二班五心教育教学计划

第一篇：二班五心教育教学计划

“五心教育”教学工作计划

五心教育是优秀传统道德与社会主义道德的有机结合，具有博大精深的中华民族历史道德基础，具有相互联系相互促进的整体功能和内在逻辑的科学性，教育现实思想教育的针对性、可行性、普适性和实效性。

我认真的学习着这本书的内容和精神，并根据学校和自己情况对五心教育学习计划如下：

（一）先理解 “五心”的思想内容，即为：

忠心献给社国：就是以爱国主义为核心，弘扬传统美德，培养民族精神，引导公民牢固树立振兴中华、奉献祖国、为国争光的坚定信念。

爱心献给社会 ：爱心是关怀、爱护人的思想感情，是一种发自内心甘愿为社会奉献的情感。我们要学习和弘扬把爱心献给社会的崇高精神，顽强学习，提高能力，积极进取，服务人民，奉献社会。

诚心献给他人：诚即真实不欺，既不自欺，也不欺人。信即贵承诺，讲信用。诚信就是对自身、对他人、对社会信守承诺、履行约定、真诚无妄、信实无欺。

孝心献给父母：孝心就是孝顺的心意，说明尽孝一定要发自内心。信心留给自己：信心是指对行为必定成功的信念。

二、相关内容安排：

1、三月份学习忠心献给社国和爱心献给社会。学习《国旗法》，提高对国旗、国徽、国歌的认识。国旗下的演讲，结合身边的实际情况，进行相关的讲话和教育活动。开展学雷锋活动，成立“爱心假日小队”，在居住地附近进行“送温暖”，做好事活动，做到有记录，有评价。

2、四月份学习诚心献给他人。学习并按照学校规章制度和相关守则和行为规范去做。对有困难的同学，进行关心。

3、五月份学习孝心献给父母，信心留给自己。学习讨论交流“尊敬长辈、讲话有礼貌，聆听师长教诲等民族传美德。在节假日和平时做好孝敬父母活动。如：

三、八“节可进行“三个一”活动：为妈妈献上一句温馨的话，亲手制作一件小礼物，做一件家务。

4、六月份把课基本上完开始进入复习。

三，将对“五心”教育的知识应用到教学中去，感化学生，提高社会的整体素质。

以上是本人对“五心”教育学习的一个计划，本人会严格按照计划逐一去做，为提高自身素养和能力，为我县培养出一批批优秀的学生，并争做一位优秀的教师而不懈努力。

第二篇：二班五心教育主题班会教案

“五心教育”主题班会教案

班会题目：“五心”教育主题班会 班会内容：

“把忠心献给祖国”、“把关心献给他人”、“把孝心献给父母”、“把爱心献给社会”、“ 把信心留给自己” 班会缘起：

1． 2． 3． 4． 5． 部分学生缺乏对祖国的自豪感和民族精神自豪感。部分学生对他人缺乏道德感，漠视他人疾苦，缺乏同情心。部分学生和父母之间存在代沟，不能正确理解父母的关心和关爱，不懂得珍惜父母的付出。

部分学生信奉自我为中心，对社会缺乏责任感，忽视了一个做为社会个体存在的责任意识。

部分学生对自己的人生价值模糊，对自己的人生缺乏信心，缺少追求美好人生的拼搏感。

班会目的：

1． 2． 通过开展忠心教育，培养学生的民族精神和国家自豪感。落实《中小学生守则》第一条和《中学生日常行为规范》第一条。通过开展关心教育，引导学生关心他人，帮助他人，引导学生树立“以奉献为荣”的公德理念。落实《中小学生守则》第七条、第八条和《中学生日常行为规范》第八条至第十五条。

3． 通过开展孝心教育，使学生理解父母的关心和关爱，懂得珍惜父母的劳动成果，并能够自觉的关心父母。落实《中小学生守则》第七条、和《中学生日常行为规范》第二十四条至第三十条。

4． 通过开展爱心教育，使学生明确做为社会中的个体，要有责任意识，要使学生知道奉献爱心，关爱社会是应尽的义务。落实《中小学生守则》第二条、第三条、第十条和《中学生日常行为规范》第三十二条至第四十条。

5． 通过开展信心教育，使学生对自己有一个正确的认识，找到人生自信的支撑点，从而在人生的道路上阔步前行。落实《中小学生守则》第三条、第四条、第五条、第九条和《中学生日常行为规范》第十六条至第二十三条。

班会准备：

确定主持人，准备主持稿，安排学生分组搜集爱国故事，要求搜集不同年代、不同背景的爱国人士故事，关心他人的感人事迹，搜集父母关爱子女和子女关心

父母的故事。安排学生总结同桌或其它同学的优点和闪光点。以故事会的形式召开本次班会。班会程序及内容： 主持人宣布开会

一、把“忠心”献给祖国

分组推选代表讲述不同人士的爱国故事。

㈠ 讨论发言：这些人士的共同点是什么？他们有哪些精神值得我们学习。㈡学习并熟记“把忠心献给祖国”十条歌诀。

1、国旗国徽，至尊至上。

2、雄壮国歌，严肃高唱。

3、悠久历史，铭记心上。

4、立志报国，奋发图强。

5、民族气节，为我崇尚。

6、国格人格，涉外莫丧。

7、关心国事，立志兴邦。

8、革命领袖，热爱敬仰。

9、国难国耻，刻骨不忘。

10、振兴中华，不负炎黄。

结合现状，谈一谈做为学生如何开展“把忠心献给祖国”活动。（每个同学结合自身实际谈一谈）二“关爱”他人就是关爱自己 ㈠、什么是“关爱”

⒈孩子们，你能说说什么是“关爱”吗？ ⒉你得到过他人的“关爱”吗？ ⒊你给过别人“关爱”吗？ ㈡“爱”其实很简单 ⒈关爱是细小的。

它，可以是一个微笑 ；可以是一句简单的问候；可以是共同进退中传递的一个眼神；可以是你为生病的父母奉上的一碗热汤；可以是朋友在迷茫时你即时的点拨；可以是你的一次点头，捐出的一分钱。2.关爱又是宏大的。

它对一些高尚的人而言意味着一生的奉献，以至生命的付出。而每个平凡的人的微小的关爱汇集在一起的力量，也是威力无穷的。它可以使洪水却步，山火熄灭，死神逃离。请大家欣赏歌曲《让世界充满爱》： ㈢、开展“我是怎样关心他人”的大讨论。

1、以前是否积极的去关心他人。

2、以后如何去关心他人。

㈣、学习“把关心献给他人”十条歌诀。

1、扶老携幼，情满街巷。

2、兄弟姐妹，手足情长。

3、孕妇儿童，乘车礼让。

4、盲聋病残，爱心不忘。

5、同学之间，友爱献上。

6、做人莫忘，尊师敬长。

7、诚心待人，言莫虚谎。

8、邻里相处，和睦谦让。

9、他人有难，尽力相帮。

10、助人为乐，品格高尚。

三、把”孝心”献给父母 ㈠、感受母爱

无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；

有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报„„

这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。㈡、感受父爱

父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；

父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。

㈢、爱的天平1.回忆

说说你的父母在你成长中对你关爱，令你难忘的事。2.爱的天平

把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害？如果是，你你加重砝码。

3.你对父母了解有多少？ 你知道父母多少岁吗？ 你记得你父母的生日吗？ 你父母穿多少码数的鞋？ 你知道父母喜欢吃什么吗？ 4.让我们一起大声地说： “爸爸妈妈，我爱你们！！!”

四、把“爱心”献给社会

1.我们班的同学要记住我们班的班风助人为乐献爱心 2.我们要像雷锋叔叔一样乐于帮助别人不求回报。

3.诚心献给他人——从小老师就教育我们我们要做一个诚实的好孩子。一个不讲诚信的孩子无论在家里在学校在社会别人都不会喜欢所以我们做一个诚实的孩子。

五、把“信心”留给自己

㈠、学生发言，引导学生互指同学的优点和闪光点。（提示引导学生争取把每一名学生都说到，力求真实，不夸大）

㈡、部分学生发言，表达自己对于人生的信心和决心。㈢、学习“把信心献给自己”十条歌诀。

1、生活学习定目标，一心进取争分秒。

2、自强自主养锐气，增强信心去创造。

3、体魄健美勤锻炼，心理调节精神好。

4、面对挫折不回头，敢字当头逞英豪。

5、正确对待优缺点，扬长避短修养高。

6、勇于表现显才华，不负时代敢弄潮。

7、注重基础稳步行，多思勤学开心窍。

8、乐学会学会生活，不为琐事添烦恼。

9、升学就业路条条，立志成才不动摇。

10、为国为民吃尽苦，成才奉献看天骄。

“五心”教育主题班会教案

“五心”教育是中华民族传统道德与社会主义道德的有机结合，是爱国主义、集体主义、社会主义教育的重要载体，是学生牢固树立社会主义荣辱观的主要途径，是学生进行思想道德教育的有效形式。这是深入贯彻落实党的十七届四中全会精神的实际步骤，是铸造学生灵魂的“希望工程”，是培养高素质人才的基础建设，对于提高中华民族的整体素质，建设和谐社会都具有重要意义。

一、指导思想：

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，在全校广大青少年中开展以“五心”教育为载体的社会主义核心价值体系教育，进一步加强和改进青少年的思想道德建设 ,培养中国社会主义现代化建设事业的可靠接班人。

二、教育内容：

采取理性教育与形象教育相结合，集中教育与自我教育相结合，重点教育与日常教育相结合，校园教育与基地教育相结合的方法，从学生会组织、学生社团、学生寝室抓起，自下而上，组织开展形式多样、富有成效的各种活动，努力营造全校青少年学生“宣传‘五心’、倡导‘五心’、实践‘五心’”的良好氛围，引导学生胸怀祖国、心系社会、关爱他人、孝敬父母、自信自强。

（一）“忠心献给祖国”

以庆祝建党、建军、建国等重要纪念日为契机，广泛开展以弘扬和培育民族精神为主要内容的爱国主义、集体主义和社会主义教育活动，努力培养广大青少年学生的爱国情感和责任忧患意识，引导他们树立报效祖国的远大理想，把自己的命运和祖国的命运紧紧联系起来，勤于学习、善于创造、甘于奉献，为中华民族的伟大复兴而不懈奋斗！

加强教育基地建设，坚持清明节组织全班学生参加扫墓等纪念活动，以此缅怀先烈，勿忘国耻。组织观看爱国主义电影，激发学生的爱国热情，增强学生的民族自尊心、自信心、自豪感，引导学生认清当前的国际国内形势，认清肩负的历史使命，依法、正确、理性地表达爱国热情。

（二）“爱心献给社会”

开展社会实践活动。组织学生走进敬老院、幼儿园等地，通过为其打扫卫生、表演文艺节目、与其谈心等形式关心儿童和老人，让他们感受到来自社会的浓浓爱心，并以此增强我班学生的社会责任感和使命感。

继续做好“爱心工程”活动。如“爱心超市”、“一帮一”、“爱心义卖”等扶贫助困活动。鼓励学生将塑料瓶等废弃物积攒起来，集中售卖，培养他们勤俭节约的高尚品格，同时帮助贫困学生们解决燃眉之急。

（三）“关心献给他人”

引导同学们关心爱护老幼病残者，不耻笑戏耍残疾人，向他们献上一

片爱心。举办先进人物的事迹报告会。以此弘扬献爱心主旋律，形成同学间互尊互重，互敬互让，不攀比吃穿，勤俭节约的好风气。

（四）“孝心献给父母”

开展“一封家书”活动。在母亲节、父亲节到来之时给父母寄上一封写满感恩的信。开展“爸爸妈妈我想对你说”的主题班会或团活。通过此项活动增强大家的孝心意识，使同学们体会到父母的艰辛，理解父母，激起同学们对父母的爱，从而努力的投入到学习之中。以班级为单位，每学期制订一份集体及个人的节约计划，珍惜父母的劳动果实。倡导学生自觉主动的做家务，体贴父母，关心父母。

（五）“信心留给自己”

继续发挥学校“心理咨询中心”的作用，专门研究在校学生的心理状况，创造条件培养学生磨炼出坚强的意志品格和坚韧不拔的精神。选择若干条能够增强自信心的名言警句，使之成为每个学生的座右铭。组织开展学习竞赛活动，牢固专业思想，提升自信心。

第三篇：五心教育学科教学计划

2012-2013学第一学期五心教育学科计划

龙街镇中心校 杨威

五心教育是本期新开展的一门学科，也是一门我们县领先使用的教材，对于这门学科，可以说是两眼一抹黑，什么都看不见，只能对照编者们的讲解，进行摸着石头过河的方式教学。在教学过程中，我准备采用一些计划。

在进行教学之前，得备课，这是不论上什么学科都必须的。备课，这是一个对上课至关重要的基础。又因为这是新教材，所以，怎么备课就成了一个大问题。

首先，明确五心是哪五心——忠孝爱诚信，即：忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给他人，诚心献给社会，信心留给自己。

其次，讲解五心之意义。

一，忠心之必要。忠心有两层含义：①真诚；忠诚。《国语·吴语》：“申胥 谏曰：‘夫 越 非实忠心好吴也，又非慑畏吾兵甲之彊也。’” 汉刘向《说苑·修文》：“故忠心好善而日新之。” ②忠诚的心。

我们中华民族是一个古老而伟大的民族，有着悠久的历史、灿烂的文化。爱国主义一直是维系我们这个民族的精神力量。在我们中华民族几千年的发展历史上，曾经经历了无数次的风险和灾难。但我们这个伟大的民族，总是能从困境中一次又一次地昂起头来，求得自己的生存和发展，这靠的就是世代相传的爱国主义传统。

翻开历史的长卷，当日本鬼子侵占中国东北，又策划华北自治时，处于水深火热的中华儿女不会沉默，“还我河山”的愤怒吼声响彻

中华大地。1935年12月9日，是一个值得我们铭记的日子，是浸透着中华儿女鲜血的日子。上万名学生在共产党的领导下举行了大规模游行示威，他们高举抗日口号，高唱救亡歌曲，无论遭到多么残酷的镇压，仍顽强不屈。正如鲁迅先生所说：“这就是中国的脊梁。”

一颗颗爱国的赤子之心，以他们独特的方式诠释了他们对祖国的这份情，他们惊天地、泣鬼神的行为，无时不在推动着我们勇往直前。

如今，我们虽不必高呼“打倒日本鬼子”的口号游行示威，但我们决不能忘记“落后就要挨打”的历史教训。中国能否强大，中华能否崛起，这取决于我们能否继承并发扬中华民族伟大的爱国主义精神。当代青少年，一定要接过先烈们及一切忠爱祖国的仁人志士们手中的熊熊火把，照亮祖国前进的道路，昂首挺胸，阔步向前！发奋学习，努力拼搏！振兴中华，让中华民族自强不息的大旗永远高高飘，让我们的一颗颗爱国的赤子之心献给我们伟大的祖国！

二，孝心之温暖。

“孝”，是中华民族优良的传统美德。自古以来，“孝”是一个人立身处世的最基本的道德规范。“孝”的观念源远流长，甲骨文中就出现了“孝”字，这表明在公元前11世纪以前，华夏先民就已经有了“孝”的观念。我国古代把“孝”看成是“天之经也，地之经也，民之经也”，意思是为人子女者孝顺父母，是天经地义的法则，是人们应该身体力行的。

孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分。孝是做人的

根本，古人常说：“百善孝为先”。一个人，如果连养育自己的父母都不关心、不照顾、不尊敬、不爱戴，又怎么会去爱他人、爱集体呢？一个人对生身父母都没有深厚的情感，又怎么能升华出高尚的爱国之情呢？一个人只有爱自己的父母，才会爱别人、爱社会、爱国家。尊敬、赡养父母长辈，不只是报答父母对我们的养育之恩，更是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任。

“婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。”

“成年子女有赡养扶助父母的义务。”

“禁止虐待老人、妇女和儿童。”

——《中华人民共和国宪法》

孝敬父母长辈，就是要求子女对父母长辈履行应尽的义务，包括尊敬、关爱、赡养等等。对父母长辈的孝心有多种表达方式，一句亲切的问候、一次耐心的倾听、一段贴心的话语、一杯温暖的热茶、一把舒适的椅子、一份生日的礼物都能让他们张开笑脸。孝敬父母长辈就表现在我们平时的一言一行之中。

三，爱的博大

爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希

望。

有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人 „„ 带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。

四，诚之可贵。

诚信是诚与信的统一，是人类一种具有普遍意义的美德，也是我们中华民族的优良传统，是一种人人必备的优良品格。诚即真实不欺，即不自欺，也不欺人。信即贵承诺、讲信用。诚信的基本含义就是对自身、对他人、对社会信守承诺、履行约定、真诚无妄，信实无欺。

古人有云：穷则独善其身，达则兼济天下。与人为善并不是一件坏事，可是在社会越来越发展进步，物质文明越来越发达的今天，有时候人际关系却反而越发冷漠了。

现代人文社会的内涵之一就是我们需要建立和营造起一种相互关心相互帮助的社会人际关系。当你在苦苦追寻自己的快乐的时候，是否忽略了旁人当时的感受，是否已经在无意中将自身的快乐建立在了别人的痛苦之上？其实，用心去对待周围的每一个人或每一件事，这本身就是一件令人很快乐的事情。当有人为某些困难犯难时，请用热情的双臂拥抱他；当有些人尝试努力但没有结果时，请尽我们所能地帮他解忧„„就像是一句名言讲的：前方是绝路，希望在转角。

五，自信的魅力。

自信是成功的第一秘诀。

——[美]爱默生

自信心是比金钱、努力、家世、亲友更有效的条件，它是人生的可靠资本，能使人努力克服困难，排除障碍，去争取胜利，对于事业 的成功，它比什么都更有效。

——[美]马尔滕

天生我材必有用。

——李白

自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。具有自信心是一个人自我意识成熟的一种表现。自信心对于每一个人来讲都是至关重要的，自信心是一个人成才的必备心理素质，自信是一个人成功的先决条件。

自信心是力量的源泉，是胜利的保证。它犹如混凝土建筑中的钢筋，是人们自身行事的脊梁。居里夫人有句名言：我们应该有恒心，尤其要有自信心！自信心是人们成才必备的一种表现心理品质。古往今来，凡在事业上取得成就的人，无一不是以坚强的自信心为其先导的。古希腊著名学者阿基米德宣称：“给我一个支点，我将移动地球。”这是何等气魄的自信，正是这种令人惊叹的自信，燃起了他无比的智慧，使他作出了光照史册的巨大贡献。

人必须要有自信！有自信才能果断、勇敢、坚决，才能勇往直前，才能事业有成。

自信心不是盲目自大，自信心首先是要对自己有足够的自我了解、自我评估。能准确的惦准自我分量。如果一个人对自己都缺乏了解，那么这个人做任何事都将是思前顾后，顾虑重重，裹足不前，结果是什么也开始不了，什么也做不成。

我们要把这些知识从知识的海洋捞起，放进我们的口袋，再把他

们运用到实际生活中去，而不是讲讲说说就算了的。

再次，备完了知识，我们得备学生。

学生是学习的主体，在教学过程中，我们只是一个引导者，学生才是主导者。

了解学生，这是一个必备环节。如果一个教师连学生都不去了解，那就是盲目的，课堂就会成为一言堂，独角戏。我们得针对学生设计课堂教学。那么，我们就要走进学生的生活，甚至内心，了解他们真正的需要。再从他们的需要去着手设计，这样，才能让学生融入课堂，主导学习。

比如，学生在基础方面很差，而老师却重在深奥的知识讲解，这样的课堂无疑会成独角戏，学生跟不上老师的步伐啊！就像我现在带着的两个班级，在拼音、字词上简直是一塌糊涂，但他们好学，于是，我就从拼音和字词上入手，这样，他们学习轻松，我教学也简单。学生有收获，者才是我们教学的目标，不是吗？

最后，我们得在课堂设计上下工夫。

五心教育，这是新的一门课程，学生刚开始可能会很好奇，也学，但这门学科，它在小学的思想品德，中学时的思想政治中都涉及到了。学生有所了解，那么，可能在这门课堂上，他们就不会用心去听学，那么，我们就要在课堂中找到学生的兴趣，让他们积极参与课堂，投入课堂。这门学科，来自现实生活，是我们身边正在发生的一切，我们在课堂中，就可以让学生讲述他们的所见所闻所想，把课堂交给学生，让学生来主持，经过学生的讲述讨论，我们再来统一归纳，得出

道理。让学生知道，这些东西都在我们身边，即使是微乎其微的小事情，它也能产生很大的影响，也蕴含着大道理。

总的来说，我们要通过这门课程，让广大学生充分认识到了作为当代一名青少年学生，应该热爱祖国，热爱人民，关心他人，孝敬父母、开拓进取，文明礼貌，积极向上，充满活力，形成正确的人生观价值观。

2012年9月5日

第四篇：五心教育

2010-2011年第二学期“五心教育”工作计划

哈喇河中学李晋松

一、“五心”教育思想

“五心”教育活动的主题是在全校学生中开展“忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己”的教育系列活动。此次教育活动着眼于大学生成长成才的需要，以增强大学生的社会责任感为中心，以培养大学生的社会竞争力为重点，在全校广大青年学生中努力营造 “宣传„五心‟、倡导„五心‟、实践„五心‟”的良好氛围，引导学生广泛参与，增强思想政治教育的针对性和实效性，教育青年学生将高度的社会责任感自觉地转化为奋发成才的实际行动。

二、“五心”教育进程安排：

1-3周：

理解“五心”，宣传、动员、讨论、交流、板报等多种形式的活动，形成“五心”氛围。

4-16周：

开展“五心”相关活动。做好考评、督查工作。活动情景实录等资料收集整理工作，建专板宣传表扬栏等。做好上报材料等工作。

三、相关活动安排：

1、忠心献给社国

（1）学习《国旗法》，提高对国旗、国徽、国歌的认识，使学生自觉、庆严地进行升旗仪式制度。

（2）国旗下的演讲，校领导、党员、教师、学生轮流在国旗下和演讲，懂得五星红旗的含义，爱国人士的英雄事迹，祖国山河的壮丽，改革开放的成果。

（3）《知我中华》百题有奖问答。

《爱我中华》、《祖国之最》知识竞赛。

《祖国在我心中》主题班队会

2、爱心献给社会

（1）组织学生上街道打扫卫生，清除白色污染等活动。分年级，分地段进行。

（2）开展学雷锋活动，成立“雏鹰假日小队”，在居住地附近进行“送温暖”，做好事活动，做到有记录，有评价。

3、关心献给他人

（1）学习并按照中学生守则和行为规范去做。

（2）做好向灾区捐款，捐物的准备和储备。

（3）少先队建立爱心储，将利息捐给希望工程。

（4）对有困难的同学，共同关心。

4、孝心献给父母；信心留给自己

（1）学习讨论交流“尊敬长辈、讲话有礼貌，聆听师长教诲等民族传美德。

（2）在节假日和平时做好孝敬父母活动。如：

三、八“节可进行“三个一”活动：为妈妈献上一句温馨的话，亲手制作一件小礼物，做一件家务。

（3）设“优秀学员”进行表彰。

（4）班级开展“争花”、“争旗”、“争章”等活动。

（5）定出班级铭言，树立学生的自信心。

四、学科教师，应在教学中渗透“五心”教育。

五、资料结果

1、做好学月的资料收集、整理、建档、上报等工作。

2、做好学期的资料整理、汇编工作，形成文档、影像资料。

3、进行展播与表彰。

第五篇：五心教育必备

五心教育试题（填空）

一、填空(每空1分共40分)

1.五心教育中的五心指的是把_____献给祖国,把____献给社会,把_____献给他人,把_____献给父母,把_____留给自己。

2.我们的祖国是 __________大陆国土和海洋面积共 _____ 万平方千米 全国现有人口 ____ 亿多 全国有 ______ 个民族 _______ 个省级行政区。

3.我们祖国古代的四大发明是 _______、_______、______、_________。

4.爱心就是 关怀爱护人的思想感情。把爱心献给社会就是 _______、________、扶贫济困、礼让宽容、热爱人民、立志贡献、服务社会、奉献社会。

5.石门坎是 _________ 在 20 世纪上半叶一度被建设成为“ ___________________”和“ 西南苗族最高文化区 ”。

6.我们祖国的国旗是 _______ 大五星象征 _________ 四颗小星象征 ______、_______、________、民族资产阶级 五颗星的相互关系象征 中 国共产党领导下的革命人民大团结。

7.我们可爱的家乡是 ____ 县 总面积 ______平方公里耕地面积 _____ 万亩平均海拔 ______米是贵州面积 最大、平均海拔 最高 的县素称“ _______________ ”。8.威宁县境内居住着 ____、____、______等 10 多 个民族 现有人口约 ________ 多

万。9.威宁草海 是贵州最大的天然淡水湖泊属 _____级自然保护区有留侯鸟 218 种 10 万 只其中国家一、二类保护鸟类有 27 种被誉为 “ _________ ”和“ __________ ”。10.我们的家乡威宁被贵州省气象学界命名为“ _______” 之乡、_______之乡、______ 之乡、____ 之乡和____基地。

1.国徽上的齿轮象征。

A.新的民族精神B.农民阶级C.工人阶级 D.民族资产阶级

2.威宁第一代接受汉族文化的苗族人。

A.马崑B.杨雅各C.卢嵩岚D.柏格理

3.爱能创造奇迹爱能走出国界爱能成就永恒。在威宁这片热土上用自己的一生诠释了人类最好的语言—大爱永存。

A.史怀哲B.杨雅各C.卢嵩岚D.柏格理

4.威宁全县面积平方公里是贵州省最大的县。

A.1260B.2200C.6296.3D.218

5.为中华之崛起而读书是说的。

A.毛泽东B.周恩来C.邓小平D.胡锦涛

6.是我们威宁的骄傲世界的骄子。

A.高原明珠—草海B.黄果树瀑布C.百里杜鹃D.织金洞

7.年以后封建的中国逐渐变成半殖民地、半封建的国家。

A.1840B.1842C.1849D.124

48.1911年领导的辛亥革命废除封建制创立了“中华民国”。

A.毛泽东B.孙中山C.邓小平D.黄兴

9.是回族同胞最隆重的节日。

A.火把节B.花山节C.春节D.开斋节

10.中华人民共和国国徽中间是五星照耀下的天安门周围是和齿轮。

A.谷穗B.包谷C.大米D.洋芋

二、填空题每空1分共20分

1.五星红旗是年月在上海设计的。

2.忠心就是的思想感情把忠心献给祖国是以为核心。

3.被誉为“西南最高苗族文化区的是。

4.草海是鸟的乐园共有鸟类种。共万余只。

5.中华人民共和国国歌是作词作曲。

6.1905年柏格理在建立了第一所苗民小学也是威宁第一所学校。

8.一个人的健康成长离不开一个的社会。

9.我是中国人民的儿子。—邓小平

10.人类最高的道德是什么—拿破仑