新丰小学新丰小学教育教学常规管理自查报告

第一篇：新丰小学新丰小学教育教学常规管理自查报告

新丰小学教育教学常规管理自查报告

为进一步贯彻落实毕节市教育局对威宁县中小学校进行教育教学常规管理检查的要求，学校开展教育教学常规管理自查活动，由校长任组长，副校长和教导主任组成检查组，对全校的教学常规工作进行专项自查。通过随堂听课、查阅材料、小组评议等形式进行检查，并对教育教学常规管理情况量化、细化评定打分。现就本次自查作如下报告：

一、教学常规管理

我校非常重视课程计划管理，做到严格按课程计划开足开齐课程，积极创造条件落实课程计划，力求在课程开设上保证学生全面发展。有针对性的开展综合实践、科学、体育、音乐、美术等课程，切实保证课程实施过程与课程计划的一致性。

1、备课：

（1）、教师能按计划分节备课，适当超前备课，没有缺漏课时和不备课就进课堂的现象。

（2）、教师能根据本班实际情况精心设计教学过程，课后坚持写好教学反思或课堂教学小结。

2、上课：

（1）、教师能按课表上课，上课使用普通话。没有随意换课和增、减课的现象，上课时能做到不离开课堂、不接听电话、不坐着上课、不接待家长或其他人而影响正常教学。

（2）、教师能认真上好每节课。教师能做好充分的课前准备，尽可能采用多种教学手段，课堂上教师认真组织教学活动，新课程理念在渗入、在落实，学生的主体地位在体现。有亮点、有特色的课在不断涌现。

3、作业批改：

教师的作业批改及时，按时收缴作业，对缺交、迟交作业的同学开展批评教育，书面作业由任课教师逐一批改，并及时发放批改后的作业本。教师设计的作业适量，作业全收全改，并写明日期。

4、学生辅导：

我校对于学生学习辅导方面一直较重视，着力抓好月查制度，通过对学生每月的检查来促进教师的教学和辅导，努力做到单元过关，及时查漏补缺，收效不错。

5、单元检测：

各位老师都能自觉地严格遵守考试及评卷的有关规定，老师对试卷的评改认真，对考试、检测后有简单质量分析。

二、实施质量监控。

1、加强检查。学校坚持教学常规“月月查”，重视对教学环节的检查和指导，本学期已两次检查教师的备课教案和学生作批改情况。

2、严格教学环节管理。在学校教学管理制度中，对教学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求，加强检查。

三、存在问题。

1、有些教师的作业批改还没有规范化，比如：批改符号、评价方法等。

2、学校的教研活动仍停留在听课、评课等常规活动上，且大多局限于语文、数学的研究方面，其他学科的教育教学研究活动教少；教研活动未能结合学校实际抓住本校教学中存在的主要问题和薄弱环节来进行研究。

3、学生素质参差不齐，学生的行为陋习仍存在，养成教

育还有待加强。

4、有些教师的教学反思有点走过场，实质性内容不大。

四、以后整改方向。

1、进一步完善教学管理制度。要结合学校实际，完善或重建质量指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制度。

2、加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习，要抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的途径和方法。二是引导好教师更好地参加教研工作。

3、推进教育科研，深化教学改革。树立“科研兴校”的意识，营造参与教学研究的氛围。

通过本次的常规工作自查自究，我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使学校的教育教学常规管理工作再上一个新的台阶。

炉山镇新丰小学

2012年11月10日

第二篇：新丰小学关于教学常规工作的自查报告

新丰小学关于“目标工作”检查工作的

自 查 报 告

为进一步贯彻落实炉山镇新丰小学教学常规管理评估的各项工作，我们组织中层班子组成评估组，于2013年6月19日对学校教学常规工作进行专项检查。通过查阅材料、实地考察、个别交流、小组评议等形式进行检查评估，进一步规范我校小学教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推进学校教育科研工作，推动教学改革的深入开展，全面提高教学教研质量。现自查总结如下：

一、在管理水平方面：

1、有学校教学工作、语文和数学课题实验工作计划，教导处有各学科的工作安排。所定工作计划都是切合我校实际制定，并附有周课程表。

2、学校每周都进行一次业务工作例会，有符合要求的会议记录。

3、有校务日志，教师参加各种教研活动的记录和图片；教师作业布置教案听课检查反馈记录；教师常规每月检查反馈一次。

4、按规定开齐课程、开足课时，按时完成教学任务；保证正常教学秩序。

5、有学籍管理工作规程；有学生变动情况登记并分类保管；有在校生花名册、毕业生花名册；无迫使学生转学或退学现象、无留级现象。

6、学校有图书、远程教育设备、实验仪器、体音美器材出借与使用正常；教室、办公室、厕所、校园环境等保持整洁、美观、育人氛围浓。

7、学校有家长会制度、有家访和家长接待制度并有工作记录。

8、按时上交各种材料；按时参加各种会议、学习培训；各项竞

赛、活动按要求组织师生参加。

二、在教学水平方面

1、教师备课都超周备课写教案，语文、数学专职教师都用集体备课方式备课。

2、严格按课表上课，没有不上非统考科目或有偷工减料行为。教师基本功扎实、教学目标恰切、方法得当；充分利用现代教学设备，教学结构紧凑、组织有序；面向全体、教学氛围良好、生动有效。

3、作业本分类合理、封面填写规范、本子保存完好整洁、数量足够；布置适量，批改规范及时，学生对错改正后，教师能再批阅；学生书写姿势端正、作业格式统一、书写规范，不乱涂乱画。

4、学校有后进班的帮扶方案，有后进生的的辅导记录和材料；有工作措施、有工作记录。不在放学后留学生进行辅导。

5、开设“两操”（课间操操、眼保健操）及大课间活动，开展兴趣小组活动和综合实践活动，按规定开设体育课、美术课，确保学生每天锻炼一小时，每年举办一次校运会。有相关的计划、方案、总结、和活动图片资料。

三、在教研水平方面

1、每月有教研工作安排、工作记录和活动相关图片。

2、每学期老师听课评课不少于8节，领导不少于15节。各项内容均填写完整。

3、每学期每位老师至少阅读一本教育专著，做好读书笔记。

4、每学年每位教师至少上一节研究课。学校有研究课安排表、教案、说课评议记录、课堂教学评价表。

四、在质量监控方面

1、完善师生的质量评价奖惩制度，不以期末测试成绩排名次或作为评价师生的唯一标准。坚持单元过关测试，对试卷进行批改讲评

和质量分析,填写质量分析表，教导处批阅存档。

2、实施《小学生成长记录袋》和《小学生素质教育情况报告册》评价办法，统一保管、外观整洁，填写完整。

3、教师工作量化评价，各种日常检评资料齐全；建立教师成长记录档案袋，收集教师成长的各种资料。

五、在学校特色方面

1、学校善于总结教学经验，积累了具有个性色彩。

2、学生在各级比赛中获奖，并造册。

3、在日常工作中教师都尽职尽责，没有失职行为；教师严守教师职业道德标准，没有体罚或变相体罚学生。

4、本学期加大了对校园文化建设的投入，学校围墙、校门、及班级文化建设得到了进一步的发展。

六、今后努力的方向

1、图书和各种资源的出借与使用率还偏低，不能发挥出远教资源的更大作用。

2、对后进班的帮扶力度还远远不够，以至我校每学期都有数量不等的后进班级，有些是不能脱帽的，有些是新增的。

炉山镇新丰小学 2013年6月20日

第三篇：新丰小学教学常规管理工作考核方案

新丰小学教学常规管理工作考核方案

教学常规工作是学校的中心工作，加强教学常规管理,强化教学行为，实施以德执教，依法执教，是学校管理工作的重点所在。为了充分调动全体教师工作的积极性，引导教师热爱教育事业，忠心工作，钻研业务，形成积极向上的工作氛围；为全面推进素质教育，继续深化教育教学改革，进一步规范、完善学校教学管理工作，促进我校教学改革健康深入地开展，使我校教学工作沿着规范化、制度化方向发展，从而有效地提高教育教学质量。根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定新丰小学教学常规管理工作考核方案：

一、加强领导

为使我校教学工作沿着规范化、制度化方向发展，从而有效地提高教育教学质量，特成立教学业务常规管理领导小组。

组 长：陆家政

副组长：孙玉华 吴道军 成员：新丰小学全体教师

二、具体措施

（一）教务主任履职实况

1．协助校长（分管校长）按教育主管部门规定，制定规范的学校教学工作计划0.5分；开齐课程，开足课时，科学合理安排本校课程表0.5分；狠抓备课、讲授、辅导、批改、教研、实验、教改、统考、检查、总结等教学常规管理工作重要环节的有效落实2分。

2．深入教学第一线，全面了解教师思想状况、教学实况和业务专长，结合学校和教师实际情况合理、科学地安排教学任务0.5分；按规定兼课每周4-6节以上1分。有目的、有计划听课（每学期不少于30节），有规范的听课表和记录，并及时给教师提出指导性意见1分；善于发现教师的教学经验，即时总结，不断改进学校教学工作0.5分。（按规定超标兼课者，酌情减少听课节次，按规定超标听课者，酌情减少兼课节次）。

3．协助校长（分管校长）选配班主任、教研组长、科任教师，有效指导班级管理、教育科研、教学督查工作0.5分；审批班主任、教研组、教师教学工作计划并跟踪落实0.5分；定期召开班主任、教研组长、教师教学会议和学生及家长座谈会1分。

4．协助校长（分管校长）定期组织教师学习有关教育教学理论和文件，学习研究新课程标准和教材0.5分；落实青年教师和骨干教师的培养计划，建立教师的业务档案0.5分。

5.协助校长（分管校长）抓好每学期教学常规管理工作的4次考核、15次抽查、50次督查1分；重点突出作业（文）和目标检测考

核、抽查和督查的过程落实、达标情况和有效程度2分。

6．协助校长（分管校长）切实做好统考考务工作，抓好每次统考的培训、监考、督考、评卷、查卷、督查卷和评比、奖罚、研讨、交流、总结、提升工作1分；根据全校教学实际情况，提出改进教学工作的意见，有效提高本校教学质量1分。

7．协助校长（分管校长）引导教研组、教师确立教学研究课题，开展专题研究，撰写教学案例或教学论文0.5分；认真组织开展“三课”教研活动，每期分别开展一次研究课、优质课、示范课评比活动2.5分。

8．及时了解学生的学习情况、思想状况和实际困难，指导班主任和教研组长、学科教师切实减轻学生过重的课业负担。根据学生的身心以及学科特点，合理安排课外学习和文体活动。

9．重视教学经验的总结和教学资料的积累，教学成果推广，教学资源的开发与整合，加强教学信息的交流，强化教学工作信息化管理。建立健全教学业务档案与学生档案，管理好图书馆、阅览室、实验室、电教室、语音室、信息（计算机）室等。

10.协助校长（分管校长）制定本校教学常规检查方案0.5分；有效落实“三查”业务工作0.5分，全面、具体、规范地做好“三查”信息收集、整理、上报工作1分。

（二）班主任履职实况 1.班级管理工作

①期初结合本班实际制定班主任工作计划，期末撰写班主任工作总结1分。②强化班纪班规管理。制定切实有效的班纪班规并有效落实到位，做到狠抓纪律，整顿学风，营造氛围，优化班风0.8分，争当先进班集体0.2分。

③ 遵循因材施教的原则，精心培育上等生，教学面向中等生，耐心辅导后进生。有科学合理的计划 0.2分；每期有20人次以上的辅导记录 0.8分，每少一人次，记-0.1分。

④期末认真写好每个学生的评语，评语必须具有“六性”，即全面性、规范性、真实性、针对性、人文性和激励性 1分。

⑤团结本班科任教师，充分调动每个教师的主观能动性，群策群力形成班集体全面育人的浓厚氛围，促进班级积极、健康、向上的发展1分。

2.班风

①无打架斗殴现象0.5分，发生一起记-0.1分，该项得零分为止。

②无欺负弱者现象0.5分，发生一起记-0.1分，该项得零分为

止。

③学生精神面貌好，向上、阳光、有笑容1分，根据观察评分。④班级建有学习园地，内容定期更换1分。每期至少换三次，少一次记-0.4分，该项得零分为止。

⑤班级环境整洁、优美0.5分，根据观察评分。

⑥个人卫生0.5分，存在一个学生不讲卫生记-1分，该项得零分为止。

3.学风

①课堂上认真学习1分，有一个学生睡觉或交头接耳记-0.2分。②独立完成作业2分，有一个学生不交作业记-0.2分，抄袭作业一次记-0.2分，该项得零分为止。

③学生阅读，50%以上的学生有借阅图书记录0.3分，少一个学生借阅记录记-0.1分；撰写读书笔记或心得0.2分，借阅图书的学生50%有笔记或心得评满分，少一个记-0.1分。（此项实用于三年级以上学生）。

④出勤1分，一天内迟到5人次以上记-0.1分；早退1人次记-0.4分；旷课1人次记-0.4分；该项得零分为止。

⑤集会、大课间活动0.5分，根据观察评分。

⑥结合本班实际切实有效开展“五心教育”活动（应有图片和相关文字材料）1分。

（三）教研组长履职实况

1.期初规范制定教研工作计划，期末作好工作总结，对教学教研管理进一步细化，认真组织开展参加教研活动0.5分

2.全面开展“以校为本”的教研工作，切实做到了政策导向与教师个人发展的需求结合，有效调动教师积极性，提高了业务水平0.5分。

3.扎实开展“以校为本”的教研工作，切实做到了行政推动与专业指导的结合，培养教研骨干，提高了教学研究能力0.5。

4.有效开展“以校为本”的教研工作，树立科研兴教、科研兴校、科研强校的理念，强化校本教研，狠抓优质课堂建设1分；不断探索创优质、创特色、创名校的教改之路，切实做到了教师的个人反思与同伴互助、专业引领的结合，并在“六研”上狠下工夫，认真反思，共同探讨，不断创新，提高了教研质量1分。

5.以切实可行的方法和措施，促进教师之间的交流与合作、竞争与分享，不断提高业务水平和教学质量1分。

6.组织学习和指导

①学习国家有关教育的方针政策，法律法规和教育教学理论以及教育教学新思想、新理念、新方法，引导教师及时树立新的教育思想

和教育观念0.5分。

②学习学科课程标准、计划，明确学科教学目标和教学任务，指导、帮助教师钻研、吃透新课程标准和教材1分。

③学习先进的教学教研经验，指导教师在教学教研实践中如何引进、借鉴、吸收和利用（有具体的书面材料），并发挥效益，推动本组教学教研工作1分。

7.积极开展学科教学与研究

①负责校本教研、教改的规划和管理0.5分。

②认真抓好备课，上课及课后总结等环节，并在精讲、强练、严查上狠下功夫，使学生轻松，自然地学懂、学透、学好1.5分。

③组织以解决实际问题为主的应用性课题研究，做到“六落实”，即课题落实、时间落实、地点落实、中心发言人落实、成效落实、总结和交流落实，并在指导学生的研究性学习上下功夫，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的精神1.5分。

④收集教育科研信息，组织教育理论的学习与研讨0.5分。8.加强教师培训与提高

①规范组织本组教师有效进行集体备课5次以上1分，建立健全教研资源库0.5分。

②带领教师不断实践、钻研、精通教学业务，提高教学能力，培养本专业的骨干教师和学科带头人1分。

③以身作则、率先垂范，每学期授课（公开课等）、说课不少于5节，听评课不少于20节1.5分。

（四）教师教学常规履职实况

1.自觉学习和领会国家教育方针政策，加强师德修养，坚定为教育事业献身的信念和决心0.5分。

2.结合学科教学要求和学生实际，制定规范的教学工作计划0.5分。

3.做到课前备课，结合学生实际，独立撰写教案（40周岁以下教师要求写详案，40周岁以上教师可写成略案）；发现一位教师一次不备课上课或教案未按要求撰写记-0.2分，该项得零分为止。

4.积极更新教育理念和方法，促使启发式、参与式、讨论式、探究式紧密结合1分，有效落实威宁县“三出发”优质课堂建设，不断实践与探索优质课堂教学，做到“六到位、六有效”（教师：组织到位，知识到位，教法到位，点拨到位，精讲到位，效果到位；学生：有效思考，有效合作，有效提问，有效回答，有效探究，有效讲课；）2分。

5.作业、作文布置科学，批改次以上数、数量、质量符合学科要求

语文作业50次以上，作文10次以上（评语精炼，针对性强，有实际意义）；数学、英语作业各60次以上；思品、科学、美术、社会作业各20次以上；“五心”教育作业15次以上。（各学科要求全批全改）

6.目标检测次数达标，批改质量优秀12分。超标检测每卷可抵4次作业。

语文、数学、英语普通班每科4卷，毕业班第一学期6卷，第二学期9卷；思品、科学、美术、社会、“五心”教育普通班每科2卷，毕业班第一学期3卷，第二学期6卷（全批全改全讲评，并有成绩登记册，有质量分析）。

7.辅导2分

对学困生有帮扶、对尖子生有指导，进行切实有效的工作，有计划、有措施0.5分；有辅导内容、有辅导记录不少于10次，0.5分；按要求进行家访不少于5次1分。

8.根据省（黔教院发〔2014〕9号文件）和（威教发〔2013〕85号文件）精神强化开展读书活动。坚持阅读一本教育杂志或教育专著0.5分；撰写篇读书笔记或心得0.5分；结合教学撰写一篇教学论文1分。

9.按规定参与教研活动，积极参加研究课、优质课、示范课评比，并在“校本研修”活动中有效实践、总结、研究、创新；完成规定听课任务（不少于10节）3分，并按“1+1”的模式作出中肯、实效的评价1分；每位教师每学期必须向学校提交一份教学反思，一份教研心得，一份工作总结，并做到“八到位”，即：成绩肯定到位，缺点指出到位，教学反思到位，教法改进到位，学法研究到位，工作总结到位，潜力挖掘到位，目标落实到位1分。

9.按规定参与教研活动，积极参加研究课、优质课、示范课评比，并在“校本研修”活动中有效实践、总结、研究、创新；完成规定听课任务（不少于10节）3分，并按“1+1”的模式作出中肯、实效的评价1分；每位教师每学期必须向学校提交一份教学反思，一份教研心得，一份工作总结，并做到“八到位”，即：成绩肯定到位，缺点指出到位，教学反思到位，教法改进到位，学法研究到位，工作总结到位，潜力挖掘到位，目标落实到位1分。

（五）有关活动开展实况

1.教务主任、班主任、科任教师要高度重视小学生“三养一改”工作，认真贯彻落实《威宁自治县小学生“三养一改”项目实施行动研究方案》，紧密结合学校实际，有效制定本校实施方案0.5分，强化过程、突出重点、确保实效、奖优罚劣、总结创新1分，使全校小学生都养成良好的卫生习惯、学习习惯、生活习惯，改观精神面貌，阳光健康地生活0.5分。

2.根据威教字〔2012〕6号、威教发〔2013〕66号和〔2013〕76号文件要求，指导或参加本校、本班和学生结合实际，有效开展“五心”教育系列活动，制定相应方案（应有图片和相关文字材料）。

3.教务主任、班主任、科任教师要高度重视全面开展大课间活动，指导或参加本校本班大课间活动，根据威教发〔2012〕42号文件精神，在活动中能够“自创新品、打造精品、构造品牌”，有效做到“六个起来”，达到大家笑、人人诵、个个唱、班班舞、校校美的目标。

4.读书活动1分

根据省（黔教院发〔2014〕9号文件）和（威教发〔2013〕85号文件）精神强化开展读书活动。学生借阅次数、人数符合威教发〔2013〕85号文件要求，并有借阅登记册0.5分；督导检查学生撰写读书笔记或心得0.5分，一半以上学生有笔记或心得评满分，不足一半，少一个记-0.1分，扣完该项得分为止。

（六）创新工作实况

教务主任对班主任、教研组长、教师的常规业务考核有新探索、新思路、新举措，及时形成方案，有效纳入本班主任、教研组长、教师教学常规业务考核内容（条款3项以上）2分，并落实到位1分。

炉山镇新丰小学

第四篇：新丰小学教学常规管理工作考核计划

新丰小学教学常规管理工作考核计划

教学常规工作是学校的中心工作，加强教学常规管理,强化教学行为，实施以德执教，依法执教，是学校管理工作的重点所在。为了充分调动全体教师工作的积极性，引导教师热爱教育事业，忠心工作，钻研业务，形成积极向上的工作氛围；为全面推进素质教育，继续深化教育教学改革，进一步规范、完善学校教学管理工作，促进我校教学改革健康深入地开展，使我校教学工作沿着规范化、制度化方向发展，从而有效地提高教育教学质量。根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本计划：

一、加强领导

为使我校教学工作沿着规范化、制度化方向发展，从而有效地提高教育教学质量，特成立教学业务常规管理领导小组。

组长：陆家政

成员：孙玉华吴道军

二、实施措施

1、每学期考核（普查）4次。

2、每学期抽查15次。

有规范教学常规管理工作抽查安排计划、措施、方案，按要求全面、真实、有效地对本校教学常规管理工作进行抽查，印证资料全面、具体、规范、易查，按抽查次数序号化规范保存。

3.每学期督查50次。

有规范教学常规管理工作督查安排计划、措施、方案，按要求全面、真实、有效地对本校教学常规管理工作进行督查，印证资料全面、具体、规范、易查，按督查次数序号化规范保存。

4、由领导小组人员组织对全校教师教学常规进行检查，并做好登记，给出整改意见，期末作为考核依据。

5、按要求全面、真实、有效地对本校教学常规管理工作进行考核；印证资料全面、具体、规范，按考核次数序号化规范保存。

炉山镇新丰小学

2014年3月1日

第五篇：新丰小学教学常规管理工作考核方案

新丰小学教学常规管理工作考核方案

教学常规工作是学校的中心工作，加强教学常规管理,强化教学行为，实施以德执教，依法执教，是学校管理工作的重点所在。为了充分调动全体教师工作的积极性，引导教师热爱教育事业，忠心工作，钻研业务，形成积极向上的工作氛围；为全面推进素质教育，继续深化教育教学改革，进一步规范、完善学校教学管理工作，促进我校教学改革健康深入地开展，使我校教学工作沿着规范化、制度化方向发展，从而有效地提高教育教学质量。根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定新丰小学教学常规管理工作考核方案：

一、加强领导

为使我校教学工作沿着规范化、制度化方向发展，从而有效地提高教育教学质量，特成立教学业务常规管理领导小组。

组长：陆家政

副组长：孙玉华吴道军

成员：新丰小学全体教师

二、具体措施

（一）教务主任履职实况

1．协助校长（分管校长）按教育主管部门规定，制定规范的学校教学工作计划0.5分；开齐课程，开足课时，科学合理安排本校课程表0.5分；狠抓备课、讲授、辅导、批改、教研、实验、教改、统考、检查、总结等教学常规管理工作重要环节的有效落实2分。

2．深入教学第一线，全面了解教师思想状况、教学实况和业务专长，结合学校和教师实际情况合理、科学地安排教学任务0.5分；按规定兼课每周4-6节以上1分。有目的、有计划听课（每学期不少于30节），有规范的听课表和记录，并及时给教师提出指导性意见1分；善于发现教师的教学经验，即时总结，不断改进学校教学工作0.5分。（按规定超标兼课者，酌情减少听课节次，按规定超标听课者，酌情减少兼课节次）。

3．协助校长（分管校长）选配班主任、教研组长、科任教师，有效指导班级管理、教育科研、教学督查工作0.5分；审批班主任、教研组、教师教学工作计划并跟踪落实0.5分；定期召开班主任、教研组长、教师教学会议和学生及家长座谈会1分。

4．协助校长（分管校长）定期组织教师学习有关教育教学理论和文件，学习研究新课程标准和教材0.5分；落实青年教师和骨干教师的培养计划，建立教师的业务档案0.5分。

5.协助校长（分管校长）抓好每学期教学常规管理工作的4次考核、15次抽查、50次督查1分；重点突出作业（文）和目标检测考

核、抽查和督查的过程落实、达标情况和有效程度2分。

6．协助校长（分管校长）切实做好统考考务工作，抓好每次统

考的培训、监考、督考、评卷、查卷、督查卷和评比、奖罚、研讨、交流、总结、提升工作1分；根据全校教学实际情况，提出改进教学

工作的意见，有效提高本校教学质量1分。

7．协助校长（分管校长）引导教研组、教师确立教学研究课题，开展专题研究，撰写教学案例或教学论文0.5分；认真组织开展“三

课”教研活动，每期分别开展一次研究课、优质课、示范课评比活动

2.5分。

8．及时了解学生的学习情况、思想状况和实际困难，指导班主

任和教研组长、学科教师切实减轻学生过重的课业负担。根据学生的身心以及学科特点，合理安排课外学习和文体活动。

9．重视教学经验的总结和教学资料的积累，教学成果推广，教

学资源的开发与整合，加强教学信息的交流，强化教学工作信息化管

理。建立健全教学业务档案与学生档案，管理好图书馆、阅览室、实

验室、电教室、语音室、信息（计算机）室等。

10.协助校长（分管校长）制定本校教学常规检查方案0.5分；

有效落实“三查”业务工作0.5分，全面、具体、规范地做好“三查”

信息收集、整理、上报工作1分。

（二）班主任履职实况

1.班级管理工作

①期初结合本班实际制定班主任工作计划，期末撰写班主任工作

总结1分。②强化班纪班规管理。制定切实有效的班纪班规并有效落实到位，做

到狠抓纪律，整顿学风，营造氛围，优化班风0.8分，争当先进班集

体0.2分。

③ 遵循因材施教的原则，精心培育上等生，教学面向中等生，耐心辅导后进生。有科学合理的计划 0.2分；每期有20人次以上的辅导记录 0.8分，每少一人次，记-0.1分。

④期末认真写好每个学生的评语，评语必须具有“六性”，即全

面性、规范性、真实性、针对性、人文性和激励性 1分。

⑤团结本班科任教师，充分调动每个教师的主观能动性，群策群

力形成班集体全面育人的浓厚氛围，促进班级积极、健康、向上的发

展1分。

2.班风

①无打架斗殴现象0.5分，发生一起记-0.1分，该项得零分为

止。

②无欺负弱者现象0.5分，发生一起记-0.1分，该项得零分为

止。

③学生精神面貌好，向上、阳光、有笑容1分，根据观察评分。④班级建有学习园地，内容定期更换1分。每期至少换三次，少一次记-0.4分，该项得零分为止。

⑤班级环境整洁、优美0.5分，根据观察评分。

⑥个人卫生0.5分，存在一个学生不讲卫生记-1分，该项得零分为止。

3.学风

①课堂上认真学习1分，有一个学生睡觉或交头接耳记-0.2分。②独立完成作业2分，有一个学生不交作业记-0.2分，抄袭作业一次记-0.2分，该项得零分为止。

③学生阅读，50%以上的学生有借阅图书记录0.3分，少一个学生借阅记录记-0.1分；撰写读书笔记或心得0.2分，借阅图书的学生50%有笔记或心得评满分，少一个记-0.1分。（此项实用于三年级以上学生）。

④出勤1分，一天内迟到5人次以上记-0.1分；早退1人次记-0.4分；旷课1人次记-0.4分；该项得零分为止。

⑤集会、大课间活动0.5分，根据观察评分。

⑥结合本班实际切实有效开展“五心教育”活动（应有图片和相关文字材料）1分。

（三）教研组长履职实况

1.期初规范制定教研工作计划，期末作好工作总结，对教学教研管理进一步细化，认真组织开展参加教研活动0.5分

2.全面开展“以校为本”的教研工作，切实做到了政策导向与教师个人发展的需求结合，有效调动教师积极性，提高了业务水平0.5分。

3.扎实开展“以校为本”的教研工作，切实做到了行政推动与专业指导的结合，培养教研骨干，提高了教学研究能力0.5。

4.有效开展“以校为本”的教研工作，树立科研兴教、科研兴校、科研强校的理念，强化校本教研，狠抓优质课堂建设1分；不断探索创优质、创特色、创名校的教改之路，切实做到了教师的个人反思与同伴互助、专业引领的结合，并在“六研”上狠下工夫，认真反思，共同探讨，不断创新，提高了教研质量1分。

5.以切实可行的方法和措施，促进教师之间的交流与合作、竞争与分享，不断提高业务水平和教学质量1分。

6.组织学习和指导

①学习国家有关教育的方针政策，法律法规和教育教学理论以及教育教学新思想、新理念、新方法，引导教师及时树立新的教育思想

和教育观念0.5分。

②学习学科课程标准、计划，明确学科教学目标和教学任务，指导、帮助教师钻研、吃透新课程标准和教材1分。

③学习先进的教学教研经验，指导教师在教学教研实践中如何引进、借鉴、吸收和利用（有具体的书面材料），并发挥效益，推动本组教学教研工作1分。

7.积极开展学科教学与研究

①负责校本教研、教改的规划和管理0.5分。

②认真抓好备课，上课及课后总结等环节，并在精讲、强练、严查上狠下功夫，使学生轻松，自然地学懂、学透、学好1.5分。

③组织以解决实际问题为主的应用性课题研究，做到“六落实”，即课题落实、时间落实、地点落实、中心发言人落实、成效落实、总结和交流落实，并在指导学生的研究性学习上下功夫，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的精神1.5分。

④收集教育科研信息，组织教育理论的学习与研讨0.5分。

8.加强教师培训与提高

①规范组织本组教师有效进行集体备课5次以上1分，建立健全教研资源库0.5分。

②带领教师不断实践、钻研、精通教学业务，提高教学能力，培养本专业的骨干教师和学科带头人1分。

③以身作则、率先垂范，每学期授课（公开课等）、说课不少于5节，听评课不少于20节1.5分。

（四）教师教学常规履职实况

1.自觉学习和领会国家教育方针政策，加强师德修养，坚定为教育事业献身的信念和决心0.5分。

2.结合学科教学要求和学生实际，制定规范的教学工作计划0.5分。

3.做到课前备课，结合学生实际，独立撰写教案（40周岁以下教师要求写详案，40周岁以上教师可写成略案）；发现一位教师一次不备课上课或教案未按要求撰写记-0.2分，该项得零分为止。

4.积极更新教育理念和方法，促使启发式、参与式、讨论式、探究式紧密结合1分，有效落实威宁县“三出发”优质课堂建设，不断实践与探索优质课堂教学，做到“六到位、六有效”（教师：组织到位，知识到位，教法到位，点拨到位，精讲到位，效果到位；学生：有效思考，有效合作，有效提问，有效回答，有效探究，有效讲课；）2分。

5.作业、作文布置科学，批改次以上数、数量、质量符合学科要求

语文作业50次以上，作文10次以上（评语精炼，针对性强，有实际意义）；数学、英语作业各60次以上；思品、科学、美术、社会作业各20次以上；“五心”教育作业15次以上。（各学科要求全批全改）

6.目标检测次数达标，批改质量优秀12分。超标检测每卷可抵4次作业。

语文、数学、英语普通班每科4卷，毕业班第一学期6卷，第二学期9卷；思品、科学、美术、社会、“五心”教育普通班每科2卷，毕业班第一学期3卷，第二学期6卷（全批全改全讲评，并有成绩登记册，有质量分析）。

7.辅导2分

对学困生有帮扶、对尖子生有指导，进行切实有效的工作，有计划、有措施0.5分；有辅导内容、有辅导记录不少于10次，0.5分；按要求进行家访不少于5次1分。

8.根据省（黔教院发〔2014〕9号文件）和（威教发〔2013〕85号文件）精神强化开展读书活动。坚持阅读一本教育杂志或教育专著0.5分；撰写篇读书笔记或心得0.5分；结合教学撰写一篇教学论文1分。

9.按规定参与教研活动，积极参加研究课、优质课、示范课评比，并在“校本研修”活动中有效实践、总结、研究、创新；完成规定听课任务（不少于10节）3分，并按“1+1”的模式作出中肯、实效的评价1分；每位教师每学期必须向学校提交一份教学反思，一份教研心得，一份工作总结，并做到“八到位”，即：成绩肯定到位，缺点指出到位，教学反思到位，教法改进到位，学法研究到位，工作总结到位，潜力挖掘到位，目标落实到位1分。

9.按规定参与教研活动，积极参加研究课、优质课、示范课评比，并在“校本研修”活动中有效实践、总结、研究、创新；完成规定听课任务（不少于10节）3分，并按“1+1”的模式作出中肯、实效的评价1分；每位教师每学期必须向学校提交一份教学反思，一份教研心得，一份工作总结，并做到“八到位”，即：成绩肯定到位，缺点指出到位，教学反思到位，教法改进到位，学法研究到位，工作总结到位，潜力挖掘到位，目标落实到位1分。

（五）有关活动开展实况

1.教务主任、班主任、科任教师要高度重视小学生“三养一改”工作，认真贯彻落实《威宁自治县小学生“三养一改”项目实施行动研究方案》，紧密结合学校实际，有效制定本校实施方案0.5分，强化过程、突出重点、确保实效、奖优罚劣、总结创新1分，使全校小学生都养成良好的卫生习惯、学习习惯、生活习惯，改观精神面貌，阳光健康地生活0.5分。

2.根据威教字〔2012〕6号、威教发〔2013〕66号和〔2013〕76号文件要求，指导或参加本校、本班和学生结合实际，有效开展“五心”教育系列活动，制定相应方案（应有图片和相关文字材料）。

3.教务主任、班主任、科任教师要高度重视全面开展大课间活动，指导或参加本校本班大课间活动，根据威教发〔2012〕42号文件精神，在活动中能够“自创新品、打造精品、构造品牌”，有效做到“六个起来”，达到大家笑、人人诵、个个唱、班班舞、校校美的目标。

4.读书活动1分

根据省（黔教院发〔2014〕9号文件）和（威教发〔2013〕85号文件）精神强化开展读书活动。学生借阅次数、人数符合威教发〔2013〕85号文件要求，并有借阅登记册0.5分；督导检查学生撰写读书笔记或心得0.5分，一半以上学生有笔记或心得评满分，不足一半，少一个记-0.1分，扣完该项得分为止。

（六）创新工作实况

教务主任对班主任、教研组长、教师的常规业务考核有新探索、新思路、新举措，及时形成方案，有效纳入本班主任、教研组长、教师教学常规业务考核内容（条款3项以上）2分，并落实到位1分。

炉山镇新丰小学