小学英语三、四年级学科法制教育渗透点

第一篇：小学英语三、四年级学科法制教育渗透点

小学英语学科法制教育渗透点

3-1英语·三年级

渗透点1 学科内容：

三年级(上)第四单元/我们爱动物 可渗透的法制内容：

《中华人民共和国野生动物保护法》

第五条 中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。教学要求与方法：

要求：初步了解。

方法：联系实际，结题点睛。示范或说明：

1.在教学中，当出现“大象”这个单词时，教师问学生：你们见过大象吗？你们喜欢大象吗？

2.教师指出：由于人类对大象的捕杀，使大象的数量日益减少。

3.结合教学内容，相机向学生介绍《中华人民共和国野生动物保护法》的相关内容，使学生明白野生动物是受国家保护的，不能随意捕杀。

渗透点2 学科内容：

三年级(下)第一单元/欢迎回到学校来！可渗透的法制内容：

《中华人民共和国义务教育法》

第二条 国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。教学要求与方法：

要求：初步了解。

方法：联系实际，拓展延伸。示范或说明：

1.在开展课堂结对活动时，让学生任意组合，并在适当时告诉学生，到了学校大家都是平等的，受保护的。

2.在教学“Welcome back to school!”时，告诉学生：学校是接受教育的地方，每个儿童都享有平等接受教育的权利。

渗透点3 学科内容：

三年级(上)第二单元/我的家庭 可渗透的法制内容：

《中华人民共和国老年人权益保障法》

第七条 全社会应当广泛开展敬老、养老宣传教育活动，树立尊重、关心、帮助老年人的社会风尚。青少年组织、学校和幼儿园应当对青少年和儿童进行敬老、养老的道德教育和维护老年人合法权益的法制教育。提倡义务为老年人服务。教学要求与方法：

要求：了解。

方法：师生互动，创建情景。示范或说明：

1、在教学中分角色诵读表演，并教学单词“祖父、祖母”。

2、师生共同表演《我的家庭》。通过表演，使学生知道尊老爱幼是我国的传统美德，老年人的合法权益受法律保护。向学生介绍《中华人民共和国老年人权益保障法》的相关内容。

3-2英语·四年级

渗透点1 学科内容：

四年级(上)第二单元/我的书包/制作价格标签 可渗透的法制内容：

《中华人民共和国价格法》

第七条 经营者定价，应当遵循公平、合法和诚实信用的原则。教学要求与方法：

要求：知道。

方法：创建情景，结题点睛。示范或说明：

1、在教学中，由学生自己设计一个商店，并给所有的物品自由标价，教师给予适当的帮助。

2、结合教学内容，相机向学生介绍《中华人民共和国野生动物保护法》的相关内容。

渗透点2 学科内容：

四年级(下)第四单元/今天很温暖 可渗透的法制内容：

《中华人民共和国气象法》

第二十二条 国家对公众气象预报和灾难性天气警报实行统一发布制度。教学要求与方法：

要求：初步了解。

方法：联系实际，师生互动。示范或说明：

1、在开展课堂活动时，让学生简要地说出各个季节的气候特征。小组活动。学生分组进行天气预报的播报。

2、结合教学内容，相机向学生介绍《中华人民共和国气象法》的相关内容，使学生了解有关天气预报的知识和规则。

渗透点3 学科内容：

四年级(下)第五单元/它需要多少钱 可渗透的法制内容：

《中华人民共和国消费者权益保护法》

第五条 国家保护消费者的合法权益不受侵犯。国家采取措施，保障消费者依法行使权利，维护消费者的合法权益。教学要求与方法：

要求：初步了解。

方法：创建情景，师生互动。

示范或说明：

1、游戏：学会购物。学生两人一组，到课堂上的模拟商店购物，在购物过程中，出现以次充好、商品破损的情况。

2、师生讨论：

（1）当购买的商品有质量问题时，消费者应该怎么办？（2）我们可以通过哪些途径解决消费中不满意的问题？

3、结合讨论的情况，相机向学生介绍《中华人民共和国消费者权益保护法》的相关内容，使学生明白可以通过正当途径解决消费中不满意的问题

第二篇：小学数学学科渗透法制教育点

小学数学法制教育渗透点

一年级数学

版

别： 苏教版

渗透点 1 ☆ 学科内容

一（上）∕第四单元∕认位置∕第10页∕情境图 ☆ 可渗透的法制内容

《中华人民共和国国旗法》 ☆ 教学要求与方法

要求：知道。

方法：实物展示，师生互动。☆ 示例或说明

1.引导学生观察情境图中的国旗图片后，向学生展示国旗实物，并说明国旗的特征。

2.教育学生：国旗是国家的标志和象征，要热爱、尊重国旗。（相机向学生介绍《中华人民共和国国旗法》的相关内容）

3.师生互动：

（1）我们在哪里能看到国旗？

（2）回忆学校每周一举行升旗仪式的情境。

渗透点2 ☆ 学科内容

一（上）∕第五单元∕认识10以内的数∕第12页∕情境图 ☆ 可渗透的法制内容

《中华人民共和国教师法》

第一章 总则

第四条 各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。全社会都应当尊重教师。

第六条 每年九月十日为教师节。☆ 教学要求与方法

要求：了解。

方法：讨论交流。☆ 示例或说明

1.引导学生观察情境图后，让学生说说图上有几个小朋友？他们在干什么？

2.学生讨论交流，教师引导，围绕“教师节快乐”的意思简单介绍《中华人民共和国教师法》的相关内容，让学生了解尊师重教既是一种美德，也是一种法制要求。

渗透点3 ☆ 学科内容

一（上）∕第八单元∕10以内的加法和减法∕第52页∕情境图 ☆ 可渗透的法制内容

《中华人民共和国森林法》

第十一条

植树造林、保护森林，是公民应尽的义务。各级人民政府应当组织全民义务植树，开展植树造林活动。☆ 教学要求与方法

要求：了解。

方法：图片展示，师生交流。☆ 示例或说明

1.引导学生观察情境图。

2.师生交流：这些小朋友要开展什么活动？

3.相机向学生介绍《中华人民共和国森林法》的相关内容。

4.通过观察参加植树活动的小朋友人数进入“5+1”或“1+5”的学习。

渗透点4 ☆ 学科内容

一（下）∕第五单元∕认识人民币∕第68页、69页∕例题 ☆ 可渗透的法制内容

《中华人民共和国人民币管理条例》 ☆ 教学要求与方法

要求：初步了解。

方法：结合实例，创设情境，结课点睛。☆ 示例或说明

1.展示各种面额的人民币，指出它们的特征和防伪标志，帮助学生认识人民币。

2.开展活动“”，使学生初步体会人民币在实际生活中的应用。

3.向学生简单介绍《中华人民共和国人民币管理条例》的相关内容，教育学生知道要爱护人民币。

二年级数学 版别：苏教版

渗透点 1 ☆

学科内容

二（上）/第五单元/口诀求商

（一）/练习五/第9题（46页）☆

可渗透的法制内容

《中华人民共和国森林法》

第十一条 植树造林、保护森林，是公民应尽的义务。各级人民政府应当组织全民义务植树，开展植树造林活动。☆

教学要求与方法

要求：了解

方法：利用网络学习相关资料，师生共同讨论。☆

示例或说明

1.学生完成本题的练习后，教师问：同学们知道“义务植树”的意义吗？

2.老师组织学生参加“给小草浇水”、“给小树除虫”等活动。

3.通过实际问题的探讨，使学生了解到：

（1）义务植树的意义和作用。

（2）保护植被对改善生态环境有着积极的作用。

渗透点 2 ☆

学科内容

二（上）/快乐的队日活动（24页）☆

可渗透的法制内容

《中华人民共和国环境保护法》 ☆

教学要求与方法

要求：知道，应用

方法：联系实际，实例分析 ☆

示例或说明

1.教师：今天同学们玩得很高兴，现在要离开公园了，在离开前看一看我们的草地上留下不应该留的东西了吗？

2.组织讨论：怎样保护旅游点的环境？在讨论时，教师向学生简单介绍《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。

3.使学生明白：保护环境从小做起，从我做起。

渗透点 3 ☆

学科内容

二（下）/第三单元/分米和毫米/（26页）☆

可渗透的法制内容

《中华人民共和国计量法》 ☆

教学要求与方法

要求：初步了解计量器具应当准确。

方法：新课引入，结题点睛，拓展延伸。☆

示例或说明

1.教学时，要求学生先估一估数学书的长是多少，宽是多少，再直尺测量，引导学生认识，当测量的长度不是整厘米数是，怎么办？（产生较小的长度单位毫米）同样的方法理解分米、千米的产生。

2.在测量活动中理解什么情况下用较大的计量单位，什么情况下用较小的计量单位。如：测量课桌的长、铅笔盒的宽、杯子的高、黑板的长等等来正确判断使用恰当的长度单位。

3.教师安排学生两人一组，把两个同学所带的直尺刻度对刻度地比较，看刻度是否完全一致，由此引出计量器具应当统一准确，不然就会出现混乱的问题。

三年级数学 版

别： 苏教版

渗透点 1 ☆

学科内容

三（上）/第三单元/千克和克 ☆

可渗透的法制内容

《中华人民共和国计量法》 ☆

教学要求与方法

要求：了解计量器具应当准确。

方法：新课引入，结题点睛，拓展延伸。☆

示例或说明

1．教学时，要求学生用手掂一掂两袋食品的质量，估计哪一袋重一些，在用秤称一称。引导学生认识：当质量不是整千克数时，怎么办？（产生较小的质量单位克）

2．在活动中理解什么情况下用较大的计量单位，在什么情况下用较小的计量单位。

3.（相机向学生介绍《中华人民共和国计量法》的相关内容）

渗透点 2 ☆

学科内容

三（下）/第六单元/千米和吨/练习六/第八题 ☆ 可渗透的法制内容

《中华人民共和国水法》 ☆

教学要求与方法

要求：理解，应用。

方法：课前查阅相关资料，结合实际，拓展延伸。☆

示例或说明

1．课前让学生调查自己家或邻居家、亲戚家每月的用水量是多少吨。

2．课上结合实际，理解一吨的实际大小。

3．通过本课教学，使学生认识到：一个关不紧的水龙头，一个月可以流掉1～6吨水；一个漏水马桶，一个月要流掉3～25吨水。

4．师生共同讨论：

（1）水是人类生命的源泉，如何在生命中的每一天，都珍惜每一滴水？（相机向学生介绍《中华人民共和国水法》的相关内容）

（2）说说可以采用哪些节水方法，增强节约用水的意识。

渗透点 3 ☆

学科内容

三（下）/第七单元/轴对称图形/想想做做/第五题 ☆

可渗透的法制内容

《中华人民共和国国旗法》 ☆

教学要求与方法

要求：知道。

方法：实物展示，师生互动。☆

示例或说明

1．引导学生完成练习后向学生展示国旗实物。

2．教育学生：国旗是一个国家的象征，我们要热爱国旗，尊重国旗。（相机向学生介绍《中华人民共和国国旗法》的相关内容）

3．师生交流：

（1）我身边哪些地方能看到国旗?

（2）让学生了解国旗的图案构成及包含的意义。

渗透点 4 ☆

学科内容

三（下）/第七单元/轴对称图形/想想做做/第六题 ☆

可渗透的法制内容

《中华人民共和国交通安全法》

第二十五条：全国实行统一的道路交通信号。交通信号包含交通信号 灯、交通标志、交通标线和交通警察的指挥。

第二十八条：任何单位和个人不得擅自设置、移动、占用、损毁交通信号灯、交通标志、交通标线。

☆

教学要求与方法

要求：知道。

方法：标志展示，师生互动。☆

示例或说明

1．引导学生完成练习后让学生说说这些交通标志有什么作用。

2．师生共同讨论：

如果没有这些交通标志，将会出现怎样的严重后果？（相机向学生介绍《中华人民共和国交通安全法》的相关内容）

渗透点 5 ☆

学科内容

三（下）/第十单元/统计/练习九/第四题 ☆

可渗透的法制内容

《中华人民共和国森林法》 第十一条：植树造林、保护森林，是公民应尽的义务。各级人民政府应当组织全民义务植树，开展植树造林活动。☆

教学要求与方法

要求：了解。

方法：利用网络收集相关资料，师生共同讨论。☆

示例或说明

1．引导学生完成练习后，教师问：同学们知道植树造林的意义吗？

2．有条件的学校可以组织学生参加“给小树浇水”、“给小树除草”等活动。

3．通过探讨，让学生了解到： 义务植树的意义和作用。（相机向学生介绍《中华人民共和国森林法》的相关内容）

四年级数学 版别：苏教版

渗透点 1 ☆

学科内容

四（上）/第4单元/平行与相交/45页想想做做/第4题 ☆

可渗透的法制内容

《中华人民共和国道路交通安全法》

第六十一条 行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。

第六十二条 行人通过路口或者横过马路应当走人行横道或者过街实施…… ☆

教学要求与方法

要求：了解，应用。

方法：结合实例，师生互动。☆

实例或说明

1、结合本题，教会学生认识斑马线的作用，应对以下问题进行讨论：

观察斑马线，数数有几根线？并说说斑马线的作用。（在以上问题讨论时，相机向学生介绍《中华人民共和国道路交通安全法》的相关内容）

2、组织主题活动“安全过马路”，通过活动的开展，进一步提高学生的道路交通安全意识。

渗透点 2 ☆

学科内容

四（上）/第九单元/统计与可能性 ☆

可渗透的法制内容

《中华人民共和国统计法》

第二条……统计的基本任务是对经济社会发展情况进行统计调查、统计分析、提供统计资料和统计咨询意见，实行统计监督。

第七条 国家机关、企业事业单位和其他组织以及个体工商户和个人等统计调查对象，必须依照本法和国家规定，真实、准确、完整、及时地提供统计调查所需的资料，不得提供不真实或者不完整的统计资料，不得迟报、据报统计资料。☆

教学要求与方法

要求：知道

方法：结课点睛、拓展延伸。☆

示例或说明

新课结束后，教师小结：同学们，我们学习的统计知识，在生活中有很重要的作用，例如我们了解到第24~28届奥运会上中国体育代表团获金牌数的统计，还有我国四条主要河流长度情况的统计，以及各部门的经济增长情况，都要用到统计。师生共同讨论交流：

1.为什么统计数据必须真实、准确和及时？（掌握国情国力、指导国民经济和社会发展）

2.为了保证统计的真实、准确和及时，国家制定了《中华人民共和国统计法》，规定国家机关、社会团体、企业事业组织和个体工商户等统计调查对象，必须依照本法和国家规定，如实提供统计资料，不得虚报、瞒报、据报、迟报，不得伪报、篡改。（教师相机向学生介绍《中华人民共和国统计法》的相关内容）

渗透点 3 ☆

学科内容

四（上）/第11单元/用计算器计算/103页想想做做/第4题 ☆

可渗透的法制内容

1.《中华人民共和国森林法实施条例》

2.有关能源、资源方面的法律知识 ☆

教学要求与方法

要求：了解和理解

方法：讨论交流，师生互动，拓展延伸 ☆

示例或说明

1.阅读题目后，师生共同讨论：

（1）计算3280平方米的林带，一年可吸收有害气体多少克？

（2）防风林带、防火林带各自有什么作用？

2.教师小结：同学们，根据《中华人民共和国森林法实施条例》我们应爱护森林资源，保护好我们的防护林和特种林。

3.拓展延伸：

（1）除了保护森林，我们还可以做什么？（多植树造林）

（2）我国的植树节是哪一天？（3月12日）

渗透点4 ☆

学科内容

四（下）/第2单元/升和毫升/17页想想做做/你知道吗？ ☆

可渗透的法制内容

1.《献血法》什么是无偿献血？

就是健康适龄公民自觉自愿献出可以再生的少量血液或血液成分去挽救垂危病人的生命，而献血者不要任何报酬。

2.为什么要提倡无偿献血？

通过无偿献血还会激发人们奉献爱心的自豪感，增加社会责任感和公民义务感，增进人与人之间的友谊。无偿献血是无私奉献、救死扶伤的崇高行为，是我国血液事业的总方向。无偿献血是爱心奉献的体现，使患者解除痛苦甚至挽救他们的生命，其价值是无法用金钱来衡量的。

☆

教学要求与方法

要求：了解和理解

方法：讨论交流，师生互动，拓展延伸 ☆

示例或说明

1.教学时让学生知道献血后，器官内储存的血液马上就会补充上来，而且人体还会制造出新的血液。因此，献血一般不会伤害人的健康。

2.《献血法》对献血者的体重有明确规定，其中男性公民体重要达到50公斤，女性公民要达到45公斤。

渗透点 5 ☆

学科内

四（下）/第9单元/我们去春游/ ☆

可渗透的法制内容

1.《全民健身条例》

第二十二条 学校每学年至少举办一次全校性的运动会；有条件的，还可以有计划地组织学生参加远足、野营、体育夏（冬）令营等活动。

2.《中华人民共和国环境保护法》 ☆

教学要求与方法

要求：知道或懂得应用

方法：利用现代信息技术，创设情境教学。☆

示例或说明

1.利用多媒体展示有关春游的图片，并解说在春游的时候要注意的事项及相关准备，相机向学生介绍《全民健身条例》的相关内容。

2.根据《中华人民共和国环境保护法》介绍在春游时，应该怎样爱护周围的环境卫生。

五年级数学 版别：苏教版

渗透点 1 ☆

学科内容

五（上）第一单元认识负数第一课时练一练第五题 ☆

可渗透的法制内容

《中华人民共和国环境保护法》

第十七条 各级人民政府对具有代表性的各种类型的自然生态系统区域，珍稀、濒危的野生动植物自然分布区域，重要的水源涵养区域，具有重大科学文化价值的地质构造、著名溶洞和化石分布区、冰川、火山、温泉等自然遗迹，以及人文遗迹、古树名木，应当采取措施加以保护，严禁破坏。

第四十四条 违反本法规定，造成土地、森林、草原、水、矿产、渔业、野生动植物等资源的破坏的，依照有关法律的规定承担法律责任。☆

教学要求与方法

要求：知道或懂得运用。

方法：利用信息技术，创设情境教学。☆

示例或说明

利用多媒体展示第五题的图片，让学生说说图片上的温度，再说说这是地球上的哪儿？在解说南极的气温与气候时，相机向学生介绍地球两极的冰川的变化情况，再介绍《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。

渗透点 2 ☆

学科内容

五（上）第七单元除数是整数的小数除法75页练一练第3题。☆

可渗透的法制内容

《中华人民共和国体育法》

第五条 国家对青年、少年、儿童的体育活动给予特别保障，增进青年、少年、儿童的身心健康。

第二十二条 学校应当按照国务院教育行政部门规定的标准配置体育场地、设施和器材。学校体育场地必须用于体育活动，不得挪作他用。☆

教学要求与方法

要求：知道或懂得运用。

方法：利用信息技术，创设情境教学。☆

示例或说明

1.利用多媒体展示第三题体育器材的图片表格，学生说说这些器材的名称，相机向学生介绍《中华人民共和国体育法》的相关内容。

2.在此表格中，学生找出数字信息，在老师的引导下完成知识点的学习后，结合情境图让学生回答下列问题：

你喜欢哪项体育运动？

你每天都有体育活动吗？

《中华人民共和国体育法》规定我们小学生每天在学校的体育活动时间有多久？

渗透点 3 ☆

学科内容

五（上）第十单元统计第二课时111页练一练。☆

可渗透的法制内容

《中华人民共和国环境保护法》

第六条．一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。

第二十八条.排放污染物超过国家或者地方规定的污染物排放标准的企业事业单位，依照国家规定缴纳超标准排污费，并负责治理。水污染防治法另有规定的，依照水污染防治法的规定执行。

☆

教学要求与方法

要求：知道或懂得运用。

方法：利用信息技术，创设情境教学。☆

示例或说明

1.利用多媒体展示练一练中的统计图，学生说说这两个城市的空气质量情况，相机向学生介绍《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。

2.在此统计图中，学生找出数字信息，在老师的引导下完成知识点的学习后，结合情境图让学生回答下列问题：

我们贵州的空气质量如何？

这样好的空气质量是源于什么？

《中华人民共和国环境保护法》规定我们小学生有保护环境的义务吗？

渗透点 4

☆

学科内容

五（上）第十一单元整理与复习图形王国第20题。

☆

可渗透的法制内容：

《中华人民共和国森林法》

《中华人民共和国环境保护法》

第二十九条 国家根据用材林的消耗量低于生长量的原则，严格控制森林年

采伐量。国家所有的森林和林木以国有林业企业事业单位、农场、厂矿为单位，集体所有的森林和林木、个人所有的林木以县为单位，制定年采伐限额，由省、自治区、直辖市林业主管部门汇总，经同级人民政府审核后，报国务院批准。

☆

教学要求与方法

要求：知道或懂得运用。

方法：利用信息技术，创设情境教学。

☆

示例或说明：

1.利用多媒体展示第20题中的主题图，学生说说主题图的相关信息，相机

向学生介绍《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。

2.在此主题图中，学生找出数字信息，在老师的引导下完成知识点的学习

后，结合情境图让学生回答下列问题：

你知道植树节是几月几日吗?

你知道木材有哪些用途吗？

你知道一棵幼树成长为一棵大树需要多长时间吗？

你了解《中华人民共和国森林法》中的相关规定后,知道乱砍滥伐是一种什

么行为了吗?

六年级数学 版

别： 苏教版

渗透点 1 ☆ 学科内容

六（上）∕第一单元∕解方程∕例2∕情境图 ☆ 可渗透的法制内容

《中华人民共和国文物保护法》

第一章 总 则

第一条 为了加强对文物的保护，继承中华民族优秀的历史文化遗产，促进科学研究工作，进行爱国主义和革命传统教育，建设社会主义精神文明和物质文明，根据宪法，制定本法。

☆ 教学要求与方法

要求：知道。

方法：图片展示，师生互动。☆ 示例或说明

1.引导学生观察情境图后，向学生介绍颐和园的陆地面积和水面面积。

2.相机向学生介绍《中华人民共和国文物保护法》的相关内容。

3.师生互动：

（1）谁去过颐和园？

（2）颐和园在北京的哪个位置？

（3）利用颐和园的陆地面积和水面面积两个数据进入本节课的教学。

渗透点 2 ☆ 学科内容

六（上）∕第二单元∕长方体和正方体∕第16页练一练第1题图 ☆ 可渗透的法制内容

《中华人民共和国商标法》

第三条 经商标局核准注册的商标为注册商标，包括商品商标、服务商标和集体商标、证明商标；商标注册人享有商标专用权，受法律保护。☆ 教学要求与方法

要求：知道。

方法：讲授。☆ 示例或说明

1.课前布置学生收集有关商标的知识。

2.向学生讲授《中华人民共和国商标法》的相关内容。

渗透点3 ☆ 学科内容

六（上）∕第四单元∕分数除法∕第61页练习十一第14题。☆ 可渗透的法制内容

《中华人民共和国节约能源法》

第一章

总

则

第九条 任何单位和个人都应当依法履行节能义务，有权检举浪费能源的行为。☆ 教学要求与方法

要求：理解。

方法：课前查阅相关资料，师生互动，交流讨论。☆ 示例或说明

1.课前要求学生查找相关资料，如：小汽车行1千米耗油多少升？大汽车行 1千米耗油多少升等。

2.学生独立完成练习十一第14题后师提问：要把3千米按用去的汽油升数进行平均分应怎样分？

3.相机向学生介绍《中华人民共和国节约能源法》的相关内容。

渗透点4 ☆ 学科内容

六（上）∕第九单元∕认识百分数∕第100页练习十九第2题。☆ 可渗透的法制内容

《中华人民共和国煤炭法》

第一章

总

则

第五条 【保护资源】国家依法保护煤炭资源，禁止任何乱采、滥挖破坏煤炭资源的行为。

《中华人民共和国节约能源法》

第四条

节约资源是我国的基本国策。国家实施节约与开发并举、把节约放在首位的能源发展战略。

☆ 教学要求与方法

要求：知道。

方法：数据对比，拓展延伸。☆ 示例或说明

1.学生读题后把三个数据进行对比，让学生知道我国西部地区资源丰富，要合理开采各种资源，要把节约放在首位。

2.相机向学生介绍《中华人民共和国煤炭法》、《中华人民共和国节约能源法》的相关内容。

渗透点5 ☆ 学科内容

六（下）∕第一单元∕百分数的应用∕第4页例2。☆ 可渗透的法制内容

《中华人民共和国个人所得税法》

第三条 个人所得税的税率：个体工商户的生产、经营所得和对企事业单位的承包经营、承租经营所得，适用百分之五至百分之三十五的超额累进税率。

《中华人民共和国宪法》

第五十六条 中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。☆ 教学要求与方法

要求：知道并掌握。

方法：图片、实例说明，操作应用。☆ 示例或说明

1.通过科技、教育等图片，让学生知道这些建设的经济来源是国家税收。

2.让学生根据图意答题后相机向学生介绍《中华人民共和国个人所得税法》和《中华人民共和国宪法》的相关内容。

第三篇：英语学科渗透法制教育

英语学科渗透法制教育

中学生是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，承担着实现中华民族伟大复兴的重任。我们知道，在校中学生正处在一个思想不很成熟、人生观正在确立的过程，造成了中学生价值观念和行为方式的多样性和复杂性。由于受外界不良因素影响，中学生的心态呈现出十分复杂的特点：第一、社会上及校园里各种不正之风、违法乱纪、腐败现象对他们的直接侵蚀，道德滑坡，个人主义思想膨胀；第二、近年来一些学生在自我价值的选择上忽略了奉献性、趋向功利性，过分强调个人的利益，拜金主义较为严重；第三、严峻的就业形势使不少学生心理负担加重，导致他们看法偏激，对前途忧心忡忡；第四、教育和管理的软弱无力，法治在某些层面的缺位，有的学生不懂法，法律意识淡薄而走上犯罪道路。未成年人犯罪案件呈逐年上升趋势，犯罪年龄也向低龄化发展。这些问题说明，正视中学生们的现实问题、加强中学生法制道德教育，扶正倾斜的天平，已到了刻不容缓的地步。

法制教育是素质教育的重要组成部分 ,是学校教育的一项重要内容，学校也是法制教育的一块重要阵地。目前，中学课程中没有设置专门的法制课程，所以对中学生进行法制教育显得更重要，法制教育不仅仅是政治老师和班主任的责任，应该是全体教育工作者义不容辞的责任。各学科的老师应充分利用校园这一特定的文化传递空间，发挥各有关课程在进行法制教育方面的作用和功能，在教学中结合本学科的自身特点，进行法制教育，在传授知识和技能的同时，培养他们遵守礼仪，遵循规章，从而具备一定的法律意识。并将其有机渗透到学生平时的学习生活之中，使学生在学习文化知识的过程中受到比较系统的法制教育。

在英语学科课堂教学中，如何对学生渗透法制教育呢？

一、挖掘开发英语学科教材中的法制教育内容

英语是一门语言学科，也是学校基础教育的重要组成部分。作为一名英语教师，对于平时的课堂教学，想到的往往是如何培养学生学习外语的兴趣和积极性，如何有效地掌握英语知识和技能，如何提高语言实际运用能力，却忽视了对学生的法制教育。其实，作为英语教师，同样要遵循学科教学的规律，依据英语课程的特点，应充分挖掘教材中的法制因素，对学生因势利导，使英语课堂教学与法制教育相互融合，相互统一。与此同时，英语学科的工具性和教育性，也为实现法制教育提供了有力的保障和坚实的平台。教材中有许多图文并茂的阐述，都在于强化学生遵循学校规章制度的意识。在我们使用的这套仁爱英语教材中蕴涵着不少重要的教育素材，在教学中，我们应努力挖掘出教材中这些显性和隐性的素材，潜移默化地将“两纲”教育、法制教育的内容渗透其间，使学生在不知不觉中接受熏陶，受到教育。

在仁爱版教材中有许多图文并茂的阐述，都在于强化学生遵循交通规则、学校规章制度、家庭秩序的意识。教材七年级下册Unit 6 Topic 3 Which is the way to the post office（去邮局是哪一条路）Section B在介绍了问路的基本句型之后，紧接着学习了一些交通标志，如：Turn left（左转）/No right turn（禁止右转）/ No left turn（禁止左转）/ Turn right（右转）/ Go straight（直走）/ No parking（禁止停车）/ No U-turn（禁止掉头）.在Section C中介绍了交通规则的罚单，如：a ticket for speeding（超速罚单）/ a ticket for drink-driving（酒后驾驶罚单）/ a ticket for Parking in the wrong place / a ticket for making a a wrong turn.告诉学生在公共场所应该遵循的交通规则，然后对school rules（校规）展开了讨论，如：Keep quiet in class.（上课保持安静）Do your homework after school.（放学后做功课）Don’t be late for school.（不要上学迟到）Don’t eat in the classroom。（不要在教室里吃东西）通过讨论，让学生进一步增强了依律办事的意识，让他们为共建和谐校园以及和谐社会做出自己应有的贡献！无论是交通规则，还是校规，作为一名中学生都应该了解并且认真遵循它们。对他们来说，树立这些最基本的规则意识，也就是法制意识形成的基础。

二、英语课堂教学要紧密联系学生的生活实际。

“法制源于生活，寓于生活，用于生活。”英语教师可以引导学生观察了解身边的事，从青少年的生活经验和知识储备出发，润物细无声地对学生进行法制教育。

教材七年级下册Unit 8 Topic 2 Section C中的短文Customs in Different Countries（不同的国家有不同的习惯）分别介绍了在日本、泰国、穆斯林国家、巴西、印度尼西亚，在这些国家有哪些是不允许的行为，可以让学生讨论在我们的生活中又有哪些行为是不允许的。因为这些规则都非常贴近我们的生活，学生也很容易理解，对他们来说在自己的实践中得出的结论往往印象会更加深刻。

又如八年级上册Unit 1 Topic 2 Section B 的对话中，Kangkang(康康)、Michael(迈克尔),因为Michael(迈克尔)没有抓住机会进球，Kangkang(康康)对Michael(迈克尔)的态度不好而争吵。通过Jane(简)和Maria(玛丽亚)的帮助，康康对Michael(迈克尔)道歉，两人又成为了好朋友。通过这个故事告诉我们，不管我们在学习或生活中发生的不愉快，不应该争吵，更不应该用打架斗殴的方式去解决。又如Unit 3Topic 3 Section B 的对话中，叙述了Bill(比尔)在课堂上做鬼脸，引起了全班同学的大笑，老师对他很生气。Bill(比尔)很难过，决定向老师认错。这则对话中的事件对老师或学生，我想都是很常见。这对学生是不是起了警示的作用呢？在讲到这个地方的时候，老师可以把它和发生在我们身边的活生生的例子来展开。

我们不难发现教材从七年级开始，就循序渐进地渗透着这样一种由浅入深的法制意识的形成过程：学校、家庭、社会，规则无处没有，人人都离不开规则，社会也必须在一定的约束下才能够正常运转。中学生在任何地方都必须遵守规则，遵纪守法，才能利己利民，才能够健康而茁壮地成长！

所以，在英语课堂教学中，对学生进行法制教育是必要的，也是社会所必须的。我相信只要在教学中，只要适时地加以渗透，并持之以恒，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，是可以达到德育、智育的双重教育目的的。当你将语言教学与我们息息相关的生活结合起来，就会收到良好的教育效果，也就能够培养出合格的新型公民，为构建和谐社会和民族的复兴作出自己的应有的贡献！

第四篇：小学学科渗透法制教育

XXX小学学科渗透法制教育

领导小组

为了贯彻“优先发展、育人为本”的教育方针，为落实依法治国推进法制教育政策，根据XX县教育局相关文件精神以及XXX镇中心校会议精神，结合我校实际，成立领导小组。

组长：XXX

成员…………………………………..小组职责

1、组长负责学科渗透法制教育的全面工作。

2、各成员配合组长把学科法制教育工作落实到位。

3、制定相关的实施方案及奖惩制度，规范学科渗透法制教育体系。

4、通个学科法制教育，规范学生的道德行为。

XX小学

2013年9月4日

第五篇：小学四年级数学学科渗透法制教育教学计划

小学四年级数学学科渗透法制教育教学计划

2012——2013学第二学期

教师：卢凤萍

No：42

通过课堂教学方式，认真开展学科教学渗透法制教育工作，提高认识、更新观念，增强学生法制意识，提高学生法律素质，使学生树立了社会主义民主法制、公平正义理念；树立爱国意识、守法意识、自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观；帮助学生养成遵纪守法的行为习惯，提高学生学法、知法、守法、用法的能力。我结合本学期的教学内容，对学科渗透法制教育教作了如下安排：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。在进行小数和加减法的练习中，渗透《中华人了共和国体育法》，了解国家对体育事业发展的规定与鼓励。

2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。在学习简便计算的练习七中学习渗透《中华人民共和国传染法》，了解传染病的分类，还有对传染病的规定。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。在统计的过程中，渗透《中人结人民共和国人口与计划生育法》了解颁布这部法律的意义。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

我将按照以上计划在教学中进行渗透法制教育教，当然也会根据实际情况进行调整和补充。

2013年2月28日