《教育新理念》简述题、论述题

第一篇：《教育新理念》简述题、论述题

《教育新理念》简述题、论述题

《教育新理念》简述题、论述题

一、简述题

1、为什么说过程教学比结果教学更重要？

答：知识是人们认识的结果，是已经获得的结果，也是已经过去的结果。在知识、信息更新的速度日新月异的时代，我们不仅希望学生掌握知识，更希望学生掌握分析知识、选择知识、更新知识的能力。简单地说，智慧比知识更重要，过程比结果更重要，知识是启发智慧的手段，过程是结果的动态延伸。教学中能够把结果变成过程，才能把知识变成智慧。

2、什么是课程意识，教师为何要确立课程意识？

答：所谓课程意识，简单地说就是教什么的意识，而教学意识是怎么教的意识。

长期以来，我们只有教学意识，而没有课程意识，考虑的是怎样把规定的内容比较好地教给学生。而没有课程意识要对教学进行深刻的变革，是不可能的。因为对“教什么”的理解不同，对“怎样教”自然也就不同。当今的优秀教师，不能仅仅满足于忠实圆满地教授规定的内容，而要主动地、合理地、创造性地丰富和调整教学内容，将课程与教学联系起来。

3、简述杜威的五步教学法。何为真实的问题？ 答：设计问题情境；

产生一个真实的问题；

占有资料，从事必要的观察；

有条不紊地展开所想出的解决问题的方法

检验或验证解决问题的方法是否有效．

所谓真实的问题，就是学生自己产生的问题．而不是教材规定的问题，不是教师主观的问题．更不是为了提问题而提出的问题、杜威早就意识到．任何知识的学习，既是为某一理论提供依据，又是形成新理论的素材。

4、德国的赫尔巴特认为，一个好的教育过程，应该分为四个教学步骤，请表述其四个教学步骤。

答：明了——给学生明确地讲授新知识；

联想——使新知识要与旧知识联系起来；

系统——作概括和结论；

方法——把所学知识运用于实际（习题解答、书面作业等）。

5、简述科学与人文学科在性质上的区别。

答：人文学科与科学有着不同的性质，发挥着不同的功能。

①科学在于揭示自然和社会运动的客观规律，文科则在于探求人生生活的意义；

②科学追求的是精确性和简约性，文科追求的则是生动性和丰富性；

③科学的标准是规范的和统一的，文科的标准是多变的和多样的；

④科学强调客观事实，文科强调主观感受。

科学与人文学科的不同价值和性质决定了科学与人文学科教育的价值的不同。科学教育的工具性价值超过目的性价值，文科教育的目的性价值超过工具性价值。这就是说，科学教育也有为了学习而学习的因素，但更主要的是为了传授知识，为了提供一种工具，是启智的过程。文科教育虽然也要传授知识，也为人们提供一种生活的工具，但它更是目的本身，是情感、人格的陶冶过程。

6、全面推进素质教育的主要原因是什么？素质教育的本质意义是什么？

答：1999年6中共中央国务院做出了“关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”，“素质教育”进一步被确定为我国教育改革和发展的长远方针，成为我国各级各类教育追求的共同理想。

《决定》)指出；“新中国成立50年来特别是改革开放以来，教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就。但面对新的形势，由于主观和客观等方面的原因，我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教育方法相对滞后，影响了青少年的发展，不能适应提高国民素质的需要。”

《决定》开篇对我国教育的估计是相当严峻的。我国教育虽然取得了巨大的历史成就，但历史的发展太快，相对于历史的要求，我们的教育滞后了。我们知道，教育最基本的职能就是促进青少年的发展。但我们现在的教育未能很好地履行这一职能，“影响”了青少年的发展。这种“影响”，来自于教育体制、培养模式、教育内容和方法等多方面，但首先是因为教育观念的滞后。

《决定》号召全党、全社会从社会主义兴旺发达、从中华民族的伟大复兴的高度来认识素质教育的意义；同时强调，“全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻的变革，是一项事关全局、影响深远和涉及全社会各个方面的系统工程。” 素质教育的本质意义是：思想性和时代性。

7、教育的价值观影响着教育的哪些方面？

答：教育的价值观影响着教育的全过程和教育活动的各个方面、影响着教育目标的制定、课程的设置、内容的确定、方法的选择,影响着管理的风格、师生关系的类型、影响着学校与整个社会的关系。

教育价值观可能被提升为一种理念，明确地支配一种教育的实施；也可能潜移默化地作用于教育工作者，有意无意地影响着教育的行为。

8、为什么说知识经济的成败取决于教育的成败？

答：知识经济的本质在于知识的创造、传播和技术性转化成为经济发展的主要动力，知识成为生产力的核心要素。

知识与经济相结合，首先是知识，而且是不断创新的知识，其次是将知识有效地转化为技术和经济效益的创新能力，是具有创新能力的人才。

从这个意义上说，知识经济的成败取决于教育的成败，取决于教育能否有效地培养全民族的创新意识和创新能力。

9、知识经济时代崇尚的新教育质量观是什么？为什么？

答：培养创造性的社会适应能力正成为知识经济时代崇尚的新教育质量观。

知识经济(或网络经济、新经济)把经济推向了一个新形态，把人类推进了一个新时代。知识经济是高科技的经济，也是道德经济，是创新经济，是全球化的经济。在这样的经济面前，需要知识，更需要灵活地综合运用知识的能力；需要个人奋斗的勇气，更需要集体协作的精神；需要精确的数字，更需要创新的意识。这些，构成了创造性社会适应能力的核心要素。

10、什么是“践行模式”。

答：知行合—、以知促行、以行观知、重在于行的教育模式称为“践行模式”。

11、简述法国保尔.朗格朗对“终身教育”的理解？

答：1970年，法国的保尔。朗格朗写成了《终身教育引论》一书，提出了“终身教育”（针对学校教育）和“学习社会”（针对学历社会）的概念。1972年联合国教科文组织国际发展委员会在主席埃德加.富尔的领导下，完成了题为《学会生存》的报告。建议“将终身教育和为发达国家和发展中国家今后若干年内制定教育政策的主导思想”。

人们常常狭隘地将终身教育等同于成人教育、社会教育或职后教育。为此，朗格朗专门做了说明：“终身教育显然不是传统教育的简单延伸，它包含着每个人生活的基本问题，新的态度、新的观点和新的方法。首先表现在对人的生存意义问题上：终身教育使我们理解和认识个人在其中显示出的新的意义的整整一系列基本情况；它为影响着个人和社会命运的某些重大问题带来新的答案。”

终身教育首先是对学校和一般制度化教育提出的批评。传统的学校体制很难适应作为我们时代特征的日益迅速的变化，无法应付不断提出的新的需求。这些正在导致世界各国社会的真正变革的原因很多。最主要的可能是科学发现、技术进步、通讯手段迅速发展、人口激增以及政治和经济的动荡。这导致了人的需求的增加，职业种类的迅速增加和更新，这些都会导致社会问题。不断变化的世界要求实施灵活的教育制度。教育必须保持不断变动和不停顿地进行革新。终身教育正是要建立这样一种灵活多变的教育体制。

12、科学主义教育观的主要观点。答：我们把以下的主要观点归纳为科学主义教育观：教育的目的是使人了解自然的规律和提高人的工作效率。重视对自然知识的掌握和对自然现象的研究，强调人在征服自然的过程小自身力量的实现；它把传授科学知识当作教育的中心任务，把提高人的思维能力和智慧水平，获得职业技能当作教育的基本目标，但在对知识的理解上，存在着“形式”性知识与“实质”性知识的分歧。

13、成功智力理论的科学性体现在哪里？

答：成功智力的科学性首先来自于对传统智力理论及其测验结果的严肃剖析。

其次，斯腾伯格有力证明了人生的成功主要并不取决于分析性智力的高低，而是取决于分析性智力、创造性智力和实践性智力的结合。近几年流行的情商说与此有相通之处。一个人的成功固然与他的聪明程度有关，但聪明并不等于智慧，智慧乃是综合判断情势、作出一种相对较好的选择的能力。智慧也不等于成功。成功还与人的情感控制能力、意志力、人际沟通能力等等有关。根据这样的成功观来考虑学习观和教学观才是刚刚开始。

第三，成功智力的理论更明显的价值在于提供了若干获得成功的重要成果。

14、课程改革分哪几个层面？

答：课程改革的第一个层面是课程支配权力的变化，课程改革的第二个层面是课程结构的改变。现在，课程结构逐渐形成了一种新的格局，即基础课程、拓展性课程和研究性课程。课程结构的这种变化实际上已经或者要求我们更新关于课程的概念。

课程改革的第三个层次是教科书编写的多元化。

15、简述人文主义教育的困境。

答：人文主义教育也有难以摆脱的困境；

第—、如何处理自我探究与系统学科知识学习的茅盾。系统的学科知识毕竟是人类智慧和文明的结晶，但系统知识的学习确实又可能成为个人发展的阻力，特别是面对知识经济新时代突现的创新能力的要求，传统的知识传授显得无能为力。系统的知识总是与制度化的教育具有天然的联系，是结构主义的；而知识经济时代是个性化的，解构主义的。

第二、如何处理自由发展与规章制度道德纪律的矛盾。从本质上说，规章制度、道德规范就是为了限制人的自由而制定的。教育如何在这种紧张的关系中调解、缓冲这一矛盾，而不是挑拨和激化这一矛盾，是一件极其值得努力的理论探索和令人动心的实践尝试。

16、研究性教学的特点是什么？接受性教学与研究性教学的根本区别是什么？ 答：第一，研究性教学是开放性的。非标准答案的。

第二．研究性教学常常需要综合运用知识

第三．研究性教学常常与生活密切联系．鼓励协作性学习。

传统教学中的作业一定是根据已有知识编制的，而研究件教学中的作业是根据事实需要展开的、这就决定了它的综合特性。

接受性教学与研究性教学的根本区别在于：接受性教学是有标准的、预期的答案，而研究性教学没有甚至不可能有标准答案。

17、直线教学与散点教学的区别是什么？

答：直线教学，也就是说，教学内容是完全安排好的，既不能跳过也不能旁骛，我们要求所有的学生学习同样的知识，并见用同样的标准要求和检查他们。之所以这样做．是因为我们认为这些知识是最基本的，是无法跳过的。可是这样的假设既缺乏事实根据、也不利于学生的个性发展。

散点教学则是另外一种思路，另外一种内容的编排方式，它不是把所有重要的东西都选择好了给学生。而是选样部分重要的东西交给学生，让学生自己去探索若干知识点之间的联系，补充他自己认为需要补充的知识。

18、当今对信息技术存在着哪些误解？ 答：第一种误解是，认为信息技术与我们已经熟知的电化设备样，只是一种教学的辅助手段，对以电脑为核心、以网络为纽带的现代信息技术的巨大功能和对教育可能产生的革命性影响估计个足，对已有的功能也只是采取消极的等待态度。远没有像重视应试考核那样重视信息技术，远没有像重视研究教材、考卷那样重视对信息技术比如课件技术、网络技术的开发利用，特别是没有重视信息技术在改变教育的模仿性、等级件、模式化和群体化等方面所潜藏的巨大力星，而这些方向恰恰是传统教育根探蒂固、甚至无法摆脱的弊病。

第二种误解，即认为运用信息技术必须懂得信息技术的原理，所以有极大的畏难情绪，有种非我辈所属的自卑心理：其实，运用信息技术未必懂得信息技术。信息技术的一个最大特点就是与人交朋友，它追求的最大目标是比电视机操作还简单。电脑已经从键盘——指令时代进展到视窗——鼠标时代，井正在进入语音遥控时代；网络也正在突破有线连接走向无线连接。这些都使得信息技术的运用变得轻而易举。在信息技术的挑战面前，你不掌握它，它就要淘汰你。

19、简述社会理想主义教育观的主要观点。代表人物和主要观点是什么？

答：社会理想主义的教育观肯定社会既成的思想、制度、道德的合理性和优越性，认为教育的使命主要就是继承社会的传统，使人在思想、道德、品行等方面尽快地社会化。

修道之为教——以孔子为代表的东方社会理想主义教育观

培养哲学王——以柏拉图为代表的西方社会理想主义教育观

两干多年后．生活在17队纪中叶以后的法国社会学家和教育学家涂尔干(E．Durkheim)大大发挥了教育继承社会传统和通过道德教育改良社会的思想。他强调教有的社会功能，提出教青首先是满足社会需要，教育目的主要在于使年轻一代系统地社会化，成为西方功能主义教育学的先驱。

20、简述人文主义教育观的主要观点。文艺复兴后人文主义教育观最重要的代表是谁？ 答：教育的人文主义以人的和谐发展为目标，希望人的本件、人的尊严、人的潜能在教育过程中得到最大的实现和发展。教育的人文主义常常是以批判主流教育的姿态出现．它反对教育以预设的、人为的、外在的教育目的支配教育。主张以学生自身的发展为目的，强调发展人的天性，发展人的个性．发展人的潜能。

夸美纽斯(1592—1670)是人文主义教育观的现实派代表。

卢梭(1712—1778)是人文主义教育观的浪漫派代表。

21、世界上公认的中国教育家主要有哪几位？他们提出了哪些教育观点？

答：在世界上公认的中国教育家首推孔子，他构建了社会、伦理、教育三位一体的思想体系和操作体系、建立了以伦理道德治国的政治理想．建立了道德至上的教育理念，也建立了力行近乎仁的行动策略。

中国第二位受到世界公认的教育家也许可推陶行知了，他提出了“通过四通八达的教育，建立四通八达的民主社会”的理想。揭示了道德至上的教育真话：“千教万教教人求真，干做万做学做真人”。

22、简述研究性学习的过程。答：所谓研究的过程：

①首先最重要的是要觉察到问题，然后形成某种假设，②或者通过实验、或者通过调查、或者通过文献整理，等等，去验证或推翻假设，③把研究的过程、得到的数据写成报告，④如果有可能或需要的话，提出某种建议。

23、你怎样理解素质教育是一种价值，是一种理想，更是一种境界？ 答：素质教育是一种价值：

首先，素质教育是强调以人为对象．以人自身的发展为目的的教育。

其次，素质教育强调学生有个性的发展。

再次，素质教育注重可接受性，更注重可发展性。最后，素质教育是指向大众主义的教育。

素质教育是这样的一种理想：

第一，它涵盖了教育的所有方面。

第二，它倡导在教育中每个人都得列发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。

第三．素质教育侣导的是在教育中使每个学生都得到比较充分的全面的发展。第四．素质教育倡导的是每个学生育有个性的发展。

素质教育是一种境界：

我们说的素质教育是—种境界，是指素质教育是一种整体风貌，是一种完整人格的养成，而不是无数单个元素的相加。

24、课堂教学的革命表现在哪些方面？ 答：①以问题为纽带的教学；

②化结果为过程的教学；

③以综合为导向的教学；

④研究性教学；

⑤追逐知识前沿的教学。

第二篇：《教育新理念》简答题、论述题

《教育新理念》简答题、论述题

发布时间：2008年3月2日 11时1分

一、简述题

1、为什么说过程教学比结果教学更重要？ P172、实现综合性教学的关键和相关要求是什么？P233、什么是课程意识，教师为何要确立课程意识？P30—314、简述杜威的五步教学法。455、简述科学与人文学科在性质上的区别。566、简述信息技术的日益成熟对教育第三次飞跃的促进作用。75--767、全面推进素质教育的主要原因是什么？素质教育的本质意义是什么？P96-978、教育的价值观影响着教育的哪些方面？P101？

9、为什么说知识经济的成败取决于教育的成败？P112-11310、知识经济时代崇尚的新教育质量观是什么？为什么？P116-11711、什么是“践行模式”。P13412、涂尔干及其功能主义的教育思想主要具有那几个发面。P13713、简述法国保尔.朗格朗对“终身教育”的理解？P172-17314、科学主义教育观的主要观点。P14115、成功智力理论的科学性体现在哪里？P21016、课程改革分哪几个层面？P203

二、论述题

1、你怎样理解课堂教学中渐进与跳跃的关系？P33—372、请结合你所教学科，谈谈你的学科教育观。39--933、请结合学校教育生活的实际，谈谈你对“美育不是德育”的看法。63--654、科学技术的迅猛发展，对人才素质提出了哪些新的要求？现代人才素质的核心是什么？P110-1125、你怎样理解素质教育是一种理想？谈谈你校实施素质教育的情况？P97-1006、对知识的全面认识，能使我们在教学过程中会有哪些变化？P1247、科学主义的基本特点以及在教育上的典型模式p153-1548、试述教师的专业特性。P2009、试分析斯腾伯格的成功智力理论。P210

第三篇：简述题

简述题

& 1

应用写作

关于实际应用的写作，是指国家机关、社会团体或个人，在公务活动和日常生活之中，为解决具体问题和传递实用信息所进行的一种写作活动。

应用写作的作用

组织与管理作用、联系与沟通作用、宣传与传播作用、规范与约束作用、记录与凭证作用、认知与教育作用

应用写作的特点

作用的实用性（最根本）应用的广泛性 内容的真实性 格式的规范性

时间的限定性 作者的特定性 语言的简约性

我国古代应用写作的优良传统表现在哪些方面 注重实用性 程序固定化 一文一事（即一个文忠只司一职，不能随意将两个文种混为一谈）

直言其事 事信言文(事信：事实真实无误 言文：指在事实可靠的基础上讲究遣词造句和布局谋篇)

&2 材料工作有哪几个环节？各个环节有哪些具体要求？

分为四个环节，即占有材料、鉴别材料、选择材料、使用材料。这四个方面相互关联、密不可分。占有材料 强调一个“多”字（1）既要了解现实材料，又要了解历史材料（2）既要收集国内的材料，又要重视国外的材料（3）既要重视正面材料又要重视反面材料（4）既要收集点上的材料，又要收集面上的材料 点指重点具体的材料 面指全面概况的材料

鉴别材料

鉴别是否真实 鉴别是否正确

选择材料

选择主题需要的材料 选择真实的材料 选择典型的材料 选择新颖的材料

使用材料

（1）根据文件下达的目的和写作要求决定材料的先后顺序（2）根据表现主题的需要确定材料的详略（3）根据不同的文种表达要求，显示不同的语体特色。

为什么说好文章是修改出来的？

文章修改的意义：它是正确反映客观事物的重要手段 是应用文性质和特点的必然要求 是应用文写作的重要环节。从某种意义上讲，文章是“改”出来的。文章之所以要修改，是因为一篇文章难得落笔即佳，古今中外虽不乏一挥而就得佳作，但就一般情况看，文章是要经过修改才能使其表述达到一个新的高度。所以修改是文章写作的重要环节，抓好这个环节，不仅能使文章上档次，也是文字工作者的政治责任感和工作责任心的重要体现。主题、材料、结构、语言相互的作用和关系

主题是作者通过全部文章内容所表现出来的中心思想和基本观点。它是文章的灵魂和统帅，也是衡量一篇文章价值高低的主要标志（不全）材料是形成主题的基础，是说明和表现主题的依据。材料和主题的关系：主题是材料的灵魂和统帅，材料是形成主题的物质依托。在一篇文章中？要做到主题和材料的和谐统一，应注意以下几点：要在研究材料的基础上确立主题 要确立主题在全文中的统帅地位 要通过不同的表达方式充分说明和论证主题

结构指文章的组织方式和内容构造，材料使文章“言之有物”解决的是写什么的问题；确立主题，使文章“言之有理”，解决的是为什么要写的问题；结构使文章“言之有序”，解决的怎样写的问题。有了好的结构，各种材料才能各司其职，各得其所，有效地表现文章的主题。

&3 求职信有哪几个主要特点？写作要求如何？

特点：目的性 求职信最突出的特点是内容单一，有很强的目的性

自荐性 求职者必须自我推荐，把自己的基本情况，尤其是某一方面的能力特长和优势介绍给对方，以使对方了解并录用自己。

针对性

针对自己的专业特点、能力专长，阐明求职的理由和依据。同时，还必须针对用人单位的实际需求和岗位特点。

简明性

把握尺度，力争用最短的篇幅表达出主要内容，1500以内为宜

写作要求：1.扬长避短，突出优势

2..谦恭礼貌，不卑不亢

3.立意新颖，避免流俗

演讲稿有哪些作用？ 是演讲者在集会、仪式以及其他公开场合发表个人的思想观点、见解和主张时使用的讲话文稿，是在日常工作和社会活动中经常使用的应用文体。作用：1.梳理演讲思路 2.消除紧张心理3.控制演讲时间 述职报告有哪些作用及特点？

定义：按组织人事部门的规定和要求，述职报告指的是各级机关团体和企事业单位的领导干部及其工作人员向所在单位的组织人事部门或上级主管部门，如实陈述本人在一定时期内履行岗位职责情况的自我评述性文体，是干部管理考核的专用文体。

作用：1.是有关部门管理、考核干部的重要手段2.是基层群众监督、评议干部的主要依据3.是干部加强修养、提高自身素质的有效途径。

特点: 自我评述性 评价的标准性 行文的庄重性 竞聘演说辞的特点？

竞聘岗位的特定性

竞聘者发表演说都是针对特定的工作岗位或职务进行的

演说对象的特殊性

竞聘演说的对象主要是由招聘单位的领导、人事部门的负责人，属于极具特殊性的一类听众群体

竞聘对手的可比性

参与竞聘演说的人都是同一岗位的竞争者，大家的目标等很多方面相似，使得演讲者之间具有了一种可比性

&4 计划与总结的联系是什么？

1.相互制约、相互依赖 计划是在总结基础上制定的工作安排，总结是对计划的回顾、检查、研究和评价。一方面，没有系统全面深刻的总结，不可能制定出符合客观实际 切实可行的计划；另一方面，计划是总结的标准和依据，总之 二者相辅相成，互为前提，密不可分。2.相互促进、不断提高

计划—实践—总结—再计划—再实践—再总结….螺旋式的不断提高 不断地发展。

总结和述职报告的区别是什么？

内容侧重点不同

前者重在整个工作的具体做法，重在全面陈述工作成绩、存在问题和今后打算，后者重在根据某一职位的履职标准汇报。

具体写法不同

二者的开头和结语不同 前者的开头主要是交代背景或基本情况概述，结尾写作根据内容而定，相对灵活 后者的开头是作者在报告期间的任职基本情况介绍，然后用过渡句如“按照xxx的要求，现将任职期间的工作情况报告如下”，结束语一般是习惯用语，如“以上报告，请予审查”

参照标准或依据不同 前者按照相应的计划或工作目标进行检查、评价，后者按照个人的岗位职责和要求进行对自我的对照与评价

用途与效果不同

前者是常规性的工作回顾，对作者的职称职务不一定造成直接影响，后者是有关领导和评审组织对述职人考核的依据之一，对自己的工作成绩有鉴定意义

调查报告的标题有哪些写法？

一类是规范法的公文式标题，即“发文单位”+“事由”+文种，基本格式为“xx关于xxxx的调查报告”

另一类是自由标题式、提问式和正副题结合式三种 为什么说调查研究是写作报告的基础？

1、认真调查研究、充分占有资料

“没有调查就没有发言权”，写好调查报告的基础和前提是进行深入的调查研究。不作深入的调查研究，不掌握必要的第一手资材料，即使写作能力很强，也无法写出高质量的调查报告。人们常说，写调查报告，首先不是如何去“写”的问题，而是如何去“调查“的问题，这是很有道理的2、科学分析，揭示客观规律

掌握了大量材料后，应对材料进行科学的分析，从复杂的事物中找出规律性的东西来，调查来不一定完全符合客观实际，只有认真分析研究，才能从偶然中见必然，从现象中抓本质，确保调查内容规律性

3、材料典型，与观点统一

作者应善于抓住那些最能说明问题的典型材料，并根据主题需要合理安排材料，做到材料与观点有机统一

4、讲究结构形式，突出语言特色 大致的结构形式有利于提高文章的质量，也有利于提高写作效率。

&5 如何理解行政公文的特征？什么是公文？

行政公文是国家行政机关及其他法定组织在公务活动中按照规范体式和一定程序制作并使用的具有现实执行效用的书面文字材料。特征： 鲜明的政治性

公文是确保国家机器正常运转的重要工具之一。公

文基于特定政治目的的需要形成并使用，其根本宗旨体现着人民的意愿和诉求

法定的权威性

它是制发者依其法定职权制作和使用的，体现了制

发者的意志和力，具有法定的权威性和行政约束力。

价值的实用性

行政公文为处理实际事务而制发，价值的实用性是公文的本质特征

体式的规范性

公文具有统一的标准和要求，公文的制发必须符合这些规定

作者的法定性

公文是作者在其法定范围内行使法定职权的产物。

所谓法定性，是指公文作者不是具体从事文稿撰写的文秘人员，而是公文的制发者。

通知的特点和类型有哪些？写作要求是什么？ 特点：

1、执行性

2、知照性 类型：（1）正式公文类通知：指示型通知、批转型通知、转发型通知、印发型通知、事项通知、会议通知和任免通知

（2）非正式类通知：启事型通知、凭证型通知

通知的写作要求：

1、内容的针对性。针对性可以从对象、问题、思想三个方面考虑。

2、事项要具体明确。事项部分要交代清楚开展什么工作，完成什么任务，采用什么办法，注意什么问题等内容。

3、注意不同标题的拟制。不同种类的通知，其标题的要求也不同。

报告与请示有何区别? 性质不同

前者适用于向上级机关汇报工作，属于陈述性公文，后者用于向上级请求指示或批准，属于期请性公文

目的要求不同 请示是为了解决问题而请求上级机关给予指示或批准，要求上级机关及时答复 报告为了使上级机关及时了解下情，不需要答复

行文时限不同

请示必须事前行文，不能先斩后奏 报告可在事后行文，也可在工作中行文

内容的容量不同

请示内容单一，必须一文一事 报告则多 如何区别通告与公告? 使用权限不同

前者可由行政领导机关 企事业单位 社会团体根据实际情况使用 后者一般由国家权力机关或政府高级机构使用

内容不同

前者除个别属于全局性大事项外，一般都属于局部业务性质问题 后者用于宣布重大事件，具有特定的用途

范围不同

前者大都只涉及社会的某些方面，后者范围广，不仅面向国内还有国外

&10 学术论文具有哪些特点？

独创性：学术论文的独创性主要体现在课题新、方法新、资料新，并能在此基础上提出新的见解、新的观点；并非强求论文所提出的看法都是空前绝后、绝无仅有的，而是在专业研究的领域内，有自己独到的看法。

科学性 ：1指作者能用科学的思维方法进行论述2论文所阐述的知识、理论要准确、系统、完整，立论、分析、论断要恰如其分，不夸大也不缩小，不溢美也不隐恶 3论文的结构要严谨，推理要得当。学术性 学术性是学术论文与其他各类一轮文章的根本区别之所在，学术论文是学术成果的载体，学术性是学术论文的本质特征和主要观点，是评价论文的价值标准，（1）专业性：要求选题应该是自己所攻读专业范围或与本专业关系较密切的课题，运用所学的专业知识去解决现实问题，解决问题的方法、对策具有可行性，语言表达要求既精炼又具有理论色彩（2）理论性：学术论文要求运用科学的原理和方法，对本学科或技术领域中的问题，现象等，进行严密的论证和分析，以揭示事物的内在本质和发展变化的规律。学术论文的选题原则：

1需要性原则：需要性原则体现了科学研究的目的性。主要包括两个方面：一是社会需要；二是科学自身发展的需要 每个学科领域都有一些急需解决的课题，这样的课题一般都具有很强的社会意义，若不尽快解决，势必影响到国计民生；有些则是该学科发展的关键问题，选取这类课题进行研究，往往能在理论上有新的建树，在应用上收到立竿见影的效益

2、价值型原则选择前人没有做过的研究课题 选择前人虽有研究，但有待发挥、补充的问题 选择虽有人探讨过，但说法不一，有待深入的课题

3、约束性原则 选题要从实际出发，对课题加以限定，尽可能把范围框定在适当的范围，同时应选择那些自己基础较好、比较熟悉和感兴趣的课题

4、可行性原则：学术课题的选择仅仅根据需要来考虑是不全面的，还需考虑研究者的主客观可能性条件。主观条件包括研究者的学识水平、能力结构，治学品格、科研经验、兴趣爱好、事业心和对课题的理解等；客观条件包括科学原理、文献资料、实验条件、检测手段、科研经费、指导力量以及咨询、协作条件等。

第四篇：教育心理学简述题总结

1、简述问题解决的基本特点。

答：问题解决的基本特点有：

1）目的性，问题解决具有明确的目的性，它总是要达到某个特定的目标状态。

2）认知性，问题解决是通过内在心理加工实现的，整个活动过程依赖于一系列认知操作的进行。

3）序列性，问题解决包含一系列的心理活动，即认知操作，它需要运用高级规则进行信息的重组。

2、心理教育工作的意义？

答：1）对学校教育工作和社会发展有重要意义，是素质教育对学校教育的基本要求

2）其目标是，让学校产生最佳心理环境，让班集体产生最佳心理氛围，让学生处于最佳心理状态，3）社会角度，是避免各种突发事件，保持学校工作正常运转，保证家庭幸福的需要

4）是保证学生健康发展的需要，①促进学生学业成功②促进学生良好品德形成③保证学生正常健康地生活与发展。

3、如何理解学校心理辅导？

答：1）学校心理辅导的顺利进行，必须的建立新型的人际关系为基础

2）心理辅导是对学生进行帮助的过程

3）学校心理辅导的目标是潜能开发。

4、教学中的心理教育功能主要表现？

答：1）使学生适应学习

2）为学生知识学习、能力形成、思想品德、审美素质发展提供心理基础

3）培养学生良好的心理品质。

5、学科教学中实施心理教育的基本条件？

答：1）树立现代教育教学观念

2）树立新型的师生关系

3）掌握必备的心理教育技能。

6、学科教学中心理教育的指导思想？

答：1）快乐学习，使教学活动成为一个充满快乐的过程

2）教会学生学习，让学生成为学习的主人

3）学习负担适度，留给学生一块自由发展的空间

4）正确鼓励学生，不滥用惩罚

5）让学习评价具有激励性

6）每个教师都应成为“心理指导者”

7、学科教学中渗透心理教育的主要内容？

答：1）激发学生学科学习的兴趣

2）进行学法指导

3）结合学科特点进行智力训练和能力培养

4）杜绝对学生的不良刺激

5）锻炼坚定的意志

6）培养活跃的思维

7）陶冶积极的情感

8）炼就字我心理修养的能力。

8、班主任工作中的 批评艺术？

答：1）批评要合理

2）批评与教育相结合3）批评要及时

4）批评要考虑错误的原故

5）批评要和风细雨

6）不要当众批评

7）批评要带有鼓励

8）批评不要七嘴八舌

1）、如何调适教师角色的心理冲突？

答：正视心理冲突的大量存在后，重要的是要善于调适，可以从以下几方面努力。

1、教师在学习探求中用各种有益的知识信息，观念武装自己。充实提高自勉自慰，就会对不切实际的特质欲望和烦恼人心的庸欲是非形成一种超脱的态度。

2、期望适度不断成功。目标是教师主客观适应的焦点，所以教师调适角色冲突，提高角色适应的一个重要方面是控制目标教师经过刻苦努力步步落实目标不断体会到成功的欢乐，自信心就会增强角色适应能力也随之提高。

3、在艰苦工作中，广大教师能保持乐观坚定的精神状态。重要原因是之一是教师情系学生。充满师爱，师爱既是教育的力量，也是维系教师心理健康的重要因素。

4、教师要减少人际冲突。首先要严以律己。宽以待人，乐交善处。开朗豁达。容人之短。

2）、如何促进知识的理解？

答：理解知识主要是通过思维实现的要促进知识的理解。

1、要运用启发式教学能给学生创设问题材情境激发学生发现问题和解快问题的愿望。提高学生思维活动的积极性。

2、通过直观教学提供感性材料。中小学在教学过程中。常用直观法教学，为学生提供丰富的典型的和正确的感性材料。

3、提供变式，通过比较形成科学概念

4、任何一门知识都是严密的体系。通过知识的系统化和具体化，使学生有加深对知识结构和理解。

5、理解知识必强在已有心理水平和知识经验的基础上才能实现。根据学生的特点有区别地进行指导。

3）、试论促进学习正迁移的方法？

答：正迁移是指一种知识、技能对另一种知识技能的掌握。产生积极的形象，即起促进作用。在教育教学过程中，促进学习，正迁移的方法很多如：

1、要加强基础知识与基本技能的教学。由于基础知识基本技能是知识的“骨干”是联系支持，技能的中心。学生掌握的基础知识，基本技能越多就越能产生学习正迁移。从而顺利的掌握新知识、新技能。

2、要培养学生的概括能力，由于有知识经验的概括水平，是影响学习正迁移的又一重要因素。学生具有高度的概括能力，容易发现新旧知识技能间关系，这样就有利于新旧知识技能间的正迁移。

3、在教学中必须提供应用知识，技能的机会，促使学生灵活应用技能等。以上都是促进学习正迁移的有效方法。

4)、课堂学习策略？

答：学生的课堂学习是在教师组织下进行的学习活动，课堂学习策略直接影响其活动的效果。学生的课堂学习活动要有一定的策略。第一、做好听课准备工作，它直接影响听课的的效果。听课准备工作主要包括以下几个方面（1）物质准备，学生听课过程中要记录相关的内容，准备好上课的课本、笔记本，以及其他学习

方面的用具（2）生理准备。上课要靠大脑进行感知、记忆、思维、想象等。学生要调节好自己的胜利状态、使大脑处于学习的兴奋状态上（3）心理准备。为提高听课效果，必须保持强烈的求知欲。饱满的学习热情、浓厚的学习兴趣，坚强的学习意志（4）知识准备主要通过预习来进行，预习有助于扫除听课中的支持障碍、有助于提高听课效果。第二集中注意。从学生角度听课时要集中注意（1）要寄希望于课堂（2）积极进行思考（3）养成注意习惯（4）听课要有针对性（5）积极回答问题和提出问题（6）正确处理和记笔记的关系。第三最重要的内容是弄清教师讲课的思路。第四为提高听课效率听课时还要把握课程特点和教师的特点。

5)、试论学习中的自我监控策略？

答：在学习过程中，要掌握自我监控的策略。如：第一、学习活动前做好计划，对学习哪些内容，如何去学习以及学习时间安排等，进行计划。对学习活动做好各种具体准备，调节好精力与情绪。第二掌握好学习活动中的自我监控。要清楚学习目标。对象与学习任务。选择并采取合适的学习方法，听讲时弄清老师的讲课思路。采取理解记忆的方法。在学习过程中控制自己去执行学业习计划。排除干扰。保证学习任务的完成。第三，学习活动后的自我监控。学习活动之后要对自己的学习效果进行检查。反馈与评价根据反馈结果对自己学习应采取补求个性的措施。学习活动后要总结自己或借鉴书本上好的学习方法和经验。不断提炼和完善自己的学习方式和方法。

6)、如何锻炼学生的道德意志？

答：锻炼学生的道德意志。就是要使学生能够调控自己的行动，以道德意志去克服内外干扰为更好地锻炼学生的道德意志可以采取如下措施：

一、通过提高道德认识，丰富道德情感来锻炼学生的道德意志，使学生懂得道德意志的意义。进一步增强意志锻炼的愿望和进行意志锻炼的决心和信心。

二、教师要在各种活动中对学生进行有意识的道德意志锻炼，为了激发学生的主动性和自制力。可有意创设一些困难情境。提供一些克服困难的条件。引导学生对自己的意志行动进行自我评价。增强道德意志锻炼和自控能力。

三、学生的意志品质是有差异的意志品质不同训练的策略也不同针对不同的意志品质。采取不同的锻炼措施。锻炼他们道德意志的自制力和沉着、耐心的意志品质。只有针对性地进行教育才能收到锻

1、试论学生不良品德的矫正？

答：学生经常违反道德准则或犯有比较严重的道德过错是学生品德不良的行为。通过对学生不良品德心理分析。青少年学生的品德具有很大的可塑性。在有利的条件下不良品德是可以转变的在教育过程中。根据他们的心理特点应采取如下教育措施：

一、提高道德认识和辨别是非的能力。通过道德教育和自身实践、提高道德认识和辨别是非的能力，形成正确的是非观念。

二、消除疑惧心理，培养师生感情。为了消除学生的疑惧心理和对立情绪，教师要首先从感化入手。要关心，亲近和开导他们的满腔的热情。使他们体验到教师的真诚、相信教师的善意，把老师看做知心人。用感人的事例启发他们，使其觉醒过来，接受教育。力求上进。

2、试论小学儿童自我评价的发展特点？

答：自我评价是自我意识发展的主要成分和主要标志。大量研究证明儿童。自我评价能力在学前期就已经产生了。儿童能进行评价的对象，内容和范围都进一步

扩大自我评价能力进一步发展起来。具体有如下特点：

一、小学儿童由于独立性有限，从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价。

二、由于知识经历的增加从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价。

三、小学儿童开始出现对内心品质进行评价的初步倾向。

四、在整个小学阶段，儿童的自我评价处于由具体性向抽象性。由外显行为向内部世界的发展由抽象概括性评价和对内心世界的评价能力都在迅速发展。

五、小学儿童的自我评价的稳定性逐渐加强。

3、试论小学儿童思维发展的基本特点？

答：儿童思维的发展是一个非常复杂而漫长的过程。由于小学生的思维处于具体形象思维向逻辑抽象思维过渡的阶段。所以小学生的形象。抽象思维具有以下特点。

一、小学生从具体形象向抽象逻辑思维的过渡是一个渐进。复杂的过程不是立刻实现的在思维过程中，不随意成分逐步减少，而抽象逻辑思维的自觉性的成分却日益增加。

二、小学生思维结构逐渐趋向完善，一般来讲小学生能够初步掌握思维的基本形式有经验的小学教师在给。

三、四年级教学中，就渗透形式逻辑的思想。引导学生从事归纳、演绎、类比和对比推理等逻辑思维思想小学生的思维发展是从顺向发展到逆向再发展到顺向反复进行的在教学中要求学生通过分析、综合、比较、抽象、概括、掌握各种概念系统，运算系统和知识系统形成日益发展的完整的思维结构。由于小学生的思维规则发展水平还比较低，教师在算术和语文教学中，逐步地有意识地渗透逻辑规则的思想这对小学生正确思维发展是十分必要的。

4、试论游戏在幼儿心理发展中的作用？

答：幼儿期的主导活动是游戏，因而游戏对幼儿心理发展起着重要的作用基特点如下：

一、游戏适合幼儿心理发展的特点。幼儿在游戏活动中，可以用虚构的操作去代替，实际的操作。用假想的物品去代替现实物品。而行为内容仍保持不变。幼儿期他们已能较成熟练地做各种动作。思维和语言正在发展。对周围事物有强烈的兴趣、渴望参加成人的一些活动。

二、游戏促进了幼儿心理的发展起着具有特殊的意义和作用是幼儿认识世界的第一手段。能促进其智力发展在游戏时幼儿的各种感官都要参与。从而促进了感知能力的发展。游戏是一个积极主动的再创造过程。又是一种实际的道德教育，有助于培养和形成幼儿优良的个性品质、游戏可以丰富和深化幼儿情感又可以锻炼幼儿的意志品质。总之游戏是一种特殊的实践活动。它对幼儿整个身心的发展起着促进作用。

5、试论中学生无意识记和有意识记的发展/

答：中学时期是由儿童向成人的过渡时期，也是教育最重要的时期。因此，探讨中学生心理发展的特点对于教育具有重要的意义和价值。中学生随着年龄的增长随着学习动机的激发。学习兴趣味的发展，学习目的的明确。有意识记在学习中的主导地位越加显着有意识记的突出特点是学生逐渐学会根据不同的教材内容。由自己提高识记的目的任务。如：分析作文的段落。含意，中心思想等检查自己的记忆效果。在中学阶段，不仅有意识记的发展。无意识记及其效果也在发展如有些材料。还需要无意识记。所以教师不仅要有计划地发展中学生的有意识记。而且要有计划地培养学生的无意识记的能力。

6、试论初中生人际交往新特点？

答：随着初中生生理和智力所发生的一系列特殊的变化，这个时期在结交朋友人际交往上，也显示出与童年完全不同的特点，这些新特点主要表现于以下几个方面。

1、逐渐克服了团伙的交往方式。这个阶段的好友之间一般为相同的性别。朋友之间的关系也是十分密切的所建立的友谊对稳定和持久。

2、初中生对交朋友的意义也有了新的认识。和朋友的关系在初性的生活中日益重要。

3、与异性朋友之间的关系进入初中后。男女生之间的关系有了新的新点逐渐开始融洽相处。

4、进入青春期以后，初中生与父母之间的关系发生了微妙的变化。1）、情感上的脱离，对同伴的依恋。2）、行为上的脱离孩子不好管教。3）观点上的脱离，观点的重新审视。4）榜样作用的削弱。

5、初中生不盲目接受任何一位教师，与教师的关系有了变化，他开始品评教师。

1）、试论高中生自我意识的基本特点？

答：高中阶段正是一个人必须明确自己个性的主要特征，开始考虑自己人生道路的时候，自我意识有了高度发展，其基本特点表现如下：

1、自我意识中独立意向的发展。高中生基本上能与其父母或其他成人保持一种肯定的尊重的关系反抗性成分减少。

2、自我意识成分的分化。主要对“理想的我”和“现实的我”把“我”一分为二。同时也出现了自我矛盾。

3、强烈的关心着自己的成长。关心自己的能力如何、知识、才能、气质将个性是否完善等等。

4、自我评价的成熟，能够客观的评价自己。

5、有较强的自尊心。有了主观目的，主观愿望。心目中的期望值等等。

6、高中生的道德意识与初中比有了较大的发展。

2）、论高中生的价值观的特点？

答：高中生在确立调整自己的价值观的过程中，表现出许多特点，第一对理论问题产生了越来越浓厚的兴趣喜欢抱各种具体事实综合成若干系统的总原则热衷于哲学探讨。第二、高中生价值观的核心是人生意义的问题。不仅要说明自己对于社会的意义。而且还要找到社会对自身的意义。第三、在高中生的价值观中，反映个性色彩具有不同价值观的高中生对于事物的兴趣点，意志品质及归因方式均不一样。第四、高中生的价值观尚缺乏稳定性。还容易随外界环境的变化而改变对社会及人生的看法。改变自己的价值取向。因此，高中阶段个体的价值观仍有向不同方向发展的可能。

3）、心理教育工作的意义？

答：心理教育对于学生的健康发展，对于学校教育工作的顺利开展，乃至对于整个社会的发展都具有十分重要的意义。第一、从社会角度讲，注重学校心理教育工作是避免各种突发事件。保持学校工作正常运转。保证家庭幸福的需要。培养学生良好的心理素质就可以减少各种问题的出现。第二、是保证学生健康发展的需要。心理教育是发展性教育。即有计划，有目的地培养学生形成良好的心理素质。而学生良好的心理素质是学生学业成功，取得成就的保证，心理教育能促进对学生的道德教育有助于学生良好品德的形成。注重学生的心理教育工作，使学生的心理处于健康状态是使学生正常发展，健康成长的前提与保证。

4）、试论当前心理教育的误区？

答：当前中小学心理教育的误区主要表现为：

一、心理教育就是心理健康教育，心理教育包括心理素质教育和心理健康教育两方面的内容学校心理教育的重心

是心理素质教育养而不是心理健康教育，重点是心理素质的培养。

二、心理教育就是搞心理测验。心理测验确实是心理教育工作中必不可少的工具。

三、心理教育就是进行心理咨询，心理咨询只是学校心理教育的一个方面而不是心理教育的全部内容。

四、心理教育就是开设心理课，心理课侧重解决一般性，整体及共性的心理问题，而无法深入地解决特殊的个别学生的心理问题。

五、只有心理有病的人，才需要心理教育，心理教育主要是针对儿童青少年心理发展的需要而开展的教育活动，因此，不仅心理有病的人需要心理教育。所有的人都需要进行心理教育。

六、心理教育主要是针对个别学生展开的教育活动，七、心理教育属于德育工作只是团队工作者和班任的任务。以上几点都属于心理教育的误区。

5）、采用故事启迪法应注意哪些问题？

答：故事启迪法的关键在于选择适宜的故事。只有好的故事才具有好的教育意义。在采用故事启迪法应注意以下几点：

1、要求要真有真的就不用假的，采用真实的事例，效果更好。

2、要尽量选择贴近学生生活的故事要近，3、是要新，应尽量选择小学生没有听过的故事。

4、要注意活，心理教育者应该随机应变，知识渊博，反应灵敏。有时教育者还可以准备图片、多媒体等请学生看图编故事等。

6）、试论心理教育课的教学原则？

答：心理教育课的原则是心理教育工作者，在心理教育课教学中必须遵守的基本要求，在教学中应注意以下原则：

一、知行并重原则，心理教育课不是单纯的知识传授课，而是实际应用课如：由于学生年龄小知识经验少，理解力不够高。所以，在提高认知水平的同时，重点应放在行为的塑造上。二学生主体原则根据心理教育课是学生在课堂教学中接受教师的有意安排，学生的提高自身的心理素质的过程。这一特殊性决定学生主体的积极性和参与程度直接影响着教学效果。

三、点面结合的原则，心理教育课是以全体学生为对象的让每一个学生的心理都得以最大可能性发展是心理教育课的目的。

四、协同教学的原则。

五、师生和谐的原则。在教学中，师生双方应建立一种尊重、理解和真诚的关系

第五篇：自考中国近代史纲要(2008年--2015年)简述题和论述题

1、简述中国封建社会的基本特点。（2010.10.）

①在经济上，封建土地所有制占主导地位。②在政治上,实行高度中央集权的封建君主专制制度。③在文化上，以儒家思想为核心。④在社会结构上，是族权和政权相结合的封建宗法等级制度。地主阶级和农民阶级是中国封建社会主要矛盾。

2、中国半殖民地半封建社会的主要矛盾及其相互关系是什么？（2012.04/2014.04）论述

（1）在半殖民地半封建的中国，帝国主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾是两对主要矛盾，而帝国主义与中华民族的矛盾，是各种矛盾中最主要的矛盾。

（2）这两对主要矛盾交织在一起，贯穿了整个半殖民地半封建社会的始终，并对中国社会的发展变化起着决定性作用。

①当外国列强向中国发动侵略战争时，为避免亡国灭种的危险，中国内部各阶级，除了汉奸、卖国贼外，能够暂时团结起来共同对敌，阶级矛盾降到次要地位，而民族矛盾上升到主要地位；

②当外国侵略者同中国封建政权相勾结，共同镇压中国革命，尤其是封建地主阶级对人民的压迫特别残酷时，中国人民往往用战争的形式反对封建政权，这时阶级矛盾就上升为主要矛盾；

③国内战争发展到直接威胁帝国主义在华利益以及中国封建地主阶级统治时，外国列强往往直接出兵，镇压中国人民，援助中国反动派，这时帝国主义和国内封建主义完全公开站在一条战线上。

3、试述近代以来中华民族面临的两大历史任务及其关系？（2009.10 / 2013.04.）

两大历史任务：一是争取民族独立和人民解放；二是实现国家的繁荣富强和人民共同富裕

这两大任务是互相区别又互相紧密联系的。由于腐朽的社会制度束缚着生产力的发展，阻碍着经济技术的进步，必须首先改变这种社会制度，争得民族独立和人民解放，才能为实现国家富强和人民富裕创造前提，开辟道路。因为不首先争得民族独立和人民解放，第一，就不可能推翻帝国主义对中国的反动统治，改变它们控制中国经济财政命脉，压迫中华民族工商业发展的局面； 第二，就不可能废除封建地主土地所有制和专制政治制度，解放农村生产力，改善农民的生活，扩大民族工商业的国内市场； 第三，就不可能达到民族的团结，社会的稳定从而集中力量进行经济、文化、教育等各方面的现代化建设。

4、半殖民地半封建社会的特点（2013.10.）

①资本－帝国主义日益成为支配中国的决定性力量。②中国的封建势力同外国侵略势力相勾结。③中国自然经济的基础虽然遭到破坏，但是封建地主的土地所有制依然存在。④中国资本主义有所发展，但没有成为中国社会经济的主体。

⑤近代中国各地区经济、政治和文化发展是极不平衡的。⑥人民毫无政治权利和生活的极端贫困化

5、简述中华民族资产阶级的特点。（2010.4.）

民族资产阶级在其生存和发展过程，一方面受到外国资本主义和本国封建主义的压迫，在一定条件下可以参加反帝反封建的革命或在斗争中保持中立；另一方面因其力量薄弱，又与外国资本主义和本国有着千丝万缕的联系，在斗争中缺乏彻底的革命性。

6、简述近代中国工人阶级的特点。（2011.10./2015.04.）

(1)它深受帝国主义、封建主义和资产阶级的三重压迫与剥削，革命性最强。(2)它人数虽少，但相对集中，便于形成革命力量和传播先进思想。

(3)它主要是有由破产农民和家庭手工业者转化而来，同农民有天然的联系，便于结成工农联盟。

7、西方列强是如何操纵中国的经济命脉的？（1）形成了对中国近代工业的垄断

（2）迫使清政府举借外债，以还赔款。

（3）在中国设立银行，使之成为对华输出资本的枢纽。（4）控制中国近代的交通运输业。

（5）给中国的农业经济造成了严重破坏。

8、简述鸦片战争后，外国资本主义的入侵对近代中国产生的影响。

一方面，促使中国传统的封建的自给自足的自然经济开始解体，中国的农业经济也日益依附于世界资本主义，并成为其市场体系中的一部分；另一方面促进了中国城乡商品经济的发展，为中国资本主义的发生发展造成了客观条件，中国出现了资本主义生产关系，不再是完全意义上的封建社会，而是一个半封建社会了。

9、中日甲午战争后，严复提出的救亡思想的主要内容是什么？

严复在《救亡诀论》一文中响亮地喊出了“救亡”的口号。他翻译了《天演论》，提出“物竞天择”、“适者生存”的社会进化论思想，激发人们的危机意识和民族意识。他疾呼，世界上一切民族都在为生存而竞争，中华民族也不能例外，中国如果不能自强，就会亡国灭种，失去民族生存的权利。

10、旧民主主义革命时期中国人民反侵略斗争失败的主要原因是什么?（1）社会制度的腐败。近代以来封建社会制度没有根本改变。清政府为了维护自己的统治，经常压制人民的反抗斗争，力主避战求和，为此不惜割地、赔款。

（2）经济技术的落后。近代以来，中国经济技术落后，导致中国在武器装备、军队素质、综合实力等方面远远落后于帝国主义列强，必然导致被动挨打。

经济技术的落后是中国反侵略战争失败的重要原因，但根本原因还是社会制度的腐败。

11、太平天国的历史意义？

沉重打击了封建统治阶级。把旧式农民战争推向最高峰。对儒家思想的批判动摇了封建统治的精神支柱。打击了外国侵略势力。冲击了西方殖民主义在亚洲的统治。

12、太平天国失败的原因和教训？

失败原因：根本原因是缺乏先进阶级的领导；没有科学理论的指导；对外国资本主义列强侵华野心的警惕性非常不够，缺乏理性的认识。

教训：太平天国起义的发生和失败表明，在半殖民地半封建社会，农民具有伟大的革命力量，但它不能担负起领导反帝反封建斗争取得胜利的重任。

13、《天朝田亩制度》的土地分配方案及其意义是什么？（2010.04.）

①主要内容：确立了平均分配土地的方案。规定了农副业产品的生产与分配。《天朝田亩制度》涵盖了从经济基础到上层建筑的多方面问题。

②意义:它是一个以解决土地问题为中心的比较完整的社会改革方案。这个纲领，并没有超出农民小生产者的狭隘眼界。

14、试述《资政新篇》的性质和主要内容。（2011.04.论述题）

在政治方面，主张“禁朋党之弊”，加强中央集权；制定法律、制度。

在经济方面，主张发展近代工矿、交通、邮政、金融等事业；吸取外国的科学技术，奖励科技发明和机器制造；提出“准富者请人雇工”，即提倡资本主义的雇佣劳动制。

在思想文化方面，提出设新闻官、设“暗柜”，用以监督官员，改革弊政；主张革除缠足、溺婴等社会陋习；提倡兴办学校、医院和社会福利事业。

在外交方面，主张同世界各国交往、通商；强调外国人不得干涉天朝内政。

性质：它是一个带有鲜明的资本主义色彩的改革与建设方案。但是，通篇未涉及农民问题和土地问题。这一致命的弱点，决定了这个方案从一开始就缺乏实施的阶级基础和社会条件。

中华民族资产阶级的软弱性所致。在半殖民地半封建的中国，企图通过封建统治者进行自上而下的改良道路，根本行不通。

15、简述太平天国不同于以往农民战争的新的历史特点。

太平天国建立了自己的政权，提出了《天朝田亩制度》，比较完整地表达了千百年来农民对拥有土地的渴望。

《资政新篇》中国近代史上第一个具有资本主义色彩的方案，反映出太平天国具有了不同于以往农民战争的新的历史特点。

16、洋务运动的历史作用是什么？（2011.10.）

①在客观上促进了中国早期工业和民族资本主义的发展；②成为中国近代教育的开端； ③传播了新知识，打开了人们的眼界；④引起了社会风气和价值观念的变化。

17、简述洋务派兴办洋务的主要内容。

一是兴办近代企业（包括军用工业和民用工业）洋务派最早兴办的是军用工业，30余年先后创办了24个兵工厂。从19世纪70年代开始，洋务派继续办军事工业以外，开始举办民用企业，经营轮船、电报、采矿冶炼与纺织工业四个部门。

二是建立新式海军。从19世纪90年代，分别建成福建水师、广东水师、南洋水师、北洋水师。北洋水师是清政府海军的主力。三是创办新式学堂、派遣留学生。为了培养懂得西方先进技术的专业人才，洋务派创办了新式学堂30多所，先后派遣4批120名幼童赴美学习。

18、简述洋务运动失败的原因？

第一，具有封建性第二，对西方列强的依赖性第三，管理上的腐朽性

19、戊戌维新运动的历史意义是什么？

第一，戊戌维新运动是一次爱国救亡运动。第二，戊戌维新运动是一场资产阶级性质的政治改革运动。第三，戊戌维新运动是一场思想启蒙运动。第四，戊戌维新运动在改革社会风气方面也有不可低估的意义。20、试述百日维新（戊戌变法）的主要内容及其影响。（论述题）

（1）政治方面，改革行政机构，裁汰冗员，澄清吏治，提倡廉政;准许创办报纸和上书言事。

(2)经济方面，设立农工商总局与铁路矿务总局;提倡开办实业，奖励发明创造;设立农会，注重发展农业，提倡西法垦殖;改革财政，编制国家预决算等。

（3）军事方面，裁撤绿营，改练新式陆军，采用西洋兵制;筹设武备学堂等。（4）文教方面，改革科举制度，废八股，改试策论;广设学堂，提倡西学。

历史意义：戊戌变法在社会上起到了思想启蒙的作用,为资产阶级思想的传播奠定了基础.在一定程度上打击了封建专制制度,是符合中国历史发展趋势的具有进步的意义.但是，在这些诏令中只字未提维新派梦寐以求的“君主立宪”。可见，百日维新没有触动清朝统治基础，改革是很不彻底的。

21、试述百日维新（戊戌变法）的原因和教训？

失败的主要原因在于维新派自身的局限性和以慈禧太后为首的守旧派的政变。维新派自身的局限性主要表现在，不敢否定封建主义，对帝国主义抱有幻想，脱离人民大众。这些都是中华民族资产阶级的软弱性所致。在半殖民地半封建的中国，企图通过封建统治者进行自上而下的改良道路，根本行不通。

22、简述维新派和守旧派论战的主要内容和意义。它的实质是什么？（2013.04）

（1）维新派和守旧派之间的论战主要围绕着以下三个问题展开：①要不要变法；②要不要兴民权、投议院，实行君主立宪；③要不要废八股、改科举和兴学堂

（2）实质是资产阶级思想与封建思想在中国的第一次的正面交锋。这场论战为维新变法运动作了思想舆论的准备。23、19世纪末，维新派对封建主义妥协的主要表现。（2010.10.）

（1）在政治上，维新派不敢根本否定封建君主制度，而是幻想通过和平，合法手段实现君主立宪制。（2）在经济上，维新派要求发展民族资本主义，但却没有触及封建主义的经济基础—封建土地所有制。（3）在思想上，维新派提倡学习西方，但却仍要借古代圣贤孔子之名来“托古改制”

24、简述资产阶级革命派的阶级基础和骨干力量。

（1）中国资产阶级民主革命的阶级基础是中华民族资产阶级

（2）资产阶级革命的骨干力量是资产阶级、小资产阶级知识分子。25、1905至1907年，资产阶级革命派同改良派论战的主要内容及重要意义是什么?（2013、04.10.）论战的主要内容第一，要不要以革命手段推翻清政府。这是论战的焦点； 第二，要不要推翻帝制，实行共和 第三，要不要社会革命。

重要意义。第一，论战划清了革命与改良的界限，使人们清楚地认识到实行民主革命的必要性，参加到革命的行列；

第二，论战使资产阶级民主思想和三民主义思想得到了更加广泛的传播，促进了革命力量的强大；这个胜利，为推翻清朝统治的革命斗争奠定了思想基础。

26、简述革命派对中国民主革命认识的阶级和历史局限性。

①革命派未能认清帝国主义的本质，不仅不敢旗帜鲜明地提出反帝口号，反而希望争取帝国主义的支持。②革命派停留在对民主制度的形式理解上，缺乏对民主建政的深入认识。

③革命派未能把土地制度改革和反对封建主义联系起来，从而无法真正解决农民土地问题。

27、中国国民党第一次全国人民代表大会对三民主义的新阐释是什么？（2012.04 / 2013.04）1924年中国国民党一大在广州召开，大会通过的宣言对三民主义作了新的阐释

（1）民族主义突出了反对帝国主义的内容，强调对外争取中华民族的完全独立，同时主张国内各名族一律平等。（2）民权主义强调民权为一般平民所共有，不应为“少数人所得而私”

（3）民生主义在“平均地权”基础上增加了“节制资本”的原则，并提出改善工农的生活状况。

28、孙中山三民主义学说的主要内容。三民主义即民族 民权 民生。

⑴民权主义包括驱逐鞑虏，恢复中华两项内容。一是以革命手段推翻清王朝，改变其一贯推行的民族歧视和压迫政策。二是变次殖民地的中国为独立的中国。

（2）民权主义是创立民国，即推翻封建君主专制制度，建立资产阶级民主共和国。（3）民生主义的内容为平均地权。其内容是核定地价，按价征税，涨价归功，按价收买 29、1911年保路风潮发生的原因是什么？（2011、10）

（1）二十世纪初帝国主义国家在中国加紧了对铁路和矿山利权的争夺。（2）1911年5月，清政府宣布“铁路干线收归国有”，并将粤汉路、川汉的路权出卖给帝国主义国家，引起沿线省份民众的强烈反对。

（3）事关民族利益和个人利益的保路运动高涨，四川最激烈并遭到清政府镇压。由此成为辛亥革命的导火索。30、五四运动的历史特点和历史意义

①是一场彻底的反帝反封建的革命运动；②是一场真正的群众性的革命运动； ③促进了马克思主义在中国的广泛传播；④成为中国新民主主义革命的开端。

31、简述五四运动爆发的社会历史条件。（2009.10.）

①它发生在俄国十月革命所开辟的世界无产阶级社会主义革命的新时代。

②随着民族资本主义在“一战”期间的发展，中国的工人阶级这一新的社会力量得以成长。③新文化运动掀起的思想解放潮流的推动，为五四运动准备了最初的群众基础和骨干力量。

32、中共二大制定的纲领的主要内容。

最高纲领：实现社会主义、共产主义。

最低纲领：即当前阶段也就是民主革命阶段的纲领。消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国。中共二大是中国近现代历史上第一次明确提出了反帝反封建的民主革命纲领。

33、为什么说新文化运动是近代中国一次伟大的思想启蒙运动？

五四前的新文化运动是一场资产阶级民主主义革命性质的思想启蒙运动。

第一，它是资产阶级民主主义的新文化同封建主义旧文化的斗争，是辛亥革命在思想文化领域的延续；以磅礴的气势沉重打击了封建专制主义。

第二，它大力宣传了民主和科学，将人们从封建专制所造成的蒙昧中解放出来，开启了思想解放的潮流。

第三，它为中国先进分子接受马克思主义准备了适宜的土壤，为中国新民主主义革命创造了思想文化上的条件。

34、新文化运动的主要内容和历史意义？（2011）①早期新文化运动的主要内容是提倡民主和科学。

②民主主要是指资产阶级的民主思想和民主制度，倡导造就法国式的资产阶级共和国；民主还提倡个性解放，平等自由，造就自主、自由的人。

③科学主要指自然科学，提倡以科学的精神和科学的方法来研究社会。历史意义

①它是资产阶级民主主义的新文化同封建主义旧文化的斗争，是辛亥革命在思想文化领域的延续，沉重打击了封建专制主义。②它大力宣传了民主和科学，启发了人们的理智和民主主义觉悟，将人们从封建专制所造成的蒙昧中解放出来，开启了思想解放的潮流。

③它为中国先进分子接受马克思主义作了准备，为以五四运动为开端的中国新民主主义革命创造了思想文化上的条件。

35、辛亥革命是一次比较完全意义上的资产阶级民主革命。第一，辛亥革命推翻了清王朝，沉重打击了中外反动势力；

第二，辛亥革命结束了中国两千多年的封建君主专制制度，创立了中华民国；

第三，辛亥革命开启了思想进步和民族觉醒的大门；

第四，辛亥革命促使社会风气的新变化；

第五，辛亥革命打击了帝国主义在华势力。

36、辛亥革命失败后，以孙中山为首的资产阶级革命派为反对北洋军阀的统治，发动了哪些主要斗争？P53-

54（1）发动“二次革命”。（2）组织中华革命党。（3）发动护国战争。（4）发动第一次护法运动。（5）发动第二次护法运动

37、北伐战争直接打击的目标和战略方针是什么？（2013.10）

答：北伐直接打击的目标是北洋军阀，主要有吴佩孚、孙传芳、张作霖。战略方针：集中精力，各个歼敌。首先向湖南、湖北进军，消灭吴佩孚；然后引兵东向，最后，北上解决张作霖。

38、简述北伐战争胜利推进军的原因。（2015.4）

①国共合作的实现，革命统一战线的建立，特别是共产党员和共青团员的先锋模范作用是北伐胜利的重要原因。②北伐军得到广大工农群众的大力支持。

③北伐战争得到苏联政府的多方面援助，特别是派出的军事顾问帮助北伐军制定了正确的军事战略战术。

39、怎样认识中国共产党成立的历史特点。（2010.10./ 2011.10 论述题）（1）以俄国布尔什维克为榜样，按照列宁的建党原则建立起来的。它所接受的是没有被修正主义阉割的马克思主义和列宁主义，是同各种资产阶级、小资产阶级划清了界限的科学社会主义。

（2）是在半殖民地半封建中国的工人运动基础上产生的。中国工人阶级具有坚强的革命性，在这个阶级中不存在欧洲那种工人贵族阶层，没有社会改良主义的基础。

所以，中国共产党一开始就是一个以马克思列宁主义理论为指导思想的党，是一个区别于第二国际社会改良党的新型工人阶级革命政党。40、中国共产党成立的历史特点是什么? 建立广泛的统一战线是坚持和发展革命的政治基础。统一战线中存在着两个联盟：一个是劳动者的联盟，主要是工人、农民和城市小资产阶级的联盟，这是基本的、主要的；一个是劳动者与非劳动者的联盟，主要是劳动者与民族资产阶级的联盟，有时还包括与一部分大资产阶级的暂时的联盟，这是辅助的、同时又是重要的。必须坚决依靠第一个联盟，争取建立和扩大第二个联盟。巩固和扩大统一战线的关键，是坚持无产阶级及其政党的领导权，率领同盟者向共同的敌人作坚决的斗争并取得胜利，对被领导者给以物质福利和政治教育。对资产阶级采取又联合、又斗争的政策。

41、遵义会议的召开及其意义（2009 /2014）

①挽救了中国共产党、挽救了中国工农红军、挽救了中国革命。②开始确立了以毛泽东为代表的新的中央的领导。③成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。④标志着中国共产党在政治上走向成熟。

42、国民党政府的怎样实行***的军事独裁统治的？(2012.04)（1）建立庞大的军队

（二）建立密布全国特务系统

（三）大力推行保甲制度

（四）厉行文化专制主义 43、1927年建立的国民党南京政权实行独裁统治的主要表现是什么?

1、为了镇压人民和消灭异己力量，国民党建立了庞大的军队。

2、为了镇压和消除异己力量，国民党还建立了庞大的全国性特务系统。

3、为了控制人民，禁止革命运动，国民党还大力推行保甲制度，规定十户为甲，十甲为保，分设甲长、保长。

4、为了控制舆论，剥夺人民言论和出版自由，国民党还厉行文化专制主义。44、1924年至1927年国民革命的历史意义。

答、（1.）它沉重的打击了帝国主义和封建主义的统治势力。

（2.）它扩大了中国共产党在中国人民中的政治影响，宣传了党在民主革命阶段的纲领，使党经受了一次大洗礼，积累了经验。

45、八一南昌起义的历史意义是什么？

第一，它打响了武装反抗国民党反对统治的第一枪，体现了中国共产党人的继续革命的精神。第二，它成为共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的伟大开端。

第三，它揭开了土地革命的序幕。导权，在敌后开展独立自主山地游击战，在国统区防守发动抗日群众运动。

46、八七会议的主要内容及其历史地位。

答：会议彻底清算了大革命后期陈独秀的右倾机会主义错误，确定了土地革命和武装斗争的方针，保证中国革命的继续向前发展。选出了以瞿秋白为书记的中央临时政治局。毛泽东在发言中着重阐述了农民问题和武装斗争对于中国革命的极端重要性。

八七会议给正处在思想混乱和组织涣散中的中国共产党指明了出路，为挽救中国共产党和中国革命作出了巨大贡献。这是由大革命失败到土地革命战争兴起的一个历史转折点。

47、“三湾改编”的主要内容及意义是什么? 将原有的一个师缩编为一个团；在部队中建立各级党组织并将党支部建在连上；成立各级士兵委员会，部队内部实行民主管理。意义：是建设共产党领导的新型人民军队的重要开端。

48、简述秋收起义的特点和井冈山革命根据地创建的意义。（2012.10 / 2014.10）特点：①放弃了“左派国民党”运动的旗号，公开打出了“工农革命军”的旗帜。②不仅是军队的行动，而且有数量众多的工农武装参加 意义：①点燃了“工农武装割据”的星星之火。

②为共产党领导的其他各地的起义武装树立了榜样。

③开辟了一条在敌我力量悬殊的情况下，共产党深入农村保存和发展革命力量的正确道路。④代表了1927年革命失败后中国革命的发展方向。

49、中国工农红军铸就的长征精神是什么？（2011.04）

（1）人民和中华民族的根本利益高于一切，坚定革命的理想和信念。（2）不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲。（3）坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发。（4）顾全大局、严守纪律、紧密团结。（5）紧紧依靠人民群众、艰苦奋斗。

50、中国早期接受、宣传马克思主义的三类代表人物。

中国早期马克思主义者队伍，主要由三种类型的人物所组成：: 首先，是五四运动以前的新文化运动的精神领袖。代表人物为李大钊、陈独秀。他们在五四运动之前，就是新文化运动的旗手，在中国当时的思想界颇有影响。五四运动以后，他们由提倡“民主”与“科学”转而开始研究、宣传马克思主义，并成为了中国社会最早的马克思主义者。

其次，是五四爱国运动的左翼骨干。代表人物为毛泽东、周恩来等。

同一时期，具有代表性的人物还有杨匏安、蔡和森、瞿秋白、邓中夏、恽代英等。

再次，是一部分原中国同盟会会员、辛亥革命时期的活动家。代表人物为董必武等。这些人原来与孙中山一起搞革命，后来逐渐认识到只有马克思主义才能真正解决中国的革命问题，转而信仰马克思主义。

51、抗战初期的平型关大捷及其意义是什么？

全国性抗战开始后，共产党领导的八路军、新四军立即投入抗日战争。

1937年9月，八路军第一一五师主力在晋北平型关附近伏击日军，歼敌1000多人，击毁汽车100多辆。这是全国性抗战开始后，中国军队的第一次重大胜利，它粉碎了日军不可战胜的神话。

52、中共洛川会议制定的《抗日救国十大纲领》的主要内容是什么？

1、将已经发动的抗日抗战转换成全面的全民族的抗战。

2、实行全国军事和人民总动员。

3、必须改革政治机构，给人民充分的抗日民主权利，并适当改善人民生活。

4、坚持统一战线中无产阶级领导权，在敌后开展独立自主山地游击战，在国统区放手发动抗日群众运动。

53、抗日战争初期，国民党爱国官兵英勇抗敌的主要表现是什么？

（1）在抗战初期，在敌强我弱的形势下，国民党军队组织了淞沪、忻口、徐州、武汉会战等一系列大战役，消耗了日军，迟滞了日军的进攻。

（2）国民党爱国官兵，不畏牺牲，英勇抗敌，用生命捍卫了民族尊严，打击了日军的嚣张气焰，鼓舞了全国人民。例：台儿庄大捷、八百壮士守四行等。佟麟阁、赵登禹等高级将领壮烈殉国。

54、中国人民抗日战争胜利的主要原因？（2009.2010.2011.2013.2014.）①中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用。

②中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争，是中国人民抗日战争胜利的决定性因素。

③中国人民抗日战争的胜利，同世界所有爱好和平和正义的国家和人民、国际组织以及各种反法西斯力量的同情和支持是分不开的。

55、简述中国抗日战争胜利的基本经验。

（1）全国各族人民的大团结，是中国人民战胜一切艰难困苦、实现抗战胜利的力量源泉。（2）以爱国主义为核心的伟大民族精神是中国人民团结奋进的精神动力。

（3）中国人民热爱和平、反对侵略战争，同时又不惧战争。

56、中国抗日胜利的伟大历史意义是什么？

答：中国人民抗日战争，是近代以来中华民族反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，是20世纪中国和人类历史上的重大事件。

（1）中国人民抗日战争的胜利，彻底打败了日本侵略者，捍卫了中国的国家主权和领土完整，使中华民族避免了遭受殖民奴役的厄运。

（2）中国人民抗日战争的胜利，促进了中华民族的觉醒，使中国人民在精神上、组织上的进步达到了前所未有的高度。（3）中国人民抗日战争的胜利，促进了中华民族的大团结，弘扬了中华民族的伟大精神。

（4）中国人民抗日战争的胜利，对世界人民战胜法西斯、维护世界和平的伟大事业产生巨大影响，为最终战胜世界法西斯势力作出了历史性贡献。

57、试述抗日战争在世界反法西斯战争史上的历史地位。

（1）中华民族以巨大的民族牺牲，为世界反法西斯战争作出了不可磨灭的贡献。

（2）中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国最早举起反法西斯斗争的义旗，并以举国奋战最早开创了二战反法西斯的亚洲战场，中国战场的积极作战钳制了日军的行动，使其南进计划被迫推迟，为亚洲各国的反法西斯斗争，创造了有利条件；同时中国战场的作战使日本北攻苏联的计划被迫搁置，避免了两线作战的严重威胁，集中力量与德国法西斯作战，可以说没有中国战场的牵制，盟国”先欧后亚”的战略实施根本无从谈起，世界反法西斯的进程将被改变。

58、中国共产党抗日民族统一战线的策略总方针是什么?（1）中国共产党抗日民族统一战线的策略总方针是“发展进步势力、争取中间势力、孤立顽固势力”。

（2）：进步势力是指工人、农民和城市小资产阶级。是抗日民族统一战线的基础，是抗日战争的主要依靠力量，使整个策略的中心环节；

（3）：中间势力是指民族资产阶级、开明绅士和地方实力派。争取中间势力需要一定的条件：

一、共产党要有充足的力量；

二、尊重他们的利益；

三、同顽固派作坚决的斗争，并能取得胜利。争取中间势力是党领导抗日民族统一战线十分重要的任务；

（4）顽固势力是指大地主大资产阶级的抗日派，即以蒋介石为代表的国民党亲英美派。同顽固派作斗争时，应坚持有理、有力、有节的原则

59、抗日战争胜利后，中国国内形势发生的新变化是什么？

一是、中国人民的觉悟程度、组织程度空前的提高。中国共产党和民主党派的力量都有壮大。全国人民渴望国内和平、民主、团结。

二是、作为大地主、大资产阶级的政治代表的国民党统治集团，坚持独裁内政房展，继续走半殖民地半封建老路。中国面临两个命运的前途和斗争。

三是、三种建国方案和两个中国之命运的斗争日益尖锐。60、全国解放战争时期存在的三种建国立案是什么？

第一种是地主阶级与买办大资产阶级的建国方案，它维护地产阶级和买办大资阶级的利益，它与中国最广大人民的利益和愿望背道而驰，因而最终遭到了中国人民的唾弃。

第二种是民族资产阶级的建国方案。因为帝国主义不允许和民族资产阶级的软弱性，它在中国行不通。

第三种是工人阶级、农民阶级和城市小资产阶级的建国方案。即中国共产党提出的建立工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的人民共和国。它成为中国人民的历史选择。61、毛泽东《论持久战》的主要内容及意义？①+②

在《论持久战》一文中，毛泽东如何论述抗日战争是持久战,最后胜利属于中国?（2014.10.论述题）① 毛泽东在《论持久战》中对抗日战争历史进程的阐述（2012.10）②

①中日双方存在着互相矛盾的四个特点:敌强我弱,敌小我大,敌退步我进步,敌寡助我多助.一方面.日本是强国.中国是弱国,这就决定了抗日战争只能是持久战.另一方面,日本是小国,发动的是退步的、野蛮的侵略战争,在国际上失道寡助:而中国是大国,进行的是进步的、正义的反侵略战争.在国际上得道多助.中国已经有了代表中华民族和中国人民根本利益的共产党及其领导的人民军队和抗日根据地.因此,最后胜利是中国的。

②中国抗日战争经过战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段.其中战略相持阶段.是抗日战争取得最后胜利的最关键阶段。.只要坚持持久抗战、坚持抗日民族統一战线.中国将在这个阶段中转弱为强。

62、新民主主义革命总路线及新民主主义革命的三大经济纲领是什么？（2012.04）

总路线：无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。三大经济纲领：（1）没收封建阶级的土地归农民所有；

（2）没收蒋介石、宋子文、孔祥熙、陈立夫为首的垄断资本归新民主主义的国家所有；（3）保护民族工商业。

63、《中国人民政治协商会议共同纲领》中规定的新中国经济工作方针是什么？（2011.04 /2013.04.10）以公私兼顾、劳资两利、城乡互助、内外交流的政策，达到发展生产、繁荣经济之目的； 使各种社会经济成分在国营经济领导下，分工合作，各得其所，以促进整个社会经济的发展。64、中国革命胜利的主要原因和基本经验（2009.2010.2011.2012.2014）原因：①有了中国工人阶级的先锋队——中国共产党的领导； ②中国人民走上了反帝反封建反官僚资本主义斗争的伟大时代； ③国际无产阶级和人民群众的支持； ④共产国际的指导和帮助。

基本经验①建立广泛的统一战线；②坚持革命的武装斗争；③加强共产党自身的建设。65、巩固和扩大中国新民主主义革命统一战线的主要条件。（2009.10）

（1）坚持工人阶级及政党的领导权，率领同盟者向共同的敌人做坚决的斗争并取得胜利；（2）对被领导者给以物质福利，至少不顺害其利益，同时对被领导者给以政治教育；（3）对资产阶级实行由联合，有斗争的政策。

66、试述中国革命统一战线中的两个联盟及其相互关系（2010.10 / 2011.10 / 2012.10/ 2014.10）论述题（1）一个是劳动者的联盟，主要是工人、农民和城市小资产阶级的联盟，这是基本的、主要的；

（2）一个是劳动者与非劳动者的联盟，主要是劳动者与民族资产阶级的联盟，有时还包括与一部分大资产阶级的暂时的联盟，这是辅助的、同时又是重要的。

（3）必须坚决依靠第一个联盟，争取建立和扩大第二个联盟。

67、统一战线作为新民主主义革命胜利的基本经验之一，其主要内容是什么? 建立广泛的统一战线是坚持和发展革命的政治基础。(1分)统一战线中存在着两个联盟：一个是劳动者的联盟，主要是工人、农民和城市小资产阶级的联盟，这是基本的、主要的；(3分)一个是劳动者与非劳动者的联盟，主要是劳动者与民族资产阶级的联盟，有时还包括与一部分大资产阶级的暂时的联盟，这是辅助的、同时又是重要的。必须坚决依靠第一个联盟，争取建立和扩大第二个联盟。(3分)巩固和扩大统一战线的关键，是坚持无产阶级及其政党的领导权，率领同盟者向共同的敌人作坚决的斗争并取得胜利，对被领导者给以物质福利和政治教育。对资产阶级采取又联合、又斗争的政策。(3分)68、没收官僚资本对新中国国民经济发展的作用。（2010.10）

（1）没收官僚资本，削弱了资本主义经济的力量，消灭了中国资本主义的主要部分。

（2）壮大了社会主义国营经济。人民共和国掌握了国家经济命脉。社会主义性质国营经济已经居于主导地位。69、简述“三反”“五反”运动的内容和意义。（2012.04 / 2013.10）

“三反”运动是指1951年底到1952年春，中国共产党在党政机构工作人员中开展了反贪污、反浪费、反官僚主义的运动。这次运动教育了干部的大多数，挽救了犯错误的同志，清除了党的队伍和国家干部队伍中的腐化分子，对于在执政的条件下保持共产党人的革命精神，促进中国共产党和人民政府的廉政建设，起到了重要的作用。

“五反”运动是指1952年1月，中共中央决定开展反行贿、反偷税漏税、反盗窃国家资财、反偷工减料、反盗窃国家经济情报的运动。

这场运动打击了不法资本家严重的“五毒”行为，在工商业者中普遍进行了一次守法经营的教育，推动了在私营企业中建立工人监督和实行民主改革。70、中共八大如何分析我国社会主义改造完成后国内的主要矛盾和主要任务？（2012.10 / 2014.10）

第一 ,我们国内的主要矛盾, 已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾, 已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人需要的状况之间的矛盾。第二,党和全国人民的当前的主要任务是集中力量来解决这个矛盾,把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国 71、我国社会主义改造基本完成的意义是什么? 第一，社会主义制度的建立，是我国历史上最深刻最伟大的社会变革，是中华人民共和国发展中的一个重要里程碑。

第二，中国社会主义改造创造了一系列从低级到高级的逐步过渡的形式。用和平的方法改造个体农业、手工业和资本主义工商业在历史上第一次实现了马克思和列宁关于对资产阶级和平赎买的设想。我国社会主义改造胜利完成的事实表明社会主义的基本经济制度已经在我国建立起来，中国已经从新民主主义社会进入到社会主义社会的初级阶段。它为进一步发展我国的社会生产力，使全国人民逐步过上富裕的生活，为中国今后的发展和进步奠定了重要的基础。

72、试述中共八大提出的我国经济建设、政治建设和执政党建设的指导方针。（2014.10）论述题（1）经济建设上，提出既反保守又反冒进即在综合平衡中稳步前进的方针。

（2）政治建设上，提出继续加强人民民主专政；加强民族团结；继续巩固人民民主统一战线；制定完备的法律，建立健全的法制。

（3）执政党建设方针，大会要求要提高全党的马克思列宁主义思想水平，健全党内民

主集中，坚持集体领导制度，反对个人崇拜，发展党内民主和人民民主，坚强党和群众的联系。73、试述对资本主义工商业采取和平赎买政策的特点及意义。（2012、10）论述题（1）特点 ①有偿地而不是无偿地，逐步地而不是突然地改变资产阶级的所有制。

②在改造他们的同时，给予他们以必要的工作安排。

③不剥夺资产阶级的选举权，并且对于他们中间积极拥护社会主义改造而在这个改造事业中有所贡献的代表人物给以恰当的政治安排。

（2）意义①对资产阶级实行赎买，这是列宁曾经设想并打算实行的方法，但没有实现。中国共产党把这种设想付诸实施并取得成功，资产阶级中的绝大多数人公开表示接受这样的方案。从根本上说，对于资本主义工商业的社会主义改造即符合于客观需要，也符合马克思主义理论，是一件有伟大历史意义的事情。

②资本主义工商业的改造，也有急于求成的缺点。（如将一些规模很小的企业也同样公私合营；对于一部分原工商业者的使用和处理也不很恰当；对公有制实现形式的认识上和对计划经济的理解上也有局限性等），但“瑕不掩瑜”。74、简述陈云在中共八大发言中提出的“三个主体、三个补充”的思想。

答：国家经营和集体经营是主体，一定数量的个体经营为补充；计划生产是主体，一定范围内的自由生产为补充；国家市场是主体，一定范围内的自由市场为补充。

75、中国共产党在过渡时期总路线及其特点是什么？（2011.04 / 2014.04）

是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。”简称“一化三改”、“一体两翼”。

过渡时期的总路线是一条社会主义建设同社会主义改造同时并举的总路线，体现了发展生产力和变革生产关系有机统一的特点。76、为什么说中国共产党提出的过渡时期总路线反映了历史的必然性？

第一，社会主义性质的国营经济力量相对来说比较强大，它是实现国家工业化的主要基础。第二，资本主义经济力量弱小，发展困难，不可能成为中国工业起飞的基础。

第三，对个体农业进行社会主义改造，是保证工业发展、实现国家工业化的一个必要条件。第四，当时的国际环境也促使中国选择社会主义。

77、我国农业社会主义改造经历的几种经济组织形式及其性质。（2009.10 / 2014.04）第一是互助组，这是具有社会主义萌芽性质的经济组织.第二是初级农业生产合作社，这是具有半社会主义性质的经济组织.第三是高级农业生产合作社.这是具有完全的社会主义性质的经济组织.78、我国对个体农业进行社会主义改造的基本原因和方针是什么？

第一，在中国的条件下，可以走先合作化、后机械化的道路。在土地改革基本完成后，及时将“组织起来”作为农村工作的一件大事来抓。

第二，充分利用和发挥土改后农民的两种生产积极性，通过互助组、初级农业生产合作社、高级农业生产合作社这种由低到高的互助合作的组织形式，实行积极发展、稳定前进、逐步过渡的方针。

第三，农业互助合作的发展，要坚持自愿和互利的原则，采取典型示范、逐步推广的方法，发展一批，巩固一批。第四，要始终把是否增产作为衡量合作社是否办好的标准。

第五，要把社会改造同技术改造相结合。在实现农业合作化以后，国家应努力用先进的技术和装备发展农业经济。79、解放战争时期的土地改革运动使解放区出现了哪些新面貌？ 经过土地改革运动，解放区出现的新面貌主要是：

（1）广大农民对中国共产党更加信任和拥护，工农联盟以及解放区的人民民主政权得到进一步巩固和加强。（2）广大农民从封建的生产关系中解放出来，生产积极性空前提高，解放区农村的经济面貌得到明显改观。（3）大批青壮年农民踊跃参军，配合解放军作战，人民解放战争有了巩固的后方和最基本的人力和物力保证。80、全国解放战争时期，各民主党派与中国共产党团结合作的主要表现。

（1）重庆国共谈判和政协会议期间，各民主党派作为“第三方面”，主要同共产党一起反对国民党反动派的内战、独裁政策，为和平民主而共同努力。

（2）在国民党当局撕毁政协协议、发动全面内战时，民主党派中的大多数同共产党保持一致，拒绝参加国民党一手包办的“国民大会”、反对国民党炮制的 “宪法”。

（3）民主党派的许多成员积极参加和支持中国共产党领导的爱国民主运动。

（4）在人民解放战争转入战略反攻并且取得节节胜利的形势下，1948年初，各民主党派都公开宣言，站在人民革命一边，同共产党一道为推翻国民党的反动统治建立新中国而共同奋斗。81、1962年1月，毛泽东在扩大的中央工作会议（七千人大会）上讲话的主要内容是什么？（2010.04）

讲话系统阐述了民主集中制原则，并对前几年的错误表示要负第一位的责任。承认在社会主义建设上，我们还有很大的盲目性，今后要下苦功夫弄清楚它的规律。提出我国人口多、底子薄，经济落后，要赶上和超过世界上最先进的资本主义国家，大约要一百多年时间。

82、毛泽东提出的社会主义现代化建设的战略目标和步骤是什么？（2011.04）

目标：要把中国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的强国。步骤：采取“两步走“的发展战略。

第一步，建成一个独立的比较完整的工业体系和国民经济体系;第二步，全面实现农业、工业、国防和科学技术的现代化，使中国的经济走在世界前列。

83、在探索中国社会主义建设道路过程中，毛泽东提出的关于经济建设的主要思想是什么？（2012.04）1.、提出中国的社会主义建设必须从中国的实际出发，走出一条中国自己的道路。2.、提出用发展经济、发展生产力的方式来解决社会主义条件下的社会基本矛盾。

3、提出走适合中国国情的社会主义工业化道路

4、确立把实现四个现代化作为社会主义建设的总体战略目标。

5、提出要正确处理各种经济关系，调动一切积极因素为社会主义建设服务。

84、在社会主义民主政治建设方面，毛泽东提出的主要观点是什么？（2011.10）论述题

（1）提出建立“又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志，又有个人心情舒畅、生动活泼，那样一种政治局面”。（2）提出要把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题，坚持人民民主，尽可能团结一切可以团结的力量。（3）提出处理好中国共产党和民主党派的关系，坚持长期共存、互相监督的方针。

（4）提出切实保障人民当家做主的各项权利，尤其是人民参与国家和社会事务管理的权利。（5）提出社会主义法制要保护人民的利益，保护社会主义经济基础，保证社会生产力。85、改革开放以来，我国社会主义民主政治建设稳步推进的主要表现。

（1.）人民代表大会制度，中国共产党领导的多党合作制和政治协商制度，进一步健全和完善

（2）基层民主建设取得重大进展，以农村村民委员会，城市居民委员会和企业职工代表大会为主要内容的基础民主自治体系开始形成。

（3）社会主义制度建设取得显著成效，以宪法为基础的中国特色社会主义法律体系中逐步完 86、简述关于真理标准问题的讨论及其历史意义。（2015.04）

（1）冲破了“两个凡是”的思想束缚，是一场马克思主义的思想解放运动，成为拨乱反正和改革开放的思想先导。（2）为中国共产党重新确立实事求是的思想道路，纠正长期以来的“左”倾错误，实现历史性转折作了思想理论准备。87、中共十一届三中全会作出的一系列重大决策是什么？（2011.04）论述题 1）1978年12月18日至22日，中共十一届三中全会在北京召开。

（2）中共十一届三中全会冲破长期“左”的错误的严重束缚，彻底否定了“两个凡是”的错误方针，高度评价了关于真理标准问题的讨论，并且断然否定“以阶级斗争为纲”的指导思想，做出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的战略决策。

（3）三中全会重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线。全会恢复了党的民主集中制的优良传统，审查解决了历史上遗留的一批重大问题和一些重要领导人的功过是非问题。88、中共十一届三中全会作出的一系列重大决策是什么? 1.)鉴于全国范围的大规模的揭批林彪、“四人帮”的群众运动已经基本上胜利完成，全党工作的着重点应该从1979年转移到社会主义现代化建设上来;为了适应社会主义现代化建设的需要，全会决定在党的生活和国家政治生活中加强民主，明确党的思想路线，加强党的领导机构和成立中央纪律检查委员会;从现在起，应当把立法工作摆到全国人民代表大会及其常务委员会的重要议程上来。为了保障人民民主，必须加强社会主义法制，使民主制度化、法律化，使这种制度和法律具有稳定性、连续性和极大的权威，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。

89、为什么说中共十一届三中全会是新中国成立以来伟大的历史性转折? 十一届三中全会通过了一系列重大的决议。

（1）全会完成了党的思想路线的拨乱反正。全会全面纠正了自1957年以来党在不同时期和不同程度上发生的指导思想上的“左”倾错误，特别是“文化大革命”的错误，重新恢复了党的正确的思想路线。

（2）全会完成了党的政治路线上的拨乱反正。全会果断地停止使用“以阶级斗争为纲”的错误口号；作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实现改革开放的伟大决策。

（3）全会重新确立了党的正确的组织路线，决定拨乱反正，并审查和解决党内一批重大冤假错案。

（4）从党的指导思想和实际工作来说，形成了以邓小平为核心的党的第二代领导集体。综上所述，十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，也是共和国历史上一次伟大转折，它开创了社会主义现代化建设新时期的伟大起点。90、中共十三大提出的社会主义初级阶段的基本路线是什么？（2010.04）

1987年十三大提出：中国共产党团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持四项基本原则，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。这个路线被简括为“一个中心、两个基本点”。91、中共十三大制定的社会主义现代化建设“三步走”的战略部署是什么? 答：第一步，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题，这个任务已基本完成；第二步，到二十世纪末，使国民生产总值在增长一倍，人们生活达到小康水平；

第三步，到二十世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人们生活比较富裕，基本实现现代化 92、中共十三大的历史贡献。

答：中共十三大的主要贡献是系统地论述了关于社会主义初级阶段的理论和党在社会主义初级阶段的基本路线。关于社会主义初级阶段理论，十三大指出：我国处在社会主义初级阶段这个论断，包括两层含义：第一，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。

十三大系统地阐明了党在社会主义初级阶段的基本路线。这就是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。93、简述《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对毛泽东历史地位的评价。（2014.04）

毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。他为中国共产党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和中国社会主义事业的发展，建立了永远不可磨灭的功勋。

94、中共中央于1981年发表的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的主要内容及意义？（2009.10）论述题

《决议》科学地评价了毛泽东和毛泽东思想的历史地位，指出毛泽东的功绩是第一位的，错误是第二位的;并对毛泽东思想的科学体系和活的灵魂作了概括。

《决议》从根本上否定了“文化大革命”的理论和实践，对新中国成立以来的重大历史事件作出了基本结论:肯定了中共十一届三中全会以来确立的中国特色社会主义道路，进一步明确了中国社会主义事业和党的工作方向。

《决议》标志着党在指导思想上拨乱反正的胜利完成，表明中国共产党是成熟、坚强的马克思主义政党，体现了中国共产党纠正错误、探索新道路的能力。

95、为什么说中华人民共和党的成立开辟了中国历史的新纪元？（2010.04）论述题

1949年10月1日，中华人民共和国的成立，宣告中国人民当家作主的时代已经到来，中国历史由此开辟了一个新纪元。（1）帝国主义列强压迫中国、奴役中国人民的历史从此结束，占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。

（2）本国封建主义、官僚资本主义统治的历史从此结束，广大中国人民成为新社会、新国家的主人，一个真正属于人民的共和国建立起来了。

（3）军阀割据、战乱频发、匪患不断的历史从此结束，国家基本统一，人民可以集中力量从事经济文化等方面建设的时期开始到来了。

（4）从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了前提条件。（5）中国共产党成为全国范围内的执政党，它将领导中国人民解放并发展社会生产力，造福于各族人民，造福于整个中华民族。96、中国红色政权存在和发展的原因及条件是什么？

第一，中国是受多个帝国主义国家间接统治的政治经济发展极端不平衡的半殖民地半封建的大国。这是红色政权能够存在的根本原因。

第二，国民革命的影响。

第三，全国革命形势的继续向前发展。这是红色政权存在和发展的两个客观条件。第四，相当力量的正式经军的存在。

第五，共产党组织的坚强有力和各项政策的正确贯彻执行。这是红色政权存在和发展的两个主观条件。97、1992年初，邓小平在南方谈话中提出的判断改革开放是非的主要标准。答案：1992年初，邓小平在南方谈话中提出的判断改革开放是非的主要标准 1.是否有利于发展社会主义社会的生产力，2.是否有利于增强社会主义国家的综合国力，3.是否有利于提高人民的生活水平。

98、以胡锦涛为总书记的中共中央提出科学发展观的意义是什么?（论述题）

1、理论意义

2、实践意义

3、政治意义

4、经济意义

5、社会意义

6、人文意义

7、国际意义

8、创新意义