基本功5心得

第一篇：基本功5心得

学习《有效课堂教学的基本功》的心得体会

——学法指导技能指导

黄 昌 敏 传统的教学方法，教师和学生深陷在应试教育的泥潭中，以“时间战”“题海战”为教学法宝，这样虽然能暂时地提高学生成绩，却严重增加了学生的负担，其结果是高投入低效益，教师累学生苦，付出与效益不成正比，今年我们学校组织学习了有效课堂教学，让我对教学有了一种新的认识。

有效教学是指在符合时代和个体积极价值建构的前提下，其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展，教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么、学生学得好不好。具体地说，有效教学有四条标准：首先，教学有价值，教学的价值体现在满足了学习者的学习需要；第二，教学有效果，教学的效果体现在学生学习有无进步；第三，教学有效率，教学效率体现在学习者用最少的投入达成目标；最后，教 学有魅力，教学的魅力体现在吸引学习者继续学习。通过对有效教学的深入学习，我认真地反思了自己的课堂教学，发现了诸多无效的教学行为。

第一，我总是重视教师的教，而常忽视学生的学，每次上课前，我都精心的计划和准备课堂内容，争取让物理课堂大容量。上课时，我常忙于把自己的内容讲完，老师讲得富有激情，口干舌燥，学生却歪来倒去，无精打采，遇到这种情况，我虽然也要调动一下，注意一下，但一会儿又忙于讲授了，这样上课教师上得累，学生收获却不大，这就与有效学习中学习有价值学习有效率相违背，教师做了很多无用功八月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计，第二，教学魅力不强，物理学科应该是知识性，艺术性的完美结合，而我的物理课堂更多的注重知识性，没有太多的情境设置，没有太多的师生共鸣，艺术性强调得极为不够，虽然学生不讨厌物理，但也说不上非常喜欢。这就让学生学习物理较为疲软，兴趣不很浓。另外，我对于个别问题较大的学生缺乏及时的指导及教育，导致教学效果反馈不够及时，当然教学效率也就不够高了。

针对以上情况，改进教学就势在必行，我认为应该从以下几方面来改进无效教学：

一、把和谐的师生关系带进课堂，和谐的师生关系有助于发挥学 生习的主动性和积极性，反之，学生学习的主动性和积极性就要受到压抑，教师在课堂上要善于控制自己的情绪，不要把不愉快的心情带进课堂，在这一点上我深有体会，有时因为早上的家庭作业情况不好，就会怒气冲冲的直进教室，先把学生骂一顿，然后再上课，在这个时候，自己是出了气了，学生也安静了，但却发现学生的思维迟钝了，发言也不积极了，反之，教师的态度和善面带笑容，学生就勇于发言，思维活跃，知识掌握得也比较好。

二、把学习的主动权交还给学生，教师必须对自身的角色进行正确的定位，即教师应该是学生学习的引导者和组织者，要设计一些紧扣教学内容的问题，力求找到最简单的方法讲给学生听，不多说废话。从而有效的统领教学，让学生有效地学习，指导学生“学会”学习，使他们能主动地、积极地创造性地学。

三、给学生留有足够的学习余地，教师不仅要把知识传给学生，而且要指导学生学会学习，也就是教学生“渔”，而不是送给学生“鱼”，我 觉得教师要敢于舍得给学生思考的时间，让学生变被动学习为主动学习，有意识地培养学生的思维能力，提高学生学习的兴趣。首先，课前要让学生预习，不作任何提示和讲解，给学生留下足够的思维时间和空间；其次，要给学生充分思考的余地，课堂教学中教师应该全面掌握学生的预习情况，注意学生不会的东西，在关键的地方加以提示、点拨；再次，在练习中要留给学生充足思考的余地，在课后的作业中，须设计新颖的、富有启发性的、思考性的习题。让学生通过独立练习，增强思维能力，增强学习的兴趣。

2013年8月

第二篇：音乐基本功心得

有感于“中小学音乐教师基本功大赛”

水田坝小学王燕

4月10日和11日我参加了县信息中心在希望小学举行的全县中小学音乐教师基本功大赛，两天的比赛感慨颇多，让我看到了自己的不足，同时也学到了很多知识。

10日上午，我参加的第一项比赛是声乐。唱歌对于来说，还算是我的强项，但由于岁数大了，记不住歌词，我又抽的序号是3号，长了四十几岁很少参加比赛，因此当我步入赛场时，紧张且不自信的情绪便蔓延开来。但看到评委们那一张张和蔼可亲的面孔和鼓励的眼神，我慢慢放松了下来，努力记忆歌词，尽量放开喉咙演唱，虽然我不是很出色，但我觉得我还是努力并尽力了。

接着比的是自选项目，也是展示音乐教师特长的一项比赛。各位参赛的老师都一展所长，场面真可谓是“百花齐放、争奇斗艳”。在我的兴趣爱好中我最喜欢的就是跳舞了，尽管年龄已大，但仍热衷于它，我所跳的是一支傣族舞蹈《竹楼情歌》，虽然肢体有些僵硬，我个人对自己的表现还是挺满意的。

下午开始比钢琴演奏和自弹自唱，这是我最没信心，也是表现最不佳的两项了。因为我是师范毕业，在师范学到的只是浅显的音乐知识，音乐技能就更不用说了。我们那时弹奏的就是脚踏风琴，钢琴从没接触过，参加工作也有好多年没教过音乐了，从去年开始，学校领导才要我专教音乐，说实在的，常年不摸琴，手指都僵硬了，突然要我来参加音乐基本功比赛，我确实捏了一把冷汗，从接到通知那天起，我真的是很努力地去练琴，可就是手指僵硬，心里想到，手却赶不上啊，加上在比赛现场欣赏到的那些专业老师演奏的曲目和他们雄厚的音乐基础，高超的演奏技能，我更是手脚冰凉，不敢表演啊，作为音乐老师，我深感惭愧。

11日上午，教研员梅老师针对我们这些音乐基础薄弱的老师特邀请我们县的音乐骨干教师周公林老师，郑祥辉老师和李峰老师为我们进行钢琴即兴伴奏，合唱与指挥的教学讲座，让我学到了很多我以前没有学到的东西。

通过这次基本功竞赛，我开阔了眼界、获得了经验，欣赏到了许多老师精彩的展示。在今后的工作中，我会更加努力，希望能把自己的专业练的更好，全面的提高自身的专业素质，更好的提高自己的教学能力，努力让自己成为一名优秀的音乐老师！

第三篇：体育基本功培训心得

体育教师基本功培训心得

为了大力加强体育教师队伍建设，提高体育教师的专业管理和教学水平，针对我县学校体育发展不均衡、教学基本功薄弱的现象，特开展首届体育教师培训。时间是2017年8月14日——8月17日，地点在八中教室和操场。现将本次培训的心得总结如下：

一、体育发展动态

目前，全国学校体育发展并不乐观，学生体质、体能、视力逐年下滑，而学生的体力、耐力、速度更不可提，安全成为体育课最大障碍。

二、县学校体育状况

1、体育教师师资不足。

全县、乡镇中心以上的学校，平均每校占不到一名专业体育教师。有的专业体育教师工作后改行，为什么改行？因为体育教师在人们眼中只是四肢发达、头脑简单的教师替代品。

口号喊的响，落到实处无力度。

主要是部分学校领导体育工作说起重要，抓起次要，忙起不要。谁都会说科科并重，但落到实处就是另一样。

三、体育教师基本要求与技能。

教师的基本要求，师德为先，树人立己，应具备： 心理素质，包括智能、道德、情感、品质；

工作能力，包括运动能力、教学能力、教育能力、训练能力、创新科研、人际语言、团队协作。

深知实技。体育教师就是学生的一面镜子，一言一行、一举一动，一个神态对学生都有较大的影响。

因此，体育教师基础要扎实，如基本的横队、纵队、立正、稍息、踏步、齐步走，口令要正确。

教学离不开教师示范，示范动作有三面，一是镜面示范，属同边教学；二是背面示范，属顺式教学；三是侧面示范，便于学生观擦。

这些都是体育教师必需要求掌握的基本技能。体育教师基本技能隐含意义决定了体育教师的专业水平和能力，更是体育教师综合素质高低的重要标志，关系到县学校体育发展和未来，这就需要我们从基础做起、从细节做起。

四、规范教案

教案的书写，什么是教案？教案是上课的理论依据。目前体育教案的书写有两种，一是表格式，表格式是前苏联的体育课四部教学法，即开始部分，准备部分，基本部分和结束部分。二是书写式，就是把整堂课从头到尾书写出来，有利于课的扩展，但依旧按体育教学步骤书写。规范教案用四段式为好，但要加如新的内容，注入新的血液。

教案是教学的一个框架，没有必要写的面面具到，有时细了反而把自己给控制住，使教学没有了空间。全县体育教案统一模式。

五、基本功的扎实

体育课应该是让学生在笑声加汗水，踹踹气、流点汗中体现出来，从调动学生、激发学生、有效教学、调整负荷反应出运动价值。

教师方面，主要看理论与实践是否科学、准确、运动技术原理是否重点突破，是否达到了精讲多练、讲练结合。在教法上重在教会学生如何学习，在组织形式上轻松、亲切、和谐，要有海纳百川的胸怀，要高位顿悟。体育教学方法是体育教学中的一个重要范畴，是提高教学效益的关键，教学有法，教无定法，贵在得法，重在创法。体育课要由教师中心转向重视学生主体地位。在体育教学方法和手段上，由教变导，由学生跟着练，转向学生自主练，由单纯的育体、练身，扩展为启智、求知、调心、育体。由一刀切的教学转向学生运动差异，运用学科整合，丰富体育教学的全面性。

六、广播体操、武术操以及基本教学方法的练习

本次暑期培训，大家统一步伐的练习《舞动青春》、《英雄少年》、田径、球类、武术类、剑术、舞蹈类以及体操类的动作，虽然炎热的天气让我们大汗淋漓，但是我们每一位教师都认真的学习、复习以及相互请教、帮助，特别是在专项练习的时候，一个起跳的瞬间、一个挥洒的汗水、一个流露的真情、一个帅气的动作、、、、都是每次培训留下来的回忆。篮球的瞬间移动、足球的转换有序、排球的荡气回肠、体操的辗转扭动、武术的挥洒自如、剑术的直上云霄、舞蹈的缠绵反侧、、、、、总之，学校体育在不断地改革深化和推进，对体育教师综合能力提出了更高、更新的要求，我们要想改变传统的体育教学及学校体育，就要有超前意识，创新意识，丰富文化知识，掌握体育技术，具有事业心、责任感，才能适应新的体育教学，才能在教学中找到自己的位置，才能完成体育教师的定位和责任。

第四篇：教育教学研究基本功心得

教育教学研究基本功心得

语文教学是语文活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。语文教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。在教学实施过程中，教师应发扬教学民主，成为学生语文活动的组织者、引导者、合作者；要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。

新理念下的教学实施基本功，要重视设计课堂，重视引领学生走进教学，建立学习组织，要有反馈与调控的基本功，要强调合作教学基本功和建设课堂文化基本功。

不论一节课内容难易，教师都要精心设计好课堂，有好的设计，好的提问，好的合作，就能收到事半功倍的效果；同时，教师在精心设计课堂过程中，自己的能力也可以得到锻炼和提高。

教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的一个动态过程。在师生交往互动的过程中受许多因素的制约，存在着许多变数，需要我们教师去把握，去调控。

第五篇：美术基本功参赛心得

美术基本功参赛心得

2013年11月15日有幸参加了济宁市美术教师基本功比赛，感触颇多，现在回想起来宛若昨天，依旧历历在目，内心很复杂。此次比赛，准备很不充分，不给自己找借口，原因就是太不重视自己，汗颜自己不够刻苦！最大的感悟就是，要想在高手云集的比赛中取得好的成绩，每一项都要强，不能有瘸腿的专业。这样才有竞争力。下面是自己的一些心得与大家共勉。

（1）要保持一个良好的心态，调整好自己的情绪，要充满自信！这样在比赛时才不会紧张，才能发挥出自己的较高水平。

（2）感悟至深，基本功真不是一夜之间就能提高的，需要我们有水滴石穿的精神和毅力坚持训练。如果想在比赛的时候发挥得好，除了上好课外，在平时还要苦练各项基本功，对于各项业务都要比较娴熟。熟话说：“台上三分钟，台下十年功”。只有各项业务过硬，比赛的时候才不会紧张，才能显示出较高的艺术水平。

（3）真是应验了“人外有人，天外有天啊”！这次比赛使我看到了一些业务优秀的美术教师代表，不管是在绘画、制作等项目，表现都很出色，从他们身上我看到了自己还有很多不足和今后自己在专业上要努力的方向。

从三天紧张的比赛来看，老师们都是经过精心准备的，这次基本功比赛让我看到了全市同行们的高水平、高能力，也充分的认识到自己所存在的不足。虽然比赛已结束，但留给我更多的却是深刻的思考，除了进一步加强自身的基本功修炼外，我们还要带动周围的美术教师一起共勉，苦练基本功，努力实现美术课程的价值，推进美术教育的发展，积极探索，争取使自己的业务能力更上一个新的台阶。