第一篇：八年级道德与法治考点考核要求分析
八年级《道德与法治》考点考核要求分析
（根据《福建省学科教学与考试指导意见》中的中考考点整理，仅适合2019年中考）
政和二中 范珠整理
第一课《丰富的社会生活》考点考核要求：
一、亲社会行为的表现、意义。
二、养成亲社会行为。
1、为什么要养成亲社会行为？（评价）
答：(1)必要性：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，养成亲社会行为。(2)重要性：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
2、培养亲社会行为的意义？（评价）
答：（1）亲社会行为是人与人之间在交往过程中，维护良好关系的重要基础，对个体一生的发展意义重大。
（2）培养亲社会行为，能使我们有效地参与竞争与合作、善于与人交往、具有较高的耐挫力和心理承受力、自觉遵守社会规范、具有利他主义精神和助人行为等。
3、养成亲社会行为的要求？（评价）答：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成(1)我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。(2)在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二课考点考核要求：
一、网络是把双刃剑。（评价）
二、合理利用网络。（探究）
1、网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？ 答：（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2、网络给我们带来了哪些消极影响? 答：（1）网络信息良莠不齐；（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；（3）个人隐私容易被侵犯。
3、为什么要理性参与网络生活？
答：互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
4、怎样理性参与网络生活？
答：（1）互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。（2）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（3）网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，自觉遵守道德和法律。
5、如何充分利用网络平台为社会发展建言献策？
答：我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。
6、怎样在网上传播正能量? 答：我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。
第三课 社会生活离不开规则（考纲没要求）第四课考点考核要求：
一、礼及其意义。（分析）
二、做一个文明有礼的人。（探究）
三、诚信及其意义。（分析）
四、做一个诚信的人。（探究）
1、尊重他人的含义
答：尊重他人是一个人内在修养外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
2、尊重他人的必要性是什么？ 答：（1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；（2）尊重使社会生活和谐融洽。
3、如何尊重他人? 答：（1）积极关注、重视他人。（2）平等对待他人。（3）学会换位思考。（4）学会欣赏他人。
4、礼的含义是什么？
答：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面
5、文明有礼的重要性有哪些？ 答：（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（2）文明有礼促进社会和谐。（3）文明有礼体现国家形象。
6、如何做一个文明有礼的人? 答（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
（3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。7．诚信的含义：诚实、守信用。8．诚信的作用有哪些？（意义）
答：(1)诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。(诚信对个人的意义)(2)诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。(诚信对企业的意义)(3)诚信促进社会文明、国家兴旺。①国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。②能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本。③能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。(诚信对社会、国家的意义)
9、怎样践行诚信？
答：(1)树立诚信意识。①我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。②我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。③如果我们的行为产生了不良影响，就应勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。(怎样树立诚信意识？)(2)运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。(如何处理诚实与保护隐私的关系？)(3)珍惜个人的诚信记录。以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
第五课考点考核要求：
一、预防一般违法行为（应用）
二、犯罪及其基本特征（理解）
三、刑罚的种类（识记）
四、预防犯罪（综合）
1、身边违法行为的主要表现 答：（1）谎报险情，破坏铁路封闭线、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。（2）民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系，侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典
型的民事违法行为。
2、如何做到遵章守法？
答：（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
（2）在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
（3）在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范民生侵权行为和合同违法行为。
3、犯罪含义及基本特征是什么？ 答：（1）含义：根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。（2）特征：3个特征：社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。
4、刑罚的种类 答：刑罚分为(1)主刑：管制(3月－2年)、拘役(1月－6月)、有期徒刑(6月－15年)、无期徒刑、死刑。(2)附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境(适用于外国人)。
5、如何加强自我防范？ 答：（1）犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
（3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
第六课考点考核要求：
一.承担责任的表现及其意义。（分析）二.做负责任的人。（探究）三.中学生奉献社会的途径
1、对自己负责的表现：
答：在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己责任的表现
2、对自己负责的意义：
答：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
3、承担责任的代价和回报是什么？
答：（1）代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而责备，甚至受到处罚。
（2）回报：这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新知识和新技能、赢得他人的尊重和赞许等
4、如对待生活中不可推卸的责任？
答：（1）我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。（2）只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。
5、如何做负责任的人？
答：无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
第七课考点考核要求：
一.中学生奉献社会的途径（探究）
1、怎样服务和奉献社会？ 答：（1）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲究实际效果。
（2）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴。
2、(扩展)请举例说明我们可以通过哪些活动服务和奉献社会？
答：（结合书本中例子和生活经验列举）如，参加环境保护、社区服务、文明交通宣传员，到敬老院当义工，街头清除小广告，公益植树，捐赠书籍等。
第八课 国家利益至上（不要求）第九课 树立总体国家安全观（不要求）
第十课 建设美好祖国（不要求）
《道德与法治》八年级下册考点考核要求分析
第一课考点考核要求：
一.国家权力属于人民。（理解）二.国家尊重和保障人权。（应用）三.宪法组织国家机构。（识记）四.国家机构实行民主集中制原则。（识记）五.规范权力运行。（应用）
1、宪法怎样保证国家的一切权力属于人民这一宪法原则得以实现？（理解）答：①宪法确认我国的国家性质，明确人民当家做主的地位。
②宪法规定的社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。
③宪法规定的社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。④宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
⑤宪法规定国家武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。
2、如何做到尊重和保障人权这一宪法原则？（各级国家机关如何积极保护和促进人权？）答：(1)立法机关把尊重和保障人权作为立法活动的基本要求，保障立法的科学性和民主性。
(2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
(3)审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
(4)国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
3、我国的国家机构如何产生？
答：国家的一切权力属于人民。这是宪法的基本原则。人民通过民主选举的方式产生人大代表，由人大代表组成各级人民代表大会作为国家权力机关，由它代表人民行使国家权力。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
4、我国的国家机构实现什么原则？国家机构如何贯彻这一原则？（识记）
答： 我国宪法规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则
5、如何规范权力运行以维护人民的利益？ 答：（1）任何国家机关、组织和个人都没有超越宪法的权力。
（2）必须加强对权力运行的制约和监督，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。（3）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。
（4）国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。（5）国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。
（6）国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
6、为什么要依法规范权力运行？
答： ①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。②规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。
第二课考点考核要求：
宪法是根本的活动准则（理解）二.宪法具有最高的法律效力（分析）三.增强宪法意识（探究）
1、为什么宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
答：（1）宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。
（2）如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。
2、一切组织和个人怎样把宪法作为根本的活动准则？
答：①一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。②任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。
3、中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本活动准则。
答：①把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略； ② 党自身必须在宪法和法律范围内活动；③ 坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政；④党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、带头守法。
4、宪法在我国法律体系中居于怎样的地位？
答：(1)宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高法律地位、法律权威和法律效力。
(2)从内容上看，宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对宪法的具体化。
(3)从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。
(4)从制定和修改程序上看，宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。
5、如何增强宪法意识 答：（1）设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度等，强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法授予的权力，自觉规范自己的行为。（2）我们每个人都要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。①学习宪法，领会宪法的精神实质； ②宣传宪法，积极参与宪法宣传活动； ③认同宪法，增强对宪法的信服和尊崇； ④践行宪法，严格遵守宪法和法律规定，依法行使宪法赋予的权利，自觉履行宪法规定的义务；⑤坚决维护宪法权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为，与一切违宪行为作斗争；⑥坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。
第三课考点考核要求：
一、公民基本权利（理解）
二、依法行使权利
1、我国公民享有哪些基本权利？
答：我国公民基本权利：①政治权利和自由；②人身自由；③社会经济权利：主要有财产权、劳动权、物质帮助权。④文化教育权利：主要有受教育权、文化权利。⑤我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利。
2、我国公民应该如何行使基本权利？（行使权利有界限）
答：①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
3、维护权利的方式有哪些？
（1）协商（2）调解（3）仲裁（4）诉讼①民事诉讼 ②刑事自诉 ③行政诉讼
第四课考点考核要求：
一.公民权利与义务的关系。（理解）二.依法履行义务。（应用）
1、公民的权利与义务是怎样的关系？
①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。③公民的某些权利同时也是义务。如劳动和受教育。
2、我们应该如何履行法定义务？（履行法定义务对我们有什么要求？怎样履行法定义务？）
答：①法律要求做的，我们必须去做。②法律禁止做的，我们坚决不做。
第五课考点考核要求：
一.我国的基本经济制度。（理解）二.我国的根本政治制度。（理解）三.人大代表的权利与义务。（理解）四.坚持和完善人民代表大会制度。（应用）五.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（理解）六.民族区域自治制度。（理解）七.基层群众自治制度。（理解）
1、现阶段我国的基本经济制度是什么？
答：现阶段我国的基本经济制度：坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
2、公有制经济的地位、形式？
（1)地位：我国生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。
(2)形式：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
3、我国国有经济、集体经济的性质、地位、作用及国家的政策？（1）国有经济
地位：国有经济是国民经济的主导力量。
作用：发展壮大国有经济，对于提供公共服务等，具有关键作用。
政策：国家保障国有经济的巩固和发展。
（2）集体经济
作用：可以广泛吸收社会资金；缓解就业压力 ；增加公共积累； ④实现共同富裕；
政策：国家保护、鼓励、指导和帮助集体经济的发展。
4、我国非公有制经济的作用及国家政策分别是什么？
(1)作用：增加税收、扩大就业、促进大众创业等方面发挥着重要作用。（2）政策：鼓励、支持、引导非公有制经济的发展
5、我国的根本政治制度是什么？这一制度的基本内容是什么？
答：(1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度。(2)基本内容：国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。
6、我国人大和人大代表各自的权利或职责是什么？
答：(1)人民代表大会有立法权、决定权、任免权、监督权。(2)人大代表依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。
7、我国为什么要坚持和完善人民代表大会制度？
答;(1)人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和发展(2)实践充分证明，人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。
8、如何坚持和完善人民代表大会制度？
答：(1)坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持中国共产党的领导；(2)必须保证和发展人民当家作主，丰富民主形式，拓宽民主渠道；(3)必须全面推进依法治国，通过人民代表大会制度，弘扬社会主义法治精神，实现国家各项工作法治化；(4)必须坚持民主集中制，人民代表大会统一行使国家权力，国家机关既有合理分工又有相互协调，保证国家统一高效组织推进各项事业。
9、我国的基本政治制度有哪些？
答：(1)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。(2)民族区域自治制度（3）基层群众自治制度
10、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度内容和意义
答：(1)内容：坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政。
(2)意义：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式，它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。
11、民族区域自治制度的内容、特点和意义？
答：内容：我国宪法规定，在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
意义：⑴有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来；
⑵有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来；
⑶有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来；
⑷有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。
12、基层群众自治制度的含义、形式和职能，意义？
答：(1)含义：我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行自我管理、自我教育、自我服务。这是我国的一项基本政治制度。(2)形式：城市的居民委员会和农村的村民委员会。
（3）职能：①办理本居住地区的公共事务和公益事业；②调解民间纠纷；③协助维护社会治安；④向人民政府反映群众的意见、要求和提出建议
（4）意义：⑴有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，⑵有利于推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定
第六课考点考核要求：
一.人民代表大会的性质、构成、职权。（理解）二.人民法院的性质、构成、职权和要求。（理解）三.人民检察院的性质、构成、职权和要求。（理解）四.监察机关性质、构成、职权和要求（理解）
1、人民行使国家权力的机关是什么（性质、地位）
（1）国家权力机关： 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会
（2）地位：全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。地方国家行政机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
(3）职权：立法权、决定权、任免权、监督权。
2、人民法院的性质、构成、职权和要求
答： ① 性质：我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。”
② 构成：我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院。专门人民法院有军事法院、海事法院等。
③职权：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
④要求：人民法院在司法活动中必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。
3、人民检察院的性质及其组成答： ①性质：我国宪法规定：“中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关。”
②组成：我国人民检察院的分为最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。③职权：人民检察院行使检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督。对刑事犯罪行为代表国家提起公诉，保护公民、组织的合法权益，维护司法的公正，保障法律统一正确实施。④要求：人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。
第七课考点考核要求：
一.自由的重要性。（理解）二.法治与自由的关系。（理解）三.平等的含义及其价值。（理解）四.公民在法律面前一律平等。（理解）五.珍视自由。（评价）六.践行平等。（评价）
1、自由的意义？（重要性）
答：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
2、自由与法治的关系
答： ①法治与自由相互联系，不可分割。②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； ③另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。
3、平等的含义？
答：①同等情况同等对待；②不同情况差别对待
4、法律面前人人平等的意义
答：①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
5、怎样理解“公民在法律面前一律平等”的原则？（法律面前人人平等的表现）
答：①公民平等地享有宪法和法律规定的各项权利 ②公民平等的履行宪法和法律规定的各项义务 ③我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
6、怎样珍视自由
答：①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。②珍视自由，必须依法行使权利。
7、怎样践行平等
答：①践行平等，就要反对特权。②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。③践行平等，就要敢于抵制不平等的行
第八课考点考核要求：
一.公平的内涵及其意义。（理解）二.正义的内涵及其意义。（理解）三.坚守公平。（评价）四.守护正义（。评价）
1、公平的内涵
答： ①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式②公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。
2、公平的价值（意义、作用）
答：①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是社会稳定和进步的重要基础。
3、正义的内涵
答：①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
②正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
4、正义的价值（意义）
答：①正义是社会制度的重要价值； ②正义是社会和谐的基本条件。
5、如何坚守公平？ 答：（1）个人维护公平。（个人如何维护公平？）
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
②遇到不公平行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
（2）制度保障公平（制度如何保障公平？）
①对于立法而言，在规定权力义务、分配社会资源时，要公平对待每个人，保障每个人得到他应得的； ②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
6、如何守护正义？ 答：（1）个人守护正义（个人如何守护正义？）
①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶； ②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。（2）司法维护正义（司法如何维护正义？）
①司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
②为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
第二篇：八年级道德与法治试卷分析
八年级道德与法治期中考试试卷分析
一、试题分析
本次期中考试学校老师自行命题,考查范围是《道德与法治》八下册1—4的内容。考题从整体上来看难易度适中。分为选择题和非选择题两大题型。主要考察学生对所学知识的理解能力和分析问题的能力.二、考试情况分析
应考人数 206 实考人数 206及格人数 :162 及格率 :78.6% 优秀人数 :55优秀率 26.7% 最高分:98分 低分人数 :20分 总分 :6907分 人平得分 :69.2分
三、答卷情况分析
1、答卷中失分率比较高的题目有：
（1）第一大题选择题中的2、4、9、12、13、20题.（2）材料题中的26题（1）（3）小题, 28题中的（2）（5）小题。
从以上的分析中可以看出学生的基础知识掌握不够牢固.这与教师们平时的知识落实有紧密联系.2、失分原因大致如下:（1）有部分学生学习目的仍不够明确,态度不够端正,对思品学科的学习积极性不高。
（2）部分学生基础知识不够扎实,看书不够细致,没有深入理解,导致概念模糊,原理不清楚。
（3）审题不清。正确解答试题的首要环节就是认真审题, 可仍有许多学生因为不明题意而导致失分。
（4）缺乏答题技巧,分析概括、语言表达能力欠缺。对于纯粹的知识再现题,学生得分率较高, 可有相当一部分学生不会用课本术语表达观点, 由此可见学生的答题技巧不够高, 分析概括、语言表达能力有待提高。（5）书写不够规范,字迹不够清晰。
四、改进教学的措施
1、课堂教学是提高思品教学效果的主阵地,因此,要把搞好课堂教学放在首要地位,努力激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。由于思品课理论性较强, 许多学生对此不太感兴趣, 因而如何激发学生 对思品学科的兴趣,是我们思品教师面临的一个既传统而又现实的问题。我们要多动脑筋, 多想办法, 通过形式多样、生动活泼的教学形式培养学生对思品课的学习兴趣, 从而使学生的学习潜能得到充分的发挥。例如, 可以采用启发式、讨论式、研究性学习等方式进行教学, 有利于激发学生的学习热情, 要教会学生学会学习, 避免单纯传授知识, 真正做到教学相长。
2、注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。
3、加强学法指导, 教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息。
4、抓好后进生。对政治考试来说抓好 10个优生不如抓好1个差生对均分的贡献大。同时，要抓好后进班的教学质量。
5、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。
通过这次考试，使我认识到了自己在教学中存在的不足并努力在以后的教学中克服这些不足，争取在下次考试中取得更好的成绩。
第三篇：八年级道德与法治期末试卷分析
八年级道德与法治期末试卷分析
作者： 星晴
2017—2018学第一学期期末考试及阅卷结束了，我对学生的道德与法治试卷，认真进行了成绩分析。
具体情况如下：
本份试卷考查的是人教版八年级道德与法治上册内容，试卷题型分为单项选择题（四道时政题，十六道课本内容题目）、非选择题（四道材料分析题，每道题包括两道小题）。时间为 60 分钟，分值为 100 分，本试卷难度整体适中，既考查了学生的识记、理解和运用的能力，同时关注了学生的情感态度价值观，体现了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的三位一体的统一，体现了思想品德课程的思想性、人文性、综合性和实践性。本试卷的亮点就是试题的开放性和探究性较大，体现了能力立意，体现了中考的方向和趋势，但又做到了活而有度，活而不难，是一份有考点有“出彩”点的值得鉴赏的试卷。例如每道试题的最后一问，都侧重于学生的践行，把学生的情感态度价值观落到了行动上，体现了思想性、人文性和实践性的原则。
（一）学生失分情况分析
1.教材基础知识和核心内容没有掌握。本张试卷还是比较侧重于对教材的基础知识和核心内容的考查。学生失分的重要原因就是学生对教材知识没有做到准确记忆和熟练运用。单选的第 5、8、9 题、都属于对教材知识记忆能力的考查，属于教材知识的再现，但由于学生没有准确记忆而出现了严重的失分现象。
2.学生的审题能力较弱，不能正确理解材料的主旨，对题干的设问理解不清楚而导致的丢分。例如：第 21题中的材料和问题，仔细阅读材料，可知材料的主题和中心是社会规则的重要性，同时也体现出了文明有礼，尊重他人，交通安全，珍爱生命等方面。但是，在改卷的过程中，发现大部分学生都是只能从一个方面去写，有的学生是仅仅看到了社会规则这一主题，只写了社会规则；有的学生是只看到了文明有礼这一主题，只写了文明有礼的重要性；有的学生是只看到了尊重这一主题，只写了尊重他人的重要性。这显然是因为没有理解材料的主题和中心而导致的失误和失分。
3.学生课外知识掌握不好。23题的第二问，题目是这样的：请仿照以下示例，介绍两位具有较大影响力的楷模人物及其事迹概要（与示例和本试卷材料重复者不得分）示例：感动中国人物----王锋。三人火海救人，忠义感乾坤。这道题其实就是在考察学生对于感动中国人物，或者说是先进人物的了解情况。但是好多学生没有看到题目内容，就看到示例中的感动中国人物这几个字，他们又不知道感动中国人物都有谁，所以开始在瞎写，比如有的学生竟然写了感动中国人物---毛泽东，邓小平，也是很让人哭笑不得。出现这种情况的主要原因就是他们没有认真审题，并且对课外知识掌握的很不好。
4.学生抽象思维和归纳、分析能力较弱而导致的失分。对于八年级学生而言，材料分析题一直是失分的重灾区，得分率很低。学生解题的思维过程混乱，答题缺乏规范性，不能够正确分析试题的正误并做出正确的分析说明。
5.学生答案缺乏规范性而失分。
（1）学生答题的思路格式不够规范，这主要体现在材料分析题上。
（2）学生答案语言不规范，使用非学科的语言进行答题、如果仅仅看某问的答案，看不出这是思想品德试题，没有体现学科语言和学科素养。
（3）书写不规范。学生没有养成良好的书写习惯，字体潦草，需仔细辨认；字体过大或过小，这在将来的中考电子阅卷中都会受到影响，应从现在开始规范。
（二）对今后教学建议
1、强化基础知识教学
（1）突出主干知识、重点知识的教学
在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，对重点的内容，我们要重点突出，讲清来龙去脉，按照“是什么、为什么、怎么办”的思路引导学生学会构建知识体现，提升学生的学科素养和学科能力。在课堂教学中，不要局限于记住几个零散知识点，如果意义不明，完全机器记忆，很快就会遗忘，形成记忆残缺，知识学习不深入，容易造成学生急功近利，学习不踏实，心态浮躁。教学中一定要一环紧扣一环，吃不得夹生饭。
（2）注重知识教学的系统性和完整性。引导学生学会知识体系，应对思想品德的综合性和实践性考试的要求。
2、注重能力培养
初中思想品德教学，要培养学生的思维能力；增强学生自主学习的能力；注重培养学生的综合实践活动的能力。这就要求我们注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习思想品德的一些基本技能和方法。能力的培养不是一躇而就的，它需要我们在教学中逐渐渗透、潜移默化，彻底抛弃传统的“填鸭式”、“满堂灌”.教师在教学中扮演的是合作者、支持者和引导者的角色，设置平等的互动交流平台，通过精心设置的课堂提问，由浅入深，由易到难，充分引导学生独立思考。不要照本宣科，要创设新情境，组织精当的材料，引领学生去探究、去实践、去创新。惟有如此，才能发展学生的不同才能，也才能为学生今后的继续学习积蓄能量和潜力。
3、加强技巧性训练
（1）加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，辨析题怎么做，观察与思考题怎么做，活动探索题从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。
（2）加强养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。
第四篇：八年级道德与法治期中试卷分析
八年级道德与法治期中考试试卷分析
一、试卷的评价
（一）试卷的基本情况
《道德与法治》考试时间为60分钟，共20小题，满分100分。本学科期中考试的题型由单项选择题、材料分析题，这两大部分组成。
（二）试卷的基本特点
1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。
2、标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中政治教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷成绩情况
这张试卷主要考察第一单元和第二单元的内容。我的授课班级为八年级，从总体考试成绩来看，平均分74.1，优秀率18%，及格率为86.8%，最高分98分，最低分16分。
三、针对考试内容进行分析
1、首先，第一部分是选择题，共计45分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。选择题得分率为70%左右，当然，这和平时作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2、其次，第二部分为材料分析题，共两16-20题共计55分。本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。其主要表现在：
（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。基础打的不牢。
（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
（3）考生的应试能力不强。很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。
总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的政治教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。
四、改进措施
1、注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。
2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息。
3、坚持讲练结合。
6、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。
7、抓好后进生。对政治考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生对均分的贡献大。
8、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。通过这次考试,使我认识到了自己在教学中存在的不足并努力在以后的教学中克服这些不足,争取在下次考试中取得更好的成绩。
第五篇：八年级道德与法治工作总结
八年级道德与法治教学工作总
今年我担任八年级四个班的道德与法治课。在工作中我爱岗敬业，努力奋斗，我始终以认真、严谨的的态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，在教学中既注重知识的传授，也注重学生的心理发展和良好习惯的培养，以及能力的提升，但是也有不尽人意的地方，回想工作经历，自己感想颇深，为来年更好的开展工作，现在做一个简单的总结来结束本学期的教育工作。
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。尽管我已工作了十多年，但在新课改教材面前仍然是新手，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。努力学习六环节教学法，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现道德与法治课的趣味化。
三、加强培优补差工作，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
总之，在本学期忙忙碌碌的工作中，本人教学、理论水平和教研能力等方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，在一些方面仍需努力。因此，在今后的工作中，我将会更讲究工作方法，提高效率，加强学习，提高自身的业务素质，把各项工作做得更好，成为一名优秀的人民。
八年级道德与法治教学工作总结
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