城北学校教研工作计划12-13

第一篇：城北学校教研工作计划12-13

城北学校教研工作计划

（2012—2013学年度第二学期）

为了更好的实施新课程标准和有效的落实学校工作计划、教导处工作计划，不断改进学校管理和教学管理，努力提升管理水平和卓有成效的工作，致力提高教育教学质量和开创教育事业新局面，特制定本教研工作计划：

一、指导思想

以全省教育工作会议” 精神为宗旨，在县教研室、学校的指导下，树立质量为先的观念，深入科学的开展教研活动，做到工作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致的要求，“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为重点，促进教师更新教学观念，深化课堂教学改革，实现学生学习方式的多元化，重视学生非智力因素的开发，培养良好的学习习惯，全面实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，形成良好的校风、教风和学风，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。

二、工作目标及任务

1、以教学为中心，教研为手段，努力提高教育教学质量。

2、强化教研组长负责制，增强组长角色意识，自主开展活动。有效指导和 协调组内成员的教学工作，并对组员进行细致、公平的评价。

3、认真学习教学理论，继续深入开展课堂教学模式的研究，开展学科综合性教学等课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课相结合的主体式教学研究模式，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，以提高教师的教科研能力，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面发展。

4、，突出课例研究的主题：立足课堂，解决课堂教学中存在的实际问题，从 而提高课堂教学的有效性。加强课题研究，以课题促教研。采用“以学定教，顺学而导”为操作方法。

5、加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查。

6、进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学的发挥考试的导向作用。

7、继续加强骨干教师的作用，提高全体教师的教学水平。

8、积极参加各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、多锻炼。

三、工作思路

本学期，我校教学工作的基本思路是：继续深化围绕一个中心，突出两个特色，落实三个重点，强化四项工作，在上学期的基础上延伸总结反思，全面提高我校的教学教研水平。

围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。

突出两个特色：精心打造和谐校园；精心多培育骨干教师。

落实三个重点：以校本教研为重点；以深化课堂教学改革为重点；以增强教师的责任心、教研参与热情为重点。

强化四项工作：加强教学常规管理；加强教学质量监控与评价；加强教师队伍建设；加强学生素质的培养。

四、工作重点与措施

1、关注学生学习习惯的培养。

新学期，各教研组将继续从“自我教育，自我管理”入手，规范学生的行为，注重低年级学生认真书写作业，要求学生养成认真完成作业的习惯：按一定的书写要求和格式做作业，错题是否及时订正。各班要自主开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步规范学生的学习行为。养成良好的听课习惯。高年级要培养学生勤于自学，课前预习，课堂集中精力听讲，做到一丝不苟、精益求精，课后对比反思，认真总结；培养学生提高阅读能力的习惯。积极推进“先学后教，当堂训练，当堂反馈”的教学模式，发现问题及时修正，并将学生“错题集”的整理纳入新的学习习惯的养成教育，正确对待，认真指导，力促学生良好的学习习惯的养成。

3、继续抓好一期一次的“教研月”活动。

本学期以四月份为学校教研月。在这一月里，学校将继续围绕“教育教学质 量”这一永恒的主题，从备课、课堂反思、教研活动、教师教学、集体研究、教学常规、教学管理逐一抓细抓实。通过“教研月”，引导教师牢固树立质量意识，增强新课程理念，选好教材，定好主题，上好一堂公开课，录制一堂视频录像课，课后开展“照镜子课”，集体评议，自我反思，不断改进自己的教学行为和教学

方法，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的全面提高。

4、做好过程性质量检测工作

为了帮助教师及时发现问题，及时调控教学进度，及时解决教学过程中的 “夹生饭”问题。新学期，学校教导处教研室将会不定期不定时地对教师教学和学生作业完成情况多次的质量抽测。同时，要把抽测后的质量反思作为活动的重点，各个教研组要在抽测后一周的时间里，组织教师以客观、冷静的态度，本着发现问题，总结得失，改进教学的目的，从试卷、学生、教师自身三方面对抽测结果做出详尽全面的分析。特别是认真对待月考，考后认真组织开好教学研讨会，每个教师都应有所体会。

5、抓实校本教研，提高教学工作的有效性。

校本教研工作仍然是教学教研工作的重点。本学期，我校的校本教研工作继续坚持教研和科研齐头并进的工作思路，以全体教师的课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为主线，以“专题研究”为突破，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研究为切入点，以提升教学效果和教学质量为最终目的，加强教研组建设和校本教研活动建设，实现分层管理与实施，有效推动教研活动的开展。

（1）加强教研组建设。

教研组是青年教师成长成材的摇篮，是开展学科教研活动的主阵地，新学期我们将在教研组教研活动的“实”与“新”上做文章。

认真落实每两周一次的教研活动和业务领导下教研制度。每次活动要有教研组长和成员根据活动的主题和学科特点，拟定活动的内容。过程中做到有主题内容，有计划，有措施，有总结反馈，有教研内容记录。形式上做到有学习，有交流、有反思，有讨论。同时还要注意做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。本学期，各教研组在发挥我校校本教研优良传统的基础上，积极树立教研组的整体形象，形成自己的工作特色，加强组内的学习互动。学校将结合“优秀教研组”，通过多种形式对教研组的常规工作进行考评。

（2）开展有效的校本教研活动

①加强学科大组教研活动、新学期，我们计划进行一月一次学科教研活动，一期一次全校教师共同参与的大学科组互动活动。内容有主题学习、看听研课例，主要是进行专业知识的学习和专题研讨。

②创新活动形式，丰富活动内涵，提升活动实效。在继续做好“教学反思、案例评析、专题学习、听课评课、课例研究、主题研讨”等校本研讨活动的同时，新学期我们将力求在活动内涵上求突破，活动实效上做文章。将综合“课例研究和主题研讨”两种活动的优势，立足于学科焦点问题，做好问题研究活动。首先改变过去以听课评课为主的浅层面的课例研讨形式，着重于对研究价值的问题的梳理，并以问题为辐射，带动整个学科教师按照主题研讨活动的“学习—剖析——实践—反思”的程序开展过程性研究活动，这样借课例研究，生成问题，验证成效；借主题研讨，验证方法，总结得失。使教师在参与研讨活动的过程中，提升教学水平和研究能力。

③改革课堂教学，探究“先学后教，当堂训练”的教学模式，走出一条以自主为本的教学发展之路。“先学”，就是同学们在课堂上围绕课本的学习目标所进行的自我实践、自主学习。“后教”，就是同学们对“先学”中存在的诸多问题所进行的合作实践、合作学习。“当堂训练”，就是同学们在“先学”与“后教”的基础上所进行的反思、反馈行为，即为检测目标的真正达成度而进行的一次自我实践、自主学习。本学期，中高年级教师努力做到让每一位学生都成功，让学生在自主互学中不断发展、提升。

6、立足课堂，加强学科建设，深化课程改革，促使教学质量的有效提高。教学质量是学校的生命线，质量的保证就是我们学校给学生提供什么样的课程，因此，学科课程建设是我们这学期研讨探索的主题和工作重点之一，将本着重基础、重能力、扬特长、促发展的学科建设思想，充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生全面发展，全面提升学科教学质量。（1）学科要求：

打造校内“特色课堂”是新学期的教学教研创建特色。要求各学科都借特色课堂争创活动，努力实现课堂教学“轻负担、高质量、低耗时、高效益”。（认真贯彻“三转五让”，转变教学观念。“三转”是指变注入式教学为启发式教学；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重。“五让”是指在课堂教学中能让学生观察的要让学申观察，能让学生思考的让学生思考，能让学生自己总结的要让学生自己推出结论，教师不能包办替代。认真落实“三讲三不讲”要

讲学生易混、易错、易漏的内容；讲结构，规律性的内容；讲延伸性、创新性的内容。学生已会的不讲、学生自学能会的不讲、讲了学生也不会的不讲。认真执行“三要三不要”即课堂上要讲练结合，反对无效劳动；各种练习要及时反馈；要堂堂纠正、节节落实。不要无效环节，不要搞形式，不要齐步走。（2）各学科教学的重点：

语文学科：主要抓好两件事：一是读书与积累，语文学科继续以读书为抓手，进行大阅读课的研究和各年级的各项教学研究，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素养，促进学生的发展。特色建设方向：人人爱读书，个个会朗诵，善演讲、二是抓好写字教学，把写字当作促进学风建设的重要举措，静下心来写，沉下心来学。

数学学科：要进一步重视学生双基的落实，也要关注学生数学思维的训练。低段要继续抓好口算，抓好学生解决问题能力的培养；高段要着重抓好学生数学思维训练，提高学生综合运用知识的能力。

英语学科：要注意培养学生对英语的学习兴趣，各英语教师尤其要抓好学生的学习态度；要利用早读辅导及课堂教学，激发学生学习英语的兴趣。

其他学科：要在自主整合教学内容，完成教学任务的基础上，尝试变革，有效推进，积极形成自己的学科特色，力争每个学生都有本学科的一个爱好与特长。

7、加强教研组长的领导组织作用

本学期至少开两次教研组长会议，共同探讨教研工作，并制定切实可行的教研计划和组织实施。教研组长至少开展两次以上的集体教研活动，组内每位教师至少听一节组内其他教师的随堂课，教研组长要组织评课。

五、具体工作安排 三月份“听课月”

1、教研组长会议。布置安排各教研组确定各组的具体教研组活动计划；

2、以专门的业务学习形式，各教研组长负责安排、组织教研组成员听课、评课、反思的课例研讨活动；

3、教导处抽查听课（先说课，后听课），评价反馈信息，改进教学方法及策略。

四月份“教研月”

1、发现问题，确定主题（1—3周时间听课、评课、征求意见确定主题。）；

2、集体备课，准备设计方案；通过学习、讨论再设计方案；

3、课堂实施，查看效果；

4、评议提升，形成新案；

5、再施教，再评议，提炼总结，形成案例。五月份“竞赛月”

1、各教研组长负责组织形式多样的竞赛、比赛活动；

①、语文：低年级组写字比赛、朗读比赛、课本剧表演赛；中高年级组朗诵、演讲、书法、写作、课本剧表演赛、语文能力竞赛；

②、数学：低年级口算、笔算、演算能力比赛；中高年级计算、分析应用能力比赛；

③、英语：单词识记、口语、听力、应用写作比赛； ④、理、化、生：分析应用、实验操作比赛；

⑤、体、音、美、电脑：根据学科特点组织相应的比赛、竞赛活动。

2、教导处组织进行课件制作大赛、讲课大赛、撰写论文比赛。六月份“质量检测月”

1、学校、教导处负责组织，各教研组负责具体落实各项活动的检测工作；

2、教学工作常规检查。七月份“总结月”

1、各教研组搞好各项活动、教学工作的自查总结工作（个人总结、教研组工作总结）；

2、教导处学校教学工作总结；

3、做好质量检测工作（六、九两个毕业年级升学考试和小学普通年级全县调研考试；初中期末考试）。

第二篇：城北学校教导处工作计划

城北学校教导处工作计划

（2012—2013学第二学期）

为深化新课程的改革，贯彻落实好教学常规的各项要求，提高教师自身素质，培养学生各种学习能力，创建和谐校园、和谐课堂、和谐师生关系，切实做好各项教学工作，营造良好的教学氛围，现根据学校工作计划，特制定如下教导处工作计划：

一、强化教学管理，有效落实教学常规

教学常规是学校教学秩序正常运行的依据，是落实良好教育方针的基础，是学校管理的重点。本学期将着重采取以下措施，落实好教学常规：

1、提高备课的有效性，加大备课检查力度，严格要求教案质量。备课与教案不能等同对待，备课是讲课的起始环节，是教师力求取得最佳课堂效果的先决条件，是教师教学行为和学生学习行为的点子库，也是提高教师自身素质的有效途径。而教案是教师组织教学的必备教学文件，是为实现教学大纲而精心设计的授课框架，是教师为教学实施而制定的以课时为单位的教学实施方案。因此，为实现教师有效备课，提高备课和课堂教学质量，教研组长严格把关，备课要面向全体学生，注重每一个学生的充分发展、因材施教，注重差异，体现教师的科学精神和智慧。要求教师在备课中把握如下环节： ①、熟悉课标对本年级本科目的具体要求。②、钻研教材，熟悉教材内容（教学目标、任务和要求；教材的体系和内容的主次，突出重点，抓住关键）。③、了解分析学生：学生心理、生理特点，认知水平，最大限度地体现因材施教的差异原则，最大限度地发展学生的创新能力。④、选择合适的教法和学法：调动学生的非智力因素和站在学生的角度多思考如何与学生沟通交流，充分考虑学生主动性学习，师生成为学习的共同体。⑤、教学设计：以学生的眼界设计教学思路，预测学生可能的思维活动和问题，并设计相应的对策。突出教学重点，分散教学难点，学生有哪些活动，教师如何协助或指导这些活动，如课件、实验、实践、练习，如何利用教材内容拓展、延伸。⑥、课堂练习设计：有的放矢。围绕目标、重难点，可能有哪些问题出现。⑦、作业准备：精心挑选，难度适宜。遵循由简到难、循序渐进、知识与技能训练结合，围绕差异教育，分层次布置作业。让全体教师积极参与到集体备课中，提高备课质量。教导处将不定期的组织人员检查或抽查教案。评优找差距，优化

教案质量，创造教师主动学习的机会。

2、提高课堂授课的有效性，优化课堂教学，把课堂真正还给学生，使学生成为课堂的主体，培养学生良好的学习习惯。低年级教师注重培养学生的识字、写字能力，要求学生养成讲普通话、写规范字、科学演练、工整书写的习惯；

四、五年级教师在课堂教学中积极推行“先学后教，当堂训练，当堂反馈”的教学模式，培养学生勤于自学、认真听讲，做到一丝不苟、反复审题、检查、总结的作业习惯，有效的完成课堂教学的内容；中学教师做到精讲精练、课课有效，要求每位教师克服满堂灌的行为，训练学生自学自练的能力，留给学生更多的自主学习的空间。

3、提高学生作业的有效性，严把作业质量关。教研组和年级组认真落实和检查学生作业的批改情况，作业量要符合学校要求，教师批改要及时、准确、认真，提倡针对部分学生进行面批的形式，有利地进行作业辅导和学生心理辅导。本学期要求六至八年级教师做到：为提高学生学习效率，养成良好的学习习惯，教师要在每堂课结束前留给学生十分钟的作业时间，要求学生按时完成课堂作业，杜绝学生将作业带回家，以避免学生养成偷懒抄袭的不良习惯。并积极引导学生养成良好的（小学：数学、英语，中学：数学、英语、物理、化学）错题摘记、整理错题集的学习方法，教师要有目的地定期组织检查，采集信息，分析原因，改进教师的教法和学生的学法指导。

4、提高教师辅导工作的有效性。教师要打破常规，尝试课前辅导，倡导教师充分利用好各类自习课，根据具体情况，采取面对全班学生集体辅导或针对个别学生存在的问题进行个别辅导的方式，启发学生独立思考，激发学生学习的主动性和积极性。总结和积累经验，主动热心指导学生改进学习方法。

5、提高考试的有效性，加强考试管理，抓好考风建设，考试是教学过程的一个重要环节，是学校检查学生学习成绩和教师教学效果的重要途径，各班主任教师在考前进行学生的心理辅导和考试纪律的教育，要求学生遵守考场纪律，各任课教师以对学生的爱护的表现来严肃考场纪律，遵守考试制度，严禁发生徇私舞弊的现象。

6、继续实行推门听课或采取先说课再听课的形式（教导处临时抽调教师，组织人员听说课，听讲课）。课后及时进行点评指导，并检查教师备课。

二、注重校本教研，推进课程改革

1、继续落实以提高课堂教学的有效性为目标，以课例研究为载体的校本教研模式，加强教师的理论学习，结合自身的条件，注重专业引领，充分利用远程教育、网络教育，观看名师、名家讲座和课堂实录；寻求同伴互助的路子，发辉教师的群体作用，在学校、教研组层面开展听、评、议一条龙活动，通过自我反思，提升理论水平和推动校本教研的激情。

2、发现问题，确定主题。本学期各教研组充分利用开学初的有利时机（三月份为听课月），组织教研组成员进行听课、评课、征求意见、整理反馈信息，明确本教研组的小型教研课题，确保落实。月底末要检查。

3、加强集体备课，制定方案，实施校本教研。教导处计划四月份为教研月，要求全员参与，通过学习，设计方案，有效开展课堂实施，查看效果的校本教研活动，再次努力通过评、议、提升等阶段性的研究，形成新案，再上课、再评议，直到问题得到有效解决。

三、加强教师队伍建设，进一步提高教师业务水平

1、加强教师业务能力的提高，积极营造教师培训的机遇，认真学习新课程标准，自主钻研教材，整合教学手段，提升驾驭课堂教学的能力，将信息技术教学渗透到各类学科的教学中，充分利用好多媒体教学，教导处有效指导教师的教学方法、教学设计，使乏味的课堂变得更精彩，更轻松、更有实效性。

2、积极组织教师参与各级各类竞赛和评比活动，为骨干教师的成长创造条件，进一步提高县级骨干教师的比例，提高学校骨干教师的知名度，并要充分发挥教学骨干的作用，引领广大教师不断学习、不断实践、不断反思，从而加速青年教师的成长。

四、加强基本功训练，全面推行素质教育

1、加强活动课和第二课堂管理，体音美教研组负责组织好丰富多彩的校园艺术周活动，积极开展“阳光体育”运动。做到时间、场地、人员、内容具体落实，加大检查和考核力度，力求实效，防止形式主义。继续抓好体育课和“两操一活动”，在一些活动课中宣传和普及卫生知识，加强爱国主义教育、环保意识教育，重视安全教育、人防教育、美育和劳动技术教育，提高学生的综合素质。

2、发挥本校现有教学资源，加强实验室、图书室、阅览室、多媒体教室、音乐室、等专用教室的建设和管理。本学期要做到实验开设率达100%、图书室

实行每天开放、全开架借阅，图书的流通率逐步提高。鼓励教师要充分利用现代教育技术装备，切实提高装备的利用率，增加课堂容量，提高课堂教学效益。同时教导处要做好教学仪器的保管工作，切实为教育教学做好服务。

五、狠抓“两基”工作，确保“两基迎国检”万无一失。

“两基”巩固提高工作是全面普及九年义务教育、全面提高义务教育质量的重要举措，是促进经济社会协调发展，实现和谐社会目标的重要内容。我们一定提高认识，以此为契机，加强社会宣传，深化学校管理，全面实施素质教育，把巩固提高“两基”工作列在学校的要事日程，统一思想，提高认识。振奋精神，勤勉自励。建立工作责任制，任务到人，按时保质保量地完成。

六、加强毕业班的管理，提高学校知名度

本学期要重点抓好毕业班的管理，在师资的配备、目标的落实、计划的制订、质量的提高监控等方面要抓到实处。教导处定期组织进行月考和升学考前的摸底考试，计划小学六年级在考前进行2次模拟考试，初中九年级进行4次模拟考试。班主任要协调好各任课教师之间的关系、合理调配课外辅导时间和作业量，同时要做好学生的思想教育，正确引导学生明确目标、制订计划，有效学习，为毕业升学打下扎实的基础。

总之，在学校领导的大力支持下，在全校教职工的共同努力下，提高认识、明确责任，以创新求发展，以创建一流服务意识为目标。把教导工作做的扎实有效，为学校的教育事业谱写新的篇章！

第三篇：城北学校“七五”普法工作计划

城 北 学 校 普法工作计划

城北学校 2017.01.08

城北学校普法工作计划

一、指导思想：

把依法治国，建设社会主义法制国家的基本方略落实到具体的教育教学工作中，做到依法治教，努力实现由提高法律意识向提高法律素质的转变，实现教育管理和学校办学从主要运用行政手段向主要依靠法律手段方向的转变，以教育部及河南省“五五普法规划”及各级关于加强学校法制教育工作文件精神为指针。

二、目标与任务：

1、通过在我校广泛深入地开展法制教育活动，尤其是使学生掌握应当懂得的基本法律常识，明确公民的基本权利和义务，明确法律法规与道德的关系，明确罪与非罪的界限，明确违法与守法的区别，使学生从小养成自觉地学法、用法、守法、护法的良好品质。

2、为了进一步把我校法制教育工作推上一个新的台阶，我校一如既往地在广大师生中进行法制教育，并把普法教育，依法治校、依法施教作为创建文明学校，培养文明之花的重要工作来抓。

三、具体措施和实施办法：

1、领导小组：

组长：刘善章 副组长：肖金先 刘金华 龙煌斌 彭佳秋 贺家其

成员：王友才 唐海斌 刘定平朱霜梅 刘爱斌 各班班主任

2、学习内容： ①、行为规范教育。

本年我校法制教育可先从《守则》和《规范》为切入口，通过《守则》和《规范》的学习，养成良好的守纪习惯，要求各个学生能背记，能对照，会执行，同时利用黑板报、宣传橱窗等宣传阵地进行有关学校课间、午间纪律、集会纪律、两操纪律、就餐排队纪律、杜绝花零钱买零食纪律等各项规定的宣传。守纪是守法的最基础的环节。②、法律常识教育。

对学生进行与之密切相关的有关法律常识的教育，包括《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理处罚条例》等等。要让学生清楚地知道自己应该履行的法律义务和责任以及自己所拥有的权利。③、遵守法律、法规及社会公德的养成教育。

通过法律常识的教育，接下来就可以明确地向学生指出，什么可以做，什么不可以做，知道法律、法规有法律的约束力和强制力，要学会对自己行为的控制。④、树立自尊、自律、自强意识。

要让学生知道自尊、自律、自强的含义。自尊是指自己要尊重自己，不许别人侮辱自己，自己也不必向别人卑躬屈膝；自律是指自己要管好自己，自强是指自己要有一种奋发向上的态度。

⑤、增强辨别是非和自我保护能力。

辨别是非能力是一个判断对错、合法违法等情况的基本能力，自我保护能力是一个人不接受外来的不良影响，进行自己保护自己的能力，这两种能力都会对一个人的行为产生影响，必须要通过多方的比较、判断、分析等训练，提高学生各方面的能力。

3、把法制教育纳入教学计划。

将法制教育纳入教学计划，真正做到计划、教材、课时、师资、考试五落实。同时做到五结合：即法制教育与思想相结合；条文灌输与形象教育相结合；课堂教育与课外教育相结合；思想教育与行为训练相结合；面上教育与重点教育相结合。组织生动活泼、形式多样的法制教育活动，提高学生学法的积极性。

4、每学期第十周定为法制教育周。

①、请镇派出所工作人员到学校上法制教育课。②、学生通过听法制教育课，每人都要写心得体会。③、各班班主任在班会活动的单周要对学生进行法制教育活动。

④、每学期定期出版两期法制墙报，定期张贴法制画刊。⑤、结合法制教育内容，开展“做一个合格小公民”、“法在我心中”、“远离毒品、珍爱生命”、“少年法庭”等主题班、队活动，使法制教育进一步形象生动化。

6、把法制教育纳入班级管理。①、面向全体学生，制定各种条例。

②、把普法教育列入“文明学生”评比活动。要求学生人人遵法守纪。

③、学生中有违法乱纪行为的不得参加文明学生、优秀团员评比。

④、成立学生家长代表、学生代表、值周教师组成的文明监督员，监督师生对法律的贯彻落实情况，及时查漏补缺。⑤、利用升旗仪式国旗下讲话对学生进行法制教育。

第四篇：城北学校简介

湘阴县城北学校简介 一． 基本情况： 湘阴县城北学校始建于1906年，是一所百年名校。学校现有49个教学班，在校学生3318人，在岗教职工223人，师生比：1；15。学校先后被定为岳阳市教改示范学校，湖南省创造教育基地，湖南省基础教育教学研究实验学校，湖南省卫生文明学校，湖南省依法治校示范学校。今年又被评为岳阳市小学语文教师培训基地。2009年，在岳阳市青少年智能车和建筑模型竞赛中有五位同学获金牌，一位同学获银牌；在全国19届素质杯全国少儿书画竞赛中荣获优胜单位，全国500强。二．近三年布调情况： 1． 处置了原城西学校校区，所得资金全部用于偿债。2． 准备拆除两栋C级危房教学用房，正在筹建一栋教学楼，建筑面积1600平方米，十个教室。三． 目前学校办学情况： 1． 教学场地：校园面积39亩，建筑面积11600平方米，生平建筑面积3。5平方米，学生活动面积15亩，生平活动面积3平方米。2． 师资情况：在岗教师223人。A． 学历：专科以上167人，中师56人； B． 职称：特级教师2人，高级职称6人，中级职称166人，初级职称42人，7人未评职称。

第五篇：学校教研工作计划

学校教导教研工作计划

一、指导思想: 以“三个代表”思想为指导，以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标：

通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

三、总体思路：

以教师专业水平不断提高为中心。转变教育观念与教学行为。提高教师课堂教学、教研水平和科研能力。

四、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、课题研究、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

①集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。

②反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，通过说课、听课、评课、等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益，达到同伴互助，注重“以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

③理论学习：围绕教学主题进行理论学习。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

五、主要工作措施: 本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、课题研究、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，课题研究与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

4、坚持写好每堂课教学设计及教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每学期主讲一堂高质量的公开课；积极鼓励教师跨学科，跨级段，互相听课，每人每学期听课至少15节。

6、提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

六、加强教学常规管理，全面提高教学质量

1、备课。做到每科有备课，课课有教案。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看集体备课调整是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课进行检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检查结果，记入教师业务档案。

2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想

3、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细、无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。

4、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到细心、及时、有针对性。

5、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。

七、面向全部，整体优化，大力推进素质教育

1、注重培养学生的兴趣和个性，促进学生全面素质的提高。从实际出发，组织各种兴趣小组，活跃第二课堂，加强学生创新精神和实践能力的培养。

2、进一步加强多媒体辅助教学的研究。

3、努力加强艺术类课程、活动类课程的研究，切实上好科技课和自然实验课，鼓励学生多参加实践活动，培养学生良好的技能素质和创造才能。

八、完善教研机构，充分发挥教研组的作用

各教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全面部署教研工作，要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有总结。九．加强总结反思，推进课程改革。

为了进一步提升我校课改实施水平，我们要走一个实践、反思、再实践、再反思的循环上升过程。因此，学期末我们要对本学期的课改实验工作认真进行一次全面性的梳理，总结工作经验，整理典型个案资料，研究存在的问题，提出应对策略。

查干沐沦镇巴彦琥硕中心小学

2009年3月