小学教师追赶超越承诺书

第一篇：小学教师追赶超越承诺书

“追赶超越”承诺书

为响应我校开展的“追赶超越”活动，以提高自身工作主动性、积极性为目标，不断增强责任意识、实干意识、创新意识，结合本人工作，本人郑重承诺： 1.教学质量目标：

我承诺，在本学期期末考试中四二班班语文考试力争达到：争取及格率达到95%以上，良好率达到90%以上，优秀率争取达到85%，平均分达到88分。后进生转化率达到80% 2.个人超越目标：

同年级的梅杰、王丽两位年轻老师精力充沛，教学有方，我承诺要以她们为目标力争在期末考试中赶上她们，超越她们。

3.校本研修

（1）我承诺本学期本研修课时不少于80课时，“国培”培训中争当“优秀学员”。

（2）本学期听课节数不少于15节。同伴互助活动不少于15次并做好每次活动记录。

（3）坚持写读书笔记，争取每周写一、二篇读书笔记。积极参加各级论文、教学设计、征文等活动，争取有一两项获奖。

4、培养学生能力方面

（1）鼓励学生积极参加校内外各种征文活动，争取有3人次获奖。

（2）说普通话写规范汉字方面

我承诺说普通话达标率100%，写规范字达到90%。

（3）文学素养方面

我承诺：每周学生背诵4首古诗，读美文7篇，本学期读长篇小说不少于2部。

5、安全保障

我承诺本学期无安全事故。

6、师德师风

我承诺：不体罚和变相体罚学生；不收受学生及家长任何礼物；不在业余时间做有偿家教。

总之，2017年，我要通过学习先进，学习典型，在工作中“比位次、争上游；比创新、争突破；比工作、争先进；比作风、争一流”是自己有新的进步，自我超越。

2017-3-20

第二篇：小学教师追赶超越承诺书

小学教师追赶超越承诺书3篇

篇一

为响应我校开展的“追赶超越”活动，以提高自身工作主动性、积极性为目标，不断增强责任意识、实干意识、创新意识，结合本人工作，本人郑重承诺：

1.教学质量目标：

我承诺，在本学期期末考试中Xx班班语文考试力争达到：争取及格率达到95%以上，良好率达到90%以上，优秀率争取达到85%，平均分达到88分。后进生转化率达到80%

2.个人超越目标：

同年级的xx、xx两位年轻老师精力充沛，教学有方，我承诺要以她们为目标力争在期末考试中赶上她们，超越她们。

3.校本研修

（1）我承诺本学期本研修课时不少于80课时，“国培”培训中争当“优秀学员”。

（2）本学期听课节数不少于15节。同伴互助活动不少于15次并做好每次活动记录。

（3）坚持写读书笔记，争取每周写一、二篇读书笔记。积极参加各级论文、教学设计、征文等活动，争取有一两项获奖。

4、培养学生能力方面

（1）鼓励学生积极参加校内外各种征文活动，争取有3人次获奖。

（2）说普通话写规范汉字方面

我承诺说普通话达标率100%，写规范字达到90%。

（3）文学素养方面

我承诺：每周学生背诵4首古诗，读美文7篇，本学期读长篇小说不少于2部。

5、安全保障

我承诺本学期无安全事故。

6、师德师风

我承诺：不体罚和变相体罚学生；不收受学生及家长任何礼物；不在业余时间做有偿家教。

总之，20xx年，我要通过学习先进，学习典型，在工作中“比位次、争上游；比创新、争突破；比工作、争先进；比作风、争一流”是自己有新的进步，自我超越。

20xx-x-xx

篇二

以办好人民满意教育为宗旨，以提高教育教学质量为目标，埋头苦干，开拓进取，推动全县教育事业在追赶超越中实现了新的发展。本人作出以下承诺：

(一)、师德修养方面

1、加强政治思想的学习。认真学习党的十七大精神，树立科学发展观，不断创新，不断开拓，明确目标，增强自己的责任感和使命感;

2、加强德育教育的学习。认真学习《中小学教师职业道德规范》《教师法》《义务教育法》等法律法规，树立正确的价值观、质量观和人才观;

3、注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，以教师职业道德和师德规范作为标准，不搞“有偿补课”等活动;

4、尽职尽责、忠于职守，关爱学生、平等友善，团结协作、为人师表。

(二)、业务能力方面

1、牢固树立终身学习的观念，每学期至少学习一本教育理论专著、一本专业能力成长专著，深入学习新课标，掌握现代教育理论和技术，更新新课改理念，提升解决实际问题的能力，提高实施素质教育的水平;

2、利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的知识储备;

3、积极参加举办的各种讲座，珍惜每一次培训机会，积极交流研讨，并写出感想及反思;

4、积极参与听课评活动，虚心向前辈、骨干教师和优秀教师学习，取众之所长，补己之短。

(三)、教科研方面

1、积极参加集体备课、教学研讨、“高效课堂”论坛等活动，精心准备主题发言稿;

2、全力参与国家级课题子课题的研究工作;

3、不断提升自己归纳总结和反思能力，在教学实践中提高教研、教科研能力，做学者型教师。每年要写10篇教育教学的博文，力争在省级以上刊物发表学术论文2篇。

(四)、教学质量方面

1、养成学生良好学习习惯，丰富学生知识视野，丰厚学生语文综合素养，提升学生语文学习能力;

2、期末质检成绩位列全县前茅;

3、所带班级全学科质检成绩位列全校第一。

三、具体措施：

1、强化学习习惯的养成党员教师追赶超越承诺书党员教师追赶超越承诺书。

(1)培养课前预习与课后复习的习惯;

(2)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯;

(3)继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。

2、营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。

3、有效利用课程资源。

充分利用语文课程资源，和其它学科相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。

4、辅优补差活动。

教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。

班级后进生帮助主要措施有：

1、作业面批、有错及时改正，课堂上优先提问、优先解难;

2、教师个别辅导，学生结帮辅导;

3、鼓励为主，及时表扬;

4、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。

(1)在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛

(2)在阅读和理解方面多下工夫，提倡“多读书、读好书、读杂书”，培养他们对语言文字的热爱，并在理解的基础上积极自主学习。

承诺人：

日期

篇三

为加强校风廉政建设和作风建设，做到廉洁自律、勤政为民，进一步规范自己的从政行为，便于学校对我的监督，本人作以下承诺：

1、强化学习习惯的养成。

(1)培养课前预习与课后复习的习惯;

(2)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯;

(3)继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。

2、营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。

3、有效利用课程资源。

充分利用语文课程资源，和其它学科相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。

4、辅优补差活动。

教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。

班级后进生帮助主要措施有：

1、作业面批、有错及时改正，课堂上优先提问、优先解难;

2、教师个别辅导，学生结帮辅导;

3、鼓励为主，及时表扬

重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。

(1)在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛

(2)在阅读和理解方面多下工夫，提倡“多读书、读好书、读杂书”，培养他们对语言文字的热爱，并在理解的基础上积极自主学习。

承诺人：***

***x年***xx日

第三篇：小学教师追赶超越计划

2016-2017学葛村小学第二学期

教师个人追赶超越计划

新的一年，全民“追赶超越“，我深深感受到了压力。但是也有了前进的动力。

一、加强职业道德、业务学习。

今年我将继续不断提高自己思想认识，历练职业道德，提升职业境界，用坚强的思想后盾为各项工作的顺利开展保驾护航。

1、这本学期，我将视自己的工作为事业尽心尽力完成自己的工作，实现自己的人生价值；我将全心全意地热爱我的学生，言传身教，诲人不倦。

2、新的学期我将以感恩的心，对待工作、对待同事、对待家人。尤其是在工作上我将虚心接受领导，同事，家长的建议。正视自己的缺点，及时改正。争取事业，精神上更上一层楼。

3、作为一名小学语文老师兼班主任，我深知自己重任在肩，不容懈怠。所以这学期我将继续杨帆起航，让每一位同学都取的更大的进步。让每一个学生健康快乐成长。

二、紧抓学习不放松，教海无涯勤作舟。

1、学习先进的教育理念。教有法而无定法，要想在教育实践中胸有成竹甚或化腐朽为神奇，就必须加强学习，特别是加强对先进教育理念的学习。先进教育理念是教育科研的崭新成果，体现着时代的价值取向和教育科学发展水平，只有掌握了教育科学的发展动态，准确领会崭新教育理念的精神实质，才能确保自己的教研教改不走弯路，也才能主动适应时代对教育发展的新要求。

2、广泛学习名师授课理念。网络上有很多好的，有权威的名家课堂实录，这学期我将继续利用课余时间观看网上教学。课后及时反思，将学到的新本领及时用到自己的课堂中。这样能迅速提升自己的教学技能。

3、学习扎实的理论知识。教育教学是一门科学，自有其发展的内在规律。例如教学方法，万变不离其宗，无论如何推陈出新，都是为了更好地服务教学目标的达成，服务于学生的理解和学习，以提高课堂教学的实效性。把握了这一点，就能慧眼识辨，游刃有余。因此，做一名研究型教师，就必须熟悉教育科学理论知识，掌握学生年龄特征，了解教与学的相互制约关系。本学期，我将重温《教育学》《儿童发展心理学》等基础理论知识，以提高自己的理论素养。

二、加强总结和反思。

1、在严格遵守学校教学工作要求的前提下，用自己所感悟到的教育理念指导教学实践，使自己的课堂不断趋于科学化、趣味化、规范化。确保自己在工作阵地上热情洋溢，给学生传递健康向上的精神力量；确保自己在三尺讲台上深入浅出地引领学生学知识，强能力，长智慧，提素质。这也是实践与理论相互印证、相互完善的积极过程，更是推动我理论素养和实践能力共同提高的过程。

2、坚持写好教学反思，不断增强反思的针对性。本学期，我将有计划地重点反思教学过程中几个方面的问题和现象，尽量做到面窄、点明、深刻。例如对教学组织过程、学生习惯养成、家校有效联系等内容集中反思、多角度反思、全方位反思，以免无重点地漫反射。如此一来，学期结束的时候，把这些具有相同主题的反思归纳整理，就可以作为有深度、有价值的教研资料，以资后续的教研活动和班务创新。

3、这学期下来，我希望我自己可以形成独立风格的授课模式。包括教学情景的创设，问题的引导，学生的多维反馈。

刘翻翻 2017.2.20

第四篇：小学教师个人追赶超越方案.doc[范文模版]

小学教师个人个人追赶超越实施方案

华严小学

一、现状分析：

虽然本人具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞不

二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己、一身正气、不随波逐流，能与时俱进，有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上。但是，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面，虽积累了一些教学经验，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学，多运用现代化教学手段使课堂变得有趣，学生学得轻松、高效。在今后的工作中，不断改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师。

二、达成目标：

争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯，努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。认真对待每一个学生，认真处理每一件事情。每天挤出30分钟的阅读时间。争取每学年一篇论文获奖，每月写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节优 质课，争取合格率95%，优秀率较高，90%的学生有进步。

三、实施措施

为了克服课堂教学的弊病，充分发挥课堂教学的优势，提高课堂教学的质量，我们教师应做好课前准备、课堂教学、教学评价等工作。

一、课前准备——提高教学质量的前提 ㈠研究教材

教材是教师和学生“教”与“学”的依据，对教材钻研的程度直接关系到教学质量。

1.学习、研究《课标》，从整体上把握教材

必须认真学习《课标》通读教材，这样可以了解教材的编排体系。教师准确把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分的结构，认识各知识之间的阶段性连续性，确定所教教材在本学科体系中的位臵。

2.研究单元教材，掌握重点和难点

要对整个单元教材进行研究，掌握重点和难点，然后对整个单元教材进行处理。要明确本单元应让学生掌握以下几点：

⑴知什么：原理、定理、法则、公式、规律等。⑵会什么：技能、技巧、分析、归纳、比较、概括等。⑶发展什么：智力、非智力、道德等。3.钻研课本教材，理解并掌握教材

教师要具体感知教材，理解教材，进而掌握教材要对教材进行分析，把教材的知识变成自己的知识。

㈡研究学生

搞好教学设计，就要研究学生，因为教学是一个师生双边活动的 过程。所谓研究学生，是说教师在考虑如何“教”的时候，还要考虑学生在学习这篇课文中，在接受这个训练中会出现什么问题，思路的走向会是怎样的，如何“学”是最有效的。教师如果只从自己的经验、好恶去考虑，就很难有理想的效果。

1.研究学生的智力背景。学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况。

2.研究学生的非智力背景。学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况。

㈢教学设计

课堂教学设计是教师备课的重要组成部分，是课堂上实施素质教育的蓝图。因此，搞好教学设计，对提高课堂教学效率是非常重要的。

1.教学目标设计

教师设计的教学目标若具备了定向、强化、适应、评价的功能，就算是优化的教学目标。新课程要求我们课程目标要根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。

2.教学内容的优化处理

①分析教科书。②反复钻研教材。③选择最合理的形式和教学方法来阐明课题。④对于比较重要而又比较难懂的总是教师在课堂上应作详细讲解，难点分散。⑤要充实课题内容。⑥注意统一协调，提高教学效率。⑦按照课标所规定的内容来安排课堂教学的内容。⑧作业应遵守最优的时间标准。

3.教学方法的优化选择

教学方法为讲授法、谈话法、直观法和作业练习法。此外，讨论 法、实验法、参观法、图解法、演示法等常见。

4.教学过程的优化安排 ⑴选好教学的突破口。

⑵精心设计提问。⑶细致考虑教学如何推进与展开。⑷设计好教学的结尾。⑸善于利用转换和想象

二、课堂教学——提高教学质量的关键

1.创建和谐的课堂气氛。2.转变教学观念。3.加强教学的互动性、4.加强课堂管理。5.提高教学技能。

总之，时刻紧绷这一根追赶超越的线，提高自身本领，确立一个目标，去接近、去超越，同时廉洁自律、严守底线，让自己永远充满正能量、充满激情、一天比一天更努力，不做愧对于民、有愧良心的事情，始终做一个有激情，敢于超越自己的干净人。

第五篇：追赶超越讨论稿

求真务实，全面提高疾病预防检验工作水平

近期，结合单位组织的“持续转变作风，聚力追赶超越，我们怎么办？”学习活动，我检验科组织全体同志认真做好落实工作，使政治学习、思想教育与业务学习、业务工作、科室综合管理工作和谐统一，达到相互促进的作用。立足本科室实际状况，学习讨论后明确了本科室追赶超越新思路。

一、加强实验室建设与管理

继续加强实验室建设与管理，切实落实实验室质量管理制度，提高科室人员政治、业务素质，完善实验室各项规章制度，规范实验室操作规程，提高检验技能，确保实验室检测质量及生物安全，促进疾控事业的发展。

二、提高检测能力，真正发挥检验检测的作用

在中心领导重视和支持下，坚持科学发展、创新发展的方向，充分利用省级、市级培训机会，学习先进的疾控中心卫生检验新技术、新方法、新项目。学习仪器使用、维护、保养及基本维修，以提高检测能力。同时，向市级疾控中心检验科及兄弟县区检验科学习，查找不足，取长补短，努力提高实验室检测能力与质量，确保能够及时适应新的疾病监测。

三、及时完成检验检测任务

积极配合各科室工作，按计划组织完成中心卫生督查科、传防科、免疫规划科、地方病慢性病科、艾防科等科室送检样品的检验任务。做好本地区重大传染病疫情样品、食物中毒、饮用水污染等突发公共卫生事件样品的采样、检测或送检工作，及时、准确报告检验结果，为各级领导决策提供科学依据。实验室及时保质保量完成上级有关部门下达的盲样考核任务；同时指导、协助辖区内HIV初筛实验室完成盲样考核的检验工作。

追赶超越、争先进位，顾名思义，就是争取先进、提升位次，当排头兵、做先行者。“追赶超越、争先进位”是一种责任、一种追求，更是一种气魄、一种动力。追赶超越、争先进位”中，我们要鼓足干劲，主动作为，把精力用在干事上，把心思用在抓落实上，使争先进位真正成为推动全面发展、促进社会和谐、服务人民群众的经常性动力。疾控中心实验室检测能力在重大疾病防控和公共卫生事件处置中起着“一锤定音”的重要作用，是衡量传染病和突发公共卫生事件预测预警和处置能力高低的重要标准。根据《省、地、县级疾病预防控制中心实验室建设指导意见》提出的标准，可能造成严重影响公众健康和社会稳定的传染病疫情仍不容忽视，加强实验室的建设和管理至关重要，这就要求我们在做好日常工作的同时还要做好应急准备，随时应对突发事件。充分利用现有的仪器资源，积极开展新业务，拓宽业务范围，不断增加新的检测项目，以满足监测需求。全面提高疾控中心检验工作水平，为疾病预防控制工作作出更大地贡献。

检验科 2017年3月26日