第一篇：玉湖 幼儿园规章制度(定稿)
玉湖幼儿园规章制度
一、园长岗位职责
二、教师岗位职责
三、保育员岗位职责
四、安全保卫制度
五、幼儿园教研学习制度
六、幼儿一日生活制度
七、幼儿园家长工作制度
八、幼儿园财产保管制度
园长岗位职责
1、全面负责幼儿园内外各项活动的工作
2、负责贯彻执行国家的有关的法律法规和上级主管部门、教育部门及幼儿园的有关方针、政策。
3、对幼儿园教职员工进行聘任、调配、指导、检查和评估并给予奖罚。
4、组织领导幼儿园卫生保健，教育教学等工作，加强对幼儿生活管理，保证幼儿生命安全，促进幼儿健康成长。
5、组织领导幼儿园教育改革，总结幼儿教育、教学经验，努力提高保教质量，组织政治、业务学习。
6、做好幼儿园行政管理工作，制定并督促执行幼儿园各种岗位责任制。
7、坚持勤俭办园的方针，管理好幼儿园经费、财产和园舍设备，美化、绿化园舍，不断改善办园条件。
8、组织和指导家长工作，加强与社会、家长的联系，不断获取幼儿教育的新信息，争取社会各方面对幼儿园的支持和配合。
教师岗位职责
1、落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神及本园工作计划，结合本班幼儿特点和个性差异，制定教育教学工作计划，合理安排幼儿生活并组织实施。
2、积极参加政治、业务学习及保教活动，探索教育规律、方法，提高保教质量。
3、指导并配合保育员做好本班的卫生保健工作，为幼儿创设良好的环境。
4、按时完成保教计划、教学笔记、效果及经验，分析观察幼儿的身心发展规律并做好记录。
5、定期或不定期的向园领导汇报工作，接受其检查和指导。
6、保证幼儿的生命安全，杜绝任何危害幼儿生命安全的事故发生。
7、与家长保持经常联系，通过各种方式与家长密切配合，共同完成保育和教育任务，使幼儿健康成长。
保育员岗位职责
1、热爱幼儿，热爱本职工作、忠于职守。配合教师，全面、细致地照顾幼儿每日生活。
2、负责本班活动室、设备、环境的清洁卫生工作，保证幼儿有一个舒适、干净的环境。
3、指导、督促幼儿餐前、便后洗手等，帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯。
4、按照消毒制度的规定，认真做好幼儿生活用具、玩具、环境内外的消毒工作。
5、严格执行各项安全制度，做好幼儿的生活管理和卫生保健工作。
6、细心观察幼儿情绪、食欲、睡眠及大小便情况，发现病情及时报告保健员。班上发现有传染病要及时对玩具、被褥、用具进行消毒。
7、了解幼儿体质情况，对体弱幼儿要作特殊照顾
8、在保健员和本班教师指导下严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，夏天做好防暑降温和防蚊、蝇工作，保证幼儿开水供应。冬季做好防寒保暖工作。
安全保卫制度
1、建立以园长为核心的领导小组，对园内的安全保卫工作全面负责。保证安全设备落实，每层楼设灭火器，有专职消防员。
2、加强安全教育，确保在园师生的生命安全。
3、严格执行交接班制度，清点人数，防止幼儿离群，尤其是新生，发现走失及时报告、寻找。
4、教育幼儿团结友爱，不打人、不推人、不抓人、不爬高、不猛跑，不攀登阳台栏杆，以免跌伤、碰伤。
5、加强对幼儿的常规教育，培养良好的行为习惯，随时查幼儿鞋带、衣物，发现不安全因素，及时处理解决。向幼儿进行安全教育，加强自我保护意识，提高自我保护能力。
6、外来人员必须登记后经允许方能入园，一般情况当班老师不能会客和接电话，建立健全幼儿接送制度，不准陌生人来园接幼儿，防止冒领。
7、及时检查大型玩具及一切用品，发现损坏及时修理。
8、一旦发现问题（包括一切不安全问题）时，及时报告园长。
家长工作制度
1、每学期组织1—2次家长日活动，活动形式可举行家长会，由幼儿园或班主任负责组织，向家长宣传新《指南》精神及汇报教育教学情况及要求，并让家长观察教师组织的半日活动，也可以举行全园性的家园同乐亲子活动。
2、建立家长委员会，每班选二名家长参加，每学期开会1—2次，收集反映，征求意见，共商幼儿园建设大计，协调幼儿园教育和家庭教育的一致性。
3、设立家长园地，定期向家长介绍教学内容、育儿知识、国内外重大实事、需家长配合的事项，平时，幼儿连续三天不来园，教师须主动打电话与家长联系，了解原因，应情况进行家访。定期公布幼儿伙食开支，营养分析和身体体检情况等。
4、设立家长意见箱，对提出意见及时答复。
5、每学年各班要对全体幼儿家庭普访一次，写出家访记录，并附有家长留言。
6、每年按幼儿不同年龄阶段分别组织家长学校，向家长传授系统科学的教育知识，使家长成为合格的教育者。
7、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育；期末与保健人员共同填写 幼儿发展情况报告单，向家长报告幼儿在园各方面情况。
8、在家长接送幼儿时，随时与家长联系，争取家长的了解、支持与配合。
幼儿园一日生活制度
1、根据幼儿年龄的生理特点，科学制定一日生活的作息时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿的身心健康。
2、户外活动时间充足 , 保证每天2小时户外活动，其中1小时为体育活动，1小时为自由活动。坚持每天做操，活动做到内外交替，动静交替，掌握活动量大小及活动时间长短。
3、保证幼儿每天有充分的游戏活动（区域）2小时的时间。
4、全园工作人员必须遵守幼儿作息时间，按一日生活个环节，准时开展各项活动。
5、培养幼儿良好的大小便习惯，不限制幼儿大小便，培养正确的盥洗习惯。
6、保证幼儿足够的饮水量 , 设置幼儿能自己取放水杯的杯架。除固定饮水、入厕时间外，允许幼儿根据需要喝水和排便。
7、各项活动过渡自然，减少不必要的排队和等待。
8、按时开饭，两餐间隔 3.5 小时，培养幼儿良好的饮食习惯；饭菜符合幼儿消化机能，保证各种营养素的供给，满足幼儿生长发育的需要。
9、睡眠注意室内空气的温度，睡眠姿势要正确，睡前脱外衣，罩裤。
幼儿园财产保管制度
一、由保管员对园内财产负责管理，分管员为各班教师。要认真负责，勤俭节约。
二、定期检查、维修大型玩具、设备等以保证安全。需大修或报废的另定计划交园长批准。
三、要根据不同财产进行分类管理，建立固定资产、低值耐用品、低值易耗品三本账。
四、领用物品需填写领物单，并经幼儿园主管领导签字后领用。调离园时，要将个人使用的公物交还幼儿园后方可离园。固定资产出园，由园主管领导开证明，门卫才准予放行。
五、幼儿园一切财产、物品的外借必须凭借用人的借条或单位的介绍信，写明物品名称、规格、数量、归还日期，经园领导同意后借取，并开出门证。
六、幼儿园的财产每学期核对一次，核对后总务主任与分管员在财产簿上签字。如有损坏，根据情况赔偿或批评教育。
七、全园教职工要认真保管和爱护公物，合理使用各种设备、设施。
幼儿园教研制度
一、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，以《规程》、《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，研究制订好各类教育教学计划。
二、认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，并灵活应用于实际教学活动中。
三、深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出 重点，突破难点。
四、按时按质制订好系列计划，如：班计划、周计划、日计划、课时计划、游戏计划 等，每月写一篇以上的观察笔记或教育笔记。每周星期五上午准时将下周周计划和半日计划交教研组长审阅。
五、备课时间除做案头工作外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。
六、坚持集体备课与个人备课相结合。
七、备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。需要外出时需向园领导请假，经同意后，方可外出。
八、鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。
九、组织相互听课、相互学习，取长补短，每学期组织相互听课不少于15次，并认真做好记录和评议工作。
十、园长每学期必须有针对性地下班听课，及时进行评议，肯定成绩，找出差距，提出建议和希望。
第二篇：玉湖中学优质辅导课
玉湖中学：指导教师争创“优质辅导课”
师徒喜结对教学争创优
熊炎传
为了使课内比教学活动收到实效，教师在活动中教学水平得到提高，玉湖中学在活动中采取师徒结对的方法达到了教师共同进步的目的。特别是学校开展的指导教师争创 “优质辅导课”活动，把这次的比教学活动推到了新的高度。
指导教师争创“优质辅导课”，意即指导教师先听指导对象的原生态课，然后再对指导对象进行细心的辅导，最后拿出来进行比武的课要成为优质课，做到指导有实效。这一项活动的开展，为玉湖中学的课内比教学活动锦上添花，掀起了指导教师争创“优质辅导课”的高潮，这些优质辅导课也成为学科教学的经典，成为全体教师争相学业习的示范课。如刘正艳和肖艳老师指导陈志老师上的一节作文指导课《让真情的翅膀自由飞翔》，让全体教师叹为观止，其作文教学 “四步曲”模式：回悟文本----提炼方法----仿写造型----研磨升华，成为全组推行的作文指导模式；龙亚捷老师指导的罗先菊老师的英语课，就让全体英语教师耳目一新，他们感叹罗先菊老师教学过程的严谨、师生对话的和谐、师生情绪的高涨；如张华彪老师指导刘文平老师的一节化学课《分子和原子》，让全体教师感受到化学课堂原来也可以如此精彩；曾令梅老师指导的张涛老师的一节政治课《老师伴我成长》，让全体教师如沐春风，枯燥无味的政治课堂原来也可以上得如此活泼有趣，尤其张涛老师是一个刚参加工作的新教师，这种娴熟的课堂也让有些教书育人多年的教师汗颜。
第三篇：玉湖中学交通安全责任书
玉湖中学交通安全责任书
孩子是祖国的未来，民族的希望。在关注学生健康成长的同时，学校和家长都有义务加强对孩子的交通安全教育，增强“交通安全无小事”的意识，教育孩子交通安全常识，注重引导、培养和提高孩子自救自护的能力，做到责任到位，确保交通安全。
学校方面：
1.加强交通安全宣传教育，引导学生遵守交通规则，不乘坐非法营运及不符合要求的车辆；
2.学校没有校车，学生回家返校的方式由学生和家长自行解决。学校会指派专人对客运车辆运载学生的情况进行抽查，及时发现并制止超员、超速等重大违法行为的发生；
3.正常情况下，学校周五下午2：40 放假，周日上午9“00返校进行兴趣培训，若遇到特殊情况，学校与公安、东港、官沟、里甲口、张家湖线路车主联系，方便学生乘车回家；
4.非正常放假前，学校由校讯通告知家长放假返校时间。并教育、督促学生放学后按时回家，准时返校。
家长方面：
1.保证不让学生乘坐无牌、无证、报废、超员车辆及农用车、三轮汽车、低速载货汽车上、放学；
2.对自发组织合伙租用车辆接送学生上、放学的社会车辆交通安全自行负责；
3.雨雪天家长要亲自接送学生上、放学；
4.学生年龄不满12周岁的，严禁骑自行车上、放学； 5.教育学生遵守交通规则，骑自行车须保持一定的速度，不准超速骑车或飞车，不准追逐打闹，不准双手离把或手中持物，不准骑车带人，自行车出现故障，要及时修理；
6.教育学生放学后按时回家。
年级 班 学生姓名： 家长签名：
玉湖初级中学
2013年9月1日
第四篇：玉都海景厨房规章制度[范文模版]
玉都海景厨房规章制度
一、早8：55到9：00之前必须进入工作状态，迟到、早退违者罚款10元。
二、工作期间着装干净、整齐。
三、工作期间在厨房内，不得玩手机，违者罚款30元，饭口时间不得接电话，闲暇接电话，必须在厨房内不得超过3分钟。
四、厨房内人员不得滋事打架。有事报告厨师长，违者按事情轻重罚款100元---500元不等，事态严重者移交司法部门处理。
五、如个人原因或家里有特殊事需要申请离职，需提前半个月申请，没有原因理由，两个人或两个人以上一起提出离职，并短时问内需要离职的，对酒店造成工作上的困难，视为集体辞职，工资押金全部扣除。
六、厨房卫生划分个人，各个组，每人，每组要认真负责要做到，按时清扫，每周大扫除，天天大清理，卫生检查不合格罚款10元。
七、每晚值班人员在下班之前必须检查，水、电、气的安全。如果发现检查失误，有漏洞的罚款50元。
八、如果发现无意浪费者，给予严重警告，如果是故意浪费罚款100元以上，重者开除。
九、如果发现菜品有异物客人要求退菜的，按照菜品原价的80％赔偿，由于延时退菜的按照菜品原价80％赔偿，菜品原料有异味，坏了上桌，退菜后，按照菜品的200％赔偿，出现严重事故造成不买单或打折扣的，前台和厨房各赔偿50％，如是菜品遭到打折不买单的，此菜品出品人赔偿此菜品的80％。
十、九点上班以后各个部门必须无任何理由和原因的情况下10：30以前，工整、美观原材料新鲜的的基础上摆好菜档。违者罚款5元。
十一、不得在厨房内吸烟，吸烟要到吸烟区，而且每次不得超过两个人，违者每人罚款10元。
十二、不得偷吃，偷拿酒店任何物品，偷吃一经发现每次10元，偷拿酒店物品一经发现，开除处理。
十三、工作当中要有紧张的工作状态，不得散漫。
十四、在酒店要有素质，有礼貌。见到总经理要打招呼。
十五、毁坏酒店设施，照价赔偿。
十六、煤气、水、电要做到合理利用，增强节电，节水意识。
十七、厨房各人员和各组员要互相团结，互相配合，特别是灶台相邻的两个人，占板的配合，灶台、占板和凉菜的配合、面点之间的配合，要做到默契，无事故。
备注：以上为玉都海景酒店的各项管理制度，严格按照管理制度工作，提升工作的质量，做好每一个饭口。
玉都海景酒楼
2013年10月26日
第五篇：玉湖中学“四风”问题情况汇总
玉湖中学“四风”问题情况汇总
一、领导班子集体
1、形式主义
（1）有的同志发挥模范带头作用不够，不能在工作中、生活中做团结、稳定、勤奋的表率。
（2）家常课教研活动存在形式主义，活动形式内容单一，次数多，参加人数不齐，甚至分管领导有时不参加，教师疲于应付，没有集中评课而效果不佳。
（3）政治学习以自学为主方法单
一、实效性不强。（4）管理上重形式，轻效果；工作督促检查不力，抓落实不够，值周领导值班有时不到位，对工作中出现的问题不及时指导批评。
2、官僚主义
（1）存在以会议落实会议，以文件落实文件现象。（2）办事效率不够高，学校领导深入基层深入课堂不够，对基层的声音倾听不够。
（3）对教师关心不够，班子成员有讲资格、摆架子的作风。
（4）个别部门办事脸难看，事难办，故意发难教师，体罚学生现象存在。
（5）个别党员教师值班期间不按时到位，学校缺乏有效督查。
3、享乐主义
（1）有的同志缺乏苦干实干精神，工作拈轻怕重。（2）不思进取，创新精神不足，不积极主动承担工作任务，在工作中应付了事。
（3）责任意识不强，在工作中患得患失，追求安逸和轻松，个别领导担当精神不够，得过且过。
4、奢靡之风
（1）办公浪费比较严重，只讲方便和需要，不讲节约。（2）公差能乘班车的有叫专车现象，来客有时不能严格控制标准。
5、选人用人
（1）、后备干部培养不得力，没有形成长效机制，平时找他们交心谈心较少，导致进步不快
（2）、选用干部没有广泛征求群众意见。
（3）、选人用人没有形成制度化，没有严格按照标准去选拔后备人才，对他们进行学习及工作上的指导不够，帮助他们成长不够，以至于到了领导岗位不能尽快胜任。
6、在关系群众切身利益及联系服务群众最后“一公里”的问题方面：
（1）、工作中不关心群众冷暖，责任心不强，工作方式简单，弄虚作假等问题。
（2）、工作部署，以文件落实文件、以会议落实会议，在此过程中，对真正工作贯彻落实情况，则少有人问津。
（3）、学生课业负担重，减负总是不能落实到实处。（4）、学校环境建设，无论硬件和软件还需要加大努力。在软件建设上方法创新不够，硬件设施利用不充分。
（5）对有困难的教师，关心不够，解决问题不彻底。
二、领导班子个人
（一）校长邹宏伟
1、形式主义方面
（1）学习不严，理论不深。在理论学习上，常常对自己要求不高、要求不严。对党的经典理论和行政管理的经典著作，一是读得不太多，二是读的过程中多数是浅尝辄止，没有深挖掘、细推敲。常常因为工作忙，时间紧，放松了理论学习和水平提升，在处理具体事务的时候容易忽略理论指导，就按自己的个性想法去做，导致个别时候缺乏理论与实际的有机联系，工作无法落实。
（2）工作欠深，落实不细。管理上重形式，轻效果，对教学常规管理不深入，以至于实效不，有时不能及时发现工作中出现的问题。
（3）前瞻不足，创新不够。作为校长，只有创新意识和前瞻意识才能使学校的发展与时俱进。但由于没有静下心来仔细研究、学习改革学校的经验与做法，以致在工作中前瞻不足、创新不够。
2、官僚主义方面
（1）交流上与学生有距离。作为校长，对学生的情况了解主要通过班主任和其他领导的介绍汇报，虽然坚持召开学生座谈会，并积极参与学校活动，但深入接触学生还是不够。了解学生、倾听学生还不够，主动下班级、访学生的行动还不足。
（2）管理上深入一线不够，主动发现问题少。（3）工作上民主作风需继续转变。自担任校长以来，虽然一直坚持科学管理、民主管理和系统管理，但在“民主管理”上还需要进一步转变作风。为了切实开展工作、推动改革，在校长会、行政会研究事务时，有时会急于事功，以致出现独断情况，会议民主氛围不够理想，没能很好的听取其它校级干部和中层干部的意见和建议。
（4）情感上与教师沟通有疏忽。虽然积极通过座谈会、个别交流等形式了解教职工的所感所想所求，但因为学校教师较多，没有做到和所有一线教师教师的交流沟通，对教职员工工作、生活的具体情况了解不够。
3、享乐主义方面
（1）懒惰心理作祟，工作细致不够。因为具体工作越来越繁琐，有时出现了懒惰心理。个别工作由于有具体分管干部，所以偶尔会出现督促不够、深入不够的情况。
（2）吃苦精神不足，工作深入不足。改革创新思想不够，做事墨守成规，追求卓越的思想不够。
4、奢靡之风方面
奢靡之风在我个人身上虽然不甚明显，但从主观上来讲，日常工作仍然存在着攀比思想，缺少节约意识，管理不到位，以至于有时出现浪费现象。
5、选人用人
（1）选人用人没有形成制度化，没有严格按照标准去选拔后备人才，对他们进行学习及工作上的指导，帮助他们成长，以至于到了领导岗位不能尽快胜任。
（2）用人比较独断，没有充分征求群众意见，只与部分领导沟通，以至于用人难以服众。
6、在关系群众切身利益及联系服务群众最后“一公里”的问题方面：
（1）期初谋划好的有些事情，在实施过程中因难度大，而没有得到很好的落实。
（2）对有困难的教师，关心不够，解决问题不彻底。
（二）副校长胡恩凯
1、形式主义
学校食堂管理特别是食堂工作人员的劳动管理不到位，本人没有及时发现问题。
2、官僚主义
深入基层不够，到食堂去的次数不多，有时只听有关人员的情况反映。
3、享乐主义
改革创新意识不够，做事墨守陈规，常规工作思考不够。
4、奢靡之风
还应加大生活经费的控制力度。
5、选人用人
（1）在选人用人方面，我们后勤管理方面，虽然形成了制度，但是在选人用人时没有按要求按制度执行。
（2）在人员使用时，有点按照自己的喜好来做，没有注重实际情况。
6、在关系群众切身利益及联系服务群众最后“一公里”的问题方面：
（1）开学期初后勤管理与服务方面有计划，有安排，但是最后执行力度不大。
（2）学校食堂工作出现问题后没有得到及时整改。
（三）副校长熊炎传
1、形式主义
（1）以教研组为单位的部分教研活动存在形式主义，活动形式内容单一，教师疲于应付；
（2）教学常规管理不深入，管理方式较单一，管理方法简单，关注教育教学实效不够。
2、官僚主义
（1）深入基层联系工作，密度不够，与教师的交心谈心过少，与教研组备课组长交流的密度不够；
（2）在落实工作中，有时因工作事急而缺乏与教师沟通。
3、享乐主义
改革创新思想不够，做事墨守陈规，常规工作思考不够，追求卓越的思想不足。
4、奢靡之风
办公浪费比较严重，比如，常规教学用具只讲使用方便，不讲节约；学校教师的教师用书没有循环使用，存在浪费。
5、选人用人
有时候存在照顾情绪的问题，应该人尽其用，物尽其才。
6、在关系群众切身利益及联系服务群众最后“一公里”的问题方面，对群众的个人私事关心程度不够，有时有职工生病住院没有鞍前马后的照顾。
（四）副校长姜维
1、形式主义：
（1）个人业务学习有些流于形式，学习不扎实，理解不深入，理论结合实际做得不够；
（2）在教学中重教师讲解，轻学生讨论；重学生成绩，轻学生素质，教学理论落后、教学方式单一；
（3）战线分管工作中，制度、文件多，检查、落实少，通知、要求多，示范、关怀少。
2、官僚主义：
（1）对老师生活、学生学习关心太少，听取同事、学生意见有时不够耐心，有时听了但整改力度欠缺；
（2）主动发现问题少，主观能动性不够，很多工作是在校长和各级领导督促下才进行、才落实；
（3）在学校工作中，与同事工作协调不够，偶尔有延误处理、耽误落实的情况。
3、享乐主义：
（1）个人得失看的过重，工作中缺乏苦干、实干精神，作为一名党员，应该忘怀个人得失，一切以集体利益、国家利益为上；
（2）进取意识欠缺，创新精神不足，积极主动承担工作压力做得不够，为同事、为学生减负做得不好；（3）缺乏改革创新意识，熟悉常规管理，做事墨守成规，钻研精神不够，理想追求不高。
4、奢靡之风：
（1）工作中存在浪费人力、物力、财力现象，节约意识和行动不足，很多时候认为只是工作需要就用了；
（2）休息时间讲吃、想穿、顾玩，身为班子人员，表率作用做得不到位，看到有同事、有学生奢侈浪费的行为制止劝阻不力；
（3）工作以外的时间，注重个人生活享受，对工作思考不够，工作的长远谋划欠缺。
5、在选人用人方面的问题：
（1）在班子集体研究中发表自己看法少，只要不违反大局，个人没有过多意见。
（2）在推荐选拔的人选中，注重工作、学习能力，对其他方面调查研究少。
6、在关系群众切身利益及联系服务群众最后“一公里”的问题方面：
（1）关系服务群众不够全心全力，主动意识不够。（2）联系群众服务群众落实的不够，不能全身心的静下心、沉下身，偶尔有懈怠的思想作祟。
（五）工会主席张尚好
1、形式主义
（1）有一些形式主义习惯思维，对于上面交办之事一般只是形式上应付而已，层层造假已是办事应付之潜规则。
（2）政治学习根本不感兴趣，逼着学也只是形式上读个标题，写个心得而已。
2、官僚主义
（1）虽不算官但不愿深入基层，深入群众中去，对老百姓的痛苦不闻不问，听之任之。
（2）评先表模总是想到与自己较为亲近的人，没有把好纲用在刀刃上。
3、享乐主义
利用职权消费时有吃苦在后、享乐在前的现象。
4、奢靡之风
平时休息时偶尔参与带彩娱乐，没有起到很好的表率作用。
5、选人用人有一定的人为因素，没能深刻了解民意，对年轻女干部女教师培养提拔较少，管理体系不够科学，相互渗透，条理不清晰奖惩不太明朗，分工不完善。
6、党员带头作用发挥不够，关心群众利益不够。深入基层了解民情做认真的思想工作不够。
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