校园足球自评内容（共5则）

第一篇：校园足球自评内容

一．组织领导：杜义超 姜献辉 荣梁玉 仝周太

1.杜义超精心设计召开了校园足球启动仪式，并多次开专题会议研究校园足球工作，成立了校园足球工作领导小组，具体指导本校校园足球工作的开展，每学年至少召开4次以上的校园足球工作联席会议，及时传达上级关于校园足球工作的指示精神。

2.姜献辉领导小组每月召开1次工作部署会，1次工作总结会，1次工作推进会，制定了《睢宁县实验小学校园足球活动方案》

3.金路召开足球专题会议，定期研究校园足球重大政策和发展事项，制定了《睢宁县实验小学校园足球训练计划》。（资料图片）

二．制度保障：

1.杜义超建立校园足球议事制度，建立考核奖励制度等，将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划，作为实施素质教育和推进学校体育改革发展的重要举措持续推进。（资料图片）

姜献辉积极安排有关校园足球工作、组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的工作制度，并不断完善。（资料图片）

金路详细制定了校园足球工作年度计划，并认真组织实施。定期开展工作总结，定期组织检查、考核，进行经验交流。（资料图片）

2.姜献辉聘用持有足球教练资格证的优秀的足球教练员，并严格按照《中国足球协会足球教练员管理条例》进行管理。运动员选拔，训练以及管理要求。（资料图片）

我校根据运动员的身体素质和比赛成绩已和当地的XX中学签订输送协议，优秀的足球运动员可直接保送。

3.校园足球活动全年计划（资料图片）

三．硬件条件：

1.学校有300米环形田径场（塑胶），符合学校教学与训练实际需要的足球运动场，做到及时维护，随时保证场地平整、整洁、安全（小学5人制、7人制）。

2.配有2个班以上同时教学和训练需要的装备和设施（足球训练设备2套、力量训练设备2套、辅助训练设备2套、标准比赛场地一个，足球100个。）。（资料图片）

第二篇：中小学足球特色校园自评报告

中学校园足球特色学校工作情况

自评报告

某某中学建校至今只有13年，是广大群众心目中的一所名校。学校以“止于至善”为办学理念，以“让学校成为孩子们期待和怀念的地方”为办学目标，以“成长乐园，心灵家园，幸福校园”为办学愿景，坚持“以人为本，健康第一”理念，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，加强体育卫生设施和师资队伍建设，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。调动学生参与足球活动的积极性，让学生体验足球的快乐、享受体育的快乐。结合实际，对我校贯彻落实校园足球工作情况进行了认真自评，自评情况如下：

一、学校基本情况

学校现有两个校区，占地面积17342平方米，体育运动场馆面积8756平方米，是一所规模较大的公办学校。教学班56个（总校38个，东校区18个），学生3428人（总校区2284人，东校1144人）。教职工总数182人，其中专技教师169人。学历情况：本科76人，大专106人，学校有专职体育教师10人。

二、组织领导

（一）健全工作机制，落实国家政策

1.学校成立了“建宁县城关中学校园足球工作领导小组”，由校长担任组长，副校长具体负责工作，教务教研主任、团委书记、体育教师为成员，专人负责，规范体育工作。校园足球工作领导小组定期召开工作会议，研究每个阶段足球工作的进展情况，具体指导本校校园足球工作的开展。确保工作真正落到实处。建宁县城关中学校园足球工作机构 ⑴领导小组： 组 长： 副组长： 成 员： ⑵工作小组 组 长： 副组长：

成 员：（体育部部长）、（足球社社长）及各班班主任 2.严格落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、中央7号文件《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国家体育总局关于加强全国青少年校园足球工作的意见》、《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》、《转发关于开展2015—2016全国校园阳光体育足球班级联赛的通知》等文件精神。树立“健康第一、以体育人、全面发展”的体育教学理念，倾力开展校园足球工作，促进学生全面、健康、和谐发展。

（二）高度重视，纳入学校规划

为保证校园足球工作的可持续性发展，我们制定了《建宁县城关中学校园足球三年规划》，并将足球工作纳入《学校工作三年规划》、《学校工作计划》以及《体育工作计划》中，严格执行。

（三）完善规章制度

学校体育教育法规文件，计划、总结、教学文件等相关资料齐全规范。制定了“校园足球工作管理制度”，“校园足球工作考核办法”，“校园足球训练要求”等相关规章制度，同时还建立了校园意外伤害事故的应急管理机制，明确责任落实到人。

二、保障措施

（一）师资保障

我校共有体育教师7人，其中谢志龙老师为校足球队教师，在2015年8月23—29日参加了“三明市2015年全市首批中小学足球特色学校体育教师培训”及2016年7月15—22日参加了“三明市教育局、三明市体育局联合举办在2016年三明市校园足球教练员、裁判员培训”。某 某等根据上级要求参加了县教育局举办的“建宁县中小学校园足球教师的培训”，均有合适的教师资格证，老中青结合，其中100%为大专以上学历。体育教师能爱岗敬业，为人师表，具备从事体育教学所必需的基本功，有较强的组织体育竞赛和训练能力。学校认真做好体育教师的理论学习和技术培训工作，通过走出去、请进来，观看录像片，举办足球培训等办法提高体育教师和班主任的素质。

（二）设施保障

我校有八人制足球场 1 块，篮球场3个，羽毛球场2个，排气场2个等体育场地，足球：70个；标志盘：30个；标志桶：30个；绳梯4个；球袋6个；训练背心20件。五人制球门1副（正在定制8人制足球门1副），体育器材数量基本达到器材配备的要求，由艾永兴、谢志龙老师负责管理，对体育器材的管理能经常进行检查，发现问题及时维修，确保体育器材使用的安全性，对体育器材的数量、品种、添置和损坏有明确的记录，学校每年还拨款购买一定的体育设施设备。并做到了有计划地逐年添置充实体育器材。学校也能考虑体育教师的工作特点，执行教育行政部门对体育教师工作服装配置等有关规定，在体育课课时计算和职务职称评定时与其他科目的老师一视同仁，自2015年9月以来投入金额为24771.7元，分别用于购置体育器材、2016年参加三明市中小学生足球联赛训练及比赛时费用与分发体育教师福利待遇。

（三）资金保障

学校设有专项体育经费，将其纳入学校经费预算，按公用经费的一定比例用于体育日常工作，统筹规划，保证体育教学和校园足球活动的开展。同时，落实体育教师待遇。每年提供应有的服装、生活用品。将体育教师课外开展体育教学活动和足球训练活动均纳入课时工作量考核，在实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。

三、教育与教学管理

（一）教学安排

我校严格按照省颁课程表安排体健课，每班每星期3节，学年初要求体育教师制定好学年、学期足球教学计划，在教学中有课时计划等，学校足球专项经费有划拨，学校宣传栏有进行足球相关知识的宣传，安保处有制定重大事故应急处置预案，有专门的医务室和校医，通过班班通在班上进行足球知识宣传及组织学生观看足球比赛，每班选派两名选手进行足球知识竞赛，在校体育艺术节期间，有安排了男子七、八年级的联队与九年级八制的足球比赛、校男子足球队与一中男子足球队的友谊赛；女子七、八年级的联队与九年级的足球比赛和校女子足球队与一中女子足球队的友谊赛。

定期开展全校性体育教研活动，学校充分利用体育课、大课间操等多种渠道，开足开齐体育课，切实保证每生每天一小时体育活动时间。让每个学生从小有机会接触足球，保障他们参与足球运动的权利，提供参与足球活动的平台，从培养对足球的兴趣开始，根植课程，实现全员普及。

1.课程管理

在平日的教育教学中把足球基础技能教学作为全校体育课的必修内容。从2015年下期开始，能确保每周一节足球课教学，保证每节体育课至少拿出15分钟进行足球基本技能训练。开发足球课程资源，根据学生实际情况，参考《快乐足球》教本，因地制宜，开发编制我校足球校本教案，由各个年级的体育老师任教，实施适合学生年龄特点的足球教学，作为体育教学内容的补充。

2.校园文化

我校在2015年9月被教育部评为2015青少年足球特色学校以后，有效利用学校各种宣传阵地，例如利用宣传橱窗，学校广播，黑板报等普及足球知识，加强足球运动的宣传，让学生更多的了解足球运动的历史和我国足球运动的历史，激发学生爱国热情和民族情感。经常开展以足球为主题的校园文化活动（如摄影、绘画、征文等），在阳光体育网、学校网站上都创建了校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。在每年的图书室定书籍的时候都将征订一定数量的足球图书资料，虽然书籍还没有多少，相信以后会积少成多的。

（二）训练与竞赛管理

从2015年上期以来，学校就创建了足球兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与足球活动，每次训练时间不少于1个小时，长期开展课余足球训练，由谢志龙老师执教，在初始训练阶段，着重抓好基础的技术训练。这一阶段主要让队员对足球技术有进一步的认识和掌握。到综合训练阶段，注入简单战术配合的训练，并在此期间传授足球裁判规则，使队员们掌握一定的战术和规则并可加以运用。本学期开始周一男子主练战术，周三主练个人技术，基本功等，周一女子主练个人技术、基本功等，周三主练战术。2016年7月校女子队代表本校参加三明市中小学生初中组的女子足球联赛，获得第五名的好成绩。

学校建有校级男、女足球代表队。学生的积极性非常高。每年的校运动会将足球比赛设为必赛项目之一，让更多的学生参与进来。2016年10月商讨了足球班级联赛事宜，将在在2017年3月份开始举办了首届“新手杯”校园班级足球联赛，制定了可行的方案，有可操作的安全、医疗等应急预案。

让足球在校园里飞起来

本期，我们将进一步完善学校足球社团，我们已经邀请建宁一中黄文越老师不定期的到校提供技术指导，由谢志龙老师对非所任教的班级提供免费的足球技能指导，我们期待全面铺开更加专业的足球培训，鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛，努力向上一级特色学校输送足球优秀运动人才。

学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材的四落实，学校教务处和体育组及早地制订了切实可行的训练计划。由谢志龙老师负责，利用每周一和周三下午5点至6点进行训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效。

四、困惑与展望

1.场地设施还需要继续完善。学校能进行正式比赛的草皮场地只有一块，无法满足校园足球联赛与训练同时进行的需求。

2.个别家长不是很支持孩子练足球，认为没前途，容易受伤。我们将尽力做好家长工作，从多方面，多角度分析孩子练习足球的好处，并建立起更加科学完善的风险控制机制，监护好队员安全的同时做好学校利益的保护。

3.受市级培训的专业足球教练只有1名，多数体育教师只受县级足球知识培训，体育教师得不到技战术的提高，影响了足球教学质量的提高，校园足球推广普及受到了严重制约。

五、我们的努力

1．正在策划校园足球操，将足球运动融入大课间体育活动中，活动形式要求新颖、内容丰富，融健身性、普及性、艺术性于一体；编排上把握“五个着手点”，即有特色、有活力、有艺术、有美感、有运动量；重小技巧，尝试进行几个项目的练习，如：运球、各个部位颠球、各种方法射门、带球过人等。运动员或热情奔放地射门，或紧张激烈的以各种方法颠球，或欢快愉悦地小组游戏。从中发现人才，对技能技巧较为突出的学生进行了拔高练习，如组织足球对抗赛，吸引到校队训练等。

2．在课堂训练上落实“四个到位”，一是师生对活动各个项目和具体动作的领悟理解到位；二是教学双方沟通交流到位；三是对动作所蕴含的情感价值和锻炼价值感悟到位，在训练中达成目标；四是对动作的整体把握到位。

3.跟踪上级政策的出台，积极准备创建学校足球社团。引进校外专业教练员，提供技术指导，促进本校教师的专业水平的提高。同时我校还将加强档案建设，不断总结创建足球特色校的经验，为今后巩固发展创建成果打下了一个坚实的基础。

4．为了落实上级的文件精神，促进教师积极进行教学科研活动，研究如何在体育教学和课余体育锻炼实施过程中调整教学和活动方式，构建校园足球特色项目。我校结合足球教学的现状，努力构建和探索中学校园足球特色项目的实践与研究，希望通过对足球知识和足球技能的学习与训练，形成学校特色。使师生能够充分体会到体育运动的精神、足球文化的内涵，提高学生的综合素质，为在教学改革的新形式下提高小学体育教学水平，课余训练水平等进行有益的探索。

建宁县城关中学的足球事业可谓刚刚起步，通过创建足球特色学校活动，校园内焕发了勃勃生机，教师和学生全员参与，积极性空前高涨。通过足球知识的普及和足球运动的开展，学生体质明显增强，学生足球知识普及率和运动技能大大提高。通过参加各种比赛活动，球队积极水平明显提高。

我们的足球之路还有很长的道路要走，还需更多的领导支持。我相信只要我们携起手来定会创造出一片属于自己的一片天空！

第三篇：二小校园足球自评报告

益阳市赫山第二完全小学 校园足球特色学校自评报告

我校自2012年被定为“益阳市青少年校园足球试点学校”后，把“打好基础，志存高远”作为足球特色的目标，确立了“快乐足球”的发展思路，倡导学生“在玩乐中求知，在活动中健体”。通过各项足球活动的开展，培养了学生团队协作、顽强拼搏的精神，锻炼了学生强健的体魄，增强了集体凝聚力，提高了学生的综合素质。现将自评情况总结如下：

一、学校重视，加强组织领导

启动校园足球活动以来，根据区局文件精神制定了《益阳市赫山第二完全小学校园足球活动实施方案》，成立了校园足球工作领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，足球教练、体育教师和各班主任为成员，形成了网络化的组织机构领导小组，我们始终把校园足球工作纳入学校整体工作部署之中，努力做到年初有计划，实施有方案，落实有措施，年终有总结。学校还结合实际制订了校园足球发展规划、足球队组建办法，建立了足球队训练制度、队员管理制度、经费保障制度、足球教师、足球队员奖励制度等校园足球工作制度，促进了校园足球工作的有序推进。几年来，学校一直把推动校园足球活动作为重要的议事日程，结合学校实际，强力推进此项工作，确保活动有计划、有组织、有成效地开展。

二、优化环境，加强基础保障

1、重视教练员、指导员队伍建设。学校每年选送相关教师、足球教练员和足球指导员到国家、省、市、区参加培训，共有6名足球教练员长期参与训练，其中有5名教练已取得全国校园足球初级指导员资格证书，外聘足球教练员4人，积极参加国、省足球夏令营、比赛、交流活动，其中陈奔教练获得了赫山区“优秀足球教练”荣誉称号。

2、建立高水平校园足球队伍。学校注重足球新苗选拔工作，每年都会吸纳各班品学兼优的学生，学生经正规医院全面体检合格后，再经过耐力、速度、灵敏度等体能测试，择优选拔身体素质强的同学加入校足球队。现在学校足球兴趣队有男女队员近两百名，涉及全校一至六各个年级，并形成主力队伍、梯队两个层次。

3、学校在经费中予以支持和倾斜。在每年的经费预算中将足球训练、比赛、奖励等经费单独列支；区教育局体卫所也给予了一定比例的经费补助。学校根据实际，对足球教练员在绩效考核、计算校本研修学分等方面予以一定量化倾斜，并相应减轻他们的工作量。每学期末，对取得突出成绩的教练员或指导员进行表彰，对各班输送人才情况、各级比赛成绩、参加训练情况进行量化，予以奖励，形成工作合力，充分调动了广大教师的积极性，这些，都为校园足球工作的发展，提供了有力的保障。

三、夯实过程，提升学生足球素养

抓好课程的普及与提高。校园足球是以丰富学生校园生活、锻炼学生体魄、培养学生特长的群众性足球活动。学校规定每周每班上一节足球课，任课教师要科学制定教学目标、合理安排教学内容，加强教学研究，认真备课上课，加强足球基本功的训练，让足球苗子崭露头角，为校足球队启动选拔、组队、集训工作把好资格关。

四、营造氛围，加强足球文化建设

1、加大宣传力度，发挥环境浸润作用。氛围的营造是打造特色不可或缺的土壤和条件。学校校足办建立有荣誉册、活动册、信息册，极大激发了学生对足球的认识和喜爱。益阳日报、益阳教育电视台等媒体，对学校的足球活动开展情况进行了报道。2015年11月4日，省教育厅副厅长邹文辉、省教育厅体卫艺处副处长贺照、市教育局副书记副局长李国定、市教育局基础教育科长杨林、区教育局局长陈维国、区教育局副局长樊立春、区体卫保健所所长邱运清等二十余人到我校进行现场调研、指导足球工作时，通过考察与交流，对我校足球工作给予了极大的肯定，更加激发了全校师生练习足球的热情。

同时，我们还以校园网站、校园足球qq空间、微信为宣传平台，吸引师生关注参与校园足球活动。目的是发挥网络建设的教育与导向功能，传播校园足球，不断创新，吸引教师、学生、家长和社会各界人士关注足球，参与足球。在实践过程中，我们及时更新空间相册、丰富日记内容，图文并茂地展示校园足球业余训练、体育课堂快乐足球等内容，这些举措既得到了上级部门的肯定，又越来越多受到了的师生和家长的关注。

五、开展活动，竞赛考核训练成效

1、通过办好校园足球节，展示足球的文化魅力。2014年4月，我校举办了首届“校园足球节”，通过足球班级联赛、足球小明星评选、“我与足球的故事”征文、亲子足球练习等系列活动，强调游戏，倡导参与，重视普及，营造了健康向上的校园足球文化，搭建了充分展示自我的校园足球舞台。这种参与度高、趣味性强、技能与综合素质全面发展的校园足球活动，深受学生的喜爱和家长的广泛赞许，充分展示了我校足球文化建设的独特魅力。

2、抓实日常训练。学校以足球兴趣小组为载体，每周训练3次，每天下午放学训练1小时，周六、日每天训练2小时，以落实各项常规为抓手，切实做好学校足球队员训练工作。一是精心规划，科学训练。学校按不同年龄组建了不同层次的校园足球训练队伍。初级队注重个人能力及基本运动技能的训练；中级队注重个人技术和身体素质练习；提高队注重灵敏性、协调性、熟练性和足球技术战术的培养。根据训练程度的不同，制定相应的科学训练方案以及合理的强度、密度等运动指标，建立稳定的训练秩序，及时、认真地总结足球训练工作，从而确保足球训练工作的成效。二是建立健全档案资料。学校为每个足球队员建立了个人档案。逐步完善校园足球优秀队员后备人才档案。三是安全工作，常抓不懈。校园足球严格落实体育安全工作规则，切实做到安全工作无小事，不断提高足球教练、学生家长、足球队员的安全意识。要求每次组建训练队时，需与教师、家长、学生签定安全责任书，明确教练员、学生、家长三方责任。学校还为足球队员办理了人身意外保险，解除了家长和学校的后顾之忧，切实保证了足球队的训练和比赛。教师组织活动时，需做好安全预案，严格遵循各项安全制度，确保学生能在安全、和谐的环境中快乐训练。

3、积极参加各级各类比赛。按照益阳市校园足球办公室要求，学校每年组织校际足球赛和训练队之间的友谊赛，以赛代练，提高学生兴趣。积极组织参加夏令营、冬令营活动；积极参加国家级、省级、市级、区级校园足球竞赛活动；通过比赛，提高学生身体素质，培养足球后备人才，提高我校足球运动水平。

六、齐抓共管，校园足球工作喜讯频传

我校学生多次代表益阳市参加国、省级体育比赛，并取得优异成绩。为上一级学校、运动队输送了一批优秀的体育后备人才。2014年8月参加全国青少年校园足球夏令营比赛获女子U—12组二等奖；2014年11月参加“绿城杯”2014年湖南省青少年校园足球联赛总决赛小学乙组二等奖；2014年10月参加益阳市青少年校园足球联赛分别获小学甲组、乙组一等奖；2014年11月参加赫山区中小学青少年校园足球比赛获小学组一等奖；2015年10月参加益阳市青少年校园足球联赛获小学组一等奖；2016年1月参加湖南省“尚书堂杯”祝融小学校园足球邀请赛获小学组季军。2016年5月参加赫山区城区小学青少年校园足球比赛获小学组U12冠军、女足冠军等。

几年来，我们不遗余力的发展校园足球，探索一条适合益阳市赫山第二完全小学特色的足球发展之路，希望能为中国足球的进步做出自己的贡献。校园足球的终极目标不是把所有的学生培养成球员，而是通过广大学生的参与足球运动，培养他们参与体育锻炼的兴趣，树立积极、健康的社会形象。今后我们将继续努力，争取为中国足球的发展做出更多的贡献。

益阳市赫山第二完全小学

2016年12月8日

第四篇：＊＊县＊＊学校校园足球工作自评报告

安仁县思源实验学校校园足球自评报告

在各级教育行政部门的领导下，在市、县教育局的具体指导下，我校以《学校体育工作条例》为指导，结合体育课标的要求，有组织、有计划地开展体育教学、科研活动。学校坚持“以人为本，健康第一”理念，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，遵照学生身心发展规律，调动学生参与足球活动的积极性，让学生体验足球合作学习的快乐、享受体育的快乐。结合实际，对我校贯彻落实校园足球工作情况进行了认真自评，自评情况如下：

一、基本情况

安仁县思源实验学校是香港言爱基金在湘援建的十所学校之一，香港言爱基金捐助1000万元，地方政府财政配套6000万元，总投资近7000万元。该校占地面积约80亩，建筑面积约35189平方米，是一所可同时容纳58个教学班，近4000名中小学生就读的九年一贯寄宿制学校。

安仁县思源实验学校设计秉承言爱基金复合式理念，设计恢弘大气，各种教学、运动、生活、休闲等设施设备一应俱全。学校建成将成为整个湘南地区的一流名校和标志性学校，能够让更多的孩子享受到更加优质的教育资源。

学校目前共有55个

教学班，学生人数3956人。学校贯彻“独立思考、求是创新”的校训，形成“慎思、拓源、善学、宜校”的校风，“教崇巨匠、学荐中华”的教风，“平民教育优质化、优质教育平民化”的办学理念。我校现有教师人数146人。我校有专门的体育器材室，供学校陈列体育卫生等相关的器材。学校体育器材，全部达到国家规定要求。学校300米跑道的操场、一个体育馆、一个可以容纳二千人的硬化操场，学校有专职体育教师6人。

二、组织领导

（一）落实国家政策

严格落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、中央7号文件《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，国办发〔2012〕53号文件《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》，《国家体育总局关于加强全国青少年校园足球工作的意见》全文等文件精神。树立“健康第一、以体育人、全面发展”的体育教学理念，倾力开展校园足球工作。促进学生全面、健康、和谐发展。

（二）纳入学校规划

为保证校园足球工作的可持续发展，我们将足球工作纳入《学校工作三年规划》、《学校工作计划》以及《体育工作计划》中，并严格执行。

（三）健全工作机制

学校建立由校长任组长、分管副校长担任副组长的校园足球工作领导小组，并实行了“校长主管——分管副校长具体负责——体育教师具体实施”的管理机制，做到专项管理，专人负责，规范体育工作。

三、条件保障

（一）加强体育教师培训，努力提高体育教学质量。

1、积极参加各级组织的校园足球培训。目前我校有专职体育教师6人，其中有四位教师参加校园足球教练与裁判员的培训，特别是黄华参加国家级足球教练与裁判员培训。杨年华与彭钟参加省级足球教练员培训，通过各种培训，增加了这些非足球专业的教师的业务水平，也在工作中凸显了成效。

2、加强学校体育教研教改。体艺组制定了切实可行的教研活动计划，保证每个体育教师一个学期至少上一节足球教学公开课。通过这样的活动，增加了体育教学的业务水平，也为开展校园足球奠定了一定的基础。

3、提高体育教师的福利待遇。每年落实体育教师的服装，并提高体育课的工作量和带队教练员的福利。让体育教师愿意干乐意去干。其次学校单独列出一项经费专门用于校园足球运动。

四、具体措施。

（一）长效机制促足球工作的开展。

我校在制定学期计划时，把体育工作列为重中之重，特别是足球工作，有明确的内容和要求，提高全体教师对体育工作改革的认识，并作为一项长效工作来开展。我校严格执行国家教育课程管理计划，按要求开足开齐体育课程，明确规定每周必须保证一节足球课。学校或老师不得以任何理由挤占、挪用体育课时间。

（二）举办校园足球文化节加深师生对足球热爱。

我校成功的举办了首届体育文化节，通过班级黑板报的形式，和学校公布栏的形式，让师生更加了解足球，更加喜欢足球。

（三）积极参赛促师生足球素养的提升。

从去年开始，我校就开始着手组织学校班级足球联赛，现在每个班级都由自己的球队，每天下午利用大课间和文体活动时间组织训练，建立了校级联赛制度。同时我们还积极参加县、市足球联赛，2016年学校将承办安仁县校园足球联赛（五人制）。通过比赛，无形之中提高了我校师生的足球素养。

（四）足球运动进大课间。

我校的大课间活动在省市颇有特色，也多次承担了省市县各级的大课间观摩。我校统分利用大课间开展足球运动，让每个班级都有项目，人人都会踢足球。

（五）兴趣小组促发展。

学校成立足球兴趣小组，由班主任与体育教师担任组长，每天利用文体活动时间开展足球运动，让我校的足球走向更高的一个水平层次。

五、困惑与展望

1、安全问题制约持续发展

运动安全问题一直是让学校困扰不安的隐忧，在今后的的足球教学乃至体育教学中，我们将力争建立更加科学完善的风险控制机制，做好队员的安全防范，将安全隐患将至最低点，守住学生安全底线。

2、师资力量影响技术的提升。

教师是保证学校正常教学的基础，尤其是足球专业教师力量比较薄弱。在未来的发展中，学校将加强体育教师的足球专业的理论和技术的培训。

总之，学校体育工作的扎实有效开展，为培养学生全面发展打下了良好的基础。今后我们还将不断努力开展好多样的体育教学工作，尤其是抓好足球特色，促进师生综合素质的提高，为学校教育教学工作的发展和学生的终身发展奠定坚实的基础。

安仁县思源实验学校

2016年4月8日

第五篇：自评报告参考内容

自评报告参考内容

1、企业简介（企业概况，安全生产标准化创建情况）；

2、安全管理机构及人员配备情况；

3、安全生产管理制度（责任制及主要管理制度清单）；

4、安全生产教育及培训（计划、内容和开展情况）；

5、安全生产投入（近年提取和使用情况）；

6、安全生产事故及应急管理（机构、队伍、预案及演练）

7、安全生产绩效（事故起数、伤亡人数、职业病情况等）

8、自评结论（分数附“安全生产标准化自评得分表” 及申请考评等级）

附表：

①自评表

②自评扣分点及原因说明汇总表（反映存在的问题）