英语教师个人三年发展规划(上传)

第一篇：英语教师个人三年发展规划(上传)

英语教师个人三年发展规划

一、对教师专业发展的认识

自教书以来已9年了，我认识到教师自我专业发展应该根植于自己的教育教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的教师生涯，在不断实现规划目标中完善自己、发展自己，成为一名名副其实的名教师。二、自身状况分析

1、自身背景及成绩分析：

我于2005年毕业，至今从事教学工作9年。在这9年来我一直从事英语教学工作。在教学中我一直培养学生自主和小组合作学习的好习惯和能力，教学之余我不断进行学习，提升自身素养。学习的过程是一个不断充实的过程，它为自己的教师专业成长奠定了基础。

2、对自身问题的分析

从教9年来，在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学服务学生。

三、自身专业化发展目标：

1、整体性目标：

力求自己逐渐向专业型、经验型、研究型教师转变。

2、阶段性目标：

第一阶段：（2013年—2014年）以自主学习提升理论素养专业化为主的目标

美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验+反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。

具体措施：

（１）认真读好教育系列丛书，并作好理论学习笔记。（2）争取多外出学习，充实自己，开阔自己的思路。

第二阶段：（2014年—2015年）

（1）提高课堂教学艺术强化教学反思能力。

在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。

（2）加强教育科研能力重构自身专业知识结构。

在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。

发展定位——完成课题结题报告，参加相关课题的评选比赛并争取得到认可。

第三阶段：（2015年—2016年）以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标

（１）在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。

（２）培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。

发展定位——争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。

四、主要措施

1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习并记录学习笔记。

2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本培训活动

3、积极承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。

4、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。

5、定期参加有关的科研论文评比。

6、每天有1小时以上的读书时间。

五、预期效果

1、初步具备一定的科学研究的素养。

2、具有良好的驾御课堂的教学能力。

3、个人学科专业素养得到进一步提高。

第二篇：小学英语教师个人三年发展规划

个人三年发展规划

陈雪飞

打开电脑，敲击键盘，真的不知道怎样规划三年计划。我当小学老师已经九年了，教小学英语已经九年了。我的生活渐渐趋于安定，工作上（主要指学科教学上）很多已经习惯或已经定型了。我不知道自己能否像跳动的音符一样“咚咚咚”地前进，也不知道这个调能高到哪一度。与其规划更想反思，因为有了小小地反思才有小小的目标。那就在反思中小小地规划规划吧！

一、提高自身素养

我毕业于大专院校。参加工作后总感觉大学里学的很多东西在实际工作中是运用不到的，很多需要的东西却没学习，尤其是特长方面的缺失。参加工作之后，我在实践中通过学习和阅读，这几年是有所积累和沉淀，但是由于忙碌加上自身懒惰，发展和实现的很少，很多很多方面都需要继续不断的学习和探索。因此在未来的三年里，我会尽量督促自己多多阅读，包括网络和书籍，以此来提高英语教学理论水平和教学技能，发展自身内涵，提高自身的修养。

初步想到两点：

1、在未来的三年内每年至少看两本有关教育或教学类的书籍并谈谈感悟。

2、多多抽空练习英语口语和听力，多看看英语电影和阅读英文书籍，在努力保证自己的语言不退化的前提下有所提高。

二、认真备课

备课是学科教学重要的环节，也是教师工作中分量较重的环节。备课这项工作平时也基本都在做，但是由于自己有时候松懈和对备课感到疲倦，于是这备课的质量就不高，以至于影响课堂教学的质量。持之以恒是困难的事，坚持堂堂备课是件不容易的事，堂堂备好课更是件困难的事。虽然如此，也希望自己能够好好的坚持备课坚持备好课。

今后依然从以下几方面努力：

1、充分地理解教材，读懂教材，研究教材。教材是我们课堂教学的基石，好好地理解和读懂教材就等于给课堂教学奠定了良好的基石。现在的小学英语又开始使用一套新的教材，就应该在这个关头好好的钻研教材了。

2、在理解好了教材的前提下，要做到既备课文更要备学生。平时尽量做到以备详案为主。

三、丰富课堂教学：

课堂教学方面，平时自己小小地，慢慢地积累一些东西。努力地做到以学生为本，以发展的眼光看待每一位学生，以学生兴趣和能力发展为目标展开教学。今后的三年内在教学方面要不断的丰富自己的教学方式方法，学习优秀教师的方式方法，弥补自身的不足，以达到最好的教学效果。

1、重视课堂教学模式地探索和教学经验地积累，2、进一步领会 “课改”精神，并付诸于实践，提高课堂教学效率，使自己能灵活驾驭新教材。充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育和教学行为的反思和实践。

3、争取做到每学期上好一节公开课。

四、关于教育科研

在这三年内，做到乐于动笔，勤于思考。

1、论文，案例的撰写：前几年有努力尝试这方面，取得了一些小小成果，有一些论文，案例在区和市里获奖。这几年由于生活的忙碌，疏于总结和提炼教育教学的经验。从现在出发，督促自己，多多总结和反思，争取每年都写一篇论文或案例，并希望这些论文或案例能比以前获得更高层次的肯定。

2、课题：课题研究是教育教学探究的一种很好的方式。争取在这三年内做好一到两个的课题研究。

五、积极参加教研活动

这几年都积极的参加了各种教研活动和专业知识的培训，只是回来后对教研活动总结和反思的较少。以后在参加完各种教科研活动和专业知识培训后要及时的总结和反思，做到真正的有收获及内化知识和经验。

六．学习信息技术，动手制作较好的课件。

现在的教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。因而能够制作一些生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。课件平时也都在做一些，但是由于技术上缺乏知道，较难较好的课件很难形成。希望在未来的三年内会有机会学习一些制作课件的技术。学习和熟练信息技术，制作较好的课件也是我的一个发展规划。

七、争取在今后三年里通过高级职称的评定。

站在这个高度，眺望了这个远度。希望自己能够在这规划和实施中不断的修正自己，完善自己。不足之处，希望能得到指正。更是有些地方希望得到指点。

第三篇：教师个人三年发展规划

教师个人三年发展规划

句容市宝华中心小学朱莉

一、自我定位

我是一名中国共产党党员，小学高级教师，本科学历，普通话水平一级乙等，计算机水平中级，句容市市级语文骨干教师。曾荣获句容市“师德先进个人”荣誉称号。1995年参加工作至今已经有11年，任教过语文、思想品德、社会、音乐等学科，具有丰富的教学经验。有近20余篇论文、教案获省、市级奖励，主持参与镇江市立项课题《小学语文主动式学习的研究》。应该说对于岗位工作情况已经熟悉，如何在现有的基础上有所突破、有所创新，形成自己的教学风格是我近三年奋斗的目标。

二、优势分析

（一）班主任工作

1、曾担任过多年的班主任，所带班级有自己的特色，并被评为文明中队。能井井有条地处理好班级各项事务，具备组织和策划各种类型少先队活动的能力。

2、对待工作有热情和耐力，还有一份童心，对学生的热爱是我从事教育事业的重要精神支柱。

（二）教学工作

1、现有的课堂教学实践经验，能够胜任低、中、高年级的语文教学工作，学生喜欢我的语文课。我勤于思考，容易接受新事物和新观点，能够参与课题实验，具备初步的教育科研能力。

2、能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。

（三）其他方面

1、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

2、喜欢阅读各类书籍，喜欢演讲、辩论。

三、存在的问题

1、新课程的精神和目标要落实在教育教学实践当中还显得比较陌生，操作时难免会走老路子。

2、课件制作时还比较生硬，互动性不够。

3、对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够，性格比较急躁、火爆。

4、爱冲动，在教学研究中虎头蛇尾，虽敏于思，却惰于笔，不善于总结和整理。

四、三年发展目标：

1、总体思想

鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。

未来的三年里，不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，加强未成年人的思想道德建设，提高班级管理水平；不断锤炼自己的专业水平和业务能力；进一步加强自己的党性修养，努力发挥党员先锋模范作用。

2、具体目标

（1）两年内成为优秀班主任。

（2）两年内完成镇江市级课题《小学语文主动式学习的研究》。

（3）努力成为学校名师。

（4）努力成为优秀共产党员。

（5）学习职称英语和职称计算机，争取拿到证书。

五、具体落实措施

1、加强政治学习

坚持进行思想政治学习，认真开展党员先进性教育，严格要求自己，坚持照抄政治学习笔记，撰写心得体会，努力成为“三个代表”忠实实践者。

2、认真学习，提高专业理论水平。

（1）认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习。

（2）利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平，坚持写好课后反思，并要求有一定的质量。

（3）积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结。争取论文获奖和发表。

（4）积极参加各类继续教育培训，在学校、在社会、在课堂用好讲好普通话，自制课件，恰如其分的运用多媒体教学手段教学。

3、认真实践，提高教育教学水平。

（1）每学期上公开课或者教研课一节以上。

（2）开展课题研究，及时搜集资料，撰写课题小结。

（3）认真备课，上好每一堂课。

（4）与家长建立两周一次的对话关系，及时了解和反思自己的班级管理情况。

4、努力学习，提高自身素质。

（1）普通话。在生活和教学实践当中全部运用普通话，并要求自己所带班级的学生全部坚持使用普通话。

（2）课件制作。把电脑学习的重点放在FLASH和PHOTOSHOP的学习和运用上，争取制作能互动的课件。

（3）加强师德修养，培养自己的耐心和细心，多看看修养性情方面的书籍，尤其要学习霍懋征老师的爱的教育。

以上是三年必须完成的个人目标，其他方面还要依据学校的三年发展规划及时调整。教师个人三年发展规划1

2004年2月，局前街小学迈开了新一轮发展的脚步。随着《局前街小学三年发展规划》论证的通过，学校从2004年2月起进入了规划的具体实施阶段。开学初，学校组织教师认真学习《局前街小学三年发展规划》，统一思想。通过学习，教师们在明确学校办学理念的同时了解了学校新一轮的发展目标。随后，教师们围绕学校“打造研究性教师团队”的目标，结合自身发展情况，认真制定了个人发展三年规划。教师个人发展规划包括个人现状分析、三年发展目标、具体落实措施三部分。

教师个人现状分析是对专业素养的理性反思，能增强教师专业发展的针对性，明确教师自身专业发展的方向。教师们围绕个人优势和劣势分析，分别从职业情感、专业素养、专业提升等方面作了个人现状分析；围绕研究型教师的成长目标，从理论学习、科研意识培养、课题研究、实践反思等方面制定了三年发展目标，并结合学校三年具体规划，制定了具体落实措施。

成长为教育工作的实践者、教育理论的探索者，成长为具有创造性的实践者，具有反思能力的实践者，打造研究性教师团队，是每一个局小人共同的追求。如一位青年语文教师在规划中作了这样的个人优势分析：

优势分析：

1、有热情与童心，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。

2、有12年的课堂教学实践经验，能够胜任低、中年段的语文教学工作。敏于发现，勤于思考，容易接受新事物与新观点。能够参加课题研究，并具有初步的教育科研能力。学生喜欢上我的语文课。

3、能有12年的班主任工作经验，能井井有条地处理好班级事务，培养得力的小干部。学生喜欢我这个大朋友。

4、职业心态平和，能正确的处理与同事、学生和家长的关系。

5、能够熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需服务。

6、好学、勤学、不耻下问、喜欢阅读各类有益的文章，有时也会即性写两笔。不足剖析：

1、爱冲动，在教学研究中虎头蛇尾的事时有发生，虽敏于思，但惰于笔，不善于总结与整理。

2、理论功底薄弱，虽借阅了一些理论书籍，但对于理论还是一知半解。

3、面对课堂教学缺乏“还能更好吗？”这样的不断追求。因此有时会处于被动，虽能较为轻松地、艺术地、合理地处理好自己的教育教学工作，但总是“拨一拨，动一动。”此乃惰性思想在作祟。

4、虽然亲自参与了新课程的实验，但因理论功底的不足及没有教过高年级的原因，对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。

5、个人的语文素养还要进一步提高，综合学科能力不强。

这位教师为自己制定了以下发展目标：

1、定座右铭为“坚持到底就是胜利”；学会有计划地做事。改“冲动”为“灵动”，改“热情”为“恒情”。

2、结合自身的语文教学，主动承担新课程的研究。每学年至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表或获奖。

3、每周撰写一篇质量较高的学习反思或研究心得；坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来。

4、每学期认真阅读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身语文素养。

5、每学期至少开一节校级以上研究课。

6、所教班级学生语文成绩合格率争取达到100%，优秀率争取达到60%；有90%的学生喜欢本学科。

7、按照《常州市骨干教师的评审细则》的要求，从各方面积极创造条件，力争成为市语文学科的骨干教师。

第四篇：教师个人三年发展规划

教师个人三年发展规划(2013-2015)

陈传迎

从事教学工作已三十余年，工作以来一直兢兢业业。期间，有成功的喜悦，也有失败的心酸。我深深地知道，时代在发展，社会在进步，社会对于我们教师的要求越来越高，对自己提出更高、更新的要求，提高自身师德修养，不断学习，在教育教学中紧跟课改新理念，积极探索课堂教学新思路，不断创新教学模式，提高教育科研能力，是我必然的选择成为一名既“专业化”又“个性化”的老师。发挥学科带头人的作用，全面提高自己各方面的素质，是我的追求。现提出个人三年的发展规划如下：

一、自我分析

1、个人优势分析

从事教育教学工作三十余年了，积累了一定的经验。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。

2、个人不足剖析

在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。

二、专业发展目标

（一）总目标

在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。

1、师德目标

加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。

2、教学方面的目标

积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。

3、行动目标（1）牵手名师

与身边的名师牵手，从身边的名师学起，每月坚持外出听课，认真写出听课感受，与名师面对面交流，提高自己的教育教学水平。（2）引领示范

做好自己的本职工作，力争多出课出好课，使学校的数学教研水平在全市再上一个台阶，使我校多出名师。（3）专业进修

继续学习，提高自己的学识水平，争取三年内取得学士学位。（4）完成教学任务

完成自己的教学任务，从进一步了解学生入手，从而更有效的把握课堂，善于捕捉课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断的激励学生的积极主动的学习。

（二）分段目标 2013年：

1、积极钻研业务，多看与教育有关理论的书籍，认真阅读，做好读书笔记。把握一切听课、培训的机会，做到在活动中积累经验，在参与中不断提升自己。积极撰写论文，争取发表2篇以上，并积极进行教学基本功的训练。

2、多听名师课，多向教育大家学习。2014年：

1、阅读相关的理论专著，提高自身的科研能力，争取在国家省市刊物上发表1-2篇文章。

2、积极参加开放课活动，向名师学习，苦练教学基本功，让自己的教学能力再上台阶。

3、向新泰市教学能手目标迈进。2015年：

1、继续请名师对自己课堂教学进行诊断指导，继续提高自己的教学能力和技巧，争取形成自己鲜明的教学风格。

2、对前两年的工作进行总结，形成有价值的教育教学论文。

3、将前面进行的课题研究写出阶段性结题报告。

4、总结新泰市名师的培训收获与成果，并为我市的教师提供讲座，为青年教师的成长提供可资借鉴的参考。

三、专业发展措施

采取“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习——实践和行动研究——总结提升”的流程，强化自己的专业素质。

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

(1)坚持不懈地自学。活到老，学到老，立志终身学习。

(2)要做学习的有心人，不断学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增加自己的理论积累；要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德，丰富自己的教学经验，取长补短。

(3)广泛地阅读各类有益的书籍，加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用心工作，力争做到：

反思昨天——在反思中扬长； 审视今天——在审视中甄别； 前瞻明天——在前瞻中创新。

将反思当成自我提高的阶梯，看哪里做的不足，使自己保持积极探究的心态。反思是自己专业发展的主要方式，写好教学反思，使自己业务水平再上新台阶。

3、制订计划，自我规划。

立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力自我培训和科学研究。

4、精于思考，勤于笔耕。

每学年至少撰写一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，积极参各部门组织的论文、教案等评比。

5、科研先导。

积极参与课题研究，积极参加各种专业培训和讲座学习活动，认真撰写论文。①积极参加校级课题研究，不断提高自身的教学研究能力，争当科研型教师。

②认真撰写教学个案。通过听课研讨、撰写教学案例、实验阶段小结、撰写学生个案来进行研究，做好学校课题研究报告。

6、坚持参加学继续教育学习。

新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，提高专业化水平。努力把握教育的真谛，了解青少年身心发展的规律，掌握现代教育信息技术，热爱学生、关心学生、对学生认真负责。与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革中。

在今后的工作中，我必将更加严格要求自己，争取早日成长为一名科研型的优秀教师。做一名学生认可的好老师，给年轻教师更多的指导和帮助，为发展学校的教育事业贡献力量。

第五篇：教师个人三年发展规划

教师个人三年发展规划

杨艳

我从事英语教学，已是六余年，工作以来一直兢兢业业。我深深地知道，时代在发展，社会在进步，社会对于我们教师的要求越来越高，对自己提出更高、更新的要求，提高自身师德修养，不断学习，全面提高自己各方面的素质，是我的追求。现提出个人三年的发展规划如下：

一、专业发展目标(一)总目标

在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。

1、师德目标

加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。

2、教学方面的目标

积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。

专业发展措施：

采取“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习——实践和行动研究——总结提升”的流程，强化自己的专业素质。

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

(3)广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

将反思当成自我提高的阶梯，看哪里做的不足，使自己保持积极探究的心态。反思是自己专业发展的主要方式，写好教学反思，使自己业务水平再上新台阶。每学期至少完成1万字业务学习笔记和政治笔记。

3、坚持参加学继续教育学习教师个人三年发展规划职业规划。新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，提高专业化水平。努力把握教育的真谛，了解青少年身心发展的规律，掌握现代教育信息技术，热爱学生、关心学生、对学生认真负责。与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革中。