第一篇：心育运动会总结 罗颖2012 06 01
教育学院 应用心理学 罗颖
关于心育运动会活动总结
12年5月26日上午9：00—11：30，由校大学生心理健康部和校大学生心理健康协会共同举办的“心育运动会”在活动中心三楼顺利举行并取得圆满成功。
学校领导兰刚以及学工部、教学部与教育科学学院相关负责人出席了启动仪式，出席启动仪式的还有各二级学院分管学生工作领导、团总支书记、辅导员以及学生代表共计1000余人，开幕式由学工部副部长谢荣成主持。
作为裁判之一，以下是本次活动的总结：
一、活动主旨
这是我校开展的第二届心育运动会，希望通过此类大型的心理游戏，使同学们认识到心理健康的重要性，加大对心理的关注；在游戏中，培养团结协作、坚持不懈、努力奋进的精神。
二、活动效果
活动前期我们通过海报和会议的形式对此次活动做了充分的宣传并取得了很好的效果，全校各专业均有学生参加了这次活动。同时，大家深厚的兴趣和积极的配合也促进了此次活动的成功。使大家认识到了健康心理对我们的重要性，同时更加深刻地领会了友谊、团结与爱。
三、活动经验
1、进行了各种趣味运动比赛，主要有：地雷阵、齐眉棍、解手链、无敌风火轮等比赛。各学院的同学以小组的形式参加比赛，大家将自己的激情、智慧融进比赛中。
2、对比赛规则有严格的控制，使活动公平、公正、公开，同时游戏又不缺乏趣味性。
3、邀请了校领导出席本次活动，并且每个二级学院均有辅导员带队，使得活动更加专业，提高了活动的起点；同时也增进了师生之间的感情，使活动更加有效。
4、内容与当代大学生的生活贴近，增加了同学们们的兴趣，提高了同学们的思考自觉性，达到了更好的教育意义。
四、裁判心得
经历了此次活动，作为裁判，收获匪浅。虽然有接受培训，但是，在活动过程中仍然会有很多小意外，所以，我们必须对这个活动负责，对参加游戏的成员负责。在态度上，我们应该谦和而谨慎，对待参对人员的疑问，要耐心地解答，不能我行我素，严格按照比赛规则进行；在行为上，我们更应该严格遵照比赛制度，为队员和观众们做好榜样。整个过程，肯定会有一些突发事件，但是我们一定要沉着稳定，找到事情的缘由，安排好后勤人员即可解决，不能慌乱。此次活动，不仅让运动员们理解到了团结的重要性，更是对裁判人员的一种考验，历练了我们的组织和协作能力，是一次非常有利的活动。
第二篇：心育总结
心理健康工作总结
廖春莉 本学期以来，在领导的大力支持和关怀下，我校的心理健康教育也得到了很大的提升，现将本学期以来的工作总结如下：
1、在初一年级开设心理健康教育课：
将心理学的基本常识直接引进课堂，来实现心理健康知识的普及。学校一直在初中年级开设心理健康教育课，心理课已成为我校学生（初一）的必修课。基本内容是：学习辅导、健康情感辅导、人际交往辅导、适应性辅导、自我意识辅导和自信心辅导等。每节心理课都要围绕一个中心，对学生进行情感、意志，及人际交往等方面进行指导，并运用故事法、情境法、角色扮演法、讨论法、设想法等方法，在老师精心设置的轻松、愉快的情境中完成认识矫正、人格重塑、心理调适等。
学生在学习了心理课之后，学生反映用心理课讲到的观点，处理生活、学习中遇到的问题较为顺利。学生反映通过心理课对于少年期的心理变化有了充分的准备，在困难面前能树立自信。上课时能用合格听众的标准要求自己。处理同学之间关系上能退一步，让一步，同学之间的小矛盾不用老师，自己就可以解决了。同学之间如何建立友谊，要讲原则、方法；现在做事常常问一问为什么，做一做分析再去行动……。
2、开展心理健康知识讲座：
针对不同年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，开展专题心理健康专题讲座。针对学生性心理出现的一些心理偏差，进行青春期性心理讲座。青春期少男少女都处于心理和生理尚未稳定时期，且在极不稳定的变化中，个性在继续形成。我们提倡健康、适度的异性同学交往，要知道对异性伙伴的好奇、关注、好感及相互交往的愿望是正常的。但不要在这方面用过多的精力，因为还有许多事情等你去做
３、心理健康讲座渗透班主任培训：
我校在班主任教师中开展了心理健康教育知识的普及工作，以自我减压和为学生减压为重点，不断提升教师心理健康教育知识。通过这些教育活动使教师们提高了整个教学生活的质量。（部分老师反映希望多开展类似沙龙以缓解工作压力）
４、开展心理活动促进学生的学习兴趣。本学期开展了心理剧的创作及表演，心理健康小报比赛，选修课上的团队小活动等多种心理活动，学生反应都非常好，让学生在放松学习生活的同时，还锻炼了身心，可谓一举两得。另外有学生创作的心理剧更是得到区上领导的高度肯定，并荣获区级一等奖。当然，尽管我的心理健康教育工作取得了一定的成绩，但和一些专业的心理老师比，还存在一定的差距。比如我们的心理咨询室的设备还有待于进一步改进、在实施心理教育的过程中还不能完全区分德育与心理健康教育的异同、自己要大胆的多开设适合学生、家长以及教师的心理讲座和多开展学生的心理健康方面的活动等。今后我将继续坚持做好心理健康教育课题研究工作，以科研带动全校的心理健康教育走向更高一层的台阶，并将加大对家长进行心理健康教育辅导的力度和深度，充分调动家长的积极性，提高家长对心理健康教育的认识水平，促使家校合一，共同促进学生健康成长。
我相信在领导关怀和正确指引下，学校，家庭，社会紧密结合起来，齐心协力为孩子们架起通向未来的桥梁；寻找智慧的金钥匙。
第三篇：2014心育总结
心理健康教育工作总结
社会发展，人才辈出，竞争日益激烈，更要求人们在拥有各种知识技能的同时拥有良好的心理素质。教育的目标就是培养全面发展的人，而人的发展中既包括身体的、生理的发展，也包括心理的发展。可见在学生整体素质中，心理素质本身占有重要地位。良好的心理素质是优良的思想品德形成的基础；是有效学习科学文化知识和进行智力开发的前提；是引导学生正确交往、合作成功的重要手段；是增进学生掌握劳动技能的保证；是促进学生身体健康的必备条件。
心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是素质教育的重要内容。开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质需要。只有不断加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的能力。
我校是一所发展中的学校，一所不断成长的学校。在学校教育教学质量逐年稳步提高的同时，学校十分重视心理健康教育工作，经过了一段时间的尝试，正在逐步形成自己的心理健康教育特色，学校的心理健康教育被学生誉为精神的港湾，心灵的驿站。本学期我校心理健康教育始终贯彻学校健康教育工作要求，以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》文件精神为指南，把实施素质教育，关注学生的健康成长，培养学生乐观、向上的心理品质，作为我校心理健康教育的重点。本着“以人为本”的基本理念，长抓不懈，领导重视，教师认真执行，在全校教师的共同努力下取得了一些成绩，下面将我校开展心理健康教育的情况总结如下：
一、把心理健康教育纳入德育工作体系
学校将心理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。在开展心理健康教育的工作中，首先我们明确了开展心理健康教育指导思想，将心理健康教育纳入了学校德育工作之中。学校关心学生的心理健康，致力于促进学生全面发展。
二、我校开展心理健康教育工作的具体情况
（一）、强化领导，设置机构
学校心理健康教育一直以来被校各级领导所重视。陈永胜校长在各级工作会议上不断强调爱心教育，关注学生心灵成长，指出我们培养的学生不仅要具备强健体魄、丰富的学识、高尚的情操，还要拥有积极健康的心理素质。学校成立了以班主任为核心的心理健康教育教研组，并有专职的心理教师，负责学校心理教育相关工作的日常事务。做到日常活动有目标、有计划、有措施、有宣传、有总结提高。全校上下齐心协力，在工作中努力探索和实践心育工作的新模式和新方法。学校领导经常利用校教职工大会宣传、布置工作，在全校营造了良好氛围，形成领导重视、全员参与的喜人局面。
（二）、培养师资，做到心理健康教育人员落实
1、学校从普及入手，重点培养骨干，先后派出多名教师参加区心理健康维护中心的心理健康教育继续教育培训。
2、设置心理教师岗位。我校由专职教师负责心理健康教育工作，由以班主任为核心的心理健康教育教师团队，使心理健康教育工作从人员上得到保证
（三）、心理健康教育工作的实施概况
1、开设心理辅导活动课
在每个年级开设心理辅导活动课，针对学生身心发展的特点和社会需要，依据一定的心理辅导理论与方法，引导学生自我了解、自我探索、自我体验、自我发展、自我成长。心理辅导课尽量采取适合学生的灵活、多变、生动、趣味的教学方式，重在学生的体验与活动的参与，生成“发于心而形于外”的行为力量，塑造了学生的健全人格，为学生学会做人、学会谋生、学会合作、贡献社会的教育工作找到了有效的渠道。心理教师还积极配合毕业班教师对学生进行考试焦虑心理的调适，包括深呼吸松弛法，联想放松法，积极暗示法，转移刺激法，模仿学习法，系统脱敏法等一些心理辅导，坚定学生的信念和决心，增强临考心理素质。
2、开展个别辅导
个别辅导工作是心理健康教育的一个重要组成部分。随着学生面对学习压力的增大，竞争日益激烈，青春萌动以及遇到的一系列青少年常见心理问题，他们迫切需要专业心理辅导以摆脱日益严重的不良情绪。我校心理老师团队专门开展了信件咨询、学生个体辅导、团体辅导及家长咨询等活动。
学生有什么心理问题、困惑需要帮助而又因为某些原因不能面谈的，都可以写信给心理老师，心理老师保证在两天内给予准时回复。适时的心理咨询为学生解决了考试心理胆怯，时间紧迫，思想压抑，食欲不振，厌倦学习，情绪低落和如何调节不良情绪，怎样追求远大目标，人的基本情绪、心情，心境等一些实际学习和生活中的问题，并针对个别学生的心理失衡、心理挫折和心理障碍，及时给予心理支援和心理疏导，切实关注他们和帮助他们。
3、开展班会
我校充分重视心理健康维护工作对学生发展的重要意义，积极倡导广大教师员工学习心理辅导相关理论知识，提高自身心理素质。在班主任日常工作和心育主题班会中针对全体学生共性的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格。全校各班级还经常性的开展心理健康教育主题班会。根据每个年级的学生心理特征和问题背景，由专职心理老师和班主任倡导活动主题，展开了丰富多彩的班级活动。
（四）、广泛宣传
利用学校的校园广播站定期宣传心理知识，组织学生制作心理专栏和心理黑板报。各项专题均由学生自己制定，对什么感兴趣，迫切想知道什么就制定哪方面的专题，然后心理教师指导他们学习相应的知识，通过消化吸收，形成自身独特的思想，根据自己所思、所想、所知、所解，编排内容，设计版面。这样一方面从学生自身出发，自己选材，自行设计，贴近学生们生活成长需要，易于接受，能够引起兴趣，产生共鸣；另一方面主创人员在编排过程中必须认真学习，努力消化吸收，有了深刻的理解才能设计出好的方案，因此这个过程也是他们自我学习、自我创造的过程，及时增长了心理学知识，又锻炼了各方面能力，从实际工作中提高了自我心理素质。
（五）、普及心理教育知识
我校在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作，以心理教育理论知识的学习为重点，不断提升教师心理健康教育知识。同时提倡广大教师员工学习心理理论知识，提高自身心理素质，重视心理工作对学生发展的重要意义。并要求班主任开展各种形式的班级活动，把心理健康教育落到实处。
（六）、开展家长心理健康教育专题讲座
我们还有效利用家长会这个平台，对家长开展家庭心理健康教育指导，使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。并通过共同制定帮助孩子完善心理品质的措施，提高孩子的心理素质。特别是在11月学校家长开放日期间，利用家长会契机，举办家长心理健康教育专题讲座，教给家长一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更贴近学生的心理，通过讲座还使家长了解学校心理健康教育的情况。
（七）、积极参加上级教研培训
本学期，学校心理健康教育教研活动频繁。孙梦星老师作为左岭小学心理健康教育工作组组长，积极参加区心理健康维护中心的各种心理健康教育教研培训活动，并在全校展开相关活动。
三、不足与反思
当然，尽管我们的心理健康教育工作取得了一定的成绩，但和一些以心理健康工作见长的兄弟学校相比，还存在一定的差距。
（一）、我们的心理辅导室的建设还有待于进一步改进，在实施心理教育的过程中还不能完全区分德育与心理健康教育。今后我校将继续坚持做好心理健康教育课题研究工作，以科研带动全校的心理健康教育走向更高一层的台阶。继续在开展心理健康教育的模式方面的探索研究，力争在班级团体心理辅导方面创出一片新的天地，为心理健康教育的模式增添新的内容。并将加大对家长进行心理健康教育辅导的力度和深度，充分调动家长的积极性，提高家长对心理健康教育的认识水平，促使家校合一，共同促进学生健康成长。
（二）、心理健康教育紧密围绕学生的实际需求开展，抓住了学生的特点，学生对什么感兴趣，需要什么，就及时开展相应的教育指导工作。如新生入学一段时间后，有很多学生对新环境不适应，就及时进行新生适应不良症的教育，指导他们如何尽快适应新的环境，新的学习形式以及和如何与同学相处等。
（三）、对于心理辅导工作的时间上应尽量方便学生。正常的教学可以有正规的课时安排，但心理咨询不同，要随时以学生的课余时间为工作时间。为了方便学生，把咨询时间放在了中午，这样心理教师就不得不放弃午休时间，另外预约的时间更是不包括在规定时间之内。咨询的时机是千变万化的，一旦错过就很难再找到，而有些学生是鼓足勇气，下了很大的决心来的，如果这次没能及时帮助，也许就不会有下次了。
（四）、学生渴望心理健康教育。在信息化时代，社会处于日新月异的变化之中，学生们在学校中在体验自身成长变化的同时，还要感受激烈的竞争，学习的压力以及不断变革所带来的不稳定因素的影响，因此他们内心的矛盾、冲突、压抑就更为显著。在开展心理教育的工作中可以明显感受到他们的迫切需求，渴望参与的心情。在这种局面下，就更有利于在学生中间开展各项活动与工作，也能够及时的发现问题进行指导。
（五）、教师心理辅导知识水平比以往有了较大的提高。以前很多教师对心理学一知半解，对于学生的心理发展规律、心理健康教育都不清楚。而现在大多数教师都能接受心理健康教育工作，对学生的心理问题也有了一定的认识，如高龄段的学生异性好感问题，不再是以往的严厉批评，现在许多班主任对这个问题都有了新的认识，会找同学谈心，和他一起分析探讨，能够正确看待青春期学生向往异性接触的心理。因此，随着教师心理水平的提高，对学生的教育和管理也更趋于人性化，更注重心理感受，避免了矛盾冲突或直接造成尖锐的问题。
心理健康教育不仅仅是上几节课，或是开设个别的咨询工作，它应该贯穿于整个教育教学过程中。学生从每一节课上都能获得相应的收获，每一个潜能的发挥都能在每一科教学中找到适当的时机。教师们应力求使学生在学习科学知识的同时，心理也不断得到充实，素质逐渐提高。因此心理健康教育应是每一名教师的任务，使每一名学生的关心的事情，是校园内形成一个良好的心理健康氛围，学生们能够敞开心扉互相讨论各自感兴趣的问题，教师充分关注学生及自身的心理健康，上咨询室不再是偷偷摸摸，怕别人知道的事情。在这样一个大的氛围下，心理健康工作才算是真正到位，落到实处。
2014年12月
第四篇：2011五月心育总结
五月，一个处处洋溢着浓浓春意的季节。由玄武区组织的心理小论文评选活动也在我校如火如荼的开展着。在心育组长石光翠老师的带领下，心育组的全体老师一接到这一好消息，就纷纷行动起来组织学生开始了小论文的撰写。我校心育组的肖老师，赵老师、宋老师、许老师、程老师等几位老师也开始通过学校心育广播节目向学生广泛宣传，在大家的积极倡导和引领下，短短的时间内一共收齐论文稿（）篇。初稿收齐后，老师们又分头进行了审核与修改，并对写的较好的文章和需修改的文章进行了归类和汇总，精心推敲修改后又进行了独具匠心的精彩点评。经过大家的共同努力，我校的这（）论文总体质量很高，写点评的过程中大家细读文章的同时也和个别孩子进行了情感上的交流，大大促进了师生间的相互感情。撰写过程中学生的心智得到了锻炼，老师也“聆听”到了孩子们的真实心声，这次论文评选活动真是意义非凡。
第五篇：罗育锋事迹材料
罗育锋事迹材料
罗育锋，2005年7月参加工作，2006年加入中国共产党，曾在内蒙古包头华茂大夏项目部、公司机关项目管理部、北京南站项目部、武广公司武汉指挥部和羊坊店项目部等单位和部门工作过，积累了工程技术、质量检测和劳务队伍管理等方面的经验。由于工作成绩突出，表现优秀，曾经被公司授予优秀见习生称号，并在各个工作岗位上多次受到领导的表扬和职工的好评，是同行业年轻工程技术人员的佼佼者。
2011年2月，奉调令来到三亚美丽之冠项目部工作，担任土建三分部技术主管，负责三区管E、F、G栋极其附属裙房的技术工作。由于建设方在施工前准备工作不充分，三亚美丽之冠工程是边设计、边施工、边修改，我们称为“三边”工程。“三边”工程给正常施工带来很多困难，有时是冒着停工的危险等图纸，有时图纸来的很晚，罗育锋同志不得不连夜阅图审图，经常是通宵达旦。有时我们的架子都搭好了，模板支成了，甚至连钢筋都绑扎好了又来了修改方案，不得不拆掉重搭、重支、重绑。等图纸、拆架子已经是他工作中的“家常便饭”。为了不耽误施工生产，图纸已经成为罗育峰的战斗号角，无论什么时间，只要图纸一到，他就会忘掉一切，全身心地投入到阅图和审图当中。
在3月1日大面积开工时，仅有底板及底板插筋图，对于地上部分一无所知，在项目总工的带领下火速布置，罗育锋同志本着高起点，严要求，创品牌、树形象的精神，经过了30多天的精心准备克服了工程体量大、工期短，塔吊数量不足、排除了前期建设单位已施工的基坑隐患等诸多困难，完成了工程前期勘察、排除前期建设单位留下的安全质量隐患、与前期建设单位进行交接、清理三类、组织施工队伍进场、组织施工材料及机械设备等工作，率先按照预期计划对3段5区基础底板进行了混凝土浇筑工作，完成了上级领导对我项目部的预期要求。基础底板的浇筑顺利进行，有效的保证了我项目部后续施工工作顺利的开展，是我项目部进驻三亚美丽之冠项目工程的第一次重大施工突破。建设方方对我项目部的施工进度和质量表示满意。
三分部劳务队伍为非整建制，每在施工前罗育锋同志都按照要求进行方案和技术交底，在施工过程中根据需要编制施工要点，以简单易懂的文字和图例，将现场遇到的实际问题事无巨细的手把手给分包单位说明，很大程度上避免了由于南北语言的差异造成的不必要误解。在建设单位、监理单位组织的多次联合检查中，三分部工程安全、质量均名列前茅。建设单位、监理单位组织的会议上罗育锋同志多次受到表扬。在集团公司组织的授旗仪式上，罗育锋同志被项目部任命为第三青年突击队队长，并选为项目团支部委员。
海南三亚地处亚热带，常年的酷热、暴雨、台风是它的明 显特征。作为西北人的罗育锋有勇于征服恶劣自然环境的勇气和决心，不论是酷热、暴雨和台风，他都能以共产党员的标准严格要求自己，身先士卒，冲在施工现场最前沿。2011年8月18日，天降暴雨，三分部区域边坡塌陷，面临着巨大塌方的危险，共产党员罗育锋在经理不在的情况下立即带领张永刚、邱满松等青年赶赴现场进行抢险，经过五个多小时的冒雨奋战，终于使边坡化险为夷。在关键时刻，对于共产党员罗育锋同志不畏艰险、带着伤痛挺身而出的举动，为我们做出了表率，受到项目部的表扬和奖励。
罗育锋身上有着西北人的善良，直爽，勤劳，刻苦的本色，成为项目部年轻人的良师益友。不论是技术员、工长还是施工员，他都能一视同仁，共同研究探讨施工技术问题，帮助他们掌握施工技术。为了年轻人能在艰苦环境中锻炼成长，成为国家有用之才，他注重年轻人的思想政治教育，为他们购买和组织学习《钢铁是怎样炼成的》一书，让年轻人了解过去，正视现在，放眼未来，做一个像保尔柯察金一样的为了理想和责任而不屈不挠的钢铁战士。
罗育锋同志多年来在平凡的工作岗位上始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，三区现场上哪里有问题，哪里有困难，哪里就有他的身影。头上的安全帽红色油漆磨掉了，脚上的鞋磨坏了一双双、黝黑的肤色验证了罗育锋的为人品格，在三亚美丽之冠工程 项目部他已经成为年轻人代表和学习的榜样。
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