第一篇:十字绣 活动方案
《十字绣》综合实践活动方案
一、活动背景分析
十字绣是一门技能性很强的实践课程,尤其重视操作训练。它带给人们的不仅仅是审美上的冲击力,更是培养人具有耐心、细心、恒心等优良品质的好途径。实践活动课的整体性特点要求对任何主题有探究都必须体现个人、社会、自然的整合,体现科学、艺术、道德的内在整合。应当立足于人的个性的整体性,立足于每一个学生人健全发展。而十字绣正是具备了这种整合的条件,所以我们特意安排了这一内容,旨在提高同学们的思想道德素质,培养同学们健康向上的审美情趣、耐心细致的处事方式,弘扬传统文化。
二、活动目标
(1)情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。开拓艺术视野,陶冶艺术情操,让知识启迪智慧,使生活更多姿多彩,让课堂成为展示学生自我个性的舞台。
(2)知识目标:促进学生的智力发展,提高他们的创作兴趣和能力。同时,还要求具备一定的观察力、注意力和想象力,学生从中可以得到多方面的素质培养。
(3)能力目标:可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧,训练学生的手脑并用能力。学生通过熟悉材料性质,学习使用工具,到成功制成工艺品,会变的心灵手巧。(4)过程目标:在初步掌握十字绣的方法的基础上,探究十字绣简便针法和技巧,分析与处理的方法和审美方法。
(5)人格目标:对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育,培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质,养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格。
三、活动准备
学生:剪刀、绣花针、十字绣针法的图纸每人一份等活动用品。老师:若干十字绣作品、大格的布或网、十字绣材料数份。
四、活动时间
总时长为一学期,以个人为单位,有时间可以在家绣,以学校为单位,每周一次小集中活动即以班级为单位。
五、活动过程: 第一阶段
确定研究小组以及研究课题内容: 研究课题:十字绣
小组内分工落实任务,在活动中的合作等。小组成员课外时间的安排以及资料收集整理等。第二阶段
交流、研讨:班级小组交流活动的过程、方法以及收获、体会、感想等。评比、表彰:班级小组进行不同形式的评比,看一看谁绣的东西最好看。第三阶段
对活动提出建议或改进方法,对资料进行收集汇编。
六、成果展示交流
活动目的:通过活动成果展示,让学生品尝成功的喜悦。
活动过程:①举办一个作品展,把装裱后的作品布置在教室里,供老师和其他班级学生一起参观。
②就自己的作品写好创作构思、过程等作介绍。③收集各方面反馈意见写好活动心得体会。
七、活动措施
1、教师要多阅读有关书籍和资料,不断充实自己的艺术知识,提高专业技能。
2、在教学过程中,师生之间、生生之间应建立民主、平等、友好、协作的关
3、让学生接触大量的工艺作品是学生开阔视野,增长知识,陶冶思想情操,提高艺术素养和创新能力的重要手段。
十字绣活动总结
活动使学生开阔视野,增长知识,是陶冶思想情操,提高艺术素养和创新能力的重要手段。
通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。开拓艺术视野,陶冶艺术情操,让知识启迪智慧,使生活更多姿多彩,让课堂成为展示学生自我个性的舞台。
促进学生的智力发展,提高他们的创作兴趣和能力。同时,还要求具备一定的观察力、注意力和想象力,学生从中可以得到多方面的素质培养。
可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧,训练学生的手脑并用能力。学生通过熟悉材料性质,学习使用工具,到成功制成工艺品,会变的心灵手巧。
在初步掌握十字绣的方法的基础上,探究十字绣简便针法和技巧,分析与处理的方法和审美方法。
对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育,培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质,养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格。
第二篇:《十字绣》综合实践活动方案
《十字绣》综合实践活动方案
一、活动背景分析
十字绣是一门技能性很强的实践课程,尤其重视操作训练。它带给人们的不仅仅是审美上的冲击力,更是培养人具有耐心、细心、恒心等优良品质的好途径。实践活动课的整体性特点要求对任何主题有探究都必须体现个人、社会、自然的整合,体现科学、艺术、道德的内在整合。应当立足于人的个性的整体性,立足于每一个学生人健全发展。而十字绣正是具备了这种整合的条件,所以我们特意安排了这一内容,旨在提高同学们的思想道德素质,培养同学们健康向上的审美情趣、耐心细致的处事方式,弘扬传统文化。
二、活动目标
(1)情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。开拓艺术视野,陶冶艺术情操,让知识启迪智慧,使生活更多姿多彩,让课堂成为展示学生自我个性的舞台。
(2)知识目标:促进学生的智力发展,提高他们的创作兴趣和能力。同时,还要求具备一定的观察力、注意力和想象力,学生从中可以得到多方面的素质培养。
(3)能力目标:可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧,训练学生的手脑并用能力。学生通过熟悉材料性质,学习使用工具,到成功制成工艺品,会变的心灵手巧。
(4)过程目标:在初步掌握十字绣的方法的基础上,探究十字绣简便针法和技巧,分析与处理的方法和审美方法。
(5)人格目标:对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育,培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质,养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格。
三、活动准备
学生:剪刀、绣花针、十字绣针法的图纸每人一份等活动用品。老师:若干十字绣作品、大格的布或网、十字绣材料数份。
四、活动时间
总时长为一学期,以个人为单位,有时间可以在家绣,以班级为单位,每周一到两次。
五、活动过程: 第一阶段
确定研究小组以及研究课题内容: 研究课题:十字绣
小组内分工落实任务,在活动中的合作等。小组成员课外时间的安排以及资料收集整理等。第二阶段
交流、研讨:班级小组交流活动的过程、方法以及收获、体会、感想等。
评比、表彰:班级小组进行不同形式的评比,看一看谁绣的东西最好看。第三阶段
对活动提出建议或改进方法,对资料进行收集汇编。
六、成果展示交流
活动目的:通过活动成果展示,让学生品尝成功的喜悦。活动过程:①举办一个作品展,把装裱后的作品布置在教室里,供老师和其他班级学生一起参观。
②收集各方面反馈意见写好活动心得体会。
七、活动措施
1、教师要多阅读有关书籍和资料,不断充实自己的艺术知识,提高专业技能。
2、在教学过程中,师生之间、生生之间应建立民主、平等、友好、协作的关系。
3、让学生接触大量的工艺作品是学生开阔视野,增长知识,陶冶思想情操,提高艺术素养和创新能力的重要手段。
第三篇:十字绣培训方案
十字绣培训实施方案
在市委、市政府对就业工作和职业技能培训工作的高度重视和大力支持下,并根据新党发[2009]11号文件要求,为切实搞好就业与再就业工作,虹桥街道解放路下岗失业人员多的社区实际情况,特制定本实施方案。
一、培训对象
本次十字绣技能培训班培训的对象是辖区内的下岗失业人员、大中专毕业生、低保户家庭人员和持有就失业登记证的失业人员。
二、培训项目
近几年来,“十字绣”作为一种精巧的家居饰品,广受市场青睐。为了使更多下岗女工掌握一技之长,推动更多的妇女姐妹积极参与到就业创业的热潮中来,让她们巧手致富,解放路社区免费为“十字绣”学员提供学习场所,还专门邀请了有着丰富经验的“十字绣”老师,为学员从打格、配线、绣制的整个流程进行手把手的传授。力争让学员们在最短时间内掌握十字绣的绣制技术,通过自己的诚实劳动为家庭创收,开创自己的事业,为生活增色,为人生添彩,充分体现自己的人生价值。
三、培训形式
本次十字绣培训2011年4月15在解放路社区开班,为期30天。为保证培训效果,本次培训聘请乌苏市有经验的专业老师授课并采取集中培训和“一对一”培训的形式,结合理论、多媒体光盘放映、实践操作现场指导等方式培训。参加培训的学员我们签订培训合同书,约定培训内容、合格
标准等,学员结业时有结业考试,并上交一份十字绣作品以便互相学习。
绣好成品符合培训班要求的,我们回收之后按尺寸大小、难易程度付给学员劳动报酬,每个50-500元不等。
四、培训人数
本次十字绣培训班预计培训下岗失业人员、低保户家庭人员150人,保障每开一班由2名教师在岗施教和管理直至培训结束,每班参训人数为50人左右,共举办3期。每个培训班开班前向市劳动局上报参训学员花名册、身份证复印件、书面开班申请,经市劳动局审批同意后方可开班。
五、培训费用预计
受训人员:对于参加培训的人员(下岗女工、低保户家庭人员及大中专毕业生免费)
培训师资:针对不同授课群体,培训讲师由汉维两位,工资按35元/日发放,每班为期十天,共三个班次。35元*2人*30天=2100元。
物料费用:
1、十字绣架300元/付*4=1200元;
2、十字绣用品35至55元不等,共160副,共计5235元。
费用共计:合计以上两项费用共计:7335元。
六、市场前景
每期培训工作结束后,学员可以在家或者是在社区提供的场所绣十字绣,绣好的成品十字绣我们统一回收,经过洗涤、装裱后,在市场、超市等地销售,每逢节假日在繁华街头举办巧手居民十字绣展,让更多的市民知道此次培训的成
果,从而带动更多的人学习十字绣,喜欢十字绣来带的喜悦。
成品十字绣是装饰房屋、馈赠亲友很好的礼品,需求量大,市场前景很好,预计成品十字绣的价格在100-5000元不等。
第四篇:十字绣社团活动方案
2018年春十字绣社团活动计划
南溪九年制学校 负责人:冯维培
一、社团背景分析
十字绣是一门技能性很强的实践课程,尤其重视操作训练。它带给人们的不仅仅是审美上的冲击力,更是培养人具有耐心、细心、恒心等优良品质的好途径。实践活动课的整体性特点要求对任何主题有探究都必须体现个人、社会、自然的整合,体现科学、艺术、道德的内在整合。应当立足于人的个性的整体性,立足于每一个学生人健全发展。而十字绣正是具备了这种整合的条件,所以我们特意安排了这一内容,旨在提高同学们的思想道德素质,培养同学们健康向上的审美情趣、耐心细致的处事方式,弘扬传统文化。
二、课程准备
学生:剪刀、绣花针、十字绣针法的图纸每人一份等活动用品。老师:若干十字绣作品、大格的布或网、十字绣材料数份。
三、课程活动时间
总时长为一学期,以个人为单位,有时间可以在家绣,以学校为单位,每两周一次小集中活动即以班级为单位。
四、课程活动过程: 第一阶段
确定研究小组以及研究课题内容: 研究课题:十字绣
小组内分工落实任务,在活动中的合作等。小组成员课外时间的安排以及资料收集整理等。第二阶段
交流、研讨:班级小组交流活动的过程、方法以及收获、体会、感想等。评比、表彰:班级小组进行不同形式的评比,看一看谁绣的东西最好看。
第三阶段
对活动提出建议或改进方法,对资料进行收集汇编。
五、课程展示交流 活动目的:
通过活动成果展示,让学生品尝成功的喜悦。
六、课程活动措施
1、教师要多阅读有关书籍和资料,不断充实自己的艺术识,提高专业技能。
2、在教学过程中,师生之间、生生之间应建立民主、平等、友好、协作的关
3、让学生接触大量的工艺作品是学生开阔视野,增长知识,陶冶思想情操,提高艺术素养和创新能力的重要手段。
2018年3月20日
第五篇:十字绣活动计划
十字绣活动计划 2016-2107 第二学期
十字绣是最基本的手工劳动,它在培养学生动手能力的同时,也培养学生的耐心、恒心,在当今现实生活中,大多数学生的心情太浮燥,没有耐心,恒心就不用说了,所以开展十字绣教学很有意义,并且深受不同情况的各种学生的喜欢,丰富了学生的课余生活。十字绣教学是对学生实施素质教育的好途径之一。通过十字绣课程的开设,可以让我们的学生在十字绣课程中学习、成长,感受传统文化的魅力,感悟人生的哲理,同时不断创新、实践,用手中的针和线,绣出一片广阔天地,为自己的未来描绘一副美好的蓝图。课程简介:
十字绣是当前较热门的一项手工劳作,它与传统刺绣工艺相比,在刺绣工具、材料的选择上更为灵活,绣成的质地粗细可按作品的要求而定,并且不借助绣花绷也能进行刺绣。它具有以下这些特点:
1、简单易学。只要在专用十字绣布上使用专用的绣线,用交叉的方法搭“十字”即可。
2、创意新颖。有经典油画类、风景类、人物类、卡通类、动物类等,丰富多样。
3、应用广泛。能制作成独具特色的抱枕、钟表、手机链、卡套、画框等。
4、修身养性。既能增强自己的耐心和细心,又能陶冶性情。课程目标:
认知目标:了解十字绣的历史意义及它的起源、文化,在生活中的作用,了解十字绣的编制原理,能看懂操作示意图,以及走针路线。
技能目标:培养学生读图能力,培养学生利用知识解决实际问题的能力,发展学生技术思维、技术应用、技术创新、技术评价等技术素质。
情感目标:培养学生的细心、耐心精神,培养经济意识、审美意识、环保意识和团结合作精神。让学生劳动过程中有情感体验,以及劳动态度,观念和良好习惯的养成。课程内容:
1、认识十字绣,作品欣赏。
2、学习基本针法。
3、学习十字绣的技法。
(1)穿针(2)起针(3)收线(4)勾边
4、练习并制作绣一些图案。
5、完成一至两幅作品。
重点在指导学生完成作品的过程中掌握十字绣的针法与技巧。
五、课程计划: 教 学 内 容
走近十字绣(十字绣的起源、社会地位、用途及发展前景)准备十字绣(十字绣材料、挑选、认图)基本针法:全针绣、半针绣
基本针法:四分之一
(三)绣、勾边 基本针法:连续绣、法兰西结和平式花瓣针 绣法、技巧的介绍 十字绣的清洗、保管 学绣十字绣 学绣十字绣 学绣十字绣 学绣十字绣 学生作品欣赏 十字绣大家谈 主要教学方法:
1、突出学生的主体作用,调动学生的学习兴趣。
2、启发引导进入学习情境,完成学习任务。
3、传递资料信息,使学生们了解十字绣的文化与功能。
4、语言交流技巧。