校长在“全县中小学提升教育教学质量现场会”上的发言

第一篇：校长在“全县中小学提升教育教学质量现场会”上的发言

今天早上，我们看着小学的升旗仪式，看着课堂教学，我们观看了学校的社区活动的表演，听了小学教师代表Lee **，侯**，**小学学校校长陶**，＃＃副校长校长姚**同志工作报告，深感：

第一，小学和谐，战斗，艰苦奋斗，老师们在困难的条件下，学校领导人真正努力工作，发挥了领导和示范作用，集体，发展单位，带头领导非常重要的是，他们取得了教育和教学的成就，有几位领导带头，第一个死亡是不可分割的。农村条件艰苦，学校简单，这些老师在这里奋斗，成长，他们花了很多时间在老师的基础训练，用于学习业务。在一些人的眼中，可能认为是苦的，但任何一种职业，不投入人民将被视为苦海。反过来，任何一种职业，一旦你把自己抛在上面，可以感觉到它的价值将无聊。

二，**小学这些做法，符合教育规律增长。它可以正确地指导和帮助年轻学生成长健康，使他们可以 在德国，智利，身体，美国等方面全面发展。这里的艺术课程不仅是开放的，还有数百人在长笛乐团，数以百计的合唱团，数百个葫芦乐队，鼓等各种艺术社区，孩子们在这些活动中，激发了他们对学校的热爱，爱学习的热情，感受到教育的快乐，这些做法符合儿童的特点和规律，值得学习。教师从现实的学生，根据学生的年龄特征，挖掘教材的内在潜力，精心设计的课程计划，学生以参与形式，气氛创造，教师形象表现等方面大胆创新，让学生感觉美丽，在体育课上，老师也得到了提高。

第三，**小学艺术教育渗透到学校教育的各个领域，学校艺术教育工作真正落实到实践中，培养学生在艺术方面的欣赏能力，显示出创造自己的实践能力，从学校的另一方面促进教育质量和教学的全面升级，真正不进一步学习，在学校中赢。

作为一个乡村学校，**小学10班，公立老师只有10人，其中50岁有6个人，实际上可以得到这个 在成就中，我们可以看到，**小学教师和学生的教育和崇高的教育，值得我们实验的初中思维和学习。

神仙实验初中作为一个县在连续九年学校的发展，相比古传小学有自己的优势，也有自己的问题。例如我们的附属小学刚刚成立了一年，但也缺乏学校经验。会议结束后，我们将立即采取行动，认真学习本网站的丰硕成果，认真理解和贯彻各级领导教育文件精神和孙菊长等领导的指导要求，在实验初中高中发展，从原有的基础上在一些成就的基础上学习，挖掘初期发展优势，弥补自己的短板，进一步，牢牢把握教育质量和教学提高这个字符串不放松城市的教育和教学，确定自己的位置，到公民教育，信息工程创新教育，阅读工程，太阳大班，传统文化教育等方面的积极工作，使领导的放心让学校领导，专业发展，高效课堂建设，教育教学常规建设，道德教育，信息创新教育，阅读工程，教师和学生快乐，使社会满意。

第二篇：小天鹅学校提升教育教学质量现场会心得体会

潼关县中小学提升教育教学质量现场会

-----心得体会

2018年4月17日，按照县局和学校安排，我参加了《潼关县中小学提升教育教学质量现场会》，本次会议，使我收获颇多。对比我校的教育教学工作的开展，我看到了很多不足，同时也更坚定了我校提升和改变教育教学工作效率和模式的决心。

早上八点钟，我赶往第一站——潼关县北极小学。站在校门口的杨宝峰校长热情地接待了我们。杨校长先简单讲解了北极学校的基本情况，随后解说员详细地向我们介绍了北极学校的各项精细化管理档案、影像资料、高效课堂导学案、手抄报、课外积累资料、教室业务进修计划、毕业班培优辅查资料等工作的开展情况。其中，打造高效课堂——“自主合作、快乐学习”这一教学模式，让学生真正成为了课堂的主人翁。杨宝峰校长厚厚的几个笔记本和他给教师写的听课评语，深深地吸引着我。还没回过神来，又跟随解说员来到了北二楼——北极学校多媒体会议室。在会议室，我们认真听取了北极小学教学管理工作汇报。整体来看，北极小学在抓管理、重实效方面下了很大的功夫。学校以全面提高教育质量为核心，以深化校本研究为切入点，以课堂教学为渠道，以提升教师教学素质和学生全面发展为目标，规范教学管理，丰富内涵；领导率先垂范，全体教师凝心聚力、同舟共济、上下一心，奠定了学校有力发展的思想基础。又通过“五大板块”提高认识、明确方向、民主决策、建章立制，通过多种手段实施高效教学。学校推行高效课堂不搞花架子，不搞“包装教学”，让家长走进课堂，参与课堂，了解学生在校学习情况；实施“三查、二看、一分析”管理措施，对毕业班提高要求，形成了科学完善的规范流程链条。本次现场会还进行了分组听课，我被安排在第四组，听王睿娟老师的五年级数学课：分数的基本性质。王老师授课思路清晰，导课自然，能紧紧抓住课堂学生的注意力，层层推进，步步深入，由易到难，层层推进，教师的“教”与学生的“学”紧密结合，行之有效。

第二站是四知学校初中部。进入学校二楼会议室，首先映入眼帘的是摆放整齐的各种档案资料。在听取了学校管理汇报之后，我们对四知学校的档案管理工作进行了观摩。学校采用高效科学的分层管理、全员参与的模式，每周一汇总，每月一考核，每期一评比。一日常规细节做实，分工明确，坚持始终，组织完善，层层监管，反馈及时，奖罚分明。毕业年级组长王雪丽老师对九年级的考前规划井井有条，细致详实并切实可行。

两点三十分，我们来到本次现场会的第三站——潼关中学。潼关中学领导、讲解员已早早站在门口，等待大家的到来。解说员首先讲解了校门口学生一卡应用及东面安保室的网络监控设置，为学校安全提供了有力的保障。校门里摆放着“变教风、转学风”“封闭式、严管理”“创建竞争平台，激发教师潜能”等标牌。进入学校会议室，潼关中学党委书记向大家分析了潼中的实际：理强、文弱、艺术缺。根据这一现状，学校制定了切实可行的目标规划，实施文、理、艺、体四轮驱动的战略思想，在学生中推行晨读晚背，在教师中推行师徒结对，学大纲，做真题，汇集考点；推行护导一日常规检查制；开设潼中大讲台，加强家校沟通，争取家长的理解与支持；扎实推进高三复课工作，切实提高本高考成绩······

回来后，我的思绪久久难以平静。本次现场会，让我看到了我们的不足。在今后的工作中，我们将以本次现场会为契机，一如既往，坚持向他们学习，扎实工作，学习他们先进科学的管理理念。结合我校的实际，我们一定要提高大家的思想认识，抓好班子建设，完善各项制度，提高课堂效率，使每一位学生都能在原有基础上取得进步。

人勤春来早，奋斗正当时。我坚信，我们今天的每一份努力，都将换来明天更丰硕的果实！

小天鹅学校：郑杰

潼关县中小学提升教育教学质量现场会

——心得体会

郑

杰

潼关县小天鹅学校

第三篇：bd 校长在全镇教育工作会议上的表态发言

立足新起点 谋划新发展

——在全镇教育工作会议上的表态发言

各位领导、各位老师：

继全国和省、市教育工作会议后，今天，我镇组织、召开规模空前的教育工作专题大会，充分表明了镇党委、政府对民生基础的高度关注，对教育事业的高度重视，对广大教师的十分尊重和热切期盼。张镇长的报告全面总结了我镇教育多年来取得的成果，客观分析了存在的问题和困难，明确了今后发展的方向和要求，发人深省，催人奋进。作为一个在陶庄这方热土上工作了25年教育人，此次应市教育局和镇党委政府的决定回陶工作，面对此情此景，感慨万千。下面，我谨代表全系统近三百名同仁表态如下：

一、忠于职守，不辱使命，办对人民负责的教育

教师是一种特殊的职业，面对的是一个个鲜活的生命，塑造的是一个个学生的未来。我们接受一个孩子作为自己的教育对象，也就承载了一个家庭的全部希望。不错，站立三尺讲台，迎送一批批学生，周而复始，难免会产生职业倦怠。可是，每个学生受我们影响的成长经历一生就那么一段、一回！我们要有一种敬畏：一个孩子后面是几个家庭，一群孩子后面是一个国家；我们从教的每一年，要对得起学生的几十年，要对得起民族的几百年！

循着让人民满意的理想，我们首先要做到对人民负责，迫切需要的是强化三个意识： 1.强化安保意识。人生平安是人生发展的前提，我们将全面加强平安校园建设。全面落实校园安全工作责任制，建立健全人防。技防、物防的“三防”体系，深化学生学习、生活、活动、出行等全方位的安全管理，深入开展安全隐患排查，杜绝安全责任事故发生。高度重视学生心理健康问题，充分关心问题家庭、问题学生的心理健康，做到密切关注、细心关怀、耐心疏导。

2.强化质量意识。教育教学质量是除学生生命安全之外，最受家长和社会关注的又一核心问题，也是建设教育强镇、办对人民负责的教育的重要标准。我们将认真研究五严规定执行过程中出现的新情况、新问题，围绕“构建理想课堂”、“促进学生自主学习”等主题，广泛开展教学研究，不断改进教学方法、切实提高教学效益，努力形成学生负担轻、教学质量高、师生共同发展的生动局面。试行教学质量公开承诺，完善教学满意度测评，主动接受社会、家长的监督，完善质量监控机制。

3.强化服务意识。教师履行教育职责的过程，说到底就是对学生完善服务的过程，每一个教育工作者，都要自觉增强服务意识，为学生的学习、生活提供优质高效的服务。后勤部门将根据市局要求，继续完善食品的统一采购和配供，规范学生食谱和伙食费的管理，切实保障学生在校生活质量，大力推行寄宿生生活管理规范化建设，不断提高学生自我管理的能力。加大救助帮扶贫困学生的工作力度，本学期，我们在没有外来资金渠道的情况下，挤出资金近四万元，用于解决困难学生生活费。

二、弘扬正气，提升自我，重塑清廉高洁的师表形象 大爱无声，师魂有形。从孔夫子“有教无类”“诲人不倦”，到范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，先贤昭示着我们怎样践行师道。我们陶庄教育，从来也不乏爱岗敬业、无私奉献的师德楷模，无论是罹患脑腔肿瘤却难舍教育事业的曹俊民、沉浸学校工作贻误孩子病情而痛失爱子的许茂德、还是悉心关怀学生成长的妈妈老师徐淑平、常年忍受病痛折磨仍埋头苦干任劳任怨的杨福美，他们以自己的教育实践鞭策着我们怎样谱写好师魂的叙事诗。兴化教师要有勇气继续担当起兴盛教化的重任，有自信上承昭阳历史文化传统，有能力下启教育今日新风。

讲师德，讲师表，讲师能，讲师绩，必须成为兴化教师的主旋律。对待别人像对待自己一样，做个好人；自己的行为能够证明自己的说教，做个表里一致的人；静下心教书，潜下心育人，做个脱离低级趣味的人；与学生共同学习共同发展，做个21世纪的人；能够反思，能够实践，能够创新，做个不断超越的人。正气一经弘扬，教师队伍的脊梁就得以在社会挺立。

风清气正，从教才能找准人生角色、职业定位，才会对自己永不满足。与事业对照，与责任对照，与先进对照，我们每日都要三省吾身，从更新教育理念、更新知识与手段，从不断提高能力、不断奉献才能严格要求自己，提升自我。

三、抓住机遇，破解难题

推行人事分配制度改革，理顺乡镇学校管理体制，义务教育经费以市为主；化解义务教育阶段公办学校债务；推进城乡学校布局调整，推行后勤管理改革；制定《振兴兴化教育三年行动计划》，出台《进一步提高教育教学质量的意见》、《进一步加强全市教师队伍的意见》，市委、市政府对教育强有力的领导，社会各界对教育的大力支持为兴化教育创造了难得的发展机遇。教育系统的每一个员工都要倍加珍惜，只争朝夕，破解现实难题。

促进均衡发展，让兴化的学校协调、可持续、优质发展；提高教育教学质量让兴化的学生在本地得到全面发展。这两大难题，在考问着我们的责任心，考验着我们的水平和能力。投入、管理因素必不可少，而师资队伍是起决定作用的因素。我们要围绕开全开齐课程、专业教师任教或培训后转教，发挥教师在实施素质教育中的先导作用；建设精干的校长队伍、骨干教师队伍、班主任队伍、教学保障队伍，发挥教育者在学校中的主体作用。

老师们，使命在召唤，人民在关注。让我们迅速行动起来，贯彻会议精神，改进自身作风，找准努力重点，默默奉献，不断拼搏，以优异的业绩向党和人民交上一份无悔的答卷！

第四篇：“农村中小学教学质量提升问题研究”研讨会发言

“农村中小学教学质量提升问题研究”研讨会发言

饶良中心校

张长山

提高教育教学质量，是学校发展的永恒主题，更是学校立足和生存的前提，提高教育教学水平，既是学校的核心工作，也是家长的要求和渴望。河南省教育规划重大招标课题《河南省农村中小学教学质量提升问题研究》在我县落地之后，县教体局先后组织六所实验校到濮阳范县、洛阳瀍河、驻马店正阳参加《河南省农村中小学教学质量提升问题研究》现场会。中心校积极参加，每次学习触动颇深，教育理念得以洗礼，个人思考得以升华。

一、参与外出学习的感悟 1.参与学习的收获

范县“一主三元幸福教育工程”的提出、推进、落实，真正促进了教育内涵发展。尤其是所开展形式多样的社团活动，注重了学生核心素养的培养，把“通过提高学生的综合素质来提高教学质量”作为教学管理新的追求，使学生的潜能在教育过程中的到最大的实现与发展，从而实现共享教育的幸福。洛阳瀍河学校注重课程融合，“幸福教育文化课程”的构建真正让“幸福体验”走进了每个师生的灵魂深处，让全体师生在教育中体验幸福。践行的“海绵大课间”课程，别具一格，使学生锻炼身体的同时受到传统文化和时代进步的多元熏陶。正阳县教体局以文件的形式在全县推行“两抓一评一展示”工作；正阳一小的养成教育从制定标准、开发读本、研发手册、分层表彰四个方面形成了系统的“习惯养成四部曲”。一所所普通的学校因特色文化的凸显而变得生机勃勃、丰富多彩。

2.对于学校发展的几点思考

作为教育工作者，通过外出学习和切身工作经历，我个人对学校的发展有以下几点思考：

（1）一所学校要想得到根本性的发展，就必须有自己的办学思路、办学特色，作为校长则必须拥有一份教育家的情怀，肩负一份使命，打造一方精品。

（2）必须构建与实施校本课程体系。教育发展到今天，个性化 学习成为发展的必然趋势，我们必须努力构建和实施校本课程体系，打造差异化、高选择性的课程，把学习的选择权真正交给学生。当每个学生都能根据自身特点、优点和长处选择适合自身的教育课程的时候，教学质量才能得到真正提升，素质教育才能真正成为可能。

（3）实施素质教育与创建特色学校，两者具有密切的联系，实施素质教育是学校发展的内在本质要求，而创建特色学校则是实施素质教育的外在体现。

（4）推进素质教育，提升学生综合素质的要有一定的载体和抓手。

二、饶良中心校的现状及发展思路

（一）学校教育教学现状

2016年秋期到中心校以来，在深入一线，反复调研的基础上，对饶良中心校的教育教学工作有了进一步的了解，现将饶良中心校目前教育教学现状简单分析如下：

1.整体情况：饶良中心校地理位置偏僻，辖区共十所村小（含一所民办小学），在校学生3346人，大多学生为留守孩子，家庭教育严重缺失。目前在职教师共139人，师资力量薄弱。各校硬件设施和文化建设差距较大。

2.校长队伍：火车跑得快全靠车头带。目前各村小校长老龄化严重，少数校长干事创业积极性不高；管理理念落后，创新意识缺乏；外出学习主动性不强，求真务实态度不够端正。

3.教师队伍：第一，教师缺编严重，目前在职教师共139人，按照豫编办【2016】186号文件“小学教职工与学生比为1：19”的规定，应配备教职工176名。第二，教师年龄结构不合理，50岁以上老教师和近几年的新补进教师占教师人数的70%左右。第三，教师学科结构不合理，很大一部分教师或者是非师范院校毕业，或者是所教学科与所学专业不符，专业素养亟待提升。第四，教师教学理念落后，课改意识不强，课堂教学要么满堂灌、填鸭式，要么死搬“四引”教学模式，形式主义和教条主义严重。

4.学生管理：小学生是养成行为习惯的关键期，饶良中心校学生习惯养成教育没有长期的规划和方案，各学校没能引起高度重视，没 有真正通过多种有效的方式来抓，导致学生的学习习惯和行为习惯培养成为薄弱点、成为短板。

5.课堂教学改革：各校教学教研活动要么有名无实、流于形式，要么缺少主题性、针对性教研，再加上教师缺乏外出学习机会，课堂教学改革仍旧浮于表面。大多教师对于我校推行的“四引”教学模式仅仅入模，并没有真正领会其实质，把握其精髓，对于四大环节、八个步骤不能灵活运用，导致课堂效率不高。

6.学校特色：以中心小学为示范，立足本校实际，坚持以“人”、“才”并举为理念，确立“为家庭教孝贤，为社会育栋梁”的德育目标，将孝爱文化教育作为德育工作重要内容。坚持开展孝爱教育活动，创建道德校园，逐渐形成特色。截止目前紧紧围绕以“孝爱”为中心的文明礼仪教育开展了三届孝礼文化节活动，编发了校本教材《崇文则兴 尚礼则成》、《孝礼之光在这里闪耀》，开设了每周一节的孝礼教育课。

（二）立德树人，提升质量方面的方略 针对现状，确定如下工作思路： 1.教学质量的提升

（1）强化校长队伍和教师队伍建设与管理

自2016年秋期以来，中心校在充分调研的基础上，首先确定了校长专业发展目标，建立完善各项校长管理制度、教师管理制度，制定出符合校情的校长专业标准和教师专业标准。其次是强化校长的学习与培训工作力度。为进一步加强校长队伍建设，提升校长管理水平，先后组织全体校长到大冯营中心校、大冯营中学、郝寨中心校就学校基础设施、文化建设、学校管理、教学常规、课堂教学改革等方面进行了观摩、学习。第三，对校长工作实行量化考评。2017年春期中心校制定了校长工作考评细则，着重从工作态度、工作开展、工作成效等方面对每位校长的工作采用定期与不定期督查的方式进行量化。第四，加强教师培训力度。中心校对教师外出学习给与了大力的支持，并制定了相关的规章制度。各校教师能够按时按数量积极参加省市县的各类培训。

（2）狠抓实教学常规的精细管理，重过程监控与督查评比 教学常规方面，我们强化学校教学管理，注重务实高效。教学常规管理要严格把好四个关口:一是严把备课关，求“认真”。二是严把课堂教学关，求“实效”。三是严把作业布置和批改关，求“高效”。四是严把辅导关，求“有效”。对于教学常规的规范化落实情况，中心校将加强过程性检查和监督，加大教学视导和不定期督查的力度，关注薄弱学校、薄弱学科、薄弱教师的教学工作。坚持每周二教研活动日到基层学校蹲点调研的制度和每学期两次的大型教学常规检查制度。学校突出质量为先，修订完善《饶良中心校教师量化考评细则》，严格质量奖惩，重奖优秀教师，实行教学质量与评优表先、师德考评、考评、职称晋升、工作调动、后备干部选拔任用、绩效工资分配及事业单位岗位设置工作八挂钩，充分调动广大老师的积极性。

（3）教学教研四级联创，力求形式丰富、全面开花。为进一步深化课堂教学研究，有效提高我辖区各学校教师备课、上课、说课、评课的水平，促进课堂教学改革的开展，助推教师专业化成长，进一步修订完善《饶良中心校教学教研工作量化考评细则》、《大教研活动实施方案》、《连片教研活动实施方案》。要求辖区各校、中心校分别确定出教研活动日，制定了教研活动行事历，做到周周有教研主题，周周进行听评课，以课载研，以研促教，使各校的“四课一反思”活动加以强化。教研形式力求丰富：一校一现场教研活动、课改展示课观摩活动、微课竞赛活动、说课活动等，形式多样，别具一格。其目的是充分发挥集体教研的优势，实现了以课载研，以研促教，促进课堂教学改革的纵深发展，助推教师的专业化成长。

（4）多种举措并用，力求高效课堂构建落到实处

第一是学习先进经验，领会精神实质。全体教师认真学习2017年6月在南召召开的市课改推进会材料汇编和县教研室编写的“四引”教学模式，为我所用。学校不定时地对教师的学习情况进行抽查，让每位教师都能领会”四引“教学模式的精髓和实质，先”入模“后”跳模“，让每一位教师的教学能力大幅提升。第二是制定详实计划，稳步推进实施。中心校提出“三步走，回头看”的整体思路，即第一步学校领导班子、学科研究中心组组长上引领课，第二步骨干教师上示范课抛砖引玉，第三步全体教师上过关课人人达标。同时还要适 时进行回头看，防止一阵风、走过场的现象。第三是多形式并存，高效课堂向纵深处发展。如：落实实验教师“照镜子”课活动、积极开展“同课异构课”活动、开展 “课改之星”评选活动等。要求以教研组为单位，进行不同形式的赛课活动，如四引教学模式观摩课、课改展示课观摩评比、教师技能大赛、多媒体优质课、网上晒课等活动，学期末根据课改工作的综合表现分学科评选出10名“课改之星”进行表彰奖励。

（4）重视并加强学生的习惯养成教育，形成常态工作来抓

“教育就是培养良好习惯”。只有加强养成教育，培养学生良好的习惯，才能促进学生综合素质的形成，进而使其终生受到发展。正阳一小学生行为习惯的养成为我们树立了典范。饶良中心校今后将会把此项工作作为一项课题进行深入研究和实践；作为学生管理的核心工作重点抓好落实；作为构建学校特色的着力点抓好实施；作为提升教育教学质量的突破口抓好研究。具体讲那就是落实好以下“六项”：抓好养成教育氛围的营造；抓好规划制定和目标确定；抓好各项教育活动开展；抓好学生行为训练；抓好激励评价措施落实；抓好与家长的配合。真正促进学生从小形成良好的心理品质和行为规范，为孩子的健康成长和终身幸福奠定良好基础。

2.学校特色的构建

以县局提出的创建特色学校精神为指导，紧紧围绕“育人”这一根本办学目标，以提升学生素养、创设适合学生快乐成长的教育为出发点，我们饶良中心校领导班子经过反复调研，结合目前现状和几次外出学习经验，逐步确定了“一本多元，快乐育人”的特色模式，充分依托“孝礼文化节”活动平台和乡村少年宫资源平台，以多元智力理论为理论基础，努力探索适合学生的快乐教育模式。

具体做法：

“一本”即以德育为本。中华传统文化提倡“百善孝为先，孝为德之本”，近年来，我校紧紧围绕以“孝爱”为中心的文明礼仪教育开展了三届孝礼文化节活动，编发了校本教材《崇文则兴 尚礼则成》、《孝礼之光在这里闪耀》，开设了每周一节的孝礼教育课。学校德育教育不仅渗透于平时各学科的教学之中，同时，每年一届的孝礼文化 节活动，利用为期一月的时间，通过一系列的主题活动把学校的德育工作推向高潮，引向深入。

“多元”即利用乡村少年宫资源平台广泛开展第二课堂活动。利用每周三下午集中活动时间和每天一些零散时间汇总为海绵大课间活动，开设电子琴、口风琴、铜管乐队、架子鼓、声乐、舞蹈、绘画、美工、书法、乒乓球、篮球、棋艺、诵读、口才、奥数、英语、科技等第二课堂活动项目。活动开设首先要遵循“以育人为目的、以活动为载体、以课程开发为手段”的原则，突出育人目的，以活动促校本课程的开发；第二，要遵循“实践性”原则，重视学生自身的实践活动，活动内容要贴近学生生活实际，有实在意义，使活动具有实效。要让学生在丰富的第二课堂活动中受到熏陶，有亲身的体验、感悟和收获。第三，要遵循“主体性”原则。活动过程中，重视学生的主体地位和作用，要发挥学生的主动性，激发他们的兴趣，让学生自主参与活动，自主组织实施。

通过“一本多元”系列活动的开展，开发学生潜能、培养学生特长、改变学生学习状态，真正实现从“要我学”到“我要学”的根本性转变，让学生的主体能动性得到彻底的发挥，最终达成从源头上提升学校的教育教学质量的目标。

三、参与课题研究的保障措施

1.加强学习。县教体局先后组织六所实验校到濮阳范县、洛阳瀍河、驻马店正阳参加现场会。每次学习后我们写出心得体会和感想，并及时组织班子成员和辖区村小校长对会议精神和带回的材料进行传达和学习，领悟其精髓，研究下一步教育教学的方向。

2.组织领导。中心学校成立了“提升教学质量构建学校特色”工作领导小组，以加强组织领导。中心校班子成员实行划片包干，除做好自身本质工作之外的主要工作就是抓好“一本多元，快乐育人”工作。辖区各校成立相应机构，校长是“一本多元，快乐育人”的特色教学模式的带头人和第一责任人，只有校长深入期中，“一本多元，快乐育人”工作才能产生良好效果。

3.“一本多元”系列活动的分工与开展情况。自范县学习之后，我们结合实际制定了“一本多元，快乐育人”的特色模式研究方案。我校张定吉同志分管学生德育工作，目前紧紧围绕以“孝爱”为中心的文明礼仪教育开展了第三届孝礼文化节活动，编发了校本教材《孝礼之光在这里闪耀》，开设了每周一节的孝礼教育课。利用为期一月的时间，通过一系列的主题活动把学校的德育工作推向高潮，引向深入。我校邱亿众同志负责第二课堂活动的实施工作。制定了实施方案，同时选定了各项目活动的辅导教师，以乡村少年宫资源为平台，利用每周三下午，每周六上午集中活动时间和每天一些零散时间汇总为海绵大课间活动，开设电子琴、口风琴、铜管乐队、舞蹈、绘画、美工、书法、乒乓球、篮球、棋艺、科技等第二课堂活动项目。

总之，为进一步提高学生的综合素养，打造学校特色，全面提升教育教学质量，饶良中心校将以活动开展为载体，以确定的《“一本多元，快乐育人”的特色模式研究方案》大胆实施，不断改进，进而融合成为独特的校本活动课程，最终形成教育有个性、发展有特长、办学有风格的特色学校。

第五篇：校长在2021届高中毕业典礼上发言

校长在2021届高中毕业典礼上发言1

亲爱的21届毕业生同学们：

大家上午好!

今天，我们在这里隆重集会，共同见证你们顺利完成大学学业的辉煌时刻。首先，我要为你们即将踏上新的征途送上最美好的祝愿：祝你们在新的人生道路上一帆风顺，愿你们在未来的日子里幸福快乐!此外，我还要代表学校，向培养你们成长成才的父母及老师们表示衷心的感谢并致以诚挚的问候!

今年，我校共有5005名同学毕业，其中，本科生4937人、硕士研究生68人。除部分同学继续攻读更高的学位外，多数同学将进入社会、走上工作岗位。

凤凰花开季，学子离别时。亲爱的同学们，此时此刻，我知道对于即将走出大学象牙塔的你们，心中难免会有离别时的几分惆怅与几许感伤。毕竟，大学这段时光承载着你们太多挥之不去的美好青春记忆，记录着太多你们为了理想努力拼搏的难忘精彩瞬间。年年岁20--年校长在毕业典礼上的讲话20--年校长在毕业典礼上的讲话岁人不同，岁岁年年情相似。身为你们的校长和师长，我在为你们的学有所成倍感欢欣之余，又何尝不为你们的即将远离而依依不舍。此时此刻，我也要衷心地跟大家说声：谢谢!感谢你们一路走来、伴随并见证着母校不断成长壮大，一起为顺利通过本科教学工作水平评估、教育硕士授予权单位评估、省级语言文字规范化示范校评估、省级文明学校评估而努力拼搏。你们在校期间的每一次精彩表现，都充分展现了新一代漳师人自强不息、努力拼搏、追求卓越的良好精神风貌。我为能和你们一起与漳州师范学院同行而感到自豪，为你们的成长和进步而感到欣慰，更为你们即将走向社会、承担起崇高的社会责任而感到骄傲!

同学们，今天，是你们人生新的起点。在临别之际，我作为大家的师长，也作为大家的朋友，准备了一句话送给同学们，那就是：“人生要追求卓越。”

追求卓越要有胸怀祖国的气概。一滴水，只有融入大海才能得以永恒;一个人，只有融入社会才能实现价值。同学们风华正茂，应当把自己的前途命运自觉地与祖国和人民的前途命运紧密地联系在一起;应当把追求卓越人生、实现人生价值与服务祖国和人民紧密地联系在一起。不管身处哪一时期，无论从事何种工作，都能在平凡的岗位上努力作出不平凡的业绩，在服务社会的奋斗过程中追求卓越人生、实现人生价值。

同学们，你们当中的很多人，已有过到中小学或幼儿园从事实习支教的经历，并在支教过程中收获到了实习支教工作的快乐，也感受到了实习支教生活的艰苦。你们应该也都知道，我校物理系毕业生李丹，毅然选择放弃城市优厚生活条件、自愿报名远赴宁夏边远地区支教，在病重期间仍然牵挂着自己的工作和资助的两名宁夏学子的感人事迹，把自己最最美好的青春年华献给了祖国的基础教育事业，在平凡的工作岗位中深刻地诠释了卓越人生的价值涵义。

追求卓越要有厚积薄发的气质。同学们，毕业典礼后，你们将走出大学这个小的社会、步入社会这所更大的学校,继续进行更加广博、恒久和深入的学习，继续追求属于你们的更加卓越的人生。但请记住，人生要追求卓越，自身就必须要具有较强的综合能力，厚积方能薄发，离开了这个基础条件，追求卓越人生的一切豪言壮语归根结底只能是一纸空谈。同学们，作为新时期的一代青年，你们身上肩负着全面建设小康社会、建设和发展社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的历史重任，更需要紧跟时代发展步伐，坚持博学、明理、砺志、笃行，全面提升自身的综合能力，努力使自己成为可堪大用、能负重任的卓越栋梁之材。

追求卓越要有大度读人的气度。冯骥才先生在其作品中曾对“大度读人”一词做了精彩的阐释：世界是一个大舞台，每个人都是一本书。读人，比读其他文字写就的书更难。读人，是为了要做一个真正的人。因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。大度读人，是一门非常受用的学问，是一种积极面对生活与工作的人生态度，更是一件于人于己都有百利而无一害的事情。同学们，你们在校期间的学习生活，相对来说比较单纯和浪漫。宽容的师生之谊、深厚的同窗之情，一路伴随着你们度过了大学这段美好岁月。但你们走上工作岗位后，势必要接触到生活习性各异的不同人群，势必会处理到难易程度不一的各种事情，这时候你们就会发现，原来追求卓越并不是一件那么轻而易举就能够实现的事情。人生要追求卓越，就必须在工作生活中坚持大度读人，真心善待身边的每一个人，认真做好身边的每一件事，让自己周围多一缕阳光，多一丝温馨，为追求卓越人生营造良好的氛围环境。校长在2021届高中毕业典礼上发言2

亲爱的老师、同学们：

大家好!

今天，能参加由同学们自主策划、自主举办，场面这样隆重的毕业典礼，使我充满了感动和自豪。这也让我再次确信，从--中学走出来的学生，不仅学习成绩优秀，而且能力高强，是全面发展的好学生。

在你们即将告别母校，告别高中生活的时候，大家想知道作为师长的我们，是怎么想的吗?此刻，我所审视和检讨的是--中学是否为她的学生三年高中生活，提供了足够好的教育了吗?大家知道，青年人是最富有理想的，然而做教育的人也是最富于理想的，我们总是渴望为自己的学生创设的教育，但是在目前的教育框架下，我们能做的是十分有限，然而我们却竭尽全力了。我们试图为你们的成长，提供浸润着“志存高远、脚踏实地”精神的沃土，让每一个学生徜徉在健康、自主、向上的氛围中;我们试图为你们构建起卓越发展的课程系统，学好教好国家课程，使你们在人生的竞争中取得地位。

开发开设校本课程，如竞赛拓展、英语阅读、心理健康、体育艺术以及五大文化节课程等等，为得是让你们全面发展、特长发展，在创新精神、与人合作、表达力、表现力以及领导力等多个方面得到了锤炼，从而为人生所必须的核心能力打下了坚实的基础;我们还试图提供良好的德育以及自主发展系统，让同学们在德育、社团以及学习实践活动中，进一步形成强烈的社会责任感、爱心、诚信及感恩的情怀。

我们知道，你们三年的高中生活总是在忙，忙上课，忙考试，忙竞赛，忙文化节，忙社团等等，但一个“忙”却折射出你们的青春年华没有被懈怠，没有被打折，充满了奋力拼搏和五彩斑斓的丰富。我们还知道，三年的高中生活对你们成长带来了足够的磨砺，学业的压力，同伴的竞争，以及努力之后的失败与成功，都让你们的心智经受了跌宕起伏的历练。带着这些锤炼后的收获，相信你们在今后的人生挑战中能够纵横自如，从容应对。也正是这样的努力和锤炼，你们得到了你们所应该得到的收获，每个同学都在德、智、体、美几方面收获了成长了。

这个时候，当你们有理由自信满满的时候，我还想对你们说得是“感恩”，感恩应该是这个时刻必然要提到的。首先应该感恩的是陪伴了你们三年的老师们，他们披星戴月，呕心沥血，把所有的关爱和本事都毫无保留地奉献给了你们。也许你们当中会有人不以为然，但这一点是很多到--中学接受培训的外地教师最为感叹和敬佩的，他们无愧于当今学校中最爱学生，最为敬业的教师群体。

这个时候，你们还应该感恩你们的父母和家庭，没有他们的精心培养和鼎力支持，你们无论如何也不会像今天这样让人骄傲。此外，你们还应该感谢你的同学。优秀的学生群体对于个人成长的影响力是不言而喻和不可替代的，你们在这个优秀群体中汲取了难得的营养，聚集了日后发展的充足能量。然而，我们最应该感谢的还是这个时代、这个国家。没有改革开放，没有国家的繁荣进步，就没有我们每个人的幸福与成长。所以，我希望同学们把感恩化作对祖国的热爱和责任。

面对即将毕业的同学们，我还想告诉你们：母校希望你们能把“志存高远、脚踏实地”校训，谱写到你人生昂扬的进行曲中，作为母校留给你的人生信条。当然，“志存高远、脚踏实地”，不只是要追求个人的人生成功，更重要的是为祖国，为社会做出自己的贡献。你们当中会有同学去国外深造，但要时刻谨记我们的根在这里，根在中国。“脚踏实地”也不仅仅只是做事的态度，更应该是做人的态度。“责任、爱心、诚信、感恩”，是母校的核心价值观，希望在你们的人生拼搏中尽显--中学的本色。相信大家也会像你们的学长一样，在未来的生活中，表现出--中学学生应有的卓越风采，为母校争光，让母校骄傲。

最后，感谢同学们在--中学三年的学习生活!祝同学们高中圆满毕业，扬帆起航!

谢谢大家!校长在2021届高中毕业典礼上发言3

亲爱的老师、同学们：

大家好!

你们刚刚结束了人生旅途上最为重要的一次考试，这是你们用12年时间做的人生道路上第一项伟大的事业，不管成绩如何，你们坚持下来了，你们体验过了，我可以以充分的理由说，你们都是成功者，我祝贺你们!同时也向为你们成长默默奉献的父母和你们的老师表示崇高的敬意!

有人说，青春是一本太仓促的书，是的，三年的书页就这样匆匆翻过，我还没来得及走进你们每个人的心灵，进行心与心的对话，毕业就来到我们眼前。但是，回首间，一些生动的细节、一些精彩的片断如此清晰地镌刻在我们的记忆中。

正是因为你们的到来，才使我们的校园充满朝气和希望，使我们的工作充满挑战和创造，是你们这一批勤奋好学、前途无量的孩子给了老师自信，也是你们这些聪明懂事的孩子给老师收获，是你们教会了老师们如何懂你们、欣赏你们，用你们喜欢的方式去爱你们。所以，我提议，让我们全体老师向可爱的同学们鞠躬。

同学们，父母不仅给予你们生命，精心哺育你们成长，付出了全部心血，他们一直无私地、无怨无悔地支撑你们顺利走过人生中最重要的三年。是家长的厚爱、信任和明智的选择，才有我们三年的缘分!老师们，我们要感谢家长送来好孩子，感谢家长朋友们三年来对我们工作的支持和信任，理解我们的改革，宣传我们的理念，原谅我们的过失，谢谢你们!来，我们一起给家长鞠躬!家长朋友们，孩子虽然毕业了，但我们一家人的情怀不变!你们永远是--中学这个教育创新大家庭的一员!

同学们，毕业了，你们很快就要离开母校，远走高飞，你们再回母校，我就不能称“同学们”啦，我要称“校友们”啦，因为走出校门，你们就不再是小孩子了，有更多的困难和挑战需要你们自己去面对!这里我再次提醒大家不论你是功成名就还是暂时失意，不论你是辉煌腾达，还是低迷不前，不管你腰缠万贯，还是在农村养猪，只要你一直在努力，并且一直快乐、幸福，较好承担起一个良好社会公民的义务和责任，我就一定为你骄傲!

同学们，你们种植的那棵--树，根植--中学沃土，会在广阔天空里尽情欢乐地抽枝、开花、结果，我会替你们好好看护她，为她浇水施肥。“无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起”，将来不管走到哪，都不要忘记--中学永远在牵挂着你，因为你永远是--中学的学子，永远是--中学教育乐园里的一员!

谢谢大家!校长在2021届高中毕业典礼上发言4

亲爱的老师、同学们：

大家好!

今年的毕业典礼又如期而至。在这样一个特殊的日子，在这样庄严的时刻，作为校长，首先我要表达我的祝贺之情，衷心祝贺全体高三同学顺利完成高中阶段的教育，即将毕业，母校见证了你们三年来的进步和成长，见证了你们的青春与梦想，见证了你们的努力与成功，也见证了你们从懵懂少年到十八岁的青年才俊。

其次要表达我的惜别之意，每一年校园里荷叶亭亭的时节，我们都要送走一届毕业生，三年多的一千多个日子，却终有一别，总要有放飞的日子，我一直知道，从三年前你们刚来的时候，你们心里就盼着早早地，胜利地离开。这个世界上所有的爱都以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对子女、老师对学生的爱。到如今，是你们光荣而胜利地离开的时候了。

我还要表达我的感谢之情，感谢在座的所有老师三年来对同学们的辛勤教诲，感谢家长们三年来对学校工作的支持和谅解，感谢家长们十八年来对孩子的养育之恩，我还要真诚的感谢高三的全体同学们，三年来，你们一直做得最好，我为你们感到骄傲，三年来你们在德、智、体、美等方面全面发展，你们以卓越而骄人的成绩为--中学高考保送画上了一个非常漂亮的休止符，三年来你们用自己的智慧和汗水为学校赢得了许多荣誉，也证明了你们自己的价值，证明了你们自己的荣光!

亲爱的同学们，在你们毕业之际，我还要表达我对同学们的美好祝愿，祝愿同学们离开母校以后，考入大学、走向社会，始终能以--中学人自立、自信、自主、自律的精神和品质，带着母校的期盼和老师的期待，在人生的道路上走得更高、更远。你们要记住，青春是美好的，但是青春也不是永久的。希望你们能珍惜青春时光，继续前行，永不言弃。当你疲倦了，你就想想母校，母校见证了你许多优秀的品质，见证了你有多么顽强的毅力。当你面对挑战懈怠的时候，你就想想母校，这里的岁月教会了你一个质朴的人生哲理：只有付出才有回报。每当你们回望母校，就会看到自己曾经的影子，看到自己的起点。母校和老师会关怀着你，会远望着你，母校会期待着你，关注着你的每一点进步。

或许，--中学教会我的是做我自己。自由，不追求完美的统一;自律，不沉溺纷扰的世界。--中学告诉我要看护好我曾经的激情和理想，有一分热，就发一分光。因为美好，所以珍惜;因为黑暗，所以改变;因为变化，所以充满希望。亲爱的同学们，我希望你们和他一样，对母校永远充满感情，让母校成为你们永远的骄傲;我更希望有一天，你们能成为母校的骄傲!

谢谢大家!校长在2021届高中毕业典礼上发言5

亲爱的老师、同学们：

大家好!

首先我代表--高中所有老师对毕业的同学，对即将踏入新的征程的你们，表示衷心的祝贺。

和同学们一样，老师也有着愧疚和遗憾。有人说：“教育永远是一种留有遗憾的艺术。”但这并不减轻我内心的负担，因为我知道，虽然你只是我的一个学生，但对于你还有你的父母却是整个天下。有时我们会悔：那件事当时如果能换一种方式处理多好，那个同学的问题如果能早一点发现多好，那一天如果和他们在一起多好……有时我们会恨：恨自己拙嘴笨腮不能更好地说服你，恨自己才疏学浅不能更好地改变你，恨自己技穷智短不能更好地成就你……但一切都已成过去，一切都不可挽回，在此，真诚地请同学们原谅!

和同学们一样，老师也有着欣慰和骄傲。得英才而教之，是人生一大快事。也许老师平时在用一种近乎苛责的方式在激励你，但我今天要告诉你一句发自心底的话：同学们，你们，是老师最优秀最出色的学生!我们骄傲，“上善若水，因为厚德载物“的精神在你们身上得以彰显，“国学底蕴，六艺多能”的目标在你们身上得以实现;我们骄傲，因为你们朝气蓬勃，个性张扬;因为你们勇于创新，追逐梦想;因为你们富有爱心，勇于担当。我们骄傲，因为三年虽短，我们却看到你已练就一双坚硬的翅膀，来日方长，我们坚信你必能在九天高翔。是你们让老师体验到了自己的价值，是你们让老师感受到了生命的意义。同学们，老师衷心地谢谢你们。

和同学们一样，老师也有着对未来的企盼和渴望。从今天开始，你们将进入新的天地，开拓自己人生的梦想，从今天开始，你们将张开青春的翅膀，在更广阔的天地翱翔。我想对同学们说一句，无论你走得多远，我们的心始终和你们的心连在一起。同学们，以后你们无论是在哪里，都不要忘了常回家看看，回家看看你们的老师，看看你们的同学，看看你们曾经生活过的充满生机和活力的母校。

同学们，没有比人更高的山，没有比脚更长的路，--中学只是你们人生的一个驿站，我们无法预知你们将来所从事的职业和所创造的业绩，但我们坚信，未来一定属于今天精彩明天更加精彩的你们!青春与你们为伍，希望与你们同行，成功永远属于你们!

谢谢大家!