京庄小学小班化工作计划（汇编）

第一篇：京庄小学小班化工作计划

京庄小学小班化工作计划

一、指导思想

认真落实县教育局小班化教学管理要求，围绕我校工作重点，让每一个孩子享受精致教育，让每一个生命绽放个性光彩为最终目标，“让每个学生都进步，让每名教师都成长，让学校有所发展”，深化小班环境下高效课堂教学研究，促进教师的专业化成长。

二、总体思路

本学期以校本研修、“教学视频切片采集与应用、“案例分析型”教研活动、教师学科知识过关培训、教学质量跟踪等为主要工作形式，深入开展小班化环境下的高效课堂教学策略研究，探索形成小班化教学的模式，引领教师走研究之路，促进我校小班化内涵发展。

三、重点工作及措施

（一）规范小班化常规管理。

1、加强常规管理力度，继续发挥我校管理“三勤”——勤检查、勤指导、勤总结”的优良传统，强化领导干部、教师“小班化”意识，在过程中检查各种标准件、调控教师教学情况、在过程中发掘典型个例给予宣传，形成全校上下齐抓共管小班化的良好氛围。备课

教学目标要求分层，教学重点突出，难点分散，坡度合理； 教学方法和手段恰当，充分调动每个学生的学习积极性，根据学生个体差异有针对1~2位学生的不同要求； 分层次精心设计练习，落实到人，满足不同学生的需求； 每堂课后有课后笔记，有针对1~2名学生的教学反思； 根据不同教学内容创设最佳空间形态，有课桌排放图示。上课

教学目的明确；教学环节清楚，突出积极引导学生参与； 面向全体学生，每个学生有发言和活动机会，让每个学生都得到教师的关爱；

积极贯彻灵活多样的教学方法；分层施教，有重点针对4~5位学生的个别辅导；

保证练习质量和练习时间，充分照顾每个学生的需求； 将探究型学习的方法引入课堂，培养自学能力；启发质疑问难，注意及时反馈； 作业

内容精选，难易适度，分量适度，必须做到分层次出题或有针对2~3位学生的个别作业；

课后练习严格控制时间；

当天作业及时批改，实行面批，养成学生自觉订正的习惯； 辅导

注意每堂课内的个别辅导；

2、特别加强作业管理的检查与指导，减轻学生负担，提高教学质量。

教导处要切实做好作业管理工作，加强对教师作业设计与批改的指导工作，指导教师针对学生情况，设计具有针对性的作业，及时发现问题，及时指导，及时总结。

（二）立足校本研修，以“打造小班化特色”为主线，促进学校教学工作的内涵发展。

1、注重校本培训，转变教学观念。（1）走出去，请进来。

发挥骨干教师和学科带头人的引领作用，扎实开展学科带头人和骨干教师开放课活动，提高其教育教学水平和能力。利用学科带头人、骨干教师开放课，实施教学切片采集，组织教师开展有针对性的研讨活动，在提高教师教学实践的基础上提高教师的研究水平，达到双赢。

（2）校本研修，整体推进。

结合本校实际，以小班中心课堂教学评价为抓手，以“教师沙龙、名师讲坛”等为平台，努力提高骨干教师的学科素养和教学研究能力，学校将定期开展此项活动，以加强骨干教师之间的观摩学习，发挥教研组、年级组在学习中的作用。领会先进教学理念的实质内涵，要求教师要边学边实践边探索，在实践探索中转变我们的教学观念，认识到课堂教学要“面向全体学生、面向学生的每一个方面，让每个学生享受到精致教育”。

（3）强化自主学习，形成制度。

引导教师加强自学意识，学校规定，除了教师自主利用时间读书之外，每天中午利用二十分钟时间强化读书，全体教师集中在教室中，和学生共读，利用好学校推荐书目，定期组织相互交流，并撰写学习心得，使教师树立“小班化教育”的新概念。

2、立足校本教研，创设研究氛围。（1）有效地开展校际联动，开阔教师视野。

结合我校特点，利用小班中心为我们配备的合作校的机会，每月开展专题活动，引领教师针对课堂教学、班级管理等方面开展研究与交流，拓宽教师的视野，提高实践操作的能力，并积极和其他实验点校取得联系，相互学习，促进教师们学习、成长，丰富我校小班化研究内涵。

（2）扎实开展校本教研，细化小班化研究。

我校已经根据教师的不同特点，把不同年级的教师进行了合理编组，本学期，学校将加大管理力度，实施捆绑式教学研究活动，开学初，由各组上报自己的研究专题，学校将跟踪检查与指导，并发挥有经验的教师的带动作用，细化研究内涵，把研究工作走向深入。

（3）以“优秀课例”的教学切片采集活动为载体，做好网上小班化展示平台建设。

本学期，我校将作为“优秀课例”的教学切片采集活动的实验点校，参与大连市教育学院的学科论坛活动，学校派专人负责，制定好切片的采集计划，指导教师录课，并针对教学切片开展案例型小班化课堂观摩研讨活动，切实发挥切片的作用。

3、创设小班化教学的环境，保证课堂教学的实施。

紧紧围绕“创设温馨的小班化环境”这一主题，教室内展示学生作品，让同学们感到教室更可爱了，更像“家”了，学校大队部将结合班刊评比、“小明星作品”等形式，对各个班级的环境进行评比，让教师更加关爱每个学生，让课堂的教学气氛也越来越具备小班化的特点。

4、积累研究资料，做好结题准备。

鼓励教师积极参与各项赛课活动，积极参与区教研展示活动，围绕研究专题，撰写教学反思、教学案例等，并调动教师的工作积极性，踊跃投稿，学校利用各种机会，为教师搭建展示的平台，并引导教师积累研究材料，为课题的解题工作做好准备。

附、小班化工作月份工作安排： 九月份：

1、上报本学期小班化研究专题

2、专家组教师、教研组长例会

3、制定新学期教学工作计划 十月份：

1、小班化课堂教学专题研讨活动

2、新教师小班化课堂教学展示 十一月份：

1、小班化专题研讨活动

2、家长开放课 十二月份：

1、小班化专题研讨活动 一月份：

1、档案整理

2、小班化工作阶段总结

第二篇：京庄小学社团活动章程2017+++

范楼镇京庄小学社团活动章程（试行稿）

学生社团的性质：

在学校统一管理下，在有特长的教师指导与带领下，由一批具有共同的志趣、爱好和特长的少年儿童自愿组成的群众团体。

学生社团的宗旨：

丰富学生校园业余生活，满足学生的多元文化需求，在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜能，使学生初步形成某些特长，并不断提高学生在艺术、文学、书画、体育等方面的修养，服务校园，服务社会，推动京庄小学的校园文化建设。展示学生自强不息、积极向上的精神风貌和学生的艺术特色。

学生社团的任务：

积极组织和开展培训活动，引导学员积极参与校园及各级各类组织的文体艺术等方面的表演比赛、文化交流活动；加强与社会上的文体艺术团队的联系，增进友谊，扩大影响，适时积极开展校园文化艺术的传播与交流。

学生社团的成员：凡是在校的学生，对社团的某一项内容有兴趣，承认社团章程，志愿加入社团的学生，经本人申请和指导教师的认可，即可成为社团成员。

社团成员的权利和义务:(一)社团成员的权利

1、社团成员有接受社团培训，参与社团活动的权利。

2、社团成员有对本社工作提出意见和建议的权利。

3、社团成员有退社的权利。（注：凡退出本团，需经个人申请由各社团指导老师批准后，方可退社。）

4、社团成员有权参加各类比赛和每学期优秀学员的评选。

（二）社团成员的义务

1、社团成员必须按时参加社团的培训和活动。如有特殊情况，需提前请假。

2、社团成员必须认真及时地完成社团交给的任务，积极参与本团各项活动。

3、社团成员必须自觉遵守本团各项规章制度，自觉维护社团形象，有团体凝聚力。

4、社团成员必须维护学校的形象，弘扬京庄小学的校园文化。

社团培训的原则：

培训包括集体指导性培训与练习和自主学习与练习。社团每星期组织两次活动，并以实践活动为主，各社团的指导老师必须坚持校总体培训方针，协调好社团和学校的工作，完成学校与社团布置的有关各项任务。

社团奖惩的原则：

凡是不完成社团布置任务的学员，超过三次以上不得参与评优活动。凡是社团活动，无特别情况不到者，超过五次作自动退团处理。对于社团积极分子，要给予适当奖励。

第三篇：京庄小学课改工作计划2012.2

京庄小学课改工作计划

本学期我校新课改教研活动将继续以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，贯彻我县教育局《关于改进和加强全县中小学学研究工作的意见》，结合本校的实际情况，因地制宜地开展课改工作，扎扎实实地搞好课程改革工作，现对我校新课改主要工作计划如下：

一、明确课改意义，营造学习氛围，加强组织领导。课程改革是基础教育的一项重大教育变革，它从根本上改变广大教师的教学行为，使大批有个性有创造力，能肩负起课改重任的教师成为学科带头人。因此我们要清楚地认识到课改的重大意义和本身价值。

1．学校领导与全体教师共同学习《基础教育课程改革纲要》，校长挂帅参与课改计划制订。

2．学校明确建立领导兼课、备课、评课制度，与教研组挂钩制度，倡导校长和教师在课程改革中同成长。

3．每一个校委会领导都有一个蹲点年级，及时指导课改实验工作，把握课改实况，提出建设性意见。

4．定期对各位教师的读书活动情况和读书笔记进行督查，使教师的学习从被动到主动，争取做到外塑形象，内提素质。

5．教研组制定具体课改工作计划。开展多层次、多形式的教学研究活动，钻研和掌握课程标准和教材，特别是运用信息技术，整合课程，改革陈旧的教学模式，努力提高课堂教学效果。

6．确定“改革课堂教学方法，培养学生的自学能力”为实验课题。具体开展前沿性子课题的研究工作，如：如何研究性学习，如何进行综合实践活动，如何评价学生的学习，如何评价课堂教学，如何培养学生的独立性和自主性等等。7．学校每月组织课改组成员进行一次研讨活动，具体了解各位老师的课改情况。

8．积极完成省、市、县、中心校安排的任务和活动。

二、加强学习，提升教育理念。

教育改革，理念先行，要取得课改成功，必须转变教育观念，在加强教师教育理念学习中重点做到：

1．学理论文章，记心得笔记，充分利用学校及个人报刊杂志有关课改资料，精读细研，把精华摘录在笔记本上，作为研究的指南针。

2．抓校本培训，提长教育理念。本学期继续坚定不移地抓校本培训，努力提高教师素质，鼓励和发动骨干教师、青年教师投身课改中。

3．走出去，请进来。学中求发展，借鉴中求创新，聘请教研室教研员，课中指导，现场报告，推广先进教学经验。继续组织部分教师认真参加省、市、教研部门组织开展的课改培训活动。不断提高教师业务水平。

4．积极组织教师观看课改教学录像，课堂教学实录，结合教学实践，研究新教材，探讨、尝试新教法。

5．积极开展校际之间的听课活动，让老师们通过听课评议，看到自己的不足，彻底改变自己的教学行为。

6.响应号召，开展基地与非基地校的“一帮多”、“手拉手”、“结对子”活动，做到共同提高，共同促进。

三、深入课堂研究，注重教学实践。

学校将以“教师课堂”为主阵地，实现教师教学方式的转变，学生学习方式的转变。让课堂动起来，这是构筑课堂互动式转变的着眼点，也是学校实施新课改的令旗，做到“六有”即学校有规划，教师有课题，学生有目标，学校有特色，教师有特点，学生有特长。1．要求课改的每一位教师都要树立科研兴校的理念，主动确立解决本校实际问题的科研课题，认真参与一校一题的科研活动，营造科研氛围。

2．有计划有目的地组织和安排集体备课，示范课，公开课，研究课，实验课等教学活动。

（1）、集体备课和重点放在探索教材教法，新课程教学设计，侧重体现有利于学生参与，有利于学生思维的发展，有利于学生掌握主动获取知识的方法。

（2）、公开课、示范课重点探究新课程的课堂教学如何实施，新理念在课堂中的应用与体会，发挥骨干教师先导作用，使好的教法在全校得以推广。

（3）、上实验课、研讨课，围绕确立的课题，在某环节、某方面作一些探讨，尝试，按步骤实施，力求有所突破。

（4）、充分利用现代教育技术构筑信息平台，改造和更新教师的知识结构，让不断更新的新知识丰富教师的大脑。把多媒体教学与课改相整合。

3．开展好本学期的评教、评学活动，要做到有课必评，有题必议，特别对实验课题要进行中期评估，调整和完善课改实验成绩方案，组织交流推广先进经验。

4．注重教学反思，深化教学反思在教学中的重要地位。（1）、在实践中反思，教师要经常反思自己的教学行为，对成功和失败进行理性思考，写成反思心得，每学期不少于6篇。

（2）、立足行动研究，把反思心得带入课堂。教师以研究者的身份投入教学工作，在教学中研究，对自己在教学实践中遇到的各种问题进行分析，评价修正和改进，在研究中教学实现“教研相长”。

四、总结评估课改工作。课改工作的评估，在课改中有着重要意义。理论不自于实践，但实践需要上长至理论，再回来指导实践。这是不断提升的工作总结，发现问题后的总结，再执行再总结，要贯穿在课改的始终，只有这样，才可以使课改工作产生质的飞跃。

1．各科教师在进行课程改革实验工作总结，自评基础上对课程改革实验工作进行系统总结。

2．汇报课程改革经验，撰写工作报告邀请教研机构评估。3．把新课标与本校实际情况相结合，提出实际性建议。4．表彰课程改革中的骨干教师，优秀教师，具体办法以自评，他人评，学生评，家长评，并且结合本校考核制度考核。

课程改革是一项长期而艰巨的工程。我校教师将在上级领导和专家的指导下，同心协力，开拓进取，努力让课改之花在京庄小学璀璨夺目，常开不败。

第四篇：京庄小学有偿家教的措施

京庄小学治理教师有偿家教工作措施

为认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》和省市“五严十禁”规定,全面禁止教师违规补课、有偿家教，办人民满意的教育，结合我校实际，现就治理教师有偿家教措施如下：

一、成立有偿家教治理工作领导小组

为了加强对教师违规补课、有偿家教专项治理工作的组织领导。学校成立有偿家教治理工作领导小组。

组 长：闫辉

副组长：付存才、张朝阳

成 员：史先富、常峰、孔秋侠、邓炜、李培科

二、明确要求，全面禁止教师违规补课或有偿家教

教师违规补课或有偿家教是指以中小学生为对象，以学科教学为内容，在节假日、寒暑假、双休日、午休、放学后等休息时间，在校内或校外进行的学校教学计划外的教学活动，并通过教学获取一定经济利益的行为。个别教师违规补课或有偿家教的行为既加重了学生课业负担，又损害了家校关系，更损害了学校的形象，务必从严整治坚决禁止。

三、强化措施进一步加大治理和教育收费规范力度

（一）加强组织领导。学校成立专项治理领导小组，制定切实可行的专项治理工作方案。校长要切实履行“第一责任人”的职责，加强对教师违规补课、有偿家教专项治理工作的领导和管理。

（二）广泛宣传动员。要认真组织教师学习治理教育乱收费的文件和会议精神，学习《中华人民共和国义务教育法》和《山西省<中华人民共和国义务教育法>办法》和《中小学教师职业道德规范》等教育行政法规，进一步增强广大教师的政策意识和纪律意识。组织与教师签订《承诺书》；以黑板报、墙报、告家长书等形式对治理违规补课、有偿家教进行广泛宣传。

（三）组织自查自纠。要结合正在开展的教育系统科学发展观学习实践活动，将治理教师违规补课、有偿家教作为整改的主要内容，组织教师对照有关规定要求，检查自己有无违规补课、有偿家教以及违反师德师风的行为。

（四）严明纪律，从严查处违规违纪行为。对群众信访举报投诉的教师违规补课、有偿家教等违规违纪行为，发现一起，查处一起，纠正一起，对查实违规违纪乱收费的教师，责令其写出书面检查，对违规所得进行清退，学校对其当考核定为不称职，扣发当年全部绩效工资，并在全校范围内予以通报批评；对情节严重的，同时给予逆向调动或相应的纪律处分；对屡教不改的，原则上作出解聘处理。

范楼镇京庄小学

第五篇：孔庄小学参观随感(小班化)

孔庄小学参观随感

孙楼镇中心小学 肖立新

2010年4月27日，在孙楼镇中心校领导的统一组织下，我有幸作为“小班化实验”课题组成员，到沛县城关镇孔庄小学参观学习。虽然只有短暂的一中午的时间，却使我受益良多，在目睹孔庄小学建设成就的同时，也领略了优秀教师的风采。整个孔庄小学可以说是：花园、学园、乐园。

一、花园式的学校

一走进孔庄小学的大门，我就被学校的建设和环境所吸引。学校规划设计新颖，校内外环境优美，给人以赏心悦目、生机勃勃、清净舒适的感觉。置身于芳草凄凄、绿树成茵的孔庄小学，道路、草坪、花坛交相辉映，风景如画。我们可以看出，学校的规划设计是动了一番脑筋的，充分体现了科学性和教育性相统一的原则，绿化做到了以植物造景、曲径通幽的效果；美化做到树木花草与校园建筑、雕塑相结合，蕴含意境；净化做到道路硬化、环境卫生整洁。校园内乔木、灌木、花草植物合理搭配，可谓“一步一道景，一景一风情”。整个校园处于绿树环绕之中，体现出花园式学校的特色。将整个校园设计成一个个盆景式花坛，内置名贵花木100多盆，达到小院大绿化的效果。孔庄小学还非常注重环境育人的功能，真正做到了让每一面墙都说话，让学校的每一面墙都成为教育的阵地，各个楼层，甚至楼梯、挑梁上都用名言、古训都进行了装饰，还制作了以校风、校训、校歌、文明用语，学生绘画作品为内容的标牌，悬挂在教学楼走廊，形成了

一道亮丽的风景线。当时就有参观的老师感慨地说：“能在这样的环境中教书，真幸福啊！”

二、教育教学的园地

作为一名在一线工作了多年的教师，让我体会更多的还是孔庄小学优秀教师的教学风采。一中午的时间我一共听了两节课。总体来看，我发现这里的每一位老师都有一个共同的特点，那就是大气，在讲课的时候都是那么沉稳冷静，那么自然大方，那种有条不紊，不急不躁的“骤然临之而不惊”的大将风度令人钦佩。上课的时候，任听课的老师在班级里巡视，调查咨询学生，但整个教室里学生不乱，教学过程不乱，学生的注意力不因为听课老师的打扰而分散，这样的学生素质和老师的心理素质是非常难得的。分开来看，每个老师又各有特色，各有千秋。从第一节课中，整个教学环节的紧密连贯，环环相扣。特别是在巩固拓展延伸等环节，教师精彩的演绎为我留下了深刻的印象。通过小组的学习，学生的充分展示，开阔了学生的视野，也提升了学生的学习兴趣。第二节课中，教师丰富的教具，多媒体手段的运用，学生的反复地读，从有感情地读词，到有感情地读句，到有感情地读文，步步加深，让学生在读中思考，在读中感悟，在读中理解，让我看到了她备课的精心。另外，这节课也让我体会到了教师的角色，不仅仅是课堂的传教者，也应该是课堂大舞台的出色演员。我们教师或许不应该是这个舞台的主角，但至少要用我们抛出去的砖引来学生的玉。在她的课堂上从来不让学生举手。谁想回答问题就可以直接站起来发言。在一次次的循序渐进的引导下，在一次次充满激情的鼓励

下，在一次次有感情的朗读下，不仅学生被老师吸引着，连作为听课老师的我也被老师的课堂吸引着，一节课下来，竟忘了记听课笔记。听着朗读，我仿佛就置身于波涛汹涌的海面上；在学生们的小组讨论时，我也参与其中，仿佛我又回到了那段童年时光。

孔庄小学的现代化教学媒体也为老师的发展提供了良好的物质基础。在参观中，我们发现每一个教室里都有多媒体投影仪，每一位教师的办公桌上都有一台电脑，我们走进去，看到老师们都正在忙碌着，有的老师在做课件，有的老师在丰富自己的教学博客，还有的老师在网上听优秀老师的公开课，我们都被他们的好学敬业的精神感动着，和我一起去的几位老师上的都由衷地赞叹：“现代化的孔庄小学有一批现代化的老师。”

三、学生成长的乐园

校园，是孩子们快乐的天地，是孩子们成长的乐园。听课时我发现每一个教室里都一个生物角，那是孩子们的天地，下课后同学们都聚在一起欣赏自己培育的动植物，还有细心的同学认真做好观察记录，这样既培养了学生的责任心和爱心，又培养了学生研究科学、探究知识的能力，真可以说一举两得。在参观学习过程中，我们看到学校的学生全部身穿校服，校服款式新颖、简洁大方，能充分展示学生的活力和风采。在学校里遇到我们的学生都微笑着热情地向我们问好莱坞。我想是由于学校给了他们阳光般的温暖，老师的身体力行和言传身教，使他们的学生也如此知书达礼、热情好客。

在这样的学校里，每一个学生都是学习的主人，学校可以让每个

学生都能找到做好学生的感觉，让每个教师都有自由发展的空间，让每个学生的梦想、激情、个性都得以张扬，让每个生命都享受到做人的尊严，孔庄之行，带给了我们很多反思和感慨，也带给了我们很多思考与遐想。在今后的教育教学工作中，我们要充分挖掘小班化教育的精髓，扬他人之长，避自己之短，努力学习其他学校的先进的教学理念，真正把先进的理念贯彻到我们的教育教学工作中，为让学生走向成功而努力。