关于读书节活动总结

第一篇：关于读书节活动总结

关于读书节活动总结

关于读书节活动总结1

一、学校开展教师读书活动的基本情况

1.宣传发动阶段

在这个阶段，主要做了以下几件工作：

一是成立了以校长为组长，各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和教师个人读书计划。

二是召开了教师读书活动动员大会，帮助教师提高认识，营造良好的读书氛围。

三是学校为每位教师配置了读书笔记本和提供必读的图书。

四是推荐阅读书目。本学年推荐的阅读书目有：

《细节决定成败》，汪中求

《解放儿童》刘晓东

《十年磨一剑》金春平

《体验教学》郑金洲

《给教师的100条新建议》郑杰

《教育教学中师德修养案例研究》孙学策主编

《红楼梦》《飘》

2.读书活动开展阶段

(1)建立健全制度、措施到位。

学校读书活动，建立了教师活动学习制度、考勤制度，采取切实可行的措施。为了更好的督促教师完成读书任务，教科室负责人经常检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并计入每人的年终考核中。

(2)读书的内容

文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等

(3)读书的形式

自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。

集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的兴趣。

将读书活动与学校校本培训、教师专业发展规划紧密结合。教师要围绕学校主课题，有重点地读，深入地读，细致地读，用理论指导自己的实践。

师生共读：教师与学生“同读一本书”“同背一首诗”，营造了“师生共读”的氛围。

(4)读书的要求

读书的同时做好摘录、笔记等工作(摘录和笔记必须手写)。

(5)读书活动总结。

学期末教师个人、各学科教研组、学校都进行了读书活动总结。

二、主要收获

1.教师“被读书”的现象在悄悄地改变

一学年中，教师的读书行动从被动逐渐变成主动。通过一学年的读书活动，每位教师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。计划、读书笔记、小结都能按时上交。

2.教师的理论水平在提高

教师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。

每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。本学年，教师论文数量与质量有了很大的提高，老师们积极写论文。

三、存在问题

1.读书笔记过于简洁。

部分老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的。阅读不够详细。

2.阅读的内容不够广泛。

大部分老师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多。

读书交流活动还没开展。由于时间，读书计划中进行读书交流活动还没开展。这项活动只能推迟到下学年。

关于读书节活动总结2

以书香打造特色，以书香追求卓越，是我校师生的理想追求。为此，我们温泉中学结合“读书节”精神，提出“让心灵徜徉书海，让校园溢满书香”的口号，积极打造“书香校园”，提倡师生多读书，读好书。扎扎实实开展了“书香校园”绿色读书行动工程，积极落实素质教育，现将活动情况总结如下。

一、营造书香校园氛围

一直以来，我校积极投身书香校园建设，努力营造良好的读书氛围。一是打造校园读书主题文化。在校园显眼位置悬挂横幅标语，报栏内专门开辟了读书专栏，并通过国旗下的讲话，年级组会议，班会进行宣传，同时学校还购置了关于读书的名言警句，悬挂在醒目的墙壁上，学生一进校园就能看到这些名言警句，就能感受到浓浓的读书氛围。经过营造，我们的校园飘溢着浓浓的书香气。二是打造班级书香文化。开展“书香班级”评比活动，扎实推进书香班级建设。我校班级文化各具特色，“读书感言”汇集的是学生课外读书的心得感悟，“妙词佳句”展示的是学生语言文字积累成果，“写作擂台”让学生找到了张扬自我、发展特长的乐趣，“读书之星”让学生体验到了比学赶超、竞相争先的氛围，班级文化熏染了学生的品性，增强了班级凝聚力，教室真正成了学生享受读书、成长智慧的地方。三是加强校园精神文化建设。学校成立校园文化建设小组，以“凝聚智慧彰显品质”为工作指导精神，全校上下反复酝酿，汇聚集体的智慧和力量，整合、提炼出一套凝聚并凸显文化品质和教育内涵的办学理念，实现了对学校的办学品位和精神的提升,立体式展现学校的厚重文化底蕴。

二、加强硬件配备，搭建师生读书平台

学校按照市县教研室的要求，加大了图书室的建设，图书数量充足，书架分类设施规范。由专门的图书管理员每天按规定时间开放，第一时间、快速地为学生办理图书借阅手续。并且及时反馈学校的图书流动情况以及各个年级、各班级的图书借阅情况，为学校的课外阅读管理提供一手数据，便于及时调控。

我校在房屋紧张的情况下为师生配置了阅览室。阅览室的环境布置优雅而又充满读书的氛围，各类报刊上架供师生自由选择，阅览室还专门用于读书交流、分享阅读体会活动，学校投资购买了提高教师业务素养方面的书籍。

建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录。利用十分钟晨会让学生交流看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，班级存书量不少于班级人数，相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。同时要求班级学生做到：每天背诵一诗;每周写一篇读书心得体会或读后感;每生一本摘抄本;每班一本读书活动记录。

利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置读书名言，让学生作品上墙，让墙壁说话，从而营造良好的书香氛围;充分利用校园中的一草一木，让每一处景点说话，让每一片绿叶发言，让每一个花瓣歌唱，让学校处处充满书香。

三、开展多种读书活动，引领阅读发展

从“读书节”活动开展之日起，学校就规定要定期开展活动，把“读书”和“活动”紧密结合在一起，用丰富多彩的读书主题活动让读书更富吸引力。一是开展专题读书交流活动。按照学校振兴阅读行动实施方案要求，每学期按计划分别举行读书经验交流会和读书节活动。通过各种读书主题班会、校会的开展，总结交流心得体会，互相介绍读书经验，开阔学生的视野，滋养孩子们的心灵，让学生在交流中分享着读书的快乐。二是开展读书展示活动。活动对学生而言是最难忘的记忆，也是符合青少年天性的学习方式。发动学生搜集优秀读书箴言，自制美丽的书签，举行“智慧芳草园、一字千金”书评活动和“诵读经典，诗化人生”背诵活动，开展“诗歌散文朗诵”比赛，“我与经典有约”主题征文活动，举办“课本剧”表演活动和黑板报、手抄报展评活动，极大地激发了孩子们读书热情，也张扬了孩子们的童真和天性。在各种活动中，我们感到读书给学生带来的变化，原先全校有名的乱班，在老师的引 导下，开展读书活动后，课间再也看不到学生哄闹的现象，原本“热闹”的午休时间，现在没有老师看管，他们也能抱本书认真的默读着，当然，通过开展系列活动，我们也感到，教师的积极性的高低、责任心的大小是阅读活动效果多少的关键因素。所以，能拥有一支优秀的师资队伍是学校、是学生最大的幸福!

四、存在的不足

开展阅读活动以来，我们也感受到存在许多不足之处。部分教师的认识还不到位，读书积极性不高，对学生的指导不够具体明确，办公室的书香味缺乏，有的班主任重视程度不够，有些活动效果不明显;中等以下的学生读书的数量和质量都不高，读书笔记有应付之嫌，图书室的部分图书陈旧，时代感不强，学生不爱看。在今后的工作中，我们将力避不足，发扬长处。

“书香校园”绿色读书行动工程的实施与开展，为我校师生搭起了一个与书为友的平台，校园书香浸润，师生开卷有益，学校真正成了读书的好地方，为学生素质教育的开展找到一条捷径。相信“只要行动，就有收获”;“只有行动，才会收获”，我们努力着，引领阅读文化;我们期盼着，书海中走出奇迹;我们企盼着，阅读幸福一生!

[关于读书节活动总结]

第二篇：读书节活动总结2016

学生读书活动总结 庆安县第三小学

“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我校教育教学工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。我校开展了读书活动。我们的读书节活动宗旨是：在学校、在家庭营造热爱读书、支持读书、尊重读书的良好氛围，激发读书热情，感受读书快乐。每个班级创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进行具体总结如下：

一、广泛宣传，营造书香氛围

根据学校读书活动方案，展示了班级阅读水平；学校张贴了大量读书宣传标语，各班以读书为主题设计黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。

二、落实责任，确保顺利开展读书节活动

为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以教务处、少先大队部、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。

三、精心组织，开展各项读书活动

我校在读书节活动中，着眼于提高学生热爱读书，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。具体活动包括：

1．经典古诗文阅读活动

集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况也引导学生背诵了一定的篇目。

通过经典古诗文阅读活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。

2．“好书推荐”班队会活动

读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。

3．亲自资料库建立活动

为了进一步提高读书节活动的有效性，本次读书节活动还深入到家庭，要求家长与孩子共同阅读，通过亲自阅读，既发挥家长的榜样作用，同时也更能激发学生的阅读兴趣，收到实效，为此各班还建立了“亲子阅读资料库”，以便教师随时了解家庭阅读的情况。

学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中，我校将继续抓好读书活动，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。

第三篇：读书节活动总结

与好书为伴，让智慧飞扬

——五（4）班读书节总结

“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”

书香伴着花香，在这美好的十月，我与孩子们与经典为友，与好书同行，与大师对话，分享着阅读带给我们的快乐与感动。书籍荡涤着大家的情感，增添了生命的底色。让孩子们多读书，读好书，成为了孩子、家长和我的共识。

其实，从接班起，我就开始带领他们系统地开始阅读，并赢得了家长的赞同与支持。《中华儿童阅读文库》的《韵语篇》、《古诗词篇》，利用早读和午间谈话时间，一篇篇地背诵下来了。《格林童话》、《安徒生童话》等各自阅读，集体交流。建立班级读书角，把家中优秀的书籍带到学校与同学们分享。而我，绝不错过每一次家长会的机会，讲述阅读对孩子的帮助，推荐经典书目，建议家长与孩子一起阅读，一起分享。渐渐地，读书已经成了孩子们的兴趣和习惯。二年级下开始，我带着孩子开始做起了读书卡，这一做，就一直坚持到了现在，也影响了其他班级。三年级，我迫不及待地将“安徒生文学金奖”、“纽伯瑞文学金奖”、“新美南吉文学奖”的经典儿童文学作品推荐给孩子们，我恨不得将所有深深感动我的好书一股脑儿地堆在孩子们的面前。从那时起，我也开始隔周在班里开展读书会活动，《夏洛的网》、《时代广场的蟋蟀》、《天鹅的喇叭》、《亲爱的汉修先生》、《乌丢丢的奇遇》、《城南旧事》„„纯真的情感、奇特的经历、精妙的语言让大家沉醉其中。而学校这首届读书月再一次掀起了班级的读书热潮，大家互相推荐好书、交流读书的故事、阅读经典作品，教室外桂花清幽，教室里书香浓郁。

在这个读书节中，我班开展了一系列的活动，在书的海洋里享受着精神的大餐。现将主要的活动总结如下：

1、韵语、古诗词重读活动。

一、二年级时将《韵语篇》《古诗词篇》都背诵了下来，然而，不经常去重温，忘记了不少。于是，利用早读、语文课课前几分钟重读古诗词，同时也鼓励学生利用课余时间重温韵语及古诗词。

2、每日家庭半小时阅读。

一直以来，要求学生每天在家有半小时的阅读，大部分孩子养成了这一习惯。孩子们在阅读的时候还尽量圈圈画画、做些旁注。读书月中，我给孩子们又列了一张推荐书目：《城南旧事》、《朝花夕拾》、《桂花雨》、《三国演义》、《森林报》等，让家长也参与其中进行指导与监督，家长们非常配合与支持，让学生在家也形成良好的阅读习惯。

3、开展“我的读书故事”主题班会。

结合语文课上的“我爱阅读”主题活动，班级开展了“我的读书故事”主题班会。课堂上，孩子们争着抢着讲述自己的读书成长经历及有趣的窃读故事，最后都将这些写成了文章。其中一些优秀的文章还在板报上展示、交流。

4、“我推荐的一本书”好书推荐活动

鼓励学生多读书，读好书，还把自己最喜欢的书推荐给大家。在一段时间的阅读之后，大家都完成了一张好书推荐卡，最后将推荐卡在教室里张贴。精彩句段的摘录、精心构思的好书语吸引着孩子们去读更多的书。

5、积极参与学校组织的写好一篇《读后感》、做好一张《读书小报》的活动。在学校大队部的组织下，全校举行了读后感、读书小报等比赛。班里每一个孩子都积极参与了此次活动。尽管坚持做了两年多的读书卡，但为了写出高质量的读后感，还特地利用一节课的时间指导学生写读后感。

6、丰富班级读书角

从一年级班级读书角创办至今，读书角的书总是不断在更替着。尤其是每到学期初，大部分孩子都会带着喜爱的书充实班级读书角。我呢，也总会跑书店买几本好书，补充到读书角。班级读书角有专门的同学负责管理。

7、书香班级板报布置

按学校大队部的要求，出了“与好书为伴，让智慧飞扬”的板报。板报上展出了同学们的读后感和读书成长故事。

8、“书香学生”评比。

为树立学生身边的榜样，通过班级投票选举，评选出了吴诗萍、肖静莹两位学生为班级的读书之星。

读书节的时间转瞬即逝，在这段时间中，我和孩子们徜徉在知识的海洋里，陶醉在书的芳香中，感悟着读书的快乐„„在收获的同时，也留下了许多的思考。读书节虽然落下了帷幕，但是班级的读书活动依然继续着，学生的读书的热情依然高涨，读书的要求也不断提高。愿孩子们在书的海洋里舒心畅游，汲取知识，拓展视野，增长才干，把读书当作人生最快乐的事情。也希望我们以此为契机，巩固和发扬取得的成果，不断努力，开创一个书香型校园。

第四篇：“读书节”活动总结

五<四>班“读书节”活动总结

为了扎实开展营造“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神风貌，培养审美情趣增强人文底蕴，在校领导的精心组织下，广大师生共同努力开展了以“点燃读书激情，共建书香校园”为主题的第四届读书节活动。本次活动虽然只有短短7天，但受到了全体师生的大力支持，因此活动得以有效开展。现将本班活动的情况总结如下：

一、“图书角”活动频繁

这一次我们高年纪读书节的口号是“读书自古有乐，书香最能致远”，同学们确实做到了在快乐中读书，在读书中快乐，在读书中增长了知识，在活动中锻炼了自己。要想读好书，首先要有书读，我按照学校领导的建议，发动学生带书，捐书，充实班级的图书角。很多同学都带来了二本以上的书，绝大部分还是同学们用压岁钱买的新书。并充分利用课余时间，组织学生进行阅读，为此，还安排杨晓瑾、颜继欣两位同学为图书管理员，使活动正常进行。如此频繁的活动，让学生沉浸在书香之中，享受到了读书的乐趣。

二、推荐“读一本好书”

随着现代生活节奏的加快，信息量的剧增，一些具有鲜明时代特点、“时尚文化快餐”式的优秀报刊同样是学生课外阅读的材料，如《中国少年文摘》、《读者》等。在阅读中，现代儿童作家如秦文君、郑渊洁、周锐、梅子涵等人的作品，成为学生绝好的精神食粮，而我们学生品格也在这一篇篇文字、一本本书籍中悄然升华。因此，组织各小组积极开展“推荐”好书活动，让学生在“推荐”中展示个性，在“推荐”中大开眼界。“你最喜欢读的是哪一本书？为什么喜欢读这本书？请你在读书交流会上推荐给大家。”

三、读书要学会选择，写好心得。

我们的同学谈起读书的好处来，体会很多。例如，冯晓君认为“生活的乐趣在于书”；郭娜认为“读每一个故事，都是在遨游书海，充实地过着每一天”；董守瑾认为“我从书中得到的知识只是沧海一粟，渺小至极，要想学到更多的知识，就必须刻苦、努力，最主要的是多看书”„„我提醒大家，读书要学会选择，要在宝贵的时间里读一些优秀的书，例如读的好书有 《一千零一夜》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《天方夜谭》《四大名著》《安徒生童话》、《格林童话》《世界五千年》„„读书的时候，还要努力联系实际生活去思考问题，例如，读《一千零一夜》的时候，我们

可以想一想，生活中哪些人的性格、行为和故事中的人物差不多的；读有关科学知识的书的时候，要想一想，生活中哪些地方有这样的现象。把书上学到的知识和生活实际联系起来，会使我们变得越来越聪明。再如，我们从书本上学到了怎样做品德高尚的人的知识，就要在实际行动中去体现出来，老师高兴的是，在我们身边就有许多乐于做好人好事的品德高尚的同学，希望有更多的同学从书本上学到做人、做事的道理并勤于实践。

四、继续加强课前朗读。

少年儿童是学习语言、积累文化的最佳时期，我们必须让每位学生在小学期间品读经典，按规定读完国家教育部推荐小学阶段必读书如：《成语故事》、《格林童话精选》、《小学生必背古诗70篇》„„为此，我继续利用早、午自习开设“五分钟成语故事演讲”，利用课前两分钟集体“背诵古诗文”，一方面营造了浓浓的读书氛围，另一方面弘扬了优秀民族文化。

五、“名篇名段诵读”增色。

在全校“读书启动会”上，我们五年纪承担了“名篇名段诵读”任务。于是，积极搜集名篇名段，组织全班学生分角色、分篇章诵读训练，积极的参与了此项活动，向全校展示了我校前期开展“读书”活动的成果，取得了较好的效果。

总之，我特别重视这次读书节活动，不但向全班学生推荐好书，而且有组织地指导学生学会阅读。此外，在班级开展了办“读书乐”手抄报、“即兴朗读”、“我与读书”的队会等活动，使学生们深切地体会到祖国语言文字丰富的表现力，激发了他们从小热爱祖国文字的情感。而且，通过优秀文摘卡、优秀读书笔记展览很好地展示了学生的阅读成果，增进了同学之间的交流与了解，从而不断扩展了每位同学的知识视眼。

读书永远是人生的一个重要组成部分。读书节将是一种催化剂。营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让学生在读书过程中学会热爱学习、学会热爱生活，让学生在读书的过程中学会关心社会、学会关心人类、学会关心生命，让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书节的帷幕已经降下，本次读书节的目标实现了，摆在我们面前的是进一步优化读书服务和读书指导工作，让学校图书馆真正成为师生学习充电的最好场所。

2008-4-28

第五篇：读书节活动总结

读书节活动总结

一个月的时间已经过去，读书节即将落下帷幕，广大师生在短短的一个月时间里，不但提高了对读书的认识觉悟，丰富了文化知识，而且营造出书香缕缕的校园读书氛围。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进行具体总结如下：

一、深入宣传，营造良好读书氛围

根据学校读书节活动方案，我校举行了隆重的读书节启动仪式。刘树阁校长致读书节开幕词，陈静老师宣读了读书活动倡议书，学校悬挂了读书节宣传标语，各班以读书为主题设计墙报、出黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。

二、落实责任，确保顺利开展读书节活动

为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了工作活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。

三、精心组织，开展各项读书活动

我校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。

开展的具体活动包括：

1．经典古诗文阅读与过关活动

我校以班为单位，利用早读、班会等时间，进行了集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况确定了主题背诵篇目，例如：描写春景的诗词，抒发思乡之情的诗词，描写塞外生活的诗词等等，在老师与同学们的共同努力下，同学们掌握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。

在广泛诵读的基础上，我校各班还开展了古诗文过关与评比活动，实现了人人过关的预期目标，评选出诵读小明星。

通过经典古诗文阅读与过关活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。

2．“趣味读书”与“好书推荐”班队会活动

读书节期间，各班广泛开展班会活动，以趣味读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。

3．漂流书活动

我校各班均开展了图书漂流活动，取得了良好阅读效果。通过图书在班级中的流动，不同年级同学分别认识了童话中美丽的白雪公主，说谎话的皮诺曹，了解了历经苦难却传世佳作众多的李白、杜甫、陆游等名人，也共同了解了“红楼梦”、“西游记”、“三国演义”、“水浒传”四大名著及其作者。漂流书传递了知识、文化，也记载了同学们的认识、感受，一句句激励的语言，吸引了其他同学继续阅读，鼓励了更多同学传承文化，宣传文化。

4．主题手抄报、剪贴报制作、书签制作活动

围绕读书节主题，结合自身读书活动，我校还开展了主题手抄报制作以及“我是快乐的小编辑”剪贴报制作活动。各班同学5人一组，协同合作，在A四图画纸上尽情抒发自己读书的情感与认识，在方寸之间展现了文字美与读书美。

读书节活动即将结束，但与书相伴的人生才刚刚开始。随着读书节帷幕的徐徐降落，广大师生要进一步深入开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚！

岳营小学

2012.11