(学习型党组织建设)以改革创新精神加强学习型党支部建设

第一篇：(学习型党组织建设)以改革创新精神加强学习型党支部建设

以改革创新精神加强学习型党组织建设

（中共芜湖市镜湖区镜湖新城公共服务中心党工委）

自党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党这一重大战略任务以来，海南渡社区党委以构建立体覆盖的学习格局为基础，以打造特色鲜明的学习品牌为载体，以收获富有成效的学习成果为目标，全面、深入、持久地推进学习型党组织建设，开创了风气正、人心齐、干劲足、成果多的良好局面。

镜湖新城公共服务中心是在原东门街道镜湖新城大社区基础上建立，中心服务管理范围东至鸠江区分界线，南至青弋江，西至弋江中路，北至赭山中路—鸠江区分界线，总面积3平方公里。辖区内有绿地镜湖世纪城、棠梅园小区、弋江新生活小区等三个生活居住区，预计可容纳10万人口居住，目前已入住3.64万人。中心党工委下设1个社区党委和5个两新党支部，共有党员338人。

镜湖新城社区作为改革创新试点，属区委区政府直管社区，将原来“市、区、街道、社区”四级管理层级减少为“市、区、社区”三级管理层级，力求在辖内构建党的领导核心地位更加凸显、群众服务体系更加便捷高效、居民生活环境更加整洁有序、群众自治氛围更加民主和谐的新型社会管理模式。社区党委紧紧围绕这一目标，从构建

业务技能积累对工作的促进作用。另一方面，注重对不同岗位、不同性质工作提供共享的参阅资料和工作条件，注重上级与下级、工作链条前端与后端的沟通协作，注重各窗口党员的传帮带，通过资源共享、管理优化，促进各岗位党员适应工作要求。

2.社区建设学习化。一方面组织党员就创新社区管理体制改革的工作制度、工作流程、工作绩效考核等共同讨论、共同设计，形成制度、流程和规范，并共同遵守和执行，体现现代管理的要求。另一方面，通过动态调整完善已制定的流程和规范。在党组织领导下，将原来社区从事审批服务的窗口进行有效整合和规范，同时以信息化平台为支撑，通过“一站通”网上办事平台的开发，设立了以“一站式、一窗式”为理念的公共服务中心，极大提高工作人员的办事效率。

三、注重学习成果的转化，实现学习型党组织建设的目标

学习型党组织建设的目标就是要通过学习成果的转化，更好地发挥党组织和党员的作用，促进党的各项工作。学习型党组织建设的成效最终需要体现到党员干部素质提高和精神状态振奋上，体现到优质的工作成果上，体现到既受工作制度激励又容纳个性、鼓励创新的组织文化上。为此，党支部着力抓好以下环节。

1.整合公共资源，创新组织设置，构建区域化党建工

全部改进为综合服务窗口，并实行工作日无午休、双休日轮班制度，使任何一个窗口均可受理任何审批事项，能够在社区公共服务中心当场办结的事项予以当场办结，不能当场办结的，由窗口收件人员对资料先行审核把关，后台工作人员代理流转，并承诺办结时间，由发件窗口在规定时间内通知居民群众领件。从而有效整合了窗口资源，真正将“方便留给百姓、麻烦留给自己”。

3.整合执法资源，创新管理方式，构建反应迅速、处置高效的联合执法新模式。

中心成立了以“源头预防”为宗旨，“及时、快速、联动的执法及便利的专项行政服务”为目的，以公安、市容为主体，工商、卫生监督等执法部门相协同的综合执法室。工作人员分组分片包干开展日巡查，除自身执法范围以内的工作职责外，还要承担其他执法主体的信息员和监督员。在日巡查过程中，一旦发现涉及其他执法主体管理的违法违规行为，立即予以劝阻，并第一时间取证通知相应执法主体予以依法处理，有力改变了以往各执法主体分散办公，一线情况掌握不清，违法违规现象处置不及时的局面，为辖区居民群众营造了规范有序、和谐安宁的生活环境。

4.整合群众资源，创新自治方式，构建讨论协商、广泛参与的民主决策新形式。

中心将“如何引导居民自治，参与社区管理决策”作

学习型党组织建设是在实践中提升基层党组织凝聚力战斗力的新型载体，是交流工作经验、拓展人际沟通的有效方式，是完善工作规则、工作制度的平台，也是党员干部个人成长和身心健康发展的精神家园。我们将不断深化对学习型党组织建设规律的认识，丰富和完善学习型党支部建设的手段、载体和活动内容，更大限度地挖掘党员个体的学习潜力，凝聚集体智慧，提高集体智力，建设一支善于适应新环境、善于打硬仗、整体效率优秀的学习型团队。

2012年9月25日

第二篇：系党支部“学习型”党组织建设总结

xx系“学习型”党组织建设自三月份至今已十个月了，十个月使我们明白了建设学习型组织是新形势贯彻落实“xxxx”重要思想的伟大实践。xx系党支部在学院党委的领导下以“xxxx”为指针，以开展学习型党支部建设为目标，积极开展党员先进性教育。建设“五型”机关，争做“五型”干部等活动。努力促进我院教育改革和发展。大力促进学习型党组织的建设，取得了一定成果。

一、统一了思想，提高了认识

学习不仅是修身，立德的重要途径，也是益智兴业的重要保证。学习很大程度上决定一个人的品德、品行和品味的高低。它能使我们开阔眼界、开阔胸襟、开阔思路，进一步坚定理想信念，不断追求人格的崇高，品质的提升，精神的升华。广大党员要牢固树立终身学习的理念，不断增强学习的自觉性和主动性。

二、学以致用

将学习的成果转化和运用到实践中去。经管系党支部将支部学习的好文件好文章介绍给全系的团学干去学习，以点带面，在全系团学干中开展“111”计划，即一个月读一本好书，写一篇读后心得，再添加一篇生活随笔，活动使经管系形成了一个良好的读书氛围，以书会友，以书为友，学习气氛空前高涨。

三、存在问题

1、“忙”，有的老师抱怨课比较多，没时间学习，错误地把学习与工作分割开了。

2、“满”，骄傲自满情绪在一部分教师身上有所体现

3、“浮”，部分党员教师为学习而学习，学习缺乏深入，浮在表面

四、努力发展方向

“知行合一”为学习的最高境界，在学中用，用中学。

学无止境，经管系党支部在院党委的领导下，学严行政，用心制造。以良好的学风，进一步加强“学习型”党组织建设，提高工作理念，夯实工作作风，创新工作思路，为学院的全面发展贡献更大力量。

xx系党支部

XX.12.3

第三篇：以创新精神推进“学习型党组织”的建设

当前，十七届四中全会对“学习型政党”提出了新的要求。作为 “学习型政党”的构成细胞，创建“学习型党组织”、争做“学习型党员”，成为摆在各级党组织面前的一个重要课题。当前，要抓住学习实践科学发展观活动和新一轮党员干部教育培训的契机，积极构建符合规律性、重视实用性和具有可操作性的学习机制，深入推进“学习型党组织”建设。

导入先进学习理念，创新学习动力机制。“学习型党组织”创建的核心是鼓励党员自我超越，变“要我学”为“我要学”，不断提高党员的自学能力、思维能力和创新能力。各级党组织要充分发挥政治、思想和组织优势，加强建设“学习型党组织”必然性的教育，把学习引入党组织建设之中。导入终身学习理念，适应知识经济时代环境的变化，引导党员进行知识更新，开展终身学习。导入全员学习理念，要求各级党员干部都以学习为己任，积极创造学习条件，全身心投入学习。导入全过程学习理念，把学习贯穿于系统运行的整个过程之中。导入团队学习理念，使党组织成为广大党员共同学习的课堂、交流思想的精神家园和团结奋进的战斗堡垒。在此基础上，要大力营造浓厚的组织学习环境。通过开展读书活动、交流学习成果、评选表彰学习标兵等方式，激发党员学习的内在积极性和主动性；通过制定一系列推动学习、加强学习的政策和规章制度，给党员干部一定的外部压力，为建设“学习型党组织”营造制度环境，使全体党员都能持续提升学习力，不断创造自我和超越自我，以适应新形势、新任务的要求。

突出党员干部重点，创新教育培训机制。抓住新一轮大规模干部教育培训机遇，以党员干部为重点，积极创新教育培训机制，更好推进“学习型党组织”建设。抓好党的学习资源建设。加大对教育培训基地的建设力文秘杂烩网度，建立高校授课基地和革命老区、大型企业等参观学习基地，进一步完善教育培训的网络课堂、论坛课堂和名校课堂。抓好党的理论队伍建设。按照素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合的原则，合理配置和共享现有师资人才。选派骨干教师走出去，提高他们的教学能力和水平；聘请高校教师定期走进来授课，传播先进经验，努力建设高素质的干部教育培训师资队伍和理论骨干队伍，以发挥他们“熔炉工”的作用。抓好党的学习方式建设。坚持以人为本、按需施教的原则，以党校为主阵地，在办好各类主体班次的同时，多办一些专题研究班。把请进来与走出去、请上来与走下去、分散学习与集中学习、个人自学与专家辅导等培训模式进行有机结合，积极推进研究式、案例式、体验式、互动式、小班化教学。此外，把实践锻炼作为教学的重要补充，探索开展个性化、差别化培训，增强培训的感染力。

修正组织学习行为，创新学习工作一体化机制。铲除学习上的形式主义，杜绝学习上的简单化，将学习视为一项必要的日常工作，精心打造学习载体，做到有目标、有计划、有要求，营造人人学习与处处学习的氛围。组建各类“学习团队”。组建多种形式的“学习团队”，使每个党员干部都能身处至少一个学习型组织，既“人人讲学习”，又“人人参与学习”。多形式开展学习活动。利用固定学习日、“三分钟党课”、干部论坛、知识竞赛和技能比赛等载体，多途径开展形式多样的学习活动。构建多元学习的平台。构建党校培训、网络学习、干部论坛“三位一体”的党员干部学习新平台，实现教育培训要求与党员干部个人需求相统一、加强理论学习与解决实际问题相对接，形成每个党员“学有其校、学有其师、学有其效”的社会化学习氛围。四要科学选择学习内容。以理论武装为根本，以业务学习为重点，积极引导党员干部利用业余时间学习掌握基础性、应用性、前沿性、博览性等显性知识和隐性知识，做到按需择学和即时笃学的双层结合，提高学习内容的针对性，实现政治理论学深、业务知识学精、工具技能学通、修身本领学好。

重整组织学习机理，创新监管考评机制。狠抓学习着力点，建立健全导学、互学、督学等机制，重整党组织的学习机理。当前，重点是全面创新学习考核评价机制，激活党员干部学习的“原动力”，不断增加党员干部学习的“外加力”，达到学有动力和学有压力的双面互动。一是落实“述学、评学、考学”相结合的督学机制。完善领导干部学习学分制，深化干部教育培训质量评估制度，突出学习绩效在党员干部考核和选拔任用中的评价作用，从而增强党员和干部约束自我、加强学习的紧迫感。二是构建倡导学习和创新的激励机制。把学习纳入党组织和党员干部创先争优的重要内容，作为评比各项先进的主要依据之一，通过开展学习型领导班子创建、学习型先进党支部和党员评选等活动，树立典型，加强宣传，并给予必要的精神和物质奖励，最大限度激发个体和团体的潜能。三是全面创新和系统建立协调、灵活、高效的运行机制，把深入持久地推动学习型党员和干部队伍建设落到实处，确保党组织学习的连续性、持久性，从根本上防止学习走过场、形式化。

第四篇：用创新精神推动学习型党组织建设

抓好学习型党组织建设重在落实，贵在创新。只有深刻领会建设学习型党组织的时代背景和深远意义，切实做到在认识上有新提高，观念上有新突破，方法上有新拓展，才能在实践中把这项工作不断推向前进、落到实处。把握学习型党组织的新特征 学习型党组织以学习为前提，与人们通常所说的个体学习相比，更加重视党组织在学习中的作用。它明确赋予各级党的组织动员、组织学习的功能和责任，从而使个体学习具有鲜明的集体意识和社会政治属性。这就要求，推动学习型党组织建设，必须重视发挥各级党组织的独特优势，通过组织原则和政治要求，依靠党在人民群众中的影响力和号召力，动员、组织和带动社会各阶层人员自觉参与学习，从而使学习活动在坚强的组织领导和严格的组织制度下进行，并成为一种自觉的有组织有计划的行为。

学习型党组织学习的直接目的是为了提高人们准确把握和积极应对不断变化的形势任务的能力。这就要求必须注重培养全体成员科学、超前和开阔的思维方式。尤其是突出强调广大党员干部必须以世界眼光博采众长，站在时代潮头求取新知，通过学习敏锐把握时代脉搏，深入洞察世界大势，科学判断发展趋势，不断增强工作主动性预见性，始终走在社会前列，带领人民开拓进取。

学习型党组织的学习不是单纯地学术研究、远离生活的训诂和考证，而是为了在实践应用中更好地推进党的全部事业。这就要求必须坚持学用结合、学以致用，大力弘扬求真务实精神，把学习型党组织建设与促进部队建设发展紧密结合起来，与推动本部门本单位各项工作紧密结合起来，在实践中深化学习，通过学习推动实践。要坚持用使命任务牵引学习，实践需要什么就学什么，同时注重向实践学习，在解决重大现实问题、完成各项任务中增长才干，真正把学习成果转化为指导实践的实际成果。

创新是建设学习型党组织的总体要求，也是学习型党组织的核心特征。学习型党组织的学习，从根本上讲是研究解决问题的学习。时代在不断发展，社会在不断进步，知识在不断更新，实践在不断探索，要求我们必须坚持用与时俱进的创新精神去努力学习新知识、研究新问题、寻求新对策、破解新矛盾，最大限度地激活创新潜能，提升创新能力。树立顺应时代发展的新观念 建设学习型党组织需要重新认识学习的内涵，更新传统的学习观念，树立与时代发展相适应的新观念。

树立学习是政治责任、第一需要的观念。新世纪新阶段，党中央把建设马克思主义学习型政党郑重地摆在全党面前，进一步表明抓好学习对于各级党组织来讲，不是一般的号召而是一种政治要求，不是普通的任务而是特殊的政治职责。广大党员特别是领导干部只有以强烈的责任感使命感，自觉担负抓学习、促学习的政治责任，真正把学习融入本职工作和生活，把工作作为不断学习、深化学习的平台，让日常生活处处成为课堂，并因为学习而彰显精彩、富有品味，这样才能充分发挥建设学习型党组织的重大实践意义。

树立治军必先治学、兴军必先兴学的观念。当前，我军面临着军事变革和社会变革的“双重考验”、推进机械化建设与信息化建设“双重任务”，军队知识密集、科技密集程度越来越高。军队党员是军人群体中的先进分子，如果不能在学习上置身前沿、多学一点、学深一些，思想观念就不能适应形势任务的发展变化，能力素质就不能适应完成多样化军事任务的需要。因此，加强学习型党组织建设，必须切实把提高能力素质和人才培养摆在更加突出的位

置，采取有效措施，努力把学习型党组织建设的各项工作落到实处。

树立学习出战斗力、学习能力也是战斗力的观念。信息化战争中的学习不仅是软实力，也是战斗力。随着我军现代化建设进程不断加快和使命任务拓展，各种新情况新问题大量涌现，我们不懂不会不适应的东西越来越多。不重视学习、不善于学习，必将在世界新军事变革中丧失核心竞争力。因此，推进学习型党组织建设，对于各级党组织来说，必须紧密结合军事变革的新发展，立足有效履行使命任务，把学习优势转化为能力优势、转化为部队战斗力优势，转化为部队科学发展的优势。探索有效组织学习的新方法 善学者，师逸而功倍；不善学者，师勤而功半。建设学习型党组织没有固定模式，关键是要按照体现时代性、把握规律性、富于创造性的要求，把继承与创新有机结合起来，积极探索有效组织学习的新思路新方法。

在学习实践中，有组织的团队往往更容易产生系统的整合效应，涌现集体智慧的火花。着眼充分发挥党组织在学习上的整合功能，重要的是善于引导广大党员在组织“团队学习”、“集体学习”中相互影响、共同提高，逐步形成一个个学习型党委、学习型党支部、学习型党小组竞相出现的可喜局面。要积极通过以各种团队形式组织学习、大抓学习，确保学习的时间、内容、人员和效果落实。

指导实践、推动工作是学习的目的和价值所在。要坚持把部队建设发展需要作为学习的根本导向，坚持以钻研本职业务、提高履职能力为目标，干什么学什么、缺什么补什么、未来战争需要什么就学什么。新形势下，尤其要在抓好党的创新理论武装的基础上，努力学习信息化集成知识、军事变革知识等，不断优化知识结构，丰富知识素养，增强驾驭复杂局面的实际能力。

时代的发展和科学技术的进步呼唤学习手段、方法的与时俱进。应借助现代传媒，充分发挥网络学习的优势，开办网上军营大学、网上学习论坛等，引导官兵在读书学习中不断提高素质、增长本领，真正成为部队建设和社会主义现代化建设的合格人才。

第五篇：学习型党组织建设

学习党组织建设

各行政村：

为深入贯彻落实党的十七届四中全会和县委十五届七次、八次全会精神，按照《推进学习型党组织建设的实施意见》要求，结合我镇实际，现提出如下实施意见。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗臶，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照科学理论武装，具有世界眼光，善于把握规律、富有创新精神的要求，以提高全党思想政治水平为基本目标，深入学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，学习现代化建设所需的各方面知识，不断在武装头脑，指导实践，推动工作上取得新成效。在全镇大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，通过学习型党组织建设，使党的先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。

二、目标原则

1、目标任务

从2010年开始，用3年左右时间集中开展建设学习型党组织活动，2010年在做好试点工作的基础上，力争全镇党组织有20%达到学习型党组织要求，2011年有50%达到学习型党组织要求，2012年有80%以上达到学习型党组织要求。

——学习理念进一步树立。广大党员切实把学习当作一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，做到在学习中工作，在工作中学习，学习能力，创新能力明显提高。

——思想理论素养进一步提高。广大党员在对党的理论创新成果的认识上达到新高度，贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性进一步增强，理想信念、党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识和发展信心明显增强。

——推动发展能力进一步增强。努力提高党员运用科学理论研究分析解决实际问题的能力；应对复杂形势、掌握协调利益关系、化解社会矛盾、维护社会和谐稳定的能力；驾驭市场经济、推进经济社会又好又快发展的能力；服务人民群众、办实事办好事的能力；依法办事、做好本职工作的能力。

——学风进一步转变。调查研究之风，密切联系群众之风、求真务实之风得到大力弘扬，干事创业、谋求发展的工作氛围进一步形成。

——党组织功能和作用进一步发挥。充分发挥党组织的政治优势、组织优势，把党组织建设成为党员不断学习、追求超越、锐意创新的精神家园和战斗堡垒，成为拥有不断增长的学习能力和创新能力，保持党的先进性的政治组织。

2、主要原则

——围绕中心、服务大局。必须始终着眼于改革发展这

一中心任务，不断提高广大党员干部谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的本领和做好群众工作、公共服务、社会管理、维护稳定的本领，增强新形势下依法办事能力和应急管理、舆论引导，新兴媒体运用等方面能力。坚持围绕发展抓党建、抓好党建促发展，把建设学习型党组织同夺取应对国际金融危机冲击全面胜利，保持经济平衡较快发展的任务结合起来，切实做好改革发展稳定的各项工作，促进我镇经济社会又好又快发展。

——求真务实，学以致用。必须大力弘扬理论联系实际的优良学风，坚持把学习活动与加强党的基层组织建设紧密结合起来，与本乡镇本部门的实际工作需要结合起来，在实际中深化学习，做到学习理论与运用理论相统一，努力提高学习效果。

——创新载体，化活形式。必须坚持解放思想，实事求是，与时俱进，以改革的精神推进学习型党组织建设，不断丰富学习内容，改进学习方法，创新学习载体。

——分类指导，整体推进。必须依靠严密的党内组织体系，实行一级抓一级，一级带一级，并根据所在单位特点，党组织设臵及其职能等实际情况，加强分类指导和管理，有计划、有步骤地推进。

三、学习内容

1、学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论

体系，各级党组织要积极组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展等一系列重大战略思想，认真研讨马克思列宁主义、毛泽东思想原著，努力掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。

2、深入学习科学发展观。认真学习、准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理论科学发展观对各方面工作提出的新要求，尤其要深刻认识加快经济发展方式转变，做好保障和改善民生工作，提高党的建设科学化水平的新要求，着力改变不适合不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，不断推动学习实践向深度和广度发展。

3、学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，引导广大党员树立远大理想信念，增强发展信心，带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，自觉践行培养高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂扬奋发的精神状态。

4、学习党的路线方针政策和国家法律法规。认真组织党员学习党章党规、党的路线方针政策、国家法律法规以及党务知识，切实增强执行党章、遵守党纪国法的自觉性。

5、学习现代化建设所必要的各方面知识。要着眼于完

善知识结构，广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，广泛学习哲学、历史和优秀传统文化，学习现代市场经济、现代国际关系，现代管理等方面知识，不断开阔视野、扩大知识面。

6、学习世情、国情、党情、镇情和岗位知识技能。着眼于做好本职工作，深入学习和了解国情、党情、镇情，结合岗位特点和技能要求，加强知识和技能更新培训，努力成为领域本行业的行家里手。

四、学习方式

1、集中学习

各级党组织要根据工作特点和实际需要，确立集中学习的时间和方式。（1）加强和改进各级党委（党组）中心组理论学习。坚持形势政策教育、专题辅导讲座、报告会等行之有效的学习方式，把加强和改进党委（党组）中心组学习与建设学习型领导班子结合起来，积极探索理论学习的新途径新方法，明确学习内容，完善学习制度，创新学习形式，保证学习时间和质量，党委（党组）中心组每月集中学习不少于1次。深入开展党委书记讲党课、党员流动课堂、主题党日教育、农村党组织书记培训、大学生村官培训和党员创业就业技能培训等教育培训活动。（2）专题辅导。围绕中、省、市重大政策、重大活动、重大会议等内容，及时举办辅导讲座和理论宣讲，邀请专家学者对党员进行党的创新理论、现

代知识技能等专题辅导。（3）领导干部作报告。举办领导干部报告会，聘请理论水平较高的相关部门领导干部作专题报告。（4）专题研讨。定期举办理论座谈研讨会，组织党员开展研讨、询疑、辩论。根据党组织建设实际和党员所从事听具体工作及特长，组成各种研究小组，经常性地开展研讨活动。（5）学习交流，定期举办学习经验交流会，交流学习体会、经验和心得。

2、岗位培训

建立健全培训制度，科学安排岗前培训、业务培训、晋职培训、理论培训、能力培训等。县处级以上党政领导干部每年参加脱产培训时间不少于110学时，五年内累计参加脱产培训的时间要达到550学时以上，科级干部每年参加脱产学习不少于100学时。切实加强基层党员培训管理，建立健全党员定期培训制度，统筹抓好普通党员的学习培训。进一步扩大培训范围，把农村、社区、非公有制企业等基层党员纳入培训计划，力争做到党员培训全覆盖。各级各类党组织每年至少进行1次党员教育培训，时间一般不少于16学时。党员培训主管部门要充分发挥规划、指导、协调、监督、服务的职能，努力挖掘、整合、利用各个方面的培训资源，加强终身教育体系建设，构建多元化、动态化、开放性师资队伍和培训阵地，逐步形成以县乡党校为主阵地、主渠道，以国民教育、在职教育为基础，以社会教育机构，特别是部门

笔行业培训机构以及远程视频培训教育网络为补充的社会化、信息化、网络化的培训体系。

3、调研学习

广大党员要深入实际、深入基层、深入群众，以科学理论为指导，围绕群众关心关注的热点问题，制约经济社会发展的难点问题深入开展调查研究活动，把学习由室内延伸到室外，把研讨由课堂延伸到现场，把基层作为最好的课堂，把群众作为最好的老师，问计于民，问需于民，在生产生活和解决实际问题的实践中经受锻炼，增长才干。各级领导班子特别是主要领导要定期深入到联系点开展调查研究。县级党政领导干部每人每年深入基层调研不少于60天，撰写调研报告不少于2篇。科级以上党政领导干部每人每年深入基层调研不少于70天，撰写调研报告不少于2篇。有关部门要有计划地安排党员到企业、信访、农村等基层一线单位实际锻炼，帮助党员学会在解决问题中学习、在实践中学习，做到学习工作一体化。

4、在职自学

各级党组织要对党员学习书目、学习时间、阅读数量提出明确要求。各级领导干部特别是党委（党组）中心组成员要结合工作和个人情况，制定自学计划，认真学习指定书目。努力做到日学一小时，周听一堂课，月读一本书。自学要有读书笔记，每年撰写1至2篇理论文章。要充分利用互联网

和现代远程教育网络优势，组织党员开展上学习，拓宽自学途径。

五、制度保障

1、建立考核评价机制。县委组织部呼宣传部要结合实际，建立健全学习考核制度，制定建设学习型党组织具体考评办法，把建设学习型党组织纳入领导班子综合考评体系，形成科学、合理的学习绩效评价体系，定期进行考核评价。重点考察党员对理论学习的认识和态度，检查党组织书记是否真正发挥带头、组织、指导和督促作用；考察学习计划落实情况，检查个人学习是否有计划、有安排，规定的学习任务是否完成，质量和效果如何；考察理论联系实际、学以致用的情况。把学习情况作为民主评议党员，综合考核评价领导班子和领导干部的重要内容，把理论素养、学习态度和学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据，形成注重学习的用人巷道。要进一步强化检查指导，逐步建立完善党员理论学习档案。

2、建立述学评学考学机制。结合学习型党组织建设工作，认真开展述学评学和考学。党员领导干部在每年工作总结和述职时，要向组织和单位全体干部汇报个人学习情况，主要包括思想认识，学习心得和学习成效；在述学上午基础上，按照民主、公开的原则，采取座谈会和填写无记名测评票等形式，在一定范围内组织党员群众对领导干部学习和学习型党组织建设活动情况进行民主评议和测评，汇总情况作为评学结果。各级党组织每年要采取理论测试、专题竞赛、体会交流、成果评选、工作总结等形式对党员学习情况进行一次全面考核，区分档次，对表现突出的同志给予一定奖励。

3、建立激励保障机制。要把建设学习型党组织与单位评先、干部升降、工作考核挂起钩来，以树立正确的学习向导，激发党员的学习热情。要积极关注基层党组织的事迹困难，通过加大经费支持、人才支持、政策支持等措施，切实为基层解决问题，保护和激发基层党组织要按照支部党员人数加大经费投入，逐步建立稳定的经费投入机制，加强培训阵地、文化设施、学习场所的硬件、软件建设，为党员提供便利的学习条件，为党员提供便利的学习条件。县委按照以奖代补的形式对学习搞好的单位和个人进行奖励。

4、建立舆论引导机制。各级党组织要重视营造良好的学习环境，及时发现、总结和推广基层党组织的建设学习型党组织工作的摄入开展。县电视台要通过开辟专栏、增设专题等形式，加强对学习型党组织建设活动的宣传，也可以开展知识竞赛、知识问答、热点访谈、推广典型经验等多种形式，对广大党员学习活动进行生动活泼的宣传，扩大和深化理论学习效果。各级党组织要注重发挥先进典型的示范导向作用，通过编印学习型党组织和学习型共产党员事迹材料、组织先进事迹报告团巡回演讲、发挥新闻媒体舆论作用等有

效措施，树立和宣传学习型党组织先进集体和学习型党员先进个人典型，为学习型党组织建设创建良好的舆论氛围。

六、组织领导

1、加强领导，精心组织。各级党委（党组）要把建设学习党组织摆在突出位臵，列入党委（党组）重要议事日程，加强领导，专门部署，精心组织，狠抓落实。建立党委统一领导、部门齐抓共管、一级抓一级、层层抓落实的领导机制，组织、宣传部门和其他有关部门，要在县委统一领导下，密切配合，抓好学习型党组织建设工作。宣传部门要切实发挥牵头负责作用，加强协调，扎实推进。组织部门要积极做好党员领导干部教育培训、加强领导班子和干部队伍建设、基层党组织和党员队伍建设结合起来。工会、共青团、妇联等会人民团体要充分发挥自身优势，开展各具特色的学习教育活动。建立学习型党组织建设工作联席会议制度，联席会议每年至少召开2次，专题研究创建学习型党组织建设工作，提出有针对性的指导性意见，解决学习型党组织建设中的困难和问题。各乡镇部门要建立和完善学习型党组织建设组织领导机构，形成在党委统一领导下，由建设学习型党组织领导小组牵头，相关单位为成员，明确分工，各司其职抓好工作的落实。各党委要确定3-4个不同类型的学习型党组织建设示范点，以点带面，推动学习型党组织建设。各级党组织的主要负责人要切实履行号建设学习型党组织建设工作全

面负责、全程负责。

2、制定建设学习型党组织的规划方案。各党（工）委要根据不同层次以及农村、社区、机关、企业、学校等党组织的不同类型，指导制定适应本单位、本部门特点的学习型党组织建设规划和具体方案。特别要抓好特色学习型党组织建设通过特色学习型党组织建设来促进学习型机关、学习型村镇、学习型社区、学习型企业、学习型单位和学习型班组的建设、形成我县学习型党组织建设的特色。

3、加强学习型党组织的阵地和载体建设。适应新形势下学习途径多元化、学习资源全球化、学习行为个性化、学习环境虚拟化的趋势，建设好学习型党组织阵地并发挥其应有作用。要充分发挥县乡党校教育培训中的主渠道、主阵地作用，发挥部门和行业培训机构的作用。要加强理论宣讲队伍培训工作。同时要充分利用好互联网、手机等新兴媒体，建设理论学习网站。要加强党员干部远程教育、电化教育等学习教育平台建设，推进文化信息资源共享工程建设，不断提高党员学习教育的信息化水平。

4、加强对学习型党组织建设的督导检查。个党（工）委要经常了解下属单位党组织的学习情况，有针对性地加强督导检查。各基层党组织应在每年1月底前向上级党委和县委组织、宣传部门专题报送上一学习情况总结和本学习计划。县委组织部、县委宣传部负责做好对各乡镇、县

直各党（共）委学习型党组织建设督导检查工作。