第一篇：实验小学教师语言文字规范化测试卷
将乐县实验小学语言文字规范化知识测试题
教师姓名
得分
一、选择题
1、我国历史上第一部关于语言文字的法律是《》，它已于（A）年（）月（）日开始实施。A.中华人民共和国国家通用语言文字法 2001年1月1日 B.中华人民共和国语言文字法 2000年10月31日 C.中华人民共和国国家语言文字法 2000年12月31日
2、我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，制定国家通用语言文字法，用法律的形式确定（B）和（）作为国家通用语言文字的地位，有利于促进现代经济、科技和社会发展，有利于促进地区间、民族间的交流，有利于普及文化教育，发展科学技术，促进我国社会主义物质文明和精神文明建设，有利于实现国家通用语言文字的规范化、标准化，提高工作效率。A.普通话 简化汉字 B.普通话 规范汉字 C.国语 规范汉字
3、国家通用语言文字法规定的规范用语用字重点领域包括（B）、（）、（）、（）、工商企业、公共服务、信息技术等有关部门和行业。
A.党政机关、部队、学校、新闻媒体 B.国家机关、学校、新闻出版、广播影视 C.学校、部队、新闻出版、广播影视 4、1982年修订的《C 》规定了“国家推广全国通用的普通话”。
A.中华人民共和国义务教育法 B.中华人民共和国民族区域自治法 C.中华人民共和国宪法
5、普通话的定义是：以（A）为标准音，以（）为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
A.北京语音 北方话 B.北京话 北方话 C.北方语音 北京话
6、规范汉字适用于（B），它包括经过整理简化的字和未整理简化的字两部分。经过整理简化的字由国务院或国家有关主管部门以字表等形式正式公布。A.汉语 B.现代汉语 C.古代汉语
7、推广普通话的重点在（C）。A.学校 B.国家机关 C.学校和社会有关部门 D.广播影视
8、学习和使用国家通用语言文字是公民的（A）。A.权利 B.义务
9、语言文字工作涉及到社会生活的方方面面，光靠国家语言文字主管部门来管理是不行的，有关部门必须（A）。国务院和地方人民政府、国家语言文字主管部门和地方语言文字主管部门及国务院其他有关部门和地方政府其他有关部门都是《国家通用语言文字法》的执法部门，负责和监督法律的实施。
A.各司其职，条块结合，齐抓共管 B.各司其职，条块分割，分别管理
10、学校教授国家通用语言文字是具有一定（A）的，这就为普通话的推广和规范汉字的推行打下了广泛的基础。
A.强制性 B.民主性 C.自愿性 D.强迫性
11、语言中最活跃、最丰富、发展最快的部分是（B）。
A.语音 B.词汇 C.语法
12、我国设立的（A），是教育部专门授予世界各国汉语教学、汉语研究、介绍中国语言文化以及为增进同中国人民友谊做出突出贡献的外国友人的奖项。
A.中国语言文化友谊奖 B.中国语言文字友谊奖
13、在少数民族聚居或者多民族共同居住的地区，人民法院应当用（A）语言、文字进行审理和发布法律文书。
A.当地通用的 B.国家通用的
14、《普通话水平测试等级标准（试行）》把普通话水平划分为（）个级别，每个级别内划分（D）个等次。
A.四 二 B.三 四 C.三 三 D.三 二
15、为进一步贯彻中央领导同志关于“推广普通话，公务员要带头”的指示精神，提高公务员的普通话水平，人事部、教育部、国家语言文字工作委员会下发了《关于开展国家公务员普通话培训的通知》（人发[1999]46号），决定在全国公务员中开展普通话培训工作。《通知》要求各地各部门要采取措施，加强对公务员普通话的培训，通过培训，原则要求1954年1月1日以后出生的公务员达到普通话（C）以上水平。
A.二级甲等 B.二级乙等 C.三级甲等
16、从1994年10月起，国家语言文字工作主管部门在全国陆续开展普通话培训测试工作，各地也陆续建立普通话水平测试实施机构和工作网络。目前，广播电视系统对播音员、节目主持人已经实行持普通话等级证书上岗制度。国家级和省级电台电视台的播音员、节目主持人普通话水平应达到（B），其他电台电视台的播音员、节目主持人不低于（）。
A.一级乙等 二级甲等 B.一级甲等 一级乙等
17、国家颁布的教师资格条例实施办法规定了普通话水平达标是中小学、幼儿园和对外汉语教学教师的资格条件之一。一般教师的普通话水平不低于（），语文教师和对外汉语教学教师不低于（C）。
A.二级甲等 一级乙等 B.三级甲等 二级乙等 C.二级乙等 二级甲等
18、广播影视中的外来词应当按（B）读，外国的人名、地名也应按（）读。
A.外文发音 B.普通话的音译
19、《国家通用语言文字法》对从事公共服务行业人员的普通话水平要求是：直接面向公众服务的人员的普通话水平不低于（C）；公共服务行业播音员的普通话水平不低于（）。
A.二级乙等 一级乙等 B.三级乙等 三级甲等 C.三级甲等 二级甲等 D.三级甲等 二级乙等
20、公共服务行业的公文、公章、名称牌、票据、报表、标牌、指示牌、说明书、电子屏幕、广告、宣传材料、公共场所设施的标志牌以及企业事业组织名称等必须使用规范汉字。需要加注汉语拼音的，应当书写在规范汉字的（B）。
A.上方 B.下方 C.左侧 D.右侧
21、外国企业产品在中国市场销售，（B）在产品包装和使用说明书上同时标注中文。
A.不必 B.必须 C.需要 D.无需
22、因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字的，（D）同时使用规范汉字。
A.可以 B.不必 C.无需 D.应当
23、公共设施的电子录音、广播要使用普通话，普通话水平应达到（B）级以上。
A.一 B.二 C.三
24、《汉语拼音方案》是我国人名地名罗马字母拼写法的统一规范，汉语拼音在公共设施中（B）单独使用。
A.可以 B.不能 C.应根据实际情况
25、外商投资企业名称牌匾（A）单独标注外文。
A.不得 B.可以
26、日常生活中常见的邮票编号、火车车厢以及汽车、机床、工具的型号，都是用（B）字母表示的。
A.英文 B.汉语拼音 C.罗马 27、1982年8月，国际标准化组织（ISO）通过决议，采用（C）作为文献工作中拼写有关中国的词语的国际标准。
A.英文 B.威妥玛拼音 C.汉语拼音
28、商标书写行款，一般应左起横行；竖行的，应该（B）。
A.由左向右 B.由右向左
29、出口商品的商标，使用繁体字已久并进入国际市场的商标，（B）继续使用。
A.不能 B.可以
30、普通话水平测试中的二级甲等标准是：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词语、语法极少有误。测试总失分率在（B）以内。
A.8% B.13% C.15% D.20%
31、语言文字在社会发展进程中发挥着不可估量的作用，（B）实行的“书同文”对于当时建立统一的中央集权国家起到了积极的推动作用。A.西汉 B.秦
32、汉字最基本的造字、用字方法被称作“六书”，它们是指（A）。
A.象形、指事、会意、形声、转注、假借 B.象形、指示、会意、形声、转注、假借
33、汉字字体的演变大致经历了（A）七个阶段。
A.甲骨文、钟鼎文、篆书、隶书、楷书、行书、草书 B.甲骨文、钟鼎文、隶书、篆书、草书、楷书、行书 C.甲骨文、钟鼎文、篆书、隶书、草书、楷书、行书
34、宋代书画家米芾的名字“芾”的正确读音是（C）。A.fèi B.pèi C.fú
35、“张勋是极端顽固的复辟派”中的“辟”读（B）。A.pì B.bì
36、传说中上古时代中国共分九个州，后来就用（A）代称中国。A.九州 B.九洲
37、“头悬梁，锥（A）”中，包含着两个成语故事。A.刺股 B.刺骨
38、电视剧《铁齿铜牙纪晓岚》中的“纪”应读为（C）。A.jì B.jí C.jǐ
39、“演员在影视剧中扮演的人物被称为角色”中的“角”，读作（B）。A.jiǎo B.jué
40、（A）是我国特有的工艺品。A.景泰蓝 B.景泰兰 C.景泰篮
41、“不能把狭隘的民族主义当作爱国主义”中“狭隘”读作（A）。A.xiá'ài B.xiáyì
42、信贷激励机制的倒错（B）矫正。A.急待 B.亟待
43、本店批发（B）各种文具。A.另售 B.零售
44、“乘兴而来，败兴而归”中“乘兴” 读作（B）。A.chèngxìng B.chéngxìng
45、当好东道主，热情迎（A）A.佳宾 B.嘉宾
46、“针灸减肥”中“灸”读作（A）。A.jiǔ B.jiū
47、全国人民共同（A）新春佳节。A.欢度 B.欢渡
48、“削苹果”中的“削”读作（B）。A.xuě B.xiāo
49、商家不按章经营就有可能被（A）营业执照。A.吊销 B.吊消
50、我们希望有关部门能采取有力（B），坚决制止乱砍滥伐的歪风。A.举措 B.措施
二、判断题
51、普通话、规范汉字是国家通用语言文字，在全国范围内通用，不包括民族自治地方和少数民族聚居地方。（）A.对 B.错
52、国家通用语言是普通话，但不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。（）A.对 B.错
53、汉语是联合国六种正式工作语言之一。（）A.对
B.错
54、因为普通话以北京语音为标准音，所以北京话就是普通话。（）A.对 B.错
55、推广普通话主要是为了消灭方言，消除方言隔阂，以利社会交际。（）A.对 B.错
56、推广普通话是要求会说方言的公民，还要会说普通话。而且也并不要求公民在所有场合都讲普通话，只是在一些正式场合，如学校、机关、服务场所等讲普通话。（）A.对 B.错
57、目前社会用字不规范的现象有如下四种表现：写错别字、使用不规范的简化字、使用已被淘汰的异体字、滥用繁体字。（）A.对 B.错
58、我国现行法律有对语言文字使用的内容进行的规定，如《商标法》《广告法》《消费者权益保障法》《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》等法律中对商品广告，商品名称，店堂告示，广播电影电视，出版物，计算机网络的用语用词的内容问题都做了比较详尽具体的规定。（）A.对 B.错
59、招收少数民族学生为主的学校，也必须用全国通用的语言文字教学。（）A.对 B.错
60、将已经发表的汉族文字作品翻译成少数民族文字在国内出版发行，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但必须指明作者姓名、作品名称。（）A.对 B.错
61、在中华人民共和国境内的外商投资企业、外国企业和其他外国组织的会计记录不必使用中文。（）A.对 B.错
62、国家机关的所有公文、印章、标牌、标志牌、指示牌等必须使用规范汉字，但公务用名片可以用繁体字。（）A.对 B.错
63、要求学校实现普通话成为校园语言，是要求学校的师生员工在教育教学、会议、宣传、集体活动等正式场合说普通话，也鼓励大家在校内的非正式场合说普通话，并不是在校内任何场合都不许说方言。（）A.对 B.错
64、语言中的词汇是一个动态、开放的系统，任何一种语言的丰富和健康发展，都无例外地需要从方言词、古语词、行业语甚至外来语言成分中汲取营养，因此语言中新成分、新用法（即新词新语）的出现是正常现象。（）A.对 B.错
65、根据实际需要，可以在普通话播音中夹杂使用方言和外语。（）A.对 B.错
66、影视屏幕的印刷体厂名、台名、制作单位名称和栏目名称、片名、字幕、演职员表、广告等要使用规范汉字，也可根据实际需要使用繁体字。（B）A.对 B.错
67、广告要使用普通话和规范汉字，除已注册的商标、经国家有关部门认可的国际通用标志、专业技术标准和经有关部门批准以外国语言文字为主的媒介中广告所使用的外国语言文字外，广告中不能单独使用外国语言文字，包括不能在同一广告语句中夹杂使用外国语言文字。（A）A.对 B.错
68、公共设施的用字可根据实际需要，使用自造字、繁体字和已淘汰的异体字。（B）A.对 B.错
69、地名标志上的地名，其专名和通名可采用汉语拼音字母拼写，也可使用英文译写。（B）
第二篇：学前班语言期末测试卷
学前班语言期末测试卷 姓名：＿＿＿＿
一、按要求写字母。（14分）
单韵母：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 声
母：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、填空。（27分）
b p（）f
d
()n l
ɡ
()h j q()
zh()sh()
z()s
y()
三、拼一拼，把音节写下来。（20分）b-à→（）
t-e→（）
d-ī→（）
m-ā→（）
四、把音节补充完整。（15分）Ai
（）
ui
()
ou
五、听写生字。（24分）
Hua
duo
bai
tian
xiao
he（）
（）
（）Ri
yue
ba
ma
shu
bao()
()
（）
第三篇：大班语言期中测试卷
下学期大班语言期中测试卷
姓名：
一、认读字（20分）
吃 喝 水 土 球 车 笔 抬 眼 会
二、写字（20分）
生 气
高 兴
小 良
西 瓜
先 生
三、背儿歌或讲故事（30分）《大雁和鸭子》 《雪孩子》 《量词歌》 《你问我答》 《我爱我的小书包》
四、背古诗（30分）《游子吟》 《登鹳雀楼》
第四篇：浅谈网络语言及其规范化
浅谈网络语言及其规范化
第1页/共8页
浅谈网络语言及其规范化
摘 要：网络语言的产生和传播，迅速引起人们的关注。我们在对其特点、类型有了大体认识的基础上，也看到了它给社会带来的影响有正面的，也有负面的，为此我们有必要探讨一下网络语言的规范问题。
关键词：网络语言；特点；类型；社会影响；规范化
Abstract: The network language production and the dissemination, rapidly arouses people's interest.We in to its characteristic, the type had in the foundation which knew roughly, also saw the influence which brought to the society had positively to it, also had negative, had the necessity for this us to discuss the network language the standard question.Key word: Network language;Characteristic;Type;Social influence;Standardization
前 言
语言是什么？在语言学家眼里，是人类最重要的交际工具；让哲学家论述,是客观外部事物反映于人类思维及表达的手段；在作家心中，是心灵挣扎的外衣；让科学家描述，是社会最基本的信息载体。不管以什么角度理解，人类之所以需要语言，最主要的目的就是为了交流与沟通。
近年来，网络在我国迅猛发展，网络已成为人们特别是青少年学习、交流、休闲、娱乐的重要平台，它增强了青少年与外界交流和沟通，有利于创造出全新的生活方式和社会互动关系。随着网络交流的普及，网络语言也如雨后春笋般的出现，一些新兴的网络语言正逐步影响着人们的生活。
网络语言是指网民们在使用网络的过程中，新创并广泛使用的语言。这些词语一方面因为使用者的广泛而成为一个值得关注的语言现象；另一方面，由于词语是语言的基本要素，是文化的基本构成，研究网络语言有助于我们了解网络文化，倡导网络文明。
一、网络语言的产生及概念
网络语言的产生离不开网络社会。互联网从上世纪80 年代初出现以来,以超乎人们想象的速度和不可阻挡的势头席卷全球,截止到2004 年底,我国的互联网用户已近九千万。网络的普及,使得我们的生活越来越离不开它,信息的发布、传播都需要网络,甚至连聊天也依赖诸如QQ、MSN 等网络工具,网络生活成为信息时代的“新兴贵族”。所以有
浅谈网络语言及其规范化
第2页/共8页
人称21 世纪为网络时代,或者网络社会。
正是在这种背景下,网络语言才获得了格外充足的生存理由和生存空间。网络语言是传统语言学与高科技产品结合后产生的一种新语言,由于计算机输入方式的特殊性,它有着特殊的表达形式,并已逐渐形成了网络的行话。其特点是方便简约,利于网上交流。但也存在一定有缺点,如各种文字符号交叉使用,语言体系较为混乱,这些行话术语对于网民来说不需解释,但对于普通人来说却不知其所云。从信息时代经网络时代到e 时代,网络语言变化之快令人眼花缭乱。既然“网络语言”已经成为了“语言”,我们该如何理解之? 可以从两个方面来看,广义上说,它是指在网络传播中所应用或触及到的一切语言,包括人类自然语言和物理技术语言。前者指在日常生活中为实现人际沟通与交流而使用的语言;后者指为保障网络媒体的正常运行和发展创新而使用的技术语言,又可分为机器语言和程序语言。狭义上说,它是指人们对网络让进行信息收集、发布和交换时使用的自然语言,它和人们在传统媒体上使用的自然语言一样,是最通俗明朗和方便直接的终端信息符号。
二、网络语言的特点
网络语言除了语言所具有的一般特征外，还具有许多其它特点，具体表现在以下四个方面：
2.1.缩略简约
语言是人类最重要的交际工具和思维工具,而互联网上的交流需要通过敲击键盘进行文字录入来实现,所以很难做到思维和交流的同步。往往造成对话的延迟和脱节。为了提高语言交际的效率，加快聊天节奏，网民们很自然地会选择以较少的符号来表达意思。同时这样做还利于缩短上网时间，节省开支。如“BTW”三个字母是“By the way”的缩略形式，中文意思为“顺便说一下”。“JJ、MM、GG、DD”分别是姐姐、妹妹、哥哥、弟弟的简洁表达；再加上“7456”四个数字便代表了短语“气死我了”；用“886”和网友显然比输入“再见了”要方便快捷得多。所以，无论是字母词的产生还是数字谐音的应用都是网络追求简约特点的合理体现。
2.2.新奇独特
目前网民的年龄结构多集中在20至30岁之间，青年的天性使他们在对语言的运用中体现出求新、求异、求变的特点，希望通过望上的交流释放自我、张显个性。于是，互联网上出现了大批看上去有些怪异的词汇。如把网友见面后因为失望而关系终结称为“见光死”；把在聊天室中长时间说悄悄话称为“潜水”等等。网民通过使用这些词语，显示自己对网络环境熟悉和标新立异的个性。当然，在网络这个世界里，想要在瞬间抓住匆忙的浏览者，保持自己网页的高点击数，也迫使版主们不得不努力打造个人特色，标新立异。
浅谈网络语言及其规范化
第3页/共8页
2.3.杂糅多样
网络上的交谈多以字符的形式显现（目前出现的网络语音暂不讨论），所以不同于日常的口语交际。两相比较，网络语言没有语音、语调、语气及体态语等辅助手段来帮助交流，表达方式比较单一。而网民们上网聊天多是为了寻求一种娱乐、休闲的方式，单一的文字表达当然无法满足他们的需要，所以网络语言经常把文字、数字、字母与其自制的“表情符号”任意镶嵌链接，以期尽量接近口语交际模式。新版本的聊天工具QQ为用户提供了很多彩色的剪切画，不仅有各种各样的表情，还有许多类似于饮料、鲜花、蛋糕、小饰品等图形，网民了聊天时只需轻轻点击，便可以选择任意一款图画镶嵌在自己的话语中。网络语言的这一特点，使其拥有了强大的视觉冲击效果，弥补了网络语言表达手段上的一些不足之处。
2.4.私语性和口语化
网上交流通常是在一个相对狭小和非正式的空间中进行的。且不说网上聊天，即便是网上创作，它也不像在正式刊物上发表作品，需要那么多的人把关，经过一次次地审阅才能与读者见面。因此在网上写作，作者很少有在大庭广众之下高台宣讲的那份紧张与压力，而更多的是在别人看不到的情况下自由、开怀的畅想与抒情。这样作者使用语言也就自由得多，只要对方或读者能理解，就可以去掉所有在正式场合下的那些繁文缛节，甚至一些语法规则也可以置之不顾。事实上，网络语言的特点与其私语化的语境有着直接和必然的关系。另外，网络语言虽然是一种书面语，但是它又有着趋向于口语的强烈的倾向，它有着记录和模拟口语的强烈要求。其原因在于，网络语言是官方视野之外的非正式语言，是一种现代“民间语言”，同时它又是一种网络媒介，需要快捷、直观、活泼、简约。这些要求都与人们对口语的要求十分相似，也使网络语言与口语具有了许多相似的特点。
三、网络语言的类型分析
网民普遍使用的网络语言大体上有这样几种类型: 3.1.谐音类
就是在运用语言的时候,借助于词语的音同或音近特点,进行同音或近音代替,这也可以看作是一种修辞手法。在网络语言中,采用谐音方式的有很多,有汉语谐音、英语谐音,甚至还有数字谐音、符号谐音。
例如,斑竹、大虾、酱紫等就属于汉字谐音,“斑竹”其实是“版主”,指的是聊天室、论坛上某版面的管理人员;“大虾”是“大侠”的谐音,包含两层意思,一是指已在网络上呆了很长时间,对网络非常熟悉,第二层就是说这些网络高手因长时间泡在网上而弓腰驼背,含有戏谑之意;“酱紫”比较特殊,可以看作是拟音词,其实是对“这样子”速读或吞音的模拟,也可能是网民为了时尚,刻意模仿港台某些明星的发音。
浅谈网络语言及其规范化
第4页/共8页
英语谐音,就是借用英语的音和义,用同音或近音的汉字来表达的一种方式。而且,与传统的音译外来词选择汉字的标准不同,网络上选取的同音和近音汉字,倾向于那些组合后可以产生幽默效果的。比如瘟都死——网民对Windows 带有贬义和戏谑的称呼;猫——modem(调制解调器)的谐音;烘焙鸡——homepage(主页)的谐音;屁兔——PentiumII 的谐音。
数字谐音,是利用阿拉伯数字的汉语(含汉语方言及少数外语)音读形式,按照音同或音近的原则,用汉语中的某个或者某些语音来表达这些语音所代表的语义。如,7456 ——气死我了;886 ——拜拜了;5555 ——呜呜呜呜,哭;8147 ——不要生气;3166 ——“撒优那拉”(日语)再见等。
符号谐音,最为常用的是用等于号“ = = ”表示“等等”的意思。
3.2.新词语类
这里的新词语并不单指语言发展过程中出现的新词语,其实包含三种情况:新词新义、旧词新义和童言童语。
新词新义,就是我们所说的新词语的产生,这里指那些在汉语词汇中本来没有的,网民在网络上造出来,并约定俗成地赋予这些词语以特定的意义的。如,菜鸟:不是吃菜的鸟,而是对网络新手的称呼;造砖:在论坛上专心写文章。
旧词新义,就是“旧瓶装新酒”,利用汉语原有的词形,在网络环境下赋予它新的意义,这些意义往往都很幽默诙谐,已经不再具备它原有的意义,在网络上这个词形的意义只有一个,就是网民赋予它的新的意义。如:恐龙、青蛙。原指外型奇特的史前动“恐龙”一词,在网络上专指相貌丑陋的女性网民,同样,“青蛙”就是相貌差的男性网民了。这其实是采用了这些词语的比喻义,在网络语言中,比喻义反倒成了它们的唯一意义。再比如“楼上”、“楼下”、“隔壁”等,分别指BBS 上的上面的帖子、下面的帖子、同一网站不同主题的BBS。还有,像“灌水”则指在论坛上随意发表字数很少的文章,跟“造砖”相对。
童言童语,指网民在网络上“装小孩”,特意使用重叠的方式进行交际。如,东东——东西;笨笨——笨蛋的可爱称呼;怕怕(pia4pia4)——害怕;漂漂——漂亮。这一方面是由于网民的低龄化,同时也反映了网民(特别是年轻网民)不愿长大、喜欢“装嫩”的心理,另外,也跟网民在网络上追求轻松的心态有关。
3.3.表情符号类
出于对视觉感官的刺激而用键盘上的符号、字母和数字制作出来的表情,由于这些符号克服了键盘聊天难以看到对方表情的缺点,而且非常形象传神,在网络上大量使用。如,Zzzz ⋯⋯表示睡觉,这是采用漫画中描绘人的呼噜声的方法;:)——抛媚眼,别有含义;:)相反;等等。
浅谈网络语言及其规范化
第5页/共8页
上面提到的这些符号都需要向右掉转90 度来看,为了省掉转头之苦,网民们还发明了更为直观的表情符号。如, @-@表示晕了或者醉了;(3 ^-^ 3)代表兴奋等。
这些表情符号从某种程度上说比文字更具有表现力和感染力,用符号形体进行组合后产生了一种类似图画的表意形式,让对方接收到以后感觉像是面对面的交谈,非常亲切和直观。在网络世界中,使用这些直观的表情符号也确实能给人送去一份温馨。
3.4.缩写类
主要是缩写字母的运用。为了节约时间,网民采用了一种十分经济的方式,用缩写字母来代替词语,甚至是短句子。这类方式也是网络语言的常用方式。有的是汉语拼音首字母代替汉字,如,GG——哥哥,JJ ——姐姐, DD ——弟弟,MM——妹妹(美眉: 女孩子);PLMM——漂亮妹妹(女孩);TMD ——“他妈的”, 骂人的话;BT——变态等。有的是英文首字母缩写,如BTW 是By the way(顺便问一下)的缩写;bf 是boy friend(男朋友)的缩写。还有谐音缩略的用法,如CU 是See you(再见)的意思;B4 是before(以前)的缩写;F2F 是face to face(面对面)的写；3KU 是thank you(谢谢你)的意思。
现在，我们对于有些语言类型没有具体的界定和分类，有的词语可能同时具备两个或两个以上的特征。
四、网络语言的社会影响
互联网中另类语言和另类表达,冲击和颠覆着既有的语言规范,并正在进入现实社会和日常应用之中,不可避免地引起混乱。据媒体报道,某中学生用网络语言写作文,结果上网不多的老师看不懂,一律将网络语言视为错别字。网络语言是只停留在网上,还是走入现实文化生活的应用中去? 现已经引起一些语言学家和社会学家的高度关注。
与传统语言文字相比较,网络语言变得越来越不规范,表明中国语言文字正处在加速变迁之中。到底这是不是一种正常现象,人们正拭目以待。很多人认为,网络语言的随意性和另类书写现象,可以允许它有一个自身消化和扬弃的过程,一定时期之后,能够存在和流行于网络人际交流活动中的词语和表达方式,只能是那些富有创意并得到普遍认同和接受的部分,它们将与人们的观念逐渐融为一体,成为人们体验生存状态不可或缺的媒介。实际上,目前传统媒体上和人们的日常生活中已经屡屡出现诸如“灌水”、“美眉”之类的网络语言,它们正在融入人们既有的语言符号系统之中,并成为其有机组成部分。网络语言也冲击传统语言教育。有人担心,现在孩子上网的越来越多,而他们又正处于掌握语言基础的时候,如果对网络语言不加以控制,很可能会对传统正规语言的学习产生负面影响。但也有持相反意见的,他们认为,传统的语文数学比较正规,讲究语法、词汇的应用,相比之下,网络语言随意的成分大得多,容易开发孩子的创造力和学习语言的兴趣。因此,单纯拒绝网络语言极不明智,毕竟它在某种程度上是很多孩子内心世界的真实写照。而持折衷意见的人也不少,他们主张应客观地看待网络语言对孩子的影响,不能一棍子打死。语言反映了一定的社会现象,如果一个新的语言产生已经得到了社会的浅谈网络语言及其规范化
第6页/共8页
公认,而且对社会能产生积极影响,我们就不能人为地去阻止它。比如说一些大众俚语、俗话,就有很强的生命力,事实证明,这些语言对社会只有好处而没有弊端。倘若是些类似江湖黑话等不健康的语言,则应当坚决制止。
网络语言幽默诙谐、风趣生动,对于年轻人表现出了极大的认同和渴求。同时,这些另类词语也在都市人生活中大行其道,成为生活用语的一部分。例如在日常生活中常听到朋友间调侃道,“你真是286!”这实际是说你脑子转得慢。这些带着情感的字符,体现出方便、快捷的传播特点,可谓网络时代独特的社会文化。一些词语在老一代看来也许不习惯,可对于时尚的新一代而言,却是有血有肉的。网络语言的产生与其说是为了迎合新一代的需要,倒不如说是语言发展的必然。
五、网络语言的规范化
网络语言种类繁多,很难一一列出,其中的意味,酸甜苦辣就得网民们自己去慢慢品尝了。正所谓“网上人不亦乐乎,网下人两眼茫茫”。但不管怎么样,网上新名词已渐渐步入我们的生活,成了生活用语的一部分。
网络语言成了网上交流表达的在真实写照。因此,单纯拒绝网络语言是不明智的，那么这就需要我们对其进行一定的规范。
那么,到底怎样才是规范的网络语言呢? 首先,要有多样化的特点,这是规范网络语言的基础。语言是用来交际的,规范不能限制交际。“网语”的出现是因为它满足了网民减少语言障碍、上网方便的需要。所以无论是字母、数字、图片或其他什么,形式多样的表达方式,因其方便,快捷而得到了大家的认可,并逐渐成为约定俗成的“网语”。而随着网络的迅猛发展,它对现实生活的影响显而易见的,这些另类语言也在都市人生活中大行其道,成为生活用语的一部分。
而语言的多样化也是生活的需要。记得关于国家男足主教练———荷兰人的名字到底应该翻成阿里·汉,还是阿里·哈恩,在中央电视台体育频道上,一些记者为此争得不亦乐乎,都为自己的说法找理由,都说自己的翻译是一种规范的译法。直到今天,我们看到不同的媒体在报道有关中国队的消息时,仍是各自为政,不过,这并没有影响观众,特别是球迷对国家队的热情关注,也没有看到有谁在为名字的事而争论了。
其次,要有生命力,这是规范网络语言的关键。
语言要发展,不能一成不变《中国网络语言词典》的主编,教育部“新词新语规范基本原则”的第一负责人丁根元教授说:“语言系统如果只有基本词,永远稳稳当当,语言就没有生命力可言。语言在发展,语言也需要规范,但规范是要推动发展,限制了发展的不是规范。”其实,规范语言,关键是看它是否具有生命力。语言是变化的,当初,一些所谓“舶来品”,如“沙发”、“坦克”等词汇,从出现之初,有人反对,大声疾呼纯洁“国语”,到逐渐被大众接受,以至于现在没有多少人把它们认为是外来词语,更没有谁对它们是否规范提出疑义。近几年,我们对一种通讯工具———移动电话,开始叫“大哥大”,到现在统一称其为“手机”,而且,后者也成为一种规范的语言表达,可见汉语一直处于不
浅谈网络语言及其规范化
第7页/共8页
断的丰富发展中,发展推动了规范。
近些年,网络上冒出的词汇主要取决于它自身的生命力。网络语言的迅速传播说明有存在的道理,流行的趋势已得到了社会的公认,并且对社会产生了一定的影响。据有关部门保守统计,改革开放以来,平均每年产生800 多个新词语。权威的《现代汉语词典》1996 年修订时,增收新词条5000 多个。有人统计出近20 年来最流行的50 个词语,诸如托福、跳槽、年薪,它们先前是闻所未闻的。随着IT 产业的蓬勃兴旺,网语成了标新一族。如果这些充满活力的网络语言能够经得起时间的考验,约定俗成后我们就可以接受。社会对一个新词语有必然的认知过程,词语自己也有一个成长、衰落的生长周期,如果那些充满强生命力的新新语言经得起时间的考验,肯定会被更多人接纳,反之就会被淘汰或黯然消失。
再次,要有人情味,这是规范网络语言不可或缺的因素。
互联网是高科技,越是高科技的东西就得越有人情味。现在流行的“网语”,与不少都表现出诙谐幽默,形象逗趣,甚至调侃,充满人文色彩,被众多青少年认同并广为传播。面对纷繁复杂的社会,他们感觉这样简捷的表达方式更具有人情味,带来了许多“一本正经”所没有的乐趣,让人有一种轻松感。网络语言是一种可以体现现代人生存和思维状态的新语言,它的出现在语言史上具有划时代的意义。
我国在50 年代曾经进行过一次文字改革,当时文字改革的主要任务就是:简化汉字,使它更容易为广大民掌握和使用,普及和提高文化,促进汉语的进一步统一,使我们的语言能够更好地为我国的社会主义建设服务。若干年后的今天,当我们在探索如何规范网络语言时,不要忘记语言的基本功能是为了人与人之间的交流,感情的交流,语言失去了人情味,这样的交流真正是索然无味,如同嚼蜡。
结 语
纵观历史,人类的每种新文化的兴起,都会带来一些新的词汇。这些新的词汇，丰富了我们的语言交流，也有利于人与人之间的情感交流。为了让更多的规范的网络语言服务于我们的生活，我们应该以积极关容的态度对待网络语言，使网络语言真正走进我们的生活。
参考文献：
浅谈网络语言及其规范化
第8页/共8页
[1] 毛力群.网络语言:一种全新的语言模式[J].浙江师范大学学报(社会科学版),2002,(3).[2] 陈光明.网络语言的特点及其未来展望.漳州师范学院学报(哲学社会科学版),2004,(02)
[3] 陈建华.网络语言的发展及其规范[J].福州大学学报(哲学社会科学版),2004,(1).[4] 沈晓静.论网络语言的特征及其规范[J].成都师范高等专科学校学报,2001,(1).[5] 江南,庄园.网络语言规范与建设构想[J].扬州大学学报(人文社会科学版),2004,(2).[6] 张兰英,.网络语汇规范化初探.现代语文(语言研究版),2006,(02)[7] 夏吉英,.论网语的规范化[J].成都教育学院学报,2006,(4).[8] 李剑冲.网络语言的发展与规范[J].内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版),2004,(S2).[9] 彭巧燕,贺方春.论网络语词的构成及其规范[J].衡阳师范学院学报,2003,(4).[10] 邓军,段慧如.论网络语言与规范问题[J].求索,2004,(8).[11]沈秀丽;网络语言浅谈广西教育学院学报广西师范学院;2005年（9）
[12] 李梅.谈网络语言的语词类型、特点及规范.中华女子学院山东分院学报,2004,(03)[13] 蔡辉,冯杰.网络语言的类型特点探析[J].河北大学成人教育学院学报,2003,(3).[14] 梁书杰;对网络语言规范的探讨[J]广西工学院外国语言文学报;2005年6月 [15] 方治强.网络语言的产生及其特点分析[J].河西学院学报;2005年5月 [16] 张兰英,.网络语汇规范化初探.现代语文(语言研究版),2006,(02)
[17] Fang CaifenNetwork language characteristic dialysis [ J ].Ningbo college level specialty school journal,2002,(1).[18] Korea is winsomeThe network language said slightly [ J ].Hangzhou electronics industry institute journal,2002,(2).[19] Zheng YuanhanAbout “network language” [ J ].Central China scientific and technical university journal(humanities social sciences version),2002,(3).[20] Lin GangNetwork terminology type and its characteristic [ J ].The rhetoric studies,2002,(1).[21] Liu Qin Ming“The network language” the typical characteristic discusses [ J ].Climbs,2004,(3).[22] Hui Tian zheng” Discusses the network language slightly”[J] Climbs,2004,(3).]
第五篇：实验一 语言实验
微机原理与接口技术实验（1）
实验一 汇编语言程序上机过程 1 实验二 屏幕字符显示程序 3 实验三 音乐程序 5 实验四 键盘和窗口程序 7 实验五 活动图形显示程序 9 实验六 磁盘文件操作程序 12
实验
一、实验二必做，其余可以选做
实验一 汇编语言程序上机过程
实验目的:
1、掌握常用工具软件 PE,MASM和LINK的使用。
2、伪指令: SEGMENT,ENDS,ASSUME,END,OFFSET,DUP。
3、利用的 1号功能实现键盘输入的方法。
4、了解.EXE文件和.COM文件的区别及用INT 21H 4C号功能返回系统的方法。程序: data segment message db 'This is a sample program of keyboard and disply' db 0dh,0ah,'Please strike the key!',0dh,0ah,'$' data ends stack segment para stack 'stack' db 50 dup(?)stack ends code segment assume cs:code,ds:data,ss:stack start: mov ax,data mov ds,ax mov dx,offset message mov ah,9 int 21h again: mov ah,1 int 21h cmp al,1bh je exit cmp al,61h jc nd cmp al,7ah ja nd and al,11011111b nd: mov dl,al mov ah,2 int 21h jmp again exit: mov ah,4ch int 21h code ends end start 实验步骤:
1、用用文字编辑工具（记事本或EDIT）将源程序输入,其扩展名为.ASM。
2、用MASM对源文件进行汇编,产生.OBJ文件和.LST文件。若汇编时提示有错,用文字编辑工具修改源程序后重新汇编,直至通过。
3、用TYPE命令显示1产生的.LST文件。
4、用LINK将.OBJ文件连接成可执行的.EXE文件。
5、在DOS状态下运行LINK产生的。EXE文件。即在屏幕上显示标题并提示你按键。每按一键在屏幕上显示二个相同的字符,但小写字母被改成大写。按ESC键可返回DOS。若未出现预期结果,用DEBUG检查程序。实验报告:
1、汇编,连接及调试时产生的错误,其原因及解决办法。
2、思考:
1）若在源程序中把INT 21H的'H'省去,会产生什么现象? 2）把 INT 21H 4CH号功能改为 INT 20H,行不行?
实验二 屏幕字符显示程序
实验目的:
通过实验掌握下列知识: 1、8086指令: JMP,ROR,XOR,HLT。
2、利用DOS功能调用INT21H的2号和9号功能进行屏幕显示的方法。
3、直接向视频RAM(VRAM)送ASCII码进行屏幕显示的方法。
4、IBM-PC机的ASCII码表及控制字符。
5、命令(。COM)文件及使用方法。
6、利用^Break退出程序的方法及局限性。实验内容及步骤:
一、利用INT 21 0AH号功能调用显示字符串。
1、用A命令在100H处键入下列程序: MOV AH, 9 MOV DX,110 INT 21 INT 20
2、用A命令在110H处键入下列字符串的ASCII码: DB 'This is a sample!$'
3、用N命令和W命令将此程序(包括数据区)存入文件名为AA。COM的磁盘文件中。(存入前BX:CX必须置为文件长度值)。
4、用Q命令退出DEBUG。
5、在DOS命令下打AA,运行此程序,即在屏幕上显示'This is a sample!'字符串,若不出现,用DEBUG检查程序有无错误。
二、利用INT 21H 2号功能显示字符:
1、用A命令在100H处键入下列程序: XOR DL,DL MOVCX,100 LOP:MOV AH,2 INT 21 INC DL PUSH CX MOV CX,8 DELY: PUSH CX MOV CX,0 J: LOOP J POP CX LOOP DELY POP CX LOOP LOP INT 20
2、用G命令运行程序,即在屏幕上依次缓慢的显示256个ASCII字符。仔细观察每个字符,和IBM-PC ASCII码表对照,看07H-0DH处控制字符显示结果与表上有何不同?
3、按CTRL+BREAK退出此程序,若一次不行可多做几次。
三、直接向VRAM送ASCII码显示字符
1、用A命令在100H处键入下列程序: MOV AX,B000 MOV DS,AX XOR AL,AL XOR BX,BX MOV CX,100 LOP: MOV [BX],AL INC BX INC AL PUSH CX MOV CX,8 DELY: PUSH CX MOV CX,0 J: LOOP J POP CX LOOP DELY POP CX LOOP LOP INT 20
2、用N命令和W命令将此程序存入BB.COM文件中。(一定要先存入!)
3、用G命令运行此程序,仔细观察每一个ASCII码显示结果,并和字符表及上一道程序运行情况进行对照,其控制字符区(07-0DH)显示结果和INT 21H2号功能调用有何不同? 四。自编一个程序,要求显示AX的内容,即能显示AX=xxxx。
调试时AX的内容可用R命令赋值,也可用MOV指令赋值。实验报告要求:
1、各项实验记录及观察体会。
2、利用INT 21H显示和直接向VRAM送ASCII码显示方法在显示结果上有什么不同?
3、自编程序草稿及调试结果。
实验三 音乐程序
实验目的:
1、掌握PC机发音原理及音乐程序编制方法。2、8086指令: IN,OUT,DIV,OR 实验内容:
一、发音程序。
1、用DEBUG输入下列程序: MOV DX,4000H IN AL,61H AND AL,FCH LOP: XOR AL,02H OUT 61H,AL MOV CX,0140H DEY: LOOP LOP DEC DX JNE LOP INT 21H INT 20H
2、在DEBUG下运行此程序,改变延时时间常数,注意声音高低变化。
二、音乐程序。
1、输入,汇编,连接并运行下列程序: stacksg segment para stack dw 32 dup(?)stacksg ends datasg segment tiger db 0ah,0dh,'two tiger。$' tig_freq dw 2 dup(262,294,330,262)dw 2 dup(330,349,392)dw 2 dup(392,440,392,349,330,262)dw 2 dup(294,196,262),0ffffh tig_time dw 10 dup(25),50,25,25,50 dw 2 dup(12,12,12,12,25,25)dw 2 dup(25,25,50)datasg ends codesg segment assume cs:codesg,ds:datasg,ss:stacksg start: mov ax,datasg mov ds,ax lea dx,tiger mov ah,9 int 21h lea si,tig_freq lea bp,ds:tig_time call play mov ah,4ch int 21h play proc freq: mov di,[si] cmp di,0ffffh je end_ply mov bx,ds:[bp] call sound add si,2 add bp,2 jmp freq end_ply: ret play endp sound proc mov al,0b6h out 43h,al mov dx,14h mov ax,4f38h div di out 42h,al mov al,ah out 42h,al in al,61h mov ah,al or al,3 out 61h,al wait: mov cx,5000 spkr_on: loop spkr_on dec bx jnz wait mov al,ah out 61h,al ret sound endp codesg ends end start
2、修改程序,使它能演奏一首你所喜爱的歌曲。
3、若歌曲中有休止符,怎么办? 实验报告:
1、实验记录和体会。
2、自编程序。
实验四 键盘和窗口程序
实验目的:
1、掌握利用INT 16H 2号功能调用实行键盘输入的方法。
2、熟悉键盘的扫描码和ASCII码的关系。
3、掌握利用INT 10H功能调用实现窗口功能的方法。实验内容:
一、键盘输入程序
1、程序: PRO_NAM AGAIN: BINIHEX ROTATE: PRINT: SEGMENT ASSUME CS:PRO_NAM ORG 100H MOV AH,0 INT 16H MOV BX,AX CALL BINIHEX MOV AH,2 MOV dl,20h INT 21H MOV DL,BL MOV AH,2 INT 21H MOV DL,0DH MOV AH,2 INT 21H MOV DL,0AH MOV AH,2 INT 21H JMP AGAIN INT 20H PROC NEAR MOV CH,4 MOV CL,4 ROL BX,CL MOV AL,BL AND AL,0FH ADD AL,30H CMP AL,3AH JL PRINT ADD AL,7 MOV DL,AL MOV AH,2 INT 21H DEC CH JNZ ROTATE RET BINIHEX ENDP PRO_NAM ENDS END AGAIN
2、输入,汇编,连接此程序,并将它转变成。COM文件。
3、运行此程序,观察并记录各个键的扫描码,ASCII码及对应字符。
二、窗口程序:
1、程序: code segment assume cs:code,ss:code org 100h start: mov ax,600h mov cx,0 mov dx,184fh mov bh,7 int 10h pos: mov ah,2 mov dx,101eh mov bh,0 int 10h mov cx,20 get: mov ah,1 int 21h cmp al,1bh jz exit loop get mov ax,601h mov cx,81eh mov dx,1031h mov bh,7 int 10h jmp pos exit: int 20h code ends end start
2、将此程序输入并转变成。COM文件。
3、运行此程序,观察按不同键所产生的效果。
4、此程序所产生的窗口效果有何缺陷?试修改之。实验报告:
1、实验记录。
2、自编程序。
实验五 活动图形显示程序
实验目的:
1、掌握利用INT 10H实现活动图形的方法。
2、INT 10H 的 2号,6号,0AH号功能。实验内容:
参考下列程序自编一活动的复合图形显示程序。程序一 活动字符图形显示程序: stack segment stack db 256 dup(0)stack ends code segment assumecs: code,ss:stack move: mov cx,0 mov dx,184fh mov bh,7 mov ax,0618h int 10h mov dx,0 mov cx,1 mov bh,0 rept: mov ah,2 int 10h mov ah,10 mov al,0fh int 10h call dely mov al,20h mov ah,10 int 10h inc dh inc dl inc dl cmp dh,25 jne rept mov ah,4ch int 21h dely proc push cx push dx mov cx,5 lop: mov dx,0 lop1: dec dx jne lop1 loop lop pop dx pop cx ret dely endp code ends end move 程序二静止复合图形显示程序: stack segment stack db 256 dup(0)stack ends data segment chrtab dw 7 db 0dbh,0,0,0dbh,0,1 db 0dbh,0,1,52h,0,1 db 1,-1,-1,9,2,0 db 9,0,-2 data ends code segment assume cs:code,ss:stack,ds:data start: mov ax,data mov ds,ax mov cx,0 mov dx,184fh mov bh,7 mov ax,0618h int 10h lea di,chrtab mov cx,[di] mov dx,400h add di,2 next: add dh,[di+1] add dl,[di+2] mov ah,2 mov bh,0 int 10h push cx mov cx,1 mov ah,10 mov al,[di] int 10h pop cx add di,3 loop next mov ah,4ch int 21h code ends end start 实验报告:
1、自编程序。
2、调试中产生的问题。
实验六 磁盘文件操作程序
实验目的:
1、掌握利用FCB进行磁盘文件读写的方法。
2、掌握利用HANDLE进行磁盘文件读写的方法。
3、INT 21H 0FH,10H,14H,15H,16H,1AH号功能调用。
4、INT 21H 3CH,3DH,3FH,40H号功能调用。实验内容:
一、文本文件内容显示程序: stack segment stack db 100h dup(?)stack ends data segment fcb db 36 dup(0)count db 0 char db 0 dta db 0 errmsg db 'file access error' data ends code segment main proc far assume cs:code,ss:stack start: push ds sub ax,ax push ax mov ax,data mov es,ax assume es:data mov si,5ch mov di,offset fcb mov cx,12 cld rep movsb mov ds,ax assume ds:data mov dx,offset dta mov ah,1ah int 21h mov dx,offset fcb mov ah,0fh int 21h cmp al,0 jnz error mov word ptr fcb+0ch,0 mov word ptr fcb+0eh,1 again: tab: eof: error: display disp1: mov fcb+20h,0 lea dx,fcb mov ah,14h int 21h cmp al,0 jnz error mov al,dta cmp al,1ah jz eof cmp al,9 jz tab call dispchar inc char cmp dta,0ah jnz again mov char,0 inc count cmp count,24 jnz again mov ah,0 int 16h mov count,0 jmp again mov al,' ' call dispchar inc char test char,7 jz again jmp tab lea dx,fcb mov ah,10h int 21h ret lea bx,errmsg call display ret proc mov cx,30 mov al,[bx] call dispchar inc bx loop disp1 mov al,0dh call dispchar mov al,0ah call dispchar ret display endp dispchar proc push bx mov bx,0 mov ah,14 int 10h pop bx ret dispchar endp main endp code ends end start
1、输入,汇编,连接此程序,用DEBUG将目的程序带参数调入,用D命令观看并记录 PSP中的FCB内容。
2、运行此程序。
二、磁盘文件拷贝程序(参考): stack segment stack db 100h dup(9)stack ends;data segment sfile db 64 db ? db 64 dup(' ')dfile db 64 db ? db 64 dup(' ')ask1 db 0ah,0dh,'please input source' db 'file name:','$' ask2 db 0ah,0dh,'please input destnation' db 'file name:','$' note db 0ah,0dh,'please insert diskettes' db 'and strike any when ready ','$' er1 db 0ah,0dh,'create error $' er2 db 0ah,0dh,'open error$' er3 db 0ah,0dh,'read error$' er4 db 0ah,0dh,'write error$' er5 db 0ah,0dh,'close source file error' er6 db 0ah,0dh,'close dest file error' bufr dw ? data ends code segment assume cs:code,ds:data,ss:stack start proc push sub push mov mov mov lea call lea far ds ax,ax ax ax,data ds,ax es,ax dx,ask1 disp dx,sfile call mov xor mov mov lea call lea call mov xor mov mov lea call mov int call ret start endp disp proc mov int ret disp endp inpt proc mov int ret inpt endp copy proc mov lea mov int inpt cl,sfile+1 ch,ch si,cx [si+sfile+2],0 dx,ask2 disp dx,dfile inpt cl,dfile+1 ch,ch si,cx [si+dfile+2],0 dx,note disp ah,7 21h copy ah,9 21h ah,0ah 21h ah,3ch dx,dfile+2 cx,20h 21h lea mov jc mov mov mov lea int lea mov jc r_w: mov mov lea int lea jc or je mov lea xchg int lea jc xchg jmp exit: mov int lea jc xchg mov int lea jc ret err: mov int xchg mov int call ret copy endp dx,er1 bx,ax err bufr,ax ah,3dh al,0 dx,sfile+2 21h dx,er2 bx,ax err cx,10h ah,3fh dx,sfile+2 21h dx,er3 err ax,ax exit ah,40h dx,sfile+2 bufr,bx 21h dx,er4 err bufr,bx r_w ah,3eh 21h dx,er5 err bufr,bx ah,3eh 21h dx,er6 err ah,3eh 21h bufr,bx ah,3eh 21h disp ends end start 按COPY AAA BBB 格式要求改写此程序,取消人机对话,源文件和目的文件名由 命令行输入。实验报告:
1、自编程序原稿和调试后的正确清单。
2、实验中产生的问题及体会。
3、实验记录。code
点击咨询 