浅析纸杯柔印印前制作应注意的问题（共五篇）

第一篇：浅析纸杯柔印印前制作应注意的问题

浅析纸杯柔印印前制作应注意的问题

纸杯是一种新颖的广告宣传方式，由于其宣传贴近生活、成本低廉，已成为目前最经济、最实惠、最方便、最便于操作的广告媒体之一。

一、纸杯的用途

1.纸杯在饮料包装方面的用途

纸杯的最大功能就是用来装饮料，如碳酸饮料、咖啡、牛奶、冷饮等，这是它最早、最基本的用途。

饮料纸杯可分为冷杯和热杯两种。冷杯用来装冷饮料，如碳酸类饮料、冰咖啡等；热杯用来装热饮料，如咖啡、红茶等。

冷杯表面有一层食用蜡，因为冷饮料会使纸杯表面积水，导致纸杯软化，涂上蜡后便可防水。在0～5℃时，这种蜡非常稳定和安全。但如果饮料温度超过62℃，蜡就会熔化，纸杯进而吸水变形。有别于冷杯，热杯表面粘贴一层特殊的聚乙烯薄膜，不仅耐热性好，而且在高温饮料的浸泡下也无毒无害。2.纸杯在广告宣传方面的用途

目前，广告商或厂商还把纸杯作为一种广告宣传媒介来使用。

设计在杯体上的图案，可以给人以不同的饮用心情，同时也是宣传某种产品的“符号”。因为产品的商标、名字、生产商、经销商等，都可以设计在纸杯的表面上。人们在饮用饮料时，就能从这些信息中认识、了解产品，纸杯为人们了解这些新产品提供了平台。

江山美人纸杯图

二、纸杯几种印制方式比较

纸杯的承印方式有多种，不同的印刷方式有着不同的印刷特点。1.胶印

胶印是利用油水相斥的原理，图文部论文选登

图1《江山美人》

电影宣传纸杯分亲油抗水，空白部分亲水抗油，通过橡皮布滚筒将图文转印到承印物上。胶印纸杯的优势在于图案颜色饱满、鲜艳，清晰度高。无论是渐变还是细小精细的线条都能较好地显现，使得纸杯的外表更漂亮，更能吸引顾客的眼球。但是胶印并不适合印刷食用纸杯，因为胶印油墨不是很环保。2.丝印

丝印由于版面柔软、有弹性，有着很大的灵活性和适用性。不仅适合在纸张和布料等软质物品上印刷，而且也适合在硬质物品上印刷，例如玻璃、陶瓷等，且不受承印物表面形状及面积大小的限制。但是丝网印刷纸杯，其优势并不能很好地体现出来，而且丝网印刷对图文再现有很大的限制，处理渐变、再现图像精度等都有一定的困难。3.柔印

柔印由于使用水基油墨，而被称为“绿色印刷”。现在很多公司的产品外包装都在向柔印方向发展。

由于柔印机器的结构相对简单，相比胶印机的庞大机身、昂贵的材料造价，柔印机就显“单薄”。从成本上来说，柔印机的设备投资要低于相同规模的胶印机，一般可节省30%～40%之多。生产投资之小，吸引着小型印刷企业的加入。柔印在原稿的选材上不像丝网印刷那样来得狭隘，颜色上的规定也比较宽泛，不过相比胶印还是逊色一些。柔印是纸杯印刷目前主要使用的工艺，纸杯的印刷质量在很大程度上取决于印前制作。现就其印前制作中应注意的问题加以阐述。

三、纸杯柔印印前中应注意的问题

笔者实习的柔印公司，在制作纸杯时一般使用Illustrator或者Artpro等处理软件，制作流程大致如图2。1.刀模

纸杯根据尺寸大小可分为3、4、5、6.5、7、8、9、10、12盎司，分别对应的高度为5.2、6、7、7.3、7.6、8.4、8.8、9.3、11.7cm。由于规格不同，对应的刀模尺寸也不同。有时刀模可以调用以前做过的文件，但有一些客户给的刀模尺寸特殊，这就必须按照规定的尺寸画，画好后要必须叠印（柔印各产品的刀模都必须叠印）。之后新建一层画两个圆，分别对应外刀模，再用这两个圆通过混合工具混合出多个圆。

纸杯印前制作流程

刀模的制作完成样图然后扩展成图形

2.整理颜色

包装印刷中经常要用到大量的专色，这就加大了工艺的复杂性。运用专色的原因是多方面的：

首先，包装印刷中使用色相三原色组合一般是无法实现的，尤其是那些纯净的、鲜艳的颜色以及某些特殊的颜色（如金色、银色或者荧光色等）。

其次，商品包装中经常要印刷公司的标志，这些标志有时是设计公司的内部颜色，虽然这些颜色可以用三原色混合得到，但在大多数情况下还需要使用专色。

第三，在包装印刷中，专色通常用于彩色网目调图像的分色。实际上，在印刷咖啡色或者褐色时，与其用黄、品红、青和黑色四色混合叠印，还不如单独用一种褐色油墨印刷来得简单、容易，而且印刷后的颜色效果更逼真一些。所以在柔印制作中，接到客户来稿，首先要有专门的人员进行分色处理，然后再由制作人员以分色结果来进行制作。尽量使所有颜色能用专色来替代。但有时也会用叠色来制作，一般是由于客户的颜色无法用一种专色来替代而得到，而客户却对颜色的要求十分严格，所以就只能通过客户给出的各基本色数值的混合进行叠加得到。

各基本色数值的混合进行叠加

3.陷印

陷印在整个制作过程中都是十分必要的，因为柔性版材有弹性的缘故，容易出现套印不准的情况，陷印处理就是能够保证即使稍稍出现套准偏差也不会引起露白或者另一种不协调颜色。

陷印处理一般是从相对较浅的颜色向相对较深的颜色进行“扩张”，最外面的那层叠印，叠印大小一般在0.15～0.25mm，具体由客户来决定。

例如，品红色和青色的交接处就要使用陷印处理，在色相上品红色要稍浅于青色，所以品红色往青色里做陷印。对于一些叠色相对较多而且比较复杂的，有时候还需要利用路径查找器中的相加或相减工具加以实现，完成陷印。如果套准精确的话，陷印的重叠区域呈现的应该是相邻两种油墨的混合色。文字部分往往采用黑色，小号文字笔画较细，这种情况下往往采用直压（文字直接叠印）。两个颜色之间没有相同颜色成分就要制作叠印效果，如果两个颜色之间具有相同颜色成分则不需要制作叠印效果（见图4）。4.抠图、打字

产品制作的内容应尽可能为矢量图，由于客户的原稿有时为JPG格式，图片放大后会出现锯齿边，所以要进行抠图制作。

利用钢笔工具和文字工具，进行抠图和打字。抠图尽可能在轮廓形式下进行，可使得抠出的图案和原来的样稿尽可能一致。除了复杂的图片，其余的图案均要进行抠图。打字的时候注意文字的大小以及字体的相同，制作时要将文字变为矢量图，要做到和原来的样稿一致。

如果来稿文件中的文字笔画太细，印刷时会由于版材上的网点站不住而印不出，这时就需要把文字加粗。还要注意的是，笔画之间的空隙宽度，因为如果两笔之间的距离太小，在印刷时由于油墨的铺张造成文字模糊，所以这时需要把文字拉大，使笔画间的空隙变大。5.反白扣

反白扣并不是只要遇到白的地方就必须做，而是和白色相邻的颜色是由两色或两色以上叠印时，就必须要做反白扣。其图5反白扣的示意图方法就是白的地方扩出去零点几乃至零点零几个毫米，三色也是如此，填充两色，总之，一般反白扣的大小为0.07mm，具体由客户来定。如果是两色叠印扩出来的地方，就要填充两色中与叠印出来颜色反差较小的一色，反白的宗旨就是要让出一个颜色（见图5）。不过由于柔印中大量使用专色，遇到反白的情况并不是很多。

图示

6.网点补偿

由于柔性版的版材有弹性，1%的网点不能很好站立，在印刷时非常容易丢失，2%的网点为印刷能站立的最小网点，而2%的网点在印刷后常常会增大到10%，印刷样张上最小的网点是10%，10%以下的网点无法印刷出来。

这时可用以下几种办法巧妙地回避和解决。

⑴在不影响印刷效果的前提下忽略一些层次，即将2%以下（0%～2%）的网点改成2%。

⑵把所有2%以下的高光点都改成2%网点。因为人眼对色彩的感觉是相对的，在某些情况下会产生一种错觉，把2%的网点看作高光点。

⑶把某一颜色用其他颜色替换，如食品包装中常用黑色替代蓝色，树叶中用黑色替代红色，或者用相同色相的浅色替代深色等，方法不一而同。7.注意条码收细留白、文字线条粗细 柔性版印刷印出来的线条一般会变粗，造成条码糊掉，所以要进行条码收细，左右也必须留白，还要注意最小文字线条应控制在0.04mm以上。8.排列

纸杯中的所有文字、图案都必须按照所画的圆（对刀模的圆）的弧度进行仔细排列，使得文字及图案在产品包成杯状后在横向上处于一条线上。在竖向上，应以从圆中心的一条以一定角度拉出的直线为基准对齐，这样的直线在制作中应该多做几条，以便于不同位置的文字或图案进行对齐校准。在排列之前必须要注意把文字全部转为轮廓的形式，这样方便某一行或者某几个字的调动，同时也避免在制作时由于电脑的更换因缺少该字体而无法继续正常的工作，所以在进行文字排列前必须检查文字的输入是否有错误，因为转曲线后的文字再进行修改会相当麻烦（见图6）。

9.拼版

纸杯制作拼联时要注意以下内容。

⑴压条的制作

压条的作用是为了保护版材上的图文部分（即实地、线条、连续调图像部分），防止印版在印刷时移动而使印刷过程不能很好地完成。有了压条后，在版子两边会出现两条实地竖线，在印刷时作为中国柔印依托。因此，压条必须出现在每一个块色版上，且为全色，每根压条上还要必须要有“十字线”。

⑵拼版方式

纸杯拼版分S型（联机模切）和T型（单张纸模切）两种方式。可按客户的印刷纸张大小选择不同拼版方式（见图7）。

拼版方式

⑶缩版柔性版最明显的特点是具有弹性，当柔性版安装到圆柱形滚筒上之后，印版沿着滚筒表面产生了弯曲变形，这种变形波及到印版表面的图案和文字，甚至发生严重的变形。柔性版装到滚筒上之后在滚筒的轴向（印刷走纸方向）上产生的这种静态变形（拉伸变形）总是避免不了的。为了对印刷图像的变形进行补偿，必须要减少晒版负片上相应图文的尺寸。制版前设计原稿或分色时应该考虑到印版的伸长量，应在原稿中的轴向长度尺寸中减去相应值以作补偿，这样印刷出来的产品才会符合尺寸要求。这也就是为什么最后拼版时文件要进行变形处理的原因。图7拼版的刀模图论文选登中国柔印冬齿数2009周长（mm）变形率1.7变后周长（mm）

相关数据

缩版率相关的参数为滚筒半径、双面胶的厚度、版材厚度。缩版率（百分比）=K/R×100%

其中R是滚筒周长，K是系数，它取决于所用版材的厚度。表1为一些在缩版中各个参数的数据。

第二篇：制作课件应注意的问题

制作课件应注意的问题

课件的选题

选题是创作课件最关键的一步。不是各学科的每个单元内容都适用于课件制作；正确选题是十分重要的。

1、性价比：课件制作应考虑效益，即投入、产出比。对于那些用常规教法能够较好实现的教学目标，就没有必要浪费人力、物力，用课件辅助教学。

2、内容形式统一：课件应该对课堂教学起到化难为易、化繁为简、变苦学为乐学等作用，决不能“牵强附会”、“画蛇添足”。

（1）选取那些用常规方法无法演示或不易演示、演示观察不清的内容。

（2）选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题，主要是解决教学重点、难点问题。（3）能通过提供与教学相关的媒体信息，创造良好的教学环境（情景）、资源环境，扩大学生的知识面、信息源。

首页设计花哨新颖

首页是等待正式上课前的一个页面，它的作用是使观众的注意力迅速集中到演示画面上来，所以首页应清新整洁、花哨新颖、华丽优美。一幅风景图片（主题贴近课件内容最好）；一段优美音乐（切忌摇滚乐）；一句欢迎话语（真情实意）或课件的主题词（明明白白）就可以构成一幅漂亮的首页。

切忌：多幅图片杂乱无章；主题不明文本繁多；色彩过杂搭配不当；……。

次页目录简单明了

演示文稿的第二页一般做成课件目录，目录应简洁明了，像一个向导，提示并指明（超级链接）观众观看演示文稿的内容。目录页的重点是“目录”，其他所有内容都只能是目录的陪衬，决不能喧宾夺主。一个标题；一个目录条（称为向导条、导航条也成。超级链接必不可少）；少量的按钮；简单明快的背景，好了，一个漂亮的目录页就有了。

文字内容言简意赅

课件上的文字内容就像在黑板上板书一样，不宜过多、过长、过细、过繁、过杂、过乱；不宜多个问题共占一页；不宜不留边距满屏显示；不宜同页文字字体字号过多过杂；不宜标题过小正文偏大；不宜文字颜色多而零乱……总而言之，主题鲜明、详略的当、言简意赅、恰到好处。

音乐

课件中的音乐，应理解为纯背景音乐（讲解的声音除外）。（音乐课件除外），在选择音乐的时候，要与主体有密切的关联。还有在没有必要的情况下，不要使用流行的，广为流传的音乐或歌曲。原因是，当学生听到这种音乐或歌曲的时候，因为十分熟悉，潜意识中会随着音乐或歌曲的节奏欣赏或默唱，分散学生的注意力，课件的作用就发挥不出来了。

图文混排布局合理

图文混排时要注意重点突出，不要让陪衬的其它配件喧宾夺主，文字尽量不覆盖在图案上。一个页面里有较多的图片同时出现时，图片和图片之间不要有重叠，并且尽量对齐，背景清雅切忌零乱

1、画面干净

很多人在制作演示文稿时，觉得单纯的画面、文字很单调，但又没有适合的影像资料插入，为了不引起观众的视觉疲劳，便在演示文稿中加入一些GIF动画，觉得很新颖好看。这些动画在画面中占的位置不大，可当人们听了一段时间的内容他的注意力就不太集中了，这些与单调文字不相同的动画就会很大程度上吸引学生的注意力。人的注意力有限，分了大部分给那些GIF动画，那听课的注意力就下降不少。演示文稿是为了吸引人们听课，这样就达到反效果，得不偿失。

所以演示文稿的制作画面一定要干净，没必要的东西就不需要加入了。

2、背景图片基本一致。

演示文稿中各张幻灯片的背景应一致或基本一致，一张一个背景效果并不好；背景色彩清淡典雅，不宜花哨零乱；色彩反差不宜过大、数量不宜过多；再好看的图片作背景效果都不会很好！记住一点，背景永远是演示文稿的配角，不要喧宾夺主！

颜色搭配合理清新

1.颜色字体和背景颜色不要太相近。

有些人在演示文稿的制作过程中，一味的强调画面的好看，字体的颜色和背景的颜色相差很近，制作时在电脑屏幕上看不出效果，但当演示文稿用投影仪在大的环境里播放时，坐在后排的人就看不清。一般而言，字体的色彩要与背景的颜色是互补色，这样反差大阅读起来相对容易。

2、要用纯度很高的颜色。

纯度高，就是说这种颜色是原色，没有经过和其他颜色调配。这种颜色用在课件上虽然很醒目，但是很刺眼，学生看起来会很累。

3、灯片颜色搭配清新漂亮。背景颜色、标题颜色、文本颜色、超级链接文本对象颜色等要搭配合理、清新亮丽，但不要过分、不要杂乱。

尾页欢送简单就好

一句欢送词、一个小祝愿、一张小图片……最好再来一点动画效果，清清淡淡简简单单，好了，尾页就成了！

动画效果合理适度

在课件中合理的使用动画效果，可大大增加课件的观赏性和趣味性。但不是所有的对象都适合使用动画效果。动画设置应适量、适当、适度，过量或过花哨的动画效果往往使学生过分注意动画而忽视了主题。一般情况下，主题词、文本正文最好不要设置动画效果（如需设置也应尽量简单），而对正文的补充、解释或说明性的文本可以设置简单的进入和退出效果。动画的进入和退出速度应适中，不要太快或太慢。

要学会“妥协”

我们在制作课件的时候，要学会妥协。对于一篇课文的理解，每个人都会有不同的解释。课件制作教师与讲课教师必然会存在很大的分歧。如何解决这种矛盾，那就需要妥协。还有，有的讲课教师由于没有动画制作的基本知识，所以有时候要求的标准很高，常常听到要求课件制作老师作的象《猫和老鼠》一样，当要求超出课件制作教师所掌握的知识或flash制作超出制作软件达到的效果的时候，课件制作教师要耐心解释，以达到共识。

保证课件的完整性

有首页，就要有尾页；有目录，就要有链接 ；有链接，就要有返回（目录页）；总之，链接一定要完整。最好把链接的文件与演示文稿放在同一文件夹下。再者要注意超级链接的文件包括插入的影音文件，都是不能删除的。

别忘了!异地运行一定要先试一试，以免在演示过程中出错而手忙脚乱。

第三篇：多媒体课件制作应注意的问题

多媒体课件制作应注意的问题

南乐一中 董庆华

多媒体课件，简单地说就是利用数字处理技术和视听技术，以计算机为中心，按照教师的教学设计，将文字、语音、图像等多种媒体信息集成在一起，以实现对教学材料的存储、传递、加工、转换和检索的一种现代教学技术手段。由于它图、文、声、像并茂，能够实现人机频繁地多种交互控制，方便辅助教学，所以越来越受到人们的重视。然而，多媒体课件的设计涉及到教育学理论、心理学理论、学习理论、教学设计、美学等多方面的知识，并非一个简单的过程。如何综合运用相关理论设计出实用性、适应性和艺术性强、交互方便的多媒体课件，成为多媒体课件设计中应注意的问题。

一、多媒体课件设计的实用性问题

现在很多课件设计得比较漂亮，内容也比较丰富，然而大部分脱离了课堂教学实际，教学实用性差，教师课上使用时总是感觉不尽如人意。课件的实用性由选题决定，即确定哪些内容需用课件表现，哪些不必用课件表现。因为并不是所有内容都必须制作成多媒体课件，许多一目了然的内容，或通过传统媒体和其它教育媒体也能达到相同效果的内容，就没必要费时、费力地将其制作成多媒体课件。所以，设计时要充分考虑课件教学的实际需要，选题必须精心、准确、体现实用性。选题应注意以下四个方面：

1.选择能够创设情境，激发学生兴趣的内容

“兴趣是最好的老师”。因此，要特别注意选题的“新”、“奇”、“趣”，以激发学生强烈的求知欲，使他们处于主动地位，形成直接的学习动机。

最好的学习动机是学生对研究的东西有着内在的兴趣，学生一旦对所学知识产生兴趣，就会产生愉悦的情绪，从而集中注意力积极思维。在接受知识的过程中，无意记忆、联想记忆成分增多，机械记忆成分减少，会使自主学习更有趣。为了激发学生的兴趣，可适时引入图、文、声、像并茂的多媒体课件，给枯燥的内容创设新颖有趣的情境，充分调动学生脑、耳、口、手多种感官，达到感性认识和理性认识的有机结合。

2.选题要突出教学的重点、难点

多媒体课件是为学生更好地理解课本知识而设计的，不是简单的“黑板搬家”、“课本拷贝”，没有必要面面俱到。设计应源于课本又高于课本，突出教学重点、难点，扩充课本之外的知识。

3.选择传统教学难以表达或不能表达的内容

在教学中教师经常遇到一些难以表达，甚至无法表达的问题。它们有的是真实实验中有危险的现象，有的是要很长或极短时间才能看到的现象，有的是需要反复观察的动态现象，有的是其它手段难以表现的微观现象。动画可以将抽象的无法亲身感知的现实生活中很难出现或不易观察到的现象，真实、形象地模拟出来，弥补了常规教学的不足，容易收到生动有趣的效果。

二、多媒体课件设计的艺术性及适应性问题

如何处理既适合界面美观性又适应教学对象年龄特征的媒体信息是课件设计的关键。多媒体课件教学是一种调动文字、图形、图像、声音、视频、动画多种媒体信息为教学服务的手段。要想使教学内容以理想的形式表现出来，符合学习者的心理需求，富有吸引力，设计时就要讲究艺术性和审美性。不同年龄阶段的学生，在心理特征、认知结构、思维方式上存在很大差异，在同一教学环境下，接受知识信息的能力也各有不同。因此，媒体的设计要充分考虑学习者的特点。

1.文字

文字是多媒体课件中一项必不可少的内容，是学生获取知识的重要来源。

课件的文字不是越多越好，过多的文字会使画面失去魅力，使观众厌烦，所以文字内容应力求简明扼要，突出重点。对那些实在舍不去的文字材料，可用热字、热区的交互形式呈现，阅读完后可自行消失。文字的属性要与界面的整体风格，文字所表达的主题内容和谐统一，如标题和结论性文字的字号要大些；庄重的标题用粗黑体，与历史有关的内容用魏碑体，一般的内容用宋体；文字与背景的色彩对比要明显，文字颜色以亮色为主，背景颜色以暗色为主。

2.图形、图像

图形、图像所表达的信息远远超过文字，是课件最重要的媒体形式，也是学生最易感知和接受的表达方式。

图形、图像一定要清晰规整，若将图形、图像作为学习的内容时，图形、图像要尽可能大并放于屏幕中心位置。作为背景的图像要简洁明了，颜色淡雅，如此设计能够突出主体，有利于减轻眼睛的疲劳和学生对主体内容的感知、理解和记忆。

3.视频动画

动画画面的设计应简洁生动，构图均衡统一，色彩配置和谐明快，动作自然流畅，文字清楚醒目，动画的色调与界面整体风格相符，动画的布局合理。设计时应注意画面中动的成分不宜过多，否则容易分散学生的注意力。每个动画都要有目的性，不能单纯为装饰画面而动。

4.声响效果

声响设计包括背景音乐、场景切换声响、演示录音、插入的影音文件等。

背景音乐作为演示内容的辅助音乐，它能提高受众的注意力，放松受众的心情，对演示的内容起着衬托作用。在会议或上课前的开始界面中插入背景音乐，可根据会议或上课的内容及性质选择较为欢快的音乐，音量可设置大一些。这样可以增加会议或上课的气氛，调动受众的兴趣。在演示中，教师也可以适度地添加背景音乐，此时应选择轻音乐，音量可设置小一些。

场景切换声响可以将受众的注意力引导到新的场景中来。在设计中，教师可以根据需要选择合适的声响，声音宜短促。

演示录音、插入的影音文件应根据需要设置其合适的音效。

随着课件在教学中的大量开发和应用，新的问题会不断产生。解决新问题要从设计和应用着手，根据学生的接受能力和需要，设计出使学生能在有效的时间内获得较多的信息，又留有观察思考和想象的空间以及演练的机会的优秀课件，是我们教师重要的责任。

第四篇：高中物理课件制作应注意的问题

高中物理课件制作应注意的问题

摘要：目前，用多媒体课件辅助教学已成为教师掌握的基本手段和技能，本文就在制作高中物理课件的过程中应注意的问题提出几点建议，仅供参考。

关键词：高中物理；多媒体课件；制作；问题

多媒体教学不仅仅是一种教学手段和教学方式，更是一种独特的教学过程和教学模式。运用多媒体课件进行教学，图文声并茂，形象生动，对于那些教学内容抽象、学生理解吃力、传统的教学模式难以奏效的而且有适于多媒体技术形式的内容，其效果较好。我们要发挥多媒体教学优势，使其与学科教学内容紧密地结合起来。我认为在高中物理多媒体课件制作中我们应注意以下几个问题。

一、要充分利用课程资源

高中物理课程资源包括物理学的重要史实(现象、实验)、术语，重要的物理常量、常数，概念的定义、符号、单位和规律的表达式，典型的物理情景(图示、图表)，思考与评论，阅读材料、旁批等。借助具有信息容量大、媒体丰富多彩、交互性强等优势的计算机多媒体技术，能有效帮助教师呈现课程资源。但计算机多媒体技术若在教学中不能有效利用，将不仅不能有效发挥其优势，反而使得作用适得其反。所以，助教课件的制作，必须做到有利于培养学生的科学思想、科学精神和科学的价值观；有利于学生理解科学的过程，培养学生的创新能力；有利于学生自主建构终身学习所需要的知识概念体系。

二、要方便学生长期记忆

经调查绝大多数学生毕业后将从事的是与高中物理没有直接关系的工作。那么怎样经过高中两年或三年的教学让他们终身受用，这成了高中物理教师必须思考的问题。物理的公式等可能忘记，但物理研究的思维过程和思维能力的培养是终身受益的。这种课堂教学模式特点是利用软件的最优化设计，具有形象性和趣味性，与现在的课堂模式有很大区别。例如：在研究万有引力定律如何发现的时候，牛顿如何大胆猜想、严格论证，卡文迪许如何测量引力常数g等等，整个过程利用课程资源做成课件，使学生思维能力得以提高。这是普通课堂模式难以解决的。

三、要以教材内容为依据

（一）在基本概念的认知中学习

要立足于书本，扎根于基本概念的理解、基本规律的应用，要搞懂大纲要求的概念它是怎样引入的?怎样定义的?怎样表述的?与相近的概念的关系是怎样的?对基本规律要搞懂它是怎样给出的?有哪些表达方式?适用于什么范围?通过学习，应当把公式都记住，并把握其来龙去脉。教育学家叶圣陶先生说过，“最要紧的是看学生学，而不是光看教师讲。”教师讲得好不等于学生学得好。

（二）在“思考与讨论”、“说一说”等栏目中学习教材在许多章节中设置了“思考与讨论”，以思考题的形式出现在教材中。它是对该章节内容的有效补充和深化，利于培养学生的思考分析能力，不知不觉中锻炼了学生探索与研究问题的能力，从而也实现了“跳一跳可摘下果子”的思想。这种能力的锻炼是听课和练习都很难达到的。书本上的一些旁批是我们教学中易忽视的内容。如果我们在学习中多加强指导学生对这些材料的学习，既有利于对考点知识理解，又有利于扩展知识面。例如：对于库仑定律和万有引力定律的对比，指出都遵从二次方成反比规律，提出了人们至今还不能说明这两个定律为什么如此相似?它们有没有内在的联系?会不会是某一种力的不同表现形式?

（三）在物理学史中学习

重要的物理规律研究发展历程，本身就是一本教科书，它反映了前人对物理现象的探索过程：为什么一开始总是失败，后来又是怎样成功的?为什么一开始被认为是正确的，后来会被怀疑，又是怎样提出新的理论、新的观点，最后又是怎样由实验证实它们，再用它们去解释新的现象等等。通过物理学史的学习，使学生了解物理学就是这样发展起来的。要培养学生的科学态度和科学探索不屈不挠的精神，使学生认识到科学研究并不神秘。学生通过对物理学家和物理学史的进一步了解，既培养了它们对物理学习的兴趣和爱好，加深了对物理规律得出的理解，又能使课堂教学变得更加有探索力。

四、要处理好与真实实验的关系

物理教学必须体现以实验为基础的学科特点，课件不能代替演示实验和学生实验，这是课件创意的一个重要指导思想。教材中的实验有很多，它本身就有根据学生喜欢实验的特点而设。新课程教学中要求老师充分利用教材所提供的资源，力争全部演示，让学生在实验观察中学会思考、学会探索。但复习中力图把所有的实验都纳入到展示教学中，并不是一个好的策略。如今可让学生重新再审视实验的方法、实验建立的前提条件、实验的操作步骤、实验得到的结论、实验存在的误差，并可对某些环节侧重地加以讨论。这样通过学生的认真观察与思考，较轻松地达到了复习的目的。具体的做法例如：在复习产生感应电流的条件教学中，通过对三个演示实验的再认，可让学生回答如何操作闭合电路才会有感应电流，使他们重新产生一种想探索一个新概念、新知识、新规律的强烈愿望，这样做有助于提高学生的学习兴趣，有助于激发学生的求知欲，有助于培养学生的观察实验能力。展示实验的目的不只是提供现象，更重要的是帮助学生形成思维表象，培养观察和分析能力，因此课件创意的重点应当放在现象的分析上面

第五篇：美容院开业前应注意什么

美容院开业前应注意什么

一、开业前的筹备工作要充分

1．前期的市场调查，时间3—5天，方法是要求美容院：

A：制作一份完整的商圈图，标出自己美容院的位置，主要竞争店的分布、综合性住宅、大中型商业区（街），主要干道及标志性建筑及河流分布。

B：了解竞争店况，制定相应策略及给自己的店定位。

2．技导培训工作，内容有：

A：营销模式的宣导。

B：店内美容师的礼仪礼节，服务要求及产品专业知识，技能手法的培训。

3．宣传活动的开展

A：报纸广告宣传——选择当地日报、信息量大、阅读量大的报纸。

B：DM单张的派发

C：要求美容院老板做好以下工作安排：

二、开业活动要注意细节

1．顾客的咨询阶段及皮肤检测；

2．权益卡的开卡程序、登记等工作并建立详细的顾客档案表；

3．权益卡客人的护理流程及服务范围；

三、开业活动结束后要跟踪服务

1．发放权益卡后制作单次护理卡和现金消费券；

2．权益卡客人的售后服务及意见反馈：

把握好以上几个环节、专人专职、合理分工、美容院的开业工作老大难也会迎刃而解。

岳勤

2011年5月6号