松中义务教育标准化学校建设自查自检报告专题

第一篇：松中义务教育标准化学校建设自查自检报告专题

义务教育标准化学校建设自查自检报告

凌源市松岭子九年一贯制学校中学部

为了积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设，根据朝教（2013）192号文件精神，结合我校实际，对教学及辅助用房、体育运动场、教学仪器设备、计算机、图书、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数等方面进行了认真细致地自查自评。现将我校自评情况报告如下： 一 学校概况

我校地处凌源市松岭子镇，始建于1958年，是凌源地区较早建立的农村中学之一。2011年9月更名为凌源市松岭子九年一贯制学校。现学校占地面积 35351平方米，建筑面积6433平方米，现有10个教学班，在校生450人，教师53人，其中专任教师52人，高工１人。中层以上干部6名。二 自查自评情况

在上级部门和社会各界人士的支持和关爱下，学校硬件办学设施不断得以完善。

（一）教室及其功能室说明如下：

普通教室：10套，每个班级占地72平方米，大于标准化验收标准。实验室：三套，每套168平，大于标准化验收标准。音乐室、书法室各98平，大于标准化验收标准。美术室：一套，126平米，大于标准化验收标准。计算机教室2个，共216平米，大于标准化验收标准。综合实践教室1套，120平米，符合标准。多功能教室一套，260平米，符合标准。图书室：192平米，大于标准化验收标准。

心理咨询室：20平米；体育器材室56平米，符合标准。以上项目全部符合义务教育标准化学校标准，全部合格。

（二）体育运动场馆

我校操场占地面积为20655平米。

田径场：300米环形跑道一条，包括100米直跑道，占地10000平米以上。篮球场：2快，560平米。排球场：2快，390平米。器械体操区：300平米。其他区域约占9000平米。

以上项目数量、面积全部达到标准化标准。

（三）教学仪器设备 1 配置情况：

物理实验室：设备不全，可用教学器材不足20%。化学实验室：设备不全，可用教学器材不足20%。生物实验室：设备不全，可用器材不足20%。体育器材：基本符合要求。2 使用效益：

有保管使用制度，制度健全；可利用的器材年使用率在98%以上。

（四）计算机

我校现有计算机数量为：30台，不足每百名学生14台的标准。有保管使用制度，制度健全，年使用率高于98%.（五）图书

我校现有图书22000册，生均50册，高于标准化标准。有保管使用制度，制度健全，完善。年使用率高于98%。

（六）教职工 我校现有教职工53人，其中专职教师52人，高级工人1人。职生比为：1比12，符合标准化要求。高于规定学历教师数为：47人，生均0.104个。高于标准化要求。3 中级以上专业技术职务教师数40人，生均0.088个，高于标准化要求。4 学科结构合理，满足开齐开足课程需要。

三、自评结果

通过自评，各项得分如下：

1、教学及教学辅助用房，共22分，得22分。

2、体育运动场馆共12分，得12分。

3、教学仪器设备共20分，得7分，扣分13分，原因是设备无，仪器不全，不能开全开齐。

4、计算机16分，得14分，扣分2分，原因是计算机数量不足，不能满足学生需要。

5、图书满分10分，得分10分。

6、教职工满分20分，得分20分。合计：满分100分，我校得分85分。

通过自查自检，我们认为我校已经达到“辽宁省义务教育学校标准化建设”基本标准，是一所标准化建设合格学校，敬请市、县的领导、专家评估、验收。

松岭子中学 2013年10月8日

第二篇：义务教育学校标准化建设检查验收自检报告

义务教育标准化建设评估自检报告

根据《义务教育学校标准化建设指标检查验收评分细则》要求,我校细致扎实地开展了自检自评。现将我校标准化建设工作自查自评情况汇报如下：

一、学校基本情况

**学校历史悠久，其前身可追溯到****年**衙门创办的启蒙小学堂，1913年成立喀喇沁*旗旗立**高等小学堂。1949年5月，创建热河省立**中学，1956年成立喀喇沁*旗蒙民初级中学，1978年改名为蒙古族高级中学，有汉族和蒙古族学生就读。1980年3月蒙古族学生迁往县城（成立蒙高中）。1981年学校扩大规模，成为一所完全中学，校名为****蒙古族完全中学。2005年8月，完全中学高中部分迁往县城（成立第四高级中学），初中部分与****中学合并，成立初中部。2014年1月，与****小学部合并，成立现在的*****学校。

学校下设中心校、四所村小、一个教学点和一所中心幼儿园。共有学生1138人，学龄前儿童254人，小学838人，初中296人；教学班48个，教职工158人，专任教师155人。其中中心学校现有学生771人（1－6年级学生475人，7－9年级学生296人）；现有教学班20个（1－6年级14个，7－9年级6个）；教职工97人，其中专任教师89人；市级以上骨干教师26人，县级骨干教师和学科带头人58人，专科以上学历人数占教职工总人数的100%，本科以上学历达到83 %。

我校在上级教育主管部门的领导下，以“为学校持续发展创造条件、为师生幸福发展奠定基础”为办学理念，以“弘扬中华民族传统文化，做有道德的人”为指导思想，以“办幸福的学校，做最好的学生”为工作目标，实行封闭式管理，既狠抓教育教学质量的提高，又高度重视学生的全面发展。每年以校园“读书节”、“艺术节”、“体育节”、“科技节”等活动节为平台，探索开展素质教育和学校特色发展的新途径。开展以篮球游戏为主题的体育大课间活动和以学生社团为主体的第二课堂活动，为学生的全面发展提供了广阔的舞台，提高了学生的艺术素养和专门技能，为上级学校输送了许多体、音、美特长生。

目前，我校已经形成了“学习、工作、尽责、助人是享受”的校风，形成了“循循善诱、诲人不倦、千教万教、教人求真”的教风，形成了“孜孜不倦、学而不厌、千学万学、学做真人”的学风。在这种浓郁教学氛围的熏陶下，经过全校师生的共同努力，几年来，学校曾先后被评为“教育改革先进学校”、“安全文明校园建设先进单位”、“学校教育与管理先进单位”、“教育评估优胜学校”、“普九提高水平先进学校”、“规范教育收费示范学校”、“平安和谐校园”、“中小学教学改革先进集体”、“红旗少先总队”等荣誉称号。现在，我校正进一步改善办学条件，积极建设“民族团结教育基地学校”。

二、自检自评情况

B5（8）、学校管理（总分22分；得分22分）C18（44）、规划计划（总分2分；得分2分）（1）学校有发展规划（得1分）

学校建立校务委员会、教职工代表大会、校务公开、家长委员会等民主管理制度，校委会结合本地实际，制定了学校三年发展规划。

（2）有工作计划(得1分)学校建立健全了各项规章制度，实施目标管理及校长负责制。每个学年和学期初，我们均根据上级要求和学校发展实际，制定切实可行的工作计划、期末做出总结，为下学期的学校工作奠定了基础，指明了方向。

C19（45）、德育工作（总分3分；得分3分）

（1）团队组织建设及贯彻《中小学生守则（2015年修订）》工作(得2分)学校有三位一体的德育工作方案；使学校德育活动更加有效地开展。学校团队组织建设完善，有贯彻《中小学生守则（2015年修订）》工作方案，并通过校会、班团队会、校园广播、守则背诵、测试、导行等形式展开落实工作。

（2）丰富多彩的主题德育活动(得1分)积极开展丰富多彩的主题德育活动，并做到每个活动主题都有相应的活动方案及活动成果。

我校的德育工作融入到学校工作各个环节，并有效实施，德育活动得到上级教育部门、关工委和同行的肯定。

C20（46）、教学管理（总分4分；得分4分）（1）按照国家和省定课程计划，开足开齐课程(得1分)学校依据《辽宁省义务教育课程（综合与分科）安排表（试行）》，开足开齐全部课程，并根据实际设置了校本课程：《校史》和《中华传统美德教育践行录——孝敬父母 尊师敬长篇》。每周一节班会课，周五第六节（60分钟）为社团活动，周五第七节（30分钟）为做“最好学生”反思课。

（2）学校建立了教师听评课等教研活动制度(得1分)学校建立了教师听评课制度，要求每位教师每学期听课至少达20节，并且要做听课记录，听后做好互评。目前所有教师都能完成各自的听课任务，并且在听后能及时与讲课教师交流，了解讲课教师的设计意图，提出自己听课后的想法和观点，达到了共同提高、共同促进的目的。

（3）建立了校本研训制度(得1分)学校建立了校本研训制度及其他各项教学常规制度。学校要求各教研组每学期的教研活动至少达到4次，校级的教研活动至少达到4次，每次活动要有详尽的活动记录，并做出活动小结。

（4）学校制定了课程规划，有2门符合校情的校本课程(得1分)我校结合校情，编写了校本教材——《校史》，根据我校“弘扬中华民族传统文化，做有道德的人”的办学指导思想，结合我校的市级科研项目“小学阶段中华传统美德教育的研究”课题，课题组编写了《中华传统美德教育践行录——孝敬父母 尊师敬长篇》校本教材，让学生用实际行动来孝敬父母，尊师敬长，习得传统美德，弘扬传统文化。

C21（47）、教师管理（总分7分；得分7分）

（1）班子成员分工明确，有听课和参加教研活动制度(得2分)班子成员有听课和参加教研活动的制度，每学期领导听课不少于60节。学校班子成员分工明确，并建立了听课和参加教研活动制度。（2）教师编制(得2分)学校按上级规定编制配备人员，能够开齐开全学科。（3）教师学历(得1分)本校专任教师89人，学历达标率100%，专科以上学历达到100%，本科以上学历83%。

（4）90%以上教师所学专业与所教学科一致。(得2分)（5）教师交流

每学都做到了初中部到小学部及中心校与村小之间的教师交流。C22（48）、学生管理（总分2分；得分2分）

（1）学生学籍管理实现了电子化，所有学生学籍均上报国家学籍管理系统。(得1分)（2）近三年，小学生无辍学，中学生辍学率控制在1%以内。(得1分)（3）留守儿童管理：建立了留守儿童帮扶制度，每名班主任、每名党员，都有自己的帮扶对象，每学期都对自己的帮扶对象进行学习用品、衣物、资金等物质资助和有针对性的心理输导。

（4）三残儿童管理：中心校近三年共有2名残疾儿童，分别在七年级和九年级采取随班就读的方式接受九年义务教育。

C23（49）、后勤与安全管理（总分4分；得分4分）

（1）学校后勤管理制度健全，食宿工作人员均持健康证上岗。(得1分)（2）财务管理制度健全，严格执行政府规定的开支范围及标准，“收支两条线”管理，学校在每学期初的教代会上公布资金使用情况。(得1分)

（3）学校成立以校级领导挂帅的安全工作领导小组，制定了应对各种突发事件应急预案，建立健全了消防安全管理制度、大型活动安全管理制度、食品卫生安全管理制度、疾病防治安全管理制度、寝室安全管理制度等各项安全管理制度，安全教育宣传面达到100%。(得2分)B6（9）教育质量（总分8分；得分8分）C24（50）、毕业生合格率（总分1分；得分1分）

近三年小学六年级学生毕业率为100%；九年级学生毕业率为100%.其中95%以上的学生升入普通高中或职业学校。(得1分)

C25（51）、体质健康（总分5分；得分5分）（1）学生体质健康标准达标率(得3分)近三年学生体质健康达标率均在85%以上。

（2）学校按规定开设健康教育课，保证学生每天一小时的“阳光体育”运动，学生近视眼年增长率低于5%.(得2分)C26（52）、心理健康（总分2分；得分2分）

按上级规定开设心理健康课程，每学期都定期开展心理健康教育讲座，开展学生学习动机、考试焦虑、厌学等心理健康问卷调查等活动，并做出相应的调查报告。(得2分)B7（10）、校舍建设及教育装备（总分70分；得分64分）C27（53）、校舍面积（总分2分；得分2分）（1）生均建筑面积：(得1分)中心学校占地64350㎡，建筑面积11000余㎡。教学楼有六层6400 ㎡；女生宿舍楼两层700㎡；新建的2970㎡标准学生食宿楼即将投入使用；食堂、活动室、仓库等500 ㎡。生均占地面积82.61㎡，生均建筑面积13.71㎡，达到了国家规定的要求；实现了校舍楼房化。

（2）生均教学及辅助用房面积：(得1分)学校现有教学及辅房7040㎡，生均9.13㎡，达到了国家规定的要求。C28（54）、普通教室（总分小学5分，中学3分；得分小学4.8分，中学2.8分）（1）使用面积：(得1分)学校有普通教室20间，各教室使用面积为70㎡，符合规定标准。（2）各教室配有广播、多媒体设备，班内可上网查询资料；还设有图书角、学生储藏柜、班级清洁柜等设施。没有闭路电视接收(扣02.分，小学得1.8分，中学得0.8分)（3）教室内有适合不同年级学生的高低不同桌椅、黑板，且室内光线充足，教室采光、照明、教室微小气候符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求。教室中不仅满足了现代化教室的要求，更满足了学生身心发展的需求。(小学得2分，中学得1分)C29、科学教室（小学部）（总分9分；得分7.5分）

（1）小学部14个教学班，有1套科学教室，使用面积90㎡，到了规定面积要求；没有辅房(得0.5分)（2）演示实验开出率不足100%，分组实验开出率达100%.(得3分)（3）有兼职管理员1人，并建立了相应的管理和使用制度，并做到了制度上墙。教学仪器分室、分柜、定位摆放，帐物相符，帐帐相符。(得4分)C55、初中部理化生实验室（初中部）（总分21分；得分21分）（1）初中部6个教学班，有理化生实验室各一套，每间使用面积100㎡，辅房6间，每间使用面积共30㎡，达到了规定面积要求。(得3分)（2）演示实验开出率达100%，分组实验开出率达100%.(得9分)（3）有兼职管理员3人，并建立了相应的管理和使用制度，并做到了制度上墙。教学仪器分室、分柜、定位摆放，帐物相符，帐帐相符。(得9分)在上级有关部门的支持下，按照标准配备器材，实验桌14张，实验凳56只，水槽14个，实验电路56套，能满足4人一组，56名学生的分组实验，同时配备了相应的防盗，防火安全设施，有独立的药品柜。

C30（56）、艺术教室（总分9分；小学得8分，中学得7.5分）（1）学校20个教学班，共有音乐教室2间，每间使用面积86㎡，中小学共用，无辅房。

（2）学校共有美术教室2间，每间使用面积97㎡，中学无辅助用房。(小学得1分，中学得0.5分)（3）学校共有书法教室2间，每间使用面积97㎡.(得1分)（4）音乐教室配备有五线谱教学黑板、五线谱智能电教板、钢琴、合唱台等基本设施，另配有多媒体一台；美术教室配备了师生用画板、画架、教师教具等基本器材；配备的相应的能满足实施“学校体育、艺术2+1项目”的需要。(得3分)（5）各室均有兼职管理人员，建立了各类管理和使用制度，制度张贴上墙；各室教学器材分类摆放，帐物相符，帐帐相符；各室使用常态化。(得3分)C57、地理教室（初中部）（总分2分；得分1分）

（1）学校有地理教室一间，面积90㎡，有部分符合教学标准的专用仪器、模型、标本、挂图等，但达不到标准；帐物相符。(得0.5分)（2）有兼职管理人员，建立了各类管理和使用制度，制度张贴上墙；各室教学器材分类摆放，帐物相符，帐帐相符；教室使用接近常态化。(得0.5分)C31（58）、语言教室（与计算机教室合并）（总分1分；得分0.7分）（1）学校有20个教学班，语言教室与计算机室合用，面积81㎡，教室使用率不高。（得分0.7分）

（2）有兼职管理人员，建立了管理和使用制度，做到了制度上墙。C32（59）、计算机教室（总分小学4分，中学3分；得分小学4分，中学3分）

（1）学校20个教学班，有计算机教室3间，使用面积为230㎡。(得1分)（2）上课时能做到每个班一人一机；有与新课标新教材配套的软件资源和仪器设备。(小学得2分，中学得1分)（3）有兼职管理人员，建立了管理和使用制度，做到了制度上墙，教室使用常态化。(得1分)C33（60）、综合实践活动教室/科技活动教室（总分小学9分；中学6分；得分小学9分；中学6分）

（1）学校有20个教学班，综合实践活动教室及科技活动教室3个，每间使用面积达97㎡.(得1分)（2）装备达到《辽宁省综合实践活动教学仪器配备标准》，符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求，能满足4个以上课程内容。(小学得4分，中学得3分)（3）有兼职管理人员，建立了管理与使用制度，做到了制度上墙。教学仪器分类摆放，帐物相符，帐帐相符，教室使用做到了常态化。(小学得4分，中学得2分)C34（61）、多功能教室（合班教室）（总分小学2分，中学1分；得分小学2分，中学1分）

学校有多功能教室2个，使用面积165㎡。(得1分)多媒体等设施设备齐全，功能完备，符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。

建立了管理与使用制度，做到了制度上墙。(得1分)

C35（62）、图书馆（室）（总分小学6分，中学5分；得分小学5分，中学4分）

（1）使用面积：我校有20个教学班，图书室面积不足，中小学共用，在教学楼4楼；(得0.5分)（2）生均图书册数：我校现有在校生771人，其中小学475人，图书15000余册，生均册数32册，中学有学生296人，图书14100册，生均48册，符合规定标准。(小学得4，中学得3分)（3）数字化图书室设施设备不完善，有图书管理人员，建立了管理与使用制度，做到了制度上墙；图书分类摆放，利用图书管理软件进行专业化管理，帐物相符，帐帐相符。(得0.5分)C36（63）、心理辅导室（总分2分；得分1.5分）

（1）学校有个别辅导区、团体活动区面积、办公接待区，但中小学共用。(得0.5分)（2）学校设置了个别辅导区、团体活动区和办公接待区等基本功能区，环境符合心理健康教育要求，配置了基本设备设施；建立了管理和使用制度，做到了制度上墙；学校有计划地定期开展心理辅导活动。(得1分)C37（64）、安防监控室（总分2分；得分2分）

学校有安防监控室2间，总面积44㎡；监控主机（2）路、（36）头，校内外全覆盖。设备设施齐全，功能完备；监控系统在重要场所和出入口无盲点；人防、技防、物防达到省定标准；工作制度健全，制度上墙。(得2分)

C38（65）、卫生（保健）室（总分小学2分，中学1分；得分小学1.5分，中学0.5分）

（1）我们是寄宿制学校，有卫生保健室1间，面积44㎡。(得1分)（2）器材设备齐全，装备达到《辽宁省小学卫生保健室器械设备配备标准》，但中小学共用，专业化管理，制度上墙；学校每学期有计划地开展卫生（保健）工作。(得0.5分)C39（66）、体育活动场（总分小学6分，中学4分；得分小学6分，中学4分）

（1）学校有20个教学班，在校生771人，有操场两块，共13000㎡；田径场300米（环形）一块，包括100米直跑道，篮球场4块，排球场2块，器械体操加游戏区300㎡，生均体育场面积16.69㎡，达到标准要求。(小学得2分，中学得1分。)（2）学校配备了田径、球类、体操、健身和训练、武术、体质测试等器材设施，装备达到《辽宁省小学体育器材设施配备标准》，符合省装备规范要求。配备了用于实施“学校体育、艺术2+1项目”的器材。(得2分)（3）有专职管理人员，建立了管理的使用制度，做到了制度上墙。有体育器材室两间，面积共100㎡，体育器材分类摆放，账物相符，帐帐相符。(小学得2分，中学得1分)（4）学校体质测试室，面积50㎡；学校测试器材齐全，功能完备。C40（67）、办公用房（总分2分；得分1分）

（1）学校有教学办公室9间、行政办公室8间、广播室1间、会议接待室2间、德育展室1间、总务仓库2间、维修管理室1间、传达值宿室1间。面积达到建标[2002]102号要求；办公设施设备完好、数量满足实际需要，功能完备；现代化网络办公占有一定比例。(得1分)（2）教育装备未达到1人1机。(得0分)

C41（68）、生活服务用房（总分2分；得分2分）

（1）学校配有宿舍、食堂、浴室、开水房、配电室、水冲厕所、旱厕等，面积达到建标[2002]102号要求。(得1分)（2）设备设施齐全，功能完备。(得1分)C42（69）、校园环境（总分2分；得分2分）

（1）学校于2014年合并而成，校舍选址符合标准要求；校园布局科学、合理；绿化面积约为2400平方米，全校共有学生771人，生均占有面积约为3.08㎡；(得1分)（2）艺术化建设在体育、音乐、美术、科学四个方面都独具特色。在学校文化建设上，通过走廊艺术化教育熏陶学生，体现学校的办学理念和教育特色。(得1分)C43（70）、校园网络（总分小学5分，中学2分；得分小学5分，中学2分）（1）校园网计算机网络接入传输速率10M，网络信息点覆盖全校所有场所，网络到桌面传输速率约100M，装备符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。(小学得2分)（2）学校有办公电话、广播、计算机网络、教学研究、教育装备管理、安全监控系统。(小学得2分，中学得1分)（3）网络建设和使用有安全制度和措施，制度上墙。(小学得1分，中学得1分)学校有校园网络控制室使用面积23㎡；配有联想服务器1台，惠普服务器3台，监控用电脑4台，网络交换机1组，校园广播系统2组，服务器用显示器2台，设备设施齐全，功能完备。

合计得分94分

减分说明：

C28、C54：普通教室没有闭路电视接收，扣0.2分；

C29：小学科学教室没有辅房，演示实验开出率不足，扣1.5分； C30、C56：音乐教室中小学共用，中学美术教室面积不足，无辅房，小学扣1分，中学扣1.5分；

C57：地理教室标准不达标，扣1分；

C31、C58：语言教室，与计算机教室合用，语言教室使用率不高，扣0.3分；

C35、C62：数字化图书室设施设备不完善，面积不足，中小学共用，扣1分；

C36、C63：心理辅导室中小学共用，扣0.5分； C38、C65：卫生保健室中装备中小学共用，扣0.5分； C40、C67：教育技术装备未达到1人1机，扣1分。合计扣分：小学扣6分，中学扣6分

第三篇：学校义务教育标准化建设自查自评报告

额敏县二道桥乡中心学校义务教育学校标准化建设自查自评报告

额敏县二道桥乡中心学校义务教育学校标准化建设 自查自评报告

根据《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》及《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估指标体系及评估标准》，我校对标准化建设A级4个指标、B级13个指标、C级48个指标进行了自查自评，现报告如下：

一、A1组织领导：（120分）

我校该项指标所含9项C级指标均为优，得 94.5 分。

A1-B1-C1规划落实（10分）

我校制定并实施《义务教育学校标准化建设规划》实施计划，能够按规划目标任务和实施计划开展标准化建设工作。此项自查自评得9分。

A1-B1-C2责任明确（10分）

我校校长是第一责任人，制定了义务教育学校标准化建设领导小组，职责分工明确，任务落实到具体责任人。此项自查自评为优，得7分。

A1-B2-C3目标管理（10分）

我校有目标管理和工作质量检查制度，有详细工作流程图，制定了《额敏县第四中学标准化学校建设工作（档案）分工一览表》，目标、责任落实到位。此项自查自评为优，得9分。

A1-B2-C4督导检查（10分）

我校建立了督导监督检查制度，形成效能建设责任追究管理机制，保证了各个阶段工作任务完成。此项自查自评为优，得9.5分。

A1-B3-C5三个增长（25分）

我校近四年教育经费投入依法做到了“三个增长”，保证了标准化建设资金投入。此项自查自评为优，得25分。

A1-B3-C6两个比例（15分）

学校不自查自评此项，（无项目）得0分。

A1-B3-C7其他经费（20分）

我校教育费附加按“三税”的3%、地方教育附加按“三税”的2%足额征收并全部用于教育、转移支付资金按比例足额计提并用于教育，保证了土地出让净收益计提10%用于教育。此项自查自评为优，得20分。

A1-B3-C8项目建设（15分）

项目建设工程档案资料齐全,得15分。

A1-B3-C9社会捐助（5分）

学校不自查自评此项，（无项目）得0分。二,A2办学条件：（500分）

我校该项指标所含14项C级指标均为差，得285分。

A2-B4-C10布局合理（20分）

我校设置合理，达到《自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》（新教基[2011]23号）要求，合法合规、有效执行。有全县行政区划、人口分布、学校分布图，学校设置、变更、撤销的文件等。此项自查自评结果为优，得20分。

A2-B4-C11学校用地（40分）

我校有发展规划、无劳动基地，此项指标自查自评结果为合格，得25分。

A2-B4-C12规划科学（20分）

无批复文件。此项自查自评结果为差，得3分。

A2-B4-C13规模适度（20分）

我校办学规模符合自治区《办学基本标准》第8条要求，学校有学生272人，班数10个。此项自查自评结果为优，得20分。

A2-B5-C14校舍建设（80分）

我校校舍建设达到自治区《办学基本标准》要求，满足了教学、行政、生活等用房的需要，学校校舍建设（含教学及教学辅助用房、行政用房、生活用房）均能达标。此项自查自评结果为优，得80分。

A2-B5-C15运动场地（40分）

我校体育运动场地不符合自治区《办学基本标准》第十一条要求，得8分。

A2-B5-C16环境优化（30分）

我校校园环境实现了“四化”，建立了平安校园、绿色校园（花园式学校）。此项自查自评结果为优，得25分。

A2-B6-C17实验教学（55分）

我校教学仪器设备配置基本不满足实际需要。此项自查自评结果为差，得 25分。

A2-B6-C18体卫艺（50分）

我校体育卫生器材设备配备不达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺[2008]5号）（《办学基本标准》第五章第十八条）。艺术（音乐、美术）器材不达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）要求，缺功能室。此项指标自查自评结果为差，得15分。

A2-B6-C19教育技术（40分）

我校达教育技术到自治区《办学基本标准》要求。规范管理，使用合理。现代教育技术设备配备达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）要求，并建立了现代教育技术管理明细账，管理使用档案。此项指标自查自评结果为优，得36分。

A2-B6-C20综合实践（30分）

我校没有综合实践。此项自查自评为差，得 0分。A2-B6-C21校园安全（25分）我校监控无联网。此项自查自评为差，得 0分。

A2-B6-C22图书资料（30分）

我校图书资料达到要求。此项自查自评为优，得 28分。

A2-B6-C23数字资源（20分）

我校数字资源没有。此项自查自评为差，得 0分。

A2-B6-C24编制落实（20分）满足了教学需要，规划落实。得 20分 A2-B6-C25学历职称（20分）

任教教师学历得满分，符合规定要求。得 20分 三,A3队伍建设：（250分）

我校该项指标所含13项C级指标均为合格，得185分。

A3-B8-C26教师资格（20分）

我校专任教师17人。取得教师资格的专任教师17人，教师资格达标率100%。此项自查自评为优，得 20分。

A3-B8-C27结构合理（30分）

我校专任教师满足学科教学要求，学科教师专业对口率95%。此项自查自评为优，得 30分。

A3-B8-C28继续教育（20分）

我校专任教师按计划参加继续教育集中培训，目前我校有15名教师参加了继续教育集中培训站，占本校专任教师的88%，地方财政按有关规定将教师培训经费（含教师继续教育经费）纳入财政预算并予以保障。专任教师继续教育完成率88%。此项自查自评为优，得 18分。

A3-B8-C29骨干队伍（20分）

涉有的学科是语文、数学、英语、汉语、双语数学，这5位教师能在校内和全县参加各种课堂大赛，为我校教师起到示范带头作用。此项自查自评为优，得 10分。

A3-B8-C30教师待遇（20分）

我校依法落实了教师待遇，并逐步提高。县委、县人民政府高度重视教师待遇，先后下发《关于印发若羌县加快教育事业发展实施意见及200年实施步骤(试行）的通知(若党办发（2008）47 号、《关于印发若羌县进一步加快教育事业发展创建教育强实施意见 的通知》(若党办发（2011）106号。教师周转宿舍满足需要，教师住房得到解决。按照《若羌县乡镇干部基层补贴发放考核办法（试行）》的通知，落实的认真与按时。认真落实了关于印发《若羌县教育系统教师基层补贴考核方案（试行）》和《若羌县中小学校长及领导班子考核方案（试行）》的通知。此项自查自评为优，得 20分。

A3-B9-C31资质合格（20分）

我校校长、书记均经过岗位培训、持证上岗，符合任职条件。此项自查自评为优，得 20分。

A3-B9-C32管理能力（20分）

我校领导班子团结、协作、有较强的组织管理能力，办学规范，在每年开展的对领导班子满意程度测评中，教职工、家长及学生认可程度高，学校学风、教风、校风积极向上，有特色。此项自查自评为优，得 20分。

A3-B10-C33配备合理（15分）

我校实验室、图书馆、卫生保健室、心理辅导室、远程教育室等各室按照要求配备。后勤和保安工作按照有关要求配备，并进行工作。此项自查自评为差，得 9分。

A3-B10-C34持证上岗（15分）

我校按要求配备了实验、图书管理、卫生保健、现代教育技术、后勤服务、安全保卫等人员，并经过专门培训，取得相应资格及以上上岗（合格）证书。此项自查自评为优，得 10分。

A3-B11-C35教研规划（10分）

我校教研工作已经纳入学校工作发展总体规划之中，建立健全了教研工作制度，制订了合理有效的教研发展规划和工作计划。此项自查自评为优，得 10分。

A3-B11-C36教学研究（20分）

我校教研室办公场地、人员编制落实，教研经费已纳入学校经费预算之中，教研活动有特色，效果明显。此项自查自评为优，得 18分。

四、A4管理与质量：（130分）

我校该项指标所含12项C级指标均为优，得108分。A4-B12-C37涉校检查（4分）

我校已建立了涉校检查制度，根据相关文件认真落实了各种检查。此项自查自评为优，得 4分。

A4-B12-C38教学管理（13分）

我校根据自治区课程设置方案，已严格按照文件要求开足开齐各类课程。根据巴教教字【2012】25号文件我校征订了教科书，根据若教发【2012】102号文件我校召开家长会传达教辅材料的管理意见，根据推荐目录中的练习册供家长自愿选择。得10分。

A4-B12-C39普及程度（10分）

我校入学率及残疾儿童入学率维100%，巩固率为79.4%。此项自查自评为优，得8分。

A4-B12-C40安全管理（10分）

我校积极治理校园及周边环境，保障师生卫生、交通、消防等安全，建立学校和师生风险防范管理机制。有预案、可操作，有效果。校园周边环境满意率100%。此项自查自评为优，得10分。

A4-B12-C41办学规范（10分）

我校落实到《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基[2010]37号）文件精神，没有乱招生、乱办班、乱补课、乱收费、以升学率或考试成绩对教师和学生奖惩、炒作升学率等现象，得10分。

A4-B12-C42保障机制（10分）

我校教师工资足额按时发放、无克扣教师工资现象，及时拨付了农村义务教育经费保障机制资金、无挪用现象，认真落实国家。此项自查自评为优，得10分。

A4-B12-C43财务管理（5分）

我校落实了预算管理，坚持财务制度，执行财务公开、审计等制度，达到自治区教育收费示范县标准。此项自查自评为优，得5分。

A4-B12-C44校产管理（5分）

根据新教财【2012】187号规范管理学校资产，我校无侵占挪用、闲置、浪费、流失等现象。此项自查自评为优，得5分。

A4-B13-C45德育工作（15分）

我校德育工作机构健全、德育活动教育效果显著，特色明显，内容丰富多彩，思品课时开足开齐。我校目前是县级德育达标校，正在申报州级德育达标校。此项自查自评为优，得12分。

A4-B13-C46教学质量（15分）

我校除双语班学生外共有学生276人，成绩合格学生有276人，合格率为84.8%，未能达到95%。此项自查自评为良，得10分。

A4-B13-C47双语教育（15分）

我校已经全面落实双语教育规划并按规划有序实施,我校双语班学生共有学生276人，此项我校不得分。此项总的自查自评为优，共得10分。

A4-B13-C48综合素质（15分）

我校学生综合素质合格率为99.8%；学生体质健康达标率为99.8%；我校为认真落实阳光体育活动每天早晨两节课后和下午第一节课后各制定了30分钟的体育活动时间，从而保证了我校学生每天1小时体育活动；体育、艺术2+1项目我校能根据规划目标实施，但覆盖率还是有点欠缺的。此项自查自评为优，共得14分。

A1—A4各项指标总分为1000分。通过自查自评，A1指标组织领导各项C级指标均为优，扣25.5分得94.5分；A2指标办学条件各项C级指标均为差，扣215分，得285分；A3指标队伍建设各项C级指标均为差，扣65分，得185分；A4指标管理与质量各项C级部分指标均为优，扣22分，得108分。最后，我校各项指标自查自评总得分为672.5分。

额敏县第四中学 2017年2月5日

第四篇：义务教育学校标准化自查（最终版）

义务教育学校标准化建设自查汇报

为进一步促进落实学校标准化创建达标工作，学校制定了创建方案，成立了有学校领导以及教职工参加的自评领导小组，依据《渭南市义务教育学校标准化建设督导评估指标体系》和《渭南市人民政府教育督导室义务教育标准化学校创建主要观测点》的相关标准和要求，最终形成了综合性的自评报告。

一、学校概况

我校位于桑树坪镇卓立村，学校始建于1958年，占地25亩，其前身为韩城市卓立高中，高中撤并后变为卓立职业中学，1990年变更为韩城市卓立四年制职业中学，2013年更名为卓立学校。学校现有教师17名，其中本科学历10名，专科学历7名。设六个年级学生57名，全部是本服务区学生。校园环境优美，绿树成荫，教学设施完善，是一所富有朝气、精神焕发的学校。

二、自查汇总

我校按照考评内容和考评要求对学校的全面工作进行自评，第一项园舍建设为393分，第二项部室建设为154分，第三项校园文化为15分，第四项师资队伍为156分，第五项教学管理449分，第六项校园安全60分。六大项总计1227分，自评结果达标。

三、各项自查汇报如下

（一）园舍建设 学校规模

我校现刚转为一所六年制义务教育学校。根据实际确定了6个班的办学规模。在校学生57人，平均每班10人。

学校选址与建设规划

1、学校占地面积16684平方米，生均用地面积292平方米。学校选址合理，交通方便、地势平坦开阔、空气清新、阳光充足、排水畅通、环境适宜，附近无污染源，符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、洪水、台风等灾害防灾避险安全要求。校舍达到国家规定的抗震设防标准，校园内无危房存在。

2、学校有布局合理、符合规范要求的校园总体建设规划，环境优美，教学区、活动区分离，明确区分。各建筑物彼此独立，又浑为一体，学校建筑标准符合《中小学校建筑设计规范》，学校有统一设计绿化规划，花园6个，总面积2687㎡，菜园一个800㎡。是学生学习、生活的理想环境。学校操场面积4599㎡，有200米环形跑道的田径运动场，并设有四个乒乓球、一个篮球、一个排球活动场地，健身组合器一套。体育常规通用设备、器械齐全，能满足正常体育教学。

3、校内基本设施建设

免费提供饮水，饮水设施符合卫生要求；具备集中式供热设施，保证冬季取暖。设置满足师生需要的厕所，厕所布局、建筑面积、内部墙、地处理和设备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》；女生设12个蹲位，男生设8个蹲位，有4米长的小便槽，并另有教师男女厕所各一个，但学校无水冲厕所的条件、无沼气式厕所。

（二）部室建设

1、学校现有部室10个，包括会议室、图书室、阅览室、档案室、体育器材室、心理健康与卫生保健室、微机室、科技活动室、书画室、少队德育室。每班教室均配有电子白板设备一部，实现了班班通，2、学校有计算机教室1套，现有学生电脑21台，有效生机比超过1：1；教师办公计算机25台，师机比达到1：1。

3、学校设有图书阅览室1个，师生共有阅览座位60座，图书配备达到标准，学校图书藏书7694册，生均134册.工具书36种，报刊杂志23种。

（三）校园文化

1、我校以创新、特色发展为理念，积极开展丰富多彩、形式多样的文体活动，让学生在活动中得到锻炼、得到提高。防震演练活动、花园除草、椒园摘椒等实践活动，定期召开家长座谈会和学校开放日、定期为同学们做“如何预防疾病”的知识讲座。我校的一校一品特色校园活动，花样跳绳、踢毽子、小苹果课间操也如火如荼般的展开，并得到广大师生的一致喜爱。我们还通过看专家讲座视频、主题班会对学生进行礼仪教育和学习方法辅导。此外，我校并定时向学生、家长、教师做相关专题报告，全面提高我校育人氛围。

2、我校干净、整洁、美观、有序，教室、走廊、宣传栏等环境布置能按照办学思想进行整体规划，布局合理，风格协调，突出学校文化特点，体现教育功能，具有时代性。

(四)师资队伍

1、领导班子

我校领导班子成员应具有专科以上学历，具有中级以上专业技术职称；班子成员结构合理、分工明确、团结合作，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制，形成合力；服务意识强，在师生中有较高的威望，群众满意率95%以上。校长、教务主任均兼课并经常深入并指导课堂教学和教研活动，每学年听课分别不少于40节，并做好教育教学笔记。

2、教师队伍

.我校教师资格证持证率100%；教师学历达标率100%以上，其中：本科及以上学历达到59%，小学教师学历达标率100%以上，95%的教师可以自主开发和使用多媒体课件。建立健全教职工的晋职晋级、奖惩制度，并能有效执行；建立教职工业务档案制度，科学、及时和属实记录好教师成长发展的全过程，并管理利用好；建立教师岗位责任制，有教师考核制度，做到平时考核和考核有机结合。考核合格率达到100%以上。

我校重视师德师风建设,纳入教师管理，形成制度；教师遵守职业道德规范，有良好的职业道德，有社会责任感和奉献精神，自觉抵制有偿家教学生、家长、社会对教师整体师德师风状况评价良好，群众满意度98％以上；教师平等对待学生，关注学生心理发展特点和个性差异，因材施教，促进学生在品德、智力、体质等方面充分发展；无体罚、变相体罚或其它侮辱人格尊严和侵犯学生合法权益的现象。

（五）教学管理

1、我校坚持科学发展，以办人民满意教育为目标，贯彻落实教育方针，树立正确的教育观、人才观、质量观，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。

2、学校坚持依法办学，体现公平性、公益性、普惠性，学校各项规章制度健全，符合有关的法律法规和政策；能依法维护学校、教师和学生的合法权益，无严重违法违纪现象；关注弱势群体，保证残疾学生、家庭困难学生、留守儿童和外来务工子女完成学业。

3、有健全的德育组织机构和管理机制；学校领导班子一学期至少两次集体研究德育工作，分工明确，责任清晰，有制度，有计划，有总结，有记录；学期和学年都有德育工作计划、措施、总结；德育工作队伍健全、制度完善，班主任工作得到有效落实。

4.重视学校常规德育工作，以《中小学生守则》及《中小学生日常行为规范》为依据，加强学校常规德育工作；广泛深入开展爱国主义、集体主义和民族精神等教育,经常性开展德育实践活动；组织好班团队和学生会活动，开展优秀班级和优秀学生的评选活动；把附近的“全国生态文明村”王峰村做为学校德育活动基地，把我校花椒园做为劳动基地。

5、学校须建立健全对教学仪器设备、图书（含电子图书）资料、文体器材、生活卫生设施、安全设施等方面的管理制度，专人管理，账簿齐全，账物相符，教育资源合理配置，并及时保养、维修、更新、补充，仪器、设备完好率应达到95%，保证安全使用；注重学校固定资产管理。校园、校舍、校田地，管理到位，年级组、学科组及图书室、实验室等各部位、各种专用教室都有管理制度和责任人。

（六）校园安全

1、我校配备应急照明灯、应急广播系统以及必要的消防、防雷安全设施设备等；在紧急疏散通道、安全出口处等位置，设置明显的指示标志。在学校出入口及主要通道、学生宿舍楼出入口及公共走廊、食堂等重点部位和要害部位，安装视频安防监控系统。

2、我校建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，定期进行各类安全演练；设立安全教育周，定期组织开展安全知识教育，并有效地渗透到相应课程活动中，培养学生自我保护能力，实行安全工作校长负责制，配备专人负责安全工作；加强校园治安巡逻，安排人员值班护校，及时消除隐患，保障师生安全。

四、今后工作思路

我们将努力克服山区师资结构性短缺，专业人才缺乏的问题。满怀信心、开拓创新，以本次义务教育学校标准化建设验收为契机，不断加强和完善学校基础设施建设，改善办学环境与条件，全面提高教育教学水平。加强学校特色建设，注重环境育人，提振精神、追赶超越，办出适合山区教育的特色学校。

卓立学校

2016年9月

义务教育学校标准化建设达标情况

自

查

报

告

韩城市卓立学校

二〇一六年九月十二日

第五篇：义务教育标准化学校建设

苇元沟中学义务教育标准化学校建设 评估验收自评报告

为了适应教育事业的发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设。根据《阳泉市义务教育标准化学校建设评估验收标准》，结合我校实际，对学校办学条件、学校管理、教育教学等方面进行了认真细致地自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：

一、学校概况

苇元沟中学创办于1972年，有三十多年的建校史。学校座落在县城的最东端，地处山西与河北两省的交界处，是我县的东大门。学校占地面积近1万平方米，建筑面积3千平方米。学校环境幽雅，绿树成荫，座落于群山环抱之中，交通便利，是一所名副其实的“绿色学校”。

学校现有教职工30人，其中本科以上学历有28人，专科学历达2人，全部能胜任初中教学，中教高级教师1人，中教一级教师12人，省骨干教师1人，市骨干教师4人，县教学能手6人，县学科带头人4人，全部充实在教学第一线。学校现在7个教学班，在校人数286人。

学校视教育教学质量为生命，多年来始终以教育教学为中心，内强素质，外塑现象，坚持“三个一切，两个成功（一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切；教师和学生都获得成功）”的办学宗旨，秉承“育人为本，成才为志”的校训，“全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量”的办学理念，让学生“学会做人，学会学习，学会生存”为培养目标，坚持“依法治校，以情感人，科研兴校”的管理思路，逐步形成了“文明谦逊、求实创新、和谐奋进”的校风；“博学善导、厚生乐教”的教风和“勤学守纪、善思多能”的学风。学校积极走“科研兴校”之路，先后申请并承担了市县等课题的实验。学校曾荣获县委、县政府“先进集体”，山西省“现代信息化远程教育示范学校”、阳泉市“实施《国家学生体质健康标准》先进单位”等荣誉称号。

学校在上级部门和社会各界人士的支持和关爱下，硬件办学设施不断得以完善。现有一座1800多平米雄伟壮观教学大楼，并配备了多媒体教室7个，电脑教室1个，电脑50台、图书室1个、实验室2个、仪器室2个，音体美器材室1个，近年来又改造了学生食堂和扩建了学生宿舍，现有食堂1座，学生餐厅和教师餐厅各一个，为师生全面发展提供了良好的条件。学校教学质量也稳中有升，特别是近几年的中考成绩位居全县24所中学的上游水平，为高等学校输送了大批的优秀生源。学校大部分教师都在35岁左右，旺盛的精力，饱满的热情，造就了一支富有战斗力的师资队伍，而老教师更是经验丰富、业务精良。

近年来，随着改革的深入，学校极其重视校本教研。各教师每学期都要进行公开教学，然后组织公开评课，说课，针对教学中存在的问题，不断探索，总结经验，形成了切实可行的教改方案，应用于日常教学和管理。学校每位教师每学期至少写一篇教育教学获奖论文，到目前为止，国家、省、市级获奖论文达100余篇。学校还开展了《建立和谐师生关系》的课题研究，教研组也开创了集体备课模式，为有教学疑问的教师开辟了解疑答惑的平台。

学校十分重视美化校园和校园文化建设，致力打造文明、和谐的良好氛围，让每面墙壁说话，让每个宣传栏当老师。学校特别重视安全教育工作，近年来在校园的各个角落安装了监控设备,每周班会课都要对学生进行安全教育，经常组织检查校园安全隐患，实行全天候教师值日制度，并及时登记在案，由安全领导小组及时予以排除，确保了有史以来的校园安全重大事故的零记录。

二、自查情况

我校坚持以评促建，以评促改，评建结合。在自评工作过程中，学校成立了以王建军校长为组长，领导班子及部分教职工代表参加的自评工作领导小组，并进行了具体分工，通力合作。在县教育局普教办的直接领导下，我校组织全体教职工认真学习了教育方针，学习了

《阳泉市义务教育标准化学校建设评估验收标准（细则）》，按照自评原则，制定了平定县苇元沟中学标准化建设方案，坚持评建结合，扎实工作，真抓实干，切实促进了学校整体工作。

1、规划布局方面

我校严格遵守党和国家关于教育的方针、政策，认真执行教育法律法规，办学目标明确，制定了《苇元沟中学3—5年发展规划》。规划布局充分征求教职工意见，结合校情进行整体设计。完成了教学楼的维修工作；新建了门房和警务室；实现了班班通；网络建设基本完成。

2、办学条件方面：

（1）办学经费：市级财政预算内经费实现了逐年增长，学校教师工资中省市规定的政策性津贴列入财政预算，落实到位，没有挤占、挪用公用经费的问题。办学经费逐年增长。所拨专款专用，办学条件得到极大的改善和提高。

（2）校园校舍：学校占地面积9537平方米，生均占地面积33.3平方米；学校建筑面积2676平方米，生均建筑面积9.4平方米；学校建筑用地 1466平方米，绿化面积218平方米。学校无危房。为增加校园文化氛围，2011年在校园醒目位置设置了四块文化版面，写了激励学生成长的标语，在楼道挂了名人画像和名言警句。

教学设施配置：在各级政府的关心和支持下，学校于2010年投资一万多元购置了30来套教师办公桌椅；2011年上半年改造了理化生实验室并配置了相关仪器；2011年暑期又实现了班班通；新建了电子备课室。现在的理化生等各类教学仪器和实验设施配备基本达到了标准，数、理、化、生、地等学科教学用具或器材满足教学的需要。设备完好率和使用率均达到90%以上。近年来师生办公、学习、生活条件的改善等方面都投入了大量的资金，使学校面貌焕然一新。

（4）图书室：学校图书室中有学生图书7150册，生均25册。

（5）信息技术装备：学校先后投入了5万多元对校园网进行建设，初步形成了校园区域网、校园广播等系统，学校建有微机室1个、多媒体教室7个，配备计算机50台，其中学生用机30台，办公用机13台，全部计算机上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

3、教育教学方面：

（1）加强交流学习，提高教师业务水平。本学期以来，我校积极对外交流，在县教研室和进修学校的安排下分别在柏井和平定三中进行了“送培下乡”和“名师推进工程”等教研活动，这对于教师业务水平的提高、视野的开阔、观念的更新有着极大的促进作用。通过各种形式的交流与学习，老师们以高度的创新精神投身实践，给课堂带来了新的气息，对提升课堂教学水平，有效实施素质教育，推动学校教育工作科学发展起到积极地促进作用。教师的教学策略也发生了改变：一是由重知识传播向重学生发展转变；二是由重教师“教”向学生“学”转变；三是由重结果向重过程转变；四是由统一规格教育向差异性教育转变；五是由单纯以考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准转向了对教师、学生综合素质的评价。

（2）强化管理，健全组织，保证各项制度的落实。

我们结合本校特点，构建了“三二三”教学管理模式。

①、建立了三级教学管理网络：（1）业务校长代表校委会主管教学工作，负责定向；（2）以教导主任为主的教导处具体指导教学工作，负责定标；（3）以三个年级主任为主，具体督察落实教学工作，负责定位，自上而下的三级管理网络，职责明确，分工协作，充分发挥了教学的引领带动作用。

②、建立了两个管理机制：（1）加强常规管理，由教导处主持日常管理工作：教学计划的制定、实施、检查，教师教学的指导、协调、评估，学生学籍、学习管理诸方面统筹安排；（2）加强教育科研管理，由教研室主任对教育理论的学习、教育信息的收集，教学研究、教学改革等方面加强调控与指导。

③、抓好三项教学流程管理：（1）目标管理。学年初，根据县教育局教育教学工作会议精神、学校要求、年级教师的特点，层层建立教学目标管理责任制；（2）过程管理。根据不同学科的不同特点，制定了具有导向、激励、制约作用的措施，促进教学工作规范化、科学化；（3）评价管理。根据年初工作目标对出勤、工作量、工作业绩等方面进行评估，纵向求提高，横向比位置，并把结果纳入教师考核之中，纳入积分，做为评职、选优、晋级的重要依据。

（3）实行目标责任制，层层抓落实

在管理体制上，学校建立了年级负责制、学科目标责任制和班级目标责任制。业务骨干除做好本职工作外，每周至少听评课2节，分工包教研组和年级组，参加分管教研组的集体教学研究活动，全体管理人员齐抓共管，人人有目标，层层有责任。根据《教学常规管理制度》，由教导处和教研室统筹安排，加强了对教师的集体备课、作业批改、听课、月考、教学反思等活动的规范化管理，定期检查，及时公布。每次期中、期末考试后，根据考试成绩，进行以全面提高教学质量为宗旨的“三级教学质量分析”的评价体制。各年级、各班主任、任课教师写出本年级、本班、本学科教学书面分析总结材料，找差距，定措施。学校始终把三个年级作为一个整体，各年级注重突出工作重点，搞好衔接。七年级为起始年级，重点抓班风、学风建设，抓学习方法指导，抓基础知识的教学。八年级，着重培养学生的学习能力、各项技能和综合素质的提高。九年级面临中考，面临人生的选择，瞄准中考，确立目标，理清思路，分类培养，按照“提前结束新课，一轮单元（章节）复习，二轮切块整合，三轮模拟练兵，四轮考前指导”的五步应考复习策略，重点培养学生的应试能力，强化尖子生，抓好边缘生的指导，努力提高中考特优率、优生率、达线率、及格率，使学生迈好人生第一步。

（4）、加强校本教研，提高课堂效率

校本教研是学校发展的生命力，是学校实现特色化持续发展的突破口。为确保以教师的发展促进学生的发展，我们在认真学习新课程、反思现有管理制度的基础上，分别对新教师、青年教师和骨干教师提出培养计划，鼓励他们快速成长，早日成才；学校建立完善了符合素质教育及新课程要求的教学工作常规、课堂教学评价标准和校本教研制度，规范了教研集体备课活动与教学的各个环节；建立了听课评课制度、教学质量分析制度、教学科研制度；制定了教学工作考核制度、中考奖励制度和评选校内教学能手制度；制定了学生学习规范与课堂常规等。在校本教研落实上，形成了“机制调动、骨干带动、同伴互助、个体内驱、校际联动”等五种促进教师专业成长的做法。每学期重点实施了五项教学质量保障措施：

1、专题培训，通过学习教研室的有关改革方案，观看教育权威讲座光碟、外出学习等形式，促进理论提升。

2、实施了领导听课制度，听课覆盖各个学科、各个年级。既有检查督促、又有对青年教师的成长跟踪；既有共同研究，又有总结推课、示范带动的作用。

3、开展了课堂达标活动，以教研组为小组，在共同研究下，集体备课，优案共享、个案补充，跟踪评课，研究改进，促进了教师的专业化成长与教学协作。

4、实施了学生问卷，评选“我心目中的好老师”活动和课堂教学反馈。在创新课堂评价中，主要看学生主体地位是否得到充分体现，能否真正体现学生自主学习、自主合作探究的学习意识。

4、队伍建设方面：（1）干部队伍建设：

我校现有校长1名、副校长2名、教导主任（兼）、教研室主任、政教主任、总务主任各1名，学校领导班子年龄结构合理，40岁以上4人，40岁以下2人，全部大学本科学历，班子成员学历合格率100%。学校领导班子成员团结协作、开拓创新，有争先创优意识，在学校中有较高的威信，各成员都经过相应的岗位培训，并取得合格证书，均能胜任1—2门学科教学，承担一定的课题研究，是学校教育教学中的真正骨干。我校领导班子一贯奉行“民主、廉政、团结、务实、创新”十字方针，班子成员切实加强制度建设，作风建设，推行政务公开、民主评议。制度面前，人人平等，班子成员决不搞特殊化，凡事都要走在教师前面。每月的工作都能做到工作前有计划和部署，工作中有措施和落实，工作后有核实和反馈。

（2）教师队伍建设：

我校现有30名教师，中学高级教师1人，中学一级教师12人，中级职称以上的教师占教师总人数的43.3%，本科学历教师28人，专科学历教师2人，本科以上学历的教师占教师总人数的93.3%。省级骨干教师1人，阳泉市骨干教师4人，平定县教学能手6人，平定县学科带头人4人。专职体育教师1人，兼职音乐教师1人，兼职美术教师1人，专职英语教师4人。全校教师数量按编制配齐，学历达标，结构合理，岗位明确，教师业务素质好，学历层次高，是学校发展的坚实力量。

三、找准问题，明确方向，继续努力

多年来，我校全面贯彻党的教育方针，推行素质教育，践行“以人为本，因材施教，以德为纲，依法治校”的办学理念，取得了一些成绩。但我们也清醒地看到一些问题须要在今后的工作中认真地加以改进。

存在的问题

1、由于城市化进程的加快和各种历史原因，造成目前生源素质不高，给学校发展带来一定困难，如何摆脱困境，实现良性循环，还有许多工作要做。

2、需要配备专职的音乐、美术教师。

3、教师的激励机制缺乏。

4、在为教师的成长与专业化发展创造条件搭建平台上还需加倍努力。今后学校在教师培养培训以及引进上道路还很长。

5、学校管理在精细化上还需进一步加强，在细节上深化。今后的打算

1、努力改善办学条件，提高学校资源利用率。

2、不断深化办学理念，使办学理念成为师生的自觉行为。

3、加强师资队伍建设，为教师发展搭建更广阔的平台，促进教师是专业化发展，促进学校可持续发展，实现学生、教师和学校的共同发展。

4、由于学校硬件建设的实际困难，学校将努力争取社会的力量，争取上级领导的支持，使学校在现有基础上再上一个新台阶。

5、以标准化建设为契机，加快学校文化建设，充分发挥环境育人的功效。同时在学校各项内涵文化建设上下功夫，争取在几年内使苇元沟中学形成有自己特色的整体学校文化，把苇元沟中学办成东回镇的窗口学校，为百姓造福，真正实现教育的均衡发展。

学校的发展离不开政府和教育主管部门的大力支持。离不开广大干部群众的努力拼搏。我们相信，苇元沟中学人一定会抓住标准化建设的契机，巩固标准化建设的成果，发扬苇元沟中学人吃苦耐劳的精神，使苇元沟中学的明天更加美好。