ERP课设

第一篇：ERP课设

ERP原理与应用

课程设计报告-电器公司ERP系统应用

班级：1121808

姓名：丁贤民

学号：201120180827

指导老师：徐玮 日期：2014.6.25 一.实验时间和地点：

2014.06.25~2014.06.26 二.实验目的：

通过一周的课程设计，基本掌握ERP系统软件的业务处理流程，学习如何把企业设计、销售、采购、生产、管理过程中所涉及的各种基础资料按ERP系统的内在逻辑要求录入到电脑中，掌握在ERP系统中建立物料主文件、产品结构清单、工作中心、资源清单、工艺路线的方法，掌握在ERP系统中录入销售订单和产品预测数据，进而生成主生产计划、物料需求计划和能力需求计划的方法，掌握按主生产计划、物料需求计划实施采购业务和车间生产业务的处理流程，掌握与销售采购相关的财务处理业务。

三.设计要求：

1.实施过程全部在金蝶K3 ERP软件上完成。设计结束后，每位同学独立提交一份ERP课程设计报告，内容包括规划的数据、设计过程、软件处理内容及处理结果、运行参数设置、遇到的疑难问题及解决办法。2.界面截图里要有各自的数据。3.禁止抄袭，雷同报告成绩均为0。

四.设计内容：

具体实施如下开始： 1.新建帐套：

开始-程序-金蝶k3标准版-金蝶k3工具-帐套管理。

进行用户管理，新建了用户和用户组。如下图所见：

产品预测数据管理

录入产品预测单：计划管理→主生产计划→产品预测→产品预测—新增

对用户丁贤民进行了权限设置，如下图所示：

2.建立主营产品的物料主文件和产品结构清单。

进入金蝶k3的控制平台：

电机桌面的金蝶k/3标准版进入平台，如下图：

进入主控制界面：

建立了几个科目，如下图：

录入币别

选择公共资料→币别，如下图： 录入记量单位

选择公共资料→计量单位，打开计量单位管理界面

部门录入：

录入物料数据

选择公共资料→物料，进入物料管理界面。

单击新增按钮或双击已录入的物料，可打开物料录入或修改界面

录入BOM单：计划管理-生产数据管理-BOM维护-BOM新增。形成下列的BOM单；

BOM维护：

3．建立加工该产品所用到的资源清单和工作中心录入工作中心及资源清单

录入工作中心

选择系统设置→基础资料→公共资料→工作中心，进入工作中心管理界面

录入资源清单

计划管理→生产数据管理→基础资料→资源清单

4.录入物料工艺路线

选择计划管理→生产数据管理→工艺路线→工艺路线新增：

5.录入初始库存资料：

选择系统设置→初始化→仓存管理→初始数据录入

截图如下：

6.录入和维护销售订单和产品预测数据、编制主生产计划、进行粗能力计算：

订单录入

供应链→销售管理→销售订单—新增，则打开销售订单录入界面

编制主生产计划

选择生产管理→主生产计划→系统设置→计划展望期维护

选择生产管理→主生产计划→MPS计算

进行粗能力计算

选择生产管理→粗能力需求计划→粗能力清单→粗能力清单生成：

7.根据主生产计划生成物料需求计划、并进行细能力计算

物料需求计划：

细能力计算

选择生产管理→细能力需求计划→细能力计算→细能力计算：

8.根据主生产计划、物料需求计划生成采购计划和车间生产任务

单击[生产管理] →[生产任务管理] →[生产任务] →[生产任务单-查询]，系统弹出条件过滤界面。点击[确定]，进入生产任务单时序簿界面。选择一张生产任务单，点击[下达]按钮。

车间生产任务：

9.根据采购计划实施采购业务各项流程、直至外购零件入库：

10.根据车间生产任务实施车间管理各项流程，直至产品完工入库

工序计划单查询

工序领料（工序计划单查询-编辑-工序领料）：

派工单：

产品入库：

11.根据采购和销售数据完成应收、应付的财务处理业务

五.实验心得：

首先感谢宁星老师，徐玮老师，王红玲老师这两天对我们的指导，让我们能够顺利地完成此次课程设计。

通过本次的课程设计，我基本掌握ERP系统软件的业务处理流程，从最开始的新建帐套，进行帐套的初始设置，建立主营产品的物料主文件和产品结构清单，到建立加工该产品所用到的资源清单和工作中心和录入和维护加工该产品各零件的工艺路线之后再录入初始库存资料，录入和维护销售订单和产品预测数据、编制主生产计划、进行粗能力计算到根据车间生产任务实施车间管项流程，直至产品完工入库，最后根据采购和销售数据完成应收、应付的财务处理业务。

这一系列的操作，让我受益匪浅。虽然平时也接触过金蝶这个软件，但是当所以得任务都是细致紧密地联系在一起的还是第一次做，真正做到了企业管理所有流程的操作，个人觉得还是很难的。在操作的过程中，虽然遇到了很多的困难，比如MPS计算需要系统启动后才能使用，BOM的录入也成了问题等等，但是在老师和同学的指导下最终也顺利地解决了，出错，纠正，不懂到懂，这才是真正的进步。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。确实是至理名言，我们课程设计之前没有收集数据，没有想象一个企业在实施的过程中需要什么物料，我们总是想当然的认为自己能够当场很容易的想出来，但是事实却是，我们面对着电脑发呆，迷茫。我们总觉得事情很简单，眼高手低却是我们的写照，所以要想真正明白一个事情的事理就要实践，实践出真知，也需要你谦虚地面对所处的境地，不能怨天尤人。在实验室也看到了不少同学因为做不来就直接不做了，然后急躁的敲着鼠标，我开始也有点焦躁，但是很快就冷静下来一步一步跟着指导书做，然后也有了不错的效果，这也是本次课程设计给我带来的除学习外的精神方面的收获。

经过本次ERP的课设，我在各个方面都有了一定的进步，也达到了此次课设所需要达到的效果，今后会以今天的收获去享受更美好的明天。

第二篇：ERP课设报告

《企业资源计划ERP》

课程设计

题目：关于企业实施ERP对人力资源管理影响的探究

班 级 信管 092 专 业 信息管理和信息系统 学 号 3090561053 姓 名 窦 婷 地 点 经济与管理学院实验室

指导老师 朱宗乾

设计日期 2012-6-24 — 2012-6-29

2012 年 春季 学期

目

录 研究背景、研究意义及研究目标„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3 1.1 设计背景„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3 1.2 设计意义及目标„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3 2 设计内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4 2.1 实施ERP的风险识别„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4 2.2 人在ERP系统中居主导地位„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4 2.2.1 ERP系统本质上是一个以人为主的动态开放系统„„„„„„„„„4 2.2.2在ERP实施和应用过程中需要大量的人力资源管理工作„„„„„„5 2.2.3 ERP对人力资源管理提出了更高的要求„„„„„„„„„„„„ 5 2.3人力资源模块设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 6 2.3.1 组织管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 2.3.2人事管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 2.3.3 招聘管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 2.3.4 考勤管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 2.3.5 薪资核算„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 2.3.6 培训管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 2.3.7 员工管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8

2.3.7.1制定职务模型„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 2.3.7.2 进行人员成本分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 2.3.7.3 绩效考核„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 2.4 ERP成功实施的人力资源管理条件与对应措施 „„„„„„„„„„„8 2.4.1 企业有稳定的人力资源管理体系„„„„„„„„„„„„„„„ 8 2.4.2全体员工的关注和支持„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 9 2.4.3 坚持人本管理，重视心理契约„„„„„„„„„„„„„„„„ 9 2.4.4 注重长期规划„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 3 课程设计心得体会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 4 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10

1、研究背景、意义及目标 1．

1、研究背景

企业实施ERP系统，意味着给会企业带来一场大规模的、深刻的变革。人力资源是企业的重要资源之一，同样的人力资源管理也是ERP系统中的一个重要组成部分。企业实施ERP,是指建立在信息技术基础上，以系统化的管理思想，为企业决策层及员工提供决策运行手段的管理平台。ERP系统集信息技术与先进的管理思想于一身，成为现代企业在信息时代生存、发展的基本运行模式。可以从管理思想、软件产品、管理系统三个层次给出它的定义：一是在MRPⅡ(Manufacturing Resources Planning)基础上进一步发展而成的面向供应链(Supply Chain)的管理思想；二是综合应用了客户机服务器体系、关系数据库结构、面向对象技术，图形用户界面，网络通讯等信息技术成果，以ERP管理思想为灵魂的软件产品；三是整合了企业管理理念、业务流程、人力物力、计算机硬件和软件于一体的企业资源管理系统。企业资源计划系统是企业进行管理创新提高管理水平，实现企业管理功能整体优化的重要途径。

以往ERP在企业管理中的发展进程，始终是以生产制造及销售过程为中心的。而作为企业资源：人、财、物之首要的人力资源，长期以来一直作为一个孤立的系统独立于企业核心管理系统之外。在竞争日益激烈的今天，如何吸引优秀人才、合理安排人力资源、降低人员成本、提高企业竞争力。已经成为企业管理者首先需要面对的一个问题。成功实施ERP可以使库存下降、停工待料减少、成本降低、生产能力提高，从而带来巨大经济效益，这使很多企业对ERP产生了浓厚兴趣。在知识经济时代，落后的信息技术意味着将被市场淘汰，企业要想长久地发展，必须实施ERP成为不争的事实。因此，如何将ERP与企业的内部条件和外部环境有机地结合起来，是ERP成功的首要因素，而其中人力资源问题首当其冲。

1.2研究意义及目标

企业实施ERP系统，可以实现管理方式的重大变革，进一步体现现代企业流程科学化、管理精细化、信息集成化的管理思想。它往往意味着，公司将不再需要原有数量的人员来完成工作，但是他们必须飞跃性地在技术上更加娴熟，了解更多的经营知识，必须搞清楚如何借助于新系统来完成手头上的工作任务，必须 3

要知道他们对ERP所做的一举一动会对企业中的其他部门产生什么影响，还必须去学习新型的分析方法及申报手段。总之，他们必须学会在一个完全不同的、更加复杂的环境中生存。任何改革都会面对来自雇员的抵抗，抵抗变化是人类的本性。这种抵抗可能是对新系统及其优势的忽视，对失业或对新技术的惧怕（对自身被淘汰的惧怕）等等。如果这些担心和焦虑不被合理地提前解决，肯定会给新系统的实施带来灾难。所以研究企业实施ERP对于人力资源的研究对于企业的生存及长远发展意义重大。

企业资源计划系统(ERP)以其巨大的潜在经济效益在国内外得到广泛的应用，人力资源管理系统功能的完善和发挥对ERP的成功起举足轻重的作用。研究企业实施ERP对人力资源管理的影响，就是要通过了解这些影响，提前作出应对措施，来避免因实施ERP而导致企业业绩下滑、组织机构涣散、发展状况变差等不良状况，从而帮助企业实现业绩增加、组织机构紧密有序、更好更快地发展。

2、研究内容

2.1 实施ERP的风险识别

企业人力资源风险管理始于风险识别。ERP系统是面向整个企业的，它需要所有部门和使用者的支持，而不仅仅是高层管理人员的认同和支持。因此，使各个部门都能认同ERP是系统协调员所面临的最困难的任务之一。ERP的实施需要许多人的通力合作——软件经销商、外部的顾问、内部的实施小组、终端操作人员以及公司的管理层。一个典型的实施小组的结构为：最顶端的是执行委员会（负责人是CIO或COO，或者是其他高层管理人员），而后依次是项目管理小组、技术支持小组和管理支持小组、工作组，最底端是普通员工。所以任何一个环节出现问题，ERP 的实施都会受到影响。所以针对人力资源管理来说，必须把整个ERP实施过程所涉及的所有人员都协调好，使之各司其职，ERP的成功实施才有保障。

2.2 人在ERP系统中居主导地位

2.2.1 ERP系统本质上是一个以人为主的动态开放系统

ERP系统是一个以人为主的人机系统,人在系统中发挥决策主导的作用。人是ERP系统的输入端，是ERP系统要管理的重要资源，同时人又是其它企业资源 4 的运筹整合与使用者。ERP是一种处理逻辑、一种方法论、一种管理哲学，它为企业管理人员提供了一套科学有效的管理工具，只有人们真正地理解了ERP的思想和逻辑，只有最终用户面对企业实际生产中的问题，加强相应的采购管理、库存管理、财务管理、生产管理、人力资源管理、销售管理等才能使ERP创造出明显的效益，使企业更快地收回投入ERP系统的资金，产生更大的效益和更长远的发展。ERP系统同时也是一个动态的系统，首先系统赖以运行的数据是动态的，作为系统重要组成部分的人一一管理人员和操作人员，也是动态的。管理人员和操作人员的创造性和规范性将决定系统的运行效果。再者ERP系统更是一个开放的系统，系统必须适应企业并促使企业适应外部环境，反过来外部环境是不断变化的，企业要适应变化，作为企业资源计划系统的ERP也必须变化，它不但不能成为束缚企业的因素，而且要能够敏捷地使企业变化，促使企业更快更长远地发展。因此ERP不但对软件系统有较高要求，而且要求管理人员和操作人员要不断进取，快速适应企业的不断变革和新旧系统的切换，推动系统应用不断向前发展，从而推动企业不断发展。

2.2.2在ERP实施和应用过程中需要大量的人力资源管理工作

实施ERP必须和企业业务流程重组(BPR)结合起来，没有BPR实施ERP只是换汤不换药，只是将原有的手工系统换成了一个相对快速的计算机系统，远远达不到企业实施ERP的目的。在BPR过程中要对企业的整个业务流程进行全面的审视，根据公司战略，重组业务流程，然后在此基础上进行组织结构的调整、人力资源结构的调整，进而是岗位职责的划分，最后是工作分析与绩效考核。在这个过程中，需要耗费相当大的人力资源，而人力资源管理工作的成效将直接决定BPR与ERP的程度和效果，ERP系统的实施是一个管理项目而非仅仅是一个IT项目，员工适应新的工作流程和观念的转变都需要大量持久的教育和培训，需要耗费大量的人力物力以及财力，因此人力资源的管理在ERP的成功实施过程中占有举足轻重的作用。

2.2.3 ERP对人力资源管理提出了更高的要求

ERP项目是一个企业管理系统工程，努力提高企业全体员工的知识水平，充分调动和发挥人的主动性、积极性和创造性，积极营造人与企业一起成长、共同发展的良好环境是现代企业管理的新理论，也是企业生存与发展之本。应用ERP 5

要求企业加强以人为本的管理工作，建立相应的竞争机制、激励机制和约束机制，把应用ERP与制定企业经营发展战略和全体员工的业绩考核有机地结合起来，促使员工能感受外部压力，从而自觉地投入到ERP应用与心得工作机制中来。

人力资源管理的职能之一就是帮助业务人员提升解决问题的能力，高效、快速地对企业各个层次的员工进行管理。应用ERP要求企业通过各种形式，不同程度地使全体员工接受新思想、新方法和新机制、新系统的培训教育，以使他们适应系统变化，促使系统应用深入和组织架构的调整。为适应ERP系统带来的改变，企业必须在组织架构和部门职责上做出相应的调整，在改革中会涉及到部门职能的重新划分、岗位职责的调整、业务流程的改变、权力利益的重新分配等复杂问题，如果企业不能妥当地处理这些问题，将会使企业的处于不稳定的状态，这对于企业的张远发展是极其不利的。由于使用计算机系统的人员层次结构有了很大的变化，原来是管理人员重复劳动，现在管理人员把主要精力放到更具创造性的工作上来，这样就能为企业创造出更多的利润，员工自身也能受益，达到员工与企业共同发展的双赢局面。企业要进行新的工作分析，以此为根据调整人力资源目标，对企业员工制定相应的引进、提拔、培训等计划。

由于企业组织架构、业务流程和人力资源结构的调整，企业必须对业绩考评体系进行相应的调整，以适应新的岗位职责和业务要求。能否顺利地将原有的业绩考评体系转变到适应新系统的业绩考评体系是对人力资源管理部门的一个考验，也是企业实施ERP后人力资源管理成败的关键所在。2.3人力资源模块设计

目前ERP中的人力资源系统功能已经从单一的工资核算、人事管理发展到可以为企业的决策提供帮助的全方位解决方案。这些领域包括人力资源规划、员工考核、劳动力安排、时间管理、招聘管理、员工薪资核算、培训计划和差旅管理等。并同ERP中的财务、生产等子系统一起组成高效的、具有高度集成性的企业资源管理系统。

2.3.1 组织管理。该模块清晰的显示组织机构图，组织结构、职能、成立日期、工作范畴一目了然，便于管理。

2.3.2人事管理。该模块记录了公司所有员工的档案，便于领导对员工进行统筹管理，只有最高领导有权使用本功能。领导可以从不同角度对员工进行分类 6

查看，用其所长，避其所短，充分发挥每一位员工的聪明才智。从而达到最佳的用人效果。

2.3.3 招聘管理。人才是企业最重要的资源，拥有优秀的人才才能保证企业获得持久的竞争力。招聘系统一般从以下几方面提供支持：一是通过信息取舍，优化招聘过程，减少业务工作量；二是通过信息比对，对招聘成本进行归集、分析，从而降低招聘成本；三是为选择聘用人才的岗位提供辅助信息。并有效地帮助企业进行人力资源的挖掘。

2.3.4 考勤管理。一则能通过权限分配由最终用户进行考勤输入，由关键用户进行考勤校队及工资核算：二则与时间管理壹接集成，方便查看及管理。同时，根据所在国或当地的日历，灵活安排企业的运作时间以及员工的作息时间表。对员工加班、作业轮班、员工假期、以及员工作业顶替等作出一整套周密的编排。2.3.5 薪资核算。一则能根据公司跨地区、跨部门、跨工种的不同薪资结构及处理流程制定与之相适应的薪资核算方法：二则与时间管理壹接集成，能够及时更新，对员工的薪资核算动态化；三则通过和其他块的集成．自动根据要求调整薪资结构及数据，履行“回算功能”。当薪资核算过程结束之后．员工的有关上一薪核算期的主数据发生变化，在下一薪核算期内，回算功能会自动触发，进行修正。工作管理。运用远端考勤系统，可以将员工的实际出勤状况记录到主系统中。并把与员工薪资、奖金有关的数据导入薪资系统和成本核算中。

2.3.6培训管理。从员工技术现状到培训计划、实施、评审、完成形成一整套完整的管理体系。实现培训管理程序化、科学化、数字化。根据担任该职位员工的资格和条件，系统会提出针对本员工的一系列相应培训设计方案，如遇机构改组或职位变迁，系统会及时提出对应的一系列的培训变动。

2.3.7员工管理。

2.3.7.1制定职务模型。包括职位要求、升迁路径和培训计划，根据担任该职位员工的资格和条件，系统会提出针对本员工的一系列相应培训设计方案，如遇机构改组或职位变迁，系统会及时提出对应的一系列的职位变动或升迁建议。

2.3.7.2 进行人员成本分析。可以对过去、现在、将来的人员成本做出细节性分析及总评性分析，在此基础上。对相应的成本做出数据化升降趋势预测。并 7

通过ERP集成环境，为企业成本分析提供依据。对于企业人员、组织结构编制的多种方案．进行模拟比较和运用分析，并辅之以图形的直观评估，辅助管理层做出最终决策。

2.3.7.3绩效考核。为激发员工工作积极性、保留优秀的员工而建立的考核机制，为高效员工创建晋升机会，恰当的薪酬激励可以让员工个尽心尽力地工作，提高工作效率、不断创新。.4 ERP成功实施的人力资源管理条件与对应措施

人力资源管理信息化是ERP实施后企业人力资源管理的主要方式，该过程以先进的电子信息技术为手段，以软件系统为平台实现低成本、高效率、全员共同参与管理过程。实现人力资源战略地位的全面、开放的人力资源管理新模式。人力资源信息化作为知识经济时代的产物。在以ERP技术为平台基础上，它的需要企业具备以下几个条件：

2.4.1 企业有稳定的人力资源管理体系。企业需要有扎实稳定的管理体系，保证各项命令都能认真贯彻执行，只有这样才能让每位员工在企业里安心工作并因才使用。促进企业不断成长。在这样的前提下可以考虑更进一步的信息化。2．2 企业人力资源管理人员应具备相当的业务水准与操作技能。既要有人力资源开发与管理的专业知识和实务经验，又同时具备ERP系统的操作技能，即复合型人才。人力资源信息化要求管理人员遵循一定的规范。如实做好对工作步骤和流程的记录工作。

2.4.2全体员工的关注和支持。人力资源管理信息化不只是人力资源部门的事情．需要生产、研发、财务等部门的协助和配合。作为企业领导者．要以发展的眼光看到它能给企业未来壮大集聚的巨大效益，积极给于支持．加大资金投入．配备合适人员。对于企业其他员工。也要充分认识到信息化给自己带来的实惠。通力配合人力资源部门信息化改革。人力资源管理软件的导入及运用无疑给企业带来了前所未有的便利与效率，但是管理毕竟是出自实践的，如何将软件和企业自身管理调度之特点尤其是自身人力资源管理结构及流程恰当结合起来。最大限度地发挥其功能，这才是解决问题的重心所在。

2.4.3 坚持人本管理，重视心理契约。“以人为本”的管理思想不仅仅是传统管理所需的，既是企业实施人力资源管理信息化，这一思想仍要被重视．毕竟 8

再好的机器也要靠人去操作。管理软件是“一把手”。人性管理也是“一把手”，一定要两只手一起抓，只有这样，才能使企业更快地适应信息化，提高人力资源管理的工作绩效。心理契约是靠沟通、信旗、承诺、感情联系来实现的，基于国际互联网的在不确定环境下的柔性沟通将成为未来组织的发展方向，因此企业实施人力资源管理信息化是一项改革与挑战。如果不能合理有效的与员工进行沟通，则有可能会破坏他们的心理契约，进而导致满意率下降、忠诚度下降，影响企业的绩效。

2.4.4 注重长期规划。实现持续发展。很多企业在导人人力资源管理信息化后往往产生一劳永逸的思想。忽视后期规划和发展。其实成功的人力资源管理信息化建设是需要长期给予关注和规划的。只有审时度势地不断改进它的工作，才有可能将它对企业潜移默化的影响转化成持续的经济效益。ERP系统注重企业管理的全面性、系统性，重视企业与外界的关系，支持全球化经营等，同时ERP还能使企业以更低的成本为客户提供更多的服务。成功地选择和实施ERP可以优化企业的业务流程，改善数据信息系统，有效地提高企业的管理、工作及设备等效率，实现快速信息传递与共享，从而达到管理水平的全面提高，使企业活力及竞争力加强。

3、课程设计心得体会

人力资源管理在信息化、科技化的今天越来越要求快速高效的管理，开发适合企业需要的人力资源管理系统已是非常重要的工作。而ERP系统的实施注定要对企业的各个管理部门进行一次深入的变革，人力资源作为企业最最重要的资源之一，其管理理念当然也要随之变化。

首先要对ERP实施下的人力资源风险进行分析，只有清楚地了解了风险，才能懂得如何更好地避免风险，从而为企业避免损失。

其次，企业要将传统的人力资源管理模式信息化，企业实施ERP就是一个实现信息化管理的过程，因此人力资源管理也要随之信息化，才能使整个ERP系统高度集成、高度信息化，实现更高效和快速的管理。

最后，要对原有的人力资源模块进行改革和重新设计，设计出适应ERP系统实施的新模块，为企业成功实施ERP奠定坚实的基础。在ERP运行的过程中还要随着ERP系统的改变而迅速作出响应，从而保证企业能够快速适应市场变化，保 9

证企业更好地、长远地发展。

在课程设计过程中我查阅了相关资料，对原有的ERP知识有了更加透彻的理解。同时对ERP实施下的人力资源管理业有了一定的认识。当然，可能我的许多认识和理解可能还不是很成熟甚至是错误的，希望老师能予以批评指正，帮助我更好地提高。

4、参考文献

［1］贺军．ERP-HR系统在人力资源信息化建设中的应用【J】．湖南电力，2007,27（1）：11-14．

［2］陈启申.ERP—从企业内部集成起步（第二版）【M】.电子工业出版社2012 ［3］池续航．对ERP实施现状的思考【N】．中国计算机报，2000—10—05． ［4］杨体仁，祁光华．劳动与人力资源管理总览【M】．北京：中国人民大学出版社，1999．

［5］李严锋．对ERP中人力资源管理的思考【J】．云南财贸学院学报，2010(5)． ［6］黄燃东．ERP／MRPII环境下的人力资源管理【J】．企业管理，2001．(4)：94．

［7］ ［荷］ 诺伯特·韦尔伯.成功的ERP项目实施［M］.北京：机械工业出版社，2003.

第三篇：11信管erp课设指导书

信管专业《企业资源计划ERP》

课程设计指导书

设计时间：1周学 分 数：1.0

执 笔 人：朱宗乾编写日期：2014年06月

一、课程设计考核与成绩评定

课程设计结束时，要求学生撰写并提交课程设计报告。

课程设计成绩由两部分组成，即：综合成绩=课设平时成绩＋课程设计报告成绩。

二、课程设计的评分标准

学生课程设计的成绩，按优秀、良好、中等、及格，不及格五档记分，根据平时成绩、课程设计报告来进行成绩的综合评定,具体标准如下：

优秀：论点正确、思路清晰、内容充分；课程设计报告条理清楚、层次分明、重点突出、概括全面，而且能提出独到的见解和可行性建议独立工作能力较强，具有良好的团队协作精神；按时撰写和提交内容详尽、体会真切的设计报告；上机操作娴熟、遵守上机纪律。

良好：论点基本正确、思路清晰、内容较充分；课程设计报告能完整而有重点地总结课程设计内容和心得体会，并能提出自己的看法和建议，具备一定的独立工作能力，具有较好的团队协作精神；按时撰写和提交较为详尽的设计报告；上机中表现较好。

中等：内容较充分，论述基本正确，思路比较清晰；课程设计报告能较完整地总结设计内容和心得体会；能按时提交课程设计报告；报告内容较一般，独立工作能力较差，具有一定的团队协作精神；上机表现一般。

及格：内容相对浮浅；课程设计报告基本总结出设计内容和心得体会；能基本按时撰写和提交设计报告，设计内容一般，独立工作能力相对较差；上机表现一般。

不及格：内容阐述不清，概念模糊，不能按时、按质、按量地完成课程设计报告；动手能力较差，方案存在一些原则性错误，计算、分析错误较多；上机能力较差。

三、课程设计题目

1、自选题目：

围绕ERP课程内容，根据自己的学习兴趣，可以自己选择和提出设计题目，但须经过老师审核同意。要求一人一题，不能重复，鼓励自选，适当加分。

题目举例：

①调查类题目：XX企业ERP应用情况调查；XX企业ERP实施中的问题分析；ERP在西

安应用调查分析等；ERP在XX地区应用调查分析等

②编程类题目：ERP中MRP分解算法计算机程序实现；物料清单BOM中低层码自动更新的程序实现，ERP中XX模块程序设计等；

③论文类题目：企业ERP实施中的人力资源（或业务流程重组等）风险探讨；ERP实施后对销售(或采购、或库存、或人力资源、或质量、或财务等)部门工作的影响；ERP中基础数据重要性探讨等；

注意：论文类题目不能直接从网上下载，要结合自己的认识撰写，如发现直接从网上下载以零分计。

自选题目完成后提供的课程设计报告要符合以下要求：

① 题目提出的背景，目的与意义；

② 设计欲达到的的预期目标；

③ 设计（调查、分析）过程（包括算法、流程等）；

④ 设计结果（结论）；

⑤ 设计中的收获体会。

2、指定题目：

围绕指定的教学软件展开，分组分工，一人

一题，不能重复，能完成一个独立、完整模块的流程、数据、报表等分析，所选题目要经过老师同意。

所选题目完成后提供的课程设计报告要符合以下要求：

① 设计目的与预期目标；

② 设计范围；

③ 设计过程与结果（含编码分析设计、数据库分析设计、组织结构分析设计、数据流分析设计、功能分析设计、系统安全分析设计等）；

④设计中的收获体会。

四、参考书目

[1]周玉清，刘伯莹，刘伯钧．MRPⅡ原理与实施[M]．天津：天津大学出版社，1994

[2]张毅．制造资源计划MRP-Ⅱ及其应用[M]．北京：清华大学出版社，1997

[3]张毅．企业资源计划（ERP）[M]．北京：电子工业出版社，2001

[4]周玉清，刘伯莹，杨宝刚，王新玲．ERP原理与应用[M]．北京：机械工业出版社，2002.

第四篇：ERP沙盘模拟课设财务总监心得

ERP财务总监心得

110503132 赵娜

ERP是企业资源计划的简称，它主要是针对物资资源、人力资源、财务资源和信息资源的管理集成一体化的企业管理软件。从传统的意义上理解，它能将企业内部所有资源整合在一起，对整个生产过程中的各个环节进行规划，从而达到最佳资源组合，取得最佳效益。

这次的ERP沙盘我们组一共是4个成员，设有CEO，营销总监，生产总监，财务总监。我们首先熟悉了一下市场，了解了从公司的组建到生产经营和期末结账的全过程，了解了具体的操作规则，然后根据每个人的性格兴趣进行了职务分配，我担任财务总监一职，我的主要职责是领导公司的财务管理、成本费用管理、预算管理、会计核算、会计监督、审计监察、存货控制等方面工作，加强公司经济管理，提高经济效益;审核公司预算、财务收支计划、成本费用计划、信贷计划、财务报告、会计决算报表。

在起初的时候我以为只要掌握了相应的知识，为一个企业做简单的预算、编制利润表和资产负债表是一份比较容易的工作，但当真正进行企业运营的实际操作时才深深感受到，作为一位财务总监，仅仅做资金预算、编制财务报表是远远不够的。在一个企业中，财务是联系各个部门与人员的纽带，任何一个部门、任何一个员工都要与财务人员打交道，而财务总监更是财务模块的主要人物，因此更需要与各个部门协商、合作，做好沟通工作，实现企业资金的有效运转。企业的运营建立在资金的基础上，广告费的投入、订单的选择、材料的订购、生产线的投资、市场的开发、ISO资格的认证和管理费用的预算，无一不涉及到资金的支付与周转。当流动资金不够的情况下，还要考虑到上一年的所有者权益的剩余是否允许企业申请贷款与贷款额、贷款利息、应收款贴现、变卖企业资产等问题。因此，财务总监不仅要了解并掌握企业的资金运行情况，还要了解各部门的运营情况，为企业做出一个最合理的资金预算，使企业的运营实现有利可图。

大家都知道资金是企业流动性最强的资产，也是控制风险最大的资产。为了满足企业运营和发展有足够的资金,公司决定要在什么时候贷款，贷什么样的款，贷多少款；资本要如何运营才能提高企业的经济效益；资金要如何安排，才能提高现金的利用率、资产负债率、生产规模、所有者权益等等。

下面分点阐述一下：

1、详细的现金流量预算对企业的发展起着至关重要的作用，而比赛中预算的时间经常不够用，因此做好准备活动十分必要，比赛过程中，根据每年的实际情况进行调整。

2、在经营的初期，如果资金的流通出现了问题，一般采取能借短期贷款而不借长期贷款，这样足见预算的重要性。个人建议不要太在乎太注重利息的支出，虽然它会影响企业当年的利润，但只要这部分资金能够得到充分利用，支出点利息不算什么，反之则会为公司创造更大的利润。

3、现金的预算必须精确到每项费用的支出，并且熟悉经营的每一个步骤将会给公司带来的现金流入与流出，也就是明确每项支出与收入发生的环节，避免贴现情况的发生，做到贴现为0，但是如果在市场前景十分乐观的前提下遇到缺

少1m--4m不够生产线建成的情况下根据情况也可以考虑贴现。

4、只对公司的现金流量进行预算是不够的。在获得订单后，应将本的利润表同步计算出来，进行适度的费用控制，并进一步调整决策，以求获得最大净利，并与所有者权益相联系，进行下一的财政预算。

5、由于比赛的输赢不仅仅在于自身公司的经营状况，还在于我们的对手，因此在比赛的过程中分析对手的经营状况也十分必要，至少应该清楚了解竞争对手当年的订货总额、盈利状况及所有者权益等基本数据，以便进行比较、分析。

6、团队协作与沟通方面每个策略的制定都是需要各个成员的积极沟通和配合，ceo在这当中起协调和统筹作用。每个策略的执行需要每个部门的有机衔接，在任何一个环节上都必须保持信息的畅通。建议每位成员都不仅仅对自己的部业务精通，而且对企业的其它部门业务也要熟练掌握。

注意点：1.有效地控制权益，在参赛中由于长贷和短贷都是以20m的倍数贷的，如果权益在差1m或2m不够20m整倍数的情况下，财务总监就要在预算时想法减少综合管理费用（比如在产品研发以及市场开拓上改变策略）

2.生产线投资和产品研发的完成时间要一致，这样可以避免生产线闲置，同时提高了资金的有效运转率。

3.由于当年投入使用的生产线不提折旧，所以在上生产线时也要注意这个问题。

4.做好市场预测，要根据市场的需求决定资金的投入方向，有效的占用市场 5.规划要做细致，一定要做到每个季度。6.在每年年初拿到订单后，财务总监应根据实际毛利快速算出今年现金状况和所有者权益，并及时报告给ceo并具体情况做好战略部署

7.在比赛中一定要冷静，遇到大的变化时一定不能急噪，以平静的心态处理问题，比赛中出了问题不要推卸责任，要保持团结。

在老师耐心的指导下，通过本次ERP沙盘模拟实践，我对企业资源计划有了一个系统的认识和了解，体验到了一个制造型企业从生产链到销售链的完整流程以及各部门的职能，更让我意识到企业实际运营过程中各个部门和人员之间相互配合的重要性。留给我深刻印象的是，企业管理者做好自己的本职工作，协调好部门之间、员工之间的沟通工作，对实际工作具有重要引导作用。在这两天的模拟比赛中，虽然我们小组只取得了第四名的成绩，但其中我学到很多知识。最后，感谢老师自始至终的细心指导，为我们耐心讲解！

第五篇：数据结构课设

数据结构课设 大整数计数器 1.问题描述

实现大整数（200位以内的整数）的加、减、乘、除运算。2.设计要求

设计程序实现两个大整数的四则运算，输出这两个大整数的和、差、积、商及余数。

3.数据结构

本课程设计采用顺序串来实现。4.问题分析

由于整数数据存储位数有限，因此引入串的概念，将整型数据用字符串进行存储，利用字符串的一个字符存储大整数的一位数值，然后根据四则运算规则，对相应位依次进行相应运算，同时保存进位，从而实现大整数精确的运算。具体设计思路如下：

（1）计算大整数加法时，采用数学中列竖式的方法，从个位（即字符串的最后一个字符）开始逐位相加，超过或达到10则进位，同时将该位计算结果存到另一个字符串中，直至加完大整数的所有位为止。

（2）计算大整数减法时，首先调用库函数strcmp判断这两个大整数是否相等，如果相等则结果为0，否则用compare函数判断被减数和减数的大小关系，进而确定结果为正数还是负数，然后对齐位依次进行减法，不够减则向前借位，直至求出每一位减法之后的结果。

（3）计算大整数乘法时，首先让乘数的每一位都和被乘数进行乘法运算，两个乘数之积与进位相加作为当前位乘积，求得当前位的同时获取进位值，进而实现大整数的乘法运算。

（4）计算大整数除法时，类似做减法，基本思想是反复做减法，从被除数里最多能减去多少次除数，所求得的次数就是商，剩余不够减的部分则是余数，这样便可计算出大整数除法的商和余数。

需求分析(1)任何一个表达式都是由操作数、运算符和界限符组成的,我们称之为单词.(2)表达式求值首先要符合四则运算规则: ① 先乘除,后加减 ② 从左到右进行运算 ③ 先括号内,后括号外(3)功能实现: ① 若当前单词为数字串,则压入数值栈 ② 若当前单词为运算符并大于运算栈的栈顶符号,则进栈 ③ 若当前单词为运算符并等于运算栈的栈顶符号,去括号,输出 ④ 若当前单词为运算符并小于运算栈的栈顶符号,则进行运算

课程设计的目的 通过课程设计全面掌握《C语言程序设计》关键知识点，掌握C语言中数组、指针、结构体、文件等方面的基本知识。

通过课程设计了解并掌握C语言程序设计的方法，熟悉C程序设计的开发环境及C程序的

调试过程。

培养学生查阅参考资料、手册的自学能力，通过独立思考深入钻研有关问题，学会自己分析、解决问题的方法。

课程设计的任务和要求 任务： 编程求出输入的两个正整数之和，这两个正整数的可能达到200位。

要求：

输入：

共有两行，第一行为第1个正整数；第二行为第2个正整数。

输出：

2个正整数之和。

主要参与成员

姓 名 学 号

系 别 班 级 主要作用（分工）

成果形式

设计 软件 作品 其他：

完成情况及以后的拓展设想 通过用C语言编写函数基本实现了大整数相加这个程序，但该程序仍存在一些不足，还可以加上一些语句使程序具有容错功能，并且可以正确计算一个负数和一个正数相加。

课 程 设 计 鉴 定 情 况 表 小组鉴定意见

小组长签名：

年 月 日

指导教师意见

教师签名：

****年**月**日

课程设计成绩 优 良 及格 不及格 教研室意见

年 月 日 备注 《C语言程序设计》课程设计报告书 作者：廖 序 课程设计概述 课程设计名称

大整数相加 任务要求: 编程求出输入的两个正整数之和，这两个正整数的可能达到200位。

输入：

共有两行，第一行为第1个正整数；第二行为第2个正整数。

输出：

2个正整数之和。开发环境: C语言。C语言是目前世界上流行、使用最广泛的高级程序设计语言。1972年,C语言在美国贝尔实验室里问世，后来又被多次改进，并出现了多种版本。80年代初，美国国家标准化协会（ANSI），根据C语言问世以来各种版本对C语言的发展和扩充，制定了ANSIC标准。

目前，在微机上广泛使用的C语言编译系统有MicrosoftC、Turbo C、Borland C等。这些C语言版本不仅实现了ANSIC标准，而且在此基础上各自作了一些扩充，使之更加方便、完美。

C语言的特点: C语言是一种结构化语言。它层次清晰，便于按模块化方式组织程序，易于调试和维护。C语言的表现能力和处理能力极强。它不仅具有丰富的运算符和数据类型，便于实现各类复杂的数据结构。它还可以直接访问内存的物理地址，进行位(bit)一级的操作。

由于C语言实现了对硬件的编程操作，因此Ｃ语言集高级语言和低级语言的功能于一体。既可用于系统软件的开发，也适合于应用软件的开发。

此外，C语言还具有效率高，可移植性强等特点。因此广泛地移植到了各类各型计算机上，从而形成了多种版本的C语言。

参考资料

李铮、叶艳冰、汪德俊，C语言程序设计基础与应用，清华大学出版社，2005 [2]CSDN技术中心

二、概要设计

为了实现大整数相加这个程序，将程序划分为了三个模块： 输入数据。运算。输出结果。

首先定义了子函数Input()来存储用户输入的两个加数，为了满足任意位数的两个大整数相加,在子函数Input()中嵌套调用子函数Init()使sum数组里面存放的数初始化为”0”。

然后定义子函数Long_Add()使两个大整数作加法运算,从后面往前面相加,附带进位。定义子函数Output()实现输出结果。

最后如下图所示，在主函数main中调用Input()，Long_Add()，Output()三个子函数实现程序。

三、详细设计

程序的流程图:

四、调试过程 第一次 测试数据a=***7,b=111111 编译运行后不能输出结果，检查函数后编译正确。再次分析，发现如果直接把a，b，sum定义为unsigned int型的话，计算出来的和的范围只能在0~65535之间，否则就会出现错误。尝试将a，b，sum存放到字符数组中，从个位开始，一位一位相加。

第二次 测试数据a=***7,b=111111 编译运行后仍不能输出结果。分析原因，在用于输出的子函数Output()中，输出数组字符数组sum[]前未确定和的最高非零位。

尝试加入for(i=0;i

第三次 测试数据a=99999919,b=99 编译运行后发现计算出来结果不正确。经过分析，函数中没有对最后

一个进位进行处理。

尝试加入while(carry > 0)语句，再次进行调试。

{ tempsum = sum[i]-'0'+carry;sum[i] = tempsum%10+'0';carry = tempsum/10;i--;} 第四次 测试数据a=99999919,b=99 编译运行后得到正确结果。

第五次 随意输入几组数据进行测试，结果都是正确的。程序得到实现。

五、结论与体会

通过不断的调试、修改，本课程设计最终实现了200位以内的两个大整数相加，但程序还

可以进一步完善，程序中仍存在一些不足之处，比如缺少容错功能，不能准确计算负整数加正整数，等等问题

虽然C语言程序设计在上学期做为我们的必修课已经学习过了，但书到用时方恨少，这次课程设计的学习程序设计中暴露出的我自身的问题更是非常明显。

一开始看到题目认为非常简单，直接将两个数都定义为整型。编写程序并运行后发现并不能达到题目的要求，计算出来的和只能小于等于65535，否则就会出现错误。分析后，将数据作为字符串来处理，用for循环语句从存数的字符数组中一位一位的取数出来，按照数位对齐，从个位开始，按位相加，逢十进一的运算规则进行运算。最后用字符输出函数putchar()输出计算出来的结果。由于程序偏大且较复杂，将程序划分为了输入数据、运算、输出数据三个子程序。数次编译调试后，最终使程序得以实现。

经过三个星期的上机实践学习，使我对C语言有了更进一步的认识和了解，让我能够进一步的掌握和运用C语言来编写程序。要想学好C语言要重在实践，要通过不断的上机操作才能更好地学习它，通过实践，我也发现我的好多不足之处和薄弱环节。

首先，基础掌握不牢固，对于C语言中的许多基本语法尚没有熟练掌握，在设计过程中仍需请教其它同学，查阅课本，设计效率很低。

其次，经典算法掌握不牢。在完成作业的过程中还需查阅书籍和借鉴他人。

再次，程序量过大的时候，头绪理不清。杂乱无章，无系统性，不便调试和阅览，自己也易于出错。

并且对C语言中经常出现的错误也不了解，通过实践，使我在这几个方面的认识有所提高。

通过实践的学习，我认到学好计算机要重视实践操作，不仅仅是学习C语言，还是其它的语言，以及其它的计算机方面的知识都要重在实践，所以后在学习过程中，我会更加注视实践操作，使自己便好地学好计算机。

六、源程序清单 #include #include &l

t;string.h> #define Max 1000 char sum[Max+1];/*和*/ char a[Max],b[Max];/*两个加数*/ int len1,len2;void Input(char a[],char b[]){ int i,len;void Init(char a[]);/*对Init()函数进行声明*/ printf(“Please enter two integer:n”);scanf(“%s %s”,a,b);len1=strlen(a);len2=strlen(b);Init(sum);len=strlen(a);for(i=len-1;i>=0;i--)sum[Max+i-len] = a[i];} void Init(char a[])

{ int i;for(i=0;i

void Long_Add(char sum[],char new[]){ int i,j;int len;int tempsum;int carry = 0;/*进位*/ len = strlen(new);/*从个位开始，按位相加，逢十进一*/ for(i=Max-1,j=len-1;i>=0,j>=0;i--,j--){ tempsum = sum[i]-'0'+new [j]-'0'+carry;sum[i] = tempsum%10+'0';carry = tempsum/10;} while(carry > 0)/*处理最后一个进位*/ {

tempsum = sum[i]-'0'+carry;sum[i] = tempsum%10+'0';carry = tempsum/10;i--;} return;} void Output(char sum[]){int i,n;/*寻找和的最高非零位*/ for(i=0;i

Long_Add(sum,b);Output(sum);getch();return 0;