3.七里堂小学语言文字工作中长期规划

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第一篇:3.七里堂小学语言文字工作中长期规划

七里堂小学语言文字工作中长期规划

(2011—2015)

新郑市梨河镇七里堂小学

2011年2月

七里堂小学语言文字工作中长期规划

(2011—2015)

根据教育部、国家语委《关于进一步发挥城市的中心作用,全面推进语言文字工作的意见》和省市级人民政府关于开展城市语言文字工作评估的通知要求,结合我市精神文明建设的总体部署以及语言文字工作基础,制订本规划。

一、指导思想

开展城市语言文字工作,要高举邓小平理论伟大旗帜,以科学发展观为指导,依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》,贯彻落实国家语言文字工作方针政策,坚持“重在建设、重在过程、重在实效”的指导思想,切实加强语言文字工作机构和队伍建设,建立和完善适应发展需要的工作制度和机制,立足于日常工作,重视过程指导,在不断推进城市现代化建设中,逐步提高学校学生语言文字规范化水平。

二、总体目标

七里堂小学要在2015年让教师学生达到“普通话基本普及”和“汉字的社会应用基本规范”的目标,2014年,我校达到国家语言文字工作评估标准,并影响带动到周边农村学校等区域,为我市全面普及规范语言文字奠定基础。

三、具体目标

(一)2011年度:

1、组织全校师生认真学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。

2、将语言文字工作列入学校教学管理工作中,学校制定推广普通话工作计划。

3、在老师中提倡说普通话,要求普通话进课堂。在语文老师中找普通话能力强的担任推普老师,力求在一年内,让学校大部分老师都能够讲一口流利的普通话。

(二)2012年度:

1、组织全校师生认真学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。

2、健全学校语言文字工作计划和制度。由语言文字工作领导小组专门负责语言文字规范化工作。各班级设立语言文字规范化监督员(班级学习委员),在校语言文字工作组的统一部署下,开展学校和各班语言文字规范化宣传、整治与监督工作。

3、在校内设置宣传标语牌及宣传橱窗,在学校教室、走廊、校园等公共场所设“请说普通话,请用规范字”的提示牌,使校园内形成人人都说普通话,都使用规范汉字的氛围。对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查,对不规范用字现象要立即纠正、整改。开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛,提高师生员工的语言文字水平; 9月开展“推普宣传周”活动,形式要多样,内容要丰 3

富。

4、将普通话合格作为录用教师条件、新教师上岗条件、教师继续教育内容参考之一。全体教师在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中100%使用普通话。

5、本学期的教育中心开始转向学生,在学生中开展推普活动。

6、在推普活动周,开展教师普通话活动,教师在学校任何场所,必须讲普通话,并在该周设立推普日,全体教师在会议室进行经验交流。组织开展 “规范化汉字周”,学校所有制度、公示牌,一律使用规范化汉字,教师批改作业的用字要规范。

(三)2013年度:

1、组织全校师生认真学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。

2、建立校规范用字检查审核制度,加强监督力度。校语言文字工作组负责对校园文化及需展出的文字作品的报审,每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行抽样检查,对学生的作业、答卷、通知等进行不定期检查,杜绝出现错别字、异体字、繁体字。对教师、管理人员及学生在教学、工作和集体活动中使用普通话和规范字的情况进行不定期抽查,并将结果向全校通报。

3、对教师、学生进行普通话和规范用字的培训、教育,学校设立广播站,课余时间由普通话优秀的同学或老师对全体同学进行广播,借此推广普通话。

4、在学生中,加强普通话的学习,培训推普委员,各班每周设立推普日,检查讲普通话情况。

5、举行钢笔字书法比赛,要求使用规范化汉字。

(四)2014年度:

1、组织全校师生认真学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。

2、在校内设置宣传标语牌及宣传橱窗,在教学楼、图书室、校园等公共场所设 “请说普通话,请写规范字”的提示牌,使校园内形成人人都说普通话,都使用规范汉字的氛围。

3、学校对教师进行普通话考试,不合格的进行培训。要求全体老师要提高普通话水平,把普通话工作落到实处。

4、推普周进行师生普通话大赛,开展 “讲一讲、比一比”活动。

(五)2015年度:

1、组织全校师生认真学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。

2、广播站每年必须播出宣传语言文字规范化的节目,积极宣传《国家通用语言文字法》和有关文件,及时报道学校有关工作动态、先进事例。

3、在校内师生之间开展声势浩大、扎实有效的 “说普通话,做文明人”、“人人写规范字,人人用规范字”的活动,要求教师在平日的教学中,要写规范字、说普通话,为学生树立榜样,以此来使学生认识到写规范字和说普通话的重要性。

4、让学生走上社会,调查社会上的不规范汉字,并力求督促其改正,要求学生在任何位置使用普通话。

语言文字规范化工作是加强学校管理,树立学校良好形象,提高师生员工素质的一项重要工作,只有全体师生行动起来,才能切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作,当好社会语言文字规范化的表率。

2011年2月

第二篇:小学语言文字工作中长期规划

语言文字工作中长期规划

语言文字是交际的工具和信息的载体,推动语言文字的规范化、标准化,是普及文化教育、发展科学技术的一项基础工程,对社会主义物质文明建设和精神文明建设具有重要意义。为了深化教育教学改革,全面推进素质教育,贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,实现国家提出的新世纪“普通话初步普及“、“汉字的社会应用基本规范的目标“,根据《中华人民共和国教育法》和市语委办的规定,我校语言文字规范工作中长期目标是:教师和学生的普通话水平达到规定的要求,师生员工在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中使用普通话,校园用字规范。

为了切实保证这个目标的实现,形成我校语言文字工作的长效管理机制,使之与精神文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机结合,特制定本规划,具体措施和要求如下:

一、建立健全机构,对教师培训测试,强化师生意识。

二、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。

三、将语言文字工作列入学校教学管理工作中,分管领导每年至少召开2次会议,听取语言文字工作汇报,研究语言文字工作。

四、将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容,主管领导认真检查落实。

五、健全校语言文字工作网络。

要有专人负责语言文字规范化工作,各班应设立语言文字规范化推普员,在校语言文字工作组的统一部署下,开展学校和各班语言文字规范化宣传与示范工作。

六、将普通话合格作为录用教师条件,新教师上岗条件,教师继续教育内容。

在教师考核、期中教学检查、评选先进、评定职称时,都要将普通话内容列入,力争在三年内使全体教师在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中100%使用普通话,在职教职工95%以上参加普通话培训,所有的教职工必须参加普通话水平测试,测试达标率达到100%以上。

七、学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话,将此列入《小学生日常行为规范》中。

八、开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛,提高师生员工的语言文字水平;

每年9月开展“推普宣传周“活动,形式多样,内容丰富。

九、建立校规范用字检查审核制度,加强监督力度。

校语言文字办公室负责对学生各类小报及需展出的文字作品的报审,每学期对教

师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查,对学生的作业、通知等进行不定期检查,杜绝出现错别字、异体字、二简字和繁体字。对教师、管理人员及学生在教学、工作和集体活动中使用普通话和规范字的情况进行不定期抽查,并将结果向全校通报。

十、对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查,对不规范用字现象要立即纠正、整改。

十一、在校内设置宣传标语牌及宣传橱窗,在教学楼、图书室、等公共场所设“请说普通话,请用规范字“的提示牌,使校园内形成人人都说普通话,都使用规范汉字的氛围。

十二、语言文字规范化工作是加强学校管理,树立学校良好形象,提高师生员工素质的一项重要工作,只有全体师生行动起来,才能切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作,当好社会语言文字规范化的表率,为我国新世纪的语言文字工作目标作出贡献。

第三篇:语言文字工作中长期规划

新郑市郭店镇鄢陵府完全小学

语言文字工作2012—2015年中长期规划

语言文字工作是交际的工具和信息的载体,推动语言文字的规范化、标准化,是普及文化教育,发展科学技术的一项基础工程,对社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。为了深入教育教学改革,全面推进素质教育,贯彻落实《中华人民共和国国家语言文字法》,实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基础规范的目标”,根据《中华人民共和国教育法》和河南省语言文字委员会的规定,我校语言文字规范工作长期目标是:教师和学生的普通话水平达到规定要求;师生员工在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中使用普通话,校园用字规范。

第一阶段:宣传发动(2012.09—2013.6)

认真组织全校师生学习、贯彻、落实国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》、《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》和《爱国主义教育实施纲要》中关于语言文字工作的有关规定和要求,通过学习了解语言文字规范化、标准化的重要性,树立语言文字规范意识,增强抓好语言文字工作的自觉性和责任感,把语言文字工作提高到一个新水平。每年9月开展“推普宣传周”活动,形式多样,内容丰富。

第二阶段:完善组织机构建设(2013.06—2014.01)

落实学校语言文字工作的组织机构,建立相关规章制度。将

语言文字工作列入学校教学管理工作中,有分管领导;将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容,主管领导认真检查落实,常抓不懈。健全校语言文字工作网络。要有专人负责语言文字规范化工作,各班应设立语言文字规范化推普员,在校语言文字工作组的统一部署下,开展学校和各班语言文字规范化宣传与示范工作。

第三阶段:培训测试、全面提高(2014.01—2014.12)

对全体师生进行普通话和规范用字的培训、教育。将普通话合格作为录用教师条件,新教师上岗条件,教师继续教育内容。在教师考核、教学检查、评选先进、评定职称时,都要将普通话内容列入,力争在2年内使全体教师在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中100%使用普通话,在职教职工100%参加普通话培训,所有教职工必须参加普通话水平测试,测试达标率达到100%;学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话,将此列入《小学生日常行为规范》中。同时开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛,提高师生员工的语言文字水平。

第四阶段:审核检查、稳步发展(2015.01—2015.12)

建立学校规范用字检查整改制度,加强监督力度。校语言文字办公室负责对学生各类小报及需展出的文字作品的报审,对教师教案、板书、论文、科研材料等进行抽样检查,对学生的作业、答卷、通知等进行不定期检查,杜绝出现错别字、异体字、二简字和繁体字。对教师、管理人员及学生在教学、工作和集体活动

中使用普通话和规范字的情况进行不定期抽查,并将结果向全校通报;对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查,对不规范用字现象要立即纠正、整改。

学校广播站必须播出宣传语言文字规范化的节目,积极宣传有关传语言文字工作的文件,及时报道学校有关工作动态、先进事例;在校内设置宣传标语牌,在教学楼、图书室、等公共场所设“请说普通话,请用规范字”的提示牌,使校园内形成人人都说普通话,都使用规范汉字的氛围;加强与局、街道语言文字办公室联系、沟通、协调,积极参加上级组织的各项语言文字宣传活动。促进学生语言文字工作的稳步发展。

为了切实保证以上最终目标的实现,形成我校语言文字工作的长效管理机制,使之与精神文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机结合,特制定本规划,具体措施和要求如下:

(一)建立健全机构,对教师培训测试,强化师生意识。

(二)认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》;

(三)将语言文字工作列入学校教学管理工作中,分管领导每年至少召开2次会议,听取语言文字工作汇报,研究语言文字工作。学校工作计划和总结中有语言文字工作内容;

(四)将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容,主管领导认真检查落实;

(五)健全校语言文字工作网络。要有专人负责语言文字规范化工作,各班应设立语言文字规范化推普员,在校语言文字工

作组的统一部署下,开展学校和各班语言文字规范化宣传与示范工作;

(六)将普通话合格作为录用教师条件,新教师上岗条件,教师继续教育内容。在教师考核、期中教学检查、评选先进、评定职称时,都要将普通话内容列入,力争在三年内使全体教师在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中100%使用普通话,在职教职工95%以上参加普通话培训,所有的教职工必须参加普通话水平测试,测试达标率达到100%以上;

(七)学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话,将此列入《小学生日常行为规范》中。

(八)开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛,提高师生员工的语言文字水平;每年9月开展“推普宣传周”活动,形式多样,内容丰富;

(九)对教师进行普通话和规范用字的培训、教育,学校红领巾广播站播音员普通话水平(教师)必须相当于二级甲等;

语言文字规范化工作是加强学校管理,树立学校良好形象,提高师生员工素质的一项重要工作,只有全体师生行动起来,才能切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作,当好社会语言文字规范化的表率,为我国新世纪的语言文字工作目标做出贡献。

二〇一三年一月

第四篇:安乐小学语言文字工作发展中长期规划

安乐小学语言文字工作发展中长期规划

语言文字是交际的工具和信息的载体。推动语言文字的规范化、标准化,是普及文化教育、发展科学技术的一项基础工程,对社会主义物质文明建设和精神文明建设具有重要意义。为了深化教育教学改革,全面推进素质教育,贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范的目标”,根据《中华人民共和国教育法》,我校语言文字规范工作中长期目标是:教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求,师生员工在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中使用普通话;校园用字规范。

为了切实保证这个目标的实现,形成我校语言文字工作的长效管理机制,使之与精神文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机结合,特制定本规划,具体措施和要求如下:

一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》;

二、将语言文字工作列入学校教学管理工作中,分管领导每年至少召开2次会议,听取语言文字工作汇报,研究语言文字工作。学校工作计划和总结中有语言文字工作内容;

三、将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容,主管领导认真检查落实;

四、健全校语言文字工作网络。要有专人负责语言文字规范化工作,各班应设立语言文字规范化监督员(班级学习委员),在校语言文字工作组的统一部署下,开展学校和各班语言文字规范化宣传、整治与监督工作;

五、将普通话合格作为录用教师条件,新教师上岗条件,教师继续教育内容。在教师考核、期中教学检查、评选先进、评定职称时,都要将普通话内容列入,力争在三年内使全体教师在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中100%使用普通话,在职教职工95%以上参加普通话培训,1961年1月1日后出生的教职工必须参加普通话水平测试,测试达标率达到85%以上;

六、学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话,将此列入《中小学生日常行为规范》中。

七、开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛,提高师生员工的语言文字水平;每年9月开展“推普宣传周”活动,形式多样,内容丰富;

八、对教师进行普通话和规范用字的培训、教育;

九、建立校规范用字检查审核制度,加强监督力度。校语言文字工作组负责对学生各类小报及需展出的文字作品的报审,每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查,对学生的作业、答卷、通知等进行不定期检查,杜绝出现错别字、异体字、二简字和繁体字。对教师、管理人员及学生在教学、工作和集体活动中使用普通话和规范字的情况进行不定期抽查,并将结果向全校通报;

十、对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查,对不规范用字现象要立即纠正、整改;

十一、红领巾广播站每年必须播出宣传语言文字规范化的节目5次以上,在校园网主页上设置语言文字工作网站,积极宣传《国家通用语言文字法》和有关文件,及时报道学校有关工作动态、先进事例;

十二、在校内设置宣传标语牌及宣传橱窗,在教学楼、图书室、食堂、等公共场所设“请说普通话,请用规范字”的提示牌,使校园内形成人人都说普通话,都使用规范汉字的氛围;

十三、加强与区、市语言文字工作委员会联系、沟通、协调,积极参加区、市语委组织的各项语言文字宣传活动。

语言文字规范化工作是加强学校管理,树立学校良好形象,提高师生员工素质的一项重要工作,只有全体师生行动起来,才能切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作,当好社会语言文字规范化的表率,为我国新世纪的语言文字工作目标做出贡献。

第五篇:2015-2020语言文字工作中长期规划

语言文字工作中长期规划

阳信县第二高级中学 2015年至2020年

阳信县第二高级中学语言文字工作中

长期规划

语言文字是交际的工具和信息的载体。推动语言文字的规范化、标准化,是普及文化教育、发展科学技术的一项基础工程,对社会主义物质文明建设和精神文明建设具有重要意义。为了深化教育教学改革,全面推进素质教育,贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范的目标”,根据《中华人民共和国教育法》和市语委办的规定,我校语言文字规范工作中长期目标是:教师和学生的普通话水平达到规定的要求,师生员工在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中使用普通话;校园用字规范。

为了切实保证这个目标的实现,形成我校语言文字工作的长效管理机制,使之与精神文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机结合,特制定本规划,具体措施和要求如下:

一、建立健全机构,对教师培训测试,强化师生意识。

二、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》;

三、将语言文字工作列入学校教学管理工作中,分管领导每年至少召开2次会议,听取语言文字工作汇报,研究语言文字工作。学校工作计划和总结中有语言文字工作内容;

四、将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容,主管领导认真检查落实;

五、健全校语言文字工作网络。要有专人负责语言文字规范化工作,各班应设立语言文字规范化推普员,在校语言文字工作组的统一部署下,开展学校和各班语言文字规范化宣传与示范工作;

六、将普通话合格作为录用教师条件,新教师上岗条件,教师继续教育内容。在教师考核、期中教学检查、评选先进、评定职称时,都要将普通话内容列入,力争在三年内使全体教师在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中100%使用普通话,在职教职工95%以上参加普通话培训,所有的教职工必须参加普通话水平测试,测试达标率达到100%以上;

七、学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话,将此列入《小学生日常行为规范》中。

八、开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛,提高师生员工的语言文字水平;每年9月开展“推普宣传周”活动,形式多样,内容丰富;

九、对教师进行普通话和规范用字的培训、教育,学校红领巾广播站播音员普通话水平(教师)必须相当于二级甲等;

十、建立校规范用字检查审核制度,加强监督力度。校语言文字办公室负责对学生各类小报及需展出的文字作品的报审,每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查,对学生的作业、答卷、通知等进行不定期检查,杜绝出现错别字、异体字、二简字和繁体字。对教师、管理人员及学生在教学、工作和集体活动中使用普通话和规范字的情况进行不定期抽查,并将结果向全校通报;

十一、对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查,对不规范用字现象要立即纠正、整改;

十二、红领巾广播站每年必须播出宣传语言文字规范化的节目5次以上,在校园网主页上设置语言文字工作网站,积极宣传《国家通用语言文字法》和有关文件,及时报道学校有关工作动态、先进事例;

十三、在校内设置宣传标语牌及宣传橱窗,在教学楼、图书室、等公共场所设“请说普通话,请用规范字”的提示牌,使校园内形成人人都说普通话,都使用规范汉字的氛围;

十四、加强与市语言文字办公室联系、沟通、协调,积极参加市语委组织的各项语言文字宣传活动。

语言文字规范化工作是加强学校管理,树立学校良好形象,提高师生员工素质的一项重要工作,只有全体师生行动起来,才能切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作,当好社会语言文字规范化的表率,为我国新世纪的语言文字工作目标作出贡献。

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