9.高石桥小学教育教学工作计划[定稿]

第一篇：9.高石桥小学教育教学工作计划[定稿]

中团完小教育教学工作计划

在2012年，我校将以“科学发展观”重要思想为指针，深入推进“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”的办学思想，将“会做人、会生活、会学习、会健身、会实践、会创新”的育人目标分解落实到学校工作的每一个环节中，继续朝着“办人民满意的教育”这一办学目标前进，并力争今年创建更大的成绩。

一、指导思想:.在新的一年里,我们将继续以科学发展观统领全局,坚持以人为本的工作理念,围绕一个中心,突出两个重点,加强三项建设.具体而言,是围绕教育教学质量为中心;突出校本培训,突出校本教研;加强教师队伍建设,加强基础设施建设,加强校园文化建设。团结广大教职工,以激昂的斗志,努力工作,不断创新,全力打造学校品牌,提高学校声誉,让我校焕发新的光彩。

二、主要工作任务:

1、校园文化建设,基础设施建设要有新突破,进一步营造教书育人环境。

2、加强课程改革力度,改进评价机制,做好教师发展性评价,学生综合素质评价等研究工作。

3、加强学校的安全教育工作和精神文明建设工作。

4、深入开展校本培训,校本教研工作.以教育科研为先导,以提高课堂教学质量为重点,认真探索和研究新的教学方式和方法；,大力开展校本研究,校本教研，做到有课题,有深度,有记录,有计划的进行成果交流,促进教师专业化发展。

5、开展师德建设年活动.加强政治理论,教育业务和教育方针政策,法律法规学习,树立正确的教育观、质量观、学生观.坚持以师德师风建设为抓手,以提高教师素质为基础,以提升教育教学水平为目标,努力打造人民满意的教师队伍.积极参加教育局举办的师德建设的各项实践活动。

6、加强学生日常行为习惯的养成教育,重点抓好美化校园环境和爱护公物教育,确保学生中无违法犯罪等不安全事故的发生。

三、保障措施: 教学方面

(一)开展岗位大练兵活动.组织开展教育教学论文评比,自制教具学具评比,青年教师三项技能评比;学校组织中青年骨干教师在校内上示范课;教研组组织40岁以下的青年教师在教研组内开展观摩研讨活动;三年以内教龄的年轻教师要在教研组或备课组内上一节以上的磨练研讨课;十二月份将举办一场教学开放日活动,届时推出最具代表性的教师进行教学公开课.通过多种形式的教学活动促教师专业发展。

(二)突出质量中心不动摇。

本学期以遵循教学常规管理为基础,以实施综合素质评价为突破口,努力促进各科及格率,优秀率和平均分的稳步提高.切实加强对各年段的教学质量监控,通过各种途径和手段,促进质量的进一步提高。

在学生综合素质评价方面,我校根据实际,关注学生的全面发展,关注学生的个体差异,关注学生的成长过程,注意发展学生的潜能,积极指导学生参加一些有益的社会实践活动和公益性活动,提高学生的动手操作能力和社会活动能力,全面提高学生的综合素质。

突出“课改”主题。一要认真学习教育理论,不断更新新思想新理念；二要切实抓好课堂实践的过程管理；三要建立以校为本的教学研究制度和教师培训制度；四要积累资料,不断完善过程管理和实践成果的体现。(三)加强校本教研工作.充分发挥各学科教研组在教育教学实施中的引领作用,通过互相听课评课,组内观摩公开课等形式,各自取长补短,共同提高.每两周至少安排1次教研活动.强调教研组建设以“研”为主,把活动地点从办公室移入课堂,重点探索教改方法与实践.各教研组在明确基础要求——定时间、定地点、定内容、定主讲人之外,要更具体的研讨教学目标实施步骤,教学难点分解落实,思考提问、难易设置,教学手段有效运用,学生学习方法指导,授课可能产生问题与解决途径等,通过教研组群策群力,提高教师个体能力。(四)加强校本培训工作.校本培训是教师自我提高的基本途径.通过以校为本,以老带新,以强扶弱的各层面,多形式的校本培训。

1、“师徒结对子”培训工作要落到实处.关注青年教师的成长,做好“教学相长”的结对工作,师徒间相互学习,共同提高.着重培养中青年教师,确保教师队伍有层次,稳固提升教学水平。

2、建立以校为本的学习型制度.教师在集中学习的同时,挤时间,自学最新的教育理论,并认真做学习笔记,每月完成XX字左右的读书笔记,月末上缴教导处备案.3、加强师资培训力度.通过多渠道培训,提高教师综合素质.认真抓好教师继续教育工作,鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训.实行教师外出听课学习汇报制:教师外出听课,学习后,必须将详细内容向学校或教研组做以汇报,并结合听课,谈自己的感想、体会、使全体教师都有学习提高的机会。管理方面

(一)加强学校的安全工作和精神文明建设工作.严格落实安全工作责任制,加强对师生的安全教育,切实提高师生的安全意识和自护自救能力,积极消除安全隐患,确保安全不出问题.大力加强校园精神文明建设,坚持开展丰富多采的校园文化活动,加大对校园的美化,净化力度,坚持群防群治的原则,坚持以先进的思想文化引领学校各项工作,保持校园意识形态领域的科学与文明.(二),加强学校班子建设.加强领导班子成员的思想,组织和作风建设,加强班子的团结和民主建设,具体做到以下几点：一是加强学习,提高学习、贯彻落实党的路线,方针、政策的自觉性；二是精诚团结、互帮互助、努力搭台、补台而不拆台；三是工作要有责任感,敢于和勇于承担责任；四是具有强烈的角色和合作意识,不争权,不推诿,分工不分家,大事讲原则,小事讲风格；五是严格遵守财务制度,勤俭治校,不违反学校财经纪律,加强党风廉政建设。三),加强教师队伍建设.1、铸建师德。全体教师要认真学习,积极实践《公民道德建设实施纲要》和《教师职业道德规范》,通过学习和开展师德活动,要求全校教师树立“学高为师,身正为范,教书育人,为人师表,爱岗敬业”的从业准则,成为学生成长道路上的引路人。并充分发挥好党员教师,青年团员在各项活动中的先锋模范作用,扩大党团员的示范辐射作用。

2、提升师能.提高课堂教学水平和效益，提高学历层次，加强骨干教师的培养工作，组织教师积极参加各项竞赛,争取获得好成绩,为自己、为学校争光添彩，坚持做好评比表彰先进工作者工作，做好教师的各项考核工作。

四、主要工作安排： 二、三月份：

1、开学工作及开学工作迎检。抓学生巩固率。

2、造好各种表册，健全学生转学手续。

3、制订和审查各种计划，检查和备课工作。

4、完善“学习实践科学发展”活动与教研活动。

5、开展学雷锋和植树活动及妇女节庆祝活动。

6、结合上级开展活动。

四、五月份：

1、常规工作检查。

2、教学研究活动和师生竞赛活动（另定）

3、校园宣传活动检查。

4、学校安全工作检查。

5、期中考试及总结评比。

6、根据上级安排开展相关活动。六、七月份：

1、“六一”节庆祝活动。

2、德育教育与法制教育。

3、教研活动

4、期末考试与结束工作及文档整理 九月份：

1、组织开学工作和计划制订，抓学生入校，审查计划。

2、开学工作迎检，教师节活动。

3、校园宣传工作，教研活动。

4、其他工作 十一月份：、校外教育活动与法制教育。

2、期中考试与总结评比。

3、教研活动。

4、其他活动、十二月份：

1、艺术节活动。

2、常规工作迎检。

3、年度考核评优评奖活动。

4、期末考试，文档整理。

5、期末结束工作。

2011.2

第二篇：11.2011学高石桥教育教学工作总结

2009学高石桥教育教学工作总结

本学期的工作临近尾声，下面把我校教育教学工作总结如下：

一、德育工作：

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我校继续本着以科研课题为依托，以体验教育活动为基本途径的工作思路，深化少先队教育工作。

（一）、以课题研究的形式深化德育教育主题：

9月我校参加了花乡教委 “升旗活动育德过程的研究”的课题研究，根据课题研究进程，初步对我校升旗活动的教育内容、教育形式及学生中存在的问题进行了诊断，在此基础上制定了我校的德育研究课题《利用升旗活动，开展礼仪教育，提高德育教育的实效性研究》。第一学期我们发现学生有了许多的转变：参与的热情高了，升旗讲话的形式变了，打破了原有的形式。

及时调整教育主题

第二学期, 随着课题的深入,我们感觉到已有的教育活动,开始虽受到学生的喜爱，但是一段时间过后，教育效果仍不能持久的产生影响。学生的行为和认识仍停留在原点，新的模式化正在悄悄的代替旧有的形式化；另外，从教育内容上看，我们在德育资源的挖掘上还有欠缺。形式单一的问题展现在我们每一位教师面前。

经过分析我们发现：学生的行为多停留在认识层面,是因为他们只是用旁观者的态度而非真正走进情境，或者说不能进行角色互换，多数情况下不能与台上同学产生情感共鸣；同学们的精心表演，未能引起学生积极的兴趣和情感的互动，没有触及到学生内心的情感体验，1、重新规划、调整课题方案，梳理教育主线。

通过几次升旗活动的成功，我们重新定位了课题方案。课题《利用升旗活动，开展礼仪教育，提高德育教育的实效性研究》，将“责任----责任意识----责任感”的教育纳入到我校育德的过程中来，让每一个学生都能在这个教育环境里健康地成长。

本学期学校在原有课题思想的基础上，对全校学生作如下的教育，做到边实践边研究，形成研究系列：

我了解--自己的责任；、我努力--对他人付出；*、我骄傲--为集体增光；*、我付出--对家庭负责；*我自豪--做国家主人等教育活动。

2、工作中的收获与思考：

1）、学校的升旗仪式是另一个教育阵地。

2）、让“国旗下讲话”走进每一个学生的心灵。

3、教师要有一双发现的眼睛。在实践活动的实施过程里，教师要注意把握生成性资源。鼓励学生把活动中形成的新问题引向深入，为他们提供有力的帮助，使学生心灵上得到了满足，从而获得了一种新的体验。

4、家、校、社会教育要由粗放型向细致性转化。社会是学校教育的延伸，要将孩子们融入社会，将责任意识培植于孩子们的心中。这就需要学校向家长开放，向家长群体开放，向家长的教育智慧开放。教育是三维的，只有学校、家庭、社会三位一体，才能使孩子得到长足的发展。

升旗活动和学校的办学理念相结合，与学校的重点工作相结合；与校本课程开发相结合，与学生的学业成绩相结合，与家庭教育相结合等

本学期各年级开展了结合本中队主题的教育活动，并在国旗下展示。如：六2中队的诚

信伴我成长 ；五1中队的节约－－升旗仪式讲话 ；五2中队的爱之花常开；六1中队的教师节升旗仪式； 六3中队的学会宽容，学会理解；四年级各中队的的系列感恩教育活动等都搞的有声有色。

3、深化“责任教育”专题

在后续教育活动中，我们将引领学生道德水平的提升，引发教师深入地思考。

基于学生育德过程的特点，我们尽力协调并发挥好道德教育过程中存在着的教师和学生这两个主体的主体性。教师主体性发挥的出发点和最终目标永远都是学生主体性的发挥，但是学生的道德建构所需要的价值环境需要教师去精心组织和安排。

经过研究我们得出一个结论：升旗活动是一种常规性工作，升旗活动的育德存在于前、中、后各个环节中，存在于各个环节的时时、事事中，只有当升旗活动在唤醒、激励、引领学生道德发展与提升时，升旗活动才会成为真正的德育资源，升旗活动的育德才能真正的成为可能。

（二）、开展体验教育活动，拓宽少先队工作的思路

针对教育目标开展多样教育活动，让队员在体验活动中得到教育，本学期学校广泛了开展体验教育活动。如：图书交易活动、倒背书包活动、班队活动的展示、礼仪问卷、道德之星的评比、队知识的讲座、新队员的发展、绿色环保活动、科技活动月等等。

广泛开展体验教育活动，让队员们在体验中得到教育，体验到快乐，在体验中得到锻炼，在体验中得到成长。充分挖掘队员潜能，培养创新精神，这正是少先队教育之所在。

正是课题思想的引领下，我们也有了许多收获：我们的教育理念要放在实践的沃土中才能生长；教师的负有责任的主体活动意识，要根植于学生；学生积极的参与，热情的互动，要不断的激发。我校将沿着这条道路不断的实践与创新。

二、教学工作：

本学期，我校在教学上以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实我校的教学常规，落实课堂教学改革的方法与措施，努力抓好教学监控，全面推进素质教育，提高我校的教学质量。

㈠加强学习，转变教育观念

一直以来，我校不仅要求教师学习与自己专业相关的理论书籍，还要博览群书，提高个人修养，让文化浸润每个心灵。学校要求每位教师一学期最少读一本书，将书中的精华内化为自己的行为，指导自己的生活和教学，为学生提供全方位的知识系统，不仅要教会学生相应的知识体系，更重要的是培养学生学做真人，具有良好的行为习惯和道德品行。㈡加强校本培训，不断提高教师素质

1、提高教师队伍的业务水平是提高学校教学质量的关键。本学期我们在对前面教学总结反思的基础上，以教研组教研作为我校教学诊断的主要途径，以“一课三上”为主要形式，强调教师间的合作，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长过程。并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的教学问题。针对自己的实际状况，教研组中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了自我反思能力，自觉调整教与学的行为，达到提高课堂教学效能的目标。

2、为了推进我校教学现代化进程，改革教学方法与手段，提高教学质量，11月开展了优秀多媒体课件展示评比活动。此次活动针对课件评选范围、参评条件、上报材料的要求、文档资料的内容都作了详细的说明。并且每一位专任教师既是评委又是参评者，学校明确提出了课件评比的标准，从教育性、科学性、技术性、艺术性、实用性等方面提出了具体的要求，尤其重在课件设计的教育性和实用性。11月底，全校教师利用业务学习时间一起欣赏了所有参评者的课件，聆听了每位课件设计者的设计意图。通过此次活动的开展，教师们使

用多媒体课件的意识加强了，制作能力相应得到了提高，也使学校多媒体教学课件资源库得到充实。

㈢依托专家引领，落实课堂教学改革

我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，这学期我们幸运的请到了北京市特级教师、丰台分院五年级语文教研员张增甫老师、四年级数学教研员张胜荣老师、六年级教研员孙建老师亲自到我校指导教师备课，课后与我们一起研课、评课，全体分别得到了教研员的亲自指导，并在一定范围内上了区级公开课和校内研讨课，使我们在语文课上：如何训练并落实学生的朗读能力、如何培养学生的画批、不动笔墨不读书的能力，如何挖掘文本、突出重点，体现学法等方面，数学课：如何激发学生主动积极地参与学习的全过程，力戒传统教学中烦琐的分析和教条的死记，引导学生从生活实际入手学习数学，多角度分析问题，关注过程，让学生获得亲身体验，逐步提高解决问题的能力等方面都有了一些思考与研究。

学校各教研组在组长带领下，凭借专家的引领，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校课堂教学改革的要求，认真开展校本教研活动。老师们不仅作了精心的准备，而且有的课为了追求精美，连上3次，组长、组员也全程听课，课后一起与教学干部研究商量；为了让新教师、新任教这一年级工作的教师和有做课任务的教师熟悉教材和学生，上出自己的风格和水平，我们反复听课、研课，组长为了让组员提高得更快，主动上引路课，组员再模仿着组长的课型，创造性地讲好自己的课或组内分工。这些都使我们欣慰地感受到我校的课堂教学改革取得了一定的进展。

㈣狠抓教学常规工作，重在实效

1、坚持语文查字典、阅读文能力检测和数学口计算检测及英语的百词能力检测，这是近年来我校一直所坚持的。每一单项一学期保证二次，分别在学期中和学期末进行。通过这项检测活动，学生的单项能力训练不断加强，学生的综合能力也在不断提高。

2、增加抽测，加强对日常教学工作的监控

为了更好地了解教师的教学情况和学生的学习情况，学校于11月初安排了语文、数学的期中抽测工作。学校根据教材和小教研的要求拟定了试卷。抽测过程严格按考务工作要求进行。检测后不仅教师要对学生的试卷进行细致的分析、找出问题外，学校还要求全校教师针对教学中存在的问题，认真上好试卷分析课，及时给学生补漏。

（五）以科研为依托，带动教师的研究热情

本学期科研工作取得了一定的工作效果。开学初多位教师参加了第十一届科研成果评选并获奖。本学期又将原课题《开展形成性评价，获取信息，加强指导，提高小学生口语交际能力的研究》，根据专家意见及学校考虑，更改为《倾听、表达、积累——在教师指导下提高小学生口语交际能力的研究》作为新一轮课题进行申报，进行后续研究。

学校首先在校园网上发布了“关于学生口语交际能力现状”的调查问卷，有许多语文学科教师参加了问卷的填写，学校于12月11日下午召开了部分教师的座谈会，针对问题进行了细致认真的讨论，形成了学校新一轮课题方案的调查结果的分析。我们将研究重点放在如何提高小学生的口语交际能力上来，重新调整了课题研究的方向和重点，拟从以下几个方面着手：

（1）语文教师在语文课上、口语交际课上有意识地加强对学生语言表达能力的指导和培养。从指导学生学会倾听、积累、再去表达三个方面进行培养，使学生能说、想说、会说、说好。

（2）其他各学科教师都要创设利于学生口语表达和交际的情境并加强指导。

（3）最终目标：教师通过各种方式，指导学生较好地把握交际过程中的诸多因素，引导学生能正确理解每一具体语境下的话语，说出正确、流利、得体的语言，并能够结合不同的目的，针对不同的听众有效地说话，懂得随机应变，在积累的基础上，存储并搜索语言，致力于增强学生运用语言的能力，较好地达到自己的交际目的。

以上是我校教育教学工作总结，不妥之处，请提出宝贵意见，以促进我校教育教学工作更好地开展。

第三篇：石桥镇官庄小学教学工作计划

石桥镇官庄小学教学工作计划

(2010—2011学第二学期)

一、指导思想：

本学期，我校的教学工作，将认真按照中心校的统一部署和工作要求，以课程改革为突破口，以“三案六环节”活动为主线，认真贯彻《连云港市教学常规管理要求》，加强课改学习，严格执行课程计划，倡导自主探究学习方式，提高教育教学质量，使我校的教学与管理工作迈上新台阶。

二、主要任务：

1、加强《连云港市教学常规管理要求》的学习，认真贯彻学习，开展好活动，切实促进我校常规管理水平的提高。

2、组织学习有效教学管理年相关精神，深入开展课堂教学研讨活动，通过自评、互评等形式促进课堂教学管理的提高。

3、认真参加中心校组织的集体备课研讨活动，转变教学方式，提高教师备课、上课的能力，真正提高教师的教育教学能力。

4、组织教师每月看一本教育杂志，每学期看一本教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。

5、做好校本课程的实施工作，形成鲜明的学校办学特色。

具体工作：

（一）、优化教学管理，提高实效

本学期，我校将认真学习《连云港市教学常规管理要求》，在认真宣传、学习的基础上，认真落实，完善各项管理制度，实现管理的规范，以管理促质量，确保学校教学工作的健康开展。

1、扎实抓好教学常规的落实

教学常规管理是实施素质教育，提高教学质量和效益的保证。我校把教学常规管理的落实作为保证教学工作高效的有效运行、大面积提高教学质量的奠基性工程来抓。我校将认真组织教师学习《连云港市中小学教学常规管理要求》，深刻领会其精神实质。制定教学常规考评细则，经常化、制度化地对教师进行

考评，并将考评结果记入教师个人档案。同时加强过程控制，努力做到“六个有效”：有效备课、有效上课、有效作业、有效课外辅导、有效组织实验、有效实施评价。

2、做好教师常规管理，有效落实集体备课制度。

在中心校加强备课组建设的同时，我们学校也要充分发挥教师参与作用，结合本校、班级的学生特点，认真钻研，使集体研讨、集体备课真正搞起来，搞活了，切实提高教师的课堂教学效益。加强教师参与集体备课意识，一是要严格遵守备课组工作常规；二是要克服困难，确保备课组活动时间；三是遵循“个人研究--集体讨论--形成共识---个性化---课后交流” 的流程。今年我校将狠抓教师课堂教学目标的科学设定与有效达成。

（二）、切实开展管理年活动，促进教学管理水平的提高

1、加强教学管理，深入开展教育教学活动。

我校将以《赣榆县中小学“有效教学管理年”活动的决定》为指导，以强化教学工作管理，提高课堂教学质量和效率为重点，全面促进学校管理水平、教学质量、课程改革以及各项工作的落实情况，进一步规范办学行为，深入推进课改工作，全面提高教育教学质量。

2、落实教学常规管理，促进课堂效益的提高

学校将对教师备课，上课，作业批改等常规教学工作提出明确要求，并及时进行有效的检查，以确保教学目标的落实。我们坚持做到一月一重点检查制度，并做到有检查，有记载，有反馈等。

3、大力开展“振兴阅读行动”。围绕“共建书香校园，同享读书之乐”这一主题，大力开展校园读书活动，营造校园文化氛围，让每一个学生读好书、好读书、会读书，在读书实践活动中开阔视野，陶冶情操，促进学生综合素质的全面发展。

（三）、积极开发校本课程，争创办学特色

本学期，我校将认真开展校本课程活动，要求教师选好专题，准备有特色的教学设计和活动材料。此外，我们将在原有的基础上，进一步提高认识，务实创新，充分发挥每位教师和学生的创造性，立足本地资源，制定切实的活动计划，扎实开展活动，使我校校本课程活动整体推进，不断创新。

开展扎实有效的实践活动，通过实践总结出使用的教学模式，提高学生习作学习能力。

（四）、抓好教育科研管理，促进课程改革实施

我校将继续开展课题研究，促进常规管理水平的提高，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的科研工作层次。

本学期，我校将积极营造良好的教科研氛围，坚持做好科研的宣传及管理工作。同时，倡导教师参与教育、教学改革，认真实践，积极参加教育教学论文的撰写。

我们将以课程改革为突破口，“有效教学管理年”活动为主线，做到从课堂教学质量入手，突出教学效益，促进教学的有效管理，让我校的教学工作再上新台阶。

石桥镇官庄小学2011年3月3日

附教学工作行事历：

石桥镇官庄小学教学工作行事历

2月份：

1、做好开学后的各项准备工作

2、制定各科教学计划

3、组织教师学习《连云港市中小学教学常规管理要求》。

4、制定学校“振兴阅读”计划、活动安排及落实措施

5、组织学生参加镇“金钥匙”科技知识竞赛

9、组织教师参加论文评比、报送

10、全面准备，迎接县教研室教学过程监控和质量评估视导

11、开展师生经典阅读系列活动 3月份：

1、新分配教师上汇报课，并参加镇公开课

2、组织“有效教学管理年”学习活动

3、庆祝国庆节系列活动

4、师生经典阅读系列活动成果展评

5、校内公开课教学活动。4月份

1、开展读书系列征文活动

2、迎接市中小学教学常规管理要求有关验收活动

3、期中考试及期中总结会

4、认真参加镇师生振兴阅读活动专向评比与检查

5、组织《学生体质健康标准》测试数据上报工作 5月份

1、参加镇“我与课外阅读同行”有关活动的评比

2、校内小学生英语课外活动汇报展示

3、迎接镇学科教研活动

3、参加镇“我的教育故事”征集评比活动

4、小学书香校园、书香班级评比 6月份

1、庆六一系列活动

2、期末复习

2、迎接镇期末视导

3、完成上交各类总结

第四篇：石桥镇官庄小学教学工作计划

石桥镇官庄小学教学工作计划

(2012—2013学第二学期)

一、指导思想：

本学期，我校的教学工作，将认真按照中心校的统一部署和工作要求，以课程改革为突破口，以“建构式生态课堂”活动为主线，认真贯彻《连云港市教学常规管理要求》，加强课改学习，严格执行课程计划，倡导自主探究学习方式，提高教育教学质量，使我校的教学与管理工作迈上新台阶。

二、主要任务：

1、加强《连云港市教学常规管理要求》的学习，认真贯彻学习，开展好活动，切实促进我校常规管理水平的提高。

2、组织学习2013年县教学工作会议精神，深入开展课堂教学研讨活动，通过自评、互评等形式促进课堂教学管理的提高。

3、认真参加中心校组织的集体备课研讨活动，转变教学方式，提高教师备课、上课的能力，真正提高教师的教育教学能力。

4、组织教师每月看一本教育杂志，每学期看一本教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。

5、做好校本课程的实施工作，形成鲜明的学校办学特色。

三、具体工作：

（一）、优化教学管理，提高实效

本学期，我校将认真学习《连云港市教学常规管理要求》，在认真宣传、学习的基础上，认真落实，完善各项管理制度，实现管理的规范，以管理促质量，确保学校教学工作的健康开展。

1、扎实抓好教学常规的落实

教学常规管理是实施素质教育，提高教学质量和效益的保证。我校把教学常规管理的落实作为保证教学工作高效的有效运行、大面积提高教学质量的奠基性工程来抓。我校将认真组织教师学习《连云港市中小学教学常规管理要求》，深刻领会其精神实质。制定教学常规考评细则，经常化、制度化地对教师进行考评，并将考评结果记入教师个人档案。同时加强过程控制，努力做到“六个有效”：有效备课、有效上课、有效作业、有效课外辅导、有效组织实验、有效实施评价。

2、做好教师常规管理，有效落实集体备课制度。

在中心校加强备课组建设的同时，我们学校也要充分发挥教师参与作用，结合本校、班级的学生特点，认真钻研，使集体研讨、集体备课真正搞起来，搞活了，切实提高教师的课堂教学效益。加强教师参与集体备课意识，一是要严格遵守备课组工作常规；二是要克服困难，确保备课组活动时间；三是遵循“个人研究--集体讨论--形成共识---个性化---课后交流” 的流程。今年我校将狠抓教师课堂教学目标的科学设定与有效达成。

（二）、切实开展管理年活动，促进教学管理水平的提高

1、加强教学管理，深入开展教育教学活动。

我校将以《赣榆县中小学“有效教学管理年”活动的决定》为指导，以强化教学工作管理，提高课堂教学质量和效率为重点，全面促进学校管理水平、教学质量、课程改革以及各项工作的落实情况，进一步规范办学行为，深入推进课改工作，全面提高教育教学质量。

2、落实教学常规管理，促进课堂效益的提高

学校将对教师备课，上课，作业批改等常规教学工作提出明确要求，并及时进行有效的检查，以确保教学目标的落实。我们坚持做到一月一重点检查制度，并做到有检查，有记载，有反馈等。

3、大力开展“振兴阅读行动”。围绕“共建书香校园，同享读书之乐”这一主题，大力开展校园读书活动，营造校园文化氛围，让每一个学生读好书、好读书、会读书，在读书实践活动中开阔视野，陶冶情操，促进学生综合素质的全面发展。

（三）、积极开发校本课程，争创办学特色

本学期，我校将认真开展校本课程活动，要求教师选好专题，准备有特色的教学设计和活动材料。此外，我们将在原有的基础上，进一步提高认识，务实创新，充分发挥每位教师和学生的创造性，立足本地资源，制定切实的活动计划，扎实开展活动，使我校校本课程活动整体推进，不断创新。

开展扎实有效的实践活动，通过实践总结出使用的教学模式，提高学生习作学习能力。

（四）、抓好教育科研管理，促进课程改革实施

我校将继续开展课题研究，促进常规管理水平的提高，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的科研工作层次。

本学期，我校将积极营造良好的教科研氛围，坚持做好科研的宣传及管理工作。同时，倡导教师参与教育、教学改革，认真实践，积极参加教育教学论文的撰写。

我们将以课程改革为突破口，以“高效课堂”活动为主线，做到从课堂教学质量入手，突出教学效益，促进教学的有效管理，让我校的教学工作再上新台阶。

第五篇：石桥小学精神文明教育活动报道（模版）

xx小学精神文明教育活动报道 文明礼仪是中国人民的传统美德。开学初以来我校加强少先队员文明礼仪教育，利用国旗下讲话，班队课等组织同学们学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

什么是文明礼仪？怎样做到“说文明话，做文明人”呢？，我校德育组、少先队做了如下工作：

一是开展文明班级评选，我校把文明礼仪具体细分成课堂礼仪、课间礼仪、尊师礼仪、校内公共场所礼仪等内容。如课间举止文明，做文明小游戏。不打架，不骂人，不说脏话。养成文明礼貌用语的习惯，会使用：对不起、谢谢、再见等文明用语等。通过评比，从认识上强化学生的文明意识，为文明行为打下基础。

二是开展道德实践，进行文明行为的内化。开展以“孝”为核心的文明实践活动。如“今天我来洗刷刷”做家务活动，“三八”节孝敬贺卡制作，写“爸爸妈妈，我想对您说——”日记，撰写“文明小日记”等，以“孝”促“文明”。

三是通过文艺活动加强礼仪教育，如文明礼仪快板朗诵活动，同学们以快板的形式诵读“讲文明、讲礼貌”，以生动的肢体动作，展示该怎么做不该怎么做。我校以文明教育推动学校德育工作的扎实开展，取得了较好的效果。