第一篇：教师语言十不准
（二）教师二十种文明言行的要求
一、提倡应说二十种用语、忌说二十种用语
1、应说：“这次考试成绩不理想，多分析一下原因，争取下次取得好成绩。”
忌说“你拖了全班的后腿，你这块臭肉毁了一锅好汤”；
2、应说“只要肯下苦功，一定能学好！”
忌说“白痴”、“蠢猪”、“笨蛋”、“我看你就不是学习的料”、“朽木不可雕也”、“你的脑子灌上铅了”；
3、应说（对家长）“我想和您一起找找原因，帮孩子尽快改掉缺点”。
忌说“你的孩子又犯错误了，回去好好教训他”；
4、应说“你的作业很乱，请重写一遍，好吗？”
忌说“你的作业乱像狗刨一样，赶快撕了给我重写！”；
5、应说“你要好好学习，不断进步，用学的知识为祖国为人民服务，这样才不会虚度此生！”忌说“你这辈子是完了，就是块种地的料”。
6、应说“请你站起来回答问题”、“请坐下”。
忌说“站起来！给我回答问题！”。
7、应说“请你坐好”。
忌说“你给我坐好了”、“你没长骨头啊！”
8、应说“你把衣服穿好了，这样不更潇洒吗？”
忌说“把衣服给我穿好，看你像个痞子似的”。
9、应说“你把头发理一理，不显得更精神吗？” 忌说“看你不男不女的，快给我去剃了”。
10、应说“我看你不带首饰、不化妆更漂亮”。
忌说：“看你打扮得像个妖精似的”。
11、应说“请你把个人卫生搞好”。
忌说“看你脏得像个猴似的，快给我整理好！”。
12、应说“请你振作精神，专心听讲！”
忌说“你上课睡觉也行，只求你别捣乱！”
13、应说“这件事我不太清楚，我给你问问”。
忌说“我不知道”、“我不管”、“谁知道找谁去”。
14、应说：“见师长请主动问好”
忌说“看你像个哑巴似的，连句话也不会说”。
15、应说“见到师长请主动让座”。
忌说“你没长眼啊，你屁股长铅了”。
16、应说“对不起，这个字老师误写了！”
忌说“老师毕竟是老师，走过的桥比你走的路还多，老师总比你强”。
17、应说“请你和学校加强联系，密切配合，共同教育好您的孩子。”
忌说“你的孩子屡教不改，你把孩子领回去，我们无法教育！”
18、应说“有了错误不要紧，只要改正就是好学生”。
忌说“再犯错误，就把家长叫来！”
19、应说“你违犯了纪律，应冷静地考虑一下，这样做到底对不对？对自己对别人究竟带来什么危害！下课后来找我谈谈你的想法。” 忌说：“一边站着去！”或“滚！给我滚出去！”
20、应说“不要紧张，请你再听听，再想想！”
忌说“这么简单的问题也不会，我说了几遍你都听不懂，真是对牛弹琴！”
二、提倡“应做二十种事，忌做二十种事”
1、应忠诚党的教育事业，全身心投入工作，忌工作敷衍塞责，三心二意。
2、应培养学生德、智、体、美、劳全面发展。忌只抓智育不顾其它。
3、应面向全体学生。忌只抓尖子生或少数好学生。
4、应建立新型师生关系，平等待人，尊重学生人格。忌缺乏耐心、歧视、讽刺、斥责、体罚和把学生赶出教室。
5、应认真学习科学文化知识，刻苦钻研业务。忌不学无术，信口开河。没有根据妄加猜度。
6、应在教学方法上灵活多样，讲练结合，精益求精，勇于创新。忌千篇一律，因循守旧，只顾“满堂灌”，不顾学生是否愿意接受。
7、应既教给学生知识，又教给学生学习方法，逐步培养学生“自学”的良好习惯。忌只教给学生知识，不教给学生学习方法，使学生被动地接受知识。
8、应谦虚谨慎，团结协作，取长补短，互相尊重。忌夸夸其谈，文人相轻，互不服气，拨弄是非。
9、应淡薄名利，洁身自好，忌让学生或通过学生家长为自己谋取私利。
10、应加强思想道德修养，处处时时以身作则。忌赌博、酗酒、读淫秽书刊，看淫秽录像，到不健康场所娱乐。
11、应团结友爱，相互信任，忌争吵，背后毁谤别人，搞小动作。
12、应与人为善，助人为乐。忌把困难留给别人，把方便荣誉留给自己。
13、应以诚相待，谦逊礼让，忌虚言假套、盛气凌人。
14、应在办公室、教学区专心致志学习和工作。忌大声喧哗，下棋，打扑克影响他人学习和工作。
15、应在工作时间不喝酒、控制吸烟。忌在学生面前吸烟，酒后进教室。
16、应坐如钟、立如松、行如风，忌无坐相、站相等不良行为。
17、应养成良好卫生习惯。忌随地吐痰、乱扔纸屑、瓜果皮等，在大街、校园、公共场所边走边吃。
18、应着装自然、洁净大方，协调得体。忌穿奇装异服。
19、应仪表庄重、为人师表。忌佩戴首饰、浓妆艳抹、穿短裤背心、拖鞋办公或进教室。
20、应节约水、电、纸，忌浪费。
第二篇：教师十不准
灵台县教师“十不准”
一、不准工作期间午饭饮酒、衣冠不整或酒后进课堂；
二、不准工作期间上网聊天、玩游戏或从事其它娱乐活动；
三、不准在上课时抽烟，使用移动电话。
四、不准迟到、早退、擅离职守；
五、不准随意停课、调课、违规补课；
六、不准违反规定乱收费、乱办班、乱补课，乱订教辅资料，向外推介生源，发布虚假信息；
七、不准吃、拿、卡、要，以权谋私；
八、不准侮辱、体罚、变相体罚学生；
九、不准编造虚假数据和瞒报、谎报重大情况；
十、不准在各类招生、考试、职称评定、教师聘任、评优选模等工作中弄虚作假、徇私舞弊。
第三篇：教师十不准
教育教学行为反思
《教师十不准》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是“爱”，这种“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱。热爱幼儿，就必须对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或歧视另一部分幼儿。每一位幼儿都渴望得到老师的爱，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们 为人师表，注重身教重于言教。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在幼儿心目中占有非常重要的位置。
教师的品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对幼儿有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。“幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被幼儿看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师要把学生造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。”我们提倡“请蹲下来和孩子说话、请认真倾听孩子的心声音”，每天和孩子谈心，走进孩子，走进家长，并记录家长、孩子的心灵感叹，在倾听中全体老师都在反思：要教育学生懂得和学会“尊重”，作为教师，自己在日常教育教学中的一些习惯，是不是都考虑了对幼儿的尊重？这些太普遍、太无意、太习以为常，前前后后、左左右右的人都是这么做的，它们是否合理？是否有过对学生无意的身心伤害？教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引
导人，以博大的胸怀去爱护幼儿。只有这样，才能保证教书育人的实效，才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
让教师用一颗真诚的、敏感的心对那些习以为常的事情进行批判性的审视，对那些熟视无睹的事物细细发现、咀嚼和反复琢磨„„改变一些教育中的习惯，改变自己的认识，改变我们的教育教学方式，在完善自己人格的过程中，直接促进了幼儿人格的发展。幼儿是祖国的未来，我们的希望，让我们用爱的信念，让我们的宝宝快乐、健康、幸福的成长。
第四篇：教师“十不准”
孝义中学教师“十不准”
为进一步强化常规管理，强化师德师魂建设，确保教育教学秩序正常进行，特提出以下十不准，望全体教师准照执行。
1、不准坐着、趴着讲课，不准酒后上课；
2、不准上课、上自习、监考将手机带入教室（考场），更不接打、玩耍手机。
3、不准上课迟到早退，应提前2分钟侯课；
4、不准不核实清点学生人数就上课，要保证学生安全；
5、不准私自向学生推销任何教辅资料；
6、不准参与收费补课或参加各类培训机构兼职代课；
7、不准诱导或强迫学生参与补课或自行开办辅导班；
8、不准接受宴请、收受礼物、礼金、礼品、消费卡、购物卡、有价证券等；
9、不准无教案上课，应提前备好课；
10、不准教师在学生中传播负能量，应强化学科德育渗透，传播正能量；
学校将通过调查问卷、巡视严格考核，对违反上述“十不准”的教师，一经查实，严肃处理，同时追究相关领导责任。
第五篇：教师十不准
教 师 十 不 准
一、不准歧视、恐吓、侮辱及体罚或变相体罚学生;
二、不准以教谋私，向学生推销教学辅导资料及其它商品，严禁要求和暗示学生、家长送钱送物或宴请;
三、不准在教室内有坐着讲课、闲谈、抽烟或接打手机等不规范行为;
四、不准以任何形式进行有偿补课;
五、不准在各种考试中营私舞弊;
六、不准在工作时间浓妆艳抹，着奇装异服;
七、不准酒后上课，严禁工作时间饮酒;
八、不准在工作时间出入娱乐场所，以及在工作岗位打扑克、打麻将、玩游戏等;
九、不准经商及从事影响教学的第二职业;
十、不准强令学生或学生家长批改作业。
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