听钱守旺教授讲座感悟[小编整理]

第一篇：听钱守旺教授讲座感悟

学习感悟

今天很有幸听了钱守旺教授的---“我的20个教学主张”专题讲座，时间虽短但收获颇多！首先我从心底里由衷地感谢给我们创造如此宝贵的学习机会的上级领导，使我们对所教学科有了进一步的升华。下面我就谈谈我的是一些感悟

钱教授确实是一个高水平低架子的大师，在他朴实无华的课堂教学中学生却学的轻松快乐！他的课堂始终追求一个“敢想、敢说、敢问、敢辩、敢错'的课堂！而我们的课堂就从不敢让学生这样做，特别时在上公开课时，因为总担心一些问题自己会没办法处理！在课堂上，我也总会鼓励学生要大胆回答问题，错了也没关系！但心里总希望学生们可以回答正确，太在意课时目标完不完成。钱教授说：我们的课堂在于让学生学到什么，而不是教了什么！是的，只有让学生学到了，才是达到我们的教学目标，但我们往往担心太多不敢放手，由此就限制了学生的思想碰撞！波利亚说过一句话：教师们讲什么不重要，学生学什么比这重要一千倍.自己回想一下有哪一节课是关注学生的学多于老师的讲呢？此时想想，自己真的该多多学习了！

相信以后我会尽量在课堂上将数学知识与生活紧密联系起来，努力让孩子学到有价值有意义的就钱教授所说的“能带走”的知识！

辛小芬

第二篇：听钱守旺讲座有感

听钱守旺讲座有感

昨天，在航宇宾馆报告厅参加了钱守旺老师的学术报告，“打造动感课堂”的24个教学主张。使我开阔了眼界、受益匪浅。

整个报告内容理论联系实际的课堂教学，非常有说服力，让我听了耳目一新。没有扎实的教学功底，没有深入一线教学的探索，没有丰厚的文化底蕴，是很难总结出这样简洁而又鲜明的教学经验的。钱老师给我们分享了他打造动感课堂的24个主张，其中以下几条对我感受颇深

1、关注前沿，把握方向。

2、读懂学生，顺学而教。

3、深挖教材，用活教材。

4、先学后教，少教多学。

5、借鉴他人，超越他人。

6、校本研修，幸福成长，等等„.从报告中，我还了解到钱老师有着坚忍不拔的毅力，顽强拼搏的精神，脚踏实地、刻苦勤奋、不懈追求的教学态度，我认为自己缺少的就是这些，以后我要坚持在教学中多动脑，多读书多学习，也让自己快速成长起来。

第三篇：听钱守旺讲座的收获

听钱守旺讲座的收获

非常高兴能有这次机会听到钱教授的讲座，钱教授的理念新颖，内容及其据有指导性，为我们年轻的教师提供了方向性的导向。我说说我在这次听讲座中的收获吧。

一，教学理念中的收获，钱教授说

第四篇：钱守旺讲座心得体会

钱守旺讲座心得体会

银州区第二十一小学夏丽丽

2017年4月，人大附小校长钱守旺先生来我校指导教学，给我们做了一节关于《如何设计一节有亮点的数学课》得报告，虽然钱校长是针对数学课做的报告，我作为一名语文老师也受益匪浅。

第一，钱校长提到构建有深度的课堂，深度不是难度，是一种味道，是课堂的创新、亮点，是在常态课基础上找创新点。以前为了上好课，我也曾经好好研究过，思考过课堂，但结果就是提高了难度。钱校长提到亮点是对常态课的一种超越，但是是在常态课的基础上，也就是说我作为一名参加工作时间不长的老师来说，还没有自己的稳定的常态课，更不用说是创新了。首先要掌握语文教学的基础课，也就是读课文，掌握字词，在形式上可以采用新的各种吸引学生兴趣的形式。

第二，钱校长提到，在常态课基础上找创新点可以采用几个策略：

1、回到原点，让学生体验知识的发生。

2、走进生活，教学素材要与时俱进，例如课堂上引进最新的新闻热点，如果在语文课上和学生谈论几个热点问题，学生应该会睁大眼睛看着你，同时或许会滋生对你的崇拜之情。

3、经历过程。

4、渗透思想。

5、植入文化。

6、局部美容，放大某一个知识点。

7、预留空白，给学生一点思考的时间和余地。

8、用好模型。

9、出奇制胜。

10、借鉴他人，学习人家的思想，学习人家处理教材的方式。

第三，钱校长还提到，让学生把话说完，学生的错误也是一种资源。以前我追求的就是尽量少的让学生犯错误，害怕学生犯错，有时学生犯了错就很生气，大发雷霆，现在听钱校长这么说，我忽然发现自己以前确实是有点强迫学生，逼迫他们了，其实学生犯的错误也是一种资源，不光是老师可以以此为自己教学生涯中的一种经验，学生也可以引以为戒。

第四，钱校长提到我们要经常看一些教学法、教学论方面的书籍，多看点理论上的书，对自己的教学起到指导作用。我觉得也应该是在一定的教学经验基础上再看理论书籍最好。有了基础才能更好的理解理论，才能给自己的教学起到指导作用，但在平时也应该注意搜集一些理论书籍，以备查阅。

第五，注意资源的积累。中国文化源远流长，最重要的就是积累的作用。所以我们在教学中也应该注意积累，只有积累了才能厚积薄发。以前用过的，写过的东西我一般不喜欢保留，认为那没有什么用处，就扔掉了，从今往后，我应该学会积累。

第五篇：钱守旺老师的精彩讲座文本整理

钱守旺老师的精彩讲座文本整理

(2012-06-04 22:15:50)转载▼

标签： 分类： 名家思想 杂谈

钱老师20多年工作的体会：“作为一名小学教师，只有耐得住寂寞与清贫，干一行，爱一行，专一行，全身心地投入，才能在平凡的岗位上取得不平凡的成绩！”一个人的成长必须要耐得住寂寞，而且要学会享受寂寞，这样才能把基础打好。

钱老师结合自己的成长，谈谈要想成为名师应该怎么做？

一、要想成为名师，需要底气和灵气。

首先，要做一个真正的名师一定要做一个懂数学的老师。那么懂数学指的是什么呢？懂教材的编写特点，懂知识的编排体系，懂章节的编写意图，懂数学的背景知识，懂知识的建构原理，懂学生的认知规律，懂教材的重点难点，懂得教材蕴含的思想方法。怎么能懂数学呢？一是读书，二是要实践，三要有广泛的交流。

首先说读书，一个老师要养成读书的习惯，而且每天都要读书。钱老师很喜欢读书。而且每周都要看书，有时候到书店，有时候到外面出差，包里面也要带一本书，不停的学习。实际上，真正的优秀老师必须具备三个板块的知识结构。比如：要有精深的专业知识，要有开阔的人文视野和深厚的理论功底。实际上缺乏任何一个板块的知识，都会限制老师在教育教学上所能达到的深度和广度，是否具有完善的知识结构呢，最终决定我们在这条路上能够走多远。应该说，坚持读书就可以保证自己不会贬值。实际上现在很多老师不读书，可能大学学的知识很快就贬值了。

其次，课堂是教育者和受教育者一同被完善的一个地方。完善的一个基本途径就是心境的提升，人格的塑造，思维的发展，潜能的释放所以对我们老师来讲，一定要争取多上公开课，因为名师之名不在于他自身，而在于他的课，课应该是名师本质力量的一个外显。而名师被人了解主要借助于他们的公开课，公开课在老师的专业成长过程当中，扮演着一个非常重要的角色。

另外，就是要找到高水平的交流对象。记得香港科技大学的孔宪铎先生曾经说过这样一句话：学习的最佳方法，就是向最棒的人学。华东师大的刘联华博士也说过：对与老师来说，最要紧的，也是最困难的，就是要走出自己狭小的世界，要出去看看他人在做什么，看一看在同样的条件下，这些人在做什么努力。对于年轻老师来讲，进入一个好的学校，在经验丰富的老教师的带领下，可能在短时间内就能将老教师几十年摸索的经验，转化成自己的经验，从而使自己快速的成长为一名基础扎实，教学规范的一个合格的教师。同时也能会为自己将来的一些独立探索打下很好的基础，而且会节省大量的时间。对于青年老师来讲，我想可以通过拜师的方法，走一些捷径。最后，要想成为一个好的老师，还有很重要的一点，就是老师对自己的工作要充满激情。因为有了工作的激情，才能会把所有的业余时间都对用在钻研教材，设计教案，苦练教学基本功上，才可能觉得自己有事干，而且觉得研究教材是一种乐趣，当什么时候老是觉得自己上课是一种享受，觉得自己在研究教材的时候是一种乐趣的时候，大家会觉得教学真的很有趣。刘德武老师曾经说：“自己现在上课就是一种享受，把设计课当成一种玩乐，真的是带孩子在享受课堂。”老师有了激情，就会充满希望，就能够全身心的投入到教育教学工作中，应该说，激情是一位好教师不断追求卓越的动力。老师一定要有激情。成为名师要有底气和灵气。

二、当教师一定要有一颗佛心，教育应当以慈悲为怀。

老师应该不仅将爱作为教育手段，而且还要将它作为教育的目的，甚至教育的目标。有人说，教育应当以慈悲为怀，老师应当有一颗佛心，要始终保持一种从容大度的心态，要不急于求成，不心浮气躁，要坚持正面的，走正道的教育，对孩子不苛责、不失望、不冷漠、不悲观，要让老师的教育过程始终充满善意和人性。

根雕是一种艺术。根雕艺术家拿到树根的时候，他首先想到的是树根的优点。但是我们看待学生的时候，往往有时候先看学生的缺点。实际上缺点不是不能看，而是要把他看作是发展的起点。实际上我们平常教学都知道，每一个少年儿童都希望自己是成功者，都特别期待收获老师的肯定，希望自己去的好成绩。作为每一个老师来讲，应该特别珍惜孩子这种心灵深处的渴望，要努力的创造机会，不断地让学生取得“我能行”的这样一种成功体验，而且老师要做到最大限度的要理解宽容，要善待每一个学生。我们平常都有这样的感觉，孩子经常会犯错误，老师有时候批评得很狠，但是还是犯错误的时候，你去问他的心里话，实际上他们迫切想得到的是理解和帮助，而不是老师粗暴的批评和惩罚。老师要记住这样一句话：学生看起来最不值得爱的时候，恰恰就是学生最需要我们付出爱的时候，这是很重要的一点。老师一定要有同情心，同情心是老师真善美的一种表现，是维系师生关系的润滑剂。同情是爱的基础，是爱的升华。有了爱，老师就会关心每一个学生，关心学生的每一个方面。一个老师如果没有同情心的话，就很难成为优秀的教师。现在钱老师带了一个六年级和一个一年级。一年级孩子看起来很小、很可爱，有的孩子上课也捣乱，也说话。但是在这种情况下，钱老师把他们看成是非常可爱的小孩子，他们捣乱很正常，说话也很正常。那么，老师当你用这样一种心态来面对学生的时候，可能你就不会生气，可能你就不会有那种惩罚，还有变相体罚学生的这样一种情况。对于一个老师来说，一定要真正的要有同情心。确实，如果孩子在一边哭，老师冷漠无情，那可能这个老师真的就不能是一个很好的老师。三、八小时之内求生存，八小时之外求发展。

从事教育，如果老师不去研究，很快就会被淘汰。如果研究的不深入，那也难以成为有卓越成就的老师。老师在实施新课程的每一天的教学当中，都会遇到这样或者那样的问题。对一些问题，我们经常做一些研究，我们找一些规律性的东西，或者找到一些解决问题的方法，实际上问题很小，但是我们长期的这样下去，可能我们就踏上了一条问题、设计、行动、反思、总结的这样研究之路。

钱老师在报告当中经常提到比尔盖茨原来说过这样一句话：很多人问我成功的秘密，其实没什么秘密可谈，我只是选择了我爱做的事儿、该做的事儿。其实，我不比别人聪明多少，我之所以走到了其他人的前面，不过是我认准了一生只做一件事，并且把这件事做得更完美而已。老师的研究也是这样，一个老师一定要养成长期关注一件事情的习惯。这样，我们老师的教学才会有深度。

比如，钱老师这些年始终关注的是课堂教学的研究，而且也提出了一些自己的观点。如：钱老师原来做过的一个报告：新课程怎样才能教得精彩。提出了六个策略，一、把握方向；

二、读懂学生；

三、用活教材；

四、激活课堂；

五、超越自己；

六、借鉴他人。这是钱老师根据自己的理解提出的方法。希望老师能牢记六句话：认认真真钻教材，本本分分为学生，简简单单搞设计，轻轻松松学知识，扎扎实实抓训练，时时刻刻促发展。这些对老师应该都是很有帮助的。

四、老师要进行个性化的教学实践，要努力形成自己的话语权。

首先，要有富有创造性的教学实践。名师的教学实践应该都是有创造性的。他们总是能把平常的课上得有不一样的味道，而且每个人都有自己的特点。每一位特级教师上的课，虽然有的题目相同，但是他们每个人的设计都不一样。所以，作为一个老师，一定要在一线多磨练。

其次，要在潮流面前，能够保持清醒。名师虽然风格各异，但又有一个共同的特点：就是对教学本质的理解是一致的，而且能够在巨大的潮流面前保持清醒的头脑。他们不是拒绝潮流，而是不盲从，他们总是能够立足于教学目的，立足于真实的教学实践来思考问题，来探索教学的规律。我们平常听过了很多专家的报告，但是可能听得多了，最后有的老师就不知道谁说的对，谁说的不对。那么这种情况下怎么办？老师一定要注意，要有自己的思考，不要做墙头草随风倒，可能听着谁说的都对，到最后就没有自己的想法了。

最后，要形成自己的教育话语权。老师教学生涯中最令人悲哀的就是原地踏步，裹足不前，五年十年一个摸样，干了二十年重复了二十年。那么名师之所以成为名师，主要是他们对于教育的深刻理解，能够准确把握以及基于这个基础上实践的一些创造。特别可贵的是名师能在自己教学实践的基础上，形成自己的教育话语。而且这样的教育话语虽然不是很高深，但是很通俗、易懂。比如：吴正宪老师提出过：有营养又好吃的数学。这就是很通俗的。钱老师根据自己多年的教学实践，也提出了好课的五字诀：新、趣、活、实、美。再如：钱老师近两年做过的一个报告《如何构建一个有深度的课堂》，提出了自己对深度课堂的理解。他认为：深度课堂它不是难度课堂，应该是对常态课的一种超越。深度课堂一定是有内涵的课堂；深度课堂一定是有冲突的课堂；深度课堂一定是有味道的课堂；深度课堂一定是有活力的课堂；深度课堂一定是有实效的课堂；深度课堂一定是有后劲的课堂。钱老师近期又有一个新的报告，就是《什么样的课堂最给力》。在这个报告中，他提出了几个要点：教学理念新，学生研究透，教材把握准，教学设计巧，课堂调控活，教学效果好。

总之，老师要能够有意识地提出一些自己的观点。可能我们大家在评课的时候，经常听到很多老师说了一些理论，也说了一些观点。但是经常会听到很多老师说的话都是别人的话，而没有自己的话。这就反映出这些老师还没有达到名师的水平。一个真正的名师，一定要形成自己的话语权，有自己的观点，而且有鲜明的自己的教学风格。

全国劳动模范李素丽说过：认真做事，只能把事情做对，用心做事，才能把事情做好。作为一个老师要想把课上好，我们要学会享受教育，要享受读书的惬意，享受课堂的精彩，享受研究的快乐，享受成长的幸福，享受超越的激情。如果做到了这几点我们老师就会觉得教学它是真的很有趣，而且就把上数学课当成一种玩数学课，当你觉得工作像玩一样的时候，老师们自然的就会有很大的收获。