贵定县新铺中学乡村少年宫自查自评报告（大全）

第一篇：贵定县新铺中学乡村少年宫自查自评报告（大全）

新铺中学乡村学校少年宫工作

自检自查报告

贵定县新铺中学位于贵定县城北面，距县城12公里。学校占地面积20343平方米，校舍建筑面积7002平方米。综合楼设有理、化、生实验室、微机室、图书室及苗族鼓龙鼓虎长衫龙陈列室、师生书画展室及各少年宫活动室共10个、活动场地等，有学生电脑40台，图书近30000册。现有教学班12个，学生624 名，寄宿生596人，占学生总数的95.5%以上，少数民族学生402人，占学生总数的64.4%；教职工48人，是一所边远的少数民族地区农村初级中学。2014年6月，自我县撤乡建镇以后，我校承担现在的德新镇（原新铺乡七个自然村及德新镇的部分村）的适龄少年儿童初中三年义务教育的任务。2012年9月我校被确定为中央彩票公益金扶持的贵州省乡村学校少年宫之一。在乡村学校少年宫建设中，我校结合农村学校的特点和未成年人实际，按照各级文明办的部署和要求，充分利用现有的学校设施和师资，努力打造具有新铺中学特色的乡村学校少年宫。

一、乡村学校少年宫标准化建设

1、组织建设。为了让乡村少年宫建设规范有序，确保各项活动的正常运作，我校成立了少年宫领导小组，由周正祥校长任少年宫主任，陈文元主任任少年宫副主任。少年宫办公室设立在学校办公室，负责乡村学校少年宫的日常事务，根据少年宫工作安排具体组织开展日常工作。

2、活动场所建设。我校乡村学校少年宫采取专用教室和兼用教室相结合的方式，积极推进乡村少年宫活动室和活动场地建设，建有道德讲堂、经典朗诵、书法、绘画剪纸、棋类、音乐、舞蹈等活动室及篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、陀螺、呼啦圈、押加、苗族长衫龙舞蹈等活动场地。学校除国家配备价值14万元音乐、美术、体育等器材外，每年还不断添置芦笙、苗族服装、体育活动器材。学校利用现有的活动场所，针对我镇的学生开放，做到“一校两用”、“一室两用”。确保开齐开足规定的活动时间，同时将活动延伸到放学后、周末及节假日，周边学校的学生也到少年宫来参加活动。

二、特色活动组织情况

我校坐落在德新镇新铺村，这里的苗族长衫龙舞蹈被确立为国家非物质文化遗产，孩子们受父辈的影响也非常喜欢苗族长衫龙舞，我校少年宫成立了苗族长衫龙百人舞蹈队，深受孩子们喜欢，以此为突破口又开展了各种各样的活动，学生在活动中学到了知识得到了快乐，活动的开展得到了家长和社会的一致好评，同时也很好的传承了苗族长衫龙舞蹈。

三、项目运转使用情况

我校乡村少年宫根据现有条件和学生的年龄、认知及心理特点，学校设置了14项选择性兴趣活动小组，学生全部参加，参与率为100%，按照先满足在校学生活动需求，后辐射周边乡村的要求，扎实组织开展活动。

四、探索建立辅导员激励机制和保障项目长效运转机制情况

1、加强辅导员培训

加强辅导教师选聘培训工作。学校教师全员参与，担任辅导员，此外，从社会上选聘人才，如苗族长衫龙舞蹈辅导老师等。经常召开辅导员工作会议，提高辅导员老师的政治、业务素养。

2、建立奖励机制

我校乡村少年宫在探索辅导员激励机制和保障项目长效运转机制方面做了有益的尝试。学校着力突出“以奖代补”、“双向考核”的方式激励和促进辅导员工作不断进步；着力突出“建立体制”、“落实经费”的方式保障项目长效运转。

具体做法是：每月一考核，每学期一汇报，由考核领导小组按照考核细则进行评分量化，过程性考核占60%，汇报展示占40%。将各项目考核同教师日常工作考核相结合，实现“双向考核”也能激发辅导员的工作热情。尤其是在评优选先，职务晋升等方面同乡村学校少年宫活动开展情况紧密挂钩，有利提高了辅导员的工作效益。

五、制度及档案建立情况

1、为了进一步规范管理，我校建立了乡村少年宫工作机制，先后建立了《乡村少年宫管理制度》、《总务后勤工作职责》、《辅导员工作职责》、《财产财物管理制度》、《安全管理制度》、《考勤制度》、《档案管理制度》等一系列规章制度，落实了各个岗位工作人员及其职责。设立专人、专柜加强档案管理。每学期伊始，少年宫办公室制定好本学期的活动方案。各个活动项目组制定好活动计划，报办公室审查。提前一周制定出下一周的活动内容及授课计划，向学生和家长公布，以便及早地准备，不打无准备之仗。授课活动结束后，辅导员及时写好记录，送办公室整理，由档案室存档。

2、建立健全各项规章制度。领导小组制订完善了保障乡村学校少年宫正常运行的规章制度，包括主任、副主任、校内辅导员、校外辅导员、办公室工作人员工作职责，少年宫工作管理制度，安全管理制度，财务管理制度，考勤制度，档案管理制度，以及各功能活动室管理制度。科学完善的制度体系，保证了少年宫的规范运行。

3、加强检查考核。“乡村少年宫”工作成效，采取月度考核和检查验收时的成果汇报相结合的方式进行。坚持全员参与的原则，将各兴趣小组的考核成绩纳入教师业务考核内容当中，纳入教师评优选先考核，纳入辅导员经费补助考核。

六、存在的主要问题

一是乡村少年宫建设底子薄，开展活动的条件还有待改善，特别是各功能室设备单一，体育场地区域没有较好的规划，相关器材数量少，档次较低，实用性还稍差，急需要投资购进。

二是乡村少年宫活动专业人才缺乏，师资配备不足，学校教师中有特长的较少，尤其是舞蹈、音乐、美术教师不能满足辅导学校活动的要求。聘请社会乡土人才等担任辅导员又无法解决报酬问题。

三是少年宫的特色还不明显。虽然组织开展了许多兴趣小组活动，但在挖掘乡土资源，丰富活动形式，进而创设具有特色的活动项目上还有明显不足。

四是双休日、节假日、寒暑假青少年参加活动时的往返路途安全存在隐患。

七、努力的方向

一是进一步完善少年宫机制建设，加大投入力度，不断完善设施建设，积极筹措“乡村少年宫”建设经费，争取上级部门对项目的投资，为“乡村少年宫”提供坚实的物质保障。

二是加强师资培训，加强对外交流学习，广泛学习兄弟市县学校的先进经验，把乡村少年宫工作做得更加完善。

三是打造活动品牌，突显少年宫的特色。坚持从少年儿童的自身特点和规律出发，形成一系列特色鲜明的活动项目。将手工剪纸、书法、苗族长衫龙舞蹈、器乐、美术等小组作为少年宫的重点，经费上保证，力量上倾斜，辅导上加强，提高活动成效，逐渐形成具有本校特色的品牌项目。

总之，我校将继续发展自身优势，努力创造条件，使我校少年宫开展的项目逐渐增多，规模和气势逐渐壮大，切实满足农村少年儿童课外业余生活的需求，让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习，全面发展，健康成长。

2015年10月16日

第二篇：小学乡村学校少年宫自查自评汇报

喀什市夏马勒巴格镇中心小学乡村学校少年宫

2017年自查自评汇报材料

夏马勒巴格镇中心小学乡村学校少年宫于2011年10月建立，截至2016年12月，乡村少年宫专项经费（2012年中央专项彩票公益金20万元到位；2012年中央专项彩票公益金6万元到位；2013年中央专项彩票公益金7万元到位；2014中央专项彩票公益金7万元到位；2015中央专项彩票公益金7 万元到位；2016年没有到位）累计收到（中央专项彩票公益金、自治区乡村少年宫运转经费2011-2016）拨付运转资金47万元，现将乡村少年宫自查自评情况汇报如下：

一、运转经费分配使用情况

（1）房屋修缮。装修并粉刷墙壁100平方米、100平方米铺地板，100平米的舞蹈室安装镜子、把杆等。（包含新教学楼舞蹈室、小提琴室的装修费用等）共投入51065元。

2.装备配置。

2012年中央专项彩票公益基金项目资金20万元执行项目实施情况：

no 材料名称 总价 2120 3960 3680 1440 36920 3030

no

材料名称

总价 1950 4000 1008 720 1375 750

no

材料名称

总价

1600 2600 3900 2925 17800 600 1 扩音机 2 服装 3 办公用品 4 地毯 5 维修 6 乐器 茶椅 12 铁门 13 办公用品 14 花 15 运动服 16 运动鞋 劳务 22 演出服 23 演出服 24 窗帘 25 服装 26 腰带 乐器 8 架子 9 办公用品窗帘 2880 2000 2400 2130 舞蹈服 18 帽子 19 玩具 20 演出服

7800 1250 710 3290 运输 28 地垫 29 合计 30

1000 1800 113838 以上共投入资金200000元, 余额为86162元,。12月份投入了6万元.2013年中央专项彩票公益基金项目资金6万元执行项目实施情况：

no 材料名称

总价

3069 170 1500 2100 1272 演出服 7 军服 8 春节晚会演出 9 学生服装 10 手提琴 11 总计

2900 300 6360 2405 3400 23476 1 演出彩排伙食 2 运输 3 彩色四折页 4 广播室维修 5 演出伙食

以上共投入资金23476元, 余额为120886元,。12月份投入了7万元.2014年中央专项彩票公益基金项目资金7万元执行项目实施情况：

no 材料名称

总价

3400 3250 960 1800

no

材料名称

总价

1390 2165 4500 1392 1 小提琴 2 舞蹈服 3 装布 4 手鼓 学生活动 14 做音乐 15 窗帘 16 足球比赛 运输 6 维修乐器 7 独塔尔、热瓦甫 8 演出服 9 课本剧服装 10 合唱台 11 桥架 发球机、乒乓球案

200 1720 3275 4800 1800 4850 910 3430 宣传栏 球鞋、袜子、针织品 19 蜡烛、花、画架 20 小提琴 21 化妆品 22 舞蹈服装 23 小提琴 24 合计

4305 2982 1060 6800 358 3960 7200 67217 以上共投入资金67217元, 余额为123669元,。12月份投入了7万元.2015年中央专项彩票公益基金项目资金7万元执行项目实施情况：

no 材料名称

总价 18450 2000 1370 27511 9210 1836 2760 1900 2550 2640

no

材料名称

总价

2000 2590 3695 3250 20165 1400 1050 2175 7145 3156 1 音响设备 2 鲜花 3 足球服 4 球王足球比赛 5 西北区足球赛 6 红领巾 7 独塔尔和维修 8 幕布 9 做音乐 10 牌子 排球比赛服 17 各种架子 18 走廊宣传架维修 19 足球 自治区6·1活动 21 自治区6·1活动服 22 乐器维修 23 耳麦 24 各种标语 25 纸，本子 合唱服 12 劳务 13 演出服 14 做音乐 15 花

8000 6494 9250 2165 13590 笔，卡纸 27 租车 28 舞蹈鞋，袜子 29 合计

8338 200 1319 175350 以上共投入资金175350元, 余额为18318.79元,。12月份投入了7万元.2016年少年宫经费情况: no 材料名称

总价

4302 9875 33703 6020 1801 1440 57141 1 活动 2 办公用品 3 陈剑飞足球比赛 4 乐器维修材料 5 办公用品 6 校园足球比赛 6 合计

以上共投入资金57141元.余额为32978元。

合理使用运转补助经费，没有超范围使用运转补助的现象。运转补助经费主要用于材料损耗、资料费、水电费、培训费以及辅导教师和志愿者的交通就餐补助。

我校的补助经费使用合理，近五年来主要用于修补少年宫破损，补充耗材，辅导员和志愿者的交通误餐补助。没有超范围使用运转补助经费现象。

二、器材采购方式和配备情况

通过上级拨款补助、学校筹资购置、两基国检配套、中央专项彩票公益金资助等途径完善少年宫活动的必需的设备器材。器材采购主要是通过政府采购形式完成。目前学校已拥有德育、艺术、体育、科技、其他五大类器材。

1、场所建设。活动项目安排科学合理，设有适于德育、艺术、体育、科技、实践和特色项目的室内和室外活动场所，活动场所相对集中。根据学校现有的条件，在我校设立了二十一个活动项目，将学校的木卡姆楼专门设立为少年宫活动楼，由于学校的现有条件有限，有些室内活动项目还是采用一室两用，室外除球场以外的空地都加以利用。尽可能的办好每一个活动项目。活动室门口配有活动室名称牌，美观、直观。

2、设施设备。配置有德育类、艺术类、体育类、科技制作类、办公用具等设备器材，能满足需要，设备齐全，数量充足，方便使用，布局合理，符合当地实际，我校少年宫共设有二十一个项目，所配置器材有书法类、美术类、篮球类、乒乓球类、羽毛球类、跳绳类、排球类、快板类、舞蹈类、民族乐器项目类、电子琴类、经典诵读类、合唱类、手提琴类、象棋类、模拟法庭类，课本剧类器材。所设器材都能满足活动开展的需要，并进行修缮和更新。

3、环境秩序。乡村学校少年宫室内外活动场所干净卫生，整洁有序，宽敞明亮，无安全隐患，各类设备，器材，物品摆放有序，规范整洁。

4、标识规范。在木卡姆楼门口显著位置有“夏马勒巴格镇中心小学乡村学校少年宫”字样的不锈钢标牌（规格、式样以市文明办提供的式样为标准）。

三、辅导员队伍建设和项目运转使用情况

学校充分发挥学校现有专业教师的作用，根据现有教师的兴趣爱好和特长安排在校教师担任“乡村学校少年宫”兼职辅导员，组织和指导各兴趣小组开展活动。现少年宫有辅导员教师21人，负责组织指导活动的开展。同时，与喀什地区文化馆取得联系建立长效的帮扶机制，得到他们无偿的帮助。

1、学校重视少年宫辅导员队伍建设，有培训计划，每学期采取“请进来”、“送出去”的方式对辅导员培训至少1次。

学校有少年宫辅导员培训计划，学校请来了喀什市青少年活动中心李娟主任到校指导少年宫各项活动。

2、在鼓励教师参加乡村学校少年宫辅导、从事教学研究等方面

制定有效措施，在教师思想上下工夫，鼓励教师积极加入辅导员队伍，发挥自身特长，指导开展活动，使少年宫活动有序地开展。

3、我校充分利用现有的人力资源，建立了辅导员管理制度和辅导员职责，根据少年宫活动开展情况和实际效果，对辅导员队伍进行培训、并对胜任工作有一定困难的教师进行辅导，每学年对他们的工作进行考核评比，并将考核结果纳入教师评先评优中打分。

2、项目运转使用情况：

科学设置项目，扎实开展活动。根据现有条件和学生的年龄、认知及心理特点学校设置了6大类21个活动小组，按照先满足在校学生活动需求后辐射周边乡村的要求扎实组织开展活动。

（1）德育活动。组织未成年人开展“我们的节日”主题道德教育活动。利用重大节日、纪念日等开展民族团结、心理健康、道德、法制、国情、安全等主题教育。开展百部爱国主义影片进校园活动，每学期至少组织学生观看一部爱国主义影片。充分利用班队会时间，以每月一个主题、每周一个专题的形式，通过演讲比赛、讲故事等，对学生进行思想品德教育和行为习惯的养成教育。开设了7个社团，每周开展1次活动，受益学生数1935人。

（2）体育活动。坚持两操和大课间阳光体育活动,保证学生每天有一小时阳光体育活动时间，每学期举行一次全校性的快乐体育运动会。加强体育类兴趣小组活动，开设足球、篮球、乒乓球、羽毛球、排球、田径等六个兴趣小组，坚持每周集中辅导两次，使学生养成参加体育锻炼强身健体的习惯，掌握2项以上的运动技能。开设了6社团，每周开展1次活动，受益学生数400人。

（3）艺术活动。按照国家有关规定，建成设施完备的音乐、美术、舞蹈等艺术教育专用教室，较好地满足艺术课教学需要。组建了“闪闪红星合唱团”、“木卡姆之声民乐团”、“舞之韵民族舞蹈团”、“小作家文学社”等学生艺术团体组织。民族乐器、舞蹈、绘画、手工、书法等艺术类兴趣小组

活动，每周集中辅导两次，坚持每天开展活动。每年举办一次综合性的校园艺术节活动，并适时组织开展歌咏比赛、书画作品展览、文艺汇演等艺术教育成果展示活动，取得比较显著的成效。开设了7社团，每周开展2次活动，受益学生数450人。

（4）科技活动。结合科技活动周和科普活动日活动开展经常性的科技实践和科普教育活动。设有科技小制作、手工制作、科普训练等活动项目。开设了2社团，每周开展1次活动，受益学生数98人。

（5）游艺娱乐活动。组织开展青少年喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的课余生活。如各类亲子活动以及配合少先队、团队的重大教育活动和日常工作等。开设了2社团，每周开展1次活动，受益学生数166人。

(6)“国学经典诵读”活动。让学生在一生记忆力最好的时候，通过载体活动、诵读课等形式，获得主流文化的基本熏陶和修养，提升学校、学生家庭文化品位，增强博大精深的传统文化底蕴。诵读内容经典诵读课，结合学校的“爱心书屋2+1”制定相关的读书活动计划。利用晨读时间，扎实开展经典诵读活动。在学校由老师（以汉语老师为主，不限于汉语老师,其他学科的所有老师协助）利用国语学习时间、课间背诵，并结合汉语学科教学时间进行评点。以促进国学经典诵读活动的扎实深入开展。开设了7社团，每周开展1次活动，受益学生数1935人。

五、取得的成效 1、2013年5月，舞蹈社团自编自演的大型民族舞蹈《麦西来普》在中小学生暑期歌舞比赛中荣获一等奖；2013年6月5名学生参加“五彩喀什噶尔”艺术团赴北京参加全国第四届少数民族文艺汇演开幕式演出；2013年9月，25名学生表演的《我骄傲我是中国人》诗歌朗诵节目应中央电视台和新疆电视台的邀请赴乌鲁木齐参加国庆晚会；少年宫小讲解员社团和民族声乐社团的2名学生被邀请参加2014年全国“六一”儿童节文艺晚会，从学校的舞台走向全国的舞台；2015年5月51名学生自编自演的“春天在哪里”节目应新疆电视台邀请，参加自治区“六一”儿童节文艺晚会；2015“喀什市小花帽维吾尔童声汇报演出”，我校闪闪红星合唱团荣获二等奖；2016年4月热瓦甫社团参加喀什地区“喀什我最牛”节目获得一致好评；2016年5月31日，舞蹈社团的鹰舞获得喀什市舞蹈比赛一等奖；2016年7月28日，我校舞蹈社团自编自演的舞蹈《顶碗舞》赴北京参加“超级宝贝秀”荣获冠军。

2、夏马勒巴格镇中心小学乡村少年宫立足打造“喀什儿子娃娃足球队”特色品牌活动项目，坚持引导学生从小树立梦想足球、健康足球、快乐足球、幸福足球理念，树立远大的志向，为中华民族的梦想插上翅膀。精心挑选90名球员组建成了“喀什儿子娃娃足球队”，取得了喜人成绩。2012年参加喀什地区校园足球比赛荣获三等奖；2013年参加喀什地区校园足球比赛荣获二等奖；2014年参加喀什地区校园足球比赛荣获一等奖（冠军）；2014年“谁是球王”民间

足球争霸赛喀什地区海选赛荣获“喀什地区冠军”称号；2014年10月参加新疆维吾尔自治区举办的“谁是球王”总决赛娃娃组荣获“新疆赛区冠军”称号；2014年12月代表新疆队赴宁夏回族自治区银川市参加了西北赛区“谁是球王”民间争霸赛娃娃组荣获“西北赛区冠军”称号； 2015年2月“谁是球王”全国总决赛在北京国家体育馆举办，我校儿子娃娃足球队战胜广东队获得全国总冠军。2015年7月在北京举办的“校园足球”全国总决赛获得了季军。2015年10月在云南举办的“我爱足球”全国总决赛获得冠军，2015年地委、市委书记给我校颁奖校园足球奉献奖，为祖国，为新疆，为喀什，为学校争光！

六、存在的主要问题

十，存在的主要问题

虽然我们做了大量的工作，但也存在一些问题和困难：

1、少年宫运行资金不足。尽管中央专项彩票公益金资助乡村学校少年宫建设的资金已到位，并已发挥效益，但校内辅导员的补助无法解决，在一定程度上制约了少年宫活动的开展。补充器材、维修设备、少年宫正常运转也需要一定的资金支持。

2、虽然组织开展了许多兴趣小组活动，但在挖掘乡土资源、丰富活动形式，进而创设具有特色的活动项目上还有明显不足。

3、活动场所局限性和人才的局限性。由于场地的局限，我们只能根据实际开展相应的项目，在项目的拓展上有很大的难度。我们的教师能够维持各个项目的正常运行，但由于

自身的专业素养和水平的局限，在这一阶段我们所能做的就是为学生以后的发展打下基础。让学生掌握一些基本的知识和基本的技能。

但我们会更加努力，尽力做好乡村少年宫工作，使其真正成为乡村孩子们的乐园。

校长签字：

(加盖学校公章)

学校名称

2017年4月7日

第三篇：中学自查自评报告

修文县洒坪中学寄宿制学校管理自查报告

我校是洒坪镇唯一的一所寄宿制中学，学校占地面积平方米，生均占地面积为平方米，绿花面积为3000平方米。校舍建筑面积为平方米，其中教学及辅助用房为平方米，生活用房为平方米，塑胶操场面积为1500平方米，篮球场3个。学校拥有理、化、生实验室各一个，计算机教室一个，多媒体教室一个，图书室一个，体育活动室一个，基 本能满足教育教学活动的需要。

我校共有学生296 人，其中寄宿生 289人，开设了6个教学班，共有教师29人，学校上年学 生数为328 人，本学期流失2人，辍学率为 0.6 ％.一、教学管理

1、规范学校办学行为，严格按照省教育厅下发的校历开展教学工作，不得利用寒暑假、周末、节日及课余时间组织学生进行补课。严禁拖延上课时间和利用午休时间组织学生学习。不得利用自习时间上课或补课。

2、体育艺术设施设备在课余时间向学生开放，鼓励学生开展各种体育、艺术活动；建立早锻炼制度，保证中小学生每天一小时校园体育活动，培养学生健康体质、提高学生艺术修养。

3、学校图书室、阅览室、计算机教室等在课余时间、自习时向学生开放，班级建立图书角（柜），鼓励学生广泛涉猎课外书籍，丰富和拓展知识面。

4、把第二课堂建设纳入寄宿制学校教育教学常规工作，配备必要的辅导老师，指导学生组建学生社团、活动小组、兴趣小组等，开展符合学生年龄特征和心理特点的课外活动以及其它综合实践活动，促进学生全面发展。

二、安全管理

1、学校成立了以校长李祥国为组长的安全领导小组，将寄宿制学校安全作为重中之重，建立健全学校安全管理制度、安全信息报送制度、安全工作通报制度、安全应急机制，制定各种突发性事件的应急预案。落实保障安全管理经费投入。

2、学校按照学生规模聘用了一名专职保卫人员赵光文。并对安全保卫人员应开展岗位培训和突发事件处置培训，使之具有处置突发性事件的能力。

3、学校组织学生开展珍爱生命、自我保护的安全教育，提高学生安全防范意识。学校每学期邀请公安、消防以及其它相关部门对学生开展防恐、火灾、地震等知识的安全应急演练。学校疏散通道和宿舍疏散通道确保畅通。

4、加强学校校舍、设施、学生活动场所的安全保卫，设立防火防盗设施，定期检查并加强管理，及时消除隐患，预防事故发生。

5、严格门卫值班、校园巡逻制度和学生请假、销假制度，建立校外人员入校登记、验证制度，禁止社会闲杂人员或车辆进入校园，禁止学生将刀具、棍棒、有毒有害物品带入学校。寄宿生住校期间未经准假不得擅自离校。非特殊事由，寄宿学生在中午和下午的就餐时间不得离开学校。

三、饮食管理

1、严格执行《省人民政府办公厅关于加强中小学幼儿园食堂管理工作的意见》，学校食堂自办自管，实行公益性、零利润原则。校长是食堂管理的第一责任人。

2、成立由学校领导、教师、家长、学生参与的食堂管理委员会，建立健全学校食堂食品安全管理制度、食品原料进货、查验、登记、保管、领用制度、财物管理制度、食品卫生制度、餐具、炊具清洗及消毒制度、食品48小时留样制度、从业人员定期健康体检和培训制度、学生食物中毒报告制度、重大食物中毒事故和食品安全事件应急预案、食品卫生责任追究制度，加强学生饮食管理。

3、学校食堂每天每餐饭菜明码标价，每月向师生公开食品采购进货渠道与进货价格、收支情况，接受全校师生和社会各界的监督。

四、住宿管理

1建立健全宿舍管理制度。外来人员未经许可不得进入学生宿舍，来客和非本室学生不得留宿，发现异常情况，应及时处理并按规定及时上报有关部门。

2、学校专门安排两名教师管理宿舍，传友伦老师负责男生宿舍，程秀英老师负责女生宿舍。

3、男女生分住男生宿舍和女生宿舍。每间宿舍贴有每位住宿学生班级、班主任联系电话、家庭详细住址、家长联系电话等信息，便于宿管人员管理。

4、遵循青少年学生身心成长规律，建立健全学生作息制度。早上统一起床时间为7:00，晚自习时间为19:00——21:00，,就寝熄灯时间为晚上22:00。

5、每栋宿舍楼和每间寝室由住校学生担任室长，负责维护宿舍秩序，引导学生自我教育、自我管理。

五、卫生管理

1、认真执行教育部、卫生部《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》，建立健全学校卫生防疫与食品卫生安全工作责任制和责任追究制，制定突发公共卫生事件应急预案，建立重大疫情报告制度，做好学生常见病、传染病的预防和控制工作。

2、按要求开设健康教育课程。在校园设置固定健康教育宣传栏，每月定期更换内容，做好卫生知识宣传普及，提高学生卫生保健知识和水平。

3、学校和住校学生统一使用娃哈哈桶装矿泉水，保障师生饮水健康。

4、学校配备必需的清洁卫生工具，每间教室应安放1个废纸（物）篓；每间宿舍应安放1个废纸（物）篓；校园内道路两侧和操场周边等室外环境中应设置垃圾箱（桶）。建立校园环境卫生、公共场所卫生定期清扫和消毒制度，保持校园干净、整洁、卫生。建立校园环境卫生定期大扫除制度，定期或不定期开展卫生检查评比。

5、洒坪中学有社会爱心企业捐助的两个太阳能热水器，在周末和课余时间面向学生开放，鼓励学生定期洗澡，养成良好卫生习惯。指导学生定期晒被褥消毒。

六、规范化管理

1、学校要以军训为突破口，抓好新生的养成教育。每年秋季学期开学之际,都要对新生进行全员军训。通过军训，快速营造一种全新的生活和学习环境，增强学生适应能力；改变

学生不良行为习惯，加强纪律性、提高自制能力；构建集体意识和团队精神，增强凝聚力；培养学生的坚强毅力；提高预防突发事件和应急自然灾害的能力。

2、抓好“学生一日生活常规管理”，规范学生言行。学校根据“半军事化管理”的要求，制定《学生一日作息常规》，对学生一天的生活、纪律、学习作出要求，从起床、三操、洗漱和整理内务，自习、上课、用餐、卫生、课外活动、午睡、晚睡、礼仪礼貌、出入校门等作出全面规定。

七、存在问题

1、学校教师逐渐老化，学科结构不合理，教师进城，走教不适应农村寄宿制学校发展需要。

2、学校留守儿童多，学校没有很好解决留守儿童学习、生活、心理问题。

第四篇：中学民主评议自查自评报告

永春中心学校民主评议

自查自评报告

我校现有专任教师36人，1５个教学班，在校学生537人。开展民主评议行风活动，是学校工作的一个重要组成部分。学校把努力解决群众反映的热点难点问题、办好人民满意的教育，作为学校的首要工作任务，同时也是民主评议行风的工作目标。

今年4月份以来，在上级部门的指导下，学校以加强行风建设为核心，紧紧围绕教育改革发展的中心工作，着力解决人民群众反映的突出问题，以人民群众满意为标准，进一步转变工作作风，改善和优化教育环境，努力办好人民满意的教育。

在民主评议行风活动中，学校分别通过设立举报信箱、公布举报电话、召开意见征询会、发放意见调查表表等形式，广泛征询意见，制定整改方案，凸现整改成效。其中，学校召开了7次意见征询座谈会，聘请了2名行评监督员，发放了300份问卷调查表，收回了282份问卷调查表，上门走访了28名服务对象；梳理出10个群众反映的热点难点问题，建立整改台帐；落实整改措施，把整改贯穿到行风评议工作的全过程，以显著的整改成效促进了学校的和谐、健康发展。现把我校民主评议行风工作情况汇报如下：

一、领导重视，分工明确

我校把民主评议行风工作摆上重要议事日程。为了加强对这项工作的领导，我校召开了学校行政领导班子会议，明确了学校民主评议 1

行风活动以构建和谐校园为目标；以解决群众反映的热点难点问题、促进学校健康发展为任务；以办好人民满意的教育为宗旨。成立了以党政“一把手”任组长的民主评议行风工作领导小组，建立了校行评工作组织机构，校行评办设在校办公室，负责行风评议日常工作。形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，分级负责层层抓，有关部门各负其责的工作格局。为强化责任，学校将责任落实到部门、落实到人；同时根据上级的要求，结合本单位的实际，制定了学校民主评议行风工作方案，做到目标明确、任务具体，职责清晰，措施有力，方法得当。

二、广泛宣传，人人参与

学校召开有全校教职员工参与的动员大会，学校领导在会上作了动员讲话，深刻剖析了我校开展该项工作的目的、意义和要求，要求从建设依法行政、依法执教的教师队伍的高度来看待工作，从构建和谐校园、树立教育形象的角度做好工作，同时要求大家认真学习领会上级部门的文件精神，公布了学校的民主评议行风工作方案。紧接着学校行评工作领导小组召开了行评阶段工作布置会议。层级签订行评责任书。向家长发布行评公开信（致家长的一封信）。发动教职员撰写行评学习心得，组织教师参加行评知识测试，制定行评具体工作安排计划。聘请行评工作监督员（以行文通知形式、颁发证书），悬挂横额，张贴宣传标语，完善政务公开栏，公开服务承诺。大力宣传我国的教育形势和学校近年的教育成果，并指出教育改革发展过程中存在的困难和问题，宣传行风评议的意义和作用、评议内容和要求，营

造良好的行评氛围。积极引导广大教师进一步增强服务意识，加强行业自律，恪守职业道德，自觉抵制行业不正之风，切实维护教育形象，增强做好行风评议工作的积极性和自觉性。

三、健全机制，接受监督

为了在行风工作中引入监督机制，学校聘请了部分家长和教师等同志为行风评议监督员，并召开了“行风评议监督员座谈会”，广泛征求2名监督员对我校行风的意见和建议，与监督员建立互动的联系机制，共同构建和谐端中。我校还及时设立了举报、投诉电话和电子信箱，主动接受社会的广泛监督。

四、拓宽渠道，征求意见

学校分别通过召开意见征询座谈会、发放意见征询表等形式，广泛征询意见。经统计，学校共发出了300份问卷调查表，收回了282份，收回率达94%。认真组织召开了7次“行风评议意见征询座谈会”；

7、8月份，学校领导干部还主动上门走访村支部、家长等服务对象，走访共约28人次，及时记录走访对象提出的意见，并作了细致的整理与汇总。

五、梳理问题，建立台帐

通过多渠道、多形式地征询意见，征集了对学校行风的意见和建议共近50条，这些意见和建议来自各个阶层、代表民众心声。校行评办对社会各界群众反映的热点问题及意见进行了归纳整理，找准在行风建设中存在的问题，梳理出以下10 个群众反映的热点问题：

1、适龄学生增多，学校床位不足。

2、如何创建成为更优质的品牌学校？

3、如何解决学生上网的问题？

4、学校教师主要由中青年教师组成，如何进行教师的培养，加速教师的成长，培养名师？

5、学校在师德建设方面有何做法？

6、如何提升班主任的能力？

7、如何加强对学生进行综合管理，扎实推进素质教育？

8、如何规范学校校园安全管理？

9、如何规范学校教师教学行为？

10、代课老师的待遇问题。

针对梳理出来的十个热点难点问题，学校多次组织召开分析会，围绕 “品牌建设”、“师德建设”“校本培训”、“学生管理”、“安全建设”、“教学管理”、“床位紧缺”等七大关键词，建立整改台帐；明确整改责任领导和整改责任股室，制定出切实可行的整改目标和整改措施，狠下功夫，抓好落实，分步推进，努力解决群众提出的热点难点问题。

六、制定措施，落实整改

1、完善规章制度。为了提高管理效能，促进管理规范化、科学化，学校通过建章立制,优化了内部管理。一是明确了学校教师和办事人员的礼仪及行为规范；二是建立学校的信访工作制度。校党政领导和处室干部进一步增强了依法行政、服务基层、服务社会的意识，坚持深入教学第一线，指导学校开展教育教学工作，帮助教师提高业

务水平。三是围绕上述的热点难点问题新建或完善了一系列的规章制度。包括有《安全教育制度》、《教师对学生仪表仪容教育监督制度》、《教学管理制度》、《家长会制度》、《家访制度》、《学校突发公共卫生事件应急预案》、《校园安全应急预案》、《学生伤害事故处理预案》、《学校传染病报告制度》、《依法治教实施方案》、《校车管理细则》等。此外，在教师培训、绩效工资、后勤服务等各项工作中不断完善规章制度，建立长效机制，严格管理，规范行为，促进了办事部门干部进一步改变作风，大办实事，服务基层和教师。四是健全规范财务管理的工作制度。强化和优化了对教育经费收支的监管和调控。

2、突出重点，狠抓落实。一是调整2011年下半年学校教育改革的工作重点；二是制定了《学校品牌建设方案》推动学校品牌建设和发展，重点是突破、发展、树品牌；三是加强师德建设，弘扬高尚师风；四是进一步加强教师专业化学校建设，打造一支高素质的师资队伍。

永春中心学校

２０１１年８月１６日

第五篇：新舟中学教育教学质量自查自评报告

新舟中学教育教学质量自查自评报告

2011 —2012学

遵义市新蒲新区新舟中学现有教学班个，教师人，学生人。在市教育局、新区的领导及社会各界的关心和支持下，全体教职工艰苦创业，扎扎实实工作，不断加强自身队伍建设，全面贯彻落实素质教育，大力进行教育教学改革和创新，队伍不断强大，素质教育质量不断提高，各项教学常规工作取得显著的成绩，充分得到上级领导和社会各界的充分肯定和认可。现对2011——2012学教育教学工作进行自查自评，自查自评情况报告如下：

一、队伍建设：

1、加强领导作风建设。

加强学校教育行政干部和学校领导的服务意识，做好服务基层、服务老师、服务学生的工作，做到自重、自律、自警、自省，以自己的行为带动作风建设。全体教职工要用法制来约束自己的行为，用道德来衡量自己的作风，严格执行民主集中制，多吸收广大群众的意见，多满足老师及学生需求。

2、切实加强师德师风建设，建设师德师风过硬的教师队伍。修改制定有关政策，在教师的聘任、职称的评定、工作的晋升、考核中把师德作为重要依据，使教师队伍建设得到加强。为此，我处特制定了相关评优评先的具体方案。

3、加强党风建设。

切实加强党风廉政建设和反腐倡廉工作，从体制上、机制上，建

立健全财务收支、财产产物管理等各项制度，建立健全教育行政部门依法行政，校长依法执行各项制度，努力推进学校健康发展。

二、学生综合素质培养：

1、评价基本内容和标准

a、综合素质评价体现了学生的个体差异和个性发展，评价内容多元化、方法多样化，促进学生养成教育的自我完善，民主、和谐、合作的意识的以加强，评价以形成性评价和终结性评价结合；共性评价和个性评价相结合的方式进行。

b、中学生评价结果包括两部分：⑴、综合性评语，对学生综合素质予以整体描述，尤其要突出学生特点、特长、潜能；⑵、等级，每个制度评价结果分为：A、B、C、D四个等级。A等约占20%，B等约占50%---60%，C等约占15%，D约等占5%。围绕这一标准对学生展开全面的评价。对D等的评价应该慎重，尽量避免。

2、评价工作的要求、方法和步骤

a、学生综合素质评价以班级为单位，程序是：学生自我鉴定，家长同意签名——上缴班级评价小组——班级评价小组按要求完成学生评价——教师评价——如实填写评价表格。

b、学校评价工作领导小组由校长、教师、家长组成。班级评价小组由班主任和任课教师组成，班主任为组长。学校和班级评价工作领导小组成员公开选拔并公示一周。

c、综合评语由班级评价小组组长根据评价小组成员意见综合理定。

3、保障制度

为确定学生综合素质评价工作公开、公正、公平、科学的进行，使评价工作真正促进学生发展和学校发展，我校特建立综合素质评价的各种制度。

（1）公示制度

公示评价方法及内容，评价工作人员，接受群众意见和建议。公示评价结果，相关人员并予以解释。

（2）诚信制度

学校为评价工作成员以及学生本人建立信用记录。

（3）评价质量监控与完善体制

评价工作监察小组对评价质量进行监控和评估，并了解、收集、分析评价工作有关问题并及时处理，不断完善评价体系。

（4）举报和申诉制度

学生、家长、教师和其他社会人士对评价过程中可能危害评价结果公平、公正的现象和行为，或对评价结果存在异议，可向学校评价工作领导小组提出举报或申诉。

（5）责任追究制度

学校评价工作领导小组组长对学校评价工作负总责，班级评价小组组长为第一责任人，对弄虚作假，在评价工作中信用记录不佳的评价成员、领导者，一经查实，将逐次追究责任，并视其情节做出相应处理。

三、教学常规管理方面

1.课程开设齐全

我校在课程的开设方面严格遵守国家有关规章制度，开齐开足课程。

2.计划周密详实

各科任教师教学计划都能够及时上交，并且各学科计划都内容详实，针对性强。

3.备课到位

切实落实三维目标：备教材、备目标、备学生、备教法、备学法

4.上课效果明显

我校教师入课堂准时，上课组织及时。课堂上，老师做到学高为师、身正为范。对不符合上课要求的行为应及时采取适当的方式进行批评教育，讲究教育方法和策略。教师不迟到早退，不拖堂，也不占用学生的自习课。在教学过程中，善于做到面向全体学生，授之以渔，讲清概念，突出重点，突破难点，注意新旧知识联系，重视经常性的及时复习巩固，着眼于有效教学。

5.作业布置与批改认真合理

全体教师在作业布置与批改方面，做到了如下几个方面：

（1）学生的作业不超负荷，难度适中，符合学生实际。

（2）作业批改及时，批改术语规范。

（3）教师及时总结反思，看是否收到预期效果。

6.质量检测方面

（1）期中、期末的大规模检测由教导处统一安排，试卷的命题

符合科学的角度，能够真正的反映学生的知识掌握情况。

（2）检测后，各课任教师作出试卷分析并上交教务处。

（3）对学生的评价多元化，建立多种评价体系。

四、在实践中感悟，提高校本课程课堂教学质量。

1、参加教研活动方面：

（1）鼓励教研组开展多种形式的教学教研活动。

（2）教研组开展活动要求做到活动记录详实、过程充实、内容务实。

（3）教研组切实配合教务处具体落实学校制定的日常教学常规。

2、加强校本课程的研讨

（1）根据学生的年龄特点和知识水平以及课程设置的要求，我们安排学习指导课。我校把周三下午作为业务学习和教研组活动的时间，使广大教师树立“以人的发展为本”的新课程理念，明确校本课程的目标和课程内容。研讨课的开展为开发校本课程提供了研究对象，加强了同伴互助和合作，注重了老师之间以及在课程教学活动中交流、对话与沟通，受到了老师的一致欢迎。

（2）注重校本课程的指导，长期以来，我们的教学常常是靠教师的“一支粉笔、一张嘴。”但现在不仅要一支粉笔，一张嘴，我们还要求教师根据教材内容精心创设生活化的课堂情境，尤其更要创设生活化、问题化的课堂情境，使学生更容易接受。

（3）在评价中成长，创建校本课程特色，评价内容突出全面性和综合性，注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方

面对学生素质进行全面考察和分析；从研究学生需要、设计课程目标、选择课程资源、组织课程活动等方面对教师综合素质进行全面评价。

（4）评价方式力求多样性和灵活性，采用自我评价与他人评价、口头评价与书面评价、等级评价与评语评价、定性评价与定量评价、形成性评价与终结性评价、数据测量评价与成长记录评价、阶段评价与全程评价、寄语性评价与诊断性评价等，是我校在校本课程开发过程中促进学生发展和教师不断提高的积极、有效的手段。

一年来，我校在上级部门的正确领导和关心下，在社会各界的支持帮助下，通过全体教职员工的共同努力，努力完成教育教学的各项指标、任务，各项工作取得了突出的成绩，学校稳步、健康、快速发展。在学校发展和进步的同时，学校也存在着许多不足和困难，敬请评估团的各位专家提出宝贵的意见，促进新舟中学更快、更好地发展。