幼儿园托班美术教案:七彩雨

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第一篇:幼儿园托班美术教案:七彩雨

幼儿园托班美术教案:七彩雨

设计思路:

幼儿对玩色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花,以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础,引导幼儿按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。

活动目标:

1、幼儿调换颜色的方法。

2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。

活动准备:

1、材料准备:油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。

2、知识准备:观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。

活动流程:

启发谈话 操作演示 幼儿创作 游戏结束

活动过程:

一、启发谈话,引起兴趣

“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?

小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。

二、操作演示,引出内容

1、演示讨论,共同参与

1)油画棒演示画长直线雨

哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)

2)讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)

小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)边讲边演示大小不同的水晕及水花。

2、激发兴趣,尝试取名

1)演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。

2)这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、好看的雨等)

三、幼儿创作,教师观察指导

1、引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)

1)能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?

2)池塘里的水晕是什么样的?有多少个?

2、幼儿作画,教师观察指导:

1)观察幼儿调换颜色画的情况。

2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3)能否添加自己喜欢的东西

四、以游戏方法结束

幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。

第二篇:七彩雨-幼儿园中班美术教案

七彩雨

设计意图: 幼儿对玩色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花,以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础,引导幼儿按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。

观察重点:

1、幼儿调换颜色的方法。

2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。

活动准备:

1、材料准备:油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。

2、知识准备:观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。

活动流程:启发谈话 操作演示 幼儿创作 游戏结束

活动过程:

一、启发谈话,引起兴趣

“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的? 小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。

二、操作演示,引出内容

1、演示讨论,共同参与

1)油画棒演示画长直线雨 哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)2)、讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)边讲边演示大小不同的水晕及水花。

2、激发兴趣,尝试取名

1)演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。

2)这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、好看的雨等)

最好的美术学校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

三、幼儿创作,教师观察指导

1、引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)1)能将最喜欢的颜色雨先画出来吗? 2)池塘里的水晕是什么样的?有多少个?

2、幼儿作画,教师观察指导: 1)观察幼儿调换颜色画的情况。

2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。3)能否添加自己喜欢的东西

四、以游戏方法结束 幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。

最好的美术学校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

第三篇:幼儿园托班美术教案

幼儿园托班美术活动《小鼻子》

活动目标:1.感受美术活动的乐趣

2.了解鼻子的用途。

活动准备:没有鼻子的脸谱画纸(教具和学具)一束花 四盘醋

橡皮泥

活动过程:

1、引入课题。魔术变变变:变出鲜花,引出鼻子。

2、通过让幼儿闻花、醋来介绍鼻子的用途,即鼻子

可以闻气味。

3、学习儿歌《小鼻子》,进一步了解鼻子的作用。

小鼻子: 小鼻子,小鼻子,东闻闻,西闻闻,香香的东西在哪里。

4、拿出教具脸谱,示范用橡皮泥给脸谱贴鼻子。强

调鼻子的位置。

5、分发脸谱及橡皮泥,让孩子自己操作,为脸谱贴

鼻子。形状不限。

第四篇:幼儿园托班美术教案

幼儿园托班美术教案:七彩雨

设计思路:

幼儿对玩色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花,以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础,引导幼儿按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。

活动目标:

1、幼儿调换颜色的方法。

2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。

活动准备:

1、材料准备:油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。

2、知识准备:观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。

活动流程:

启发谈话 操作演示 幼儿创作 游戏结束

活动过程:

一、启发谈话,引起兴趣

“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?

小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。

二、操作演示,引出内容

1、演示讨论,共同参与

1)油画棒演示画长直线雨

哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)

2)讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)

小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)边讲边演示大小不同的水晕及水花。

2、激发兴趣,尝试取名

1)演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。

2)这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、好看的雨等)

三、幼儿创作,教师观察指导

1、引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)

1)能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?

2)池塘里的水晕是什么样的?有多少个?

2、幼儿作画,教师观察指导:

1)观察幼儿调换颜色画的情况。

2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3)能否添加自己喜欢的东西

四、以游戏方法结束

幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。

幼儿园托班美术教案:弯弯曲曲的小路

一、设计意图:

小小班的孩子对于许多行为规则都不是很理解,他们更多的时候都是比较随心所欲。比如,在户外散步,外出考察等活动时,我们一般都要求幼儿一个跟着一个排好队,排得整齐,然后出发。在行走的同时,出于幼儿安全方面考虑,也总是一直强调他们队伍排整齐。但是孩子们却总会有意无意走得歪歪扭扭,在他们看来这是一件很有趣的事。另一方面,我考虑到小小班的幼儿已经开始接触油画棒等较常见的绘画工具,因此就设计了弯弯曲曲的小路这个美术游戏,意在通过该活动,使幼儿充分感受到走弯曲小路的乐趣,同时也培养他们一些行为规则,为今后更好的开展其他活动做准备。

二、活动目标:

1、学习沿虚线画曲线,让幼儿初步掌握画曲线的方法,鼓励幼儿使用多种颜色作画;

2、在弯弯曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩,感受活动的乐趣。

3、幼儿积极参与到活动中,并得到其中的快乐。

三、活动准备:

课件、森林场景图、幼儿作画垫板、油画棒

四、活动过程:

(一)、幼儿随音乐入场

1、幼儿排好对一个跟一个随着音乐入场,就座

2、观看森林里的东西(课件),森林里有什么?

(二)、结合课件,讲述故事

1、观看课件,教师引导提问,并讲述故事《捉迷藏》

2、毛毛虫觉得彩色的弯弯曲曲的小路特别好看,非常喜欢,就又请来两位好朋友来帮它变小路。(引导幼儿再次观看沿虚线画曲线的方法)

(三)、幼儿作画

1、我们都来变小路,再把小路送给毛毛虫做礼物。

2、幼儿作画,教师观察指导,及时表扬能干幼儿,鼓励他们使用多种颜色作画。

(四)、走小路

这里有一条小路是通向毛毛虫家的,让我们带上礼物去送给毛毛虫吧。(幼儿随音乐走弯弯曲曲的小路)

五、活动反思:

该活动主要是让幼儿学习画曲线,感受曲线。活动中幼儿兴趣较高。在作画中我对他们的要求也是因人而异的,力求为每个幼儿都提供发展的机会,给予幼儿充分自我表现的机会。当然在活动中还存在许多不足之处,如一开始课件有一点小失误;最后一个环节没有真正作到面向全体,导致有部分幼儿没有积极参与到活动中来。今后在其他活动中还应注意以上问题,做到让活动中的每一环节真正渗透。

幼儿园托班美术教案:小鱼回家了

活动目标:

1.让孩子能够明白鱼是生活在水里的 2.通过画水的曲线,锻炼孩子小手的肌肉组织

3.培养孩子的爱心

活动准备:

1.白纸、水彩笔人手一份

2.“小鱼”若干;一条大鱼:一面是哭脸一面是笑脸

活动过程:

一、引入

出示一条大鱼问:这是谁啊?(幼儿回答)它怎么了?(哭脸)这个漂亮的小鱼没有家了,怎么办呢?你们知道小鱼的家在哪里吗(幼儿自由回答)

二、帮大鱼找家

老师示范画水(曲线):鱼是生活在水里的,那我们现在没有水怎么办呢?老师想了个办法,我们帮小鱼在纸上找个家吧。

三、帮小鱼找家

1.老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢,我们一起帮他们找家好不好

2.请一个小朋友上来演示一遍,把小鱼贴到画好的“水”里

3.老师这儿还有好多的小鱼没有家呢,请你帮帮忙把他们都找一个家好吗?现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水,然后老师把小鱼送到你的水里

活动结束

托班音乐教案:身体当小鼓

2011-07-18 10:17:17 作者:赵丽霞 来源:www.xiexiebang.com [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]

活动目标

1、初步感受固定节拍xxxx。

2、让幼儿乐于参与游戏,体验愉快的情绪。

活动准备

1、智慧树音乐《小手拍拍》。

2、小鼓棒11对,鼓一只。

活动过程:

1、引出活动:今天,我们来了那么多客人老师啊,我们先跟客人老师打招呼吧。

2、暖身活动:师带领幼儿随音乐入场。

3、师请幼儿听一听、猜一猜,是谁发出的声音?

(1)师神秘出示“小鼓”,并以小鼓的口吻像小朋友问好:“小朋友好!”

师:这是什么呀?

(2)让幼儿亲自感受敲击小鼓发出声音的乐趣。

师:哦,是一个小鼓,这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌?(请3-4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”)

4、师引导激发幼儿用身体各部分当小鼓,并体验和小鼓做游戏的乐趣;

(1)师:身体哪里可以当小鼓?

幼:肩膀肩膀可以当小鼓 咚咚咚咚(xxxx);

师:小鼓今天来和我们的身体做朋友的,想一想身体哪里还可以当小鼓呢?

小头小头可以当小鼓 咚咚咚咚(xxxx);

肚子肚子可以当小鼓 咚咚咚咚(xxxx);

胳膊胳膊可以当小鼓 咚咚咚咚(xxxx)。

(2)师:看看赵老师的后背还可以当小鼓呢(后背用手够不着,可累了,可不可以找一个小朋友来帮忙啊?)

(3)幼儿用小伙伴的后背当小鼓,敲出节拍xxxx;

(4)两个小伙伴交换一下(师:两个小伙伴拥抱一下,给小伙伴说一句:“谢谢你,你辛苦了!)

5、集体表演游戏:

6、师带领幼儿和小鼓一起律动(游戏结束)

小朋友,小朋友,快快走

一 二 一 二

咚 咚 咚 咚

托班美术教案:秋天的果园

2011-10-31 17:32:59 作者:anny 来源:学前谷 [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]

活动目标:

1、认识纸的正反面,学习均匀地抹浆糊。

2、感受色彩与形状的美,体验粘贴活动的乐趣,加深对秋天成熟的果实的认识。

活动准备:

1、带幼儿到果园观察果实累累的苹果树、柿子树、橘子树、梨树等。

2、活动前在墙上粘贴或画好几棵无果实的果树,3、剪好的苹果、梨、柿子、橘子纸样若干。

活动过程:

一、谈论秋天的水果

1、教师出示苹果、梨、柿子,请小朋友说出它们的名称、颜色、长在什麽地方?它们什麽时候成熟?

2、引导幼儿观察图片《丰收的果园》,让幼儿知道秋天是苹果、梨、柿子成熟的季节。

3、引导幼儿观察墙上贴的果树没有果实,并以果树妈妈伤心的口气请小朋友帮助它贴上许多的水果宝宝。

二、粘贴水果

1、教师分别介绍剪好的苹果、梨、柿子、橘子,请幼儿给四棵伤心的果树妈妈贴宝宝。

2、教师鼓励幼儿独立上前给大树贴水果。

3、教师观察并发现操作正确的幼儿,请大家观察他的方法,教师给予讲解:xx在苹果没有颜色的一面均匀地抹上了浆糊,然后,轻轻地贴在树枝上,压一压,苹果贴好了。

三、观察丰收的果树

1、教师和幼儿一起站在贴好的果树前,看看哪棵果树的果子多,猜猜果树妈妈的心情会怎样?

2、让孩子进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人后的幸福感。

四、结束活动:引导幼儿帮老师收拾用具,自然结束教学活动。

托班艺术教案:好吃的糖葫芦

2011-06-26 11:10:45 作者: 来源: [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]

活动目标:

1、学习做糖葫芦的技能。

2、积极参与操作活动,活动中体验成功感。

活动准备:

1、操作材料,橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物)。

2、录音机、磁带。

活动过程:

1、猜猜老师带来了什么?

出示一串糖葫芦“老师给你们带来了什么?”(糖葫芦)

“小朋友吃过糖葫芦吗?好吃吗?”

“娃娃也想吃糖葫芦,我们来给它们做糖葫芦吧!我们一起来做糖葫芦。”

2、老师示范做糖葫芦。

掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆,放在桌子上,再用同样的方法搓几个小圆,然后用小棒串起来,变成糖葫芦状。糖葫芦就做好了。

3、交代要求,开始操作。

(1)在操作时,提醒用正确的方法。

(2)做好一串糖葫芦后,还可以再做另一串糖葫芦,比比谁做得又多又好。

4、展示糖葫芦

“比比谁的小手最能干,包得又多又好看。”

表扬那些在活动中认真的小朋友。

活动延伸:将糖葫芦送到娃娃家去,给娃娃吃。

体验手印画的创作乐趣

 

活动目标:

1、能根据手印的形状大胆地想象,添画成完整的物体形象。

2、进一步提高幼儿的想象能力,并在活动中体验创造的乐趣。

3、能保持画面整洁,与同伴协调合作。

活动准备:白纸、记号笔、范画、报纸

活动过程:

一、引起幼儿兴趣。

昨天我学了一种新本领,叫五指神功,你们想不想学?

你们看这是什么?这是一本武功秘籍,我们要学的功夫就在上面,想看吗?

二、出示范画引起兴趣。

这些是什么?这些手印你们知道是怎么来的吗?这就是我们神功的第一招:描手印。教师示范描,幼儿仔细观察。请幼儿说说是怎么描的?你们还能做出其他不同的姿势来吗?请幼儿做各种姿势。说说像什么。

三、教师引导示范。

1、教师指导幼儿练习描手印(用手指做笔)。你们再来看看,这像什么啊?请幼儿回答。究竟这些手印会变成什么我们来看一看?出示范画。你们看,这些手印变成什么了,是怎么变过来的呢?请幼儿回答。

2、神功还有最厉害的一招,这一招一个人完成不了,需要两个人一起合作完成,你们想不想学?我们一齐来看看,出示双手的范画。这是什么?是怎么画的?请幼儿说说。

四、幼儿作画,教师指导。

第五篇:幼儿园托班美术教案

幼儿园托班美术教案:《漂亮的彩带》

活动目标:

锻炼幼儿十指协调性、灵活性,发展幼儿思维能力,鼓励幼儿大胆表达,让幼儿了解曲线,画曲线,初步形成色的概念。

活动准备:皱纹纸,各色粉笔,白纸,奖励品。

活动过程:

一、组织教学

1.问早问好互动小游戏

2.引入

“小朋友们,老师给你们表演一个魔术,想不想看?”老师表演魔术,变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。

二、基本部分 1.引导幼儿观察:“小朋友们看,老师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答老师适当加以提示。

2.老师变换挥动方向,上下、左右、前后,让幼儿回答象什么,如水草、波浪、丝巾、绳子等等,每说一个可让幼儿复述。

3.老师根据幼儿说的在纸上画,一边画,一边教幼儿念水草、波浪……

4.让幼儿举起手来,和老师一起画,强调手的动作,要进行曲线运动。可多做几遍。

5.将幼儿分成几块,拿好油画棒,到白纸处画。教师指导。

三、结束部分幼儿作画时,家长可参与进来,最后可把彩条分给幼儿玩耍。延伸活动:

最后把这些彩条全部收集起来,为下次迎接新年,用来装饰教室。还可以在户外活动“追尾巴”的游戏时,用来做尾巴。

杭州市稻香园实验幼托园

苗苗班教师 徐海翠

2010 年12月10 日

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