小班美术花儿真美丽二次改进

第一篇：小班美术花儿真美丽二次改进

小班美术教案《花儿真美丽》 高邮市送桥镇天山幼儿园 陈莉

一、教学目标：

1、能用手指点画，来表现大小不同的花朵。

2、有认真绘画并保持画面整洁，干净良好的习惯。

二、教学准备：

1、《幼儿画册》

2、红、绿两种颜料

三、教学过程：

1、引起幼儿兴趣，出示教师范画。

师：现在春天到了，草变绿了，花都开了，天气变暖和了，老师这一幅美丽的图画，请小朋友和老师起欣赏一下。

师：图上有些什么？都有哪些颜色的花，草是什么颜色的？

2、介绍手指点画的方法。（1）示范画花

师：你知道些花是用什么画的？（二拇弟）今天老师就要教小朋友们用我们的“二拇弟”来画花，先看看老师是怎么画的？

师：这里面几片花瓣？它们都是怎么样的（连在一起的）。请个别幼儿上来示范用手指画花，教师给与一些评价。

3、指导画大小不同的花

师：我们来看看，图上的花长的一样吗？它们有的大有的小，那你知道大的花瓣怎么画，小的花瓣怎么画吗？

正确示范，得出结论，画大花瓣，手指要用力按下去，画小花只要轻轻点。

4、幼儿亲自操作画花，教师交待规则并巡回指导 师：下面请我们的小朋友来试试用指画花，不过画的时候我希望你们能小心不要弄在自己的衣服上，画完要擦手，不要弄花自己的操作纸。

5、结束活动，点评幼儿作品

师：我们一起来看看小朋友画的花好不好看。对画的好的幼儿给以评价。

原教材评析：手指作画：《花儿真美丽》是小班下学期《幼儿园综合活动课程》教材里的第三个主题《春天真美丽》中的一节美术活动。我用这节课参加了今年县起航杯赛课，经过我的精心设计、教学，赢得了评委和同仁的一致好评。

这节课优点有两方面：

1、从内容选材来看，符合小班幼儿年龄特点。小班幼儿的小肌肉还尚未发育成熟，更愿意喜欢以其它的活动形式（如：手工作画的方式）来让孩子尽情发挥自己的绘画才能，这样孩子们参与的积极性很高，都能主动的去动手操作，在现有的能力水平上去尝试，使自己水平得以提高，从而体验到成功的快乐。同时取材源于生活，与《纲要》中指出：“教育内容应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣，爱好。”相符，这样幼儿通过亲身体验、观察，积累经验利于教学。

2、从活动中能力获得来看，发展幼儿的小肌肉群，增强幼儿动作的灵活性，同时能在活动中促进手、眼、脑协调发展；另一个好处就是可以提升了幼儿相关能力，把具体的形象转化为抽象的符号（图案），具有一定的空间转换能力。

不足之处：

1、目标第一条“能用手指点画，来表现大小不同的花朵”中仅用手指“点画”的方式不能有效开拓幼儿思维，束缚幼儿的创造力。

2、目标仅从技能、知识两方面考虑，缺乏情感和态度方面的教育。

3、从材料准备上来看，幼儿使用的颜料具有一定的粘稠度，幼儿不能有效地掌控，对幼儿的创作有一定的影响。

4、从活动设计过程来看：谈话的导入，只能面向个别幼儿，不能激发全体幼儿参与活动的热情。

5、老师指导语言缺乏童趣。在示范手指作画时，教师语言过于直白，不够生动，缺乏趣味性，只是一味的进行知识的教授。

鉴于上述认真剖析，我对该活动重新进行了设计。

二次设计：花儿真美丽（小班）

目标 ：

1、会用手指作画的方法表现不同的花朵。

2、养成认真绘画、保持画面整洁的习惯。

3、体验助人为乐的情感。

评析：该目标的制定，充分考虑到了幼儿的年龄特点和幼儿的实际发展水平，符合《纲要》所倡导的“避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感和态度的倾向。”从技能、知识、情感和态度三方面来考虑。

准备：录音机一台、磁带一盘、草地背景图、彩色印泥、抹布每组一份。美羊羊哭、笑图片一份。

评析：在操作材料准备中，我们根据幼儿兴趣与需求，将彩色印泥代替颜料，有效激发幼儿参与活动的积极性，同时将材料的有效性大大提高。

过程|：

一、以做客游戏导入，引起幼儿兴趣。

1、提问：宝宝们，喜欢看喜洋洋动画吗？动画里有谁？知道吗？今天动画里的一位小客人到班上来了，大家鼓掌欢迎。

2、提问：咦！再仔细看看，美羊羊怎么了？

它为什么不高兴？

我们一起来听听美羊羊怎么说的？（美羊羊：草原上的花全被灰太狼摘了，看不到花我很难过，请大家帮帮我。）

没花怎么办？你有什么好办法？

评析：游戏化活动导入符合小班幼儿年龄特点，在宽松、和谐的环境下，通过一些启发式的提问，开拓幼儿思路、启迪了智慧，同时将口语表述尽情释放，激发幼儿活动兴趣。

二、学习手指作画的方法。

1、老师示范手指作画的方法。还有一位小客人也想帮帮美羊羊，看！它来了······

教师边念趣味儿歌边操作。（儿歌：二胖子，亲一亲，变一变。）

对了，花变出来了，赶快擦一擦，要做一个干净的宝宝哦！

2、幼儿徒手练习。如：刚才二胖子怎么变花的？我们一起来学学，好么？

3、探索画花的两种不同方法并请个别幼儿尝试。师：“咦！这两朵花一样吗？哪儿不一样？”

4、请个别幼儿尝试手指作画的方法。

评析：在示范过程中，教师使用的趣味性语言，如：“二胖子，亲一亲，变一变”。短小、顺口，通俗易懂，幼儿不仅较快地掌握作画的方法，而且培养了良好的作画习惯，同时又使幼儿获得乐趣和情感的满足。

三、集体操作，老师指导。

师：美羊羊在等着我们帮忙呢，大家快快行动吧！看谁画的花和别人不一样！

评析：在优美的音乐声中，幼儿自由创作。教师关注幼儿的个体差异，不同能力水平的幼儿都在用“自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”符合新《纲要》指出：“幼儿园教育尊重幼儿的人格和权利，促进每个幼儿富有个性的发展。”

四、作品展示。

1、提问：你最喜欢哪一朵？

你知道美羊羊最喜欢哪一朵吗？

2、小结：每一朵花我都喜欢，谢谢大家帮忙，让青青草原开满鲜花，我要把这个好消息告诉草原上的每一个好朋友，下一次我还想请你们到青青草原做客。时间不早了，我要走了，再见！

评析：在这环节中教师采用多种评价策略，让幼儿自评、互评，来感受创造带来的乐趣，体验助人为乐带来的乐趣，同时给他们的个性发展留下了充足的空间。

活动分析：

1、活动脉络清晰。导入时，教师就营造了宽松、和谐的有利于幼儿主动参与的环境，让幼儿在“玩中学，学中玩”如：以“做客”游戏导入，充分调动了幼儿的积极性，；活动中以“帮助美羊羊变花”为载体贯穿始终，运用适应小班的各种教学策略，来激发了幼儿的参与性和创造性；最后采用多元化的评价方法，让幼儿亲身体验帮助别人带来的乐趣。

2、从活动效果上来看，促进了幼儿个性的发展,发展幼儿的创造性思维。新《纲要》指出：“幼儿园教育尊重幼儿的人格和权利，促进每个幼儿富有个性的发展。”“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”在这一点上本次活动尤为突出。活动中，我能尊重幼儿的意愿、想法，充分考虑幼儿的个别差异，不同能力水平幼儿，自由的选择，主动的探索，大胆的尝试，通过努力获得成功和快乐，体验成功快乐，增强自信心。

活动反思：

通过这次教学活动，让我认识到：为幼儿创设一个尊重和支持的环境，让幼儿乐于与操作材料相互作用，主动建构知识经验，同时科学设置幼儿喜欢的、需要的材料，鼓励幼儿选择合适的材料进行活动是活动成败的关键，这样才使每个幼儿都能在原有水平上有所提高，并体验成功的快乐。

第二篇：小班美术 花儿真美丽 教案

花儿真美丽（指印画）

教学目标：

1、能用指印画的方式点画出花朵。

2、养成认真绘画并保持画面整洁干净的良好习惯。

教学准备：PPT、颜料、画纸、抹布、背景音乐。教学过程：

一、以做客游戏导入，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友们，喜欢看喜羊羊动画片，动画里有谁？今天美羊羊也来这里做客了，大家鼓掌欢迎。

师：美羊羊为什么哭了呢？我们一起来听听美羊羊是怎么说的。你有什么办法帮助美羊羊？

二、学习手指作画的方法。

老师今天请来了食指宝宝帮助美羊羊。（出示范画）

1、老师示范手指作画的方法。

2、幼儿徒手练习。

3、请个别幼儿尝试手指作画的方法。

三、集体操作，老师指导。

师：美羊羊在等着我们帮忙呢，大家快来行动吧！（教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿）

四、作品评价。

师：你最喜欢哪一朵？你知道美羊羊最喜欢哪一朵吗？

师：今天小朋友们帮助了美羊羊，你们高兴吗？当别人遇到困难时，我们要主动提供帮助，

第三篇：小班美术教案花儿真美丽

小班美术教案《花儿真美丽》

一、教学目标：

1、能用手指点画，来表现大小不同的花朵。

2、有认真绘画并保持画面整洁，干净良好的习惯。

二、教学准备：

1、《幼儿画册》

2、红、绿两种颜料

三、教学过程：

1、引起幼儿兴趣，出示教师范画。

师：现在春天到了，草变绿了，花都开了，天气变暖和了，老师这一幅美丽的图画，请小朋友和老师起欣赏一下。

师：图上有些什么？都有哪些颜色的花，草是什么颜色的？

2、介绍手指点画的方法。

（1）示范画花

师：你知道些花是用什么画的？（二拇弟）今天老师就要教小朋友们用我们的“二拇弟”来画花，先看看老师是怎么画的？

师：这里面几片花瓣？它们都是怎么样的（连在一起的）。

请个别幼儿上来示范用手指画花，教师给与一些评价。

3、指导画大小不同的花

师：我们来看看，图上的花长的一样吗？它们有的大有的小，那你知道大的花瓣怎么画，小的花瓣怎么画吗？

正确示范，得出结论，画大花瓣，手指要用力按下去，画小花只要轻轻点。

4、幼儿亲自操作画花，教师交待规则并巡回指导

师：下面请我们的小朋友来试试用指画花，不过画的时候我希望你们能小心不要弄在自己的衣服上，画完要擦手，不要弄花自己的操作纸。

5、结束活动，点评幼儿作品

师：我们一起来看看小朋友画的花好不好看。

对画的好的幼儿给以评价。

五、教后反思：

春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官——手指来作为绘画工具，设计了这节手指画——《花儿真美丽》活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。首先活动一开始，我就进行了提问引起幼儿兴趣，接着，我在组织幼儿观察讨论范例的过程采用不同的情节引导幼儿观察花的外形、花瓣的大小和颜色的变化，使幼儿的情绪达到了高潮，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目标。这一活动中，老师用了简单的方法就将幼儿应该掌握的难点学会了，因此，我觉得在美术教学中，特别是针对年龄小的孩子 要单个辅导。

2011.6

第四篇：大班美术教案：花儿真美丽

[大班美术教案：花儿真美丽]

我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮，大班美术教案：花儿真美丽。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？

活动目标：

1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花

2、草地背景图一幅

3、《蜜蜂做工》等磁带

4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

活动过程：

一、创设情景，引起兴趣。

1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）

二、回忆经验，复习表述，教案《大班美术教案：花儿真美丽》。

1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）

3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）

5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）

6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）

三、自主选择，创造表现。

（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？ 请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

（二）介绍材料与操作要求。

1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

（三）幼儿操作，老师观察指导

四、鼓励交流、体验情感

师：

1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？

2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

第五篇：幼儿园小班美术教案《花儿真美丽》及教学反思

小班美术教案《花儿真美丽》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿养成认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯，会用手指点画，来表现不同的花朵，激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣，快来看看幼儿园小班美术《花儿真美丽》含反思教案吧。

活动目标：

1.会用手指点画，来表现不同的花朵。

2.养成认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

3.激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

4.体验想象创造各种图像的快乐。

活动重点难点：

活动重点：

学会用手指点画

活动难点：

用手指点画表现不同的花朵。

活动准备：

1.自制PPT

2.《幼儿画册》

3.红、黄、绿三种颜料

活动过程：

一、引起兴趣。

1.春天来啦，上次我们和姚老师一起去寻找春天，我们寻找到了什么?一起观看PPT。

2.小朋友回答得真棒，老师呀也找到了一些关于春天的图片，我们一起来看看。

3.师总结：春天来啦，柳树发芽啦!小草从地里冒出来啦!草地上还开着各种各样的花，它们有的是黄色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。

二、介绍手指点画的方法。

这时来了一片光秃秃的土地，一点也不好看，我们应该怎么帮助它。(给它穿上漂亮的衣服)

教师引导怎么给土地穿上漂亮的衣服呢?

1.示范：在纸上用手指蘸上绿色颜料画出小草，(从下往上)

草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。请你用能干的小手点出各种、花送给草地，好吗?

2.用手指蘸上一点红的或黄的颜料在草地上画上鲜花。

引导幼儿表现花的不同大小。提问：花有红有黄，有大有小，那怎么画大花，又怎么画小花呢?引导幼儿讨论。(有些花是花蕊，有些花全开了)。

三、幼儿作画，老师指导。

幼儿作画，老师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。

四、鼓励交流、体验情感

张贴幼儿作品。幼儿共同欣赏花的颜色、大小、形状等。让幼儿自评、互评。

能结合课程引导幼儿进行手指点画。

先画小草，再画小花，教师示范，重点引导幼儿用手指来表现花的五彩以及花的大小。

教学反思：

在本次教研活动中，以春天为主题，同题异构，首先根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣。

活动中我采用幼儿活动前我们小一班一起去幼儿园寻找春天以及赏花的照片做成PPT，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快活动氛围较轻松、和谐，幼儿参与性高，这节手指点画的重点和难点掌握的不错!

而课后，园长及教研组长和各位老教师的指导，让我对这节美术课的把握有了新的认识。特别是小班美术活动如果评价有了自己的理解。这节手指点画课既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了幼儿的动手操作能力。整个活动过程中幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造。

本文扩展阅读：花是植物成熟的表现，开出各色各异的花，具观赏效果；卉是草类的总称。