谈我校书法兴趣校本课程的开设与计划

第一篇：谈我校书法兴趣校本课程的开设与计划

书法兴趣校本课程的开设与计划

韦建低

书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校每学期开展的第二课堂的进一步丰富和发展起到了巨大的推动作用。

一、书法兴趣小组活动稳步发展

本学期重新组建了我校的书法兴趣小组，参加人员为七八年级部分同学，具体时间安排是每周一至周四的下午第九节课，目的为了提高同学们的写字水平，同时联系各科任老师在日常教学中多多注意指导，并鼓励学生进行日常练习，以弥补学生因时间少而造成的训练量不足的问题。同时根据小组成员基础的不同，也简单定制了不同水平的 学习计划与内容，做到分层次小组帮衬师徒结对的学习模式。学生的书写水平和对书法的认识水平都提高的比较快。做到随时能拉出去参加各种市镇的书法比赛。

二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法

在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。

三、合理安排学习内容,循序渐进学书法。

为让学生能够临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。

四、开展各种书法活动

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组开展书法作品比赛，让一些优秀书法习作在校园中展示，起着带头调动作用。并且一届带动一届，做到一届影响一届，不间断的培养书法兴趣者。如九年级的刘越千、陈霆格、吕婧宜、盘瀚文、曾瑞风等同学带动了八年级的谭海锋、罗敬儒、王凤鑫、汪屹丰、李雯哲、雷志强等等同学，他们又带动起了现在七年级的陈泽君、温芷滢、肖贝克、孙澜茜、林楚瑜、彭颖桐等等一大批有基础肯学习的书法爱好者。同时，我们会在校内课内开展各种书画竞赛活动，给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。

五、书法教学过程中存在的一些不足之处。

在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。

首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。

其次，学生到位的情况不是很好，部分学生因班级作业没做完等原因人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。

六、在第二个学期的工作中，我们要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣活动开展得更好。那么根据第一学期书法教学过程中还存在的问题，我对下学期的书法教学做了一点简单的设想与计划如下：

1、培养兴趣与竞争意识

最大限度的解决学生学习书法的兴趣与成就感竞争性以及学生学习时间的基本保证。

2、教材的编辑和实际利用

学校统一定制的写字教材其实不能成为实际意义上的书法教材，写字不等同于书法。因此写字教材在我的书法课上几乎用不上，也不适合我校的实际情况，因此每节课的书法学习内容教材几乎都需要自己临时编辑的。学习实际会因受到各种因素的影响冲断，特别是教材的不联系性不规范性导致的学习内容的不确定性。这样对教学的实际情况会产生许多不良的后果，也会导致学生因为学习目标的不够明确而对学习书法兴趣的影响。

3、考核内容的设定和编排以及所达到的实际效果

不管是期中考试、期末考试，还是平时的校本学习章节内容的考核。都应该制订出一个规范化的考核制度与内容。

4、更加的注重培优

挖掘有书法天赋和基础的优秀学生进行更深入的指导。让一部分书法优秀学生去影响更多的人，营造更加浓厚的书法学习氛围。也为参加各种比赛培养更多更优秀的书法人才。为我校培养出了越来越多的书法爱好者和书法特长生，这对今后的书法教学都将起到特殊的引领作用和现实意义。

七、附：校本课程教学内容以及进度表。

第一学期校本教学计划

周次 内容 课时 第0-1周执笔方法、正确坐姿、书法工具特性 1 第2-8周 “永”字八法学习8 第9-11周 现代书法的八大笔画 3 第12-13周 认识五体字 2 第14-15周 汉字笔法精解 2 第16-18周 临摹颜体字 3 第17-18周 试临摹书写唐诗一首 2 第19-20周 期中考试 1 第二学期校本教学计划

周次 内容 课时 第0-1周全面摸排争取有有兴趣的学生参加书法兴趣小组。1 第2-3周 继续深化“永”字八法的学习2 第4-5周 左右、上下结构等字的写法 2 第6-7周 走字体、建字底字的布局特点 2 第7-9周 独体字的特点以及写法 3

第10-11周 包围结构字的布局 2 第12-14周 周走字底的写法 利刀旁写法 3 第15-16周 左耳旁右耳旁的写法 虫字旁的写法 2 第17-18周 书法作品的章法布白 2 第19-20周 书法比赛。作品展览 2

第二篇：校本课程开设计划

包头第五十一中学校本课程开设计划

中华文化源远流长、博大精深，是每一个中国人生命成长过程中的无穷养料。如果在孩子小的时候对其在某一领域进行兴趣培养和启蒙教育，将会对其今后的发展和一生的幸福起到至关重要的作用。但是，受课程设置和教育条件等因素的限制，孩子无法在义务教育阶段涉猎众多的艺术、文学、科学等领域，丧失了兴趣培养的最佳时期。一方面是人口素质有待提高，单调的人生需要丰富，一方面是许多优秀的文化成了后继无人的“遗产”。如何改变这一现状，成为制约素质教育深入发展的瓶颈。

我们知道，人从成为人的那天起，甚至更早，就已经过着群居的生活。为了生存和发展，他们一起劳动，一起生活，时时刻刻离不开沟通，语言便产生了，并成为人的标志之一。随着时代的发展，人类社会已进入地球村时代，沟通与对话无处不在。可以说，没有沟通就没有发展，就没有人类的今天。

现实生活中，无论是国家之间的交往，还是个人之间的交流，都离不开一种特殊的沟通方式——演讲。古往今来，多少能言善辩之士凭着自己的胆识与辩才影响着决策者的决断，甚至是历史的进程。今天，就业压力很大，好的口头表达能力会为你获取更多的成功机会，更加胜任自己的工作。

可是，纵观当今义务教育，学生开口说话的能力差，能与别人（特别是陌生人）自然沟通的很少，能发表有影响力的演讲者更是少得可怜。很大原因是学生在校学习期间缺少锻炼机会和系统的训练，更没有现成的教材可用。语言素养的缺失必将影响学生的整体素质。

为了改变这一现状，扎实推行素质教育，全面提高我校育人质量，为学生一生的幸福奠基，我校决定开发校本课程——《语文、英语课前三分钟演讲》，利用我校优良的教师资源、图书资源、文化资源、硬件设施，创编教材，设立演讲课，组织演讲研究会，开展系列演讲活动，为学生提供一条提高演讲能力的有效途径，为其今后的人生发展奠定基础。我们还将此课程与学校的读书工作、德育工作、社会实践活动等紧密相连，全面推进我校素质教育工作。

《语文、英语课前三分钟演讲演讲》教材由我校中学各年级语文教师为主创编而成，从演讲的意义、经典演讲稿赏析、相关书籍与网站推荐、个性化设置等方面对演讲作了阐述，希望能成为教师授课与学生学习的工具。

当然，此书体例与内容尚待进一步开发和完善，希望全体师生在使用过程中不断改进与完善，使之早日成熟，成为我校特色校本课程。

“语文、英语课前三分钟演讲”校本课程的实施意见

一、“演讲”校本课程的总体课程目标：

通过演讲，培养学生的文学素养、交际能力和健康的人格，为学生一生的学习、工作和生活奠定坚实的基础。

1、认知目标：让学生认识演讲这种特殊的口语交际形式的魅力，了解其重要性，积累规律性知识。

2、技能目标：让学生学会根据不同的主题进行即兴或撰稿演讲，恰当的表达自己的思想，能顺利地与人交流。

3、情感目标：培养学生热爱演讲、热爱民族语言、热爱生活的高尚情操。随着“演讲”校本课程的开设，分年级制定课程开设目标。

二、校本课程的实施原则：

1、体现中学生年龄特点的原则。

2、校本课程开展与学校德育工作相结合的原则。

3、与学生养成教育相结合的原则。

4、校本课程的开展服从学校整体工作的原则。

5、不挤占国家和地方课程计划，每班每周至少安排一节校本课程。

三、“演讲”校本课程开设的主要内容：

1、演讲的内容

2、演讲的方法和技巧

3、演讲的训练

A练胆：让学生敢于开口演讲

B练嘴：让学生学会用标准的普通话进行演讲，而且讲得明白、动听 C练形：练身、眼、手等，配合语言恰当的表达思想

D练笔：让学生学会自己根据需要确定主题并围绕主题撰写适合演讲的演讲稿 E练脑：锻炼学生的思维能力以适应演讲的需要

F练心：培养学生的健康的审美情趣和高尚的人生观、价值观等思想 G练技：锻炼学生的演讲技巧与各种方式、方法

H练气：培养学生的高雅的气质，形成一定的演讲风格

I练情：培养学生丰富的情感和运用真情实感打动听众的能力

四、演讲训练可分如下几条途径进行：

1、演讲课

按照授课计划与教材内容，每班每周确定一节语文课专门进行演讲知识的系统讲解与训练。

2、课前3分钟演讲

每天上午（下午）预铃前3分钟，采用班内同学轮流演讲、合作小组组内演讲相结合的形式，由教导处安排教务员针对计划安排进行周检查、周通报。

3、班会演讲

为配合班风与学风建设，可利用班会进行主题演讲与辩论。家长会也可由本班同学从各方面进行班级工作总结演讲。实行周整理的形式，系统整理演讲内容，分月将整理的内容刊印并下发各班级作为演讲素材保存使用。

4、国旗下演讲

由德育处具体负责，充分利用国旗下演讲，展示和锻炼学生演讲的能力；结合重大时事，配合德育目标进行演讲，以计划表的形式加以明确，做到主题鲜明、教育意义强，实行周整理的形式，系统整理演讲内容，分月将整理的内容刊印并下发各班级作为演讲素材保存使用。

8、英文演讲

在各级结合英语系列活动的开展，有针对性地开展英语演讲活动。（此项活动以英语教师为主加以落实）

五、“演讲”校本课程的评价

1、学生评价

有利于调动学生的积极性、参与性，培养学生的口头表达能力。

2、教师评价

教师是开发教材与组织活动的主力军，是课程开发成败的关键，学校高度重视对教师的评价。

附：《语文、英语课前三分钟演讲素材》

第三篇：校本课程--书法计划

书法课程校本教研计划

一、指导思想：

校本课程是学校自主开发的一门课程，由学生自主参加，以学生学习活动为主，它与必修课程一起构成学校课程体系。学校开发的书法课程将对培养学生的书法兴趣特长、创新思维习惯和实践能力，培养学生团结协作和社会活动的能力，全面提高学生的素质，发现和培养人才具有重要意义。

二、教学目标：

1、培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。

2、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。

3、提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康。

4、培养学生的对书法的兴趣和勤奋学习的精神，学习和掌握硬笔基本知识基本技能和方法，养成良好的书写习惯。

三、基本要求

1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些： 横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。

（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种： 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。（4）汉字的偏旁部首。

3、了解古代书法家的故事，激发学生学习书法的兴趣与热情。

4、对学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。教学措施

书法课，是从如何执笔，如何运笔，以及从最基本的笔画教起，然后临帖。

第一，应该从培养学生的兴趣开始。让他们了解一下书法的一些基本知识，欣赏一些优秀的书法作品。首先注意学生兴趣的开发，这才是要紧的。

第二，引起他们兴趣后，然后话题一转，告诉他们说要取得那样的成就必须先大好基本功，从正确的握笔开始。然后教他们正确的握笔姿势，如何运笔等。

第三，老师做好示范。不但教学生写简单的笔画，最好也能现场挥毫，博得学生的啧啧赞叹时，必能引起他们的强烈兴趣和尊敬。

总之，给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。

书法课程校本教研计划

惠燕舞

校本教研计划 陈会全

为了深入贯彻落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素质，特制定如下计划：

1、加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感，通过学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。

2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。积极参加学校和教育局组织的“课件制作比赛”。

3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。

4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和能力。

5、积极参加学历进修。

6、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇不少于3000字的、有一定价值的教学论文。

7、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年至少订阅一份报刊来进行学习研究，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。

8、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。

9、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型教师。

校本教研计划

陈会全

第四篇：书法校本课程计划.

2016-2017下学年书法校本课程计划

陈立彬 国书法历史悠久, 博大精深, 不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性, 而且 自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素, 并恰当地将其 融合、渗透在教学当中, 对培养学生良好的道德情操, 提高他们自身的道德素养 和知识水平会大有裨益。因此, 本学期的书法兴趣班根据书法的自身特点, 并结 合学生的认知规律特设计以下教学计划:

一、激发爱国、爱校情感

通过讲述书法渊源和字体演变, 让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史 过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想,美学追求,人文精神, 聪明才智,思想感情,成为一个反映生命的艺术,成为整个中华民族的象征。书 法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠,而且还是“世界公认的最高艺 术”。通过学习书法,使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化, 增强民族自尊心和自信心,更加热爱我们伟大的祖国。

二、精选学习内容

目前小学书法教学中的思想品德教育, 往往对上述几点泛泛而谈。如何使它 真正落到实处?我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征, 从较低层次对学 生进行初步的爱国主义教育, 初步培养他们一些智力与非智力因素。首先, 阐明 学书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白,书法不是高不可攀的。其 次, 创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静 气、专心致志。

三、教给正确方法

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势, 执笔轻重的调控, 书写 坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法,如看笔迹,悟其运 笔过程,看结体悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求 学生注意写字

卫生,如桌子,墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练,使学生 不但可以养成良好的写字、卫生习惯,还可以培养雅度气质。

四、加强书法训练

汉字书写,落笔的轻重,结构的疏密,运行的缓急,气势的强弱,均有章法 可循,训练小学生遵守汉字书写规律,便是“有纪律”。加强临帖教学,要求学 生书写时学谁像谁,越像越好,这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字,毛笔临帖十个字。

五、开展形式多样的书法活动

为了体现学生一个时期的书法学习程度。给学生提供锻炼的机会, 使一些书 法素质好、书写水平高的学生一展才华, 本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览,班级开展写字园地,组织学生参加校外各类书法竞赛等。

六、活动时间

每周两次(星期

二、星期四下午课活时间

第五篇：校本课程开设新闻报道

开设校本课程 学生绽放精彩

为了丰富学生的生活，提高学生的综合素养，北城中心小学在新学期开设了竖笛、篮球、剪纸、书法等校本课程的特色课，学生可根据自己的兴趣爱好选课、上课。特色课的开设极大提高了学生学习的兴趣,发掘了学生的潜能。多元化校本课程的开设，既丰富了同学们的校园文化生活，使同学们收获了知识与技能，也促进了学生全面发展，使孩子收获成长的快乐。