教师招聘结构化

第一篇：教师招聘结构化

结构化(中小学)题目解析

一、综合分析类

【题目来源】1月6日 上午 浙江省嘉兴市 结构化面试考题

【考题一回顾】有的老师在安排座位的时候会先把学习成绩好的同学安排在好的位置上，再安排学习不好的同学的座位。对于这一做法，你怎么看? 【参考答案】

1.老师按成绩的好坏安排学生座位的做法是非常不妥当的，这是一种不公平对待学生的表现。老师的这种行为容易在班级当中形成“成绩至上”的思想，这种做法是与素质教育理念相违背的。

2.分析这一做法会造成的不良影响。一是学习好的同学先挑座位，容易使其产生优越感;二是学习不好的同学后挑座位，容易使其产生自卑感;三是座位的调整会影响整个班级的氛围，是不利于学生的身心健康发展的。

3.提出解决这一问题的建议。例如：教师要转变教育理念，不以成绩论英雄，要根据学生的身高等情况合理安排座位;学校要对教师进行多样化考核，积极贯彻落实素质教育;教育部要加速教育体制改革进度，转变现有的应试教育制度，真正实现素质教育的全面发展。

二、落实解决类

【题目来源】1月6日 上午 福建省福州市 结构化面试考题 【考题一回顾】班上有学生偏科，作为班主任，你怎么办? 【参考答案】

1.学生偏科不利于学生的全面发展，作为班主任，我会主动承担责任，努力帮助学生解决偏科问题。

2.从多角度入手解决问题。首先，全面梳理总结。全面梳理班上学生的偏科情况，并分析学生以往的考试试卷，针对学生偏科的科目进行分析总结。其次，多方调查了解。和学生、课代表、班干部、家长以及授课老师沟通，了解学生偏科的原因。例如，是学生对某些科目不感兴趣，不能进入状态;还是学生受外界因素的影响，如对教授这一学科教师的不认可而不愿意认真学习这门功课。最后，与多方沟通，解决问题。既会私下与偏科的学生沟通，告诉其偏科的严重性，帮助其调整心态。也会与授课老师交流，建议授课老师在授课中改进自己的教学方法，采用新颖有趣的教学方式来激发学生的学习兴趣。还会与家长加强合作，共同分析学生的学习状况，交换意见，达成共识。

【题目来源】1月6日 上午 山东省济南市 结构化面试考题

【考题二回顾】有个学生是单亲家庭，性格特别内向。作为班主任，你该怎么办? 【参考答案】

1.班级里学生因单亲造成性格内向，如若不及时处理将会导致该生逐渐脱离班集体，久而久之会不利于该生的身心发展。因此，作为班主任，我会及时处理，帮助该生融入集体。2.阐述具体的解决办法。首先，拉近与学生的距离。多与该生谈心，拉近距离，成为他的知心朋友，使他愿意向我倾吐内心的苦闷、烦恼，引导他正视自己的家庭现状，告诉他父母仍然是很爱他的，从而消除他内心的自卑感。其次，适时对学生进行引导。在课堂教学过程中，我会引导该生大胆回答问题，逐渐锻炼他的胆量，促使其更好地敞开心扉、融入集体。再次，增强学生的自信心。积极组织一些班级活动，为该生创造一些展示特长的机会，及时肯定他的每一点进步，让他体验到成功的快乐，从而逐步培养他的自信心。最后，加强与学生家长的沟通。及时与学生家长进行沟通交流，告诉家长孩子在校的学习、生活情况，建议家长要多鼓励孩子，多给予孩子关爱，引导孩子逐渐接受现实。

【题目来源】1月6日 上午 吉林省长春市 结构化面试考题

【考题三回顾】如果快要上课了，你发现教案没带。对此，你怎么办? 【参考答案】

1.教案是在备课时写好的教学设计，在课堂上参考教案有利于控制节奏，保证课堂的进程。但是，在快要上课时，发现自己没带教案，我会视情况而定，妥善处理此事。

2.分情况处理。如果本堂课是全新的课程，侧重知识点的讲解，课程的设计环节较多，我会选择回去取教案。同时，我会让学生先用两三分钟的时间预习今天要学习的内容，并让班长和学习委员监督负责好班级的纪律。之后，我会快速跑回办公室取教案;如果本堂课是以巩固知识、练习为主，或者侧重实操，教案的作用并不是非常大，凭借之前的备课记忆就可以组织好本堂课，那么我就会继续上课。

3.无论本节课的特点是什么，是否有教案作为参考，我都会认真上课，充分结合备课时对本节课的考虑，根据学生在课堂上的表现，灵活调整授课方式和进度，积极应对课堂突发情况。

4.课后我会反思自己为什么忘了带教案，并对自己今后的行为提出更严格的要求，提前准备好课程资料，不丢三落四。

【题目来源】1月6日 上午 河北省廊坊市 结构化面试考题

【考题四回顾】有家长去学校闹事，说你管学生管得太严。作为班主任，你怎么办? 【参考答案】

1.家长由于对我管教方式的不认可而到学校闹事，我不会因此而生气，更不会和家长发生争执。而是会在尊重和理解的基础上，向其讲解我的管理初衷，处理好此事。

2.认真倾听，了解家长诉求。我会认真倾听家长的诉求，了解是哪些方面管理的太严格，导致其情绪的不满。例如，是对我关于班级纪律的管理不认可，还是对我管理严格的态度有意见等。

3.引导交流，改进管理工作。我会耐心和家长沟通交流，向其详细阐述我的教育管理方式。对于家长认为我对学生事事要求严格而导致学生无所适从的情况，我也会针对自己在管理方面的不足之处向其表示歉意，并告诉家长我会在以后的工作中，加强班级民主管理，给予学生更多宽松的学习和生活空间。同时，我也会向家长征求班级管理的意见和建议，并感谢其对学校教育教学工作的监督。

4.加强沟通，实现家校共育。在接下来的工作中，我一定会汲取教训，并经常利用QQ、电话等途径与家长取得联系，虚心倾听家长的建议，从而帮助学生健康发展。

三、职业认知类

【题目来源】1月6日 上午 辽宁省本溪市 结构化面试考题 【考题一回顾】你认为如何评价一位老师是否是好老师? 【参考答案】

1.习总书记说过“好老师是民族的希望”，可见，好老师的作用重大。一名好老师，除了要能够上好课，还要能帮助学生学习做人做事的道理，使学生不仅能成为有才华的人，更能成为有用之人。

2.说明好老师的具体表现。首先，好老师会主动关心学生的学习。他们会在平时的教学过程中细心观察每一位学生，及时发现学生学习中的问题，并积极给予学生指导和帮助。其次，好老师会关心学生的心理成长。学生在成长过程中总会有各种各样的烦恼，但有些老师往往因为不会处理，而导致问题变得严重。相反，好老师就会用自己的人生阅历、教学经验来帮助和指导学生，并积极与家长配合，从而教育引导学生积极乐观地面对生活。最后，好老师会“蹲下来和孩子说话”。好老师不能居高临下，要以朋友的身份和学生交流，平等地对待每一位学生，用仁爱之心去教育学生，帮助他们化解各种问题。

3.阐述如何成为一名好老师。要想成为一名合格的“好老师”，教师需要严格要求自己，真心对待学生，认真完成工作，并不断领悟新课改的要求，创新教学方式，时刻牢记学生的事情就是最重要的事情，在成为好老师的道路上不断努力!结构化（中小学）题目解析

一、综合分析类

【题目来源】1月6日 下午 山东省枣庄市 结构化面试考题

【考题回顾】有位平时成绩较差的学生，在某次考试中突然考了高分，老师就质疑他的成绩是抄袭的。对此，你怎么看? 【参考答案】

1.老师质疑学生取得的高分，这虽然与学生平时成绩差有关，但主要还是老师存在着对待“差生”的固有思维和认识。老师的质疑是一种错误的教育理念和行为，严重违背了教师职业道德的要求。

2.分析这一做法的弊端。老师质疑学生抄袭的行为，会对学生造成莫大的影响。一是伤害学生的自尊心，打击学生的积极性，甚至会使学生自我放弃。二是有损教师的形象，使学生认为教师不够信任学生，随便怀疑他人，没有做到为人师表。三是不利于和谐师生关系的建立，加大师生之间的心理距离。3.分析老师这一做法的原因，并提出建议。老师会出现这种行为的主要原因是教师的教育理念没有更新，没有做到关爱和尊重学生，对学生缺乏信任，对差生存在歧视。因此，面对这种情况，一方面老师不应轻易质疑学生，应该给予学生肯定和鼓励，做到因材施教。另一方面学校应加强对教师的管理，提高教师的职业道德，使教师真正做到关爱学生、为人师表。

二、落实解决类

【题目来源】1月6日 下午 辽宁省朝阳市 结构化面试考题

【考题一回顾】你班的一名学生多次请假不上课，经调查发现，他是去了网吧。如果你是班主任，你会怎么做? 【参考答案】

1.学生的身心发展并不成熟，很容易受外界影响而出现不良的行为习惯。作为班主任，我会积极询问原因，耐心引导，帮助该生养成良好的行为习惯，促进其学业的进步和身心的健康发展。

2.阐述具体的解决办法。首先，真诚沟通，了解原因。我会单独找这名学生沟通，真诚地询问他请假的原因，看他是因为对学习不感兴趣，还是因为家庭发生了什么变故。其次，采取措施，积极转化。如果他对学习不感兴趣，我会引导他认识到学习的重要性，同时根据他的学习情况，帮助他制定学习计划，鼓励并帮助他解决学习中的疑难问题。当他有进步时，及时给予奖励。如果是家庭原因，那么我会与其家长真诚沟通学生的问题，建议家长多给予其关爱，关心他的学业，以鼓励代替批评，激发他对学业的兴趣。最后，持续关注，给予关爱。我会持续关注这名学生，关注他的表现和进步，多与他进行沟通，引导他积极改变。

【题目来源】1月6日 下午 浙江省杭州市 结构化面试考题

【考题二回顾】你班一位女同学告诉你，班里有个男同学给她写情书。作为班主任，你会如何处理此事? 【参考答案】

1.在处理此事时，要想协调好这两位同学之间的关系，需要注意处理问题的方式方法，通过引导，使学生正确认识和理解异性间的关系和同学间的友谊。

2.阐述具体的解决措施。首先，耐心安抚女同学。我会告诉她，收到情书并不是一件坏事，这是她在为人处世、学习、生活态度等方面的优点被关注、被喜欢的具体表现。同时，引导她将男同学的举动视为平常行为，可以通过沟通向男同学解释说明，处理好与男同学之间的关系。其次，与写信的男同学进行沟通。在尊重学生人格和个人隐私的前提下，先肯定男同学的勇敢，再以幽默的方式引导其正确看待男女同学间的友谊，使其能正视同学关系。最后，多关注两位同学的学习表现和心理变化，并通过主题班会、课堂演讲和观看相关的教育影像资料等多种形式，对全体学生进行心理健康教育，积极预防各种问题。

【题目来源】1月6日 下午 吉林省白城市 结构化面试考题

【考题三回顾】班里有女生觉得校服难看，不愿意穿校服。作为班主任，你怎么办? 【参考答案】

1.俗话说“爱美之心，人皆有之”，尤其是对于女生来说，想穿美丽、漂亮的衣服是可以理解的。因此，当面对班里有女生觉得校服难看而不愿意穿的时候，作为班主任，我会通过沟通的方式，耐心劝导学生，引导其正确对待穿校服一事。

2.阐述具体的解决办法。首先，了解这名女生的想法。我会找到这名女生，以朋友的身份和她一起聊聊关于时尚的看法，从侧面了解她对穿校服的看法。其次，对这名女生进行耐心劝说。我会告诉她学校规定学生穿校服是希望学生之间可以建立起一种平等的关系，避免盲目攀比。同时，我也会引导她认识到一个人的美不仅仅是外表的美，更重要的是内心的善良。此外，我还会向该生说明我校校服设计的寓意，希望她能从另一个角度去感受校服的美。最后，对学生进行集体教育。我会利用班会时间向全班学生讲解我国校服演变史的资料，通过一些有趣的案例，引导学生重新认识自己的校服，并在日后能自觉遵守穿校服的规章制度。

【题目来源】1月6日 下午 山西省太原市 结构化面试考题

【考题四回顾】班里有一个学生的父母离异，学生的状态不好。作为老师，你怎么办? 【参考答案】

1.离异家庭的孩子容易出现孤独、自责、焦虑、自闭等不健康的心理问题，导致状态不好。作为老师，我会积极采取措施，与家长沟通协作，给予该生最大的关爱和信任。

2.阐述具体的解决办法。首先，我会找到家长耐心沟通孩子的问题，让家长意识到离异家庭的孩子特别需要关爱，指导家长如何去“爱”孩子，比如告诉孩子父母离异的原因，引导孩子接受，并给予孩子更多的爱，使孩子获得足够的安全感。其次，我会多给予学生关爱，多鼓励赞美他，多与他耐心沟通，多进行积极正面引导，及时疏导学生的心理，使其感觉到温暖、爱和信任，消除不良情绪的影响。最后，我会积极鼓励他参与集体活动，多与同学交流，并鼓励其他同学多去关心他，从而促进该生的身心健康发展。

【题目来源】1月6日 下午 湖北省咸宁市 结构化面试考题

【考题五回顾】学生在进行小组讨论的时候，两名同学因观点不同而打了起来。作为任课老师，你怎么办? 【参考答案】

1.组织学生进行小组讨论，本是为了加强学生之间的合作、交流与学习，然而两名同学因观点不同打了起来，会影响正常的课堂秩序。对此，我会快速处理，完成正常的教学。

2.立即制止打架，恢复教学。我会快速走过去将两名打架的同学拉开，以此制止学生的打架行为，稳定课堂秩序。为了保证课堂教学的正常进行，我会暂时让两位同学分开坐，避免矛盾激化。对两位同学因打架而扰乱课堂秩序的行为进行严肃批评，并再次向全班学生强调课堂纪律，引导学生要采取恰当的手段处理不同意见，并再次强调小组讨论的目的。之后，我会按照教学的计划有序进行。课后谈话，分析引导。下课后，我会先肯定他们上课积极思考的态度，再针对两位学生在课上产生分歧的观点进行对比讲解，使他们明白要善于听取不同的意见，这样才有助于拓展思维、升华认识。同时，我也会对其打架的行为进行批评教育，并请他们相互谅解、握手言和，以化解矛盾。

【题目来源】1月6日 下午 福建省福州市 结构化面试考题

【考题六回顾】学校某老师板书潦草、字迹难以辨认，同学们很不喜欢。为此，其他老师给他提出建议，但他却不以为然。假如你就是这位老师，你怎么办? 【参考答案】

1.书写工整的板书能使授课内容系统化、条理化、形象化，有助于突出教学重点，突破教学难点。反之，则不利于巩固课堂所学知识，也无法提高教学质量和效果。若我是这位老师，面对学生的不喜欢以及同事友善的建议，我会深刻反思，积极改正。

2.首先，深刻反思书写潦草的原因。是自己基本功较弱，还是思想上不够重视，或是板书内容太多来不及书写等。

3.其次，端正态度，认真倾听同事的意见。我会对同事提出的意见和建议表示感谢，同时认真谦虚地请同事传授一些板书经验。此外，我会及时与学生沟通，了解学生的诉求。

4.最后，积极改变。在课前做好相关的准备工作，包括准备教材、资料，提前做好板书设计。通过练习养成规范书写的好习惯，做到字迹工整，美观大方。遵循板书书写的基本原则，使板书具有明确的目的性、针对性和高度的概括性与直观性。

【题目来源】1月6日 下午 天津市 结构化面试考题

【考题七回顾】你批评了一名学生，但该名学生的家长知道后找到校长投诉你。面对这种情况，你该怎么办? 【参考答案】

1.老师批评犯了错误的学生，虽然其本意是好的，但家长未必了解全部的情况，难免会误会老师。因此，面对家长的投诉，我会理性对待。

2.向校长客观说明，保证解决好此事。我会先向校长道歉，自己没有处理好与学生家长之间的关系，并将批评学生的原因和批评的过程向校长进行客观阐述，希望校长对于此事能够了解，并向校长保证自己会尽快解决此事。

3.主动与家长沟通，努力协调好此事。我会主动找到这位学生家长，不论家长因为任何原因投诉我，我都会先向家长道歉，请其谅解。之后，倾听家长的意见，再向家长详细说明批评学生的情况，如果家长有任何的疑问，我会认真地给予解答，并与家长共同探讨出更适合孩子的教育方式。此外，我也会积极向家长征求改进教育教学管理工作的意见和建议，感谢并请其继续监督我的工作。

4.再次向校长汇报，认真汲取经验教训。我会将此事的处理过程向校长进行汇报，并听取校长的批评指导。我也会认真总结反思，努力从这件事情当中汲取经验教训，并在日后的教学过程中，保证不会再出现类似的事情。结构化（中小学）题目解析

一、综合分析类

【题目来源】1月7日 上午 山西省太原市 结构化面试考题 【考题回顾】有的老师上课穿拖鞋，对此，你怎么看? 【参考答案】

1.教育工作者的生活习惯，个人形象，甚至是在学生面前的一举一动都会影响学生，改变学生。作为教师却穿着拖鞋去上课，我认为这是一种缺乏职业精神和职业素养的体现。

2.对老师穿拖鞋上课这一行为进行分析。教师的职责是教书育人，主要体现在言传身教方面。所谓身教，就是以身作则。教师的行为举止和生活习惯都会被学生学习和模仿，比如教师彬彬有礼，学生就会温文尔雅。拖鞋是非常不正式的休闲鞋，而课堂却是严肃的场合。如果老师穿拖鞋上课，表现出的就是对课堂、对教师这一职业以及对学生的不尊重。长此以往，即便学生不去质疑他的教师素养，也可能会使学生学得跟他一样不懂得尊重课堂。

3.提出建议。作为一名老师，要对自己提出严格的要求，每天穿着正式、得体，体现出严谨干练的气质，表达出对学生和课堂应有的尊重。与此同时，教师也要学会通过不断学习和提升自我修养来改变自己，不断进步，做一名合格的人民教师。

二、落实解决类

【题目来源】1月7日 上午 湖南省长沙市 结构化面试考题

【考题一回顾】你班里有个学生经常上课迟到，作为班主任，你怎么办? 【参考答案】

1.班里有个学生经常迟到，一方面可能是家庭方面的客观问题，另一方面可能是他对上学有抵触心理，故意拖延。作为班主任，我应当认真分析原因，针对性地解决他经常迟到的问题，帮助他养成良好习惯。

2.阐述具体的解决办法。首先，跟学生家长真诚沟通。我会充分了解学生的家庭实际状况，看学生经常迟到的原因是出在家长身上还是孩子身上。同时，我会向家长表明，希望他们能够带头遵守时间规则并帮助孩子树立时间观念。其次，与学生沟通，鼓励其改正。我会引导该生意识到自己的行为会导致什么后果，比如迟到会打扰老师的教学思路，分散其他同学的注意力，导致自己也学不到完整的课堂知识。最后，多关注，多鼓励，多肯定。我会多关注这个学生，及时表扬和鼓励他，促使其端正学习态度，获得学业的进步。

【题目来源】1月7日 上午 上海市 结构化面试考题

【考题二回顾】某次考试有个学生考出好成绩，其他学生说其作弊。作为班主任，你怎么处理? 【参考答案】

1.针对上述问题，我会本着遵守教学纪律的原则，通过多方途径确认学生是否存在作弊行为，并针对具体情况，采取措施解决问题。2.阐述具体的解决办法。一是了解情况。我会找通过与监考老师交流，调取考场监控录像，找班内学生了解情况等方式，确认该生是否存在作弊行为。二是根据调查结果，做出相应处理。如果该生确实存在作弊行为，我会找该生谈话，使其认识到想通过成绩来证明自己是具有上进心的表现，但是不能作弊，作弊是不诚信的行为，也不能真实反映出自己对知识的掌握情况。同时，我会多关注该生的课堂表现，帮助其提高成绩。此外，召开“拒绝作弊，诚信做人”的主题班会，加强德育，让大家充分认识到“品德”比“成绩”更重要的道理。如果不存在作弊行为，那么我会向其他学生解释清楚，引导他们理性对待同学，并鼓励和表扬该生，希望同学间可以互助互爱。同时，我会多组织团建活动，增进学生之间的感情。

【题目来源】1月7日 上午 山西省忻州市 结构化面试考题

【考题三回顾】班里有个学生经常不认真完成作业，作为老师，你怎么办? 【参考答案】

1.学生经常不认真完成作业，既不利于学生学习习惯的养成，又不利于学生学习目标的达成。作为老师，我会加以重视，积极解决。

2.阐述具体的解决措施。首先，询问该生不认真完成作业的原因。是因为作业有难度不会做，还是因为家里事情多，没有足够的时间写作业，或是学生的学习习惯不好。其次，针对性地帮助该生。如果是这位学生学习有困难，我会教给他正确的学习方法，帮助他提高学习效率;如果是因为家里事情多，影响了该生的学习，我会及时和家长进行沟通，讲清楚占用孩子学习时间的后果和影响;如果是因为学生做任何事情都不认真，那么我会与该生进行深入交流，使其认识到认真做事的重要性。最后，长期监督这位学生，并在他写作业的态度有转变时在全班进行表扬和鼓励，帮助他改变学习态度，认真完成作业。

【题目来源】1月7日 上午 青海省西宁市 结构化面试考题

【考题四回顾】在授课中，你的普通话不标准，有学生笑话你，你怎么办? 【参考答案】

1.如果教师在授课中因普通话不标准而导致学生笑话，这必然会影响到课堂教学的顺利进行。所以，我一定会积极处理，提高自己的普通话水平。

2.坦诚面对，继续授课。面对学生的笑话，虽然会有些尴尬，但我不会批评学生，而是会坦诚自己普通话不标准的事实，然后借此机会教育引导学生一定要好好学习普通话，并向学生保证自己一定会纠正自己普通话不标准的问题，请学生们予以监督。之后，我会调整状态，尽量控制自己的发音，认真完成授课任务。

3.认真反思，勤加练习。我会找出自己发音的错误之处，并对照标准的普通话，坚持做到“学习”“勤练”和“模仿”。比如，掌握发音部位和方法，锻炼和培养说普通话的感觉，多听一些省级、国家级播音员的发音，模仿他们进行朗读。在日常交流中，时刻提醒自己使用普通话。

结构化(中小学)题目解析

一、综合分析类 【题目来源】1月7日 下午 四川省成都市 结构化面试考题

【考题回顾】某老师家庭贫困，在课下进行有偿补课。对此，你怎么看? 【参考答案】

1.在职教师有偿补课的行为违反了国家规定，长此以往会影响教师的长期职业发展，也不利于推进学生减负及素质教育工作的开展。

2.分析老师有偿补课行为的危害。一是有偿补课的行为既违反了教育部关于《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，也违反了教师的职业道德规范，有损教师职业形象。二是会降低老师在学生心中的无私形象。三是会影响学校的风气和名誉。

3.提出杜绝老师有偿补课行为的建议。一是学校要加强对教师的关爱，积极与老师沟通，及时帮助有需要的老师。二是学校要强化师德师风，将有偿家教和有偿补课问题纳入教师师德考核体系，建立科学的教育质量评价机制，使教师自觉摒弃有偿家教或有偿补课行为。三是教育行政部门要健全社会监督机制，及时调查处理相关投诉、举报信息，进而规范在职教师的职业行为。

二、落实解决类

【题目来源】1月7日 下午 河南省焦作市 结构化面试考题

【考题一回顾】如果班上有一个情绪障碍的学生，上课时总是不自觉地哭或者笑。作为老师，你会怎么处理? 1.这名学生的状态不仅会影响他自己的学习，也会影响班级其他同学的情绪。而且在课堂上哭笑无常也会对课堂秩序产生不利影响，使其他同学在上课时不能专心听讲。因此，作为老师，我会积极处理。

2.阐述具体的解决办法。首先，了解原因，商讨对策。我会向班主任和其他老师了解这名学生的状况，倾听他们的建议，与班主任和其他老师在解决该生的问题上达成一致意见。其次，单独与该生沟通。我会找这位学生进行交流，询问其对课堂学习的感受，是否有困难以及他课上哭笑的原因，并及时疏导。最后，多加关心。我会对该生多一些关爱，关心他的生活和学习。并多学习心理学方面的知识，查阅相关的资料，通过科学、合理的方式帮助该生。

【题目来源】1月7日 下午 贵州省贵阳市 结构化面试考题

【考题二回顾】班里有个学生沉迷于网络游戏，他的家长打电话求助于你。作为班主任，你怎么办? 【参考答案】

1.虽然适当玩一玩游戏可以释放压力，但过度沉迷于网络游戏对青少年的身心健康发展是很不利的。所以，作为班主任，我会高度重视这一问题，及时纠正学生的不良行为。

2.适当安抚学生家长的担忧情绪，告诉家长对开始着迷于网络的孩子，不能简单生硬地禁止，建议其可以和孩子共同制定上网时间，在完成当天的作业后适当给孩子一些娱乐放松的时间。3.找到该生，先从他感兴趣的网络游戏入手，了解他的兴趣所在。之后，我会告诉他可以在完成学习任务之后适当玩一玩游戏，但不能本末倒置。我还会告诉他长时间玩游戏不仅会伤害视力，还容易形成冲动、暴躁、孤僻的性格，不利于他的健康成长。

4.组织一次以互联网为主题的班会，让同学们针对网络的利与弊畅所欲言，探讨如何正确看待并合理使用网络。如此一来，让学生认识到他们应该学会运用网络为自己的成长服务，而不是成为被“网瘾”俘获的受害者。

【题目来源】1月7日 下午 江西省南昌市 结构化面试考题 【考题三回顾】班里有个学生考试作弊，作为班主任，你怎么办? 【参考答案】

1.学生在考试中作弊是一种缺乏诚信的表现，这不仅违反了学校的校规校纪，而且会对其将来的发展产生不利的影响。所以，我会高度重视这一问题，并妥善处理。

2.阐述具体做法。与学生进行交流。在沟通中我会体现出平等与真诚，倾听学生阐述作弊的原因，引导学生认识到作弊是不诚信的行为表现，加强其对作弊行为的认识。同时，向其说明考试是为了检查学生的学习效果，检验教师的教学水平，是一个查漏补缺的过程，不需要有太大的压力，希望其以后不要作弊。其次，对学生进行鼓励，帮助其树立正确的考试观。我会对学生进行鼓励，告诉他犯了错误不可怕，及时改掉就可以。最后，与学生家长沟通。希望家长多与孩子沟通，客观对待孩子的考试成绩，不要对其施加过多的压力。

三、职业认知类

【题目来源】1月7日 下午 辽宁省沈阳市 结构化面试考题

【考题回顾】有人认为当班主任事情多、太累，很吃亏。你认为当班主任吃亏吗?为什么? 【参考答案】

1.当班主任确实劳心劳力，需要承担教学、班级管理及协调各项事务等工作。但是，如果从自身能力提升及未来发展上来看，却并不吃亏。

2.分析当班主任的好处。首先，当班主任可以提高自己的管理水平。如果当班主任的话，既要完成学科教学任务，又要做好班级的管理工作，这就会督促自己平时多阅读与班级管理有关的书籍，吸取先进的教育管理理念，从而不断提高自己的管理水平。其次，当班主任可以加快自己的成长与进步。班主任的工作纷繁复杂，涉及到学生的生活、学习、心理等多方面，需要经常和其他班主任及任课教师互相交流，从而在互相学习中快速成长与进步。最后，当班主任可以提高各项品质和能力。班主任既要与任课教师和家长的沟通协调与配合，还要解决各类问题以及组织各项班级活动等，这样既可以磨练意志，培养耐心，还可以提高解决问题能力、应急应变能力以及人际处理能力等。

3.总结升华。每一位老师都要敢于当班主任，提升自己的能力素质，做一名合格的班主任。

第二篇：教师招聘面试题 结构化

1.小明成绩不好，老师鼓励他好好努力，对此你怎么看？

析题思路：

1.体现了老师对学生抱有期望。小明成绩不好，老师鼓励，可以看出，老师看到了小明发展的潜能；

2.老师能够尊重学生。小明成绩不好，老师并没有因此批评他，而是鼓励他，这说明，老师您能够正确看待学生，尊重学生人格；

3.当然，除了鼓励之外，老师还应该积极地对小明提供帮助，找到其成绩不好的原因，帮其改正，及时为其补课，使小明成绩提高上来。

2.小城老师家境贫困，做有偿家教，你怎么看？

析题思路：

1.学生学习有困难，老师有责任为其答疑解惑，而不能收取学生费用。从事有偿家教，一方面让老师的光辉形象受到社会和学生的质疑；另一方面，也给很多家庭增加了经济负担；同时，还可能造成老师没有时间备课，上课质量下降，或故意在课上留一部分内容不讲，给学生学习带来困难的局面。因此，作为老师，一定要杜绝有偿家教。2.对于小城老师来说，虽然家境贫困，但是从事有偿家教也是不应该的。对小城老师的困难，学校和教育部门应当为其提供帮助，使他能够安心工作，认真教学。从长远角度讲，提高教师待遇，是改变这一现象的根本措施。

3.有人说，老师必须知识渊博，你怎么看？

析题思路：

1.作为一个老师，具有渊博的知识是非常必要的。由于网络的发达，新时代的学生，会接触多种多样的额新知识，要能够做到引导帮助学生，老师必须接触多方面知识。俗话说：„“要给学生一杯水，老师要有一桶水”，现在老看，老师不仅要有一桶水，还要有长流水。所以作为老师，要具备终身学习的理念，时时更新丰富自己的知识储备。

2.作为一个老师，其工作具有复杂性的特点。除了渊博的知识之外，老师还应该具有高超的教学技能。因为只有具备了高超的教学技能，才能够把老师的这些知识精确地传递给学生，否则，及时老师的知识在渊博，那也无法教会学生。

4.假如你对你们的学生很严格，但是同学家长对你有怨言，你怎么办？

析题思路：

1.首先我会通过与家长沟通和深刻的自我反思看看家长对我有怨言的原因是什么。

2.如果家长对我有怨言，是因为虽然我严格要求，但是班里面的成绩并不理想。那么，很可能是这种严格的要求反而造成了紧张的班级气氛，从而影响了学生的学习。我会注意在以后的教学中，对学生严格要求的同时，注意活跃课堂气氛，发挥学生的主动性，从而避免过于严肃的班级氛围。

3.如果家长对我有怨言是因为我的严格要求，给学生造成了很大的作业负担，让学生没有太多的课余时间，甚至影响到了学生的正常休息。那么，我也应该认识到这一点，注意在以后教学中，注意布置作业的数量，保证学生的正常休息。

4.当然，家长的怨言也可能是对我工作上的一些误解。，那么，我也应该耐心向家长进行解释，相信家长一定能够理解我的。

5.在课外活动中，两个同学因为抢球起了争执，你怎么处理？

析题思路：（先后次序）

1.首先我会制止两个人的争执，平复其情绪。

2.其次，我会跟他们及周围同学进行谈话，了解事情的经过。

3.接着我会引导这两个同学，认识到自己都有不对的地方，承认自己的错误并向对方道歉，使他们重归于好。

4.接下来的班级工作中，我应该注意通过一定的教育活动，加强班级同学间的关系，增强班级凝聚力。

6.许老师经常对丈夫抱怨压力大 工作累 你怎么看？

析题思路：（主体分析）

1.从许老师的角度来说，作为一名老师，由于其工作的复杂性，要求其具有多方面素质和能力，不断提升自己，并且面对不同的学生采取不同的教育，具体工作中还要不断地备课和批改作业，这些都会对徐老师产生较大的压力，所以许老师的抱怨，是可以理解的；

2.但是，从另一个方面来讲，作为一名老师，许老师应该认识到这些方面的要求是老师必须的，任何的工作，只要想取得一定的成就，都是要付出一定的努力。因此，许老师应该以积极心态面对工作压力，自我调适，把压力转化为动力，使自己取得进步。

3.作为许老师的丈夫，应该耐心聆听许老师的抱怨，让其能够对不良情绪进行发泄；同时，还应该对其工作进行支持，帮助许老师分析压力大的原因，并力所能及帮其适应。4.学校和相关教育部门对于教师的心理健康也应积极关注。创造积宽松的办公环境，对老师进行综合评价，避免在成绩上给老师排名。同时适当提高教师待遇，加强老师工作的积极性。

7.一位同学有情绪障碍，经常在课堂上大笑或者发怒，请问你作为老师应该怎么办？

析题思路：（多主体多方法解决问题）

1.首先我应该充分了解学生情况，不能够因为学生的情绪障碍而疏远厌恶他。

2.对于班内的同学，也应该让他们理解和帮助这位同学，同时，上课过程中如果出现这种情况，希望同学们能够不被打扰，认真听课。

3.我会求助学校的心理老师，对其进行治疗和帮助，希望尽快能够使其恢复。

4.在平时的教学过程中，应注意对该学生进行积极关注，如果它能够主动控制情绪，则应及时进行表扬。

5.对于该生，应积极引导，让他能够主动监督并自我控制，争取加强他对情绪的调控能力。

8.家长由于心疼学生，经常到学校里帮助学生做值日，你作为老师怎么办？

析题思路：（此题应改为“怎么办”，先后次序）

1.作为老师，首先应该理解家长对孩子的疼爱，不能因此而对家长产生反感和抱有意见； 2.应与家长进行沟通，让家长认识到做值日是对学生的锻炼，能够增加学生为班级服务意识和责任担当，如果家长替孩子做这些，孩子得不到锻炼，不利于孩子适应班级环境，从长远

角度，不利于孩子在社会上的发展。相信家长在明白这些道理会后，一定会支持孩子做值日。3.通过这件事情，可以得知，在家中，很可能家长对孩子过于溺爱，因此我会通过家访等形式，进一步了解该学生的家庭教养方式，并根据了解的情况，提出自己的意见。希望家长在家庭教育中，多让孩子承担一些力所能及的家务，为家庭分担责任，锻炼自己的完善人格。

9.班级里有单亲家庭的孩子你会怎么办？

析题思路：（多主体多方法）

1.单亲家孩子庭缺少关爱，作为老师，应该多关心他们，不光在学习生帮助他们，在生活生也应提供力所能及的帮助；

2.鼓励班级其他同学多关心帮助他们，与他们建立良好的同学关系，不能因为他们是单亲家庭的孩子而歧视他们；

3.与孩子的家长进行交流。让家长认识到，单亲家庭的孩子更需要家长的关爱。使他们能够在工作的同时，一些时间陪孩子，及时了解孩子的成长，并对孩子表达积极地关爱。

10.老师板书字丑，听课老师建议她练好字，但他不以为然，你怎么看你怎么看？

析题思路：

1.写好板书是对老师的最基本要求，这个老师不能够听取其他老师练好字的建议，说明他对于教师的要求还没有认识清楚，同时，也反映了他的一种敷衍态度，不能做到爱岗敬业。2.由于老师时刻都在给学生起到一个表率作用，所以，老师的板书不好看，会影响学生写字的质量，进一步影响学生的形成敷衍了事的态度。

3.因此这名老师应该虚心听取听课老师的建议，认真练字，把字写好，使自己的板书能够给学生做出很好地表率。

4.从学校的角度，也可以组织一系列对教师粉笔字的培训、教师粉笔字评比等活动，让老师能够重视自己的粉笔字，从而也原因提高自己粉笔字水平。

11.古人云：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，你怎么看？

析题思路：（辩证分析）

1.这句话联系到老师岗位，是说老师应当兢兢业业，为教学付出，不计回报；

2.其有合理的一面。作为一名教师，应当做到爱岗敬业。在教学过程中，具备耐心和细心，认真负责，保质保量地完成自己的工作。在这个过程中，老师应乐于奉献，甘为人梯。3.同时，我们也应该看到，一个老师在付出的同时，还应该保证该自己的身心健康状态，只有这样才能够更好地服务工作，为国家培养出一批又一批的合格人才。如果一个老师，为了工作而透支自己的身心，那么，这很可能会影响到他的教学质量，也会影响到他的正常生活，这是一种不正确的做法。

4.因此，老师应该在积极工作，努力教学的同时，调整好自己的身心状态，及时休息，保证良好的身心状态，只有这样，才能够更好地为教育工作服务。

12.你上课拖堂，有学生向你指出来，你怎么办?

析题思路：（分类讨论）

1.首先我应该意识到上课拖堂是不正确的，它会影响到学生的正常课间休息，进而影响学生

下一节课的效率。因此对于学生指出我的拖堂，我会承认自己的问题，并及时下课，不能岁学生发火。

2.事后要进行反思。看看自己拖堂的原因是什么。

3.如果是因为自己没有重视学生的课间休息，认为学生的课间是可以随便占用的，那么，我应该借此机会重视学生课间休息；

4.如果是因为自己缺乏时间观念，不能很好把握课堂节奏。那么应当注意，备课时提前规划好各部分时间，上课时可以戴手表及时监控时间进度，同时，通过多次上课实践，锻炼自己的时间观念，使自己能够更好地把控课堂。避免占用学生课下时间。

13.如果你上课时，有同学在课上看小说，你怎么办？

析题思路：

1.学生在课上看小说，会影响到其听课效率，进而影响到他的正常学习，因此我会本着影响最小化的原则对其提醒，使其认真听课。

2.我会通过眼神暗示或者走过去轻拍一下他的肩膀的方式，提醒他注意听讲，保证课堂的顺利进行。

3.课下我会找到这个学生进行谈话，让他认识到上课要认真听讲，不能做与上课无关的事情。同时，询问他对于我上课的意见，如果因为我上课枯燥，我会在以后教学中注意提高教学的趣味性；如果因为基础差，听不懂，我会注意及时为他补课，希望赶上进度。

4.学生看小说，也可能反映了学生的阅读兴趣。作为老师，可以鼓励学生在课下进行关于小说的阅读和探讨，建立课外活动小组，发展兴趣特长。我也会多推荐具有教育意义的小说给他们进行阅读。

14.最近班里同学财物经常丢失，同学们互相猜忌，你怎么办？

析题思路：（分类讨论）

1.对于班上学生财物丢失的情况，认真对待，通过与班干部、学生代表谈话的方式，进行严格调查，争取查出真相。

2.如果通过调查，发现学生财务丢失是班上学生所为，应对偷东西的学生进行严厉批评，并注意在今后教学中，采取一系列措施对他进行教育； 3.如果经过调查，学生财物丢失是校外人员所为，一方面应通知学校相关部门加强安保措施，另一方面进行报警，希望能够找到盗窃者，并进行法律制裁。

4.之后要召开一次主题班会，对班上的财务丢失情况进行说明，同时消除班上的互相猜忌。5.在以后要多组织各种形式的班级活动，加强班级成员间的关系，创造良好班风。

15.你接了新班级，学生有抵触心理，你怎么办？

析题思路：

1.对于学生的抵触应理解，而不能采用过激的方式予以应对； 2.积极地向这个班级之前的班主任进行请教，了解这个班级的特点，使自己能够针对这个班级的特点，以及每一个学生的特点进行教育； 3.积极主动地与班上学生进行交流，学生的抵触情绪，很可能是由于对老师的不熟悉导致的，因此作为老师，应积极主动一些；

4.多组织各种类型的班级活动，在班级活动中，加强师生的了解，增进师生关系； 5.通过耐心真诚地与班干部交流，听取他们对我教育教学工作的意见，对于他们提出的问题，应高度重视，积极改正。

16.你在上课，学生老是动，你提醒以后还动，你应该怎么办？

析题思路：

1.可以通过表扬其他学生认真听讲的行为，让其像其他学生学习；

2.进行反复提醒。有时学生想需要多次提醒，才能够真正认识到问题所在，并注意改正； 3.如果多次提醒还是动，可能是多动症的表现，我也不应该对他进行发火，而应先鼓励他积极自我控制。

4.课下求助学校心理咨询老师对学生进行多动症的诊断，如果怀疑有多动行为，应及时通知家长，并在心理辅导老师的指导下，采取一系列措施没帮助学生改正多动行为。

17.上课的时候有个学生突然尿裤子了你怎么办？

析题思路：

1.联系其他老师，把这名同学领出教室，并联系学生家长，让家长给学生送来衣服进行换洗； 2.我会继续保证课堂顺利进行；

3.课下会询问一下学生为什么会尿裤子。如果是因为参加班级活动过于紧张，那么说明学生对于在公共场合的活动存在恐惧心理，在日后的教育教学中，应多鼓励他参加各种集体活动，逐渐增强其心理素质；

4.如果是因为自己憋尿，不敢报告老师，那么我应该耐心地对其进行教育，让他认识到，当需要上厕所时，可以举手示意，老师会理解并同意的。让其放下心理负担。

5，通过这次事件，也应该加强对全班同学的相关教育，使他们逐渐避免这种情况。

18.有个学生喜欢乱翻东西，调皮捣蛋，不守规则，你怎么办？

析题思路：

1.口头说服，加强纪律意识；

2.实际锻炼，教给他一系列行为技能；

3.榜样示范，对遵守纪律、整齐摆放物品的同学进行表扬，让其学习； 4.自我控制，让学生自己控制自己。

19.有的学生存在自闭问题，对此你会怎么做？

析题思路：

1.说服教育，让其认识到与人交往的重要性； 2.寻求心理咨询老师的帮助； 3.鼓励参加班级活动；

4.鼓励班级同学多与之交流； 5.表扬其与同学合作交流的行为。

20.有的老师主张用爱感化学生，有的主张权威性教学，对此你怎么看？

析题思路：

1.学生需要老师的关爱；原因：学生是完整的人，有情感需要；在良好宽松的氛围下才能提高效率；只有对学生有爱心耐心，才能够获得学生喜爱，学生愿意听老师的话；

2.老师在学生面前也应树立权威，原因：能够让学生遵守纪律；能够树立良好形象；能够给学生做出良好榜样。

21.有学生的家长总是在放学后很晚才来接他，该同学的情绪很低落，作为班主任你怎么办？

析题思路：

1.作为班主任，要陪伴学生，等家长接走学生后才能离校； 2.与家长沟通交流，看一下家长晚来的原因。

3.如果是家长没有重视接孩子的事情，则应与之沟通，让他认识到孩子内心需要，希望家长重视；

4.如果确实是因为家长工作太忙，无法及时接孩子，我也应该向学生做出解释，希望他能够理解并支持家长；在学生放学后这段时间，我可以照顾孩子，并辅导其完成作业；

22.王老师在学生发言后，对学生说，你们也是我的老师，你怎么看？

析题思路：

1.王老师具有教学相长的理念。在教学过程中，学生和老师之间是一种教学相长的关系。一方面，老师通过引导帮助学生，使学生获得知识；另一方面，通过帮助学生，老师的教学水平也会获得提高，同时，老师还会看到对知识的很多不同角度的看法；

2.王老师具有终身学习的精神；王老师不断地向学生学习，能够提高自己，使自己始终能够跟得上时代的步伐，与学生有共同语言。

23.老师有口头禅学生上课时学你，你该怎么办？

析题思路：

1.应意识到这一问题的严重性，下决心进行改正； 2.教学过程中，有意识控制口头禅的使用； 3.课下多多练习，争取消除口头禅；

4.召开主题班会“形成良好的语言习惯”，提高学生对正确使用口头语言的重要性的认识，不要刻意学习不良口语习惯。

24.有人说老师在学校具有榜样性，你怎么认为？

析题思路：

1.老师的榜样作用是非常强大的，“学为人师，身正示范”是做好的体现。因此老师应时刻注意自己的言行；

2.除了老师的榜样作用以外，还应该重视家长、同学、伟人的示范作用，全面加强对学生的榜样教育。

25.孩子上小学了但是在计算能力方面仍然存在问题，你怎么办？

析题思路：

1.正确认识，不能看不起，更不能放弃教育；

2.在教学中要有耐心，对其进行长期和多次的教育； 3.从较低难度的任务开始，不要急于求成。4.表扬学生的每一次进步，使其树立信心。

26.有人说，只有接受系统的教育，才能成为合格的人，你如何理解？

析题思路：（辩证）

1.接受体统教育，能够交给学生系统的知识，锻炼学生各方面能力，促进人的全面发展，能够在最大可能性上，让学生获得发展，成为一个适应社会需要的合格人才；

2.但是，有的人是合格的人，却并没有受过系统的教育，他们往往通过自己的努力，进行自我学习，自我完善。比如爱迪生、陈景润。

3.即使受过系统的教育，而没有主观努力，也无法成为合格的人。例子：目前社会生的一些学生应付考试，上学混日子。

27.上课时突然一个学生手机响了，你怎么办？

析题思路：

1.暂停上课，要求学生上课关闭手机；

2.通过幽默的语言，把学生的注意力再次吸引到课堂上来，保证课堂顺利进行； 3.课下找该学生谈话，强调课堂纪律，提高学生纪律意识； 4.注意加强全班同学教育，要求学生上课之前，一定要关手机。

28.上课的时候，你突然栽倒，学生哄堂大笑，你怎么办？

析题思路：

1.保持镇定，不能因此影响到上课情绪；

2.检查身体受伤是否严重，如果出现骨折等问题，应让其他老师代课，自己立即就医； 3.如果只是皮外伤，可通过幽默语言，将学生的注意力吸引到课堂上来，化解尴尬；

4.课下检查自己栽倒的原因。如果是因为自己只注意讲课，没注意看到脚下的台阶，则应该提醒自己，讲课同时，注意脚下；如果是因为教室地面损坏，导致自己栽倒，应将该情况报学校有关部门，让其进行修理，避免学生出现摔倒情况。

29.班上同学因为家庭背景不同产生冲突，你怎么办？

析题思路：

1.通过与学生谈话了解冲突的具体原因。

2.如果是因为家庭条件好的学生瞧不起家庭条件差的学生，则应对家庭条件好的学生进行教育，让他们认识到，同学之间的友谊是纯洁的，不能带有家庭条件的歧视；

3.如果是由于家庭环境的不同，导致在某件事情上存在分歧。而并不存在谁对谁错的问题，我应当引导他们全面的看待问题，别且从别人的角度看待问题；

30.小明家庭条件不好，因此比较自卑，不能与同学很好的相处，作为老师你怎么办？

析题思路：

1.从自身角度，多对小明进行关注；

2.鼓励班级同学，主动关心小明，多与之交流； 3.引导小明发现自身优点，长善救失； 4.多表扬小明与人交往的行为；

5.教给小明一些与人沟通交流的技巧；

31.小红性格孤僻，不与同学交流，老师让他当班干部，你怎么看？

析题思路：

1.这种做法可以锻炼小红与人沟通交流的能力，使其改变孤僻的性格；

2.但是，老师应当认识到，在小红做班干部的过程中，可能会因为自己的性格缺陷，而影响到其做事情的效率和质量，作为老师，应让其他同学谅解，同时也应该积极主动地对小红的班级工作进行帮助和指导。

3.除了安排小红做班干部，还可以通过其他方法改变其孤僻性格。比如……

32.有的老师上课时只提问成绩好的学生，你怎么看？

析题思路：

1.没有做到面向全体学生。应该……

2.没有真正践行教书育人的教师职业道德，只以成绩作为评价学生的唯一标准；应该…… 3.没有看到学生的潜能，对成绩差的学生没有抱有期望；应该……

33.有人说，教学就是教学生掌握知识，也有人说，教学是让学生学会创造，对此你怎么看？

析题思路：

1.掌握知识是必要的，原因：进行创造的基础；能够提高学生素养……

2.学会创造也是必要的，原因：社会发展的要求；为人类社会做出贡献；解决自己面临的问题……

34.教师要传道授业，还要解惑，你怎么看？

析题思路：

1.教师应该传道授业。老师要给学生指明前进的道路，只有这样，才能够保证学生沿着正确的方向前进；老师还要传授学生知识，只有传授学生知识们才能够促进学生能力的提高，成为国家所需的人才；

2.教师还要解惑。在学生学习过程中，遇到为题，老师应当随时为其耐心解答。这就需要老师终身学习，不断扩充自己的知识面。

35．上课时，一个女生被桌洞的玩具蛇吓得哇哇大叫，你怎么办？

析题思路：

1.安慰这个女生，要求其平复情绪。采用幽默的语言，把学生的注意力引导到课堂上，继续上课；

2.课下调查是谁恶作剧，把玩具蛇放在这个女生的桌洞里。对其进行教育，使其认识到自己的错误，并向该女生道歉；

3.加强学生间的团结教育。让学生认识到，同学之间应真诚相待，开玩笑应当注意分寸，不要因此破坏同学关系。

36.如果你在讲例题的时候，有个同学说你讲错了，你怎么办？

析题思路：

1.耐心听取学生的解释。

2.如果学生说的有道理，确实是我的错误，我应该虚心接受，并表扬该学生积极思考，敢于指出老师的错误；

3.如果学生的解释是不正确的，那我也不应该因此嘲笑，而应该针对他的问题进行耐心解释。4.以后上课应注意思路的额严谨性，提前备好课。

37.如果有个同学用放大镜才能看清，其他老师建议他去特殊学校，你怎么看？

析题思路：（辩证看）

1.去特殊学校可以根据这个学生的视力问题，实施有针对性的教育，如果经学生及家长的考虑，同意去特殊学校接受教育，这对学生来说，也是未尝不可的；

2.但是，如果经学生与家长的考虑，他们不愿因去特殊学校，作为老师，也没有权利强迫学生。应充分尊重学生意见。

38.张老师在批评学生，一位老师说别批评了，越批评越差，对此，你怎么看？

析题思路（主题分析）

1.从张老师的角度看，有的时候对学生进行适度的批评教育是必要的也是应当的；

2.但是，如果张老师因为学生成绩差等一些不是学生主观意愿所能控制的行为而批评学生，则是不对的。作为老师，学生出现学习上的问题，应耐心教育，对其帮助； 3.另一位老师阻止张老师对学生的批评，这会造成教育的不一致现象，使张老师的教育大打折扣；

4.同时另一位老师说“越批评越差”，也是对学生的不尊重，且没有积极看待学生。他应该……

39.学生都是待开采的金矿，作为老师，你怎么看？

析题思路（辩证分析）：

1.这句话看到了学生的潜能。每个学生都是有着巨大潜能的个体，原因或表现……

2.作为老师，在看到学生具有潜能的同时，还应到看待目前学生发展还不完善，还需要老师的帮助。老师应该……

40.家长认为孩子只要在学校成绩好就可以其他不重要，作为班主任你怎么看？

析题思路：（辩证看待）

1.学生在学校应当学好各门功课，取得优异成绩。因为…… 2.但是，作为一个学生，除了学好文化知识以外，还应当在德智体美劳各方面获得全面发展。因为……

3.因此作为班主任，应当引导家长形成正确的认识，注意培养孩子的各方面能力。

第三篇：教师招聘结构化面试

1、如果你被录用，但是被安排到农村学校任教，条件艰苦，你怎么办？

首先，我会服从安排，到农村学校认真做好教师的本职工作，热爱关心学生，为祖国的教育事业贡献自己的力量。

如今，教育在社会发展中的作用越来越重要，社会的进步，民族素质的提高都离不开教育。教师作为教书育人的专职人员，承担着为社会主义现代化建设培养接班人的重大责任。但是，由于教育存在着不均衡，城乡差别严重，以至于出现农村的孩子接受教育难的问题。作为当代大学生，我们应该承担社会责任，不怕吃苦，甘为人梯，为祖国的教育事业贡献自己的力量。

其次，我热爱教育事业，当一名光荣的人民教师是我的理想和追求。我能够吃苦耐劳，有奉献精神，到农村学校当老师不仅能够锻炼我坚强的意志力，而且能够实现我的人生价值。因为人生的价值在于奉献，我愿化作一盏明灯，开启孩子们的智慧之门。

2、如今，有的学校教师在校外兼职上课，做有偿家教，你对此有何看法？

原因：一方面，人们的生活水平不断提高，家长对孩子的教育越来越重视，望子成龙的愿望很强烈。但是也有些家长是盲目跟风，好面子，喜欢把自己的孩子和其他人作比较，因此才出现普遍的补课现象。另一方面，社会的教育观念还没有完全从应试教育到素质教育中转变过来，坚持题海战术，走应试教育的老路，因此占用学生的课外时间给学生补课。最后，一些教师为了收取补课费，挣外快，鼓动家长、学生进行补课。

针对当前的这种现象，我认为有关监管部门应该大力加强监督，严厉禁止教师对在义务教育阶段的学生进行有偿补课行为，同时，学校也应该丰富教师的业余生活，提高教师的福利待遇，让教师自觉杜绝补课现象。

3、你正在上课，外面突然传来呼救声，你该怎么办？

首先，我会自己保持冷静，因为如果我慌乱的话，会引起学生的恐慌和不安。

然后，我会让班干部同学维持课堂纪律，我出去了解情况，如果是有人恶作剧，我会对其批评教育，告诉他已经影响了我们的教育教学工作。如果是真有人需要帮助，但是情况不严重的，我会直接把学生送去校医室。如果情况十分严重，需要及时处理的，我会马上汇报学校领导，并联系医院进行救治。在这个过程中，我会让同事帮忙联系学生的家长，让家长了解情况，并积极配合医院治疗。最后，我会在班上再次强调安全问题，让学生增强安全意识。

4、一只螃蟹可以爬出篓子,很多只却爬不出来,这现象说明了什么? 这个故事联系到生活，告诉我们这样的三个道理：

1、竞争与合作的关系。一个螃蟹没有竞争，但在生活的压力下它很快爬出篓子，而多只螃蟹就会产生竞争，竞争就容易产生恶性竞争，具体表现就是我爬不出篓子，也不能让你爬出去的心理。另外，竞争在我们生活中常见，不外乎三种结局：第一是输－－赢关系，即牺牲一方的情感或者利益为代价换取了另一方的胜利，第二种是输－－输关系，即两败俱伤，很显然本故事中的螃蟹就是这种情况。第三种是赢－－赢关系，而要做到这一点，必须要彼此信任，坦诚的前提下学会合作。也就是只有合作才能共同爬出篓子，达到双赢。

2、领导的组织协调能力。如果这些螃蟹之中有一位领导的话，如果这位领导能够发挥好自己的组织协调能力，协调好螃蟹之间的关系，让他们在互相帮助合作的之中，共同爬出篓子。可见，在一个单位中，领导的组织协调能力也是非常重要的。

3、缺乏团队精神。螃蟹可以看成任何单位其中的一员，爬出篓子可以看成组织要完成的组织任务，只有全体成员相互团结，众人拾柴火焰高，才能顺利的完成组织目标，也就是爬出篓子。

5、学校让你组织一次五四庆祝活动，你该怎么办？ 首先，感谢领导对我的信任，让我来组织这次五四庆祝活动。本次活动是为了弘扬五四爱国主义精神，树立正确的人生观，激发青年师生学习的斗志，丰富师生的文娱生活，所以组织好本次五四庆祝活动意义重大。

第一步，我会制定一个活动计划，确定活动的时间、地点、主持人，工作人员、参与人员、节目流程安排、活动预算等，然后把计划交由领导审批，在得到领导的同意后，再按计划实施本次活动。第二，组织实施阶段。我会对计划进行分解，对人员进行分工，使事有专人，人有专职。然后把系列活动通过海报的形式向师生公布。首先，我会安排人布置会场，一些人购买鲜花、水、奖品等，安排一些人负责邀请并接待评委和嘉宾，一些人负责拍照做记录，一些人负责入场退场的次序安全问题。在大家的分工合作下，共同保证本次活动的顺利进行，充分展现学校师生的风姿，体现学校素质教育的成果。

最后，活动结束后，我会通过出校刊或者新闻媒体等形式，宣传本次活动的重要成果及重大意义。然后我会组织工作人员开座谈会，总结经验和不足，写出整个活动的工作总结，并呈报领导。同时对自己在这次活动中的不足也要进行总结，以提高自己的组织协调能力，以后在组织类似活动时办得更好。

6、刚走上工作岗位，发现安排的工作与所学专业不对口，你怎么办？

专业不对口，的确会影响工作的开展，但是却不能作为消极开展工作的借口与理由，针对这种情况，我会这样处理：

1、首先我不能由此灰心丧气，一蹶不振，那样只会让情况更糟。

2、我会先尽量熟悉工作，了解工作的性质，内容，适应工作环境，了解自己工作的职责，做到心中有数。

3、加强学习，认识自己的差距与不足，端正态度，以此鞭策自己，有效管理时间，制定学习计划，弥补强化与工作相关的专业知识不足，以期更好地适应工作。

4、加强交流，在工作中保持谦虚谨慎的态度，低调做人，积极虚心地向工作经验丰富的领导、老同志与同事们请教。

5、针对工作中出现的新问题、新情况及时向领导汇报，并根据领导指示处理好这些问题。工作完成后及时做工作总结，总结经验教训心得体会，以便以后更好的开展工作，并且形成书面材料上交领导。

总之，专业不对口是一时的，只要肯秉持一棵学习的心、上进的心，我相信通过一段时间的强化训练，我能够胜任这份工作，更好地开展工作。

7、你在教室外，被纸团砸了头，你该怎么办？

首先，我要保持冷静，不要冲动的就发脾气。先要找到扔纸团的学生，了解清楚情况。

如果是学生无意之举，我不会计较，但是会教育他要爱护环境，不能随便扔垃圾，培养学生良好的生活习惯。如果是学生有意的传纸条，扰乱课堂次序，我就会把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。如果是学生的故意刁难，想让我难堪，我就会先认真反思自己，到底有哪些地方做得不够好，以至于让学生对我有敌视情绪，我会和学生单独交流沟通，从中发现我工作的不足之处，积极改进。同时，我也会更加关心帮助该学生，而不是彻底抛弃他，让他明白老师的关爱以及懂得尊重他人。

第四篇：教师招聘结构化面试

如何培养学生的创造性思维

保护好好奇心，激发求知欲；加强发散思维的训练；丰富学生的知识经验和想象力；培养优良的个性；

1、你怎么理解为人师表?

教师的言传身教作用，要老师以身作则，给学生一个好的榜样。

2、校长委托组织一次夏令营活动,你怎么开展工作?

首先要确定时间地点，还要考虑到你活动的行程安排，当然大家的吃喝拉撒的问题尤其要考虑周到。剩下就是看学生的报名情况了！

3、结合你所报考教学专业,谈谈你如何处理好执行新课程标准和教学改革的关系?

所谓新课改就是着重抓实践，也就是书本知识与学生的亲生经历或感受相结合，让学有所用。这样是为了进一步的把课堂教育与社会教育相融合，这就是近年来新课标的出发点和本质的要求，其目的是在于培养出适合知识爆炸时代的合格的莘莘学子，为社会主义建设服务的。至于关系，我认为新课程标准是为课改找路子的，因为这本身就是一个探究发现的过程，所以要先改变教学方式，再普及新的教学理念，从而最终达到教育改革的目的。

4、一名班主任以严格管理著称,教学成绩优秀,一名女生因早恋,成绩大幅度下降，班主任十分生气,在全班点名批评了这名女生,结果这位女生从教学楼跳楼自杀,你怎么看?

0、你当上班主任老师以后需要做好的几件事是什么？

班主任工作是一件复杂而又十分重要的工作。做好班主任工作的一个重要前提，就是要了解班上每个学生的性格、习惯、兴趣爱好、能力、家庭环境、思维方式、思想动态、心理状况、人际关系等方面的情况，以便采取针对性教育措施。只有全面了解学生，摸清了学生的性格特点，心理状况，各方面爱好，才能有的放矢，因材施教。

1、俗语说：家有半头粮不孩子王，你为什么选择教师职业？

2、假若你是校长，你们学校有部分优秀教师，下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎么看？你如何处理？

2、请你谈谈在优越的环境（学校）和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？为什么？

3、随谈你对儿童教育的见解?

下面是两则广告创意：

奔驰车的广告：遍布世界各地的奔驰车维修站，维修人员无事可干，闲得无聊。丰田汽车的广告：车到山前必有路，有路必有丰田车。

从创意的角度，可以看到创意在企业的发展过程中，是何等的重要，创意不仅仅体现在广告中，在社会生活的方方面面，也无处不体现创意的重要。

1、请谈谈你是怎么看待教学创意?

2、你的一个很好的教学改革方案,不仅没得到校长的采纳,反而说你异想天开,你怎么办?

3、你组织学生一次户外活动,有个同学突然中暑,你怎么处理?

问题：

1.你的特长？

2.你不喜欢什么样的学生？

3.教师这个职业有发展前途吗？

4.如果学生当面指责你，你会如何处理？

5.你对学校有什么要求？

6.你觉得怎么样做才算是优秀的教师？

7.什么情况你会辞职？

8.你觉得老师的收入多少比较合适？

9.你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？

（一）教学

1、新课程标准的价值取向是什么？

2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？

3、你最赞赏的教学方法是什么？

4、为什么学生会偏科？

5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

7、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力

8、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？

9、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

10、你这样认识集体备课制，它有优势吗？

11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

12、一堂好课的标准是什么？

13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些

（二）班主任

1、如何组织与培养班集体。

2、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种

3、主题班会有那些类型，你怎样组织班会。

4、请你描述青春期男女学生的心理特点

5、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好。

6、请讲述一件最能让你感动的师生情景。

7、如何发现“差生”身上的闪光点

8、学生心目中的好班主任形象有那些

1、小明的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？

2、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生 自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？

3、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？

4、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。

5、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么

不同？ 如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题？

6、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。

7、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗？ 今天我读了吗？ 今天我写了吗？ 请你对这位老师的这种做法加以评价。

8、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？

9、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？

10、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？

第五篇：教师招聘结构化题目热点题目

1、小学生在春游时全程给老师打伞的事件在微博引发热议，对于这一事件，你怎么看？

学生主动为老师打伞说明学生是非常尊敬和关心老师的，但师生关系应该是平等的，师生间应该互相关心，对于学生的关心，教师采用了理所应当的享受态度，这是有失妥当的，也是有违师德的。教师的这一不当行为不仅损坏了自身形象，给学校造成了负面影响，还给学生的身心发展带来了不利影响。

对于这一事件，教育部门和学生应该给予高度重视，并采取相应的处理措施，应该第一时间让涉事教师给当事学生道歉，挽回教师自身和学校的形象。

其次学校应该注重教师队伍的职业道德建设，通过集体会和讲座的方式帮助教师树立正确的育人理念。

作为培养教师的摇篮，师范类院校在师范生在学期间，应对他们予以素质教育和职业道德教育，帮助他们明确教师应遵守的规范和其身上肩负的使命和职责。

2、留守学生存在哪些现实问题？

留守学生问题已成为一个社会热点问题，在农村地区，留守学生的数量也是呈逐年增多的趋势，而留守学生在学习、生活、安全和心理方面出现的一系列问题也是不容忽视的。

在学习上，留守学生的自控能力较差，且缺乏家庭教育的监督，容易产生厌学情绪和辍学行为，这对于学生的长远发展是非常不利的。

在生活上，很多留守学生都是跟着爷爷奶奶一起生活的，缺乏父母的关心和照顾，且爷爷奶奶年事已高，没有更多的精力去照看孩子。

在安全方面，很多留守学生都是独自居住，且他们年龄尚小，自我保护意识还不强，很容易成为违反犯罪分子作案的目标。

在心理方面，因为长期得不到父母的关心和照顾，且与其他人接触较少，留守学生容易出现孤僻性格，不愿与人交往和接触，更有甚者会产生逆反和厌世心理，走上违法犯罪的道路。

对留守学生存在的这些问题，我们应给予高度重视

首先，政府和社会应该加大对留守学生群体的关注力度，在资金、政策等方面局给予他们更多的支持，为留守学生创设更好的学习环境和生活环境。

其次，学校也应该给予留守学生更多关注，通过组织一系列的校园活动来关爱留守学生，让他们感受到家的温暖。

作为教师，在平时的教育教学工作中应该更加关心爱护留守学生，通过课下谈心，定期家访等形式让学生感受到教师对他的关心与付出，同时教师应该与学生的监护人建立联系，随时沟通学生的最新情况。

作为留守学生的家长，在忙碌的工作之余也应该给予孩子更多地关心和爱，应该经常与孩子通电话，了解孩子的最新想法，同时也应该与教师随时保持联系，共同呵护孩子健康成长。

3、对中学生使用手机，并把手机带入课堂这一现象，你怎么看？

随着社会的发展和科技的进步，手机越来越普及，而中学生拥有手机并把其带入校园这一现象也是屡见不鲜，对于这一现象我们应该辩证地去看待。

首先，学生使用手机是好处和便利的。使用手机可以方便学生与家长的联络，在遇到突发事件时，学生可以第一时间通过手机与教师和家长联络，报告自己的情况，这一在一定程度上保障了学生的安全。其次，在信息爆炸时代，学生们可以借助手机和互联网获得更多的信息和学习资源，手机如果正确使用，可以给同学们的日常学习和生活提供帮助和便利。

同时，我们也应该看到手机带来的一系列问题。中学们的好奇心比较强，自控力较差，注意力也不是很集中，带手机进入课堂很容易分散他们的注意力，影响他们的听课效果，严重者可能会因为沉迷于手机游戏和荒废学业；课堂上使用手机有时还会产生纪律问题，影响教师的正常教学和其他学生的正常学习；而且手机还容易让学生之间产生攀比行为，不利于学生树立争取的价值观。我们应该正确地对学生进行引导，帮助他们更好地利用手机，减小手机带来的不良影响。

首先，学校要加强宣传教育，制定一些规章制度禁止同学们上课使用手机。教师可以通过班会，主题辩论会等形式帮助同学们认识到使用手机的利弊，对同学们进行正确引导。

作为家长，应该给在家庭教育中帮助孩子树立正确的消费观念，防止学生们的攀比心理。作为社会媒体，应该为学生们营造使用电子产品的良好范围，通过公益宣传片等形式帮助学生更好地认识手机、利用手机。

4、在一次户外活动中，有同学突然中暑晕倒，你该怎么办？

对这件事情的处理，我应该坚持以学生为重的原则，使中暑学生得到及时救治，同时也要注意维持课堂秩序。

首先我应该上前主动查看中暑同学的情况，请班内几名男同学帮忙将其抬到阴凉通风的地方，对他进行物理降温，比如拿湿毛巾给他擦拭身体。同时让班委组织其他同学原地休息。

赶快通知校医，请校医来诊治，如果中暑同学没有明显好转，及时拨打120送往医院，并在送往医院途中打电话通知学生家长，让他们一同赶往医院。

到医院后，配合医生进行救治，帮助学生办理住院手续等，待家长到来后第一时间向家长介绍学生的具体情况，和家长做好沟通。

待中暑同学清醒后，嘱咐他好好回家休息，并告诉他老师会利用课余时间帮他补习功课，请他安心休养，不用担心课程跟不上的问题。

回到学校后，叮嘱其他同学做好防暑降温工作，多饮水，同时自身也应对此事件进行反思，在炎热的天气里应尽量减少同学们的户外活动。

5、在快下课的时候，你批评一位同学未按时完成作业，该同学气愤地怒摔课本，你该如何处理？

处于青春期的学生情绪容易激动，易产生逆反心理，教师在对他们进行批评教育时应注意方式方法，掌握说话的艺术。

对于课堂上这一突发情况，我首先要稳定学生情绪，让他把摔掉的课本主动捡起来，让他先坐下，同时继续完全我的课堂教学。

下课后，主动走到该同学面前，和蔼地询问他是否愿意和老师到办公室交流一下。待得到他的同意后，请他到办公室来交谈。我首先要向请他诚恳地表达我的歉意，承认刚刚老师情绪激动了些，严厉地批评了你，伤害了你的自尊心，老师确实做得不妥。带他情绪稳定之后，和蔼地告诉他老师一直都很肯定他，认可他，觉得他一个懂事明事理的孩子，借此进一步拉近与学生的距离，获得他心理上的接纳。此时再耐心地指出他今天做错的地方:首先，身为一名学生，应该按时完成作业，其次在课堂上不应该出现怒摔课本的行为，通过沟通和交流，帮助他认识到自身行为的错误性，鼓励他主动改正错误，帮助他养成良好的学习习惯。

在整个教育过程中，身为教师一定要注意沟通的方式和方法，要耐心引导，和蔼沟通，和学生建立平等和谐的师生关系，让学生从心底里接纳。