教学工作会议发言稿-宣城宣州区水阳中心初中

第一篇：教学工作会议发言稿-宣城宣州区水阳中心初中

立足常规抓教学

抓好常规春满园

------在水阳中心初中教学工作会议上的发言稿

尊敬的各位领导、各位同事大家好：

刚才刘校长带领我们共同学习了《宣城市中小学常规管理基本要求40条》，杨校长带领我们学习了《宣城市中小学教学常规管理18条》。教育教学常规是学校工作的基本规范，是保证学校秩序优良、环境优美、风气纯正的基础，只有抓好教学常规管理，教学工作才能有章可循，有规可依，有条不紊。

非常感谢中心初中召开今天的会议，给我提供了一次好的学习机会，和大家共同探讨教学工作。让我作一个《教学常规管理与教学质量关系》的发言，我感到非常紧张和害怕，紧张是因为自己理论水平低也没有什么宝贵的经验能拿出来和大家交流，害怕是因为参加今天会议的各位都是教学管理和教学一线的专家，班门弄斧的感觉让我心中忐忑不安。但是我想弄斧只有到鲁班门前，耍刀只有到关公门前才能发现不足，从而提高技艺。也只有和在座的各位专家交流、切磋，我才会大开眼界，水平才能迅速提高。下面不怕献丑，谈谈自己对教学常规和教学工作关系的一些体会。

一、常规管理促使教师敬业。

教学常规是教师开展教学工作的规范要求，既然是规范就必然对教师产生约束，人人知道教学必须有约束力，但不是每个人都乐于接受约束的。怎样使教师在执行常规的过程中，不断加深对常规的理解和认同，并能通过不断反思、不断内化，逐步转变教学行为，促进自身发展，促进良好教风师风的形成，这是抓好常规管理的一个重要问题。这就好比是抓一把盐放在你的面前，尽管我们知道盐是必需的营养，但无论如何却难以下咽。但将这把盐放入一道美味可口的菜中，我们就在享用美味佳肴时，将盐这种营养吸收了。常规必须乐于被教师接受，促使教师敬业，才能显示出它的巨大作用。

因此在学习和落实教学常规过程的同时要引入竞争机制。在中心初中领导下，我们学校和在座的三所兄弟学校一样坚持实行校内岗位双向聘任制度，建立岗位目标责任制，做到因事设岗，因岗择人。这种逐级聘任、逐级负责、层层落实的聘任制，既提高了工作实效，又体现了公正、公平、公开的原则，大大地激发了广大教师的工作内驱力，增强了他们的岗位责任意识、竞争意识和忧患意识，调动了工作的积极性、主动性和创造性。特别是班主任聘任课教师，主要是看上学期的工作责任心、敬业精神、团队协作意识以及教育教学质量等。正如有的教师所说，每学年初的岗位聘任，都像一场近身“肉搏战”，真有点“白刀子进，红刀子出”的味道。所以，每学年岗位聘任后，从没有哪位教师有怨言，即使个别教师觉得选岗不顺意，也只能埋怨自己平时工作的态度、责任心和能力水平尚未得到领导和同事的认可，也只有在新学期中不断努力工作，做出业绩，争取在下学年的竞聘中提高竞争实力。因为这种竞聘得到了大家的认同，体现了制度面前人人平等的原则，个人情绪也好，人际矛盾也罢，都迎刃而解了。我清楚的记得，在10年前第一次实行双向聘任制度时，我们学校有个别教师因以前工作压力不大，工作成绩不太理想，竞聘时工作量严重不满，自己个人利益也损失不小。后来他端正态度、狠抓教学，教学成绩很快提高，此后班主任都愿意聘任他，再也没有不满工作量的现象。

这种教师岗位责任制常规工作的落实使教师感受到责任重于泰山，雁翅初中和在座的兄弟学校一样，在中心初中领导下，四所学校共同发展共同提高，并且在过去的几年中也取得了较好成绩，我的体会关键是我们学校有一批爱岗敬业的好老师，他们忠爱事业，无私奉献。他们立足三尺讲台书写人生春秋，他们以两袖清风写照一生清闲。所有的一切他们都无怨无悔，只为对教育的忠诚二字。他们选择教育就是选择了 “奉献”。我举几个很平常的例子就足以说明他们是用爱在铸就师魂。每天学校的办公室总是有那么多教师从鸡叫忙到狗叫，早晨很早就起床查看学生早锻炼和晨读的情况，晚上办公室总是灯火辉煌，人头孱动，一直忙到学生全部睡觉后，总是还有那么几个老师在办公室忙碌，天天如此一直要到十一点以后办公室才会上锁。冬天寒冷他们如此，夏天炎热、蚊虫叮咬他们还是如此。又比如，今年我本人也担任了学校九（2）、（3）班化学课教学任务，为了把自己的教学成绩再提高一些，我总想利用周四下午一节自习课或每天课外活动给学生开个小灶。一次一次上课铃声响过之后，我拿着教科书，走到班级门口，可我却一次又一次地不得不返回办公室，因为语文、数学或是其他老师已经站在讲台上开讲了。也就是说你想讲点奉献还要自觉地去排个队。再比如我们学校有很多老师住在雁翅街道，每天他们晚上还要骑着自行车来到学校给学生上晚辅导，特别是严寒的冬天，手冻僵了，耳冻破了，我却没有听到他们的怨言。他们这样没日没夜、废寝忘食、劳心劳力地工作是否想得到什么额外的补助呢？这一点大家都知道。正因为拥有这样一批爱岗敬业的好教师，他们没有豪言壮语，有的只是平凡和默默的奉献。大爱无言，再冷的石头，坐上三年也会变暖，所以教学成绩的提高也是水到渠成、意料之中的事情。

二、常规要抓重点

《宣城市中小学教学常规管理18条》从教学常规管理的主要原则、主要内容、制度管理、教与学的中心环节、教学评估五大方面对学校教学管理全面进行了规范。教学常规要抓重点，打蛇要打七寸、牵牛要牵牛鼻子。什么是蛇的七寸，哪里是牛鼻子？我的体会是：

首先课程必须开齐开足，力求上好。课程教学工作的核心，教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施。目前，也有一些学校由于受到许多主客观条件如师资结构不合理，办学条件简陋，观念滞后等限制，在课程的管理上存在着许多难以回避的问题，尤其是受各级各类考试指挥棒的影响，对教育教学质量评价过分强调分数，导.致了学科教学的畸形发展。我们认为，非考试科目不认真上，课堂教学松懈，课堂纪律松垮，作业马虎，甚至没有作业任务要求，学生养成不良习惯甚至一些已经养成的好习惯也会丢掉。况且现在实行新课程，学科知识渗透性强，非考试科目教学不到位也影响考试学科教学质量，制约着学生的发展。我们学校在开学初进行课任教师聘任时，要求同年级同学科教师至少两人担任，引入竞争、进行考核，这样担任每门学科的教师都不敢有丝毫松懈。

其次要讲究课堂45分钟效益。讲究课堂效益首先要让学生学会，其次才是教会学生多多益善的问题。45分钟效益的衡量标准，不是教师在45分钟里教了多少，而应该是教会了学生多少。有的教师考试后埋怨学生，这道题我讲了几十遍，还不会。事实上这位教师是教了几十遍，很辛苦，很敬业，但就是一遍都没有把学生教会、教懂、让学生弄通。一节课教学生十个问题学生一个都不会还不如一节课教会学生一个问题。如果学生上一个问题没弄懂，继续灌下一个问题，学生其实在课堂上是“活受罪”，难免 “坐在教室内旷课”。其结果必然导致学生厌学、旷课、最后辍学。试想一下：如果我们成人让你坐在一间屋子里无事可做，一天我们能忍受，十天我们能坚持，如果一年半载恐怕谁都受不了。更何况我们的学生还很小。因此，不考虑学生的接受程度、掌握情况，盲目灌输其实质是课堂上不断制造差生，再指望到课后补差，结果只能是越补越差，收效甚微。只有在学生弄懂的基础上，循序渐进优化课堂内容，优化教学手段才能真正提高课堂效益。

三、常规要抓细节

着眼细节是开展好教学工作的关键环节。在细节问题上，我们历来是从严入手。不仅要有认真严谨的工作态度，一丝不苟的工作作风，更要讲究精细化的操作方法。我校优秀班级的班主任，教学实绩显著的教师，其实他们也没有什么“秘密武器”，只是他们都很重视教学细节、学习细节的管理，他们将简单的常规工作练到一定的高度，就成了自己教学的“绝招”。

抓严细节从学校管理角度来说，首先是责任细化，要求学校教学工作有明确的分工，各司其职。其次细化教学管理制度和措施，特别是一些我们认为至关重要的制度要细化而且必须有可操作性。第三是讲落实、讲督促、讲检查，对于学校开展的每一项教学工作都必须有计划、有检查、有记载、有统计、有评比。我印象最深的是每个月或每个学期结束时，教导处都要做大量繁琐的统计，从教师考勤、各种会议、各种活动、各种考试到每一天早中晚辅导坚持日日记载、月月公布、学期评选。

抓严细节从教师教学角度来说，我们第一要求教师要抓“小”。上课迟到、课间追逐打闹、作业马虎、抄袭作业、考试作弊等等，这些看似都是小事，但却都是实实在在地每天发生着，如果不闻不问，熟视无睹，或是认为是小事一提而过，这样都不行，都会产生不良的效果。这些不良的效果，不仅会造成这些毛病继续发生，还会滋长了学生知错犯错的观念。因此抓住每一件小事给学生晓之以理、导之以行，是提高教学质量最根本的途径。第二教师教学要实在，不讲花架子。教学要讲知识点的关键点、易混点、易错点、易漏点、联系点，把复杂的知识讲简单，真正达到“该讲的讲得出、讲得准、讲得好”，强化课堂教学的实用性、应用型。抓严细节从学生学习角度来说，就是要抓学生良好学习习惯养成和学习方法的掌握。培养学生课前预习、上课认真、按时作业、及时复习的好习惯；教育学生节约时间、不耻下问；要求学生学习回归课本、回归基础；让学生把握要记忆-梳理-应用-拓展的学习规律，认识到学习要“死去活来”，该记忆的要记忆，该理解的要理解，遇到问题方能迎刃而解。

四、常规要抓过程

抓实过程，才能将教学常规管理工作实效性和长效性有机统一起来。因此，抓实过程是开展好学校教学管理工作的有力保障。

从一届学生教育培养来说，在七年级，紧扣一个“严”字，确立“夯实基础、赢得一生”的思想；让七年级学生从一开始就要抓紧，一开始就要做勤，千万不能输在起跑线上。在八年级随课程增加，学习任务的加重和要求的提高，学生两极分化最严重，紧扣一个“苦”字，确立“苦学苦练、不断上进”的思想，努力达到“不以苦学为苦，而以苦学为乐”的新的境界。让八年级学生贵在坚持，为中考早做准备。在九年级是冲刺阶段，面临就业和升学的挑战，抓住一个“紧”字，确立“苦读多练、冲刺中考”的思想，冲刺，冲刺，再冲刺，帮助学生树立坚定的中考信念：我一定能升入高一级学校。我们认为，七年级是基础，八年级是关键，九年级是重点。正是因为对七、八年级的管理紧抓不懈，九年级的教学质量才顺其自然走上良性循环的轨道。

从一个学期工作来说，我们围绕开学、期中、期末三点形成一线进行教学管理。开学重点进行学生基本情况调查和熟悉，了解学生特点，掌握学生爱好，这些为接下来开展教学工作非常有用。期中、期末主抓考前宣传到位，形成良好的学风；考中组织到位，形成良好的考风；考后分析到位，形成良好的教风，以达到反思、改进和提高的效果。

从教学和学习过程来说，首先是对教师备课、上课、作业布置与批改、学生个别辅导、学习目标检测等各个环节都提出了明确的具体的要求，抓“基本要求”，关键在于“认真”两字，尤其对青年教师的培养，突出严格要求，培养扎实的基本功，养成严谨的工作作风。其次是加强教学过程管理，抓好课堂主阵地，良好的教学效果必须要步步到位、环环相扣，新授、巩固、复习，听课、研讨、练习、测试等，每个过程都要步步落实。尤其要突出课堂教学目标和教学重点，要按照新课程的要求，不断提高课堂效率。

总之，教学常规管理是提升教学质量的永恒主题。我们深知我们的教学常规管理还很不到位，在 “没有教不好的学生，只有教不好的老师”新的社会要求下，我们既有教不好的学生，也有教的不好的老师。在座的三所兄弟学校一直是我们学习的榜样，赶超的目标。我们也对未来充满信心，坚信“没有比脚更长的路，没有比人更高的山”。只要全校师生齐心协力，为着一个目标，立足常规抓好教学，就一定能迎来教学质量提高春色满园的那一天。

我的发言完了，谢谢大家！

雁翅初中 陈和庆 2009年4月11日

第二篇：水阳中心初中(本部)2011

水阳中心初中（本部）2011-2012学年第一学期农远工作计划

为了更好的发挥现代远程教育资源作用,让教师和学生都能充分享受到更好、更优的教育,促进我校教育教学质量的不断提高，特制定以下计划，水阳中心初中(本部)2011-2012学年第一学期农远工作计划。

一、指导思想。

以上级有关现代技术教育、远程教育精神和农村中小学现代远程教育管理制度为指导思想，以我校校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源的二次开发利用。常规教学和现代技术多媒体教学齐头并进，有力的推动我校新课程改革全面现代化而努力奋斗。

二、基本情况。

我校现有教学班17个，共有学生800多人，教师60多人。远程教育卫星接收设备一套，学生机房一个，教师都配备了华硕笔记本电脑，并实现了“班班通”。我们力争做到有限的设备发挥出无限的能量。

三、工作目标。

1、加强对教师培训，提高教师对网络资源与学科知识整合的能力，丰富课堂教学内容的呈现方式，提高课堂教学效果。

2、本学期的工作目标主要放在提高设备的使用资源的利用上来，让多媒体教室利用率在上一个台阶。

3、继续狠抓多媒体课的日常管理工作，提高设备的维护力度，达到出现问题及时解决，杜绝出现因设备故障而影响教学工作的正常开展。

4、将多媒体的应用与学校的常规检查挂钩。更好的促进教师利用现代教育教学资源。

5、督促教师正确的使用多媒体电脑，爱护多媒体电脑。

四、具体措施。

1、学期开学前，制定农远工作计划，行事历，培训计划表，并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。定时的整理资料。让工作有条不紊的进行

为了进一步落实好远程教育工作的正常有序的开展，根据学校教导处的安排，鼓励每位教师在多媒体教室上课；教师自制课件，请每位教师积极参与，为更好的管理班级多媒体，在班级中设一名班级多媒体管理员（记录相关电教工作）教导处，包括教师使用多媒体的记录），期末汇总纳入学校的期末常规检查。

2、做好计算机室，卫星收室的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。工作期间若出现故障，及时的修理，若自己解决不了的要及时上报并联系来人修理。教育学生爱护设备，保持清洁，按照要求操作和学习。对于老化的设备及时的向学校报告，请专业的技术人员来维修。

3、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平，工作计划《水阳中心初中(本部)2011-2012学年第一学期农远工作计划》。积极的参加上级部门和学校组织的各项与农远有关的活动，充分用现代远程教育技术手段促进教研活动。为学校培训提供新的源泉。

4、按时接收现代远程教育卫星Ip资源，及时整理，并把下载的发布到学校的局域网。让教师及时了解下载的资源，提高教师备课的利用率。

5、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保障教师、学生在正确使用设备时不发生任何事故。

6、组织学校现代教育手段使用较好的优秀教师上公开课观摩课、参加讲师团或组织教师外出观摩，促进教师的自身发展，为教育教学服务。积极向全校教师宣传现代教育技术手段的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的危机意识、职业进取意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代远程信息技术教育。

7、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。为本校教师的多媒教学和公开课提供便利。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。协助学校行政和教导处，做好对全校教师电教、师资培训方面工作。

8、认真做好校本培训和校本教研工作，加强对全体教师应用现代教育技术的能力的培养。

水阳中心初中（本部）

刘燕

< xmlnamespace prefix =“st1” ns =“urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags” />2011年8月30日

2011-2012第一学期农远行事历 月份 工作要点 八 九 月 份

1、参加学校召开的各项会议

2、制定农远工作计划、教师培训计划等各项计划

3、检查学校各项农远设备

4、迎接上级教育部门开学工作检查

5、选拔班级农远“小管理员”

6、庆祝第27个教师节

7、九月份班级多媒体统计 十 月 份

1、参加各级、各类校本研训活动

2、期中教学常规检查

3、开展教育民生工程宣传

4、组织开展“命好题”期中考试制卷评奖活动

5、十月份班级多媒体统计 十 一 月 份

1、组织安排好期中测试

2、参加各级、各类校本研训活动

3、迎接区教育局综合目标考核

4、承办水阳初中秋季运动会

5、参加中心初中“命好题”讲师团活动

6、留守儿童之家活动

7、十一月份班级多媒体统计 十 二 月 份

1、开展“阳光体育”冬季长跑活动

2、参加水阳片2011年教育教学征文活动

3、迎接师训才处“命好题”校本培训验收检查

4、组织参加水阳中心初中教育教学开放周活动

5、校本研训活动开展

6、参加中心初中第三届教职工代表大会

7、十二月份班级多媒体统计 元 月 份

1、撰写学期工作总结

2、迎接期末工作检查

3、期末农远财产登记检查

4、元月份班级多媒体统计 水阳中心初中（本部）

刘燕 2011年8月30日

第三篇：水阳中心初中2008～2009学第一学期安全卫生工作总结

水阳中心初中2008～2009学第一学期

安全卫生工作总结

本学期，根据我校2008年安全工作意见和本学期工作计划，在区教体局的指导下，在各分校的全力配合下，已圆满完成各项任务。现总结如下。

一、成立组织，分工明确，重视安全制度建设

中心初中和各分校都成立了安全工作领导组，明确了专人负责安全卫生工作，都能做到每月至少召开一次安全工作会议；计划与总结、安全工作责任状、部门职责、校园值班巡查安排、各项安全卫生制度、安全预案等资料齐全，内容切合实际，分工明确，程序清楚可行，操作性较强。

二、安全和法制教育正常开展

各校都确定了公安或司法部门工作人员担任学校法制工作副校长。每年能开展一次法制教育活动，定期开展主题活动，活动有计划、有过程记录、有总结。本学期开展了下列主题活动：“促和谐、文明行”道路交通安全教育活动周；预防血吸虫病、预防艾滋病、预防毒品三项专题教育活动周；防溺水、防雷击知识专题培训；开展了呼吸道传染病、肠道传染病知识教育；各校都开展了紧急疏散演练。

雁翅初中邀请了镇司法所和水阳交警中队领导到校，开展了法制教育和道路安全教育报告会，教育学生知法、懂法、守法，遵守交通规则，珍爱生命，文明出行，增强了学生遵守交通秩序的自觉性。

四、常规管理扎实有序

（一）治安管理严格。

一是各校能坚持对学校安全隐患日查月总结上报，能及时制定具体的整改措施，责任到人，限期整改；二是安全工作台帐和记录单，登记及时，内容详细；三是各校安排专人负责门卫工作，严格执行来人来访登记准入制度。每天安排行政人员带班、教师值班巡视。与水阳派出所经常联系，联防共治，形成合力。

（二）日常教学与活动管理正常。

一是各项教学与活动有专人负责；二是校务日志记录及时、详细、完整；三是学生社会实践活动有预案，严格汇报审批手续，活动安排科学，组织有序，图文材料收集及时，有活动总结；四是楼道、宿舍、厕所、道路照明设施齐全完好，楼道和宿舍

等处设有警示牌和应急照明设备。消防通道畅通，器材完好，师生能使用。

（三）卫生管理。

一是各校校园整洁干净，办公室、教室整洁明亮，重视校园文化氛围的营造和建设工作；二是各校有应急救治和疾病预防措施；三是食堂有卫生许可证，从业人员健康证，有防蚊蝇措施；四是各校宿舍整洁、卫生。

各校自行车摆放整齐有序，安全资料建设较完整。事故报告和预警机制健全，报送安全信息及时。

五、按时完成区教体局布置的安全工作

按照区教体局专项安全工作布置，组织开展相应工作。

一是在九月份，配合区教体局和卫生局领导，开展了对各校食品卫生安全的检查。二是制定了《水阳中心初中“血防”教育实施方案》，各校按本方案开展系列教育活动，并及时上报实施情况工作总结；

三是组织了市级“卫生学校”、“平安校园”、“绿色学校”的参评工作。在今年十月份，雁翅初中顺利通过由市、区教育局组织的市级“平安校园”复核检查；十二月份，水阳、裘公初中通过了市、区教育局的市级“卫生学校”复核检查；裘公和雁翅初通过了由市区环保局、教育局领导组成的考核组对市级“绿色学校”的评估验收。

四是按照区教体局“关于进一步加强学校及周边建筑安全管理工作的通知”精神，组织各校开展学校及周边建筑安全隐患排查，发现了杨泗初中校园一角有高压电线穿越校园、水阳中心初中西侧围墙外60m处建有通讯铁塔两人处隐患，并及时上报水阳镇“安委会”和教体局负责领导，请示协助解决。同时，按要求将书面总结报教育科。

五是按照区教体局文件“关于印发《宣州区教育系统道路交通秩序集中整治工作实施方案》的通知”精神，结合我校实际，制定了我校整治工作实施方案，分宣传发动、集中整治、巩固提高三个阶段扎实开展整治和教育工作。

六是扎实开展消防安全隐患排查、治理和教育工作。添置和更换了部分消防器材，对食堂、寝室、教师住宿等进行了火灾隐患排查，教育师生做到“两知一会”，即知道火灾的危害性、知道如何报火警、会逃生自救。

六、对分校管理。

一是指导各校健全安全工作组织建设，明确分工；

二是结合我校实际，组织开展安全日常工作；

三是在学期初、学期末对各校进行安全工作常规检查和反馈，每月对各分校的例行检查，有效地督促了各校做好安全隐患排查和整改工作。各校能做到及时上报安全排查总结；

四是指导各校德育处做好安全与法制教育，开展系列专题教育活动。

七、存在的问题

本部：

1、资料建设不够完善。学校与教师签定的责任状无签定日期。

2、食堂从业人员衣着不规范，小卖部商品摆放零乱，灰尘较多。

3、自行车停放不够整齐有序。

4、校园西侧围墙外60m处有通讯铁塔，存在安全隐患。

雁翅初中

1、食堂从业人员衣着不规范，物品摆放零乱，灰尘和油渍较多。

2、资料分类不够规范。

杨泗初中

1、校园围墙一角有高压电线穿越，存在安全隐患。

2、校门口对学生营业的摊点多，存在食品安全隐患。

裘公初中

1、厕所年久失修，待维修或重建。

2、食堂操作间物品摆放不整齐，特别是柴草间堆放零乱，从业人员衣着不规范。

3、校门口对学生营业的摊点多，存在食品安全隐患。

八、整改措施

本部：

1、及时补齐安全责任状签定日期。

2、教育食堂从业人员要坚持穿工作服上岗，小卖部商品摆放整齐，备好垃圾桶，减少食品包装袋对校园卫生的污染。

3、划定学生自行车停车区域，整顿停放秩序，做到停放整齐有序。

4、已向镇政府和区教体局有关领导汇报了通讯铁塔隐患问题，等待协调解决。

雁翅初中

1、教育食堂工作人员要坚持穿工作服上岗，物品摆放零乱，各功能区要分清楚。

2、资料分类要规范，内容做到更新及时。

杨泗初中

1、校园有高压电线穿越的安全隐患，学校先及时与本地供电部门协调，若有困难，向中心初中汇报，请示镇政府协助解决。

2、校门口摊点多，存在食品安全隐患问题，中心初中已书面向水阳镇政府分管领导汇报，请求政府牵头，对各校门口摊点问题进行集中整治。

裘公初中

1、重建水冲式厕所已列入区教体局改造项目中。

2、食堂从业人员要坚持穿工作服上岗。操作间和柴草间物品摆放要整齐。

水阳中心初中安全工作领导组2009年元月4日

第四篇：水阳中心初中2016-2017学年第一学期教导处工作总结

水阳中心初中2016-2017学年第一学期教导处工作总结

水阳中心初中（本部）教导处坚决贯彻教育局精神，全面落实水阳中心初中工作意见，以教师为主体，以学生为本，以有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展，总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教导处工作总结如下：

一、加强教师队伍建设，提高整体水平

（一）、加强教师常规培训工作：

1、何雷到合肥参加区团干培训。

2、祖小霞、程永梅、吴海燕、张金生、邢宗禾、毕加锋等老师参加新教材培训。

3、陆文华、孙传斌老师参加工作室的相关活动。

4、组织全体教师校本远程培训报名，及全员参与远程培训。

（二）、水阳中心初中（本部）2016年教学教研工作成绩： 第一、教学方面：、在全体师生的共同努力下，2016年中考中我校取得了较好的成绩，不仅完成了宣中、二中的分解指标，而且普高升学率达到50％以上，这在农村初中实属不易，也得到学生、家长、中心初中领导的一致肯定。在此，感谢各位老师的辛勤付出。

2、陈学武、唐济南老师利用休息时间训练的学生张立骏等多名同学在宣州区第七届中小学田径运动会中取得了不错的成绩，并荣获男子团体二等奖，女子团体二等奖的好成绩。

3、祖小霞、刘宗斌、程咏梅、魏守琴老师辅导的周杨阳等同学的书画作品在中心初中首届“庆元旦”书画比赛中获得不同级别的奖项。第二、教研方面：

1、在2015-2016学年校本培训验收中我校荣获优秀等级。

2、袁斌辉老师参加2016年水阳中心初中化学优质课比赛中荣获一等奖，代表水阳中心初中参加区级比赛，并取得较好成绩。

3、李鸣飞老师参加2016年水阳中心初中语文优质课比赛中荣获二等奖。

4、水阳中心初中（本部）成功承办了区生化教研室的“送课下乡”活动，老师们积极参与听课、评课，效果显著。

5、校本教研正常开展，老师们都积极完成了既定的教研任务。

二、抓常规，规范教育教学过程

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做好如下工作：

1、加强教学检查，促进管理更加规范

本学期加强了检查力度，也加大了对课堂教学的监控力度。开学初首先迎接中心初中开学检查，并受到中心初中检查组的高度评价。然后又接受区教体局的开学检查。期中考试前在教导处牵头下，校行政包干到学科组对教育教学进行期中检查，校行政每周不定期对教师进课堂检查。期末又迎接中心初中的教学常规检查。在全体教师的配合下，我校教师教育教学秩序良好，圆满完成了既定的教学任务。

2、做好教育教学的常规工作。

（1）、学期初，努力与各教师沟通，协调。合理按排教育教学，结合学校实际进行分工分课，制定学年课表。

（2）、严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、开足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。

（3）、加强学籍管理，认真做好控辍工作。开学初，做好七年级新生入籍手续，严管电子新学籍，做到手续完备，材料齐全，管理更加规范化。（4）、搞好教育统计及普九资料的上报工作。

（5）、组织好开学考试、期中考试、月考及期末考试工作。

3、加强考试过程的管理，加强学生考风考纪的管理。

三、开展丰富多彩活动，搭建学生成长平台

我们在搞好文化课教学的同时，还开展了丰富多彩的活动，不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。课间活动既有原来的广播操，又增加跑操运动，有力提高了学生的运动量，十一月，组织并进行了水阳中心初中第十四届田径运动会，十二月成立学校学生足球队，并确定专门的教练进行系统训练，又组织了七、八年级庆元旦联欢活动及九年级的励志行活动。每次活动达到了“人人参与，人人快乐，人人有收获”的效果，学生在活动中快乐成长，每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反而促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。

四、加强毕业班的教学管理力度。

一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自本学期以来，学校提高对毕业班教师的要求，同时又给予支持鼓励。

(1)、开学初专门召开全体学生的表彰会，并突出分析2017届学生情况，对其进行学习方法的指导，做到早计划、早安排、早准备、早动员。

(2)、期中考试、月考，教导处都要专门对优秀学生进行表彰活动。(3)、九年级的培优促先活动，期中考试后，组织召开了部分学生家长会，教师会，结合我校学生的实际情况，开设了培优班，为明年的中考和学生今后的学习奠定了基础。

(4)、学校将对期末考试进行分析，并对优秀学生进行表彰

五、存在问题与不足

1、九年级毕业班的工作还有待于加强，毕业班教师的动员工作滞后。

2、省级师范高中分解指标的完成是当前面临的重要任务，这是下学期必须要解决的首要任务，九年级的教学目标，工作思路要调整。

3、业务水平有待提高。教导处的事务多而杂，有学校的事，有学生的事，也有教师的事，对于刚接任的我而言，难度较大，再加上业务能力、水平的限制，很多地方都考虑的不是很周全，这也要求我进一步学习，坚强与老师们的沟通交流，尽快胜任这份工作。

回顾本学期，工作是忙碌的，但是我们校委会的各位成员凝心聚力，团结合作，我们做了很多实事。当然，我们也存在许多不足的地方，例如管理的理念不够新，考虑事情还不够周全等。但是我相信，在今后的工作中，我一定会不怕吃苦，切切实实做好引导和服务与我们全体教师和学生的工作。

水阳中心初中教导处

2017-1-3

第五篇：《水阳中心初中2011—2012学第一学期数学期中考试试卷》试卷分析

《水阳中心初中2011—2012学第一学期期中考试试卷》

九年级数学试卷分析 评析人刘爱玲

一、基本情况

全卷共20道题，覆盖了《数学课程标准》中一级知识点，二级知识点的覆盖率也较高，试题呈现方式多样化，主观性试题的类型丰富：探究题、应用题、操作题、信息分析题等占一定的分值比例，题型结构搭配比例基本适当，各知识点分值比例分配比较合理恰当，总体难度和难度结构分布合理，符合学生的实际情况。本校平均分：59.15，优秀率：4.33%，及格率：33.2%。

二、考生答题情况分析

填空题(1—10)和选择题(11—14)均为基础题，主要考查学生对九年级数学中的基本概念、基本技能和基本方法的理解和运用。

从统计考生答卷情况来看，对于大部分小题考生的得分率普遍较低。某些试题涉及基础知识，但背景新颖，需要考生具备一定的“学习”能力。考试结果表明，对于这样的试题，有相当一部分学生存在能力上的欠缺。例如：第5、7、10题。第11题学生往往讨论不全面只解答一种情况漏第二种情况导致失分，第14题学生往往没注意黄金分割的准确值和取较短边问题导致丢分，所以填空题能得满分的考生不多。

第15题是比例基本性质运算题，情形简单仍不失基础性。第16、17题以图形为背景，设置了证明与说理。在对图形的操作、思考等活动中考查学生对图形与变换，平行、垂直的理解，体现了《课程标准》所倡导的“动手实践，自主探索”的学习理念。第18题各问题的难度层次分明，逐级递进，可以引导学生逐步深入思考。第19题由于配置了应用背景，需要考生具备一定的理解能力，学生在解决这一系列问题的过程中，可以表现出自己在从事观察、数学表达、猜想、证明等数学活动方面的能力，因而本题也较好地考查了过程性目标。第20题考查的内容是综合利用直角坐标系中的函数，几何证明，最短值问题，体现了分类、数形结合等重

要的数学思想方法，内涵比较丰富，对分析问题和解决问题的能力要求较高。可以说，开放与探究是本试卷的亮点。

三、试卷对课程理念的体现，对科学特点的体现

数学试卷呈现出许多新意，重视试题的教育价值的功能，体现新课程改革理念，既体现了数学学科的基本特点，又给学生创造了灵活、综合地运用基础知识、基本技能，探索思考的空间与机会。

(1)立足于学生的发展，关注对数学核心内容的考查

以《数学课程标准》为依据，试卷内容既关注了对数学核心内容、基本能力和基本思想方法的考查，也关注对数学思考、解决问题等课程目标达成状况的考查。着眼于考查学生在计算、空间观念等方面的领悟程度，考查学生的基本素养与能力，整卷的题量适度。

(2)关注对应用数学解决问题能力的考查，重视试题的教育意义

试题着重考查学生是否具有数学的眼光看待现实世界的数学应用能力，是否具有将实际问题转化为数学模型的数学建模能力，是否能够将自己解决问题的过程用严谨、规范、完整的数学语言表达出来。

(3)注重试题的实用性和探究性，突出数学思维过程的考查

四、综合印象

2011---2012学九年级数学期中试卷在总体上体现了《课程标准》的评价理念。重视了对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也关注了对学生在数学思考能力、计算能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。突出了数学思想方法的理解与应用；注重了数学与现实的联系；关注了对获取数学信息能力以及“用数学、做数学”的意识的考查；关注个性化评价；同时也注意了试题的教育价值。特别是重视几何书写及计算量的增大为我们以后的教学起了较好的导向作用。但试卷中若能不出现重复题考查，比例性质中合比性质少考查一点，基础知识多考查一点，试卷将更趋于完美。