第一篇：天才英语学习方法(精简版)
《天才英语学习方法》由广西岑溪市天才教育英语培训幼儿园吴园长经过多年实践研究编著，全书共三章，包括序言，第一章方法简述与详解，第二章英语超前学习方法原理，第三章思维迁移术的含义，以及后记。精简版省略了很多内容，只有第一章。
本人才疏学浅，不足之处，望读者不吝赐教，批评指正；阅读本书之后，您如果还有好的建议和想法，能一起交流、探讨，深感荣幸。我的邮箱是：geniusedu@163.com，百度ID：wingeam，QQ ：280988893，YY号：252621716，加时请注明原因。来信地址：广西岑溪市天才教育英语培训幼儿园
吴园长（收）
声明：版权归作者所有，侵权必究！
天才英语学习方法
第一章
方法简述与详解
第一节
方法实操的7个项目简述
我们把天才英语学习方法按一定的次序排序，然后操作，整个思维的过程就是我们所说的“方法”，在过程中做的事项被称为“项目”。
一、单词记忆的关键点，熟悉音标。
实际操作：
第一种方式：抄课本后面的词汇表，一定要抄词性与音标，在不断地抄写中记住字母组合的发音规律。要求在一周内，一口气抄完初中或高中6册英语书上的词汇表，或者更多。
第二种方式：看视频，一边听，一边跟读，一边抄写。播放一个单词，看视频跟着读一遍，然后抄写一遍，一定要抄词性与音标，继续下一个单词。每次学习时间是半个小时到一个小时，坚持学习1000单词以上。
善用行为记忆，重复记忆，熟悉并记住单词的音标。当我们记住字母组合的发音规律，就可以边听别人说边写，如果你也擅长说英语，你的作文就可以满分。
二、句子练习的关键点。
学习句子，一是为了熟读脱口而出，二是为了学习语法，达到灵活运用英语的目的。如果我们熟读大量句子，重复阅读并熟悉所有的语法要点，不断做练习，形成在句子中寻找语法知识要点的惯性思维，就可以形成条件反射，以后见到任何句子都可以轻易地说出其中的语法要点。这是训练思维能力最有效的方式，也是最好的学习方法。
如果不会读，大家只需要把句子做成txt文本，用英语学习机打开，边听边跟读。还需要强调的是，英语学习机是可以读txt文本的，而且发音很清晰、准确，它是我们的随身老师。切记，工具的力量是最伟大的。
必备短语：（略）
a series of 一系列，一连
after all
究竟
必备句子：（略）
1.I see． 我明白了。
三、语法总结的关键点。时间允许，最好自己亲手整理“语法总结”，把所有的知识要点清楚详细地写到一张足够大的白纸上，特别是自己感到难学容易忘记的，在复习的时候把这张大白纸当作“思维导图”查阅，它将会成为我们最宝贵的财富。“思维导图”，通常也被称为“思考中心”或“思维中心”。
放射性思考是人类大脑的自然思考方式。“思维导图”是放射性思考的实物例证。本书中的“语法总结”包括138个语法知识要点。我们把“语法总结”看成为一个“思考中心”，并由此中心焦点向外发散出138个一级节点，每一个节点与语法知识之间形成一个连结，每一个一级节点又可以成为另一个二级“思考中心”，再向外发散节点，而这些所有连结起来的节点可以视为您的记忆，也就是您个人立体数据库。
考虑到很多读者时间不够，在这里我已经为大家准备好了完整的“语法总结”做为“思考中心”。如果觉得不合适自己，可以购买别的复习资料，建立自己的“思考中心”。我们的一生可能花费90%以上的学习时间学习各种各样的知识，也许只花了10%不到的时间学习训练“学习的方法”，这就是我们学习效率低，学习成绩不好的主要原因。
如果我们换一种思维，直接把答案抄上去，然后找出每一句话中与“思考中心”中的语法知识要点相对应的语法知识，并找出解题关键。不断地重复这样做，我们就可以把思维集中到语法知识上，并把语法知识不断地呈现在试卷中，重复多了，就可以理解很多以前不懂的难点。
更重要的是，用这样不断重复、训练学习方法，以重在理解的学习思维开展研究学习，没有做题目的压力，不会感到吃力，不会浪费精力，而且学习速度与学习能力的提高会像加速度那样倍增。这样学习的最终结果是形成一种“解题的惯性思维”，便可以快速学习，甚至超前学习。我必须强调的是，本书中所说的“思维导图”是指大学以前完整的知识体系，甚至可以包括大学知识在内。如果一张白纸上只是写着小学的英语知识，那么这张图不能称之为“思维导图”，只能叫做“思维导图”中的一个“节点图”。
思维导图的优势：
“语法总结”做成一张图，让你能够在所有时间内保持对知识“图景”的整体展望，因而可以给予你一种平衡，并对小学到大学的英语有整体的全面理解。
比线性笔记少占许多篇幅。10到100页的线性课文可以总结到一张思维导图里面去。
使你的大脑有一个焦点和结构，你可以在里面把任何课题的知识综合起来。
会增强大脑对于知识的“渴望”。
允许你把自己的思想和想法与任何思想联系起来。
复习起来的效果和效率都超乎想象。
会强化你的记忆及理解能力，通过“思维迁移术”使你能够在任何学习中出类拔萃。
语法总结（略）
四、试卷习题阅读总结的关键点。
婴幼儿最强的学习能力是“重复”，相同的内容不断地重复，重复刺激感官神经。
幼儿园的小朋友最强的学习能力是相同的事情重复不断做不会厌烦，而且对图像的能力记忆能超强。中小学生主要靠理解能力与思维（行为）习惯学习，而且行为记忆与思维记忆能力超强，“重复”成为训练思维的主要途径。如果中小学生形成符合规律的认知结构，遵循思维导图学习，中小学生的理解速度、记忆速度、学习速度将会以加速度递增。
认知结构不是指书本中的知识结构，而是指一个人大脑内部依照学习习惯形成的网状知识结构，这个“网状知识结构”是立体的高级形式的“思维导图”，我们看到的中国地图是地图式的“思维导图”。我们需要做的是把注意力集中在“语法总结”与试卷习题，在试卷习题中找出每一道题的“语法要点”，并找出这个“语法要点”在“语法总结”资料上的具体位置，直到形成条件反射。
实际操作 准备工作：
1、翻出往年的试题、练习；
2、拿出准备好的“语法总结”；
3、在必要的情况下，可以把试题答案直接抄上去，然后“阅读”。
具体程序：由小题做到大题。例如
1、选择题，2、改错题，3、完型填空，4、阅读题 操作技巧：假设我们有5套试题。
技巧一、一口气阅读五张试卷的选择题。
技巧
二、辨认该题考什么知识要点，并且在“大白纸”上找出准确的位置。技巧
三、把您做错的道题的知识要点记录下来。
技巧四、一口气阅读完5套试题的改错题、完型填空等。
技巧
五、我们做阅读“阅读题”的时候弄明白其内容就可以了，可以拓展知识面。
这个过程是我们考老师的过程，我们在研究老师经常会考什么知识要点。这是我们第二次系统地“重复记忆”知识要点的过程，两次记忆过程我们都没有任何的压力，只是不断地重复。本方法的最大特色就是不会给学生带来压力。
五、学会说英语的关键点。
学会说英语的关键是精通音标，能够看着单词写出该单词的音标；听别人读出一个音标，能够写出该音标相对应的单词。
当我们具备100个单词量以上的时候，就可以开始学音标。当我们可以自己拼读生词的时候，就可以用学习机跟读短句。当我们能够脱口而出300句简单句以后，就可以开始学习向美国人那样说英语。实际操作
1、准备好播放MP3的工具，MP3配套的口语书籍，这里推荐即学即用会话英语。
2、如果你很穷，或者条件不允许，至少也要买个收音机，听“空中英语角”。最好买个英语学习机。
3、朗读300—800句常用英语口语，最好是边听边说，做听说练习。
4、尝试着在生活中运用2－3个单词的短句。你会发现每个人的发音都是独一无二的，而且很正确。
5、在生活中交叉使用英语、汉语、方言，尝试着适应多语言环境。口语技巧
1、要像含有东西那样说话，才可以发出鼻音，也就是说话时声带要往后面收。
2、要大胆地说，自己的发音跟别人不一样并没有错，每个人的声音天生就是个性化的。
3、要像爱自己的对象那样爱说英语，像幼儿园小班的孩子交叉使用自己的左右手吃饭那样交叉使用英语。
如果你是学校广播员，最好是在固定时间在广播里播放书本配套的MP3，让更多学生有机会做听说练习。全校学生同时做口语听说练习，这样的英语学习环境正是我们所梦寐以求的。会说就会听，会听就会写，会写也能说，这是我们所追求的效果。
六、学好英语关键的工具。
资料：单项选择语法分类汇编。可以上baidu.com搜索下载，或者买一本《5年模拟3年高考》。视频：看flash动画学习语法。可以上baidu.com搜索下载
娱乐：动画电影。（英语，中文字幕）。去优酷、ku6等视频网搜索观看。书籍：我推荐即学即用会话英语词典，有配套mp3。
软件：金山词霸、金山快译，谷歌语言工具在线翻译，网上还有更好的收费软件。硬件：学习机，掌上电子词典。资金不足的至少也要买个电子词典。
以上工具如果没有可以上baidu.com 搜索，或者上taobao.com购买 步步高9588外语通700元左右，好记星英语掌上电脑Q2一千元左右，仅供参考。切记一定要买可以阅读txt文本中的句子的学习机。
七、积极思考的关键点。
1、关于记忆：
一切智慧的根源在于记忆。
记忆非常重要，但不是靠死记硬背而来的，而是要采用一种非常有效的方法，我们称之为“反复记忆”。这是目前世界上最有效的记忆方法。
快速浏览有益于帮助我们把注意力放在理解书的内容上，而不是将读书变成仅仅是认字的过程；而且很随意地多次反复阅读后，可以很自然、轻松地记住书中的内容。
2、拼音文字：
拼音文字主要靠发音来记住其拼写。
要记住一个英语单词和句子，主要靠记住单词的发音，只要能说出就能记住，只要能说出就能写出。
3、学音标：
英语的音标是可以像拼音那样拼读的。
学音标就像吃饭那样，你可以一粒一粒米吃，也可以一口吃下50粒米；你可以一天学5个元音，也可以一天学完48个音标；接受能力上是没有区别的，只有教学方法与效率上的区别。
4、超前学习：
一年级的学生，可以学5年级的英语、数学等科目，年龄不是问题，等级不是差距，我们的学习能力与创新思维决定了我们必须突破“自我设限”与“非自我设限”进行超前学习。
5、逆向学习方法：我把“试卷习题阅读总结”称逆向学习方法。
语法存在于句子中，存在于试题中，我们唯一需要做的是把它找出来。
6、思维导图：又叫心智图，是表达发射性思维的有效的平面图形思维工具或网状立体结构思维工具。放射性思考是人类大脑的自然思考方式。
八、学习音标的关键点。
英语是一种拼音文字，拼音文字主要靠发音来记住其拼写。要记住一个英语单词和句子，主要靠记住单词的发音，只要能说出就能记住，只要能说出就能写出。
1、所有的音标中有28个辅音，分为轻辅音和浊辅音。
2、所有的音标中有20个元音，分为单元音和双元音。英语中有5个元音字母。
3、一个辅音跟一个元音为一个音节，两个音节为一个重读音节（特殊情况例外）。
英语单词的音标就像汉语拼音一样，可以“拼”出来的。
我主张把48个音标作为一个整体同时学习。首先从整体上认读48个音标，然后在分阶段做拼读练习。在每一次做拼读练习之前，先读一遍48个音标，至少要读一遍元音，再开始做拼读练习。
学音标就像吃饭那样，你可以一粒米一粒米吃，也可以一口吃下50粒米；你可以一天学5个元音，也可以一天学48个音标；接受能力上是没有区别的，只有教学方法与效率上的区别。
这里是26个英语字母的音标,用英语国际音标标注的。能准确地读26个英语字母，可以说你学会了一半的英语音标。
第二节
实操过程详解
目前的社会背景下，运用“天才英语学习方法”学习英语的人有两种类型，一是计划从婴幼儿开始学习英语的人；二是正在学校学习的在校生，包括中小学生、大学生，而且学生们都处在不同的年级阶段。我把这两种类型的人分别从婴幼儿、小学生、初中学、高中生、大学生与成人五个角度讲解实操细节。婴幼儿英语学习实操
婴幼儿学英语的特点：就像是突然间自己被丢进一个周围到处是怪物的世界。
幼儿受声音、图像、色彩等综合感官刺激既容易增强记忆，又可以刺激神经发育。幼儿对同一事物重复多次不会厌烦，要重复21次以上。幼儿对大量信息轰炸式学习不畏惧，不会感到有压力。
幼儿园小朋友学英语需要注意的事项：
1、善于观察幼儿之间学习能力的差别，善于发现幼儿的特长天赋；
2、尽可能地配合运用幼儿园活动教授幼儿英语；
3、适当地使用多媒体教学；
4、善于发现幼儿的优点，要有伯乐精神；
5、要做幼儿学习成长记录。
6、坚持鼓励的教育方法，始终如一。
实操：
1、先教单词。
购买字卡，例如冯德全的智能识字，或者自己剪贴视频中的图片，保存后导进world文档打印出来制作成字卡。
购买有视频的教材，例如快乐儿童英语课堂，也可以上网下载类似的视频教材。
幼儿的神经系统正在高速发育，尚未健全，感受能力低且易受影响，感受速度慢且不稳定。教幼儿英语时要有耐心。幼儿认识新事物，由陌生到好奇，由好奇到熟悉，由熟悉到了解，由了解到厌倦的适应过程相对比较长。
我们要在固定时间、地点，固定的方式对其进行影响的方式教授英语。教幼儿英语时要有规律地递增数量，重复的次数要足够多。
这些都是我在教学中总结的经验，希望大家能继承我探究教学的精神，边学或者边教边研究。
2、在幼儿的单词发音正确，无发音困难现象，对英语熟悉以后再教简单实用句子。例如：
I love you!我爱你!。Follow me． 跟我来。Try again． 再试试。Be careful!注意!
Come on． 来吧
Me too． 我也是。
Good job.真棒！
3、幼儿主要学习英语口语为主，在幼儿能够清晰准确说出简单实用句子时，开始练习会话英语。例如：
How are you?
I’m fine,thank you.And you? I’m fine too.在幼儿时期已经完成了小学阶段英语学习任务，可以提前进行中学英语学习。
小学英语学习实操
小学生学英语的特点：
1、像第一次玩泥巴、沙子；像第一次进迪斯尼乐园；
2、记忆力特别好。
3、模仿能力很强，模仿三次之内可以发出标准的音。
3、同时学习音标、汉语拼音不会引起学生的辨别、判断能力障碍而导致学习混乱。
4、小学生能接受的英语学习量远远超越教学大纲的标准。
5、完全具有独立拼读生词音标的能力。
一个智力正常的普通小学三年级的学生，学习1个月，每周学习五天，每天学习30分钟左右，可以自己拼读小学三年级英语课本后面未教的生词，前面的课文可以一字不漏地读一遍，且发音准确。这是我亲自进行教学研究的结果。教学方法很简单，具体如下：
1、准备一台电脑，或者多媒体设备。
2、准备一套视频教材，有带读单词、句子的画面。
3、用视频带读，读完后暂停，让学生抄一次单词、音标、汉字，然后下一个
4、学习10天左右，学生没有发音障碍后，开始教学生拼读音标。可以适当教简单句子。
5、学习20天左右，开始学习音标。我这个时候教学生音标，只用了2小时学习，学生就能自己拼读生词了。
6、学习16天左右，开始教句子，特别是教科书上的句子。
这是我长期研究总结成果，从教师的角度描述，我们在迁移应用的时候要灵活把握时间，点到即止。30天后奇迹就会出现。
三年级以下的学生只要能握笔写字，都可以这样学习。三年级以上的学生，需要抄写一遍过去的英语书单词表。如果过去没有学习英语课程，可以找初中三年的英语书，抄一遍单词表，学习速度会明显加快，效果更佳明显。经济条件好的学生，买一个具有发声朗读txt文本的英语学习机，随时随地学英语。
能力出众的学生提前完成了小学阶段英语学习任务的，可以提前学习中学阶段英语。
初中生英语学习实操
初中生学英语的特点：
1、像第一次学溜冰；第一次骑自行车；第一次爬围墙、逃课。
2、是思维训练的最佳时期。
3、训练自学能力为主。
智力正常的初中生，一旦具备了超前思维，学会了超前学习，就像一辆加满油，加足马力的宝马车，只需轻轻一松开刹车杆，车就可以像离弦之箭，势不可当。前提条件是，必须准备这些工具：
1、工具书推荐《5年高考3年模拟——英语》首都师范大学出版社；
2、学习机，牌子选择好记星或者步步高都可以，用来查单词跟练习口语；
3、语法总结，把本书的“语法总结”用A4纸打印出来编辑成册，最好是制作成一幅写真贴在墙上特定的位置。
不管你是刚上初一，还是你已经初三了，请按照下面具体操作学习：
1、抄教科书后面的单词表。找来初中3年的课本，抄一遍。
2、买学习机，工具书《5年高考3年模拟——英语》，打印好“语法总结”。
3、浏览几遍“语法总结”，然后在工具书《5年高考3年模拟——英语》中找出对应的语法要点，不断训练，直到熟悉。
4、阅读工具书《5年高考3年模拟——英语》中的知识清单后仍然无法了解语法要点，在“语法总结”对应的语法要点序号前打个圈，再去咨询老师，听老师讲解也不了解的，打第2个圈。
5、把工具书《5年高考3年模拟——英语》中的练习题答案直接抄上去，然后阅读，不了解的暂时阁下，直到阅读玩整本书习题。
6、拿着工具书《5年高考3年模拟——英语》找老师咨询不了解的题目，咨询后还是不了解语法要点，在“语法总结”对应的语法要点序号前打个第3个圈。然后暂时阁下不管。
7、把自己不了解的语法要点用一张纸列出来，做一份学习效果评估报告。
8、学习机买回来之后，就开始学习音标，练习口语。
在这个过程中，特别需要提醒的是，如果你是初一学生，你要留意“语法总结”中有多少要点是初一教科书要求掌握的内容，初
二、初三的同学依次类推。对于英语基础较差的学生，可以参考“小学英语学习实操”，亡羊补牢，再晚未迟。
在本书的帮助下，如果一个初中生能够在初中时期参加高考英语考试，并且能拿及格以上的分数，那么该生已经完全掌握“思维迁移术”，并且具备了惊人的自学能力。我相信该生其他科目也会同样优秀。即使我不能保证所有人都能够达到这样的学习效果，但是我保证最坏的结果是每个人都可以期末考试至少优秀以上。
高中生英语学习实操
高中生学习英语的三大特点：
1、不想学的人。一听到英语就烦，想逃避不想学；
2、想学好英语的人。还在苦苦挣扎中，怀着一线希望奋斗；
3、自以为英语很好的人。他们骑着骆驼过河说水很浅。
我希望所有在读高中生能够加入“天才英语学习方法”大军，一起验证3个月高考英语成绩第一的神话。不管你是在读高一学生还是高
二、高三学生，只要智力正常，而且无严重心理障碍，3个月强化学习就可以实现高考第一。值得关注的是，这3个月内每周只需上课5天，平均每天2小时课程强化学习，无“减负”问题。
不管你是刚上高一，还是你已经高三了，请按照下面具体操作学习：
1、抄单词表。看到会读的单词能写出音标，看到生词能拼读音标，听到一句话能完整无误写下来，能流利地说会话英语。做不到就找高中三册课本的单词表，直到做到为止。
2、买学习机，工具书《5年高考3年模拟——英语》，打印好“语法总结”。
学习机是学口语用的，每天做跟读训练10分钟，直到能流利地说会话英语。
尽可能地花钱把“语法总结”制作成大幅的喷绘写真，贴在教室的墙上的适当位置。
3、浏览几遍“语法总结”，然后在工具书《5年高考3年模拟——英语》中找出对应的语法要点，不断训练，直到熟悉。
4、阅读工具书《5年高考3年模拟——英语》中的知识清单后仍然无法了解语法要点，在“语法总结”对应的语法要点序号前打个圈，再去咨询老师，听老师讲解也不了解的，打第2个圈。
5、把工具书《5年高考3年模拟——英语》中的练习题答案直接抄上去，然后阅读，不了解的暂时阁下，直到阅读玩整本书习题。
6、拿着工具书《5年高考3年模拟——英语》找老师咨询不了解的题目，咨询后还是不了解语法要点，在“语法总结”对应的语法要点序号前打个第3个圈。然后暂时阁下不管。
7、把自己不了解的语法要点用一张纸列出来，上网发帖问人，例如百度、雅虎都可以。
8、模拟考试。
我评估最坏的结果是一位学生的英语成绩跟能力将在3个月后再创个人历史记录，稍微好一点的话，可以拿个班级第一，智商高点的学生可以全校第一，智商高运气又好的学生将与状元结缘。
我在写这本书之前，已经做过足够的“临床试验”了，效果如实。在大家看到这本书的时候，已经有成千上万的学生正在用行动，用成绩证明这里所写的每一句话都值得你信任，值得你全力以赴。特别提醒一点，最好高中阶段就参加雅思、托福考试，上大学以后，尽快参加国家的英语等级考试，慎防用进废退。
大学生与成人英语学习实操
大学生与成人学习英语的两大特点：一是为了工作需要，适应未来生活；二是学习口语为主，强调超速学习。
1、找一位英语口语比较好，熟悉语音的老师。
2、买学习机，打印好“语法总结”。
3、摘录本书中对你有用的句子制作成txt文本，导入学习机中，每天跟读练习10分钟。
4、掌握音标，学会拼读生词音标。
让老师用“学习音标的关键点”提供的教材带练音标的发音、拼读。如果感到学习音标困难，请先参照“小学英语学习实操”练习。
5、最后练习听写单词、句子。
看到会读的单词能写出音标，看到生词能拼读音标，听到一句话能完整无误写下来，能流利地说会话英语。为了降低难度，可以先从认识的简单的单词开始练习，然后到句子，直到做到为止。随着语音能力的提高慢慢地增加难度与内容。
网络条件允许情况下，上网下载李李阳疯狂英语全集，学习发音技巧。祝大家早日说英语脱口而出。
吴应军 编著
2009年12月28月初稿 2011年12月15号最终更新
第二篇：英语学习方法
文章一
学好英语的关键是什么？很多人说要刻苦，有毅力，持之以恒...都没错，但这只是表面，更深层的原因是兴趣，因为只有兴趣才能做为内部动力驱使你坚持下去。如果才能产生兴趣？是规律，是方法，只有在学习当中找到规律，找到技巧，你才会觉得兴致盎然。这和打游戏机是一个道理。
所以，传统的教学方法最大的问题就是，他们只教语言，不教方法。其实英语教学的关健不是手把手地教学生这个单词是什么意思，那个词组要如何应用，更重要的是要在母语和英语中找到衔接，让学生掌握这种语言之间转换的技巧，等他们掌握了这种规律，自然而然，不需要你再去教新的语汇，他们也能顺畅地走下去了。
学一门外语永远不能忽视母语对你的思维定式的影响。其实中国人学外语最大的困难不在于词汇量的多少，语法是否精准，也不在乎你的发音到底有多纯正，而是我们经常提到的“Chinese English”。为什么会产生Chinese English? 主要原因就在于对不同的语言来说，他们看问题的角度，组织语言的侧重点会有所不同，也就是说，同样一个意思，不同的语言就会有不同的说法，如果我们还是按照母语的习惯进行生搬硬套，无疑会产生中国式英语这样的问题。也许有人会强调，学英语时一定要忘掉母语，能忘掉当然最好，但问题是，你忘得掉吗？This is something in your blood.就象你吃了几十年的馒头米饭，让你一日三餐突然改吃面包或意大利面，你能受得了吗? 所以，我们要做的就是接受这个现实，既要尽可能多地营造纯英语的环境，也要研究在母语和英语之间是否有某些必然的联系可供借鉴，这样，即使你在日常运用中仍然不自觉地用母语来思考，但还是能够很快地找到捷径，在母语和英语之间实现快速地、正确地的转换，用得多了，久而久之，不需要转换你也可以用英语自由表达了。
好，铺垫了这么多，现在开始进入正题。
英语口语与汉语之间最大的差别是什么？ 我认为有三点：
一、形象化；
二、直接了当；
三、简洁明了
先说第一点，形象化。这其中又分两点来讨论，第一是以形象化的语言来表达具体或抽象的意思。所谓形象化的语言就是指能够具体表达动作的动词等，如put, take, get, give, come, go等等。口语较好的人都知道这些单词的重要性，几乎每次说话都要用得到，而且可以和很多小品词（on,up,off等等）搭配产生不同的意思。
举例来说, go这个词的基本意思是“去或走”的意思，但可以用来表达很多抽象的含义:
We’re both going after the same job.我们两人都在申请同一份工作。
在汉语中，我们用的是申请、竞争、应聘这样比较正式的语言，但英语口语中用go after来表达，字面直译就是“我们两人都跟在这份工作的后面”，比较形象。
再举个例子：
How does that song go? 那首歌是怎么唱的？
汉语中我们很直接地用唱这个词，是从人的角度来考虑，而英语口语中则用go这个词来表达这首歌是“如何进行”的意思，是从歌曲的角度出发来表达同样的意思。
同样的例子大量存在，请大家仔细体会以下例句中中英文表达的差别：
1.Most of my salary goes on the rent.我的大部分收入都交了房租了。
2.There aren’t enough chairs to go around.这些椅子不够坐的（有人没椅子可坐）
3.A car goes with the job.这份工作是配车的。
4.Does this jacket go with this skirt? 这件夹克配这条裙子吗？
5.Two pizzas to go.两个匹萨，带走。
6.Does the hotel take credit card? 这个宾馆可以涮卡吗？
7.Take 5 from 12 and you’ll get 7.12减去5等于7.8.OK, I take it all back!好吧，我收回我说的话。
9.That song takes me back 30 years.那首歌让我回想起了30年以前。
10.The manager took $10 off the bill 经理给让了10块钱。
11.Please give me a hand.请帮个忙。
12.You got me!你把我问住了
13.I put myself entirely in your hands.我听你的。
是不是感觉以上的表达都很形象？所以，如果我们能在口语表达中多尝试用此类形象化的词语表达抽象的内容，我们就会省掉很多力气去寻找那些正式的语汇。
形象化的第二方面体现在，“用介词来表达抽象的意思”。我们最常见的例句就是：
Who is the lady in white? 那个穿白衣服的女士是谁？
在这里我们即看不到穿这个动词，也看不到衣服这个词，只用最关键表示空间的in和表达颜色的white两个最简单的词就表达了这样一个约定俗成的含义，这也符合了我说的英语口语的第三个特点：简洁明了。稍后会详细论述。
请看以下的实例，想想同样的意思你会怎么说，你会发现这些介词能够代替我们在汉语中的很多动词甚至是整个句子：
1.I read the newspaper over breakfast.（我边吃早饭边看报纸。）
2.You can reach me at 6609823.（你打电话6609823就能找到我。）
3.Sure, I’ll just sit next to the transexual from purchasing.（好的，我就坐在采购部的那个变性人旁边。）
4.You remember her from my birthday party two years ago?（还记得她吗？两年前参加过我的生日派对。）
5.I was having a little chat with Bonnie, and guess what? She happened to bring up who was behind the total head-shaving idea.（我刚和Bonnie聊过了，你猜怎么着？她碰巧告诉我是谁给她出的这个剃光头的主意。）
6.Listen, since we’re on the subject...（听着，既然我们谈到了这个话题…）
7.I got really hot in my pants, so I took them off.But they must have shrunk from the sweat, or my legs expanded from the heat.I can’t get them back on!(这条裤子太热，于是我就把它脱了。没想到的是，要么是因为出汗以后裤子缩水了，要么是我的腿受热膨胀了。我再也穿不回去了！)
8.A month into our marriage, he started to beat me.（结婚一个月后，他开始打我）
9.Paul knows we’re onto him.（鲍比知道我们在嘀咕他）
10.At the end, you choked on a cookie.（到后来，你被一个曲奇饼卡住了）
11.Some people are just into appearances.（有些人只看外表）
12.You’re still into Monica.（你始终对莫妮卡念念不忘）
13.Daniel Meade, you’re the only one in this room who was born into his job.(丹尼尔，你是这个房间里唯一一个生来就得到这份工作的人)（指继承他父亲的工作）
14.Are you serious? After what you and Daniel have been through?（真的吗？你和丹尼尔经历了那么多？）
15.He’s staying with me through the weekend.（他整个周末都会陪着我）
以上例句都是从原版的英文电影摘出来的，绝对是生活中的语言。与汉语做一下对比，这样的表达是不是更形象？
现在再来说英语口语的第二个特点：直截了当。
所谓直截了当，就是一句话中可能会说几件事，或有几个动作，他们可能互为条件关系，修饰关系，或者是从属关系等，用英语口语来表达的话，总是要先说最重要的事情，或者是先把结果说出来，然后再附加其它次要的东西。举个例子：
I can’t see anything with the door closed.在这个句子中，我们先说的是“什么也看不见”这个要表达的中心意思，然后才说“门关着”。而在汉语中恰恰相反，我们会先说，“门关着”，这个条件，然后再说结果“我什么也看不见”。再举个例子：
I just can’t go to hospital looking like this.穿成这个样子，我怎么去医院。
这个例句大家自己分析，中英文的表达顺序正好相反。
当然有人可以辩解说，上面两个句子可以改成带有状语从句的复合句啊，如“The door is closed, so I can’t see anything”和“If I look like this, I just can’t go to hospital.”这样不就和汉语的表达顺序相符了吗？当然也可以，也能被人理解，但这就不是很生活化的口语了。
其实我说的是一个语法问题，如果你查语法书的话，上面会解释得很详细这些句子要怎么组织，我在这里是希望大家从另一个角度来考虑问题。大家应该有这样的体会，当你要说几件事的时候，它们会一齐涌到你的嘴边，总是不知道该说哪一件，最后的结果是语无伦次，颠三倒四，连自己都不知道说的是什么了。本着“先重要，后次要”的原则，有助于大家理清思路，你也不用去理会那一大堆从句啊，状语啊，等等了，跟着感觉走就行。
再给大家更多的例句：
1.Why would you start again after chewing all that quitting gum?你都吃了那么多戒烟的口香糖，怎么又开始抽了
2.You slept with somebody three hours after you thought you broke up.你自以为（和我）分手了，三小时后就又和别人上了床。
3.I won’t get rich doing it, but it’s cool knowing you’re making a difference in a kid’s life做这一行（老师）发不了财，但想到你有可能改变一个孩子的人生，那种感觉非常好。
4.I’m gonna be out there spreading joy to the people.我要在外面向行人播撒快乐。
7.You’ve changed little.你一点也没变.8.That’s the one you gave me.这就是你给我的那一个
9.I was late signing up because of my job.我报名晚了是因为我在工作。
10.Papaya!It’s your favorite fruit growing up.是木瓜！你从小到大最爱吃的水果
11.As a Reys, you must have plenty of maids growing up.作为Reys家族的一个成员，你从小大到家里应该有很多的女佣。
再来说最英语口语的最后一个特点，我想也是最大的一个特点，就是简洁明了。简洁明了的意思就是，只表达重要的意思，没有多余的词汇。根据我的观察，很多汉语句子中的动词在口语中是用不上的，举个例子：他回来吃晚饭吗？
在汉语中这里面有两个动词，“回来”和“吃”，如果按照这个思维方式来翻译成英语，往往会翻译成：
Will he come back to have dinner?
而口语化的表达方式则是：
Is he coming to dinner?
两相比较一下，是否后者听起来更舒服？
差不多的另一个例子：我要去听音乐会。
这里面也有两个动词，“去”和“听”，Chinese English会是：
I’ll go to listen to a concert.口语的表达则是：
I’ll go to a concert.给大家更多的例子去体会：
1.I heard the clock, but I didn’t get up until 9.我听见闹钟（响了），但我捱到九点才起。
2.I prefer tea to coffee.与咖啡相比，我更喜欢（喝）茶。
3.I was wondering if you’d go to a movie with me sometime.我在想你是否愿意和我在某个时间一起（看）电影
4.I started school at the age of 6.我六岁开始（上）学。
5.Just because she went to Yale Drama, she thinks she is the greatest actress.就因为她在耶鲁戏剧学院（学过戏），她就把自己当成最好的演员了。
6.That’s why I’m not inviting you for a drink.这就是我为什么没有请你（喝）饮料的原因。
7.I have a son with his own business.我有个自己（开）公司的儿子。
这里只列出很少的例子，其实前面我讲到的介词的用法以及直截了当的口语特点，都说明了说英语的时候越简洁越好，能用一个词表达的不用两个，能用动名词的不用从句。把握这个特点，你就会找到说标准英语口语的感觉。
当然，了解了以上特点并不代表你马上就可以用得上了，这是一个思维习惯的问题，需要经过专门的、针对性的训练，才能形成条件反馈式的思维方式。但无论如何，了解这些规律比不知道要好很多，因为你知道问题出在哪儿，经过针对性的训练你就会缩短比别人掌握标准口语的时间。
学习方法总结：
1)要把学习英语当成一种生活习惯，坚持每天听10-20分钟英语听力，每天至少看一篇英语文章，每天至少背50个英语单词，每个月至少写一篇英语作文。
2)如果有兴趣的同学可以到图书馆借一些英文版的自己感兴趣的课外书，比如：文化，哲学，经济学，等等方面的书。
3)口语学习：跟读、模仿，背诵优美的句子。
第三篇：英语学习方法
一、严肃对待课本规定的内部实质意义，大略掌握基本的语法知识、单词。
二、课下完成作业后，挑选一套英语灌音带来听，它应当是让你在随心中就能轻松听下去的灌音带，它不会给你增加太大的压力，但却能让你把课本上学过的句子、单词、语法获得迅速而管用的温习和强化。就是迅速学习法中的“储存、记忆、拿获”三过程中的关键过程：拿获。
三、在完成了“学好课本”的目标以后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，就是挑选一条适应于你自个儿的学英语的近路、譬如利用做完课业闭目养神的歇息时间训练听说，在没察觉中便会说众多地道的英语句子。一年后你忽然发觉你已远远走在其他同学前面了。
四、为了对付考试，你要常常多做几套试题。你会认识到，你会说的那一些句子能非常管用地帮你应对五花八门的考试题。
五、务必具备自觉实践的认识，捕获一切机缘多听多说，在实践中不断修正不正确，并坚持不懈，水准能力增长。
六、额外多看课外读物也不失是为一种好办法。
总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。
祝学习成功！
第四篇：英语学习方法
一、严肃对待课本规定的内部实质意义，大略掌握基本的语法知识、单词。单词是学习英语最基本的！没事可以带个随身记什么的。
二、课下完成作业后，挑选一套英语灌音带来听，它应当是让你在随心中就能轻松听下去的灌音带，它不会给你增加太大的压力，但却能让你把课本上学过的句子、单词、语法获得迅速而管用的温习和强化。就是迅速学习法中的“储存、记忆、拿获”三过程中的关键过程：拿获。听力方面，如果觉得每天听听力太累，可是学唱英文歌曲
三、在完成了“学好课本”的目标以后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，就是挑选一条适应于你自个儿的学英语的近路、譬如利用做完课业闭目养神的歇息时间训练听说，在没察觉中便会说众多地道的英语句子。一年后你忽然发觉你已远远走在其他同学前面了。多用英语交流是一个不错的选择哦
四、为了对付考试，你要常常多做几套试题。你会认识到，你会说的那一些句子能非常管用地帮你应对五花八门的考试题。
五、务必具备自觉实践的认识，捕获一切机缘多听多说，在实践中不断修正不正确，并坚持不懈，水准能力增长。
六、额外多看课外读物也不失是为一种好办法。
总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。
七，要对自己有信心！！告诉自己，自己一定可以的！！因为英语的预感真的很重要！世上无难事，只怕有心人哦
第五篇：英语学习方法
1、从自己本身的角度出发，挖掘自己学习潜质，形成自己的学习习惯
2、从自己喜欢的英语资料开始学习，推动自己一步步前进
3、寻找自己的英语人生导师，拜访优秀的英语老师，开始你的拜师之路为什么自行车比人跑的快？ 为什么汽车比自行车跑的快？ 为什么飞机比汽车跑的快？
贪新厌旧，不是你的错，继往开来，除旧迎新才是你的责任，你成长的路上，关键是自己思想的改变，只要你肯改变，你才会有机会接受新的方法、新的理念、新的技术、新的教学模式、新的角度去看问题„„如果你愿意，你将最先使用高新科技、高新技术的一批人„„成功与失败，可能就在你决断三秒钟之间„„
练习听力我个人觉得钟道隆的逆向英语见效最快，尽管刚开始时很难坚持。它的方法就是听写，一边听一边把听到的内容写下来，没听清楚就一句句反复，至于听什么倒无所谓，自己根据自己的水平找适当的就行了。这种方法强迫你听懂每一个词，包括很多一 带而过的介词，连读等。坚持下来很容易见效。
“说”，其实找老外对练是最好的了，但是有个问题是不是哪里都有老外，也不是谁都认识老外，前段时间发现一个练口语和听力的网站不错，下面网址推荐的第一个，我感觉不错。需要练习的朋友可以去看一下。
写就没这么简单了。很多短语，或是语法，在阅读时都不是问题。可要在自己写东西的时候却什么也写不出来，全认得，就是写 不出。其实和练听力时是一个道理，最好是背诵一些短文。我记得以前高考之前，为增加写作能力，也有很多同学整本的背一些什么 优美文章集之类的。每天如果能用英语写写日记应该也是个好办法。（可惜我自己连写中文日记都坚持不下来。）
另外记忆是一个不断重复，加深映象的过程。所以复习和复习的频度也是非常关键的。子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”。只 学不复习其实是很笨的做法，这样做只会浪费了第一次的学习时间。
所以为了更好的学习英语，更好的锻炼我的口语（工作性质决定我并不需要翻译工作，能和老外流利的对话才是在外企工作的根本，所以流利的口语在参加工作以后更为重要）。
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