新课标北师大版六年级数学上册教学进度表

第一篇：新课标北师大版六年级数学上册教学进度表

新课标北师大版六年级数学上册教学进度表

周次

日

期

教

学

内

容

08.29～09.02

起始课

09.04～09.08

圆的认识

（一）圆的认识

（二）欣赏与设计

09.11～09.15

圆的周长

数学阅读：圆周率的历史

圆的面积

09.18～09.22

圆的面积

练习一

机动

09.25～09.29 百分数应用

（一）百分数应用

（二）百分数应用

（三）10.02～10.06

国庆放假

10.9～10.13

百分数应用

（四）练习二

机动

10.16～10.20

图形的变换

图案设计

数学欣赏

机动

10.23～10.27

整理与复习

（一）数学与体育：比赛场次、起跑线

10.30～11.03

数学与体育：营养配餐

生活中的比（比的意义）

11.06～11.10

比的化简

比的应用（按比例分配）

11.13～11.17；

练习三

机动

11.20～11.24

复式条形统计图

复式折线统计图

机动

11.27～12.01

练习四

整理与复习

（二）12.04～12.08 生活中的数：数据世界、数字的用处、正负数

（一）12.11～12.15

生活中的数：正负数

（二）搭一搭

观察的范围

12.18～12.22 看图找关系：足球场内的声音、成员之间的关系 机动

12.25～12.29

总复习

01.01～01.05

总复习

01.08～01.12

期末复习

01.15～01.19

期末复习

01.22～01.26

期末考试

第二篇：北师大版六年级数学上册教学计划和进度表

一、基本情况分析：

本年级学生有学生47人，其中男生有25人，女生有22人。从总体上看，学生数学能力相对欠缺，数学基础不够扎实，学校热情一般，大多数学生上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，能按时完成作业。反应比较慢的也不少，一道非常简单的计算题，你给他讲一遍不会，再讲一遍还是不会，继续讲一遍仍然不会。

二、教学内容

本册教学内容分为五大板快：

（一）、数与运算。1.第二单元“百分数的应用”。2.第四单元“比的认识”。

（二）、空间与图形。1.第一单元“圆”。2.第三单元“图形的变换”。3.第六单元“观察物体”。

（三）、统计与概率。第五单元“统计”。

（四）综合应用：数学与体育、生活中的数。

（五）整理与复习。

三、教学目的和要求：

１.通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。

2.在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。

3.经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

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4．经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。

5.认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。

6.学生能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。

四、教学措施：

1.鼓励学生在现实情境中体验和理解数学

2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流

3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。

4.创造性地使用教材。

五、教学课时安排（按单元顺序）

一单元圆： 17课时。

二单元百分数的应用：16课时

三单元图形的变化： 5课时

整理与复习

（一）： 5课时

数学与体育： 3课时

四单元比的认识： 13课时

五单元统计： 6课时

整理与复习

（二）： 3课时

生活中的数： 2课时

六单元观察物体： 5课时

看图找关系： 2课时

总复习：10课时

机动时间： 3课时

第三篇：人教版六年级数学上册教学计划附进度表

人教版六年级数学上册教学计划附进度表

一、教育教学指导思想

严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、基本情况分析

本班共有学生

人，其中男生

人，女生

人。从上一学年的教学情况来看这个班的大部分的学生学习态度散漫，学习习惯极需培养，空间观念不够强。上课时不肯积极思考，主动、创造性的学习有待加强。特别从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。

三、教学目标

1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、方法措施

1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生。

2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。

3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。

4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。

第四篇：2012年六年级数学下册教学进度表

2012年六年级数学下册教学进度表

周次 1 2 3 4

日期 2.6---2.10 2.13---2.17 2.20---2.24 2.27----3.2

课时 2 4 4 4

教学内容 负数（2）；

负数（1）；圆柱的认识（2）；圆柱的表面积（1）； 圆柱的表面积（1）；圆柱的体积（2）；圆锥的体积（1）； 圆锥的体积（1）；整理和复习（1）；比例的意义（1）；比例的基

本性质（1）；6 7 8 9 10 11 12

3.5----3.9 3.12--3.16 3.19---3.23 3.26---3.30 4.2----4.6 4.9---4.13 4.16---4.20 4.23---4.274 4 4 3 4 3 4

解比例（2）；成正比例的量（2）； 成反比例的量（2）；比例尺（2）；

图形的放大与缩小（1）用比例解决问题（2）；整理和复习（1）；

自行车里的学问（1）统计（2）；数学广角（1）；

数学广角（2）；节约用水（1）

数的认识（4）； 数的运算（3）；

式与方程（2）；常见的量（1）；比和比例（1）；

清明期中测试14 15 16 17 18 19 20

4.30---5.4 5.7---5.11 5.14--5.18 5.21---5.25 5.28----6.1 6.4----6.8 6.11----6.15 6.18----6.224 4 4 3 4 3 4

比和比例（2）数学思考（1）； 数学思考（2）；图形的认识和测量（2）

图形的认识和测量（4）

图形的变换（1）；图形与位置（1）；统计与可能性（2）

统计与可能性（2）；综合应用（1）综合应用（2）总复习（2）；

总复习（3）； 总复习（4）；毕业考试

五一六一备注

第五篇：新课标人教版六年级数学上册教学工作计划

岳阳楼区城陵矶小学2015年下学期数学教学计划

年级：六年级 教师：王丽梅

一、教材分析：

从今年开始，所有人教版数学教材改版为2013年版本。六年级上册教材内容包括：分数乘法，位置与方向

（二），分数除法，比，圆，百分数

（一），扇形统计图，数学广角—数与形，以及数学实践活动确定起跑线和节约用水等。分数乘法和除法，比，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

二、本学期本课程教学目标要求和任务

1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

三、教学措施：

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理 的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。

6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主。

7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。

9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。

四、教学进度

第一单元 分数乘法…………………………………………10课时 第二单元 位置与方向

（二）………………………………3课时 第三单元 分数除法…………………………………………12课时 第四单元 比…………………………………………………5课时 第五单元 圆…………………………………………………12课时 确定起跑线……………………………………………………1课时 第六单元 百分数

（一）……………………………………10课时 第七单元 扇形统计图………………………………………4课时 节约用水………………………………………………………1课时 第八单元 数学广角—数与形………………………………4课时 总复习…………………………………………………………8课时 补充内容………………………………………………………4课时

五、评价与检测

本学期学习内容每个单元都会对学习进行单元测试，除此之外还将有期中和期末检测。检测内容为书本知识，检测目的是为了对学生每个知识点的掌握情况进行了解，以达到查漏补缺的目的。