第二阶段总结（精选5篇）

第一篇：第二阶段总结

市统计局干部作风建设年

第二阶段工作总结

我校干部作风建设年活动从3月16日转入第二阶段即查摆问题阶段后，局领导班子进一步端正思想，提高认识，按照上级领导部门的统一部署，结合统计局实际，狠抓查摆各项工作的落实，进展顺利，达到了预期的目的，取得了预期的效果。现将本阶段工作总结如下：

1、抓好思想再动员，继续深入学习讨论。单位领导班子和干部结合工作实际，深入进行自查。着力开展“七查七看”，即：查学习，看是否存在学习流于形式、不懂政策法规、不熟业务知识的问题；查思想观念，看是否存在思想滑坡，不思进取的问题；查执法行为，看是否存在不依法行政、侵害群众利益的问题；查行政效率，看是否存在工作敷衍、效率低下的问题；查服务质量，看是否存在作风粗暴霸道，重管理、轻服务的问题；查单位管理，看是否存在纪律松懈、放任自流的问题；查廉洁自律，看是否存在以权谋私、假公济私、私设小金库等问题。

2、广泛征求意见。按照作风整顿建设工作的安排，市统计局秉着高度的政治责任感和集思广益、开门纳谏的工作态度，扎实搞好意见征求活动。在查摆问题阶段共发放征求意见函280份，收回163份，设立公开征求意见电话、设立 征求意见电子信箱；召开干部代表座谈会1次；群众代表座谈会1次，领导干部专题民主会议1次，会上，再次学习了州委州政府、市委市政府关于开展干部作风建设年的相关文件，进一步提高了全体教职工对开展干部作风建设年活动的必要性和重要性的认识，特别是认识到，查摆问题阶段是干部作风建设的关键环节，会议要求全体干部要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作风等方面存在的问题，紧紧围绕查摆问题阶段的总体目标和具体要求，以高度的政治责任感、严肃认真的态度，找准“病因”，“对症下药”，为整改打好基础。深入干部和群众中调查研究，倾听干部和群众的呼声，广泛征求对局领导班子、干部的意见和建议。

3、深刻进行个人剖析。学校党委要求每位干部在查摆问题阶段，结合自己的工作职责，开展自我反省和帮助对照检查，按照“重点写问题、深入找原因、关键查自身”的要求，认真撰写个人剖析材料，做到查找问题“细”，原因分析“透”，整改措施“严”。

4、抓好专题民主生活会。4月16日下午，市统计局召开了领导干部专题民主生活会，局领导冯勇、黄准、张弘智参加了会议，会议由局长冯勇主持。会上，冯局长首先汇报了征求到的对局领导班子的意见和建议。在此基础上，局领导对照胡锦涛总书记提出的八个方面良好风气的要求，联系自身实际，逐一对照检查，重点审视了自己的思想作风、学 风、工作作风、领导作风和生活作风等方面存在的不足和问题，不回避矛盾，不空泛议论，切实查找问题并明确了今后进一步努力的方向。

5、查摆问题与实施整改紧密结合。针对查摆出来的问题，我们坚持以推动工作、促进发展作为检验作风整顿成效根本标准。通报今年工作情况，对工作效率高、完成质量好的干部给予了大力表彰；对于在工作出现的问题进行了批评。全体干部以此为契机，对照工作查不足，边学边改，积极完善了各项规章制度。

经过努力，查摆问题阶段取得了较好成效，达到了预期的目的，但是也还存在着一定的问题。这些问题有待在第三阶段工作中认真加以整改。

第二篇：第二阶段总结

第二阶段总结

 时间：

2017年12月12日至2017年12月18日

 个人总结工作：

1.搭建教学资源库的基本框架 2.建立各个内部网页界面 3.搭建内部链接

4.确立各个模块基本内容

 遇到问题: 1.搜索功能的实现。2.网站与数据库的连接。3.自由讨论区建立 4.留言板的建立

 接下来要做

1.完成搜索功能

2.搭建数据库并与其链接 3.自由讨论区的建设 4.留言板的搭建 5.添加资源数据

项目课题：《管理信息系统》教学资源库设计与建设

专业：2015计算机信息管理 姓名： 日期：

第三篇：第二阶段总结

为了深入贯彻落实党的十七大精神，扎实开展“痛下决心解放思想，千方百计赶超跨越”大讨论活动第二阶段讨论调研工作，根据县委的安排和部署，结合我会制定的解放思想大讨论活动讨论调研实施方案，开展了一系列的工作，取得了一些成绩。现将第二阶段讨论调研各项工作的开展总结如下：

一、制定方案，落实措施

为了把解放思想大讨论活动第二阶段的各项工作落到实处，我会领导非常重视，召开了转段动员会，部署安排第二阶段的工作任务，并制定可行的讨论调研阶段实施方案，针对开放意识不强、发展氛围不浓、工作作风不实、发展环境不优、为政不廉、政治素质不强等问题，结合思想和工作实际，采取自己找、群众提、领导帮的办法，认真查找和反思在思想解放上存在的不足，充分发挥民主，广泛征求干部职工及群众的意见和建议。干部职工在召开了高标准的民主生活会，让他们揭“短”，通过一系列活动，深刻认识到工作中存在的问题和不足。

二、找准差距，剖析透彻

一是在开放意识不强上找不足，根据征求意见表、民主生活会，群众座谈会的意见和建议，结合自己的工作实际，查找封闭保守、胸怀狭隘、开放度不强的突出问题。

二是在工作作风不实上找缺点，作风不实，影响的是发展，受害的群众，损害的是党和政府形象。我会始终把整顿机关作风列入解放思想大讨论活动中的重要议事日程，领导起模范带头作用，并完善了各项规章制度，实行考核考勤制度，对每月迟到5次以上、全年累计迟到10次以上、无故旷工3天以上者，取消年终评先评优资格，在年终考核中定为基本称职或不称职等次，同时规定在工作日内，一律不准饮酒和在网上炒股、聊天、玩游戏，办与工作无关的事情。

三是在发展环境不优上找问题。环境不优，必然影响发展，甚至阻碍发展，作为残联，要在优化服务质量上动脑子、想办法，要全心全意做好残疾人工作，要建立和完善残疾人服务体系，破除狭隘的部门利益、小团体利益观念，认真解决办事拖拉、效率低下、有令不行、有禁不止、不作为、乱作为等问题，增强了服务意识，提高了办事效率，形成了一切为了发展、一切服务发展的氛围。

四是在为政不廉上找原因，我们商务部门组建以来，始终坚持“廉洁奉公”的思想，坚持预防在先，加强党章党纪党风学习，开展案例警示教育，筑牢干部反腐倡廉，加强自身修养，恪守为政之道，自觉遵守党纪国法，时刻绷紧自律之弦，不存非分之念，不谋非分之财，规范工作圈，约束生活圈，做一个问心无愧人。

五是在政治素质不强上下功夫。政治是原则，是灵魂，讲政治，是对国家公职人员最基本要求。我会始终坚持理论学习，法律法规的学习，不断提高干部队伍的执政水平，从而形成上下齐心，与县委、县政府保持高度一致的良好氛围，促进巴马各项事业的协调发展。

第四篇：第二阶段总结

XXXX村深入学习实践科学发展观

第二阶段总结

按照区委和镇党委的统一部署和安排，我村从2009年12月8日至12月28日在全村党员干部中开展了深入学习实践科学发展观学习调研活动第二阶段即分析检查阶段。实践活动自转入分析检查阶段以来，我村委坚持“在揭露矛盾中求突破，在解决问题中谋发展”的思路，认真制定实施办法，及时动员部署，突出找准问题、分析原因、理清思路、明确措施。街道学习实践活动领导小组对这一阶段的工作高度重视，经常下村加强组织领导，统筹安排，扎实推进，取得明显成效。现将我村分析检查阶段工作总结如下：

一、党支部高度重视，安排部署周密

分析检查阶段是学习实践活动承上启下的一个重要阶段，是学习实践活动成果转化的关键阶段。这一阶段既要剖析过去又要规划未来，既要总结经验又要汲取教训，既要联系领导班子的工作实际又要联系领导干部的思想实际，抓好这一阶段工作对确保学习实践活动取得实效至关重要。村党支部对这一阶段工作非常重视，在街道转段动员会后，村党支部立即开会研究，制定各个环节工作任务，并于12月11日上午召开了全村学习实践活动转段动员大会，提出了“五个围绕”和“五个心”的具体要求，即围绕学习调研讨论的成果，在更高的层次上展开分析检查；围绕进一步论证发展思路、目标定位来展开分析检查；围绕领导班 子和干部队伍“三个为什么”（存在的突出问题是什么、问题的主客观原因是什么、解决的办法措施是什么）来展开解放思想；围绕重点工作和重点项目的推进来展开分析检查；围绕制度的创新和机制的建立来展开分析检查。“五心”即拿出暴露问题的决心；带着问计求策的诚心；体现批评与自我批评的的真心；拥有实现人生价值，给人生留下记忆的良心；具有解决问题加快发展的恒心，对第二阶段工作进行了安排部署。

二、深化思想认识 打牢评议基础

一是巩固成果，进行“回头看”。在转段动员前，下发了文件，指导和要求各村小组进行“回头看”，重点查看学习培训是否扎实、调查研究是否深入、解放思想讨论是否取得成效、活动开展是否突出实践特色、领导责任是否落实等五个方面，做到查漏补缺。镇学习实践活动办公室梁瑞芬同志对我村各小组学习实践科学发展观第一阶段工作开展情况进行了督查，谋划第二阶段的工作。

二是加强学习，提高思想认识。我村党支部将深化学习贯穿学习实践活动的始终。在第一阶段学习培训的基础上，紧密结合党员的思想实际和分析检查阶段的工作要求，继续采取灵活多样的方法，深化学习调研和大讨论活动。各村小组党员干部和村民代表安排一周时间，组织党员认真学习规定读本及中央领导同志的重要讲话精神，对规定篇目、重点内容，做到了认真学、反复 2 读，确保明白基本知识，掌握主要精神，努力筑牢分析检查的思想基础。

三是宣传引导，克服思想障碍。我村党支部把思想发动放在重中之重的位置。教育和引导各村小组端正态度，提高认识，增强搞好分析检查工作的自觉性。通过会议、简报、宣传栏等进行广泛宣传发动。同时把政策和方法交给广大党员群众，明确分析检查的重点是分析问题、总结经验、统一思想、明确方向；不纠缠历史旧帐、不纠缠个人责任、不搞人人过关。消除了党员干部和群众的思想顾虑，保证了分析检查的健康开展。

三、把握关键环节，保证工作质量

1、征求意见广泛。为了找准领导班子中存在的影响和制约我村科学发展的突出问题，以及党员干部中党性党风党纪等方面存在的突出问题，各村小组和全体党员，按照“群众提、自己找、上级点、互相帮”的要求，坚持走群众路线，开门征求意见，采取四种形式广泛征求广大群众和社会各方面的意见和建议。一是召开民主座谈会。召开村两委、党员干部和村民代表参加的民主座谈会、座谈会，虚心听取对贯彻落实科学发展观和单位领导班子自身建设的意见建议。二是召开政情民意互动会。围绕农村突出问题和群众关心的现实问题，商议解决的办法和建议。三是发放征求意见表。通过发放征求意见表，广泛征求在经济、社会事业建设中的意见建议。四是开展实地走访、谈心活动。通过开展上门走访，党员干部谈心、交心活动寻找发展差距、发 展良策和班子及班子成员存在的突出问题。从12月8日起，全村共召开民主座谈会2场，政情民意互动会1场，座谈会1场，发放征求意见表70余份，开展实地走访和谈心活动79人/次。经认真梳理汇总，共征求意见建议22条，为专题民主生活会和撰写分析报告打下扎实的基础。

2、生活会质量较高。召开了专题民主生活会和民主生活会。由于各党员认识高，准备充分，生活会质量较高。一是人员组织到位。坚持做到“四要”、“五不开”，即：召开专题民主生活会，一定要紧扣主题，一定要深入查找问题、分析原因，一定要有改进的措施，一定要开展批评与自我批评。“问题找得不准不召开，原因分析不透不召开，整改措施不实不召开，努力方向不明不召开，发言提纲不符合要求的不召开，参加专题组织生活会的党员达不到80%以上不召开。二是问题查找到位。全体党员特别是班子成员根据“四对照、四查找”要求，通过自己查、上级点、群众提的主要方式，联系自己思想和工作实际，认真剖析了在思想政治建设、干部队伍管理、党风廉政建设、服务水平、领导班子执政能力等方面存在的问题及原因，认真开展批评与自我批评，深刻剖析思想根源，触动思想灵魂，真正查出了存在的问题及原因。三是措施制定到位。通过专题民主生活会和民主生活会，每一个党员都得到了一次严格的党内生活锻炼，进一步营造了较浓厚的民主氛围，进一步增强了党内自我解决问题化解矛盾的能力。并针对存在的问题都研究制定了切实可行的整改措施，改进领导方式和工作方法，加强和改进领导班子自身建设，努力提高领导水平和执政水平方面提出了明确的要求和努力方向。

3、分析检查深刻。为使领导班子分析检查报告成为班子的集体思想和智慧结晶，成为富民惠民的有力举措，在撰写分析检查报告过程中，充分运用专题调研、解放思想大讨论、征求意见和专题民主生活会的成果，紧扣“查摆问题要准、分析原因要透、整改措施要实、接受评议要诚”的四要领，着力提高分析检查报告高含金量。查摆问题突出发展思路、工作措施、工作作风等方面问题；分析原因突出从思想观念深处、体制机制、工作方法等方面剖析；真正形成质量较高的分析检查报告。

四、取得的初步成效

1、坚定了推动科学发展的信心和勇气。我村党支部通过扎实开展“深入学习实践科学发展观”、“加强党性修养，弘扬优良作风，促进科学发展”等主题教育，特别是通过召开专题民主生活会和党员组织生活会，开展自我剖析，认真对照检查，真正把思想认识上的收获转化为推进发展的实际能力，激励广大党员干部的工作激情。党员干部运用科学发展观指导实践，坚持以长远眼光谋划发展，以全局意识统筹发展，以科学态度抓好发展，提高了统筹协调的能力。增强了推动科学发展、共克时艰的信心和勇气。

2、理清了加快科学发展的工作思路。通过继续解放思想大讨论，在全村上下形成 “坚持科学发展” 的整体发展思路，坚持发展物业出租，扩建工业园区。

3、解决了一批影响科学发展的突出问题。我村党支部在分析检查阶段始终坚持征求意见、查找问题与解决问题结合起来，注意从群众最关切、利益最直接的问题入手，解决了一批群众反映强烈的突出问题，让广大群众切身感受到学习实践活动带来的新变化。一是力促发展。强力推进第二工业区建设，完成8000平方米的厂房建设。大力开展招商引资，今年新招了10多家企业、将空置的厂房基本出租完。全村经济国内生产总值3.8亿，村集体经济纯收入达到1300多万，上交税收超过500万。二是力保民生。努力提高村的集体收入，确保村级收入的稳定增长，加大在村民福利上的投入，以保群众生活水平的提高。三是力构和谐。保证村委领导班子与村民和谐相处；保证村政策与经济的和谐发展；保证企业发展与环境保护的和谐增长。

4、加快了构建科学发展的体制机制。各村民小组按照科学发展观的要求，着眼长远，把健全完善体制机制作为学习实践活动的重中之重来抓。一是在领导班子建设上，着重建立健全村党支部议事决策机制；建立健全工作奖惩、村干部结构工资等为主要内容的村干部绩效考核机制；建立健全村“廉情公示”、村财务管理、村级集体资产管理等为主要内容的农村党风廉政建设机制。二是在工作高效运行上，着重建立健全村党支部、两委班子运行机制；建立健全村党组织承诺机制；建立健全村级事务流程化管理、村级重大事项报告机制；建立健全政情民意沟通互动机制。三是在群众得实惠上，建立健全以村委会为抓手的为民服务 全程代理机制；建立健全以村公共福利建设为重点的公共事业建设投入机制，为推进XXXX村科学发展提供了制度保障。

我村学习实践活动虽然取得阶段性成效，但与区委、街道的要求比，还存在一些不足和差距。主要表现有：一是领导班子专题民主生活会质量不够高，对党员组织生活会重视不够；二是查找影响和制约科学发展的突出问题上还不够到位；三是在解决突出问题上力度还不够大。这些问题，我们将在下一阶段工作中认真解决，确保学习实践活动取得实效，真正成为群众满意工程。

XXXX村委会党支部

2009年12月28日

第五篇：第二阶段总结

小学课堂有效性研究总结

(第二阶段)2010年6月，我校申报的《小学中高年级数学课堂有效性教学研究》课题进入第二阶段，及实施研究阶段，针对教学中存在的问题，本着为“教”而研，为“学”而研的原则，扎实开展课题研究，取得了一定的成绩。现将学校本阶段教育科研工作作如下总结：

一、主要工作：深入开展课题研究

“提高小学数学课堂教学有效性的研究”这一课题方案，促进学生健康、长远的发展，探究优化课堂教学的策略，从而大面积地提高课堂教学的效率。开题以来，在学校领导的带领下，课题研究工作开展得稳定扎实。

本课题的深入研究大大提高课堂教学有效性教学。提高课堂教学有效性教学主要转变了数学教师的教学观念，提升教学水平，促进专业发展，最终达到全面提高教学质量的目的。开展课堂教学研究，探索数学课堂教学过程中实施有效教学的策略，意在进一步促进学校的课程改革的发展，从而推进素质教育。

课题研究工作的开展过程中，学习报纸杂志上的有关文章;利用网络资源进行自主培训等，这些为课题的实践奠定了较为扎实的理论基础。

课题研究的落脚点是课堂教学实践。通过课堂教学研讨、教学设计、反思、教学案例、教学经验的交流，发现问题,调整计划，提高课题研究工作的实效，努力将课题的思想、课程的理念融入课堂。为了增强科研课题研究的针对性，避免科研两张皮，我们本着为“学”而研，为“教”而研的原则，对教师课堂教学和学生学习情况进行了深入广泛地调查分析。通过调查，我们发现，还有相当一部分数学教师在课堂教学中或多或少地还存在着情景创设偏差、教学方式偏差、教学组织偏差以及评价方式偏差等背离课改目标的行为，从而导致课堂教学低效甚至无效；学生在数学学科学习中，不同程度地存在基础不牢、方法欠佳、兴趣不浓，缺乏创新精神和探究能力等问题。小学数学课堂教学“少慢差费”现象依然很突出，主要表现为：重教轻学、重讲轻练、重知轻能、重智轻训、重定标轻达标、重形式轻效果、重练习轻生活、重传统媒体轻现代媒体，大多数学生学习数学仅限于课本，知识面不宽，视野不开阔，运用能力不强。

根据以上教情学情，首先，我们将《小学数学课堂有效性教学研究》分解为：（1）提高小学数学课堂有效性教学的解题策略研究（2）提高小学数学课堂有效性教学课堂练习的研究（3）提高小学数学课堂有效性教学统计与概率的研究，分为3个子课题研究。

其次,强化校本培训，提高队伍素质。为了增强参研教师的科研意识，我们强化培训，举行了一系列专题活动。一是开展专题研讨活动。二是印发教育理论自学材料，参研教师利用课余时间自学。

第三、强力推进课堂教学模式改革，着力课堂教学有效性。通过改革课堂教学模式，改变课堂上“一言堂”现象，激发学生自主学习的热情和潜能，强化其自学学习的内驱力。通过一年多时间的实践，我校教师课堂教学模式逐步得以优化，课堂教学有效性得到提高，此模式的改革，为这个课题的课堂教学模式构建提供了理论基础和实践指导，对课题研究起到了直接的革命性推动作用。

第四、集体备课，实现共享。为推行课堂教学模式改革，提高课堂教学有效性，学校施行集体备课。集体备课制度的施行，培养了教研组团队合作意识，实现了优势互享，为课题研究奠定了扎实的组织基础，提高了课题研究的工作效率。

二、课题研究第二阶段成果：

1、教学方式变了。由传统的教学方式变成了教师引导点拨，运用“讨论”，“探究”，“图解”，“情境”，“发现”等方法促使学生自主学习。课堂教学从过去的以传授知识为核心转到以培养创新精神和实践能力为重点。由过去的“教师为中心”转移到以“学生为主体”。教师再也不是权威的知识传授者，而是组织、引导、激励、点拨学生学习的亲密朋友，能认真倾听学生的发言，有效引导，大大提高了课堂教学的实效。在课后，教师引领学生参加各种课外活动，组织他们参加一些社会实践，收集信息，增强实践动手能力。

2、学习方式变了。学生由被动的学习变为自主学习，由死读书，读死书的已有知识的存储器变为积极、活泼、创新的探究者，在学习的过程中，他们积极主动，兴致勃勃，课堂变成了他们研究讨论问题，获取知识，开发智力，探究创新，个性表现的乐园。课堂上，他们是学习的主人，在老师的组织指导下，积极发言讨论，提问质疑，批驳不同观点，争论研究，表演操作。

3、教师的教育理论水平有了新的提高，科研意识明显增强。通过课堂教学有效性教育教学理论学习广大数学教师认识到：针对我校中高年级学生的数学基础现状和学情教情实际，要提高学生的数学素养，提高数学学科教学质量教师必须真正牢固树立“一切为了学生发展”的课程理念和“促进学生全面发展”的教学观，必须树立“问题即课题”意识，努力提高自身的四项能力，即提升教师为学生设计教学的能力，提升教师用“教材”的能力，提升教师诱导学生主动“学”的能力，提升教师促进学生学得“好”的能力。

4、教师课堂教学行为有了新的变化。通过“提高学生构建数学概念能力教学策略”专题研究，广大数学教师深刻地认识到：数学概念教学是基础知识和基本技能教学的核心，是数学教学的重要组成部分，正确理解概念是学习数学的基础。基于以上认识，广大数学教师不再满足于课堂上把数学概念“教懂”，概念教学不再凉意处理为“教懂——记忆——理解——运用”这一传统模式，而是积极主动地分析教材，分析学生知识经验和生活实际，通过创设问题情景，诱导学生能动参与到概念的“发现”经历过程之中。

三、今后打算：

1．继续按计划进行研究，同时进一步检验并应用已研究的成果，让它在教学中起到实际作用。

2．把课题做实，按照课改的精神，结合本校的实际进行研究以指导教学。

3．注重在教学中反复实践，不怕挫折，不怕失败；同时注意及时提炼、反思总结，真正做到理论与实践相结合。为了收获更大的研究成果，我信心百倍，将投入更大的智慧和更多的汗水。