高二文科各科学习方法之地理篇5篇

第一篇：高二文科各科学习方法之地理篇

高二文科各科学习方法之地理篇

发布时间: 2013-06-11 | 内容分类: 地理 | 浏览量: 445 导语：高二是高中学习的关键时期，不仅课程任务重，而且很大程度上决定着学生今后的发展方向，以及能否考入理想的大学。有着丰富教学经验的老师，向大家传授高二各学科学习技巧，希望对高二学生掌握良好的学习方法、提高学习效率有所帮助。以下是地理学科的主要学习方法。

【地理】主要掌握人文地理的几大线索

注意各小节间的联系

高中地理选修教材主要的知识内容是概念、影响因素贺类型、规律，以及实例分析，人文地理占大部分，自然地理比例低。在学习过程中要抓这几条知识线索进行学习，注重知识的要点学习，过多过细反而记不住；同时要注意各节之间的知识联系、文化区贺文化扩散的联系等。弄清这些联系不仅有利于理解，同时有利于知识的记忆和运用，有利于把握知识重点。

加强网络知识的梳理

高二选修教材虽然概念多，知识点多，但每章节内部有着紧密的内在联系，这种联系形成了知识网络，通过梳理网络层次有利于同学们在运用知识时轻松自如，不易忘记，同时又有利于知识迁移运用。

而地图是地理学科的知识载体，地理的原理、规律、分布以及考试的方式都集中在地图上，所以掌握了图中的知识，就把握了知识的主干，既懂得用图释文，又懂得从图中掌握课文知识也是学习的好方法。

地理易混点解析：值得理清的几个地理概念

发布时间: 2013-06-11 | 内容分类: 地理 | 浏览量: 481 学生解答地理试题的错误，往往有各种各样的表现，或文不对题答非所问，或似事而非模棱两可。其原因当然是多方面的，其中没有弄清概念是一个重要因素，误解概念不仅影响听课理解，还直接关系到思考做题。以下是常见的几个地理概念。

1.时间、时刻、时段、时区、区时和地方时：时间即时段又叫时间间隔，指时间的久暂，通常是用开始和终了的时刻来表示；时刻是指时间的迟早即时段图像中的某一点，时刻因适用经度的不同分地方时和标准时(区时)；地方时是地球自转的效应，为克服其在使用中的诸多不便，人类建立了时区和区时的概念，前者指空间，后者指时刻。

2.断流、季节河和时令河：断流是河流缺水最明显的标志，有自然原因如塔里木河一二月份断流，也有人为原因如黄河从断流到续流；季节性积水的河流叫季节河，也叫时令河。好比时令病就是指一定季节流行的病。

3.理论时区和现实时区：某一种标准时适用的地区范围叫时区，分理论时区和现实时区，理论时区是按经度把全球分成24区，每区跨经度15度，各区中央经线都是15的整倍数分别为各区统一使用的时间，每一个时区的空间范围很严格；现实时区指某标准时适用的范围突破了理论时区的局限，如中国统一使用东八区的区时。

4.径流、径流量和流量：径流指大气降水除去损耗后沿地面或地下运动的水流，按径流途径分地表径流和地下径流，按形成的水源条件可分为降雨径流和融雪径流；径流量指在一定时段内通过某一河流断面的水量，有年径流量、月径流量、日径流量等；流量是指单位时间内，通过某一过水断面的水流体积，单位为每秒立方米，是反映径流资源和江湖水库水量变化的基本指标。

5.降水、降雨和降水量：降水指从云雾中降落到地面的液态水和固态水，主要有雨、雪、冰雹等，其中的雨水部分叫降雨；降水量指一定时段内，降入到平地上未经渗漏、蒸发、流失的降水所积成的水层深度(固态降水折合成液态水计算)单位为毫米。

6.阵风、盛行风和焚风：阵风指短时间内风向变动不定，风速强弱变化剧烈的风；盛行风即某一时期广泛流行某一种风向的风如季风，也叫主导风；焚风指沿山坡向下吹的热而干的风，空气比较干燥，受其影响易发生森林火灾。

7.冲积平原、三角洲和冲积扇：冲积平原指河流携带泥沙进入低平地区堆积而成的平原；由三角洲发展而成的平原叫三角洲平原，常位于河流注入海洋或大湖地区；山地河流出口处的扇形堆积地貌为冲积扇。

8.地形、地势和地质构造：地形指地表形态，一般看作地貌的同义词，表现为五种不同的地形种类；地势为地表起伏大势，如我国地势大致西高东低；地质构造指地壳及组成它的地质体(岩层、岩体)的空间展布和形态特征，如褶皱、断层。

9.汛期和凌讯：汛期指江河由于流域内季节性降雨或冰川积雪融化引起定时性水位上涨的现象，因发生时期及原因不同，可分为春汛、伏讯、秋讯、凌讯等。凌讯比较特殊，一般出现在化冻期，河道里的冰凌对水流的阻力作用而引起的涨水现象，常发生在温带从纬度较低流向较高的河段上。

10.阴历、阳历和阴阳历：阴历是根据朔望月的长度安排历月，大月30天，小月29天，平均历月等于朔望月；阳历根据回归年的长度安排历年，平年365天，闰年366天，原则上大月31天，小月30天，平均历月为回归年的十二分之一，其季节含义较明显；阴阳历其性质介于阴历和阳历之间，我国的农历(夏历)是一种阴阳历。

高二地理拿分诀窍：正确使用方位词

发布时间: 2013-06-11 | 内容分类: 地理 | 浏览量: 384 导读：方位词是日常用语的常用词，但往往有部分学生使用随意，错误丛生。在地理学习中用好方位词直接关系到地理教学效果，必须引起高度重视。那么,怎样才能正确使用方位词？以下是高考网整合的地理学习时使用方位词的几类原则：

1、表示地理实物空间分布的相邻关系如：南面东侧。我国南面有越南、老挝等邻国。180°经线东侧为西12时区，西侧为东12时区。

2、表示地理事务空间位置的从属关系如北部。宁绍平原在浙江省的北部。如用北方等词取代，就使宁绍平原与浙江省脱离关系了。又如陇东、陕北等均指本省内部不同方位的地区。

3、表示地理事物相隔离的不同地域空间如北方，西方。日本的北方四岛仍在俄罗斯手中；近年来，西方资本主义国家经济发展趋缓。

4、表示地理事物不同方位的空间范围如内外、南北，以南。长城内外、大江南北、秦岭-淮河以南。

5、表示确切的地理位置如北陲、东端。西藏和新疆分别是我国西南和西北的边陲省区；我国的最东端在黑龙江与乌苏里江的汇合处。

6、表示地理事物的动向及其变化如东流、北风、向右偏、左偏等。长江东流入海；我国冬季盛行偏北风；北半球水平运动物体，受地转偏向力影响运动方向右偏。其中名词前面的方位词指来向，动词前面指去向。

7、由地理事物的动向定向如左岸、右岸。顺河水流向，珠海在珠江口的右岸，深圳在珠江口的左岸。又如：北半球背风而立高压在右后，低压在左前。

8、三维空间的方位表示如中天、天顶、地平高度。某天体处于正南或正北方向叫中天，分上中天和下中天。由此计量出恒星日即某恒星连续两次上中天或下中天的时间间隔。我们立正时，头顶正对着的天球位置叫天顶。中纬度35°N附近，仰望九月苍穹，在天顶附近有天琴、天鹰等星座。结合地平方向，地平高度和近距，我们可以表达出空间任何地理事物的方向位置。仰极高度等于地理纬度，在北京(40°N)仰望北极星的地平高度约40°。

当然，方位词的用法不止这几种。方位词看似容易，实际上欲经常性地表“地”达意，也非轻而易举。平时正确辨析词义，相比较而用词自然错误可以少一些，由用词不当引起的土地纠纷、方位差异也可随之避免。面对语文基础较差的中小学生尤其要注意。

高中地理读图能力事关地理考试成败

发布时间: 2013-06-11 | 内容分类: 地理 | 浏览量: 353 总结近几年全国各地的文综地理试题及近几届的复习备考经验，高三地理三轮复习也已经形成比较成熟的思路：全面复习；突出主干；注重能力；联系实际；关注热点。懂题意、想原理、找联系；地理语、有条理、要严密，在做题时可以用到。

不适宜再做新题

赵老师说，考生必须清楚认识到，目前已经不可能再学到多少新的知识，能够做到的是要确立自信、平和心态，通过复习和做题发现问题，查漏补缺，力求准确掌握知识。实际上，经过前一阶段的复习，所有的地理基础知识、基本原理、基本技能、热点区域和热点问题等，都已涉及，关键是如何做到“熟能生巧，巧能生鲜”。“考前的地理复习应是一种回顾性的复习，不宜再做新题。”

课本和考试说明依然是复习的依据

回归基础、注重地理基础知识和基本原理的回顾，是临考前地理复习的关键。

赵丽霞老师建议考生应该静下心来，一方面回顾最基本的知识和原理，理顺历次考试中出现的概念不清、记忆模糊的问题，力求准确无误；另一方面通过浏览教材，使基础知识和基本原理更加准确、清晰。可以通读课本目录，从整体上调整知识结构，进一步清晰知识脉络。

回顾复习主干知识

高考试题的选材强调学科主干知识，因此在有限的复习时间内，进行地理学科主干知识的回顾复习是非常必要的。

2008年题“稳”是基调，变化在于主干知识的命题角度，地理原理、分布规律的特殊性。因此考生要注意在联系中学习和复习，要在探讨规律和原理的基础上加深理解。在复习过程中，要特别注意近几年主要考查的主干知识有哪些，这些主干知识还可以从哪些不同角度和不同层面考查；还有哪些主干知识没有涉及，对于近几年没有考查过的知识点一定要做到心中有数。

看历年高考试题

最后一段时间，学校会组织不同方式的模拟演练，考生一方面要通过模拟考试积累应考经验，更重要的是要把有限时间集中在查出的问题上，把以前做过的类似问题看一看，做到心中有数，力求把问题解决在考前。

另外，要认真研读模拟试卷及高考真题，领会命题人的命题意图和答题人的思路与方法，归类整理答题模式。还要把平时老师总结的一些解题方法和自己的心得体会看一看，理一理思路，找一找感觉，熟练掌握答题的技巧与方法。

读图训练是地理学科的复习特点

读图能力的高低，是地理考试成败的关键。区域地图往往是答题的门槛，对于顺利答题起着至关重要的作用。所以考生要学会运用经纬度、海陆轮廓形态、地形、河流分布及政区边界等方法进行区域定位。应该重新看、画、记一些重点区域的地图，结合具体的区域回忆该地区的自然、人文地理知识及其因果关系，把知识点一一落实到地图上。

考生要对考纲要求的世界地理的主要国家，以及中国主要区域进行重点复习。把高中系统地理和初中区域地理有机结合起来。建议同学们在复习时，要手不离图，最好把地理分布、地理规律都落实到地图上。

高中地理口诀规律解题法

发布时间: 2013-06-11 | 内容分类: 地理 | 浏览量: 556 高中地理学习中，有许多规律性知识需要记忆和理解，如果运用口诀记忆，在做题时，就能立竿见影，出奇制胜，省去繁琐的思考过程，节省宝贵的时间。我在平时教学中就非常注意运用这个方法，现总结如下，以飨读者。

1.一近快，七远慢。1月初地球公转至近日点，公转速度最快；7月初公转至远日点，公转速度最慢。特别注意夏至日在远日点附近，而非远日点；冬至日在近日点附近，而非近日点。由此可以分析出北半球夏半年时间比冬半年长，北极极昼时间比南极极昼长。

2.左焦左倾左冬，右焦右倾右冬。在地球绕日公转示意中，如果太阳在左焦点，地轴向左倾斜，左边的那个位置就为冬至；如果太阳在右焦点，地轴向右倾斜，右边的那个位置就为冬至。冬至位置确定了，其余三个分至点的位置也就确定了。

3.点北北升落，点南南升落。太阳直射点在北半球，太阳从偏北的方向升起，从偏北的方向落下，即日出东北，日落西北；太阳直射点在南半球，太阳从偏南的方向升起，从偏南的方向落下，即日出东南，日落西南。

4.点北北昼长，点南南昼长。太阳直射点在北半球，北半球昼长夜短，而且越向北昼越长；直射点在南半球，南半球昼长夜短，而且越向南昼越长。

5.纬度差余角——正午太阳高度角。正午太阳高度角公式为H=90°-|α±β|。由公式可知α±β绝对值为某地到直射点的纬度差，它和某地正午太阳高度角H互余。

6.180°经线为几点（地方时），全球进入新的一天的地区面积就占全球24分之几。国际日期变更线基本上和180°经线重合。当180°经线地方时为0∶00时，全球处于同一日期，之后，全球新的一天是从180°经线开始以每小时扩大15°的速度向西逐渐扩大，所以当180°经线为几点（地方时）时，全球进入新的一天的地区面积就占全球24分之几。

7.极昼区一天最小（地方时24∶00）最大（正午）太阳高度之和为直射点纬度的2倍。刚好出现极昼的地方，最小太阳高度为0°，最大太阳高度（正午太阳高度）为直射点纬度的2倍，其他极昼区，纬度增高1°，最小太阳高度增大1°，最大太阳高度减小1°。所以最大和最小太阳高度之和仍为直射点纬度的2倍。

8.上上西西，下下东东。上弦月，出现在上半月的西方天空，月面朝西为正D；下弦月，出现在下半月的东方天空，月面朝东为反D。

9.凸高为低，凸低为高。在等值线图上，等值线向高值凸出，则中间的数值和两边相比为低值；等值线向低值凸出，则中间的数值和两边相比为高值。这种方法对所有等值线都适用。

10.大小小大中间走，闭合曲线大大和小小。两条等值线之间的数值大小按“大于小数，小于大数”的法则读数，两条等值线之间的闭合曲线内部的数值大小按“大于大数，小于小数”的法则读数。

11.凹坡通视，凸坡不通视。在等高线地形图中，由高向低，等高线由密变疏为凹坡可通视；等高线由疏变密为凸坡不能通视。

12.河流向凹，洋流向凸。在等高线图上，河流的流向和等高线的凸出方向相反，即向凹；在等温线图上，洋流的流向和等温线的凸出方向是相同的，即等温线往哪个方向凸，洋流就往哪个方向流。

13.凹岸冲刷坡度陡，凸岸堆积坡度缓。较弯曲的河流，由于河水运动的惯性，河流对凹岸冲刷严重，凹岸坡度较陡；凸岸流速慢，泥沙堆积，坡度较缓。特别注意曲流处不能用地转偏向力。另外，凹凸岸的判断必须站在河中来看。

14.一陆南，七陆北。全球各地，无论南北半球，1月份陆地等温线向南凸出，海洋等温线向北凸出；7月份陆地等温线向北凸出，海洋等温线向南凸出。

15.东南西北风，向后退一风。在北半球，判断台风风向时，台风东部吹东南风，南部吹西南风，西部吹西北风，北部吹东北风。16.北逆南顺，冬逆夏顺。从北极上空看地球自转为逆时针，南极看为顺时针；北印度洋的季风环流，夏季呈顺时针方向，冬季呈逆时针方向。

17.低反高同。①受洋流影响，在中低纬度海区，海水等温线与等盐度线的凸出方向相反；在中高纬度海区，海水等温线与等盐度线的凸出方向相同。②中低纬度海区，海水等温线与等盐度线的数值变化趋势相反；在中高纬度海区，海水等温线与等盐度线的数值变化趋势相同。③中低纬度洋流呈现反气旋型洋流（北半球顺时针，南半球逆时针）；中高纬度洋流呈现气旋型洋流。

18.左增右平，右增左平。在三角坐标图上，读取某一数轴上的坐标时，若该轴的数值向右增大（即逆时针增大），则作该轴左轴的平行线，平行线与该轴的交点即为读数；若该轴的数值向左增大（即顺时针增大），则作该轴右轴的平行线，平行线与该轴的交点即为读数。

19.暖前薄宽，冷后厚窄。锋面雨的降雨位置，暖锋降雨在锋前，而且云层薄，降雨区域宽；冷锋降雨在锋后，而且云层厚，降雨区域窄。

20.夏季上山林带上，冬季下川林带下。新疆天山北侧的牧场，受地势影响，夏季在森林带以上放牧；冬季在森林带以下牧场放牧。

浅谈材料高中地理解析题的解题方法

发布时间: 2013-06-11 | 内容分类: 地理 | 浏览量: 332 材料解析题是一种考查学生理解能力、归纳能力和文字表达能力的综合考查题型。它本身起源于教材，又高于教材，将课本知识和课外知识相结合。因此，它具有“制作巧、容量大、灵活性高和区分度强”等特点。因而令许多学生在考试中感到无从下手导致大量失分，留下很多的遗憾。例（２００３年文综高考题全国卷３６题）古人在一篇游记中写道：“登高南望，俯视太行诸山，晴岚可爱。北顾但寒沙衰草……”据此和下图，回答下列问题。

（１）图中有６个经纬线交点，其中与游记作者登临之地相距最近的交点的地理坐标是。作者北顾的是高原的深秋景色。（２）描述图中１０℃等温线的走向，并说明其原因。参考答案：（１）１１５°Ｅ，４１°Ｎ内蒙古（张北、坝上亦可）（２）１０℃等温线东半段接近东西走向（与纬线平行）；主要受纬度（太阳辐射）因素影响。该等温线西半段因受东北——西南走向的太行山（黄土高原东缘）影响呈东北——西南走向。解析：此题难在登高点的地理坐标确定和等温线的走向描述等问题都涉及到地形对等温线的影响。解答本题时要充分地利用从文字叙述和地图中所显示的有用信息。地图所显示出的信息表明该地区应位于我国华北地区，在华北平原、黄土高原和内蒙古高原的交界处。文字中所描述的景象“寒沙衰草”应是内蒙古草原冬季的景色。关于登高点地理坐标的分析判断，登高点地理坐标可能是长城或附近。因为根据文中的语句描述得知文字作者所处的位置应该在太行山的背面与内蒙古高原之间的位置。而图中的长城是一个非常有用的信息，因为长城大体上是内蒙古高原与华北平原的分界线。关于１０℃等温线的走向，主要要求考生能从地图中看出走向的变化，结合图中给出的信息：北京在图中的相对位置。不难知道，等温线在西半段走向与太行山一致。近年高考所出现的材料解析题，大多侧重考查考生从材料中提取有效信息的能力，主要依据这些信息去分析回答问题。也有少量考题引导考生联系教材相应点位，参照教材的表述答问题，旨在考查考生依据教材对应分析相关具体问题的能力。本题更加注重将教材提供的背景知识与所列材料有机地联为一体。单凭再现教材表述或单凭解读材料都不可能得出完整、满意的答案。只有把所列材料放置在教材提供的背景中分析归纳，才有可能做出正确的回答。解题方法：１．仔细阅读材料（包括图表）（１）阅读材料通过对材料正文部分的阅读，了解材料涉及到的时间、地点、事物等，注意各段材料间的联系，找到材料叙述的核心内容。有些材料选自古代文献，其中多为文言文，必须像语文课分析古文一样，对每句话每个字词都要字斟句酌，读透材料的本义并挖掘其引申义，万不可囫囵吞枣，不求甚解。①确定信息提取方向，帮助考生提取有效信息，搁置其余信息；②确定与相关知识联系的方向；③确定能力考查的方向。正因为设问为解析材料确定了方向，所以读材料时，一定要认真审读设问，明确设问的要求，然后带着设问再回过头来有重点地读材料，从中获取有效信息。（２）阅读说明性文字①注意从材料介绍（多在材料的开头）和材料出处（多注在材料末尾）获取时间、人物、事件等要素。因为这些说明性文字，往往给考生某种暗示和引导。有可能隐藏着解题所需的信息，考生可从中受到启发，收到“得来全不费功夫”的效果。②注意从主体材料（正文）的开头、结尾和省略号两边获取有效信息。材料的原文一般很长，试题中只能摘录其中一小部分。从某句开始摘到某句为止，这开头和结尾两句，当然得考虑为答题服务；省略号删去的是次要的，两边所剩的肯定是重要的，肯定隐含着重要信息。（３）解读地理图表图表给出的信息可能没有文字给出的信息更为明确，但以图表为载体给出信息具有一定的隐藏性。在对地理图表进行解读时要将图表与文字材料有机的结合起来：可以将文字中的地理事物在地图上适当的表示出来，也可以将图表中的内容用文字描述出来。如上面例题所示要充分地找出文字材料与图表材料间的联系，启发解题思路。２．深度加工材料（１）筛选出有助于解题的信息通过阅读材料，再分析材料，将长材料分成几个片段，分别找出每个片段的有用信息；短材料分句，找出各句的含义；如果材料只是一句话，就找出它的字词如时间、地点、人物、对事件的评价等要素。这样层层剖析，找出材料所包含的所有信息。（２）分析出材料与地理知识的连接点尽管材料解析题具有“新材料、新情况、新问题”的特点，但不管多新，必定与课本有不可分割的联系。把材料中的重点信息与课本中的重要史实和观点相对照，确定材料所述与教材的具体章节的关联，这样材料便与课本联系在一起。再深入读材料，解析的大方向就有了，回答问题就不难了。（３）找出材料与设问间的连接点阅读材料是为了回答设问，回答设问离不开材料。所以，读材料时要处处想着设问，把设问放到材料中互相对照；或从材料中找出回答设问的信息；或从设问行文字的信息中重新获得读材料时忽略了的重要之处；然后，通过推测判断，得出答案。这样，从设问到材料，再从材料到设问，问题就容易解决了。３．认真组织答题内容（１）答好第一问一般情况下，一个材料解析题设有好几问，而设问大都是相互联系着的。往往答对了第一问，其它问题便迎刃而解了。因此，答第一问时一定要细心，要注意对材料作多方面的考虑，既要考虑材料的显性含义，又要分析材料的隐性含义，全面考虑问题的正反面，力求全面准确。（２）把握、运用好地理基本原理要从具体材料中得出有关的地理基本原理或规律，从地理的角度去思考分析。（３）答案要简明扼要材料解析题每问的分值有限，所以答题时问什么答什么，不必展开，即便是深入分析也不必像答问答题那样展开论述，详加说明。总之，要解答好材料解析题，只要掌握了解答题技巧，无论命题者从哪个角度，哪个层面上提出问题，都能应付自如，取得事半功倍的效果，最终取得理想的成绩。

轻松搞定高中地理学习八种总结记忆法是捷径

发布时间: 2013-06-11 | 内容分类: 地理 | 浏览量: 520

一、字头记忆法

【释义】即从同类地理知识中分别提取字头，编成简短话语进行记忆，这种字头法，简化知识，利于增强记忆。

二、综合法

【释义】认识地理特点的过程，绝大多数情况下，要在分析要素特征和各部分联系的基础上加以综合。

三、用地图学地理法

【做法】首先，要利用好教师在课堂上展示的挂图。教师指图讲课时，学生一定要注意看图，不要自己看书，或是做别的事情。教师指图讲课，事先是经过充分备课的。他会把图中的知识直接指给学生，避免学生费时间走弯路地自己去查找。

四、谐音记忆法

【释义】即把枯燥的数据换成有趣的文字加以记忆。

五、识图记忆法

【释义】即通过看图、填图、用图来记忆地理知识。首先要掌握地图知识技巧，如辨方向、量算距离、识别地势高低、熟悉主要图例、了解经纬网等，练好看图的基本功。

六、简化地图法

【释义】简化地图法是根据学习的需要，把地图作简化处理，删去大量繁杂的图例，只保留有关知识的信息的方法。通过简化图的构思设计，达到突出重点、有利记忆和反映动态、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理现象之间的内在联系规律。

七、归类记忆法

【释义】纷乱的无条理的事物是不容易记忆的。我们把事物做一点理顺和归类，记忆起来就比较方便。如山脉、河流、岛屿、湖泊等分别归类在一起，再进行记忆就比较容易。

八、比较法

【释义】它用于对同类地理事物或具有相似特点的地理事物问，进行异同比较。比较总是根据一定目的，按确定标准作比较，常用形式是列表。

比较法对理清知识很有帮助，例如学了七大洲的地形特点之后，可按海拔、地形起伏、地形种类和分布立项作比较。

比较法一般要同其他方法相结合，才能揭示事物的特征、规律和联系。例如要认识我国东部河流汛期自南向北的变化规律，用比较法易理解。

第二篇：高二文科地理学习方法

高二文科地理学习方法

发布时间：2013/11/15 浏览人数：85 本文编辑：高考学习

【地理】主要掌握人文地理的几大线索

注意各小节间的联系

高中地理选修教材主要的知识内容是概念、影响因素贺类型、规律，以及实例分析，人文地理占大部分，自然地理比例低。在学习过程中要抓这几条知识线索进行学习，注重知识的要点学习，过多过细反而记不住;同时要注意各节之间的知识联系、文化区贺文化扩散的联系等。弄清这些联系不仅有利于理解，同时有利于知识的记忆和运用，有利于把握知识重点。

加强网络知识的梳理

高二选修教材虽然概念多，知识点多，但每章节内部有着紧密的内在联系，这种联系形成了知识网络，通过梳理网络层次有利于同学们在运用知识时轻松自如，不易忘记，同时又有利于知识迁移运用。

而地图是地理学科的知识载体，地理的原理、规律、分布以及考试的方式都集中在地图上，所以掌握了图中的知识，就把握了知识的主干，既懂得用图释文，又懂得从图中掌握课文知识也是学习的好方法。

第三篇：高二文科地理学习方法

地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。地理是一门综合性的基础学科。那么接下来给大家分享一些关于高二文科地理学习方法，希望对大家有所帮助。

高二文科地理学习方法

注意各小节间的联系

高中地理选修教材主要的知识内容是概念、影响因素贺类型、规律，以及实例分析，人文地理占大部分，自然地理比例低。在学习过程中要抓这几条知识线索进行学习，注重知识的要点学习，过多过细反而记不住;同时要注意各节之间的知识联系、文化区贺文化扩散的联系等。弄清这些联系不仅有利于理解，同时有利于知识的记忆和运用，有利于把握知识重点。

加强网络知识的梳理

高二选修教材虽然概念多，知识点多，但每章节内部有着紧密的内在联系，这种联系形成了知识网络，通过梳理网络层次有利于同学们在运用知识时轻松自如，不易忘记，同时又有利于知识迁移运用。

而地图是地理学科的知识载体，地理的原理、规律、分布以及考试的方式都集中在地图上，所以掌握了图中的知识，就把握了知识的主干，既懂得用图释文，又懂得从图中掌握课文知识也是学习的好方法。

高中地理学习中记忆能力的培养

一、记忆在地理学习中的重要性

地理学科是在大量的地理事实和地理现象的基础上建立起来的一门学科。在区域地理的学习中，要记忆大量的地理事实，诸如地理事物的名称、物产等等，成为区域地理主要的组成部分，也是形成地理思维能力的关键。在系统地理的学习中，也仍然免不了对具体地理事物和地理现象的记忆，因为它们是理论的实证部分。因此面对大量的地理事物和现象，必不可少地要加强训练学生的地理记忆能力。

二、记忆的一般过程

根据Melton的研究显示，记忆有三个基本环节：编码—→贮存—→提取。记忆实际上是由“记”和“忆”两个不同的部分组成，前者是知识的编码和贮存过程，后者是知识的提取过程，它们的综合含义是知识在大脑中的保持程度。“遗忘”则是记忆的反义词。人的记忆有两个层次，一是对基础知识的记忆，二是对思维过程的记忆，后者等同于学生对知识的分析、运用过程。在地理教学中，教师应按照《高中地理课程标准》中对地理知识要求的不同层次，从“了解、说明、分析和运用”四个层次考虑对地理基础知识的处理。尤其对要求“分析和运用”的知识点，则必须采取一些科学的方法，力求让学生切实掌握。

三、对学生记忆能力训练的主要途径

1.形成地理知识结构

不同层次的结构组成了地理学科的整体。美国著名教育家布卢姆认为：(1)如果懂得了基本结构中的基本原理，有助于理解其它类似的事物;(2)把一件事物放进构造好的模式里，就不易忘记。地理科学是一个复杂的巨系统，而“结构”则是系统的基本特征。从某种角度看，学生的学习实际上主要是对地理知识结构的理解和掌握。教师应通过各种方式，让学生获得一定的地理知识结构，促进地理知识的系统化，以达到最终理解和掌握地理知识的目的。

2.重视地理图像

图像是地理信息的主要载体，也是学生学习地理知识的重要工具。教师应充分应用地理图像，努力在学生大脑中建立一定的地理知识表象，以加强学生的记忆效果。

3.利用地理技巧

大量的研究实践证明，按照生理学和心理学的规律归纳总结出来的科学记忆方法在地理学习中会产生巨大的作用。就像训练其它技能一样，记忆能力也可以经过训练而达到快速、准确、持久的目的。在地理教学中，许多教师也先后结合自己的教学实践，总结出了许多可贵的记忆方法，例如口诀、歌谣、谐音等记忆法，都是些很成功的记忆方法。在地理教学实践中，教师可有意识地对学生进行训练，提高地理课堂教学效果。

4.重视非智力因素

非智力因素主要包括自信心、愿望和兴趣等。对于生理健康的人，都有记忆能力，而且潜力巨大，但善于利用它的人很少。在地理教学中，教师应利用不同的地理教学手段，采取不同的教学方法，努力培养学生学习地理的兴趣，以提高地理课堂教学质量。只要学生愿意学，主动去学，那么记忆地理知识的潜能就能够得到充分挖掘。

5.及时复习和练习

著名心理学家艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们：遗忘总是先快后慢。这就要求教师及时组织复习，利用课前提问、阶段测验等方式反复加强学生对地理知识的记忆。

知识只有在运用以后，才可能加深理解，而理解是记忆的前提。教师在地理教学中，适时、适当地设计些适应性练习，让学生在地理练习中运用已掌握的知识强化记忆，不断增强学生学习地理的能力。

高二学生怎样提高地理成绩

1、高二学生想要提高地理成绩，要打好基础。基础知识方面，整理好课本和老师讲的内容，要学会打框架或是学会画知识网络图，及时整理知识点，这样有利于复习，也有利于高二学生整合地理知识点。

2、在高中地理的学习过程中，考察空间类的知识点很多。那么，怎么培养空间定位能力呢?就需要学生们去多看地图，多画地图。对于地图基础差的高二学生来说，他们往往一看见地图就会恐惧，甚至是厌恶，想要改变这种情况，就需要考生们每天坚持去看一些地图，看的多了，自然能适应地图，同时也能或多或少的记住一些主要地理事物的位置，空间概念也就能慢慢的培养起来了。

3、总结和归纳是学习地理中必不可少的一个环节，只有勤总结，时常归纳才能掌握地理学习规律。将知识整理归纳形成主干。高中地理主要还是属于文科内容，适合采用文科的学习方法。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点。要多思多想形成自己的看法。

4、高中地理的知识内容很多，在学习时要紧密结合周围事物和国内外时事热点等，来让地理更贴近生活，更加鲜活有趣。纵观近几年的地理试卷，也可以发现考察地理与实际生活的联系所占比重也是越来越多。所以想要学好高二地理，要

第四篇：经典总结高二各科学习方法

经典总结:高二各科学习方法

语文英语篇

语文英语*累积，分数提高是很底。

贵在坚持莫着急，不当第一当第七。

语文这个科目我一直是非常喜欢的，从语文中可以领略到中国五千年灿烂的文化，可以领略中华民族的智慧。上了高中竟然有个小姑娘把《史记》背下来了，让我真的很惊讶，可见现在的人一斑啊！对语文的兴趣先从作文说起。

我九年义务教育中作文基本是*作文选然后搜集、整理而成的，当然这样做多了也积累一定的文章。可是上了高中我发现自己写的东西非常幼稚，水平还是小学五年级下学期。这样可不行啊，于是我就开始走上了作文原创之路，我的这个原创可不是简单的自己随便写写，而是从题目的思考，进行理性的分析，打草稿，然后成文，我要求我的作文必须也是文学作品。是的，我确实这么做了，但是过了半学期之后我就觉得自己的知识不够用，不能表达内心的想法，于是开始找书读，但是一读书就迷茫了，不知该读些什么，因为书是多的，作为高中的学生必须有选择的读，但是当时没有高人指点，乱读一气，把大量的时间都花在阅读上了，没时间学习了，于是乎我意识到了，最后经过多方的帮助，我现在向大家隆重的宣布，高中必须要读书的，但是读什么呢？我强烈推荐杂志，这是我比较喜欢的杂志，供大家参考：《读者》、《青年文摘》、《格言》、《微型小说选刊》。我平时就是读这些杂志，包括我现在都高三了，我也买，坚持读。我特别说明这些书怎么读，读者、青年、格言这样的杂志需要用心去体会，读的时候要选择感兴趣的，毕竟我们的时间有限，遇到好的段落要画下，记下，甚至是背下。《微型》这个书是目前微型小说杂志中办的最好的，绝对可以提高你的见识，而且如果你有兴趣可以从中获得创作的启发，但是要注意，千万不要抄袭，2004年的高考中的一篇满分作文被指控抄袭，就是出自这个杂志。我个人的作文现在就是在写微型小说，我不喜欢写那些个无病呻吟的东西，或者矫情东西。作文先说到这！

基础知识很重要的，这是我在作文中得到的，因为首先字就不允许错，所以大家要重视这个环节，而且要想语文成绩高，基础知识不过硬根本不可能的，也就是说高考卷子的前14题必须达到最多错两个，这样你的语文成绩要是想低也是很困难的。我这里废话不多说，只是告诉大家，要每天的分任务量学习语文，而不是突击，每天要做的就是字词看，这里我推荐《语文基础知识手册》。还有背诵，这个环节很重要，最好是朗读，不用刻意去背。我在这里强烈的建议，高一，高二同学也去买现在很火的高三用书《5年高考3年模拟》（卫鑫主编），这本书很厚的，大家可以每天做相关部分的一个题，每天每个人不分作一道，然后定期的看字词，这样高一高二的同学基础知识就是很过硬了，我强调的是你们要积累，不是一个月把它做完，你可以半年做完，但是贵在坚持和回顾，不要做完就拉倒，要温故知新。切记。语文就谈到这里。

下面说英语，我觉得英语要我说的话比较可笑，因为这里都是英语界的牛人。但是我在这里还是强调基础的重要，就是单词语法，英语学习没有止境，越多越好，单词要每天都背，大家可以每天50个的，关于背的方法，不便我罗嗦。我着重强调的是口语听力，我觉得英语相对它产生兴趣就必须口语，我强烈建议大家可以去新东方的一些口语班，到了这里你会得到最纯正美语的训练，你会掌握好每个单词的发音，如果你认真学了，并认真练习了，语

音不标准也是很困难的。我英语很烂的，班级倒数，但是我不自卑，我总是告诉自己，我的英语水平我敢保证是全学校最标准的（当然不是全中国），我们的老师发音都有问题，我每天都练习，所以我自信燃烧起来了，我就要学好英语，大家如果对英语没有兴趣，不妨先从口语练习，口语好了，听力自然会好的，再次建议新东方的口语班。它给你的决不是简单的发音，我保证。

最后我要说，这两个科目非常重要，大家最好重视，我告诉大家最好在高一高二主要就是学习这两个科目，其他理科什么的都不着急，高三学都赶趟，但是我说的是重点学习，不是不学习其他科目。

数学物理篇

数学物理让人愁，大量习题冲破头。

公式定理最重要，习题跟上气死牛。

先说数学，数学是让很多理科和文科学生头疼的科目。我也不好把握它应该怎么学习，但是最近我确实偿到了学习的快乐。我是这样学习的。

数学重要的课本的见解和例题，大家要把握好这个点，一定要注意课本，就是说你刚刚学完一节，作习题时如果没有思路，你就要好好的回忆课本讲了什么，要做到课本与习题的巧妙结合。

建议高一高二的同学，分几步走。

要课前预习，很多书都这么说，可是很多同学都不屑，但是我要告诉你，如果您能落实好预习，你的数学就可以好一半，你预习时的态度要端正，不是看一遍书就完事，而是要认真的思考，看看讲解的内容和例题是怎么联系的。然后看懂后就做书上习题，不要小看书的习题，进几年高考题目有好多都是根据书的习题改的，这个要做好的。一定要做出数来，对照答案。

其次要上课认真听讲，看看老师是怎么演绎数学的，看看老师的说法和你预习时的一样不，最好记下老师的例题，这例题绝对经典，可以当作对象研究的。

最后就是要课下的习题，认真的完成老师布置的作业，体会课上所讲的内容，不会的及时问老师。还有就是课外的练习册最好别买，因为根据我上了高三的经验，买的就是浪费的，千万别买啊！如果你觉得没有事情做了，那么你就学习英语和语文吧！这两科如果学好了，高三都可以不用复习的。

但是大家要记住，数学必须把问题全部落实，不能拖。还要和老师及时的沟通哦。

物理，这是我每次考试不用复习的科目，因为我们班主任就是物理，而且还是他出考试题（当然不可能透题），他在领我们学习的过程中，总结了很多的题目，而且我们做的题已经很多了，不用惧怕。

物理其实就是几个公式然后在题目中运用一下，我根本说不好到底怎样学，因为有些人有问过我，我说了半天他们都不明白，但是我最后说和你老师去谈谈吧，最后他们成绩还真的提高了。我要说的是，大家要及时的和老师交流你的体会，哪里不行，怎么学老师都会告诉你。

老师上课的例题是最重要的，好的物理老师就是看上课会不会有经典例题。所以大家只要重视上课和课后习题的讲解就OK了。但是重要还是习题精做啊！

化学生物篇

化学生物课本重，习题不宜过多弄。

精做习题无空洞，再看课本莫闲中。

化学被成为理科中的文科，需要记忆的东西很多。但是虽然多还是很有规律的，但是规律也得记忆啊！还不如就是最简单的，看课本，不厌的看，看的越多越好，如果你一学期能认真的看7遍的话，化学成绩没个不高，但是我必须强调，看书的时候要带着疑问和思考，去看，只有这样你才会明白那些知识，我现在高三也总是每天抱着课本看，化学还是满有意思的。我说了这么多无非是强调课本的重要性。

习题是巩固课本最好的东西，大家要妥善处理这些题目，而且量要较其他理科科目多一，毕竟得抓好基础知识，高一高二就是打基础的时候，基础的好的话，高三会很轻松的，所以高一高二的新友要好好的落实基础。另外还是强调老师的重要性，不会就问他，不懂就问他。

我推荐一个经典教材就是。大家可以根据这个地址看看，我买了昌嘉快乐新化学特。很好的。这会使化学很轻松，我强烈推荐。

生物课本更重要了，几乎很多题目都是考课本。所以大家要重视课本加上相应的习题就可以了。其实生物很简单的，也是很人文的学科，想学不好它，简直太困难了。

总结

我告诉高一高二的新友们，理科的习题真的不需要额外在买，如果有些同学觉得还有时间可以做的话，我推荐龙门书局的相关书，这个出版社的书都很好，有基础，有能力，比如《龙门辅导——双色笔记》、《龙门专题》等等。都是不错的。

我要说高一高二这两年最重要的是学好英语和语文，理科只要大家跟住老师，高三复习都赶趟，大家真的要注意啊，语文和英语一定要放在高中前两年学啊，而且是重点的学啊！我一个过来人，真诚的告诉大家。

一定要利用好你的老师，和你的老师处好关系，他们身上总有你能够学习的东西，利用好老师，大家要记住啊！

我已经大概的说了一些，帖子写的很匆忙，我会尽量补充的，我补充的时候就会直接在帖子上修改，大家可以随时关注，也可以向我提问，我会集中回复的。如果有些高三的新友有问题需要帮助可以直接在这个帖子提问，我亦会直接回复。

最后祝愿大家学习愉快。！

第五篇：各科学习方法

数学：

1、错题本（数学、科学）。也即将做错的题目订正后剪切或摘抄至错题本上，考前复习可以翻一翻。（非常重要！）

2、桌上小卡片（数学、科学）。准备一个小盒子，里面装上名片大小的卡片（书店有卖），作用是上课时可随时记下老师归纳的技巧和知识点或者疑问点。特点是方便快捷，平时零碎时间便可抽看卡片复习，充分利用空余时间。

3、每天有问题的试卷整理成一堆，找到一个固定的能够向老师提问的时间（每天放学，或相应课下）问问题，养成良好的问问题习惯，坚决不留问题到明天解决。

4、多做题，多改正，多归纳，多总结。仅仅是听老师讲是没有任何作用的，一定要亲自做题亲自错过了才能切实掌握知识点。数学不做题成绩一定不好。

英语：

1、多写。写阅读理解，养成每天2篇的阅读习惯，同时用专门的生词本记下经常出现的、较简短的、字典表明重要词汇的单词，每天翻阅；

2、多读。读课文一定要大声（跟录音或老师读），力求发音准确（辅音）；

3、多背。学英语两条路，一是传统学语法（大多数学生觉得枯燥无聊难以学习）。二是多背以培养语感。文章背的多，写的多，单词记得多，考试变得越来越简单。背课文，背新概念，背模范作文。

4、练字。注重英文的书写。中考、高考作文比的就是书写！

科学：

1、多做题；

2、错题本。

语文：

1.提高兴趣，阅读感兴趣的文学书

学习语文可以是一件赏心乐事。怀着真正的好奇与热爱，渴望走进它，并乐意为它付出，就必定能在这一科的学习中游刃有余，举重若轻。感受语文的魅力：语文即是：语言+文学。在任何需要语言的地方，能让你清晰流畅地表达出你要表达的意思。培养自己的价值观，思想个性魅力以及学识修养魅力。从阅读简单有趣的书开始。老师推荐的书目。

2.错题本（错别字，文学常识，总结阅读答题技巧）

语文要学得好，错题千万别放过。要有一本《错题集》，就是平时多积累自己不会或做错的题目。学习中出现了错误并不可怕，但如果漠然视之，这样的学习就很难有高效率。考试前的时间都非常紧张，这时把自己平时的错题集当作复习重点，就会起到事半功倍的奇效。

3.阅读理解

就是一定要学会总结一些答题的套路，比如表达了什么思想感情之类的，在做过的题中总结一下，会很有用的。

4.文言文（朗诵、理解、背诵、发言）

课前要预习，先把生字词查清楚，通读全文，把难理解的字句划下来，上课仔细听老师讲解，记录重点。掌握文言文的五种句式：判断句，疑问句，省略句，倒装句，被动句。深入理解文章中心思想，熟读成诵。

三步记忆法：第一步是抓住文章的思想用脑默记，第二步是闭目回忆文章流程，实在回忆不起来时，就“偷看”一下，第三步是迅速反复，多次诵读。要记住：理解是记忆的前提和基础。

为了使背诵的课文长期不忘，要利用好早读，反复重背背过的内容。

5.摘抄本（好词好句好段，任何感想）

作文：就是多写、多改、多看作文书。

摘抄的内容，光是语句优美是不够的，还有那些动作描写，神态描写，情感描写等都要记录下来，并且练习写作或者写日记时有意地学习使用。

有意识地培养自己鉴赏，评价句子及文章的能力。

写作水平的提高，是和平时爱好大量的阅读分不开的，多看像《读者》、《意林》、《报刊文摘》这类好书刊，多逛书城、图书馆这些好地方，多关注电视新闻及纪实频道的社会热点问题，会发现有很多内容可以成为自己写作的素材、很多思想火花可以成为自己写作灵感的源泉。想要得到满意的语文成绩，书本之外、习题之外的东西可能也永远更加重要。

6.每周坚持写随想或者读书笔记。书目作者

1、寄小读者冰心

2、小城三月萧红

3、朝花夕拾鲁迅

4、朱自清散文选朱自清

5、缘缘堂随笔丰子恺

6、吴冠中散文选吴冠中

7、贾平凹散文选贾平凹

8、撒哈拉的故事、雨季不再来三毛

9、林清玄散文选林清玄

10、草房子曹文轩

11、席慕蓉诗集席慕蓉

12、毛泽东诗词毛泽东

13、泰戈尔散文诗集泰戈尔著冰心等 译

14、夏洛的网E.B.怀特 著任溶溶 译

15、小王子（法）圣埃克絮佩里 著 周可希 译

16、森林报（苏联）维.比安基 著 王汶 译

17、老人与海（美）海明威

18、好兵帅克历险记（捷克）雅.哈谢克著星灿 译

《爱的教育》、《刘墉全集》、《悲惨世界》、《圣经故事》、《比尔·盖茨传》等名人传记，《少年维特之烦恼》、《玩偶之家》、《飘》、《哈克·贝利芬历险记》、《愤怒的葡萄》、《时间简史》、《上下五千年》、《世界五千年》、《共产党宣言》、《伊利亚特》、《奥德塞》、《李尔王》、余秋雨散文、沈从文散文，《史记》唐诗、宋词、元曲，《聊斋志异》