侨声德育诊断立仁和之德（精选五篇）

第一篇：侨声德育诊断立仁和之德

立仁和之德，育教养之生，示文明之范 ——侨声中学“德育工作及校园文化”专题发展性诊断报告

泉州九中 戴小彬

感谢晋江市侨声中学为我们提供这么好的学习的平台。我们第二专题组一行五人（刘海龙、戴伟东、杨建国、何伟明、戴小彬），就“德育工作及校园文化”这一主题分工协作，按照上海格致中学张志敏校长所传授之方法，对侨声中学德育工作及校园文化“望、闻、问、切”，在学习中诊断，在诊断中学习，形成以下报告。

一、做法与亮点

（一）、育人目标明确，措施得力：致力于培养具有现代教养的中学生。侨声中学坚持立德树人，把育人放在首位，致力于实践“培养具有现代教养的中学生”的育人目标。

学校紧抓养成教育和班级管理两条主线。学校把学生日常行为的管理制度汇编成《侨声中学生现代教养手册》，并做到“全、严、细、实”。把对学生的常规要求变为学生的成长指南，逐步形成师生共同参与，以人文、情感、科学为基础的人本化管理模式。班级管理以规范班级、示范班级、模范班级的创建为抓手，致力于放心班集体的建设。

学校实施年级分层德育坚持探索“分层德育”模式，根据不同年级学生的成长目标规划年段教育主题，分阶段实施，形成序列化年段德育活动。开展六个年段六个主题系列活动，每学期推进“一班一堂主题班会”公开教学活动，评选优秀主题班会公开课，对优秀主题班会课例，并进行汇编，对优秀课例进行奖励。

学校大胆探索学生自主管理。值得一提的是，学校探索出学生自主管理体系 ——班级值周制。在政教处的指导下，每周一个班级轮流值勤。值勤班集值勤管理、劳动服务、文明示范于一体，以“虚心学、认真干、严格查、主动帮、客观评”为主要操作要求，直接参与“五处”（门口、操场、教室、宿舍、食堂）教育与管理，实现学生学习、生活、纪律等全方位的自主管理。

（二）、文化建设有底蕴有内涵有品位有保障。

侨声中学校园文化建设主要体现在以下三“点”：

1、着眼点:创建温馨、绿色、智能化的书香乐园

学校在改善工作运动生活环境、构建良好的师生关系、创设和谐师师关系、创设智能化教学环境、创设智能化学习环境、创设智能化管理环境、开展“四节”（体育、艺术、科技、读书）活动、改造图书馆，设立心天地阅览室，假期开放图书馆、大量设立学生活动空间与添置实验器材、让学生学有场所、健有时间、玩有朋友等方面倾注了大量心血，真正体现了一个做教育的学校。

2、关键点:打造具有教育智慧的师资队伍

在学校文化建设上培养了一支懂教育规律，具有教育直觉，善于感悟和反思，充满师爱和创造性的教师队伍。让每一个教师具备“十能”：能研读教育名著、能指导新师、能指导研究性学习、能独立课题研究、能撰写论文、能开发校本课程、能上好评好课、能运用现代教育技术手段、能带学生社团、能培养得意学生。学校培养省级学科带头人与骨干教师达到10人，泉州市级以上学科带头人与骨干教师达到50人，晋江市级以上学科带头人与骨干教师达到80人。教育科研整体水平居全市前列。

3、归宿点:培养具有现代教养的学生

在培养学生方面抓住了教育的根本：培养学生具有现代教养“十个一”（一颗爱国之心、一身文明气度、一股合作精神、一项通用能力、一手规范好字、一口流利普通话、一个外语工具、一门优势学科、一副健康身心、一种艺术爱好）开发自律文化，建立自主管理系统、打造班团文化，塑造学生健康人格、创建社团文化，发展学生个性特长、弘扬校友文化，引领学生励志成长。

（三）、用心经营各种资源，着力构建“四位一体”育人格局

1、积极发动校友捐资助学。侨声中学的每幢楼，每间教室都有冠名。社会各界乡贤、校董、校友捐资助学热情空前，仅2016年以来，为纪念建校60周年活动捐资达4088万元，先后成立十九个教育基金，奖励为学校发展作出贡献的师生，对贫困学子扶贫助学，有力地促进了学校的发展。

2、充分发挥校友优势，传承反哺文化。通过举办创业大讲坛，邀请知名校友来校讲述他们成长成才的经历，让学生学有榜样；组织学生进行校友访谈，学校有许多有成就、有社会知名度的校友，学校组织学生对他们进行有重点的寻访，通过访问，了解他们的思想、工作和生活情况，实现学生的自我教育。学校自2000年后，每年春节召开学生会历届干部新春座谈会，大学生回母校开展“天之骄子，教育改变晋江”公益讲座活动，北大优秀学生周礼楠、复旦大学研究生曾珊珊等40多位校友针对大学生活、学习、规划等多方面，帮助侨声中学准大学生纲领性地把握未来的大学生活情况。这些都是校友对学校文化的认同和反哺。

侨声60年，人才辈出，桃李天下。不管是老校友、还是新校友都对学校充满感恩。校友资源，是学校办学育人的一大亮点，也是学校走向成功的一大动力。

3、密切家校联系，增强教育合力。学校充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能，成立家长委员会，举办家长学校等方式抓好“三个结合”教育，形成德育合力；学校通过家长会、家长委员会、侨声微博平台、校讯通平台、微信平台向社会、家长、学生发布学校最新的教育教学动态；班主任还通过校讯通平台、班级家长微信群对班级、年级、学校的活动进行宣传，在学校组织的各类活动中，如纪念12.9活动、百日誓师、艺术节、成年人宣誓等，邀请家长参与孩子成长的各类活动，邀请家长进入课堂听课，参与班级教育教学，与家长及时进行沟通，用心服务家长，赢得家长的心，促进教育成效。

4、开展志愿服务，传递志愿精神。学校通过开展志愿者服务队清洁校园卫生死角、进社区活动等志愿活动，传递侨声中学青年志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，加强学校与社区间的联系，提高在校学生的社会实践能力，以志愿者行动为构建和谐社区、美丽侨声奉献才智、贡献力量。

（四）、社团活动亮点纷呈，成绩骄人。

侨声中学社团活动在这几年来有了比较快速的发展。现共有学生社团36个，涵盖体育，美术，音乐，舞蹈，科技、文学、传统文化和综合共八大类，参与人数超过在校生的65%。

其中几个社团的表现尤其突出，足球社获得晋江三连冠，并多次获得泉州前三名，文学社被评为全国99佳，蔡崇达，许竹敬和林爱玉先后三次暂获全国新概念作文大赛一等奖；舞蹈社的原创作品《採蚝姑娘》荣获全国中学生舞蹈大赛金奖，武术社参加海内外及各级武术比赛，获金牌超过60枚，从武术社走出去的蔡良禅更是成为08年奥运会散打冠军。科技社以福建省第一的成绩出赛2016年的全国机器人大赛也取得了金牌（全国第二名）。

二、思考与建议：

教育关系到一个区域的希望和未来，不仅在传授知识，而且在传承文明、传递爱心、传播正能量，为此，坚持立德树人这一核心理念，理应是教育之义、学校之责。在这一点上，侨声中学上至校长，下至普通员工，都已形成共识，并努力实践，值得点赞！侨声中学围绕“培养具有现代教养的中学生”育人总课题，坚持“大目标、低起点、近距离、求长效”的管理原则，坚持从一件件小事抓起，不好高骛远，不随波逐流，持之以恒，踏踏实实，一步一个脚印。值得学习！

侨声中学坚持常规要常讲常查常新的思路，学校把学生日常行为的管理制度汇编成《侨声中学生现代教养手册》，并做到“全、严、细、实”。把对学生的常规要求变为学生的成长指南，逐步形成师生共同参与，以人文、情感、科学为基础的人本化管理模式。德育工作力求接地气，见实效。值得推广！

晋江市侨声中学在六十年来的办学实践过程中积累了深厚的学校校园文化，反映出了学校师生员工在教育教学实践中形成的人生观、价值观、信念与追求，它是学校具有特殊意义的宝贵精神财富。这笔财富要好好珍惜好好爱护并发扬滋长！

我们发现，现在关起门来办学校是行不通的，学校领导要有开放办学的理念和经营意识，要充分利用与盘活家长、校友、社区各种资源，要善假于物，使得他们与校方站在一起，成为参与者、支持者、建设者，而不是旁观者、反对者、破坏者。侨声学校领导做得一级棒！

我们建议：

1、学校要把十八大制定的党和国家的教育方针挂在醒目的地方；

2、着手考虑成立家长学校，组建家长义工，为维护学校周边的安全、健康、整洁作贡献；

3、把各社团简介及活动照片印成彩色宣传册子，并制作展板放在学校显眼位置供师生参观了解，加大这方面宣传力度，作为学校素质教育方面一张名片介绍；

4、部分社团建设可以结合学科竞赛，如信息技术社、机器人社团等，适当增加数理化学科竞赛社团，瞄准985以上高校自主招生条件，做到玩与学两者完美结合；

5、社团建设需要一分管副职牵头协调各学科教学能手来做指导老师，有条件还可以聘校外专家做专业讲解，相关指导老师工作量要纳入考评，才可持续发展；

6、围绕“培养具有现代教养的中学生”育人总课题，学校可以开发系列校本德育课程，把它做成学校特色；

7、学校在盘活家长、校友、社区各种资源的同时，可以考虑把三者进行整合乃至融合，如组织校友为家长开讲座，组织学生到校友的企业参观实践等等。

走过一个甲子的侨声中学，立仁和之德，育教养之生，示文明之范！对于攀登者来说，山，永远是矮的！

愿侨声中学在爱拼敢赢、追求仁和成功的侨声人的努力下，百尺竿头更进一步！

第二篇：厚立从政之德 多积尺寸之功

厚立从政之德 多积尺寸之功（人民论坛）

高立伟

《 人民日报 》（2018年03月13日

04 版）

“领导干部要讲政德”“立政德，就要明大德、守公德、严私德”。3月10日上午，总书记在重庆代表团参加审议时，细致阐释了立政德的时代内涵，强调领导干部要多积尺寸之功，耐人寻味，给人启迪。

领导干部修好“大德”，意指为官从政者，首先要涵养优良的“政治德性”。对于党员领导干部而言，“政治德性”的核心就是理想信念坚定和党性原则坚强，体现为心中有党、对党忠诚，任何时候都以党的利益为重，以党的要求为先。可以说对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是从政为官的共产党人最大最高的“德”。一段时间以来，一些党员领导干部出现的种种问题，追根溯源就是丧失了理想信念和党性原则这个最大最高的“德”。总书记强调“明大德”，对于党员领导干部来说，实质上是道出了一个对党“信和不信、忠与不忠”的大是大非问题。

总书记这次把我们党“全心全意为人民服务”的根本宗旨，用“守公德”三个字予以诠释，本质上是强调共产党人“心底无私、天下为公”的人民大众立场，这是共产党人的特有“公德”。70多年前，毛泽东同志在《为人民服务》的演讲中就强调，“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”作为共产党员，心无百姓莫为官，心无人民莫从政。所谓为公者，食民之俸，所为其谁？自然是一颗公心，为民所为。“兼覆无私谓之公，反公为私”。自古以来，奸佞之臣多无视国利民福，或持一己之功，或谋一己之利，“无私”非其 1 从政之德，“为公”更非其为政之道。今天，我们强调党员干部要守公德，实质上是警醒我们共产党人，要时刻牢记“为了谁”的根本性问题。

严私德，不仅仅指党员干部要涵养谦虚、善良、诚实、勤俭等普遍性个人品德，更强调要自觉定位和清醒认识党员、干部的特殊社会身份，严格约束自我，时刻警醒自身，始终保持高尚的操守和气节。不仁之事不做、不义之财不取、不正之风不沾、不良之友不交、不法之事不干，把好权力关、金钱关、美色关、亲情关，做到清清白白做人、干干净净做事、坦坦荡荡为官。总书记突出强调防止“枕边风”成为贪腐的导火索，防止子女打着自己的旗号非法牟利，防止身边人把自己拉下水，可谓切中当前严私德的要害。事实证明，作为党员领导干部，离自己最近的夫或妻、子或女及其他身边人，是最容易促使或诱导自己破规矩、违法纪的人。

厚立从政之德，要多积尺寸之功。“尽小者大，慎微者著”。于细微处见精神，于细微处也见品德。拘小节就是立大德。骄纵起于奢侈，危亡起于细微。小事小节中有党性、有原则、有人格。常拘小节，多积寸功，关键就看私底下、无人时、细微处，能不能做到不放纵、不越轨、不逾矩。常怀敬畏之心，始终如履薄冰、如临深渊，对自己高标准、严要求，自觉防微杜渐，方能得其始终，全其声名。

“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”领导干部的政德当如是。

第三篇：以德立校 活动育人 德育载体丰富多彩

以德立校 活动育人 德育载体丰富多彩

—陕西银行学校德育工作剪影

2015年，陕西银行学校以“育人为本，德育为先”为理念，以培养学生“学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会审美、学会创新”为目标，以“爱国主义教育、中华传统美德教育、行为习惯养成教育、法制安全教育和心理健康教育“为主要内容，优化育人环境，寓德育于各项教育教学活动中，以丰富多彩的活动，促进学生的个性发展，提高德育工作的实效性，逐步形成了“德育入心、成德于行”的德育工作特色。

一、坚持德育常规，引领学生成长

1.以“严抓学生出勤、整治教室卫生、严肃课堂纪律、提高晨训质量”为重点，每天坚持五查：查学生出勤、查学生着装和行为规范、查手机入袋、查课堂纪律、查教室卫生，促使学生养成良好的行为习惯。

2.每周一举行升国旗仪式，每周进行值周总结，公布班级量化考核情况及学生管理中存在问题，表扬先进，鞭策后进；每周一次大扫除；每周一次班会或团队活动。

3.每月两次辅导员工作例会；每月一次主题教育（主题班会）进行爱国主义、文明诚信、行为规范等教育。每月两次团课；每月一次文明宿舍评选。

4.每学期评选一次“优秀学生干部”、“优秀团干”、“优秀团员”；每学期进行学生党、团知识培训；每学期进行辅导员工作交流和培训；

每年进行新生心理普测，排查心理问题学生，有针对性开展学生心理辅导；每学期一次安全法制教育讲座。

5.每年进行新生军训；每年进行一次开学典礼，对新生进行入学教育；每年进行一次优秀学生奖学金评选；

二、校园文化有声色，活动育人显实效

1.组织共青团员清明节祭奠先烈活动——突出传统节日蕴含的思想教育内涵，引导共青团员铭记革命先烈光荣事迹，培养广大团员的爱国主义精神。

2.召开2014—2015学年第二学期家长会——通过家长会的形式

加强学生与家长之间的沟通与了解，营造“人人皆可成才、人人尽展其才”的职业教育环境，达到了正面宣传和引导社会各界对职业教育准确定位的目的，进一步使家长与学校之间建立起有效协作机制，共同教育、共同培养。

3.举行春季田径趣味运动会——以职业学校专业特色为基础，在完成国家体制健康锻炼标准的基础上，增加各专业技能与体育活动相

结合的趣味竞赛，大大提高了学生对体育活动和专业技能训练的积极性，也培养了学生勇于拼搏、吃苦耐劳的意志品质。

4.发展职业教育 成就出彩人生》—为深入贯彻落实省职业教育工作会议及相关文件精神，按照上级部署和要求，5月23日我校安排以“发展职业教育成就出彩人生”为主题的职业教育宣传周系列活动，由我校辅导员、青年志愿者协会、学生会、团委干部组成的“百人职业教育宣传队”，骑着自行车兵分三路，沿着“大唐西市—西大街—钟楼”、“兴庆公园—环城公园—南门广场”、“大雁塔广场—曲江—南湖”线路，对国家关于职业教育的方针政策、学校的办学特色、办学理念等进行宣传，并发放宣传资料。

5.开展2015毕业季系列活动——通过开展针对毕业生的系列活动，丰富了我校广大师生的课余生活，深化了班级文化内涵，建设了有特色鲜明的校园文化氛围，使学生对学校更加有归属感。

6.召开2015级新生军训汇报暨总结表彰大会——通过对2015级新生为期十天的军训活动，使学生在入校前就进行良好的行为习惯养成，培养他们高度的组织纪律性、坚忍不拔的意志品质和团结互助的精神。从而促使他们在今后的学校生活中能，勤奋学习、努力进取，不断提高自身的综合素质，将来成长为符合社会经济发展要求的合格人才，回报国家，回报家庭。也让家长在将孩子交予学校的那一刻开始对学校有放心、对孩子有信心。

7.组织共青团员前往八路军办事处进行爱国主义教育——增强共青团员爱国主义教育，从历史中学习革命先烈的实务奉献精神并结合实践，体会时代精神的内涵。响应国家实践社会主义价值观的号召，结合自身情况，认真扎实的去履行一名共青团员的责任，进一步加强

了我校共青团建设及团员干部的培养。

8.与兄弟院校联合举办校际校园歌手大赛——通过此次活动，不仅丰富了学生的文化生活，提高学生的艺术修养，展现学生的音乐风采。还为搭建校际交流平台，建立“六金职教联盟”，共谋职教发展大计，达到信息资源共享、互通有无、互相学习打下了夯实的基础。本次校际音乐联谊活动不仅是一场音乐盛典，更是一堂极具教育意义的实践课。它让职教工作者体会到“爱好重树自信，自信改变人生”的重

要性，更让中职广大学生通过丰富多彩的校园活动重拾信心，坚定信念，对未来充满了希望。

9.开展共青团员“ 拥抱夕阳 传递爱心 ”的活动——组织我校团委组织团员干部到敬老院慰问孤寡老人，通过这种形式使广大团员树立尊老爱幼的理念，并同时培养他们具有一颗感恩的心，树立正确的社会主义价值观。

10.深入开展广大党员、团员爱国主义教育活动——为了深入开展党的群众路线实践活动，我校通过组织全校党员及共青团员赴红色革命基地照金、富平等地进行参观学习，将爱国主义精神转化为力量，自觉践行“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，生活中严于律己，工作中踏实肯干，学习中刻苦努力，树立标杆，为其他同志和同学做表率，促进校园文明建设，促进学校不断发展。

11.大力发展学生社团工作，开展丰富的社团活动——近年来，我校着重发展学生社团工作，通过开展丰富的社团活动，来培养学生的兴趣爱好，从而加强他们的素质教育，以活动来促德育，取得了较好的成绩。

12.举办2016年陕西银行学校元旦文艺晚会——充分展示了我校积极开展素质教育，以学生社团为载体，为学生提高优质的教育环境而开展的各类丰富校园文化活动，充分展示了我校广大师生的风采和活力，彰显了陕西银行学校的凝聚力和战斗力.桃李不言，下自成蹊。我校学生德育工作的扎实开展，收到良好的效果：

1.校风、学风得到明显改观，学生的纪律意识、班级意识明显增强，上课迟到、玩手机学生明显减少。“一声问候，一丝微笑”是我校最简单、最基本的礼仪要求，全体师生已经成为一种习惯。

2.好人好事层出不穷：刘爽同学几年如一日每天坚持照顾生活不能自理的西安市雁塔区村民邓金凤老奶奶，帮老奶奶料理家务，受到社会的好评；敬老院义务打扫、“敬老爱老”志愿活动让老人们倍受感动；“牵手山区儿童情暖贫困学生”的爱心行动得到山区人民的高度赞扬。

3.学生课余文化生活得到了充实，带动了校园文化的健康发展，培养了学生广泛的学习兴趣，参加茶艺、插花、摄影、舞蹈等活动的学生越来越多，各类文化社团规模不断扩大，社团布局不断合理，社团活动日益丰富，社团发展正朝着“规模化、多元化、课程化”方向迈进。

第四篇：以德立校 全面发展 努力创建德育示范学校

以德立校 全面发展 努力创建德育示范学校

—— 农八师一四二团第一中学德育工作总结

一四二团中学始建于1957年，是一所公办学校。目前，全校有六个年级，28个教学班，在校学生1246人，专任教师108人，教职工128人。建校以来,学校始终坚持党的教育方针，一直秉承 “求真、务实”的优良传统，坚持“以人为本，构建学校的可持续发展，培养学生终身学习的能力”的办学目标，开展绿色教育，培养学生绿色思想；绿色环保意识；抓养成教育；第子规教育 ：感恩教育 ：创建和谐校园；营造建康、乐学、积极向上的文化氛围。学校先后被授予国家级“消防安全示范校”“教育教学管理先进学校”、安全管理先进学校“ “兵团和谐校园”、师市“教育系统先进学校”、师市 “优秀团总支”、师市“家庭教育先进集体”、“民主法制先进单位”。团场“双先单位”、团场“综合治理先进单位”。近年来，学校始终把德育工作放在各项工作的首位，进一步加强了德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、健全组织机构，加强德育领导

学校建立了校长负责的德育领导体制，成立了以校长书记为组长，副校长为副组长，德育主任、教务主任、年级组长、班主任等参加的德育领导小组，牢固树立“为学生终身奠基”的教育观和“全员育人、全科育人、全程育人、全方位育人，人人都是德育工作者”的思想。建立校长书记——德育处、年级组长、班主任的教育主导面——任课教师的学习指导面——学生的自我管理面——家庭社会的教育辅助面的德育工作网络。同时学校党总支从德育工作的方向上进行保障监督。各线面职责分明，统筹协调，齐抓共管，形成德育工作组织网络化。

二、强化思想教育，统一思想认识

要做到“全员育人、全科育人、全程育人、全方位育人”，首先必须使全体教职工熟悉到育人在学校各项工作中的重要性。为此，校长在各种会议上对学校领导和全体教职员工反复解读学校的治校方 针和“为学生终生奠基”的教育理念，讲解教书与育人的关系。通过学习教育，使全体教职工达成了只有培养起学生良好的道德行为习惯，才能为教学工作创建良好的工作秩序、安静的学习环境，教育教学才能保证质量，工作才能搞得上去的共识。正是形成了这样的共识，所以学校形成了人人都是德育工作者，事事渗透德育内容的良好局面。

三、建全工作制度，形成规范管理

任何一项事情要想办好，都必须有一套切实可行的制度作保证。我校在德育工作中，依靠制度，加强治理，形成体系。

（1）形成学校领导干部定期开会制度。每周一召开行政例会，各部门交流经验，查找不足，改进方法，解决问题。

（2）形成了班主任工作例会制度。德育处每月召开1—2次班主任例会，年级组长会小结工作，部署后期工作；或进行班级管理经验交流。

（3）形成德育工作检查、考核、评选制度。学校各个部门、班主任都有考核内容和任务。形成了三级德育治理网络，强化了德育工作。第一级:领导层主抓治理层德育治理方面的考核，通过签定责任状落实责任；第二级：德育处按照《一四二团第一中学文明班级标准》《班主任工作考核细则》主抓班主任、班级治理的检查考核；教务处、教研室按照学校“各科教学都要渗透德育教育的内容”的要求，主抓教研组、教师在教研教学活动中德育渗透的检查考核；总务处主抓学校公物治理方面的检查和考核；第三级：班主任按照《中学生日常行为规范》、《一四二团第一中学学生一日常规》、综合素质评价对每一个学生进行考核。

（4）形成了德育主题月制度。每月都有德育主题：3月爱心教育主题月，宏扬雷锋精神。4月健康与安全主题教育月，廉政文化进校园。5月民族团结教育主题月，校园文化艺术节，阳光体育运动会。6月理想与感恩教育主题月，7月实践与创新教育主题月，9月养成教育主题月，社会实践活动。10月爱国主义教育主题月，11月法制教育主题月，12月科技艺术教育主题月。学校规定每月要根据班级的具体情况召开一次主题班会，解决一个实际问题，由德育处负责检查指导。（5）形成了利用爱国主义教育资源经常性的开展爱国主义教育制度。学校每学期至少组织一次爱国主义专题教育”活动；每年都组织师生走出校园参观各种爱国主义教育场所和展览，实地对师生进行爱国主义、爱新疆、爱家乡教育；学校要求各学科在教育教学活动中要适时的对学生进行爱国主义教育，使爱国主义教育向学科渗透。

四、以德施教，提升教师队伍德育水平

教师队伍是学校德育工作的中坚力量，是德育工作的直接参与者、实施者。我们认为提高教师的思想素质，是实施“以德治校”方略的重要环节。

（1）抓教师思想教育、工作作风建设，加强教师职业道德建设。我们充分利用政治学习、党课学习、领导班子例会、教职工大会、班主任例会、教研组研讨会等形式，在广大教职工中进行思想教育学习、实践活动。其一，我们充分利用政治学习时间宣传党的路线、方针、政策，凡是对教育方面的政策反复学反复讲，使每个教职工吃透精神，领会其精神实质。其二，我们充分利用政治、业务学习时间对教职工进行师德建设和教学业务的培训，校长书记亲自担任主讲，使广大教师真正领会了“学高为师，身正为范”的深刻内涵，因而我校的绝大多数老师都能做到要求学生做到的自己率先做到，禁止学生做的事情自己果断不做，都能以自己无私奉献精神、爱岗敬业精神、认真负责的工作态度和饱满的工作热情为学生垂范。

（2）发挥课堂教学的主渠道作用，渗透德育思想。

学科课堂教学是德育的重要载体。学校教研室力推新课程改革，突出学科教学三维目标中“情感态度价值观”这一教学目标的达成。要求各科教师在备课、课堂教学中，都要注重德育的渗透，每个教师在听课的评课中也要对德育渗透的情况进行评价。为保证课堂德育渗透，学校明确规定，教研室在检查教案中，要把德育渗透做为一项内容进行专门检查，提出没有德育渗透的课，不算合格课，学校在公开课、观摩课评选中，都把德育渗透纳入考核目标。

（3）加强师德建设，身正才能垂范，师德正，才能德育兴。我校十分重视师德在学校德育工作中的作用，一方面通过各种途径，运用各种方式对教职工进行“强师德、铸师魂、正师风、炼师能”的教育 培养。另一方面建立了师德师风考核，每学期通过教师互评，学生考评，家长测评，领导点评等途径对每一位教师进行师德量化考核，并将考核同评优评先、年终工作考核直接挂钩。我校广大教师形成了比贡献不比索取，比进步不比落后的良好师风。通过师德教育，我校全体教职员工关爱每一位学生的爱心意识、为教育教学工作努力奋斗的敬业精神、为教育教学工作服务的思想意识明显增强。

（4）加强德育科研，提升德育工作的水平。为了提升我校的德育工作水平，在德育科研方面我们除了进行德育向各个学科的课堂教学渗透的尝试外，就是注重德育课题研究及工作经验的交流。08年以来我们进行了“让书香溢满校园”、“第子规”、“文明礼仪伴我行”的校本研究并取得可喜成绩。

五、优化环境，加强校园文化建设，充分发挥其育人效果

1、优化自然环境，突出“美”。学校合理布局，对校园环境进行整体规划，精心布置，合理改造，进行亮化工程，在校园内布满装饰灯。还进行了美化工程，将操场铺成混泥土面，道路全部铺成沥青面。实施了校安工程，校园道路两边布满花坛，林床中树木草坪，教室窗台的盆花，能做到四季长青，长年飘香，校园里绿树盈盈，干净整洁，像一座美丽的花园。学生在优美的环境中学习，生活，受到美的熏陶，得到美的享受。

2、改善办学条件，突出“全”。八方筹措，加大投入，添置设备，健全设施，着眼发展，面向现代化，努力为师生创造优良的工作学习环境。近年来，学校投入大量财力，配置了标准的实验仪器、电教、音乐、计算机等教学辅助设备，配备了多媒体教室、课件室和相应的配套设施，添置了钢琴、电子琴等音乐器材，新辟了课件室、兵乓球室，建立了校园广播站、团员活动室、荣誉榜，从物质上给德育工作提供了有力保障。

3、加强文化建设，突出“育”。形成学校文化场，充分发挥其激励和凝聚、熏陶和潜移默化、自律自省和约束、扩散与辐射的功能。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下讲演活动；丰富多彩的艺术团活动和兴趣小组活动并形成了学校“艺术节”、“青年节”、“国庆节”、“劳动节”的大型活动传统。校图书室、阅览室实现 了规范化管理，教学楼的走廊里悬挂了国内外著名科学家及英雄人物头像张贴学生作品；设立了“校园广播室”、团员活动室，这些都是给学生营造一个思想教育的良好氛围。各教室都设有争先台，有黑板报、墙报，文化长廊、每月出一期，这些板报、墙报都能紧跟形势，内容丰富，形式新颖，版面清新，充分施展了学生们的才干。学校经常进行内容丰富的手抄报比赛、举行主题班会、诗歌朗诵会、演讲比赛、歌咏比赛、趣味智力比赛、经典诵读、绘画书法展示等活动，这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

六、动静结合，开展丰富多彩的思想教育活动

为了让学生深受教育，学校组织开展了“新世纪我能行”、“珍爱生命，关爱健康”、“多读书读好书”“文明诚信伴我行”、“保洁护绿” “捡拾废品，变废为宝”、“我的低碳生活”、“做有道德的人”等系列主题教育，要求所有的学生都积极参与，同时广泛进行实践，从而提高未成年人的思想觉悟，培养实际工作能力。

1、以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，并通过每周一升旗仪式国旗下讲话，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。进一步利用手抄报、校园广播站、板报、文化长廊、橱窗以及课外活动基地等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。

2、认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》精神，利用重大节日、纪念日和主题班会，组织学生观看爱国影片，举办讲座，号召学生读一本好书，并写观后感及开展读书、阅报演讲比赛等活动，培养学生关心时事政治和正确分析判断能力，扩展他们的思维空间，提高他们思想觉悟。认真上好每一节班会，班主任老师认真设计班会课内容，班会课内容要体现实效性和针对性。如：开展的“兵团精神伴我成长”为主题的班会活动，教育引导他们了解兵团精神的丰富内容，感受兵团精神的伟大力量，培养热爱兵团、热爱家乡之情。

3、结合学雷锋活动，每年团委组织团员走向社会，大办好事，定期到养老院为老人打扫房间清洗被褥，自编自演的小节目为老人表演。坚持开展手拉手献爱心活动，几年来学校发动全校师生为各种献爱心活动捐款、捐物，通过活动培养了学生“五爱”精神和同情心，教会学生如何去爱别人，如何做人，这对青少年学生人生观的教育是很有必要的。同时在全校范围内开展“捡拾垃圾，变废为宝”活动，对活动开展得好的班级将给予表扬。

4、在未成年人中积极开展拒绝邪教崇尚科学的活动，让学生从小就爱科学、讲科学，不让迷信思想侵入未成年人的大脑。聘请校外辅导员上法制课，对未成年人进行交通法规教育，法律常识教育，使他们从小遵纪守法，自觉成为遵纪守法的合格公民。组织学生结合普法宣传日，到街上宣传法律知识，观看禁毒、法制教育资料片，开展“预防未成年人犯罪法”以及国家安全知识专题讲座，帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，比较全面了解有关法律常识，提高法制观念，使他们有自我保护、自我防范意识，从小做到知法懂法，不做违法乱纪的事情。

5、开展“让书香溢满校园”读书活动。读书明理、读书励志、读书怡情。为了增强学生阅读课外书的热情和兴趣，从2008年开始，学校就在全校范围内开展“与经典同行”读书活动。每学年，学校都开展形式多样的读书活动，公开课、读书沙龙、板报、经典诵读活动。鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。

6、加强后进生的教育与转化。学校要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。教师们耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。

六、狠抓学生养成教育

突出德育主题。德育处继续加强了班级的常规养成教育，从班级常规工作入手，抓好班级“五个一”训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，大课间的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序、课间秩序，养成“一种习惯”，即做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，即室内外卫生保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即做到遵纪守法、尊老爱幼、团结友善。每月各班出两期板报，要求内容丰富，形式多样，做到以班级教育，自我教育为主，开展比学赶帮超班班争创“文明班级”“学习示范班”流动红旗、人人来争当“文明标兵”。

加强文明监督。以学生会和值周班文明监督岗为阵地，督促学生的良好行为习惯的养成。

学生的行为养成教育是德育工作的重点。因此，我们以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为标准，持久开展“文明礼仪伴我行”系列活动，具体落实八个道德好习惯。

1、穿好校服，干干净净每一天；

2、遇到师长主动打招呼，微笑礼貌待人；

3、自觉保持校园、教室卫生的整洁，不乱扔垃圾；

4、不吃零食，不带手机、5、今天的作业今天完成，学会自主学习；

6、爱护公共设施，不损坏一草一木；

7、每学期参加一次实践活动，如打扫卫生，自愿者活动等；

8、阅读名著

养成教育融入活动中，结合班会课、传统节日、纪念日的等，开展丰富多彩的系列活动。重视良好习惯的养成教育，让学生终生受益。

八、建立完善“学校、家庭、社会”三位一体教育体系 “家庭教育、学校教育、社会教育”是教育的三大支柱，三者缺一不可。能否发挥家庭教育的作用，直接影响到学校教育的好坏。学校大大加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校，学校走向了社会。学校长年坚持在起始年级开办家长学校。学校领导班子成员带头上课，并介绍学校的教育教学情况；聘请有丰富教育教学经验的专家或教师上课，家长及时反馈合理化的建设性意见和建议。学校进行梳理，反馈，提出整改措施。组织家长委员会。定期向家长委员会汇报学校工作，组织家长参与学校管理。班主任也与家长建立经常性的联系，了解学生在家中的表现，向家长提出具体的要求，引导家长正确地教育孩子，纠正一些家长在教育孩子方面的错误做法及对孩 子行为习惯的误导，取得了家庭教育与学校教育的一致性。各班还召开了以“教育孩子是我们共同的责任”为主题的家长会，与家长们探讨了孩子不良行为习惯的矫正方法，达成了共识，赢得了家长的好评。

多年来，学校与团场“老少共建平安假期”活动的开展，构建了学校、社会、家庭三位一体的育人格局，齐抓共管，形成合力，为学生营造健康成长的良好社会教育环境。

在一四二团第一中学的校园里，园丁勤奋耕耘，幼苗茁壮成长。田径队同学在师市中小学田径运动会中荣获精神文明奖及团体第五的好成绩。在读书演讲比赛、绘画比赛均成绩优异，令人刮目相看。学校面貌日新月异，学生们健康快乐的成长，学校多次接待有关部门的检查，受到一致好评„„这些成绩的取得，都与学校德育工作息息相关。今后，我们要进一步结合中学德育工作中的新情况、新问题，结合青少年年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。我们将进一步深化学校德育工作，为创建和谐校园、和谐社会而努力。

2013年9月

第五篇：强实践育人之路 夯德育立校之基

强实践育人之路，夯德育立校之基

——宁城县头道营子实验小学实践育人德育实验总结材料

“德育是教育的灵魂”。这是千百万教育工作者对德育重要性的经典提炼，也是宁城县头道营子实验小学在教育教学实践中所达成的共识。多年来，我校党、政、工、团、队齐抓共管，全力以赴，走出一条“以人为本，以德治校、科研兴校”的发展里程，将德育工作与科研紧密结合，探索并构建了以实践活动为载体，以亲身体验为主线，以主题参与为途径的课内与课外、校内与校外、显性与隐性多方面结合的实践育人网络，取得了较为理想的效果。

一、强化德育管理，构建育人网络

为了使学校的德育工作形成层次、形成网络，达到横向联合、纵向贯通，学校形成了以党支部为核心、以校委会为决策指挥的德育处、教导处、科研室、少先队、关工委一体化的德育工作领导组织和学校、家庭、社会、班级四位双主体的育人网络。各层次环节分工协作，密切配合，从党支部抓教师的师德建设入手，德育处主动抓班主任及学生德育活动的设计、途径、方法管理和评价，科研室配合德育处抓好德育课题的动作、进展与效果，各教研组负责学科教研活动、课外各种训练及竞赛活动，少先队主抓大、中队活动，关工委主抓学生的道德行为、习惯养成教育、社会实践活动等。使我校的德育工作呈现时时有人抓、处处有人管的良好局面。并成立《实践育人德育模式的研究与试验》领导与指导小组，将课题的研究与探索纳入常规管理，渗透于教育教学常规工作的全过程。

二、优化实践过程，科学实验操作

我们认识到：对小学生而言，规范行为、培养习惯应是学校德育 的着力点。而规范行为、培养习惯并非一日之功，更不是单凭说教就能解决问题的。为此，我们采取“雪的方式灌输”，点点入地，滋润融化。落实的过程中设计成丰富多彩、形式多样的实践活动，让学生参与其中，不知不觉进入角色，受到熏陶，受到“细雨鱼儿出，微风燕子斜”的教育效果。让学生感受到处处有活动、时时有德育。

（一）以活动为主体，构建育人体系

１、节历性活动常搞常新。每年的３月份以学雷锋为主，５月份以“热爱劳动”为主，６月份以庆祝儿童节为主，７月份以“讴歌党的丰功伟绩”为主，９月份以“赞美教师”为主，１０月份以“歌颂祖国”为主动，１２月份以庆祝元旦活动为主，学校、少先队、班级、各小队分头抓起，组织不同形式的教育活动，通过学生的参与、体验、感悟，每次都能收到不同程度的效果，每次都有意外的惊喜和收获。

２、常规性活动常抓不懈。（１）良好的班风班纪，文明的校园文化是学生的“第二支教师队伍”。课题组引领各班制定班训、班规、班歌；办好园地、橱窗；规范文具摆放；张贴《守则》《规范》，创建良好的环境，让教室成为师生教学相长的乐园。并利用手抄报、版报、广播、影视、名人画像、文艺演出等隐性教育资源，给学生创建展示风采的舞台，提高学生道德情感，让校园成为推进素质教育的摇篮。（２）遵守《国旗法》，严格升旗式。每周都要组织严格的升降国旗仪式，让学生从爱国旗开始，从小树立爱国就要从一点一滴做起。（３）上好班会、队会活动课，重视德育主渠道作用。围绕诚信教育、民族精神教育、道德教育、良好的行为习惯养成教育为德育底线教育内容，设计开展班、队会活动，重视过程、重视体验、实践角色、交流互动、塑造学生良好品德。（４）贯彻执行校本《一日常规》。习惯养成从每

时每事做起，结合学生的认识发展规律，制定出学校《一日常规》要求。从起床上学——学习生活——课外互动——饮食卫生习惯——放学安全回家——道德认知建构——行为习惯养成，划分２０个训练点。有的形成制度、有的编成儿歌，让学生由小见大，从我做起。

３、专题性互动有的放矢。（１）“良好的开端等于成功的一半”。为此，每年开学初都要组织开展“养成习惯从我做起”、“告别不文明言行”学生演讲竞赛互动。（２）利用广电资源，播撒“五爱”教育。经常组织师生观看百部爱国主义教育影视片、“为了明天”系列法制教育影视片、抵制邪教教育影视片，参观“法制教育”图片、照片、手抄报。定时收看新闻联播、焦点访谈等节目，让学生及时了解社会发展的动态，促进学生人生观、价值观与世界观的形成。（３）强化养成教育，守诺诚信做人。自国家新颁布《中小学守则》《小学生日常行为规范》以来，课题组多次组织师生深入学习领会，并组织学生开展了背诵活动、“知识竞赛活动”，“养成习惯从我做起”，“告别不文明言行”等活动，大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。

４、应时性活动水到渠成。（１）根据“反邪教警示教育”实施方案开展了“遵纪守法，崇尚科学，关爱生命，反对邪教”主题教育。德育处录制了《农村牧区反邪教警示教育宣传提出纲》磁带，印制了宣传单，师生们观看了图片、照片，并搞了长卷师生签字仪式等。（２）根据县局“禁毒”活动安排，组织开展了“禁毒人民战争宣传周”活动。通过张贴标语、发放传单、聘请法制副校长讲课、各班上一堂禁毒宣传教育课，德育处还布置了一个宣传展室供师生参观，而后学生写下了观后感与心得体会，开展“八荣八耻”背、唱、领会活动，通过征集“八荣八耻”儿歌、心得等，让师生熟记并内化成指导自己的行动纲领。

（二）加大研究力度，开发本土资源

本着“面向本土，因地制宜”的原则，我校加强了本土德育资源中丰富的人文景观、传统习俗等方面的开发力度，就当地这些富有传奇色彩的福峰山遗址、宏伟壮观的打虎石水库、震撼人心的“大尖山风采”，凭借这些看得见、摸得着的资源，成立了“本土资源开发领导小组”，协同课题组成员一道攻关，编撰了《爱我家乡》校本德育课程，内分自然景观、名胜古迹、风情习俗、技能技艺、知名人物等精选篇目，文本、图片、实践活动相结合，生动鲜活，成为广大师生喜闻乐见的校本读物。

三、倡导生命课堂，提升生命价值

新课程提倡不仅要关注学生的知识与技能，探索知识的过程和方法，更要关注他们的情感、态度与价值观。素质教育也提出，要培养学生的创新精神和实践能力，要让他们生动活泼、积极主动、全面和谐得到发展。这些理念都体现了“全人”的教育，说到底，就是“生命教育”。“生命教育”倡导的德育不同于传统的德育工作。生命化德育以生活论道德为基础，要求道德从知识论到生活论，即学生必须以知识的学习转换为“过有道德的生活”，道德教育的目的不在于道德规范的争议和道德知识的获得，而在于引导学生去选择和建构有道德、有意义的生活和生活方式。

（一）引导学生在真实可感的生活场景中去发现生活，感悟生活，体验生活的道德性，经历生活的道德要求和冲突，建构和生成生活主题的道德行为。正如有人所说“没有活动就没有德育，否则就只能变

成说教和表演。”

（二）学生的“成才教育”，主渠道还在课堂。我校倡导的生命课堂体现三个着眼两个关注：第一，着眼于学生的全面和谐发展；第二，着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生能过的自主发展。第三，着眼于学生的认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展，促进学生的全面发展。第四，关注学生的生活世界和学生的独特需求，促进学生有个性、有特色地发展。第五，关注学生终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。

生命课堂通过有目的、有计划的教育活动，对生命个体进行完整性、人文性的生命意识的培养，引导学生认识生命的意义，追求生命的价值，活出生命的意蕴，绽放生命的光彩，实现生命的辉煌。

四、实验成效显著，影响不断拓展

三年的的实验，实践育人模式的研究取得了一些成绩： ——德育形成系列。在实验研究中，学校德育工作开创了系列化的喜人局面。一是德育组织系列；二是德育内容系列。包括：《和谐成长》为直接性德育课程、各学科是渗透性德育课程、心理健康教育是辅助性课程、自编本土德育课程等；三是德育活动系列：包括大课间活动、兴趣小组活动、传统节历纪念与庆祝活动、假期综合实践活动、应时性活动等；四是德育基地系列、学校努力开发社会教育资源，德育实验基地已具规模，形成布局。涵盖人文教育、革命传统教育、法纪教育、服务教育、环境教育、礼仪教育、劳动教育等等，形成了多层次、全方面的网络格局。

——学生道德素质明显升格。在实验过程中，课题组科学决策，实验教师扎实推进，学生受益非浅。自开题实验以来，合格率连年达

100%，几年来从未出现任何违纪违法行为，有百余人次学生在各级各类的文艺、美术、科技制作、英语等竞赛活动中榜上有名。校园内文明风尚蔚然成风，好人好事层出不穷。五年一班杨占军同学捡到一部手机主动交公，归还失主；四年一班蔡淑敏同学放学回家路上捡到几十元钱交给老师；“5.12”地震期间，全校师生踊跃捐款，三天内捐款近五千元，尽自己的微薄之力支援灾区。“形成文明风尚，办成文明学校”已经成为学校的一个特色。此外，实验还促进了教师的专业化成长，教师观念进一步更新，“以人为本，促进发展”成为一切教育行为的出发点与原则。教师创造性使用教材、开发应用课内外教育资源，提高了德育理论水平和实践能力。一支善于研究、不断创新的专业化教师队伍正在形成。

——学校办学水平日益提高。实践育人德育模式的深化研究开创了学校德育的良好局面，促进了学校各项工作蓬勃发展。在课题研究的带动下，课改实验、校本培训研究、教师专业化成长等各项课题齐头并进，形成网络，学校整体工作驶入快车道。

总之，三年的德育实践证明，《实践育人德育模式研究》是切实可行的，下一步我们将把实验的成果加以推广，进一步高扬实践育人的风帆，乘风破浪，致力德育创新，让实践育人德育课题在本校乃至本地区开枝散叶，最终结出丰硕的果实。

2008年11月