加强学习和实践,争做优秀青年教师

第一篇：加强学习和实践,争做优秀青年教师

加强学习和实践，争做优秀青年教师

任斐 工商管理系

摘要：随着社会的发展和知识经济时代的到来，社会对于人才的要求越来越严格，不仅要求有扎实的理论功底，还要求有较强的动手能力。作为培养人才的教师，这一行业正面临着前所未有的巨大转变，无论是从教学理念、教学方法还是对教师自身素质的要求上，都与过去的传统有所不同。新时期的青年教师肩负教书育人为国家培养实用性人才的重担，更应该从自身做起，加强理论学期，提高实践能力，争做优秀青年教师。

关键词：理论学习实践技能

2010年8月18日至8月23日作为工商系一名新进教师，我参加了2011年学院青年教师培训的全部课程。虽然只有短短的四天时间，我却获益良多。在聆听了老教授和优秀青年教师的讲座之后，增强了我作为一名人民教师的自豪感和荣誉感，同时也意识到了自己身上的责任之重。

所谓十年育树，百年育人，教师的任务是为国家培养人才，在为国家培养人才之前，首先自己也应是个有用之才，这样才能言传身教，为学生树立良好的榜样，才配称为一名合格的教师。然而仅仅成为一名合格的教师是不够的，人们常说“学如逆水行舟，不进则退。”我认为教学工作也是一样的。我们不能总是停留在“合格”的标准线上，应该不断地加强学习和实践，争做优秀青年教师。

一、加强理论学习，着力培养创新能力

教师授课的过程是一个厚积薄发的过程，如果没有足够深厚的知识积累是无法做到为学生“传道、授业、解惑”的。因此，想要实现从一名合格教师到优秀教师的转变，必须努力加强理论知识的学习和积累。众所周知，理论是指导实践的基础，青年教师在理论学习的过程中应发扬严谨治学的精神，将知识掌握牢固、准确，不能凡事只求一知半解，只有自己先把理论和知识点弄清楚弄明白了，才能更好更形象的向学生讲解抽象的理论知识。

随着知识经济时代的到来，知识的更新速度越来越快，而教材常常是滞后于知识更新的。新时期的高校青年教师，应该对新的知识、技能保持高度的敏感性。在培养学生的创新能力之前，先要培养自己的创新能力，不仅要掌握本学科的前沿理论，最新的知识，不放过任何一个参加培训学习的机会、参加学术交流的机会。保持创新能力，不断地吸取新知识、创造新成果，并把这些新知识、新成果充实到教学内容当中去。了解当代科技发展的方向、最新动态与发展趋势，使教学内容具有科学性和超前性。了解本专业的发展方向与最新成果，并及时反映到课程教学内容中，使教学内容跟得上科学技术的快速发展和现代化建设的步伐。如果教师缺乏对新事物的敏感性，没有创新能力，新知识新技术的积淀不足，上课就容易照本宣科，缺乏生动性。

同时，还应不断学习和改进自己的教学方法，如果仅运用传统的教学模式来组织教学．就会使学生在思维能力和动手能力上受到一定的局限，使学生走上工作岗位后不能尽快适应科技生产的要求，而培养学生的思维能力、动手能力和创新能力更是无从说起。

二、重视专业技能训练，争做优秀“双师”

我校在学生培养方面着重培养的是技能型专业人才，这就要求了我们培养出的学生必须是即懂理论，有具备很强的动手能力。为人师表者就更应该重视自身专业技能的训练，不仅要做优秀教师，更要争做优秀“双师”。

青年教师应想办法主动接轨企业，可以利用寒暑假时间定期到企业参与实践操作，在企业进行短期的挂职锻炼，充分利用企业这个实践载体提高自身实践能力。实践期间教师在贡献自己知识与技术的同时，也不断地汲取企业的精髓，提高自身的实践操作能力。在今后参与课程改革、教材开发和教学改革时，能够考虑市场与企业不断发展的需求，制定出符合企业和市场需求的技能型人才培养方式。

三、正确处理教学与科研的关系，争取双向发展

正确处理教学和科研的关系，是高校教师中普遍存在和需要解决的突出问题，教学与科研的双重任务，给民办高校教师带来很大的压力。因此作为民办高校的青年教师，应该充分认识到民办高校教育教学实践的特点，正确处理好教学与科研的关系，视教学过程为科研过程，以科研活动促进教学水平的提高，在教学实践中不断提升教学和科研能力，争取做到双向发展。民办高校目前尚属于教学型大学，以教学为重点，但是以教学为重点不等于放松科研。教学与科研是高校教师的两项基本任务，二者相互联系相互促进。一方面教师通过探讨教育教学规律，反思自身的教育教学实践，结合自身的发展需要，有的放矢地开展教育教学研究，并根据自己的需要有选择地接受最新的现代教育理论用于指导具体实践，将科研的心得体会用于教学活动中来，提高教学效果，增加教学的专业性、实用性和趣味性。有效利用科研活动促进教学，把在科研活动中接触到的新思想、新知识、新信息及时传播给学生，以改进和丰富教学活动。达到以科研教学，以科研服务人才培养。

另一方面，教师要对自己的教育教学过程采取不断的反思与批判态度，以便发现问题解决问题。科研活动不仅仅局限于自己专业知识领域内，教师还可以在教学活动中发现教学内容、教学手段、教学方法、教学管理等方面存在的问题，围绕这些问题开展科研活动，使科研活动有的放矢。此外教学实践是科研的前提，为科研活动提供系统的理论基础。教学有助于教师将科学知识系统化，并为自己的科研活动整理思路，所以教师应该把教学过程视为一种研究的过程。

认真从事教学工作的教师都会有这样一种体会，既使对于自己学过、研究过的理论知识，一旦需要教给学生时，必然会进行再思考，很可能会反思自己是否真的懂了，对一些自己过去未曾深入思考的问题，此刻会重新进行更深入，更细致的思考。这样教师在教学过程中才能有针对性地对教学内容有所侧重，也会思考在教学过程中能够唤起学生思考、引起学生注意力的要点在哪里。通过对这些问题的反复思考，势必使自己对所教授的知识融会贯通，加深自己对基础知识的理解，从而为自己的科研活动打下良好的基础。

四、爱岗敬业、关爱学生，具备良好的师德修养

一直以来教师被认为是“阳光下最灿烂的职业”，教师这份工作既神圣又具有挑战性。教师是学生的榜样，是可能影响学生一生的人，因此教师必须具备良好的师德修养，要“先做人，后做学问”。

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉，在对灵魂塑造的过程中，教师不仅仅要有渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界，要诚实正直，勤奋好学，礼貌待人。尊重是相互的，若想让学生尊重你，作为教师就必须先尊重学生，对学生要一视同仁，处理学生的事务时要做到“一碗水端平”。真正从内心关爱学生，教学过程中多与学生沟通，做到教学相长，多观察学生，及时发现学生的优点和闪光处，教学中以从正面肯定和鼓励为主，避免打击学生的积极性，更不能伤害学生的自尊心。教学中要用文雅的措辞、亲切的态度、春风一般的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，在严格要求自己的过程中真正成为学生的表率和楷模，达到言传身教、潜移默化地影响和教育学生。

有人说教师如蜡烛，燃烧自己照亮别人。教师的一生都是在不断的奉献中度过的。而我认为，教师在燃烧自己的同时，也在得到升华，因此作为一名教师，应该爱岗敬业，积极面对自身的社会责任。既然选择了成为一名教师，就应该做到淡泊名利，无私奉献，积极进取，尽职尽责地干好自己的本职工作。不要认为自己是知识的教授者，学生是知识的接收者，那么自己的知识就一定比学生渊博，在教授课程之前随便备一下课就足以应付。我们处在一个高度信息化的社会，知识的获取途径不再单一，有些学生在某些方面的知识储备，对新知识的了解很可能比教师还丰富。因此爱岗敬业的最基本表现就是认真对待每一节课，用严谨的态度对待每一次的课前准备，备好课，讲好课。

作为一名新进教师，有幸来到郑州科技学院，我很希望能够在这里和学院一起进步一起成长，教育事业是一个值得我为之奋斗终生的事业，相信在广大教职工的共同努力下，郑州科技学院会迎来更加灿烂的明天。

二零一一年九月一日

参考文献

[1]范守信．如何正确处理教学与科研的关系[J]．教学研究，2004，(7)．

[2]邦国红．试论新时期高校教师素质的核心竞争力[J]．学术论坛，2006．9．

[3]李安庆，刘德义，李惠萍．试论新时期高校师德建设面临的问题与对策，Health Vocational Education．2005(11)． [4]曲景太．新时期高等学校师资队伍建设问题的思考[J]．辽宁教育研究，2006，(3)．

[5]冯忠良等[M]．教育心理学．北京：人民教育出版社．

第二篇：优秀青年教师推荐材料

农村优秀青年教师推荐材料

——记宁州镇小学教师

平燕琴

平燕琴，女，2011年毕业于九江学院语文教育专业。在校期间凭借自身的努力通过了自考本科汉语言文学专业的考试，2012年取得了大学本科学历和文学学士学位。2011年“江西省特岗教师招聘考试”以全县第一名的成绩加入了光荣的教师队伍，并被分派在宁州镇黄田小学任教。

她是一名优秀的青年教师。自2011年参加工作以来，爱岗敬业，扎实工作，积极投身教学工作。先后被评为县优秀教师，镇十佳教师，镇优秀班主任，先进德育工作个人等，并在2012年的《中国教师报》“我的特岗故事”征文比赛中荣获优秀奖。她朴素大方，和蔼可亲，活泼可爱，更像是是学生眼中的知心姐姐；她温和娴静，勤奋工作，助人为乐，这是领导与同事眼中的师表模范。三年来，她每天徒步5公里，奔波在家与校的路上，耕耘在心爱的讲台，乐此不疲。她的爱心，她的耐心，她的热心洒在学生们身上，洒在工作之中。提起她，学生与家长们都会微笑着竖起大拇指。

一

扎根乡村，爱心滋润每一名学生

成为一名光荣且优秀的人民教师是平老师从小的梦想。大学毕业后，为了投身自己喜欢的职业，她不顾家人的反对，她毅然选择了离家比较远的乡村工作。一个人租房，一个人徒步上班。虽然条件艰苦，但是平老师不怕苦，不怕累，克服一切困难，扎根乡村教学。学生们都喜欢上她的课，因为平老师既像姐姐一样陪着他们又像妈妈一样关心着他们。

在平老师的抽屉里，经常会放置创可贴，红糖，姜等。班上有学生肚子疼，她会递上一杯热气腾腾的姜糖水，严重的她会送至附近的诊所。有学生不小心受伤了，她会及时的处理。

去年有个学生不小心把手摔断了，打不通家长的电话，顶着炎炎烈日，平老师带着她来到医院，挂号，看医生，交钱，拿药，一直忙的满头大汗，直到医生说：“没有什么大碍。”她那颗悬着的心才放下来。等一切弄好之后，把学生送回家，家长了解情况之后，一边握着平老师的手一边说：“谢谢，谢谢老师，我家孩子碰上您这么好的一位老师，真是有福啊！” 二

多次调查学生情况，搭建学生成才之路

参加工作伊始，她就担任了四年级的班主任，任教四年级的语文和英语，同时她还任教了三五六年级的英语，二年级的数学。她的教学工作是非常庞大且繁琐的。

因为每个年级都任教了，所以对每个班的学生情况平老师都会做一个调查。她不会用一个科任老师的身份来要求自己。她说：“每一个学生都需要我去了解，需要我去关注。”

班上的学生有很多来自单亲家庭，有很多是留守儿童，对于这样的学生，她总是给以最大的关怀和帮助。她总是说，一个个孩子，让她感到心痛。

她的班上有一个学生名叫刘欢，父亲早逝，母亲改嫁，就带着一个懵懵懂懂的弟弟跟已古稀之年的奶奶生活。这女学生非常的敏感。有段时间她跟同学不合群，总是一个人黯然失色的坐着，不吵不闹，很安静，眼睛里流露出来的忧郁刺的平老师心痛。只要一有时间平老师就会找她谈心聊天，时而轻快的语调，时而温柔的话语，一点一点的滋润着这个缺少爱的孩子。在课堂上，平老师也会特别的关注她，点她发言，鼓励她。课后，还会叫同学们带她一起玩，她不愿意的时候，平老师就会拉着她的手 一起去做游戏，让她融入到学生们的圈子当中。生活上，平老师对她也是尽所能的帮助。给她买励志的书，鼓励她当个勇敢坚强的小女孩。

现在这个学生很阳光，心态很好。当别人谈及“爸爸妈妈”的事儿的时候，她不会黯然失色，独自哭泣。平老师说：“当她看到这个学生跟其他学生一起快乐的学习，一起灿烂的笑的时候，她的心总是暖暖的，被幸福，温馨填的严严实实。”

三 深入研究，打造高效趣味课堂

课堂上她耐心指导，农村孩子的普通话不标准，她总是一句句教好学生讲好普通话，一个个音耐心的予以纠正。

她还擅长通过 游戏，比赛，表演等多种形式调动学生的积极性。

三年级的学生只要一听到说上英语课，就会高兴的大声欢呼。

此外，平老师是一个特别用心的人。她经常会搞些小活动，比如举办“小诗人”大赛，“小画家”大赛，“小作家”大赛，然后把学生的作品挂到网上。学生们听说把自己的东西被挂在网上并且有很多人在夸他们，心里总会乐的很，学习的积极性也更高了。

四

传递真情，改变特殊群体学生

作为一名班主任，关心特殊学生的成长，这是她义不容辞的工作，平老师如是说。

鲁丹是平老师班上的一个女学生。她的个子在班级上是最高的，但是这学生视力非常的差，她看书，眼睛几乎是贴在书上的，在看黑板的时候，眯着眼，斜视。这样才能勉勉强强的把字看清。看她这么吃力的学习，平老师把她安排在第一排，这学生的学习成绩非常的差，平老师于是又给她搭了一个学习比较好同时乐于助人的学生。平老师经常会私下跟她的同桌聊，叫她多帮助鲁丹同学，不管多么费力的教，不能态度不好。平老师有时间也会经常给鲁丹学生“开小灶”。带她读书，教她写作业。在各方面努力下，她终于能及格了，并且有时还能考到比较好的成绩。每次她的妈妈见到平老师总会说：“真是非常谢谢您，自从你来教她，考试，她经常能及格。”对此，平老师总是会微微的一笑，同时不忘督促她的家长道：“一定要对她的眼睛重视，带她去大医院检查，不要毁了孩子。”

五

春华秋实，收获成功与喜悦

一份耕耘，一份收获。参加工作不到三年的她就多次获得表彰。每次听说获得什么奖状，平老师就会流露出喜悦之色，虽然每次的表彰都是纯精神上的鼓励，但是她很重视。她说，这是领导对她工作的一种肯定，这会让她更加有激情的工作。再就是学生的健康成长，家长的“大拇指”这一切都让她感觉自己的这份工作多么伟大。

她说：“自己的辛勤付出是值得的，再苦再累，她心甘情愿，她会坚持。”

“捧着一颗心来，不带半根草去”，她用汗水浇出了桃李芬芳，她用热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。

有人说，平老师就像高山上的雪莲花，冰清玉洁，坚强不屈。平老师认为一花独放不是春，百花齐放春满园。因此，平老师总是通过多种途径和青年教师交流，互相成长。

“十年树木，百年树人，我将用全部的爱在这片土地上默默耕耘，播种美，传递美，收获美。我相信这些祖国的花朵们将会越来越美！”这是平老师在博客里的一句话，如今她正在努力践行着自己的诺言。。。

第三篇：努力前行 大胆实践 争做优秀班主任--学习培训心得体会

努力前行

大胆实践

争做优秀班主任

----参加全国名班主任工作室跟岗高级研修班学习心得体会

2017年10月29日—11月3日我有幸参加了在青岛举办的全国‚名班主任工作室跟岗学习交流高级研修班‛的学习培训。在这短短的几天时间中，我认真聆听了各位专家、教授们的教诲，进行了3天的跟岗学习，听取了一线优秀班主任的经验介绍。几天的学习很短暂，但是让我受益匪浅，也引起了我对自己平时工作的反思，使我对班主任角色有了全新的认识。

作为教师，你要想让自己真正地、尽快地成长起来，那么你一定要当班主任，学校工作中班主任工作是最能锻炼人的。本次学习我感受颇深，在整个班主任培训中，专家们所讲授的教育观点平实，没有华丽的词藻，他们以自己的亲身经历全面述说了班主任工作的经验和搞好班级工作的具体做法。特别是首都师范大学初等教育学院的欧群慧老师的讲座《教育叙事研究及课题研究的有效实施》特别平实，理论与实例相结合，提问与讲解相结合，专家教师与我们互动交流，让我们听起来很有兴趣，不感到枯燥，欧教师还用教师的教育叙事案例帮助我们来分析，帮助我们来理解如何进行教育叙事，整个案例给我们剖析得很透彻。让我这样一个班主任经历不是很丰富的老师，明确了教育叙事案例与教学随笔、论文、教学设计的区别。同时也明确了为什么要进行教育叙事案例？教育叙事案例要‚叙什么‛？如何进行教育叙事案例的书写？

听后我在想：我们平时这样的叙事素材多不多？其实是很多的，为什么我们没有抓住这些素材？只是我们忙于一些事务上的工作，而忽视了寻找和积累案例的素材，忽视了对教育叙事案例的整理。不管从教师个人发展来讲，还是从整个教师团体来说，写教育叙事案例都是非常有意义的。它可以让我们换一种视角去看待自己的生活，学会发现，学会改变。发现学生的精彩，发现自己的精彩，让自己的教育教学生活更加完美，更加有幸福感。所以我会抓住此次学习的契机，多去发现多去实践，完善自己的教育叙事案例，让自己的教育生活更加丰富多彩，做个幸福的班主任。

本次培训还邀请了全国优秀班主任郑立平老师。郑立平老师的讲座很接地气，听起来很是自然。听完他的讲座后，让我更加感觉到我们班主任工作的丰富多彩，幸福满满。特别喜欢郑立平老师那种真实，那种平和。他对班级管理上给出了我们24字箴言：设计、规划、尝试、试验、组织、开展、建构、改变、总结、提炼、精彩、美好。看似简单，实则深刻。从班级管理上给出了我们方法和步骤，听后我顿时感到班级工作其实也不是没有头绪的瞎忙，我们如果扎实做好每一项那么我们的班主任工作就会很轻松，我们就会从平庸单调的工作中去发现去实践丰富多彩的人生。让我们心怀美好，相遇期待。对待任何事情不要把它看得多么复杂，要用平和的舒畅的心情去工作，去生活，只有这样我们才会体验到做班主任的幸福感。

除了听专家们讲座，我们还有3天时间的跟岗学习，我们直接与天泰城学校和铜川路小学的名班主任工作室的教师们对接。在跟岗学习中我们不仅参观了学校的校园环境建设，校园文化建设，同时也感受到了两所学校的教育理念。在跟岗学习的3天中我们深入班级听课，深入工作室参观交流，我们与工作室的教师们进行了互动交流，听取了教师们是怎样开展名班主任工作室的工作和活动，怎样借助班主任工作室来提升自己，互相学习共同进步。在交流中我们向有经验的一线班主任学到了很多真经。育人先育心，要感受心灵，倾听学生的心的呼唤，走进心灵，与学生进行心的交谈，要培育心灵，扬起心的风帆，要滋润心灵，架起心的桥梁。在班级管理中要言传身教强化班风，共同制定执行班规，开展主题活动，加强自主管理的教育让学生人人管理，人人监督，人人做班集体的小主人。要家校合力，携手育人……

这些所有令人尊敬的成功的老师，他们从普通的班主任工作中成就了自己，在平凡的教育事业绽放了永久的玫瑰，使我对教育、对班主任工作、对自己的职业发展有了更深的理解与思考。

作为教师，要树立职业发展目标，提高自身素质，成就教育事业。教师行业不同于其他行业，它是一个育人的行业，要育好人，教师就必须让自己发展起来。正所谓‚学高为师，身正为范‛。为人师者，自己首先要志存高远，积极进取。

作为班主任，要有责任心。班级管理事无巨细。首先，作为班主任，要本着对班级集体中每一位成员负责的态度，把班里的事当作个人的事，把班集体看做自己的‚家‛，集体的荣誉与我们每一个班主任荣辱与共。因为只有你把班级当‘家’看，你才会急学生所急，忧学生所忧，才会真正地关心班级事务，关心每一位学生的成长。在你的耳濡目染下，学生也才会热爱班集体，才会形成班级凝聚力。其次，我们要面向全体学生，对每一位学生负责，对自己的良心负责。因为一个孩子在你的班里可能只是几十分之一，但对于每一个家庭来说，他就是百分之百，对于一个国家来说，孩子就是祖国的未来。

作为班主任，要有爱心，对孩子要爱的真。

爱是最好的方法，要想做好班主任工作，一定要有爱心，让每一个学生感受对教师对他的爱，在爱的氛围中，在爱的熏陶下，让我们的孩子去健康快乐地成长。我想在今后的教学中，我需要让自己静下心来，戒骄戒躁，以一颗博爱之心去关爱每一个孩子，并时刻保持这种对孩子稳固而持久的温暖的爱。

作为班主任，要讲智慧，要懂得因材施教。

班主任不仅要促进学生的学习，更主要的是对学生进行德育教育。作为班主任，要了解每一个学生的家庭情况、性格特点、心理需求，做到有针对性的教育、辅导，做到因材施教，让每一个孩子都得到发展。

总之，经过这次名班主任工作室的学习培训，使我寻找到了，作为班主任，我在工作中应该努力和改进的方向。在今后的班主任工作中，我更需要对孩子多份爱心，多份耐心，多份信心，同孩子们一起努力奋斗，力争使自己的班级更加优秀，让学生感到生活在这样的集体中是温暖的、幸福的、快乐的，让学生因为我作为他们的班主任而感到幸福，同时也让自己因为孩子们而感到幸福，因为当上了班主任而感到自豪骄傲。我会在班主任的道路上努力前行，大胆实践，争做学生和家长喜欢信任的优秀班主任，让我和我的孩子们都能亮出精彩，幸福起航！

满洲里市第三小学

孙瑞鑫

第四篇：我校举行部分青年教师学习实践交流会（定稿）

共筑发展梦

——我校举行部分青年教师学习实践交流会

11月15日下午14:30，我校在报告厅举行了题为“共筑发展梦”的财经学校部分教师培训暨下企业实践交流会。校各级领导，全体教师参加了此次会议。会议由教学科研部副主任马原主持。

马副主任首先介绍了这次交流会的意义是通过部分教师的经验分享，促进教师的共同提高和发展。接下来，由五位教师分别做了细致深入、直观生动的经验分享。冯欣老师的“狮城印象”，主要是介绍了在新加坡期间的课程学习、校园文化、旅游景观所留下的独特印象，让人领略到花园城市的魅力；张二网老师通过分享，让人体会到伦敦新颖的教育理念和诱人的异域风情；郭艳秋老师的“感悟”是针对在市青年骨干教师培训期间，通过参观几所代表性的职业学校，感悟每所学校的办学特色和改革创新；史青老师主要介绍了在省青年骨干教师培训中的所学所见所闻，也让人受益匪浅；张镭镭老师结合他下企业实践的经历，使教师们了解到他在实践学习中的收获，同时张老师还就实践中学习的经验，对我校的信息课程设置提出了自己的想法。

几位教师的学习收获具体而丰硕，感悟真切而发人省醒，使在座的所有教师都有了身临其境的感觉。

通过这次分享活动，教师们都深切地感受到了“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”的作用。五位教师外出学习经验的分享，将开拓我们的视野，增长我们的见识，实现共同提高，共同发展，将学到的知识更好地应用到今后的教育教学中。

第五篇：学习优秀人物，争做合格党员

学习优秀人物，争做合格党员

县委编办 苏海燕

古人云：“以人为镜，可以明得失”。孔老夫子说，三人行，则必有我师。人们尊奉的孔圣人尚有一个空若虚竹的心，我们这些“凡夫俗子”岂能傲视前行？作为为人民服务的公务人员，更应该以优秀党员为榜样，先进事迹为标准，不断学习，不断提高自己。

在我们党内，涌现出一批批英雄人物，他们用自己的生命谱写出灿烂不朽的历史，缔造出无悔的人生。向优秀党员学习，学习他们对党、对祖国无限的热爱；学习他们身先士卒、为人民服务的情怀；学习他们胸怀理想、坚定信念、开拓进取、敬业奉献的不朽精神。

多年来我焦裕禄、孔繁森、等优秀共产员的事迹一直激励着我，是什么样的精神、什么样的力量才会让他们不顾自己的生命也要去保护的东西，我想，那就是怀有一颗爱国的心，就像我们入党时，对着党旗宣誓的那一刻，就随时随地准备为国家和人民牺牲一切。

时刻铭记自己肩上的责任，兢兢业业工作，做事对得起国家和人民的好事，实事。特别是我们作为工作在最基层一线的党员干部，更要我们撸起袖子加油干，工作中敢于和能够“啃硬骨头”和“涉险滩”。时刻牢记党的政治责任，增强全体党员的政治意识和大局意识，在关键时刻站得出来、危急关头豁得出来，充分发挥党员的先锋模范带头作用。

不忘初心、扎实工作、廉洁奉公，身体力行把党的方针政策落实到基层和群众中去，真心实意为人民造福。在工作中，要求自己把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效，深入到基层、深入群众，工作中善于找方向、抓重点学习他们立足岗位、担当负责，锐意进取、真抓实干的奉献精神。

向优秀人物学习，就要像他们那样严于律己，用实际行动彰显共产党人的先进本色。在脱贫攻坚的关键时期要沉得下去，全面推动各项工作走上新台阶，取得新进展，获得新成就。要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,精锐出战、务求精准，做习近平新时代中国特色社会主义思想的模范践行者，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党，做一个新时代的合格党员。