第一篇:作业教案听课记录教研记录要求
作业教案听课记录教研记录周清要求
作业
数学、英语、物理、化学每周次数不少于周正课时数80%。每次作业数量适宜,逐题批改,批阅评价恰切,要写清日期。典型错题有指正学生错题在下次作业前有更正,(并写清“更正”字样)批改完毕当天发到学生手中,以便“日清”。提倡用批语和学生交流。..作文每大周不少于一次,作文评语应有对文章的评价与指导(命题、立意构思、取材、手法、章法、文法等)还应有与学生的思想交流生活指导等(评语宜多从正面引导,委婉指明缺点,忌尖刻批评讽刺)。批语应段批、眉批、总批结合,文中修改部分应用规范的符号或文字,错字词病句要求学生有更正修改。如有学生自评互评的批改,要同时伴有教师的批改。提倡学生在教师评语后写修改方案或感想等与老师进一步交流。..政治、历史、地理、生物、作业次数每周2次要有批改,要有点评或指导。提倡教师自己设计作业。..美术作业,每课一次,体育、音乐作业适时适量,符合学生心理、生理特征和需要。
所有任课教师对学生作业全收全改,批改要字体工整,书写规范。切忌用作业的形式变相体罚学生。
教案:
一、课题:
每节课有明确的课题,并标明章节。(居行中,字稍大)二:教材分析:
①有三维目标分析,且三维分类准确。②有重、难、要点分析,要具体并且在后面教学过程中有明确体现。③有教学内容地位及与其他知识链接的分析,并能以此指导温故、导语、拓展、作业等教学环节。
三:教法设想和学法指导
教法设想突出教改特色和个人风格的同时一定要针对教学重点、难点、要点。学法指导要结合学情分析,符合课堂实际。教法、学法在师生互动环节要有明确体现。
四:教具和教学手段
结合实际,能借助的教辅仪器和手段应尽量使用,提倡自制教具,不用则已,用则一定要写于教案。五:教学过程
详见“上课环节及要求”和“两先两后”教学模式说明。六:板书设计
板书设计要有课题和教学内容要点组成。以简明扼要、清晰有序、美观实用为贵。一个好的板书设计能让学生一下记住当堂教学的知识系统,久久难忘。
七:课后记(教学反思、教学心得、教后记)
课后记应简要记录课堂教学的收获或不足。收获可分为预期的和不期的,对两者都应总结出经验或规律,以明确提醒自己在今后教学中发扬光大。对不足,重要的是分析原因并设计出补救办法和改进措施,多次出现的问题应作为“专题”拿到教研会上研讨解决。
八:几个注意
1、章节教学教案节数与实际课时要尽量相符。
2、环节齐全,格式规范、明了。
3、详略得当。(互动环节,学生回答不应写,除非课后补写)
4、书面整洁、美观。
5、作文要有教案并有下水文。
6、提倡储备课。听课记录
1:项目填写要完整,清楚(特别是课型和时间)
2:课堂活动记录完整,详略得当,要点突出,能反映课堂活动过程。板书内容和板书设计也要记录
3:评价意见应中肯,一分为二指出优、缺点,最好能提出合理化建议。4:书写工整、认真 教研记录
1、教研专题(课题)明确。
2、要点记录完整,主讲人、发言人讲话重点记录完备。
3、讨论结果记录准确、详细,个人见解要具体深刻或独到。
4、最好能围绕研讨专题,结合实际教学活动写出案例或论文、心得等。周清
1、提前准备周清试卷。
2、本组统一安排周清时间。(大周初)
3、认真监考、及时评卷。
4、组织学生纠错记入纠错本。
5、评讲。
每大周初“周清”,周三前评卷结束,周五前评讲结束,周日前学生纠错结束,评讲、纠错不得占用正课时间。后小周周一教务处抽查结束,抽查办法:依分数表每班任意查若干人,主要看有无试卷,试卷有无批改纠错,分数是否相符,纠错本是否使用。
第二篇:最新检查作业、教案、听课记录总结
最新检查作业、教案、听课记录总结
在教导处组织下,以教研组为单位,我们对全体任课教师的教案、作业、听课记录进行了检查与评价。本次检查与展评我们抱着客观、公正的态度,注重检查作业、教案的质量,依据我校制定的相关要求进行的。主要目的是对老师们半学期的工作做一个记载,同时发现好的做法及时推广,发现问题及时纠正。因此,我从三方面对本次活动作以下总结:
一、教案方面:
优点:
1、绝大多数教案设计完整,教学重点、难点突出,设置得当,紧紧围绕新课标,能突出对学科素养的高度关注。
2、大部分老师的教学反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖,能很好地体现课堂教学的反思意识,反思深刻、务实、有针对性。
3、注重选择恰当的教学方法,注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。
4、教案能体现多媒体教学手段,注重培养学生的探究精神和创新能力。
不足及努力方向:
1、部分教师的教案书写过于简单,我们提倡老教师可以备简案,新教师备详案,但并不是不注重质量。
2、部分教师教案后的教学反思不够认真、不够详细,没能对本堂课的得与失作出记录与小结。
二、作业方面:
优点:
1、各年级作业均能依据课标要求设计,作业量适当,既能达到训练目的,又不增加学生的课业负担。学生作业数量合理,老师批阅规范,且能做到细致及时;
2、学生有较为规范的书写格式,作业书面整洁,书写工整,正确率较高。特别是优秀学生的作业,干净,字体美观,给人赏心悦目的感觉。看来,在学生的书写习惯方面,老师们都花了大量的心思,费了不少功夫。
3、教师批改作业认真,做到全批全改。有批改日期,有激励符号。有老师们的批改也各具特色。有进行加分批改的,有画笑脸进行奖励的,也有用爱心批语给学生指明方向的,总之每一位教师都能做到全收全改,学生作业出现问题能及时订正,老师也能及时复批,从中能感受到老师们工作的细致与辛苦。
不足及努力方向
1、有些班级作业本不干净,有乱涂乱沫现象。希望老师今后不仅要求学生书写的规范,端正、整洁,还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。
2、作业中仍有漏批现象。希望老师对学生作业要能做到堂堂清、日日清;错题要让学生及时订正,教师及时批改。对学困生要加强辅导面批面改,对普遍性错题要全班指导,做到人人过关。
3、作业用笔颜色不统一,希望老师重视学生规范性作业的指导,严格要求,对学生的学习习惯抓严、抓实。
4、善于使用激励性、指导性语言。在作业中适当增加一些简洁明了,实事求是,激励性的评语,让学生更清楚地了解自己作业中的优缺点,加强师生之间的交流。
5、学生纠错后老师一定要再批再改,这样学生才能知道自己的改错是否正确,达到改错的目的。
三、听课记录方面:
听课是每位任课教师一定要做的一项重要工作,不容忽视,本次听课记录检查总体良好,绝大多数老师能认真听课,并及时做好听课记录,大部分教师听课记录书写工整,字迹清楚,书写认真,规范,数量足,质量高。
希望老师们坚持并发扬认真听课的好习惯,听课的同时及时书写听课记录,认真整理并做好评课准备。真正把新课程理念最终落实到课堂中,从而提升本学科的教学。
新颖、实用、扎实、个性的教案是我们上好课的前提,及时认真批阅作业则是巩固课堂教学的必要手段,听课是我们不断提高教育教学水平的有力平台,希望今后我们全体教师不断创新,不断进步,精心备好每一节课,用心上好每一堂课,认真批改学生的每次作业,耐心帮助困难中的每位学生,让每个学生在我们的辛勤耕耘中快乐成长,让每位学生的人生因我们的付出而精彩!
第三篇:教案作业听课记录检查制度
教案、作业、听课记录检查制度 教案、作业、听课记录检查制度
1、每学期第四周和期末定期检查教案各一次,不定期检查教案四次。
2、每月定期(最后一个周)、不定期抽查学生作业各一次。
3、每学期期末检查教师听课、评课记录。
4、教案、听评课记录及作业的检查工作,由教导处组织教研组组长实施。检查工作必须严肃认真对每次的检查情况均要记录在案。对长期存在的问题要通报批评。
5、检查过的教案由教研组组长签名并签注检查意见和日期,同时将检查情况记入检查记录表。
6、检查作业:一查作业次数,二查作业设计质量,三查作业格式要求,四查作业书写情况,五查作业的错题补做,六查教师批改及评语质量。检查结果记入检查记录表。
7、检查学生的练习、笔记:教导处组织各教研组组长每学期定期(第9周、第19周)检查两次学生的练习、笔记情况。检查结果有记录。
8、检查教师听、评课:检查听课、评课节数,评课质量并予以赋分。
9、校级领导、中层领导、年级组长、教研组长日常听课时,要检查该教师的教案、学生的作业。听课后要将听课情况及时反馈给该教师本人,同时要填写相关记录表。
10、对各项检查情况,教研组长要写出书面总结及时汇报校长和主管副校长,并在本组内集体讲评,推广先进经验,对存在的问题,教导处、教研组要及时向本人指出,并提出整改意见,限期整改。
11、以上各类检查赋分表由教导处保管,按学期装订。各类检查结果均纳入期末综合考评,并记入教师业务档案。
第四篇:教案、作业、听课记录检查办法
教案、作业、听课记录检查办法
教案、作业、听课记录实行抽查与普查两种方式。
一. 抽查每周进行一次,周五上午大课间任课教师在多媒体教室集合,用电脑软件随机抽取10名教师,被抽到的教师把教案、作业、听课记录按及时送到教务处,检查组即时进行检查,检查结果下星期一公示。
二. 每月最后一周没有抽到的任课教师按通知及时把教案、作业、听课记录送到教务处备查。
三. 检查组成员从教研组长中随机产生,普查时全部参与。
四. 检查组依据《教案评比标准》《作业评比标准》《听课记录评比标准》对相应教案、作业、听课记录进行评价。
五. 对被抽到的教案、作业、听课记录按3:5:2的比例评出一等、二等、三等。
六. 无教案或教案数量不足者按缺教案数量扣除教师相应量化分。七. 对于被评为三等的教案,检查组应写出评语指出不足,督促改进。检查组:
组
长:段红鹰 副
组 长:杨怀文 袁雷闪
成员:景国勇
石榴华
许青海
王胜修
薛风彩
郑俊花
杨爱华
王晓亮
王联穗
工作人员:郭建录 朱昌新
李万军
东明职业中专
第五篇:作业教案听课记录检查总结
作业、教案、听课记录检查总结
2018年 月 日
在教务处组织下,以教研组为单位,我们对全体任课教师的作业教案进行了检查与评价。主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载,同时发现好的做法及时推广,发现问题及时纠正。因此,我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听,这样有利于完善自己。下来,我就从三方面对本次活动作以下总结:
一、优点:
1、全体教师作业、教案数量达标;能重视学生学习主体性和教师主导作用,注重课堂教学情境设计、合理安排内容,不同的教学内容采用形式多样的备课方法。
2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。
3、教材基点把握准确,能显示教研教改思路,注意学法渗透,具有教师活动、学生活动设计及设计意图。
4、老师合理使用信息技术手段,在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。
5、语文教案注重教后修补,课后小记和导学措施、课时安排合理,用不同颜色标注重点,重反思。
6、教师听课记录达标,记录认真,有指导意见,评析到位。
7、老师自制教具多而广实用性和可操作性强,重视对学生兴趣的培养。
8、作业批改详细、认真,9、作业布置分量适中,注重双基,分层次作业,形式多样(活动作业)。
10、各教研组记录到位,注重实效,为作业批改、教案备写指明方向。
二、不足:
1、个别教师备课过程简单,教学设计粗略,字迹潦草,龙飞凤舞,重数量忽质量,更重要的是个别教师有错字、病句现象。
2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。
3、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充,未能体现教学组织和设计,就象是教材的翻版。
5、个别教师教学反思没有落到实处,只是一个环节应付。
6、个别教师作业批改不规范,细节、步骤中的问题来纠正,一道大题只打一个对号,没有要求补错,鼓励性评语较少。
7、备课新授课多,极少见备练习课和试卷讲评课。
8、个别教师欠认真、细心,如作业本很明显错字写错等现象说明这一点。
9、教师对什么是教案知之甚少,不能学习常规制度。
10、听课记录参与活动的评析认真,不参与的记录评析粗略。
三、努力的方向:
1、教研组长应加强对个别教师作业、教案进行个别指导,力争将作业批改、教案备写纳入正规化。
2、教务处加强教案的质量管理,要求教师写实实在在的教案,要注重备教法和学法。
3、提倡广大教师备表格教案,要求教师对教案实行再回笼。
4、要求写实实在在的教学心得,不要写空洞的理论。
5、多多利用电子白板,使教学直观化,总之,本次作业教案检查好的做法我们要认真学习,发扬广大,对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏,我们决不能走形式,走过程来应付检查,我们必须不断地总结经验与教训,不断探索、不断创新,才能提高教育教学质量。另外,在本次活动中,通过全体教师的展评,我们能够取人之长、补己之短,达到相互学习,共同提高的目的。为了进一步规范教学行为,督促教师科学、合理的布置作业,及时批改,及时反馈.