第一篇：关于教师招聘结构化面试问题
关于教师招聘结构化面试问题。
1、你怎么理解为人师表?
2、校长委托组织一次夏令营活动,你怎么开展工作?
3、结合你所报考教学专业,谈谈你如何处理好执行新课程标准和教学改革的关系?
4、一名班主任以严格管理著称,教学成绩优秀,一名女生因早恋,成绩大幅度下降，班主任十分生气,在全班点名批评了这名女生,结果这位女生从教学楼跳楼自杀,你怎么看?
二组：
1、俗语说：家有半头粮不孩子王，你为什么选择教师职业？
2、假若你是校长，你们学校有部分优秀教师，下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎么看？你如何处理？
3、新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办?
三组：
1、现在有“贵族学校”、“贵族班”，对此有何评价？
2、请你谈谈在优越的环境（学校）和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？为什么？
3、现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗？为什么？
四组：
1、小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾？作为教师对此你怎么看？
2、对孩子教育的分歧要让孩子知道吗？考%试大|你诊断怎样化解这种矛盾和分歧的？
3、随谈你对儿童教育的见解？
五组：下面是两则广告创意：
奔驰车的广告：遍布世界各地的奔驰车维修站，维修人员无事可干，闲得无聊
丰田汽车的广告：车到山前必有路，有路必有丰田车
从创意的角度，可以看到创意在企业的发展过程中，是何等的重要，创意不仅仅体现在广告中，在社会生活的方方面面，也无处不体现创意的重要
1、请谈谈你是怎么看待教学创意？
2、你的一个很好的教学改革方案,不仅没得到校长的采纳,反而说你异想天开,你怎么办？
3、你组织学生一次户外活动,有个同学突然中暑,你怎么处理？ 问题补充：
呃……
那就两个问题吧：
作为一名教师，假设给你的工资低于一般水平，你怎么看待？
作为一名教师，被分配到偏远山区，你怎么看待？ 最佳答案
1、道德不一定要高尚，但一定要品行端正，不能有恶习，在学生面前树立良好的形象：不说脏话粗话，对待学生一视同仁不能有势利眼、对犯错误的学生要有耐心，要恩威并济。等
2、夏令营的开展可以借鉴学校以前的做法，加点新东西，就可以，如果以前没有开展过，就可以照搬被人的做法，无妨，网上很多，不需我赘述。
3、新课程标准是教学改革的有效途径和方法，作为教师必须读懂读透教学改革的精神，认真学习新课程标准，把课程改革的思想用于与教学中，注意把握新的教学理念和教学方法以及教学策略，具体表现有教学设计中如何突破常规，以及认真发挥课后反思的作用，等等。
4、这位班主任做法简单粗暴，完全不懂心理学和教育学，这种事情在班上点名是最忌讳的，他应该单独找她谈心以朋友的身份，谈感情的幼稚性等等，谈恋爱对学习的影响，让她慢慢的收拢感情，投入学习。第二组
1、那是过去的说法，新时期教师的作用已经得到了全社会的认可，教师的地位也前所未有的提高，更重要的是，我热爱教师职业，我可以把自己的知识传授给祖国的未来，这是一种快乐和满足。
2、不影响日常教学的前提下，如果是无偿家教，我们给予应该嘉奖，如果是义务教育阶段的学生，还收了费，我会跟这位老师做思想工作，让他明白教师法规中的有关规定，请他遵守，如果是非义务教育阶段的学生，又是学生自愿找老师补课，我可以不干预。如果虽然是非义务教育阶段的，但是是授意学生来有偿补课的，我会立即叫停。
3、服从分配，好好干，只要进步就是成绩 三组
1、事实证明它反映出的弊端越来越明显，有些所谓的贵族只是教学条件好，设施好而已，真正的好师资未必有，纵使有也只是停留的学科知识的传授上，在思想品德，综合素质等方面并没有落实。
2、更倾向与优越的，因为优越的环境下学生可以接受更多优秀的老师，优秀的同学，优秀的教学设备，和全面发展的空间。那些条件较差的学校，就是死读书，学生的全面素质很难得以提高。如果不是说优越的好，那国家还问什么要不停的拨款建设重点学校？（这句不能说哈）四组：
3、是的，这与社会环境有关，独生子女，让他们娇生惯养，以自我为中心；激烈的社会竞争也导致人们以利益为驱使，你争我夺，谁出线了，谁就是优胜者，这也难免造成了一定的自私心理。
1、教师应跟家长交流，以专业的眼光谈谈自己的意见
3、引导启发，尊重个性，发挥特长 五组
1、教学创意是兴奋剂，2、分析下校长问什么如此说，如果是缺乏可行性，就放弃，如果仅仅是校长观念上的落后，就自己继续
3、按中暑处理方法处理，让班长组织同学休息，返回室内。如果情况严重，立即叫救护车，同事通知校长和家长。
第二篇：教师招聘结构化面试
1、如果你被录用，但是被安排到农村学校任教，条件艰苦，你怎么办？
首先，我会服从安排，到农村学校认真做好教师的本职工作，热爱关心学生，为祖国的教育事业贡献自己的力量。
如今，教育在社会发展中的作用越来越重要，社会的进步，民族素质的提高都离不开教育。教师作为教书育人的专职人员，承担着为社会主义现代化建设培养接班人的重大责任。但是，由于教育存在着不均衡，城乡差别严重，以至于出现农村的孩子接受教育难的问题。作为当代大学生，我们应该承担社会责任，不怕吃苦，甘为人梯，为祖国的教育事业贡献自己的力量。
其次，我热爱教育事业，当一名光荣的人民教师是我的理想和追求。我能够吃苦耐劳，有奉献精神，到农村学校当老师不仅能够锻炼我坚强的意志力，而且能够实现我的人生价值。因为人生的价值在于奉献，我愿化作一盏明灯，开启孩子们的智慧之门。
2、如今，有的学校教师在校外兼职上课，做有偿家教，你对此有何看法？
原因：一方面，人们的生活水平不断提高，家长对孩子的教育越来越重视，望子成龙的愿望很强烈。但是也有些家长是盲目跟风，好面子，喜欢把自己的孩子和其他人作比较，因此才出现普遍的补课现象。另一方面，社会的教育观念还没有完全从应试教育到素质教育中转变过来，坚持题海战术，走应试教育的老路，因此占用学生的课外时间给学生补课。最后，一些教师为了收取补课费，挣外快，鼓动家长、学生进行补课。
针对当前的这种现象，我认为有关监管部门应该大力加强监督，严厉禁止教师对在义务教育阶段的学生进行有偿补课行为，同时，学校也应该丰富教师的业余生活，提高教师的福利待遇，让教师自觉杜绝补课现象。
3、你正在上课，外面突然传来呼救声，你该怎么办？
首先，我会自己保持冷静，因为如果我慌乱的话，会引起学生的恐慌和不安。
然后，我会让班干部同学维持课堂纪律，我出去了解情况，如果是有人恶作剧，我会对其批评教育，告诉他已经影响了我们的教育教学工作。如果是真有人需要帮助，但是情况不严重的，我会直接把学生送去校医室。如果情况十分严重，需要及时处理的，我会马上汇报学校领导，并联系医院进行救治。在这个过程中，我会让同事帮忙联系学生的家长，让家长了解情况，并积极配合医院治疗。最后，我会在班上再次强调安全问题，让学生增强安全意识。
4、一只螃蟹可以爬出篓子,很多只却爬不出来,这现象说明了什么? 这个故事联系到生活，告诉我们这样的三个道理：
1、竞争与合作的关系。一个螃蟹没有竞争，但在生活的压力下它很快爬出篓子，而多只螃蟹就会产生竞争，竞争就容易产生恶性竞争，具体表现就是我爬不出篓子，也不能让你爬出去的心理。另外，竞争在我们生活中常见，不外乎三种结局：第一是输－－赢关系，即牺牲一方的情感或者利益为代价换取了另一方的胜利，第二种是输－－输关系，即两败俱伤，很显然本故事中的螃蟹就是这种情况。第三种是赢－－赢关系，而要做到这一点，必须要彼此信任，坦诚的前提下学会合作。也就是只有合作才能共同爬出篓子，达到双赢。
2、领导的组织协调能力。如果这些螃蟹之中有一位领导的话，如果这位领导能够发挥好自己的组织协调能力，协调好螃蟹之间的关系，让他们在互相帮助合作的之中，共同爬出篓子。可见，在一个单位中，领导的组织协调能力也是非常重要的。
3、缺乏团队精神。螃蟹可以看成任何单位其中的一员，爬出篓子可以看成组织要完成的组织任务，只有全体成员相互团结，众人拾柴火焰高，才能顺利的完成组织目标，也就是爬出篓子。
5、学校让你组织一次五四庆祝活动，你该怎么办？ 首先，感谢领导对我的信任，让我来组织这次五四庆祝活动。本次活动是为了弘扬五四爱国主义精神，树立正确的人生观，激发青年师生学习的斗志，丰富师生的文娱生活，所以组织好本次五四庆祝活动意义重大。
第一步，我会制定一个活动计划，确定活动的时间、地点、主持人，工作人员、参与人员、节目流程安排、活动预算等，然后把计划交由领导审批，在得到领导的同意后，再按计划实施本次活动。第二，组织实施阶段。我会对计划进行分解，对人员进行分工，使事有专人，人有专职。然后把系列活动通过海报的形式向师生公布。首先，我会安排人布置会场，一些人购买鲜花、水、奖品等，安排一些人负责邀请并接待评委和嘉宾，一些人负责拍照做记录，一些人负责入场退场的次序安全问题。在大家的分工合作下，共同保证本次活动的顺利进行，充分展现学校师生的风姿，体现学校素质教育的成果。
最后，活动结束后，我会通过出校刊或者新闻媒体等形式，宣传本次活动的重要成果及重大意义。然后我会组织工作人员开座谈会，总结经验和不足，写出整个活动的工作总结，并呈报领导。同时对自己在这次活动中的不足也要进行总结，以提高自己的组织协调能力，以后在组织类似活动时办得更好。
6、刚走上工作岗位，发现安排的工作与所学专业不对口，你怎么办？
专业不对口，的确会影响工作的开展，但是却不能作为消极开展工作的借口与理由，针对这种情况，我会这样处理：
1、首先我不能由此灰心丧气，一蹶不振，那样只会让情况更糟。
2、我会先尽量熟悉工作，了解工作的性质，内容，适应工作环境，了解自己工作的职责，做到心中有数。
3、加强学习，认识自己的差距与不足，端正态度，以此鞭策自己，有效管理时间，制定学习计划，弥补强化与工作相关的专业知识不足，以期更好地适应工作。
4、加强交流，在工作中保持谦虚谨慎的态度，低调做人，积极虚心地向工作经验丰富的领导、老同志与同事们请教。
5、针对工作中出现的新问题、新情况及时向领导汇报，并根据领导指示处理好这些问题。工作完成后及时做工作总结，总结经验教训心得体会，以便以后更好的开展工作，并且形成书面材料上交领导。
总之，专业不对口是一时的，只要肯秉持一棵学习的心、上进的心，我相信通过一段时间的强化训练，我能够胜任这份工作，更好地开展工作。
7、你在教室外，被纸团砸了头，你该怎么办？
首先，我要保持冷静，不要冲动的就发脾气。先要找到扔纸团的学生，了解清楚情况。
如果是学生无意之举，我不会计较，但是会教育他要爱护环境，不能随便扔垃圾，培养学生良好的生活习惯。如果是学生有意的传纸条，扰乱课堂次序，我就会把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。如果是学生的故意刁难，想让我难堪，我就会先认真反思自己，到底有哪些地方做得不够好，以至于让学生对我有敌视情绪，我会和学生单独交流沟通，从中发现我工作的不足之处，积极改进。同时，我也会更加关心帮助该学生，而不是彻底抛弃他，让他明白老师的关爱以及懂得尊重他人。
第三篇：教师招聘结构化面试
如何培养学生的创造性思维
保护好好奇心，激发求知欲；加强发散思维的训练；丰富学生的知识经验和想象力；培养优良的个性；
1、你怎么理解为人师表?
教师的言传身教作用，要老师以身作则，给学生一个好的榜样。
2、校长委托组织一次夏令营活动,你怎么开展工作?
首先要确定时间地点，还要考虑到你活动的行程安排，当然大家的吃喝拉撒的问题尤其要考虑周到。剩下就是看学生的报名情况了！
3、结合你所报考教学专业,谈谈你如何处理好执行新课程标准和教学改革的关系?
所谓新课改就是着重抓实践，也就是书本知识与学生的亲生经历或感受相结合，让学有所用。这样是为了进一步的把课堂教育与社会教育相融合，这就是近年来新课标的出发点和本质的要求，其目的是在于培养出适合知识爆炸时代的合格的莘莘学子，为社会主义建设服务的。至于关系，我认为新课程标准是为课改找路子的，因为这本身就是一个探究发现的过程，所以要先改变教学方式，再普及新的教学理念，从而最终达到教育改革的目的。
4、一名班主任以严格管理著称,教学成绩优秀,一名女生因早恋,成绩大幅度下降，班主任十分生气,在全班点名批评了这名女生,结果这位女生从教学楼跳楼自杀,你怎么看?
0、你当上班主任老师以后需要做好的几件事是什么？
班主任工作是一件复杂而又十分重要的工作。做好班主任工作的一个重要前提，就是要了解班上每个学生的性格、习惯、兴趣爱好、能力、家庭环境、思维方式、思想动态、心理状况、人际关系等方面的情况，以便采取针对性教育措施。只有全面了解学生，摸清了学生的性格特点，心理状况，各方面爱好，才能有的放矢，因材施教。
1、俗语说：家有半头粮不孩子王，你为什么选择教师职业？
2、假若你是校长，你们学校有部分优秀教师，下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎么看？你如何处理？
2、请你谈谈在优越的环境（学校）和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？为什么？
3、随谈你对儿童教育的见解?
下面是两则广告创意：
奔驰车的广告：遍布世界各地的奔驰车维修站，维修人员无事可干，闲得无聊。丰田汽车的广告：车到山前必有路，有路必有丰田车。
从创意的角度，可以看到创意在企业的发展过程中，是何等的重要，创意不仅仅体现在广告中，在社会生活的方方面面，也无处不体现创意的重要。
1、请谈谈你是怎么看待教学创意?
2、你的一个很好的教学改革方案,不仅没得到校长的采纳,反而说你异想天开,你怎么办?
3、你组织学生一次户外活动,有个同学突然中暑,你怎么处理?
问题：
1.你的特长？
2.你不喜欢什么样的学生？
3.教师这个职业有发展前途吗？
4.如果学生当面指责你，你会如何处理？
5.你对学校有什么要求？
6.你觉得怎么样做才算是优秀的教师？
7.什么情况你会辞职？
8.你觉得老师的收入多少比较合适？
9.你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？
（一）教学
1、新课程标准的价值取向是什么？
2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？
3、你最赞赏的教学方法是什么？
4、为什么学生会偏科？
5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？
7、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力
8、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？
9、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
10、你这样认识集体备课制，它有优势吗？
11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？
12、一堂好课的标准是什么？
13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？
14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些
（二）班主任
1、如何组织与培养班集体。
2、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种
3、主题班会有那些类型，你怎样组织班会。
4、请你描述青春期男女学生的心理特点
5、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好。
6、请讲述一件最能让你感动的师生情景。
7、如何发现“差生”身上的闪光点
8、学生心目中的好班主任形象有那些
1、小明的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？
2、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生 自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？
3、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？
4、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。
5、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么
不同？ 如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题？
6、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。
7、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗？ 今天我读了吗？ 今天我写了吗？ 请你对这位老师的这种做法加以评价。
8、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？
9、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？
10、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？
第四篇：教师结构化面试经典问题
教师结构化面试经典问题
1.当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办？
（1）教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，一定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性。
（2）如属于课堂上的教学内容，教师可发动并鼓励学生集思广益，讨论解决；如不属于课堂上的教学内容，教师可委婉的告诉学生，课后再给解答。
（3）如果确实解答不出来，一定要真诚的告诉学生，老师一时回答不上来，等课后查找有关资料，或请教一下别的教师，下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱回答，或有意差开问题，不予回答。2.面对追星族的学生应该怎么办？
（1）面对“追星族”，不盲目制止他们的追星行为，而应该因势利导。要了解班级追星族的数量，追的星是哪类人，分析他们身上令人喜欢或崇拜的优点，让学生讨论“追星的利与弊”、“我崇拜明星的原因”等热点问题，教师要给“明星”做出正确的评价，引导学生不要盲目崇拜。
（2）要用一些“明星”的优点和刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和成功经验来鼓励学生学习，指导学生树立正确的偶像观和人生观。（3）开展丰富多彩的课外活动，多宣传介绍科学界和文学界的一些名人，在班级张贴他们书法或画像，把学生从狭隘的“追星”引到美好广阔的知识天地中，让他们树立远大理想，培养宽广胸怀。3.当学生上学佩带手机时应该怎么办？（1）应与学生家长取得联系，并使家长了解学生佩带手机的危害：中小学生正处于身体发育期，手机有国徽，这种国徽对人脑有很大影响；现存的手机功能较多，除正常通话以外，不可以打游戏、上网、聊天、发送短信息，会分散学生的注意力，影响学生的学习；学生带着价值几千元的手机上下学生，会为人身安全埋下隐患，也会诱发学生很多不良需求和攀比心理等。
（2）在做好学生家长工作的基础上，与家长一同做好学生的思想工作。
（3）学校可出台明确的规定，学生在教学楼、实验楼等教学场所禁止使用手机。
（4）对有特殊情况要求使用手机的学生，要在家长签字同意后，向班主任提出申请，由班主任学生的具体情况，决定是否允许学生携带手机上学。
4.对父母离异家庭的学生应该怎么办？
（1）寻找机会多与他们接触，缩短师生之间的距离，了解他们的性格、以及父母离异的原因。
（2）给予他们更多的关爱和尊重。在课堂教学和班级的各项活动中，教师应尽可能多关注他们的言行以及心理变化，随时与他们谈心。（3）鼓励他们多与其他同学交往。家庭残缺容易造成孩子性格孤僻，与同龄人交往可在某种程度上填补感情空白，转移注意力。（4）帮助他们理解父母离异的决定。每个人都有权利决定自己的生活，父母也一样。一方面要新生父母的决定，另一方面要培养独立意识，调整好自己的生活。
5.当学生离校出走时应该怎么办？（1）教师应在第一时间向学校报告情况。（2）学校和教师迅速与学生家长取得联系。
（3）发动班级学生和与该生有密切接触的同学，了解该生平时喜欢去的场所或可能去的地方。
（4）学校应派教师协助家长寻找学生。
（5）如在短时间内不能找到学生，应立即向派出所报案，请求公安机关协助查找，并同时将情况上报上级教育行政部门。
（6）学生返校后，教师要教育本班学生不得歧视该同学，并要进行反思，避免以后出现类似情况。
6.当学生与校外品行不端的人员密切接触，扰乱学校秩序时应该怎么办？
（1）向学生家长通报情况，并阐明危害。
（2）采取两头控制的方法，学生在校期间，班主任和学校有关人员监督学生不和外来人员接触；放学后由家长监督学生不与校外人员接触。
（3）学校保卫及有关人员要严格清理校园周边环境，保证校门口无闲杂人员，坚决控制闲散人员进入校园.7.当学生沉湎于电视或网吧时应该怎么办？
（1）经常跟学生交流，了解学生的思想动态、目前的需要和兴趣，多与学生交流，引导学生处理好电视、网吧和学习的关系，讲清学生过多的迷恋电视和网吧的危害，提高学生的自控力。
（2）培养学生的兴趣，丰富学生的课余生活，积极为学生创造条件，有意识、有选择地引导学生参加课外活动。
（3）及时和家长联系，让家长配合学校作好学生的工作，帮助学生选择有益的电视节目，帮助学生合理安排好学习、娱乐时间，养成良好的生活习惯。多关注学生的课外生活，让学生远离网吧，帮助学生培养高雅兴趣。
8.面对贫困家庭的学生应该怎么办？
（1）要了解他们。既要了解家庭贫困的原因，又要了解学生的实际困难，做到心中有数。
（2）要关心他们。不仅在学习和生活上给予关心，而且要在心理上给予指导，帮助他们消除自卑心理，树立起自信心。
（3）要帮助他们。一是通过希望工程和社会捐解决他们学习所用经费；二是自己身体力行为他们解决实际问题，如送衣物、学习用品等；三是采取帮扶措施，让他们与家庭条件好的孩子结帮扶对子，通过孩子把家长联系在一起，使之家庭与孩子同时走出贫困。
（4）要鼓励他们。时时处处告诫自己和学生不要歧视他们，对他们的每一点进步给予及时肯定和表扬，树立起战胜困难的勇气。9.对父母在外地打工的学生应该怎么办？
（1）与其父母委托的临时监护人经常取得联系，及时反馈学生在学校的表现情况和了解学生在校外的表现情况，共同担负起教育责任。（2）经常与学生谈心，觠把握学生的思想动向，发现有不良倾向及时帮助纠正，避免学生误入歧途。
（3）帮助学生养成学习和生活好习惯，严抓学生的学习，严格控制学生花钱。
（4）给学生以特殊的关爱，让学生真正体会到师爱，弥补学生内心的空虚，使学生身心得到健康发展。
（5）在条件允许的情况下，把孩子接到教师家中，让孩子感受到家庭的温暖。
10.当遇到学生互相攀比时应该怎么办？
（1）找爱攀比的学生谈心，做他的思想工作，向他讲清盲目攀比的害处，引导学生树立正确的消费观。
（2）与爱攀比的学生家长及时沟通，争得家长的理解、支持和配合，共同帮助学生改掉盲目攀比的习惯，教师权以教 家长一些方法，如反攀比法、改变攀比兴奋点法、把攀比变成动力法、今天和昨天对比法等。
（3）召开以“攀比”为主题的班（队）会，让学生通过参与活动，真正地受到教育，最后形成不攀比倡议书。
11.当学生过分追求名牌、奇异服饰时应该怎么办？
（1）迅速扼制学生这种不良倾向，引导学生走出服饰消费误区，教育学生着装要符合学生身份。
（2）迅速与家长进行沟通与协商，取得家长的理解与支持，在学生的花钱和服饰的购买上家长要严格把关，不让学生形成穿名牌、用名牌错误感觉。（3）在班级中倡导“艰苦朴素，勤俭节约”的美德，教育学生不要追求名牌，要把精力全部用在学习上。
（4）加强审美教育和心理健康教育，引导学生树立“朴素美”的审美观，让学生时刻感受身边的“美”，真正认识外表奇异并不是美的真正表现。
（5）召开以“审美”为主题的座谈会，与学生交流，让集体的力量带动学生，使他们在参与中建立良好的心态。12.当学生过生日互相宴请、送礼成风应该怎么办？
（1）从正面加以引导，肯定同学这种行为好的一面，那就是可以促进同学间的友谊，同时让学生认识到过生日宴请吃喝的害处。（2）引导学生知道自己的生日正是母亲受难的日子，最好让同学们回家问自己的母亲自己是怎样出生的，从而体会父母的爱。（3）引导学生知道自己是一个学生，没有经济能力，知道父母工作的艰辛和省吃俭用供自己上学的不容易，互相宴请送实物花费大量金钱，实在很不应该。
（4）教师以此为题召开班队会，开展孝敬父母，刻苦学习的读书活动。
（5）结合班级整体活动，进行个别辅导，选择有针对性的同学剖析。如，请班级中家庭困难、自强不息、孝敬父母、名列前茅的同学讲自己经历，现身说法。
（6）开展温馨的送自制贺卡和礼物、互相写同学们优点的活动，激发学生自信心，融洽师生感情。
13.当学生上课不注意听讲时应该怎么办？
（1）运用暗示法，引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中，要以马上停止讲课，用目光注视溜号的学生，引起其他学生的注意并提示他注意听课；或者运用提问法，针对溜号的学生及时请他回答问题，牵动他的注意力回归；也可以用动态管理法，教师在授课时，走进学生当中，对于溜号不注意听讲的学生，提示他注意听讲。
（2）事后教师为了避免学生注意力不集中现象发生，要注意运用目标牵动法，根据学生的个性差异，设立分层的教学目标，使学生的注意力有集中的指向性；教学设计要科学、生动、有趣、直观，通过精湛的教学艺术，牢牢吸引学生的注意力，使其精神不游离于课堂。（3）培养学生良好的听课习惯，介绍培养注意力的方法。例如五到听课法，耳听、眼看、口说、手写、脑动，加强头脑处理信息能力、培养注意力，或运用短时市郊记忆法，训练注意力的集中。14.当发现学生早恋时应该怎么办？
（1）教师首先要仔细观察，全面了解学生是否真正早恋，不能轻易地给学生定性。如果确实是早恋，影响了正常的学习生活，成绩下降，甚至精神有些萎靡不振，一定要及时想办法解决。
（2）不要大惊小怪，应该根据学生的不同性格特点与学生谈话，交流时教师一要态度亲切、和蔼，二要语气语调平缓、自如，三要用语喜悦、婉转，讲清现存的学生在思想、身体、道德、人生观等方面都还不成熟，过早堕入“情网”，已经影响了学习，不仅荒废了学业，还会造成严重后果。让学生把这美好的感受、美好的向往埋在心底，变成学习的动力，为追求更美好的未来创造更丰厚的条件。15.当遇到智力超常的学生时应该怎么办？
（1）对智力超常学生要注意早期发现、及早培养。在培养过程中，要全面打好基础，发挥个人特长，实现优势成材。要引导超常的学生树立远大理想，不满足已有的成绩，坚持刻苦学习，对自己提出严格的要求，树立“天才在于积累，聪明在于勤奋”的思想。
（2）当他们对知识吸收感受到不足时，教师要人新、高、难的角度，分层次给予满足；当他们求知问题有独到见解时，教师要适时加以引导，帮助他们的思维按正确途径发展；当他们的思想情绪发生波动时，教师应及时为他们把好脉搏，认真论断，确保他们正常发展，不受其它因素干扰。
16、当遇到智力偏低的学生时该怎么办？
（1）在生活中，在课堂上关心学生，营造一种关爱、帮助的班级氛围，让同学正视其弱点并平等与其相处。
（2）依据学生自身实际，确立与之相应的学习标准，并适当、适度予以表扬。
（3）为学生提供发言、表现的机会，把最简单的问题留给他，同时用教学语言、形体语言给予希望、鼓励。
（4）与家长及时沟通，借助家庭教育，让家庭教育与学校教育形成合力，促进学生自身发展。
17、当遇到“学困生”时应该怎么办？
（1）千万不要当着全班同学的面对“学困生”进行谴责，保护学生的自尊心，特别是“学困生”遇到困难，一时无法解决，可能恐慌、自责，甚至有时产生自暴自弃心理。要主动安慰、关心和鼓励学生，和学生一起分析原因，找出解决的办法。要细心捕捉他们身上的闪光点，以此为起点，不断激励。
（2）如果是学习不用功、不刻苦的类型，必须进行严肃认真的思想教育，给他讲清任何成绩的取得必须靠艰苦的努力，并帮他进一步明确作息时间和学习时间的分配。
（3）如果是方法不正确，则需要帮助他纠正学习方法，和他一起分析，对成绩偏低学科多花费时间，多提问、多积累，及时纠正错误。（4）如果是这段时间家庭出现了变故，如父母离异，家长关心不够等，应及时和家长联系，多给予孩子以关心，让学生感觉到老师和家长时刻在关注着他。
（5）抓反复，反复抓。“学困生”因外界因素干扰和心理情绪波动而出现反复时，不应心灰意冷，要及时找出“复病”原因。这样循序渐进，持之以恒，转化工作才能成效。
18、当学生总是不完成学习任务时应该怎么办？
（1）从教师的角度来解决，布置作业时，应考虑学习任务量要适中，减轻学生的课业负担，使学生完成学习任务的时间少，内容精，并且在布置学生任务时侧重于创造性，符合学生的身心健康发展规律，为他们发展自身的特长创造条件。（2）开主题班会，以多种形式对学生进行思想教育，如名人故事激励法、学习经验交流法，使学生明确教师布置学习任务的目的，使学生在经验交流中互相学习，从而养成良好的学习习惯。
（3）如果上述方法对极个别学生的教育效果不明显，教师可以进行个别批评教育，给他们改天错误的机会，如效果仍然不好，必要时也可以和家长取得联系，共同督促和监督学生完成学习任务。19.当学生不独立完成作业，抄袭或变相抄袭时应该怎么办？（1）要让学生坦露自我，让学生找到良好信任的感觉，和学生无拘无束的交流和平等真诚的对话，找到问题的症结，对症下药，使学生心悦诚服地接受批评、教育。
（2）让教师的爱心与学生特殊心情产生共鸣，用教师的宽容和理解使学生感到悔悟。
（3）对其进行人生观的教育，使其明白“成功来自99%的勤奋加上1%的灵感”。
（4）对于那些懒惰、缺少自强、自主意识的学生，既要紧跟疏导，要有不达目的不罢休的韧劲，同时教师应通过科学教学方法引导学生探索科学的学习方法，在学习中寻求兴趣，在兴趣中成长进步。20、当学生考试舞弊时应该怎么办？
（1）加强思想道德教育，特别注重正面教育，注重诚信教育，使学生明确考试舞弊是一种不诚信的表现。帮助学生在认识上分辨是非，树立诚信为荣的观念。
（2）对成绩差的学生就给以热情的帮助，考前应对学生进行补差。要找学生谈心，解除他们的心理压力，调节情绪，平衡心态，提高信心。坚决不讽刺不挖苦。
（3）作好家长的工作。及时和家长联系，要求家长能实事求是对待学生的成绩。
（4）对学生的评价要多元化，既要重视学生的成绩，也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力，不把考试当作评价学生的唯一途径。
21、当学生厌学时应该怎么办？
（4）教师要和学生谈心，建立学生心理档案，详细了解分析引发厌学的原因，采用耐心的引导法，因势利导、循循善诱，少贬多褒，动之以情、晓之以理、戒骄戒躁。
（5）与家长取得联系，了解家庭的多方面背景，和家长共同探讨制定措施，创设引导学生学习的良好家庭氛围。
（6）与任课老师进行沟通，减轻课业负担，根据具体情况，采取积极补救措施，利用学科的特点，施以积极的心理影响，消除学生的厌学情绪和行为。
（7）通过学校和班级活动、举办心理讲座等，消除学生厌学情绪和行为，建立他们的自信心，培养他们树立远大理想，树立正确的人生观、价值观和社会责任感，帮助他们了解社会对人才的需求标准，帮助他们明确学习目的，转变学习态度，使他们在内心深处形成动力，发自肺腑地产生对学习的需要，真正做到标本兼治，才能取得较好的效果。
22、当学生经常迟到、无故旷课、逃学时应该怎么办？
（1）要做好学生的思想教育工作，了解情况，如果学生确实有实际困难而迟到时，要及时和家长取取得得联系，帮助解决。
（2）电话家访法。应该马上与家长取得联系，如果学生逃学课时，跟家长商量好，配合老师对学生进行教育。
（3）耐心引导法。当你见到这个学生时，用一种关怀的语气询问其原因。如果他说实话，应肯定他诚实的优点，并及时给他讲述，分析逃学、旷课的危害性，鼓励他改正错误；如果他说谎，不揭发他，反而关心他，比如他撒谎的理由是生病，可以给他买些药，嘘寒问暖，让他心里内疚。
（4）良知感召法。把学生旷课时间记录下来，可以利用课余时间，如课间、中中午放学、自习课或周末给他补课，把时间找回来。23.当学生故意扰乱课堂纪律或搞恶作剧时应该怎么办？
（1）要冷静对待，用一片真心去拨动学生的心弦，使其清洁卫生恶作剧和对立情绪。教育学生要有大局观念，要自尊、自重，搅乱课堂是不道德行为，既不尊重自己也不尊重别人，害人又害已。还要教育学生学会自我克制，以免学生之间产生摩擦和冲突；为故意捣乱者创设改过自新的机会，共同营造团结和谐的氛围。
（2）转移注意。在教师自己或个别学生由于突然情况即将失态时，教师要反应敏捷，果断决策，及时转移学生的注意力，采取冷处理的办法，从而巧妙地进行自我掩饰或掩饰学生。
（3）随机发挥。教师利用突发事件中的某一点，或小中见大，或由此及彼，或顺藤摸瓜，引申出深刻的意义，深化教学内容，从而化解矛盾，消除。不应简单地停下讲课，严厉训斥一番了事，而应根据冠盖如云情况区别对待，或接话分析，用教学内容中的道理去说明，使之深化；或善意引导，晓以大义，以宽容的态度、渊博的学识、透彻的分析去征服学生的心。24.当学生打仗时应该怎么办？
（1）教师要及时制止学生打仗行为，避免恶性伤害事故的发生，依法保护好学生；
（2）过生日互相有针对性的向学生进行法制教育，阐明打仗是不文明的、违法的行为及可能造成严重伤害后果；
（3）教师要做好打仗学生的调解和好工作，树立团结友爱的风气，消除隔阂。
25.当发现学生说谎时应该怎么办？
面对说谎的学生，教师应以平静、理智的心态加以积极的教育和诱导，切忌横加指责。
(1)弄清楚学生是否在说谎，找到说谎的原因，通过仔细观察和进一步了解揭穿学生的谎言，并用比较婉转的口气和迂回的方法教育，帮助学生分析可能产生的后果，让学生在拥有足够安全感的情况下，坦然承认自己的错误，培养孩子承认错误的勇气。
(2)采取相应的措施进行教育。对无意、初犯或较轻的说谎行为，进行耐心说服教育；对习惯说谎和有意说谎的顽固学生，采取针对性较强的教育方式。(3)主动与家长取得联系，发挥合力，共同培养学生的诚实品质，养成良好的道德素质。
26.当发现学生吸烟时应该怎么办？
(1)设法了解学生的想法，对学生进行耐心的说理教育，教给学生效的正确方式，帮助学生认清香烟已被大多数人拒绝，越早开始吸烟危害越大，通过对危害的认识，改变孩子的吸烟行为。
(2)多留心各种传媒有关吸烟有害健康的报道，通过班会、谈心等形式让学生真正从思想上认识吸烟产生的不良后果，认识吸烟是种“陋习”，鼓励学生要为自己的前途着想，在提高认识的基础上形成自我矫正的内驱力，从而严格控制、自觉克服吸烟的不良行为。(3)注意与家长的沟通和配合，帮助学生养成健康的生活习惯。27.当遇到屡教不改的学生时应该怎么办？
(1)应把对学生的信任、尊重、理解，贯穿于广义的教育活动中，而不应拘泥学生一时所犯错误上，不因为学生说谎而不信任学生；不因学生屡教不改而百般歧视，要给学生更多的关爱。
(2)要“蹲下来，和学生平等交流”，主动开发学生的潜能，要通过理解去激励学生，撞击出学生自信的火花；
(3)要善解人意，要靠渊博的学识来维持，要靠高尚的价格魅力来升华，理解学生，不失严格要求；平等待生，不失师者的风范；赏识学生，不失谆谆引导。
(4)要调动全班学生的积极性，树立健康向上的班风，让学生来帮助屡教不改的同学，消除品德和学习等方面的不良习惯。(5)要主动进行家访，与家长一起做好学生的转化工作。28.当学生顶撞教师时应该怎么办？
(1)要以民主、理解的态度和方式与学生接触，利用课余时间与学生进行思想交流，及时掌握学生的思想动态。把学生当成自己的朋友看待，昼以商量的口气与他们谈论事情，对个别存在问题的学生应进行个别谈心，不要公开宣布，也不要横加指责。要倾听学生的看法，与学生推心置腹地交换意见，进行耐心细致的思想工作，并昼满足学生的合理要求，赢得学生的信任。
(2)要学会自我克制。比如：自我暗示法――一旦感到自己要发地，心里反复默念“不要发火，要冷静，要冷静„„”；转移法――当感到怒气上来时，转移视线，故意分散自己的注意力；深呼吸法――发怒时，要求自己做深呼吸，吐出心底扔怒气；肌肉紧张法――紧握拳头再松开，紧绷脚板等。
(3)告诉学生顶撞老师是不礼貌、不尊重人的行为，同样也不会得到别人的尊重，让学生知道，顶撞老师有损自己的形象，无助于问题的解决。
30.当学生拿了别人的东西时应该怎么办？
(1)个别谈话，让学生把过失的原因和真实情况说出来，并给学生发昏的机会；要保持泰然自若的态度，冷静地处理，不要先不分清红皂白批评一遍，更不能在其他同学面前批评，要让学生自己主动认识问题。
(2)建立平等对话交流的新型师生关系，营造宽松和谐的班集体，让学生敢说话，说真话，负责任。
31.当学生性格孤僻、不合群时应该怎么办？
(1)要为学生创造一个良好的生活、学习环境。主动和家长联系创造家庭和睦相处，关心学生，尊重学生的气氛，切忌随意训斥、打骂，要让学生在互敬互爱的气氛中形成合群的性格。
(2)应该让学生多参加集体活动，逐步学会怎么生活，怎么相处。(3)应利用学生的“从众心理”，引导学生慢慢同化于集体之中。32.当学生精神忧郁时应该怎么办？
(1)要主动与家长取取得联系，共同分析学生精神忧郁的原因，以更多的关心，理解、开导，让学生把心中的积郁倾吐出来，共同研究解决办法，解除学生困惑。
(2)要努力为他们创造一个愉快的环境，尽量安排他们参加集体活动，幸他们与同学交往，丰富他们精神生活，开阔他们的心理境界。(3)精神忧郁有时伴有消极言行和意外事件的发生，老师和家长必须高度警惕，严密监护，给予更多关注，防患于未燃。33.当学生嫉妒心强时应该怎么办？
要教育学生不断提高自我意识水平，正确地评价自己和别人。教育学生经常反问自己：“我现在各方面表现如何？有什么优点？有什么缺点？跟以前比较哪些方面有进步？哪些方面有退步？我应该怎么办？我有决心再上一个新台阶吗？我是否应该听取父母、亲友的意见？是否征求老师、同学的意见？”同时教育学生在班级给自己寻找追赶的榜样，看到别人的长处。学生如果能经常这样去想问题，嫉妒心理就会慢慢打消，能够客观地自我评价，客观地评价别人。34.当学生遇到困难、害怕挫折、缺乏自信时应该怎么办？
要了解学生的性格、爱好、特长、家庭环境、学习态度和学习方法等，分析学生的心理状态及反应，及时发现问题。
(1)降温减压法。当学生受挫折时，教师用温暖入耳表示同情善言加以劝慰，使对立情绪逐渐消失，进而让学生向教师吐露真言和事情的真相。教师再从信任和尊重受挫出发，在平等的地位上进行劝慰、遍和诱导，同时晓以利害，逐渐熄灭受挫学生心中的怒火，使报复心理消失。
(2)审查目标法。就是帮助遭受挫折、缺乏自信的学生审查原目标是否符合实际，如果不符合实际或超越实际，就为其重新修定目标。家长会是帮助学生和家长重新审查目标的好机会，教师要利用这个机会分析审查原目标，引导学生扬长避短，变挫折的压力为动力，树立自信心。
35.对待缺少成功体验的学生应该怎么办？
(1)以鼓励为主，设定目标。目标的设定需要贴近实际、贴近学生自身，以便于目标的实现，同时一有微小的进步就表扬，即小目标，大表扬。
(2)创造适合他们的教育情境。教育情境的创设要结合他们的优点和特长而定，例如可以组织一些小型体育活动的比赛，一些他们所能达到的知识水平竞赛等，一次不成功，要多给几次机会。在课堂应多设置一些简单而有益的问题，鼓励引导他们回答，并给于充分的肯定。(3)挖掘闪光点，建立自信心。老师和同学一起帮助这些学生，找到自身的闪光点，从闪光点找突破。36.当学生有逆反心理时应该怎么办？
(1)平时多与学生接触，缩短师生之间的距离，了解他们的性格、喜好，分析他们症结所在，因势利导。
(2)教师以身作则，以理服人，处处从严要求自己，直到表率的作用，让学生对教师产生信任感。
(3)课堂上多些微笑。上课时多几句对学生鼓励的话语，主动与学生进行沟通，让学生各抒己见，发表自己的见解或主张，调动学生的积极性。
(4)处理好师生关系。增强相互理解和信任，与学生平等对话，将心比心，动之以情，晓之以理。用自己的爱心来换取学生的真心，用希望、激励等科学教育方法，拨动学生心弦，激发学生上进心，打开学生心灵大门。
(5)分析其家庭原因，增强教育的针对性。
37、新课改与新课程标准的价值取向是什么?
回答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
38、为什么学生会偏科?
回答：学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。
39、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?
回答：首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听!
专家个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力;爱心与责任心。
40、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?
回答：同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。专家很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。
41、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?
回答：动机的诱发——培养记忆能力的基础
二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提
三、方法的指导——提高记忆能力的关键。
42、你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?
回答：备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。专家认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。
(1)“研读”是备课的必要前提;
(2)“博学”是备课的重要基础;
(3)“细致”是备课的基本要求;
(4)“创新”是备课的成功亮点。
43、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?
回答：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生,只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。
专家认为，原来是陈老先生的一句勉励之语(可能勉励后人，也或是勉励老先生自己)，陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧!
44、你怎样认识集体备课制，它有优势吗?
回答：优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。
45、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法?
回答：艺术，专家觉得任何一门事物都是艺术，艺术来源于生活，更重要的是一种责任。
第五篇：教师招聘结构化面试lin
教师招聘结构化面试
结构化面试试题解析一组：
1、你怎么理解为人师表?
2、校长委托组织一次夏令营活动,你怎么开展工作?
3、结合你所报考教学专业,谈谈你如何处理好执行新课程标准和教学改革的关系?
4、一名班主任以严格管理著称,教学成绩优秀,[考/试大]一名女生因早恋,成绩大幅度下降，班主任十分生气,在全班点名批评了这名女生,结果这位女生从教学楼跳楼自杀,你怎么看?
二组：
1、俗语说：家有半头粮不孩子王，你为什么选择教师职业？
2、假若你是校长，你们学校有部分优秀教师，下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎么看？你如何处理？
3、新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办?
三组：
1、现在有“贵族学校”、“贵族班”，对此有何评价？
2、请你谈谈在优越的环境（学校）和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？为什么？
3、现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗？为什么？
四组：
1、小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾？作为教师对此你怎么看？
2、对孩子教育的分歧要让孩子知道吗？考%试大|你诊断怎样化解这种矛盾和分歧的？
3、随谈你对儿童教育的见解？
五组：下面是两则广告创意：
奔驰车的广告：遍布世界各地的奔驰车维修站，维修人员无事可干，闲得无聊。丰田汽车的广告：车到山前必有路，有路必有丰田车。
从创意的角度，可以看到创意在企业的发展过程中，是何等的重要，创意不仅仅体现在广告中，在社会生活的方方面面，也无处不体现创意的重要。
1、请谈谈你是怎么看待教学创意？
2、你的一个很好的教学改革方案,不仅没得到校长的采纳,反而说你异想天开,你怎么
办？
3、你组织学生一次户外活动,有个同学突然中暑,你怎么处理？
一、新课程标准的价值取向是什么？
答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等
数学的创造性开发需要我们多维度的认识数学学具的价值取向：工具性价值取向,生活性价值取向,科学性价值取向,有效性价值取向利于学生数学思维体系的建构
全面而深刻的认识数学学具的价值目标，有
工具性价值取向、生活性价值取向、科学性价值取向、有效性价值取向
从时代教育发展的教育不是“选拔适合教育的学生”，而是“创造适合教育的学生”
角度正确审视数学学具的价值取向，本质上就是给予学具教学一个发展性的定位：借助数学学具进行创造性的数学活动，发展学生创造性思维品质，培养学生的创造能力免，学具也具有它的缺陷，应用不当会适得其反
不可避
这就要求我们在课堂教学中要引导学
好学具是一种教学工具，又
生注意学具使用的效度、方式、方法，从而达到最优效果是一种工艺品，更是一种美的熏陶
正确审视《新课程标准》下的价值取向，会使我们
更加“走近”新课程，真正“走进”课程改革
二、你最尊敬的教育家是谁，为什么？
你能不能
（作为一个师范生，想必在你学习的过程中，必然会接触到许多风云人物的举出一个让你崇拜的历史人物？你为什么会崇拜他（她）呢？）
我之所以尊敬他，并在今天向大家介绍他，原因有
答：我最尊敬的教育家是陶行知三
1．高尚的人格魅力
他把毕生的经历都献身于教育并研究教育,正是
1917推
陶行知在国内外教育界享有盛誉
他带领着我们走着教育改革的每一个步伐!1914年毕业于金陵大学，后赴美留学年回国，历任南京高等师范学校教授、教务主任等，反对“沿袭陈法，异型他国”行平民教育
他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之枕，与劳苦大众休戚与共，为人民教育事业，为中国的民族解放和民主斗争事业鞠躬尽瘁，奋斗终生，做出了不可磨灭的贡献
2．科学实用的“生活教育”理论
根据
其要点是：“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”，“在做中学”
生活教育的理论，晓庄师范学生在老师的指导下自己开荒，自己建茅屋，做什么事，就读什么书，还走出校门参加村里的农协会和打倒土豪劣绅的斗争生活及生产劳动结合在一起
这样就把学校教育与社会
其目的是要培养学生的实际才干和创新能力，把学生培养
由于生活教育理论基本
成有农夫的身手，有科学的头脑，有改造社会精神的乡村教师
符合中国国情，所以在当前我国进行的教育改革中仍然可以作为借鉴
3．思想前瞻性
“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’”；“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道
”
思想深邃的 陶行知先生，以其独特的人格魅力，科
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他的思想和态度，在未来的数学教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造数学教学的辉煌，谱写动人的篇章！
面试问题：你当上班任老师以后需要做好的几件事是什么？参考答案：
各位评委好！如果我有幸当上了班主任，会积极努力做好本职工作，充分利用好各方面优势，把班级的学习成绩和经济水平统统搞上去第一件事，开展调查研究
立刻着手调查班级里各位学生家长（包括他们的七大姑
给他们分别登记造册，八大姨）的工作单位、职务和家庭生活状况（主要是存款余额）
家长是领导干部的登记在红色手册；家长是大款的登记在金色手册；家长是社会流氓的登记在黑色手册；家长是老百姓的登记灰色手册；家长是穷光蛋的登记在白色手册
以后我办私事就找红色学生办；缺钱了找金色学生借；和市场上卖菜的小贩打架时找黑色学生报仇；拉赞助、搞“宣传秀”时利用灰色和白色学生的家庭状况，做到以穷生财
同时，为了
使这个集体更有凝聚力，在班级形成相互关心的良好氛围，我会把我的生日，还有我爱人的、我爸爸妈妈的、爷爷奶奶的（如果你有爷爷奶奶的话）、儿子女儿的生日，还有我的结婚纪念日，我升学的、毕业的、参加工作的纪念日....(如果还有有什么想纪念的都说上)印在纸条上发给同学们，我会在这些喜庆的日子里召集他们一起欢庆，沟通师生感情第二件事，分类管理，科学排序几排，等家长送礼之后再排到前面
排座位的时候红色、金色、黑色学生先排到最后请评委放心，我一定会在私下里端平这碗水，送礼
多的学生决不能因为长得丑、调皮捣蛋就给排到后面；不送礼的也决不能因为人品好就给排到前面（要做坚定、正义状）
那些没什么背景的白色和灰色学生实际上是我班级的负
担，其中个别学习好的将来可以让我扬名立万，自然应该照顾；对于成绩一般的，可以作为我在家被爱人打骂以后的出气筒，对他们该骂就骂，该扁就扁，丝毫不用手下留情（此处要做愤恨状，咬牙，并且最好把牙露出来），反正他们也没什么能耐！被爱人和领导骂以后我一定会保持清醒，确保决不会打骂红、金、黑学生，因为那样只会给校领导和教委领导惹麻烦（此处需要谄媚地笑，语气要轻柔），我以自己的饭碗向毛主席保证：只欺负那些家里没能耐的学生！请各位评委放心
不着急任命班干部，让学
第三件事，认真考察，打造一个优秀的班委会领导集体生家长公平竞争
在这个问题上，一定要民主，要竞争，不能随便任人唯亲，避免造成入党入团的情况我会严
班级干部一点经济实力和政治实力也没有，工作起来没有力度
格遵照上面的原则
（此处重点论述）
各位
第四件事，以人为本，搞好经济建设
要解放思想，放心大胆地接受学生在我的各个喜庆日子来临时一片赤诚心意
评委，我认为，不收礼会给学生及家长造成沉重的思想负担！所以我要勇敢地把这个负担留给自己，让学生以愉快的心情投入到学习中去
如果有怪异的学生以各种理由过节不送
礼（此时要流露出严重鄙视的表情），对他们的态度则一定要明朗化，避免矜持暧昧令人难懂：一要冷言冷语；二要上课不提问；三要立刻把座位换后边去，想调回前面，少了500块是不行的；四要鸡蛋里挑骨头，总得找个机会大声训斥几句，可以借机做一下心理按摩，自己舒缓一下心情，以利于继续投入到教书育人的辛苦工作中去大力倡导各类辅导材料、练习册、补习班进入班级
辅导书种类越多越好，利润越
大越好，学习资料的质量无所谓，因为这些课本上已经有了，不会影响学生的学习成绩，请各位评委放心
我办的补习班肯定人人参加，因为我在讲课的时候，会故意不好好讲，谁不参加补习，就得跟不上！（此处要窃笑，表情必须淫贱
等到补习班时再给他们讲
一些，充分体现出得意之情，如此才能得到评委的认可）
为了不用自己
搞好经济建设的同时，我不会忘记搞好和校领导和年部主任的关系
掏腰包，我“收礼只收人民币”，这样可以节约资金，集约管理，可投校领导和年部主任之所好，想送什么就送什么，想送多少就送多少嫌太贵，送领导又不舍得的尴尬局面
尊敬的各位评委，我是三
首先要通过各类渠
避免出现学生送了一双皮鞋，我自己穿
第五件事，采取一切必要手段，提高我班级的学习成绩
国演义的忠实读者，学以致用，在学校的教学实践中大使各类奇计
道和各种手段争取到一个好学生多的班级，如果不成功，就用诸葛亮收复马超的计策把年部各班的好学生搞过来－－分化瓦解其他班成绩好的学生和他们班主任的关系，想方设法把他们扣到我的班级
还要学习曹操利用许褚杀许攸于无形中的妙计（此处淫笑，表情神秘），赶走劣等生－－对拖我班级后腿的劣等生要加大耻辱教育的力度，天天侮辱刺激他们，唧鼻酸脸地恶搞他们，让其他学生欺负他们，迫使之离开我的班级
还要尽量全天占用自习，同
不让其他科的老师得了便宜，这样，我教的科才能胜过那些可怜的不是班任的老师
时，更要加大力度讽刺、挖苦、离间、暗算那些教学成绩好的班主任，让他们天天苦恼，没有心思教课，最后导致他们班级成绩一落千丈，使我的班级学习成绩鹤立鸡群（做踌躇满志状）
尊敬的各位评委，我会从自身做起，认真落实国家尊师重教的大政方针，为人师表，充分利用好现有的资源，决不放过任何机会...通过...把学生及家长的潜能全部挖掘出来，把他们的.......为.......作出突出的贡献！谢谢！（此处可能有掌声，请鞠躬以后再行离开
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