董亮亮 2016_2017学年第一学期教学质量分析

第一篇：董亮亮 2016_2017学年第一学期教学质量分析

2016—2017学年第一学期教学质量分析

任课教师 董亮亮

一学期的各项工作即将结束，1月6日我校进行了本学期的期末考试，从整个试卷上看：题型确实不难，基本上是学生平时练的题型，没有偏、怪、难题型出现，题型覆盖面较广，为了更好的总结出教学中的利弊，查漏补缺，扬长避短，现就本次试卷进行如下分析：

一、前言

1、学生基本情况

我担任的是三年级（2）班的语文兼班主任工作，我们班共有学生57人，其中男生34人，女生23人，少数民族学生8人。男生比女生多了11人，期末有一位同学因家庭原因转学回老家了。男生比较活跃调皮，但往往这样的孩子都聪明，班级总体来说还不错，大部分孩子还是很懂事听话的，男生懂得谦让女生，但有个别男生不是很好管理，活泼好动、学习上缺乏自制力，自控能力较差。对于整个班容班貌我还需要下功夫，引导这些聪明的孩子把心思用到学习上。

2、教学理念

我们使用的课本是人教版的教材，现在的语文课本都体现了人文性和工具性的统一。在备课时我认真学习新课程标准，阅读语文教师用书，用笔勾画重要的知识点，和同年级老师共同钻研教材，把握教材，精心设计教学过程，设计一些吸引学生注意力的游戏之类的，让孩子们在快乐中掌握重点。识字写字依然是重点，在掌握字词的基础上，理解课文重点字词，抓住重点语句理解全文。我采用多种方法让学生识字。例如：猜谜识字、小组合作学习、编字谜、小老师教读等多种方法。并采用了由易到难的教学方法，让学生举一反三，学习一个新字，就要找出它的形近字，并会区分组词。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律，为阅读扫除障碍。下学期我将采用新的理念引导学生：一是“自我展示”，在一次班主任培训中，说到《弟子规》

在教学中的重要作用，我就想利用每节课的课前三分钟，让学生自己展示自学《弟子规》的成果，每天理解四句的含义，由展示的孩子负责教会其他同学。这样还能激发他们学习的兴趣。二是“活动”，把课堂教给学生，在课堂上留给学生大量自学的时间，让学生在大量的实践活动中学习运用语文的规律；三是“积累”，在教学中关注学生语言的积累和语文知识的积累。四是“能力”，在阅读教学中要善于利用课文训练学生的阅读技能，让学生针对某一问题要能说出自己的想法，把自己想要说的话能清楚地表达出来。语文课堂应该是学生自己的天地，语文阅读教学是学生自己充满个性化的活动；要让学生学会合作学习。因此，在以后的课堂上，应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习。使他们在自由的氛围中自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，积累语文知识。

二、教学成绩

我班有56人参加考试，最高分98.5分,最低分72分,平均分89.32分，优秀率为 80.36%，及格人数56人，及格率为100%。优秀率需要提高，本次考试孩子们考的不是很好，从他们的书写上可以看出本次考试大部分孩子写字是有进步的，但也有些同学因为粗心导致错了一些不该错的题，还有同学写字不规范，横平竖直做的不太好，有些字没有写完就不写了；还有漏题的，照抄也把字抄错的，不注意封口和不封口的等等，都是一些经常说但个别孩子写的时候不注意，导致了失分。

本张试卷，覆盖面较广，出题灵活，既考查了学生对知识的积累和灵活运用，又考查了学生对问题的判断，分析能力，又结合生活实际考察学生应变能力。整张试卷以基础知识为主，但也不乏综合能力的测验。

三、优点

1、教师

我从事语文教学工作6年了，现在的教学是有些成熟了，也有了一些自己的教育教学方法。不敢说教学能力有多么强，但凭着自己对

工作的这份热爱，以及在工作中的勤勤恳恳，积极参加听课、评课，遇到问题多向同组的老师请教，相信不久自己会得到提升的。我知道要上好一堂课，之前要花费很多精力去研读教材，教师用书，教师用书就是我们上课的法宝，在课堂上才能游刃有余，有的放矢。我也会努力做到这点，做一个学习型的老师，利用课余时间好好备课，努力上好每一节课。在工作中，我遇到难题就向身边有经验的老教师请教、学习。总之，能做到“眼勤、手勤、腿勤、嘴勤”，就一定会有收获的。

2、学生

我班有56名学生，其中有几个学生自学能力超强，在学校不用老师操心，回家爸妈不用守着就可以完成作业，还能自觉阅读课外书籍，每天将自己阅读的书名和页码都写在作业本上，识字量很大，这类学生是班级其他学生学习的榜样。但也有一部分孩子学习自觉性不高，家长又忙于工作，对孩子的习惯培养不是很好，他们在父母的监督下可以很好的完成当天的学习任务，如果父母不在作业质量就明显有退步，这次考试总体成绩不是很好，遗憾的是心中的好学生却因粗心导致成绩不是很好。但是值得欣慰的是，这次考试学生都能以积极的态度面对，特别是平时特别慢，做不完试卷的那两个同学，这次考试没有空太多题，一再强调他们要把作文写完，只有一人作文没写完，但可以看出孩子还是很努力的。

四、存在问题

1、教师

这学期学习的内容比上学期难了很多，由识字转到识词语，在词语里识字，在阅读中识词语，还存在一定的问题。平时对学生的书写要求的不够严格，学生写字的间架结构不太规范，对重点内容练习不够，尤其是部分学生识字量不够，对于重点内容的听写做的不是很好。导致部分学生把ABCC这样的词语书写不准确，按课文所学填空，部分学生书写不对的原因是平时写字太少，掌握的不准确，不能够正确书写。他们不会把课本上学的知识移到试卷上，以后在教学中应该注

意一些细小的问题，教会孩子怎样巧妙做题的方法。

2、学生

大部分学生还是很聪明的，爱学习，有一个良好的学习习惯。课堂上能够认真听讲，回家自觉复习，家长配合老师，督促孩子学习课外知识，这些孩子都能取得很好的成绩。但也有一部分孩子学习自觉性较差，家长又忙于工作，忽视了对孩子学习习惯的养成，导致孩子考试成绩很不理想。总的分析如下： 第一题 ：看拼音写词语

大部分学生能正确拼读，并能正确书写，个别学生写得不是很工整。只有一两个孩子错的字较多，可见平时在课堂、家里听写不过关。易错的字是“准备”易错为“祖辈”，“视线”有写成试验的，“甜蜜”的蜜易写错成密。还有个别孩子写字不规范，间架结构不规范导致失分。第二题：比一比再组词

大部分同学都没有失分，个别孩子掌握的不是很好，比如：辫子、花瓣、辩论、分辨容易混在一起，慌张的慌和荒凉的荒分不清楚，以后加强形近字组词的训练。

第三题：一字多义，给加点的字选择正确的解释

考察的是“闻”字，这道题孩子们只要认真判断就可以做对，只有个别孩子粗心不好好读题，不思考导致错误。第四题：补充四字词语，并仿写

补充词语全班都可以写对，但是下面的仿写ABCC式的词语，部分学生反应不上来，不会写，一个孩子想到了生机勃勃，却把勃字写错了，很可惜。仿写千言万语这样的词，孩子们第一反应是写含有两个数字的词语，而题意是想让孩子写千什么万什么的词语，导致错误丢分。第五题：选词填空

本道题孩子们正确率很高，只有一人没有认真读句子，本应是因为„„所以„„误填成不但„„而且„„导致错误，这个孩子的基础

薄弱，需要加强。第六题：按要求写句子

主要是考查学生对扩句、反问句变陈述句、修改病句、把字句变成被子句、用只要„„就„„造句的掌握程度，修改病句有点难，部分学生做不对，其他都很简单，班里有几个基础薄弱的孩子，空了三道题没有写，原因是动作太慢，没时间思考去写，需要加强速度的练习。

第七题：根据所学的课文填空

第一小题复习时忽略了，只是口头问一幅名扬中外的画是哪幅画孩子会说《清明上河图》，但是让写很多人写不准确。孔子的名言也是反复听写，但还是有个别人写不正确，字的正确书写需要加强。分析全班试卷，孩子都会背了，就由于字的问题，写不准确，以后要加强听写。第八题:阅读

第一个阅读是课内阅读《给予树》中第一小题选择读音都可以全对。第二题表示愿望得到了实现的词是哪个？不认真读短文的孩子找不对。第四小题是按课文内容填空，是短文最后一段的内容，只是换种问法，个别能力薄弱的孩子找不对，复习时已经强调过了，这属于不认真听课的孩子，以后要注意这类学生，课堂加强他们的听课要求。

第二个阅读是课外阅读，第一小题是给短文加题目，很多孩子对短文没有理解，加的打酱油、酱油之类的错误题目。第二小题，划去不恰当的字，都是一些易混淆的字，比如：“做”和“作”，“尊”和“遵”的区分，孩子分不清。第三题的近义词，吩咐的近义词孩子写不出来，惭愧的近义词知道但是字写不对。第六小题，属于送分题，根据自己的理解回答，但是就个别孩子对短文理解不到位，导致回答错误。但还有两个孩子空着没有写，不知道是不会写还是漏题忘记写了，总之都是做题不仔细、不认真导致。

第九题：我是小作家

本次作文是考试前给孩子们复习时已经预想到的，一件事对于刚

接触写作文的孩子来说还是有滴定难度的，但总体上来说不是特别难写。部分孩子失分，可能是平时练习的少，基础稍微薄弱的孩子就不知道如何下手，还有个别人内容写得过于少，导致失去了7—8分，在以后的教学中还是以阅读为主，增加阅读量，为习作做好铺垫。

卷面书写： 大多数学生书写端正，字迹清晰，卷面整洁，表现良好。极少数学生书写潦草，卷面不整洁，字只写一半就不写了。

五、今后改进措施。

1、认真研读本学段的课程标准，用课程标准中的内容来指导自己的实际教学，上课前认真阅读教师教学用书。

2、许多学生字、词不过关、书写不过关。因此，在以后的教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时坚持鼓励孩子做作业时遇到不会写的字要查阅字典，不要习惯性的写拼音。每天坚持在家听写，识字记字是一个反反复复的工作。

3、加强积累，加强语言训练

学习语言就是一个积累的过程，每天一点点，时间久了就变多了。我尝试让孩子在预习时就把自己要积累的字词抄写下来，课堂上学完后肯定有自己的理解和补充，然后再把需要的内容补充到摘抄本上。下学期我将继续督促孩子去完成，形成积累好词好句的过程。课外的积累，则可充分利用班级图书或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。

4、提高阅读能力，引导个性阅读

阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，除了课堂上给学生留有足够的时间阅读外，多鼓励学生进行课外阅读，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。每天的抄写生字的作业，在家长配合下只写孩子不会的易错的字，节省下来的时间坚持每天阅读课外书，并将阅读的书名和页码写在作业本上，要求每个孩子根据的自己的情况定读书时间，10到20分钟，在读书群里发读书内容和心得。

5、加强习作的训练

课堂上给孩子提供一定的素材，借助班班通来实现。平时把班里写得好的同学的小作文拿到班里展示，分析写得好，好在哪里？让孩子们分析，引导他们也能像这些好点的同学学习。利用自习课可以给孩子们展示一些好点的范文，或是把他们自己读的好的作文拿出来一起学习，领会别人的写作方法。

“要给孩子源源不断的活水，必须保证自己有足够的水源”努力提高自己的教学水平，提高学生的语文素养，是我在今后的教学中，将不断努力的目标。以此次考试中出现的问题为着手点，加强练习，抓学生的基础，和孩子一起查漏补缺，“踏踏实实做事”“向课堂要效率”相信只要努力就可以进步。, 2017年1月15日

第二篇：补充协议董亮

补 充 协 议

甲方：扬州市金海科技小额贷款有限公司

乙方：董必贵

甲乙双方针对2014年5月20日签订的房屋租赁合同，现就乙方承租甲方在扬州市江阳中路433号金天城大厦106房屋的租赁有关事宜达成如下补充协议：

一、乙方承租的房屋用于经营范围不仅限于玉器销售、茶楼经营范围，但乙方不得经营有污染、噪音、扰民国家相关法规和金天城大厦管理规定所禁止的项目。

二、关于乙方缴纳物业管理费、公共能耗费的开始时间应为2014年8月1日至2019年7月31日止。

三、本协议与原合同具有同等的法律效力，原合同的条款按约履行，已变更的部分按本协议执行。如有未尽事宜，双方以书面形式协商解决，如协商不成，双方均可向人民法院诉讼。

四、本协议一式两份，甲乙双方签字盖章后生效。

甲方：乙方：

年月日年月日

第三篇：董晓亮本学期工作计划

本学期工作计划

机电工程系

辅导员：董晓亮

2011年3月9日

董晓亮本学期工作计划

本学期我的工作继续坚持“以稳定为前提，以学习为中心，以成才为目标，以管理为手段，以活动为载体”的学生工作方针，严格管理，严格要求，不断加强学生的纪律意识，不断加强学生干部的综合素质和服务水平，并积极开展有利于学生健康成长的各项动。

以下是我本学期工作计划：

一、班级概括

我所带的班级模具081、082、083、091、092、101班六个

班级，其中模具081、082、083三个班级已经奋斗在各自的实习基地，模具091、092班本学期将实行“走读式”上课方式，模具101班也正在努力“前行”，面对新的挑战我倍加有信心管理好我所带的班级。

二、抓好学生的思想政治教育工作，确保学生思想稳定发展、配合学院及系里认真组织学习邓小平理论和贯彻落实党的十

六大、十七大精神、“三个代表”重要思想，使同学们能够真正了解国家的大政方针政策，把青年学生的思想统一到党的路线、方针和政策上来。

2、深入开展马克思主义的世界观、人生观和价值观教育，引导

学生就一些敏感的社会问题展开讨论，就学习、生活、作风、理想、信念以及如何在日趋激烈的竞争环境中学会生存和发展加强引导和指导，进一步提高广大学生的思想觉悟，充分发挥他们主人翁的主体作用。同时，在学生中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范，培养学生自立、自强、自尊、自爱、自信、竞争的优良品德以及效率意识和开拓精神。

三、加强学生管理，形成良好的院风和学风、院风学风建设：一方面，抓好所带班级的班集体建设，因势

利导的调动学生学习积极性;进一步规范学生的日常管理，重视学生的日常纪律，对违纪学生的处理，及时、公正、公平。同时，结合和谐校园的建设，进一步规范学生的行为，促进了院风建设。另一方面，进一步完善制度，加强对学风建设的宣传教育，严格管理，抓好落实，抓考风，促学风，把学风建设推进到一个新的水平。另外，还大力抓典型，通过榜样的力量带动大批学生，促进了良好的系风、学风的形成。、学生干部的管理与指导工作：辅导员们通过 每周召开一次

学生干部例会，总结上周工作，布置下周任务，加强了的学生干部的组织能力和服务水平，引导他们处理好学习与工作的关系，发挥他们自我管理、自我教育、自我服务、自我提高的主动性、积极性，发挥他们的桥梁和纽带作用。

3、完善班级管理制度。本学期我所带的班级将继续实行“自主

管理”和“党员学长制”相结合的管理模式。使同学们在自主管理的同时得到党员学长们的指引，以党员学长为榜样共同发展。

4、做好寝室管理及督促工作

不定时的走访寝室，在监督学生日程行为规范的同时与学生更加

良好的沟通，及时的掌握学生所遇到的问题并且给予帮助。寝室的管

理运用制度来“约束”,我一直坚信好的制度才是塑造人才的良药。

四、08级就业问题

我认为在大学里担任辅导员应做好的首要任务就是让同学认清

现在社会的形式，帮同学分析择业问题。因为大学时学生踏入社会的一个跳板，在大学里同学们面对的一个重要问题便是毕业后的就业问题。而就业问题，便是对同学们大学生活中所学的知识和能力的考验。针对08级学生的就业问题我采取了以下几个措施：

1、拓宽就业渠道，不呢不过仅仅依靠学校安排工作，发动社会关系为学生解决就业问题，同时，加大力度鼓励同学们积极开拓创业思维。

2、联系往届优秀毕业生为08级学生联系工作，以已经就业的06、07级毕业生带动08级学生步入新的岗位。

3、提前采集就业岗位信息，开展就业意向调查，开展模拟面试，教育学生“新就业，再择业，想创业”的指导思想，全方位为班级同学服务，力争做到“让学院领导放心，让家长和学生舒心”。

五、引导学生开展特色活动

例如对于09、10级的学生，多开展一些与招聘会有关的活动以

及多了解一些礼仪知识，使学生在以后的应聘中不盲从；心与心的交流班会，进入21世纪社会需要的不仅是学习成绩好学历高的人，也需要有能力，敢于创新，敢于展现自我的人才。所以在这个科技高速发展的时代，要鼓励学生们多参加系、学院活动来锻炼自己，提高自

己的能力，鼓励学生大胆创新，讲出自己的想法；班级例会，班委必须每周坚持开展班级例会，并且给班委明确分工，提高班委的管理能力，确实起到模范带头作用，带动全班同学认真学好每门功课，搞好班级的各种活动。临时会议，临时会议要求做到及时传达与学生学院和系里的工作要求与安排，并且能够准确把各项工作做到位；节日班会，三月以青年志愿者服务日为主；四月以清明节扫墓为主；五月以国际劳动节为主；六月以招聘会为主；七月以党的生日为主；八月以建军节为主分别开展班会及相应活动。

六、结语 以上是我本学期的工作计划，本学期我将严格按照计划去安排自己的工作，努力提升自己的专业素养，让自己的教育更加贴近孩子成长的实际需求，希望做到：学生有我而快乐，学生因我而成才！

第四篇：董亮亮 画家和牧童教案

《画家和牧童》教学设计

教学目标：

1.会认13个生字，理解“浓墨涂抹、轻笔细描、纷纷夸赞”等词语的意思，会写“抹、挤、拱”3个形近字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家的有名。

3.结合插图展开想象，为画家的谦虚，牧童的直率作铺垫，懂得要认真观察，也要谦虚谨慎。教学重点：

理解重点词语意识，理解课文内容，能仿照课文练习写话。教学难点：

结合插图展开想象，为画家的谦虚，牧童的直率作铺垫，懂得要认真观察，也要谦虚谨慎。教学过程： 第二课时

一、复习导入。

1、分别出三组词语，指名读。找特点。

2、出句子指名读，理解词语“浓墨涂抹”“轻笔细描”，再读句子，读出语气的不同。这是国画中的两种画画技巧，老师这儿有一幅《斗牛图》，你们说哪儿是浓墨涂抹，哪儿是轻笔细描？

3、再读句子，体会画家的著名，板书：著名

二、整体感知。

1、指名读课文，思考：谁读得好？从哪些语句看出戴嵩是著名画家？

2、指名评价，回答问题。

三、自主探究，深入研读。

1、出句子，齐读

他的画一挂出来，就有许多人观赏。说明了什么？你从哪里体会到的？（说明戴嵩画的画非常好，一下子就把人吸引住了。）

戴嵩的画多么受人欢迎啊！读出自己的感受。指名读。

2、看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。

（1）没有不点头称赞的，就是说——看画的人都点头称赞的，谁来读一读。（2）有钱的人还争着花大价钱购买。小朋友，大价钱是什么意思？（3）你也能用上“一„„就„„”说一说吗？（4）朗读指导。你觉得怎么读才能读好这段话？

是啊，戴嵩的画技实在是高超，咱们再去感受一下吧。——齐读句子。

4、哦！那你听到了谁的夸赞声？

（1）商人；

他是怎么称赞的？（出示句子）

“绝妙之作”什么意思？出字的意思，学生选正确的注解。

妙－好。绝－最，表示独一无二，没有人能赶的上。绝妙－最好，作－作品，指这幅画。商人的话让你知道了什么？

（在商人眼中，这是最美的画，没有比这画得更好，更像的了）那你学着这位商人来夸夸戴嵩。

让我们一起来做做这位商人，来夸赞一下。男生集体学着夸戴嵩。

5、还听到了谁的夸赞？

（2）教书先生；

学着他的样来夸一夸（出示句子）同桌自由练一练。如果你在场，你会怎样夸奖呢？

老师找了几个赞美他的词，你帮我来读读好吗？

词语加油站：

绝妙之作 上乘之作

出神入化 活灵活现 栩栩如生 你能用上其中的词来夸夸戴嵩吗？

6、商人、教书先生在夸赞，在那么多围观的人中还会有其他人在夸赞戴嵩吗？从哪个词看出？（纷纷夸赞）

7、出句子（师：同样表示赞美，这里却用了三个不同的词，表达的意思却是相近的，这就是近义词。）齐读句子

这时忽然有一个不同的声音。（出句子）指名读你觉得牧童是个怎样的孩子？板书：善于观察、勇敢

（三）、学习5、6自然段。、指导读牧童的话。牧童在哪里（出示牧童的话：画错了！画错了！）

师：他读得怎么样？我觉得他的声音还不够响亮，为什么我会这么说呢（课文中说这声音像炸雷一样，大家都呆住了，所以应该读得响亮一些。）师：你真棒！懂得联系上下文读书！你来读！

师：围观的人都在夸赞，牧童却发现这个人画错了，就拼命往里面挤，这时他一定——（很着急，迫不及待！）谁来读读? 师：那么大的画家戴嵩听到有人说自己画错了，有没有生气？他是怎么说的？ 这说明他很（和蔼）（出示：戴嵩把牧童叫道面前，和蔼地说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方或错啦？”）

师：现在我是牧童，谁来读戴嵩的话？

师：很温和，也很诚恳！大家一起当一回画家吧？（全班齐读画家的话）

师：那我就说说你的错误吧！（出示牧童的话）老师范读。

4、理解牧童的话。

师：谁读牧童的话？其他同学边听边思考：戴嵩错在哪里？

（一生读牧童的话）师：谁来汇报？

师：很有道理！再给你们一个难一点的题目，想挑战吗？ 生：想！师：牧童为什么能发现牛尾巴画错了？请大家再次默读牧童的话，你一定会有新的收获！（生默读牧童的话）

师：书读百遍，其义自现！谁来说？（相机板书：善于观察）

师：听到了牧童的解释，画家听了感到很惭愧，并且连连拱手说：“多谢你的指教”

5、从这个简单的动作中，你看到了一个什么样的画家？（男女生分角色读）（相机板书：虚心）

师：是呀！大画家多谦虚啊！他接受了牧童的建议，重新画了一幅《斗牛图》！这幅画现在珍藏在台湾的故宫博物院，这是我国历史上现存最早的、最著名的《斗牛图》。看到这幅画，你想对牧童说什么？

四、拓展延伸、练习写话

师：戴嵩给我们留下了历史上最著名的《斗牛图》，不仅仅是因为画的好，还因为有这样一个故事，更因为他的人品，其实许多著名画家也给我们留下了绝妙之作。画家和牧童都很了不起。板书：了不起。请你来夸夸他们吧！

同桌讨论，自己书写，写后交流。

五、作业

1、把这个故事讲给爸爸、妈妈听。

2、搜集名画家的故事或图片。

六、板书设计：

画家 和 牧童

著名 善于观察 虚心 勇敢

了不起

第五篇：2011—2012学年第一学期英语教学质量分析

2011—2012学年第一学期英语教学质量分析

韦良金

本学期我担任八年级（3），（5）班两个班的英语教学工作。英语在本学期每周五节课，因此上课比较紧张，但是我能按时完成教学任务。现对本学期的教学质量做如下分析； 从班级情况看，八（3）班有55人，八（5）班有53人。两个班在人数上差不多，但很多方面截然不同。八（3）班课堂纪律比较差，差生在课堂上经常扰乱，我总是制止不休。学习好的学生不喜欢回答问题，课堂上不太配合老师。学生总体学习懒撒，成绩较差。然而，八（5）班课堂纪律教好，有部分学生比较好学，课堂上比较配合老师，因此这个班成绩较好，课堂气氛比较和悦。从本学期成绩来看，学生总体考得比较差。八（3）班及格一人，没有优分，平均分27分；八（5）班及格三人，也没有优分，平均分28分。八（5）班虽然成绩好的学生比较多，但两极分化严重。我所上的这两个班成绩在全年级居中，由此可见，我校的学生英语成绩较差。

从以上来看，我的教学和管理有严重问题。虽然我认真备好课，上好课。每周都布置有作业，但成绩就是上不去。我于2011年12月份有幸去贵阳参加国培计划学习，聆听了专家，教授讲座，以及高级教师中学骨干优秀教师的讲课，我看到自己在教学上走如很多误区，我和他们差距太大了。我最明显的一个错误就是一拿起教材就照本宣科，不作太多处理，并且很少对语言知识进行拓展。本学期已结束，在假期期间我要认真反省自己的教学，重整教学方式，方法。并把我在国培学习到的新思想，新理念，新教学方法融入到下学期的教学中，希望我的学生英语成绩有进一步的提高。