介绍与众不同的自己 (已经校对)

第一篇：介绍与众不同的自己 (已经校对)

介绍与众不同的自己

——人教版第六册第三单元作文教学 执教

吉春亚

【教学目标】

1．用一个具体的内容或事例口头介绍自己的性格、爱好、优点、缺点，然后用一段或多段进行书面习作。

2.会根据内容取一个合适题目的能力.【教学重点】 目标1.【教学过程】

一．趣味引入特点和介绍的内容

师：（出示班级同学的照片）我们在一起度过了两年半的好时光。看外貌你知道他是谁。

截取学生外貌最有代表性的某一个部分，发形、背影，鼻梁等 这是谁？ 学生猜测多位。边猜测，边欢笑。师：你们真开心。怎么认出他们的呢？

生：跟别人不一样，有自己的特点（板书：特点）

师：是啊，每个人外貌特点不一样。增加点难度。抢答。爱发脾气——特别爱帮助人——唱歌棒极了——丢三落四，什么也找不到——

学生抢答说出分别是谁。

师：随机板书（性格、爱好、优点，缺点）都不一样。今天我们就来介绍介绍自己。介绍什么呢？

生：可以介绍自己的性格和爱好，也可以说说自己的优点和缺点。课件放大关键词语。

二、举一——互相介绍性格与爱好

（一）用一句话概括说明性格和爱好

师：先跟同伴说说自己性格特点和爱好。一定要认真听，我等会儿要问的。

学生互相交流，老师巡视。

师：小朋友都听清楚了吧！(走到同伴跟前)他说的是什么？

生：他的性格是爱帮助人。老师表扬倾听很认真。生：他的爱好唱歌唱得好。生：他的爱好喜欢画画。生：他的性格爱发脾气。生：他的爱好喜欢读书。

（二）用具体事例说明性格和爱好 师：怎么让大家更加了解自己呢？ 生：举一个例子就更好了。

生：可以通过事例说明自己的性格特点和爱好。师：我们听听王铭是怎样把自己的性格爱好特点放大的。

生：大家都说我是幽默大师。我喜欢这个称号，我经常把同学们逗得咯咯直乐。记得有一回，我们班选电脑组长，赵凌楠没有被选上。她很难过，有点想哭了。我唱了一首《黄金搭档》，还摇头晃脑地比划动作，“黄金搭档、黄金搭档......”赵凌楠听了立刻笑了。还有一回，我的阿姨生病了，有气无力的。看着她难受的样子，我讲了一个笑话给她听，她听完后心情好多了。然后对我说：“你虽然年纪小小，还真是太幽默了！”

说完后给大家鞠躬，全班掌声。师：说得像不像自己？ 生：很像。师：介绍得好不好？ 生：很好。师：好在哪儿呢? 生：我觉得介绍得很好，先说自己的性格。还说了一个事例。师：有补充吗？

生：我补充，有一次上体育课，他没有按照老师说得做，他还做怪像给我们看，把老师逗乐了。

生：我也补充，还有一次他自己摔了一跤，他就说自己是在地上啃泥巴，味道好极了！

师：你的幽默给大家带来了快乐。谢谢大家。再请一位同学说说自己的爱好。通过事例来介绍。

生：我是个非常爱跳街舞的男生，会跳多种街舞动作。每当听见音响里传出动感音乐，便会情不自禁跳起来。有一天，音乐又响了！我双脚合着音乐的节拍上下移动，手和着音乐节奏轻轻舞动起来。我觉得自己好像来到了太空，有一种飘飘欲仙的感觉。妈妈见了高兴地夸道：“跳得好！”。我听了，跳得更起劲了！

师：是不是说的特别好。生：是。师：下一位吧。

生：我叫陈诚，会画画、打羽毛球......最喜欢弹钢琴了！有一天上音乐课时，我们唱完歌后，老师叫我上去弹钢琴，我非常高兴地弹了一首《皇帝圆舞曲》。老师对我说：“弹得好！下次再准备一首来弹吧！”回家吃完饭我急忙练起了钢琴。一直到了9：45，妈妈说“你真棒！”第二天上音乐课时我就给大家弹了昨晚练习的《多瑙河之波》。雷鸣般的掌声，我非常高兴。我就是小小的钢琴家。

师：有补充的吗？你喜欢画画，有什么事例呢？

生：周末的时候，我报了一个课外班，在那里学水彩，老师也夸我学得好。

师：谢谢。继续交流。

生：我叫秦青，跟古代的一个音乐家同名。因为我也有音乐的爱好。我所学的架子鼓已经拿到了七级证书，还获得过奖项，记得当时在北京比赛时，妈妈给我化好妆，跟我说：“别心急，好好敲”。我演奏完后评委给我打了最高分98.8分，当时我特别兴奋，最后获得了金奖。有机会我还可以敲给老师和同学们听，节奏感很强的哦！

师：就这样用事例说明多好啊！

三、反三：具体事例优、缺点大曝光

师：到了优缺点大曝光的时候了。说优点，我们都要他学习，说缺点，更有勇气。像刚才一样，通过例子来说更好。先互相说一说。

同伴联系。老师巡视指导。

师：小雅说得很有意思，我们听一听。掌声有请。

生：同学们都说我做事很热心。下课的时候我抢着擦黑板。还经常帮老师拿上课的用具，如果同学们有困难我就去帮助别人。有一次，聂安同学感冒了，我就扶着他到了医务室，医生说有点发烧，我就先把她送到教室，给她泡了一杯开水，安慰她妈妈马上就会来接她的，不要着急。聂安就不难受了。聂安请病假了，我每天把学校上课的内容在电话里告诉她。后来单元考试，聂安考得还挺好的。

师：继续交流。有没有愿意说缺点的呢，老师就有一个特别好的缺点，做事丢三落四，有一次把钥匙搞丢了，没有办法就一直在门口等家人回来，才进家门好可怜哦。你举手了，你说吧！

生：我说自己的缺点。我做事情也丢三落四。一次我去洗澡，发现没带洗发水，这下子可糟了，明天就是星期一，肯定要检查卫生，如果不洗头扣了分，给班里丢脸。怎么办？我看了看周围的人，一个都不认识，也不好意思向人家要点。忽然，看见墙上钉了一个板子，上面写着：毛巾3元，洗发水1元„„，我连忙擦干身上的水，穿好衣服出去买了一袋洗发水又回去接着洗。这件事，让我接收教训，一定改掉丢三落四的小毛病。总让别人提醒我，会让人觉得不放心，不信任。长大可怎么得了。坚决要改掉这个缺点。

师：我和你一起改正缺点，好吗？下一位。

生：我是一个活泼可爱但有些调皮的女孩。我的优点是做事认真。上课时我认真听讲，积极举手发言，发言声音大。下课了，我首先把下一节课的学具准备好，然后再去玩。我的字写得很好，我还是英语课代表，这是因为我在小星星英语学校学过，所以老师让我当课代表。但是，有时也会粗心。前几天，在听生字的时候，因我的粗心把“摘花”写成“摘开”。啊，看来我真该改正这个缺点了。

师：你们觉得她说的怎么样？ 生：又说了优点，还说了缺点。

师：几个同学在全班发言人太少，相互说一说，听听，还可以相互补充。

学生相互交流。

四．我笔写我心——记录“我自己”

1、出示范例，给习作加上题目

师：同学们，我们的自我介绍很好，如果把自我介绍写成作文会写么？看看别人怎么写的。

出示后，学生朗读。

师：我们读完了，给这篇文章给他们加上几个题目

大家好，我叫陈浩，是个非常爱跳街舞的男生。我会跳多种街舞动作。有一次，我听见音响里传出动感音乐，我便情不自禁跳起了“太空步”双脚合着音乐的节拍上下移动，手和着音乐节奏轻轻舞动起来。我觉得自己好像来到了太空，有一种飘飘欲仙的感觉。妈妈见了高兴地夸道：“跳得好！”于是，妈妈便给我报了街舞班。通过学习，我现在已经学会了很多街舞动作了。而且，教练每次上课都说我有进步、跳得好。师：题目可以是什么？ 生：《爱跳舞的我》 师：还有吗？

生：爱跳街舞的男生。生：妈妈夸我跳得好。生：我喜欢跳街舞。

师：看来起题目一点也不难，把短文写的事情当题目就可以了。怎么写呢？

生：就是一个特点，用一个事例来说明。

师：这是最一般的写法，有没有想创新的想法呢？可以提出来。

生：可以写几个特点吗？ 师：完全可以。

生：我先写自己的优点，再写自己的缺点。2.学生动笔进行书写

师：当然好啊！你们赶紧动笔写吧。

学生动笔习作，老师巡视指导后，请写好的同学把习作纸贴在黑板上展示学生写的片段。

四．点评提高

师：老师随机选择黑板上一篇最好的习作，读给大家听。评议星级，题目和内容吻合 点一个赞，写出特点一个赞，用事例说明特点一个赞，语言表达通顺一赞，没有错别字一赞，语言优美一赞。再选择一篇有问题的投影在展示台上。当堂修改。

第二篇：介绍自己的作文：与众不同的我

介绍自己的作文：与众不同的我江苏省海门市汤家中心小学 唐婷婷

我，是一个普普通通的女孩，但我所经历过的是普通人承受不了的。

我的爸爸妈妈结婚很晚，妈妈怀了两次孕，都因为早产，小孩没有保住。后来，爸爸妈妈年纪大了，很难怀孕，就领养了一个小女孩。当然，我就是那个小女孩。当我来到现在爸爸妈妈身边时，我什么都不知道，只知道吃了睡睡了吃，这样无忧无虑地生活着。

后来不知道为什么，爸爸妈妈在我4岁时离了婚。之后的生活，我就跟着爸爸过。爸爸说什么，我就做什么，不会反抗爸爸下达的命令。

等我懂事后，爸爸把我的身世都告诉了我。我并没有为这件事而哭泣过，每，当想起这件事的时候，都是很乐观地笑了一笑，任命运怎么捉弄我。

在学校里，我却一直不敢把自己的家庭情况告诉同学，生怕同学们会说我是一个捡来的孩子。当同学们聊到“妈妈”这个话题时，我总会满脸通红。当他们问起我“你的妈妈呢”时，我不知道该怎么回答了，就会编出一个又一个谎言来骗同学们。有时候我的谎言前言不搭后语，可能今天说“我妈妈在上海打工”，明天就会说“我妈妈去湖南旅游了，很久才会回来”。每当我说谎时，我心里都会暗暗地想：我这是何必呢，干什么打肿脸充胖子啊？

爸爸看到我为自己的身世感到不开心，就想尽办法把我哄开心。给我糖吃，带我去游乐场玩„„看到爸爸这么尽心尽力地逗我开心，我就开心起来了，也从未停止过这种开心。爸爸每天都会在我身边照顾我，看到他那慈祥的面容，我就会心想：有妈妈的孩子很幸福，没有妈妈的孩子一样会很幸福！

如果我有什么题目不会，我爸从来都不会告诉我。当我问他时，他在做什么就继续做什么，假装听不见。这时，我就会知道爸爸是不会告诉我的。也正是因为这个，促使我养成了独立的习惯，让我懂得了什么事情都不能依赖别人，都要自己做，依赖别人是不可靠的。

在我心里，有爸爸的地方就是幸福的地方！一个父亲胜过一百个老师。他是我生命中不可缺少的老师，他让我学会了许多事情。

这就是一个拥有与众不同家庭的我。

第三篇：做自己与众不同

做自己与众不同

著名韩国记者姜仁善在其著作《像希拉里那样工作，像赖斯那样成功》中有这么一段回忆：

在我读哈佛时，有一次教授让我们写个应对紧急情况的剧本。两个剧本：一个是把心脏病突发的朋友送到急救室，一个是抓紧时间到另一个城市找一间办公室。我们要二选一。有七个小组，可只有我们组选急救室的案例。当我得知这后情不自禁哀叹起来。而同组的苏珊跟我说，“那才好呢。不管我们怎么写，都和其他组不一样，容易表现出差别。“”原来可以这样想“，我立刻来了精神。我也是害怕和别人不同的韩国人，别人都不做的事情，只有我自己做，只有我表现得与众不同，这会令我难过和不安。苏珊说得对。到了发表的时间，其他组的方案大同小异，但是我们组没有比较对象，从出发点就和别人不一样，显得很突出。

很多时候，我们都害怕跟别人不一样，或者喜欢站在大众里与大众争个高低。这正如华罗庚一样。我们做自己与众不同又如何？我们有更大的发展空间，我们可以游刃有余，我们可以更大程度的发挥自己的优势。也正由我们的与众不同，我们的世界才会更加精彩。

第四篇：介绍自己

介绍自己

你认识我吗？我叫封广宇，是河北省石家庄市第九中学初二民一班的学生。我有一个特点：爱看小时侯的照片，别看我小时侯的照片挺胖的，你看我现在，个子高了，自然的也就不显胖了，而显得很秀气！所以我的同学们都叫我“高绣花”。就是有一点美中不足：脚指头太大~！

人家都说：我不能“说”，也就是不能当主持人，我就不信。我在五年级时参加朗诵比赛得了奖，给说我的人一个有力的回击，这样一来，再也没有人赶敢说我不能“说”了。

我有优点，也有缺点，先说我的缺点。我虽然口才好，可是也给我带来了一些苦恼，有一次，老师在分析《鲸》这一课，我就想起当年在青岛水族馆见到的鲸的标本就坐不住了，我顾不上听老师讲课，想把有关鲸的知识告诉同桌。在老师转过身去写字的时候，我的话就一句一句向同桌“迸射”。老师转过身来发现了，对我投来不满的目光，还是那句老话：“老毛病，就是改不了。”就为这，爸妈经常责备我。说起这些，你会觉着我是一个不听话的孩子，但一说到优点，你们又会眉开眼笑了。看，上课抢着回答问题，劳动积极，帮助家长干家务等等。你也许会觉得我的缺点和优点是那么不相称吧！

再来说我的性格和爱好。我性格幽默、活泼，常常都同学们开怀大笑。联欢会上总是我的主持人，当然着要归功于我的妈妈和爸爸。在家里时，爸爸妈妈要我主持他们的朋友们的聚会，所以我主持节目总是绘声绘色的。

现在你们都记住我了吗？我是一个又聪明又调皮还有点骄傲的“秀气中学生”。

第五篇：如何介绍自己

如何介绍自己

什么是自我介绍？ 自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段，自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。同时，也是认识自我的手段。

在编导考试中自我介绍分两种：

一种是“演讲式”。它需要考生作一两分钟的口头介绍。其作用是借此了解考生的基本情况，考核考生的形象气质、语言表达能力等。

一种是“标签式”，只要一句话：“我叫xxx”，或加上考号、地区、学校等。它的作用是在录像时“自报家门”，以便于考官辨认，相当于笔试中填写姓名、考号一样。它相较于“演讲式”自我介绍，后者要详细得多，也有一定的技巧。这里根据以往的经验，总结如下：

一、要有具体的材料，不是作秀的表演 自我介绍，顾名思义，就是介绍自己的基本情况，如姓名、年龄、家庭、经历、特长、性格等，考官也借此对你作详细了解和深入考查。要记住：许多考生在自我介绍中常犯的毛病就是“作秀”表演。主要有以下几个问题：

1、没有具体介绍 自我介绍时，最普遍、最严重的毛病，是考生根本没介绍具体情况，缺乏基本信息。请记住：自我介绍就是严格意义上的自我介绍，是你对学校的汇报，也是学校对你的了解，完全靠材料取胜，用事实说话。介绍时，最好每一句话都有你个人的特色，都应该只属于你而不属于别人。

2、只有空洞的抒情

如果没有具体的介绍，那就只剩下空洞的抒情了。

平平凡凡的我，却不愿过关在火柴盒里的生活：飞扬的个性，青春的张扬，总觉得自己应该展翅飞翔!

有人说，用一种冷静的态度和冷峻的眼光看待这个世界，文字中自然免不了有忧郁的美，或美的忧郁。我说不是。

乍一看，这些话很有文采，很浪漫，其实都很空洞，没有实际内容，颇有点无病呻吟的味道，透出一股浓浓的“中学生腔”，也是一种“作秀”。

3、盲目模仿

近年来，许多地方大搞“选美”、“选秀”之类的活动，选手登台时，都会发表“参赛宣言”的环节。于是众人竞相模仿，艺术类招生的面试也难免受其影响。其实这两者有很大的差别，专业不同，目的不同，场合不同，时间地点不同，选拔方式不同，是不可以盲目照搬的。很多考生认为“参赛宣言”很时髦，但仍免不了“作秀”表演，动不动就豪言壮语，看上去很牛气冲天，实际上千篇一律。

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