2014高考冲刺绝招[合集五篇]

第一篇：2014高考冲刺绝招

2014年高考冲刺绝招：提高学习成绩的六大法宝

仅剩40多天的时间里，还有哪些提高分数的诀窍?下面是小编总结归纳的高考状元的最后冲刺绝招，希望为大家提供服务。

法宝一：落实的关键是检测和重复

落实就是硬道理。看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测，多次检测没有问题了，那么这个漏洞就不上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决，需要一定的重复。

法宝二：找漏洞、补漏洞

学生如何找自己学科上的漏洞呢?主要就是要在预习时找漏洞。上课学生的学习目标明确，注意力才会集中，听课效率才会高。除了预习，做题也是一种很好的找漏洞的方式。

法宝三：百宝箱其实是一本备忘录，现在麻烦是为了将来不麻烦

百宝箱是个新鲜玩意，其实就是一本备忘录。百宝箱的主要用途是记录问题，包括作业或试卷中不会做的题目、做错的题目，重要的句子、公式、定理等知识点。它还可以当做笔记本，写个人的心得体会、人生感悟，记录一些灵感和想法。

法宝四：多做题不等于提高分数，只有多补漏洞，才能提高分数

题目千千万，我们是做不完的。做题的是为了掌握、巩固知识点，如果已经掌握了，就没有必要再做了。学生应该把时间放在补漏洞上，预习也要引起高度重视。法宝五：既要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪”

考试后，教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有效的改进措施——想办法;有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪”。每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试，也是一个好办法。

法宝六：不要轻易放过一道错题

对于学生错误的习题，教师会讲评一遍，学生更正一遍之后就了事，但这种态度是不正确的。从哪里倒下就在哪里爬起来，“错题是个宝，天天少不了，每天都在找，积累为大考。”这就要求学生反思三点，一、问题到底出在哪里?

二、产生错误的根本是什么?

三、如何做才能避免下次犯同样的错误?如果每道错题都利用好的，还怕成绩不能提高吗?

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第二篇：2015高考语文辨析病句常用十招(冲刺绝招)

高考语文辨析病句常用十招

——2015年高考语文专题复习资料

提纲：①找主干，看搭配是否恰当；②看并列短语，“搭配”“语序”“分类”是否恰当、结构是否一致；③看否定词，语意是否相反；④看介词短语，是否缺主语；⑤看数量词，是否重复、矛盾或不科学；⑥看成对关联词，位置是否恰当；⑦看两面词，是否出现“一面”对“两面”；⑧看句式结构，句式是否杂糅；⑨看语意，是否明确、是否矛盾；⑩删除比较，判断是否赘余。

2015年高考考试大纲要求辨析并修改病句的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。病句年年必考，分值为3分，这对规范汉语语法起了重要的导向作用。那么病句的判断是否有章可循呢？当然有，下面赘述几招：

一、找主干，看搭配是否恰当。

这是检查病句最常用也是最重要的招式。如：

（1）哺乳期妇女如果仅仅依靠农补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。

（2）生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。

（3）她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。

（4）近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。

（5）五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。（05年江西卷）（6）“新课标”要求，在教学中，老师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。

以上病句简析：

（1）动宾短语“依靠„„含碘量”动词与宾语搭配不当，去掉“含”“量”两字。

（2）的主干为“生物入侵是指物种”显然不对，主语“生物入侵”与宾语“物种”搭配不当，可以把“的物种”去掉，在“那些”后面加入“物种”。

（3）中“歌声„„焕发芳香”动宾搭配不当，“焕发”是视觉印象，“芳香”是嗅觉印象,可将“焕发”改作“散发”。

（4）主干“（高校学生的）培养深受欢迎”其中“培养”与“欢迎”搭配不当，可改成“高校培养的学生深受欢迎”。

（5）主干“乒乓球馆是团体”主宾搭配不当，将“团体”改为“场所”。

（6）“传统的‘满堂灌’”属于教学方式，不是老师角色，主语“角色”与介词短语“由传统的‘满堂灌’”搭配不当，可将“角色”改成“教学方式”。

二、看并列短语，“搭配”“语序”“分类”是否恰当、结构是否一致。并列短语的使用可能会出现以下四种的语病：

1、搭配不当。如：

（7）现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的茅草房子，那崎岖的街道，那熟悉的乡音，那胶东人所特有的幽默爽朗的笑声。

2、语序不当。如：

（8）经考古专家20多年的整理、研究和发掘，被学术界评定为我国20世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗址考古获得一系列重大成果。

3、分类不当。如：

（9）市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。（05年全国卷一）

4、并列结构不一致。如：（10）该报指出，这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向，多于具体互惠措施的落实。

以上病句简析：（7）该句的宾语是由五个词语构成的并列短语，该句的主干是“我看到乡亲、房子、街道、乡音、笑声”，谓语“看到”只能同“乡亲、房子、街道”搭配，不能同“乡音、笑声”搭配。因此在“街道”和“乡音”之间加个谓语动词“听到”。

（8）“整理、研究和发掘”这个并列短语语序不当，应改为“发掘、整理和研究”。

（9）“生活用品”包括“床上用品”，并列关系不当，可将“生活用品和床上用品”改为“床上等生活用品”。

（10）“善意姿态”与“长远战略”中的“善意”、“长远”可作使动用法理解，但“历史方向”中的“历史”作使动用法讲不通，可在历史方向之前加上“决定”之类的动词；同时删去“在于”，去掉“历史方向”之后的都好，形成一致的动宾短语并列。

三、看否定词，语意是否相反。

无论是反问句式，还是否定陈述句式，常常会出现否定词多一个，从而造成语意相反。如：（11）发展没有终点，实践不会终结，因此思想解放也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗？

（12）科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。

（13）很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。以上病句简析：

（11）去掉“难道吗”和“不”语意保持不变，即为“我们能否认这是真理”，语意相反，“删去一个“不”。

（12）删除“伪”字，“面具”含有“伪”之意，该句也可看作“语意重复”之病。（13）“避免”与“不”重复，语意说反了。

四、看介词短语，是否缺主语。

介词短语误用造成主语残缺，这是最常见的语病。如：

（14）自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与影片的观摩。（15）在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。

以上病句简析：

（14）缺主语，删去“自„„以来”，让这介词短语变成主谓短语并且充当主语。（15）缺主语，去掉“在„„中”，让“这部作品”作主语。

这种语病的改法都是删去介词，因为介词短语不能作主语,删去介词后,介词短语变成了名词或名词短语,就可作主语。

五、看数量词，是否重复、矛盾或不科学。

看与数量词搭配的词语如“增加（减少）了”“增加（减少）到”是否科学准确，约数不能有重复表述或前后矛盾的文字，表数量减少不能用倍数。如：

(16)广东每年虾产品出口超过一亿美元以上，一旦被征收反倾销税，整个虾产品出口将遭受沉重打击。

(17)据统计：河南省栽植泡桐至少二亿棵左右，泡桐栽种面积增加到一千万亩以上。(18)这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。(19)大豆中蛋白质的含量高达近40%以上。以上病句简析：

(16)“超过”与“以上”重复，可以删去“以上”。

(17)“至少”与“左右”语意有重复，有矛盾，可删去“左右”。(18)数量减少不能用倍数,可将“一倍”改为“一半”。(19)“近”与“以上”矛盾，删去其中任何一个。

六、看成对关联词，位置是否恰当。

成对使用的关联词，常常会出现关联词的位置不当，这是最常见的语病，也是最容易忽略的语病。成对使用关联词语，关联词语所在的两个分句，如果主语相同，关联词语应放在共同的主语之后，如果主语不同，关联词语分别放在各自的主语之前。如：

（20）强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。

（21）近年来，国家教育机构不仅在寻求与我国包括民办高校在内的各类学校合作，而且许多人也开始将注意力投向民办教育，并以此作为创业的新起点。

以上病句简析：

（20）句两个分句的主干分别是：大戏让人们看到进步；大戏（让人们）看到可喜一步。前后两个分句的主语都是“大戏”，后一分句承前省略，应将关联 词语 放在共同的主语“大戏”之后，因此“不仅”调到“让人们”之前即可。

（21）句关联词“不仅”所在的分句主语是“机构”，“而且”所在分句的主语是“许多人”，前后主语不同，关联词语应放在各自的主语之前，因此将“不仅”移到国家前。

七、看两面词，是否出现“一面”对“两面”。

两面词如“能否、是否、成败、优劣、好坏”等，它常常造成“一面”对“两面”或“两面”对“一面”的语意搭配不当。如：

（22）能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。（05年全国I）

（23）当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。

（24）学校抓不抓青少年理想教育问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度的重视。

以上病句简析：

（22）句主语中“能否”这个两面词表明主语是两面意思，宾语“重大意义”是一面，两面对一面，因此删去“能否”，改成一面对一面。

（23）句“进步与否”是两面，“国家富强”是一面，两面对一面，不妥，“是否”与“富强”不对称，因此去掉“与否”，改成一面对一面，或者在“国家”与“富强”之间加“是否”改成两面对两面。

（24）该句“抓不抓„„关系„„”两面对一面，前后不对应，可在“事业”与“后继有人”之间加“是否”或者将“抓不抓”改成“狠抓”。

八、看句式结构，句式是否杂糅。

句式杂糅就是两种句式糅合在一起，判断的关键是找句子的主干，可找到两套交叉的主干。当然从语意上分析，这种语病也可粗略地看作语意重复。如：

（25）生态环境改善取得了显著的成绩的关键是与政府采取多种措施调动了农民退耕还林的积极性分不开的。

（26）为什么火上舞蹈者的脚掌不会烧伤呢？原因之一是因为舞蹈者不停在跳跃。（27）高速磁悬浮列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。以上病句简析如下：

（25）该句包含两个句子：一是“生态环境改善取得了显著的成绩的关键是政府采取多种措施调动了农民退耕还林的积极性”；二是“生态环境改善取得了显著的成绩与政府采取多种措施调动了农民退耕还林的积极性分不开的”。“关键是„„”与“„„是与„„分不开的”两种句式杂糅在一起。

（26）后一句子包含两个句子：（这）是因为舞蹈者不停在跳跃；原因之一是舞蹈者不停在跳跃。“原因之一是„„”和“（这）是因为„„”两种句式杂糅在一起。（27）包括两个句子：高速磁悬浮列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是电磁力；高速磁悬浮列车的悬浮、导向、驱动和制动都是利用电磁力来实现的。“„„靠的是„„”和“„„是利用„„来实现的”两种句式杂糅在一起。

九、看语意，是否明确、是否矛盾。

1、歧义：句子中某个词语指代不明，或者一词多义，或者一词多（词）性或者不同的断句方式等造成语意不明，产生歧义。如：

（28）他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。（29）今天老师又在班上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。（30）祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴。

（31）因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。（32）山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。

（33）她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。

（34）这次外出比赛，我一家说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。以上病句简析如下：（28）“批评的人很多”是“批语他的人”还是“被他批语的人”多，不清楚。这是“一词多义”造成的歧义。

（29）“自己”既可以指老师，也可以指“我”。这也是“一词多义”造成的歧义。

（30）“很高兴”的主语（陈述对象）“指代不明”，既可以是“祁爱群”，又有可能是“援藏干部”。

（31）“因患病住院”主语“指代不明”，既可以看作黄昆一人又有可能看成是黄昆、姚明两人。（32）“晚上来的”可有两种理解：“晚”和“上”连续，意思与“白天”相对；“上”和“来”连续，“晚上来的”意思是“后上来的”。这是由不同的断句方式（标点符号）造成的歧义。

（33）“投诉”雇主还是投诉编辑部，宾语指代不明。

（34）“说服老师和你一起去”中的“和”字，既可作连词，那么“说服”的宾语则是“老师和你”，也可作介词，那么“说服”的宾语就只是“老师”，这是“一词多性”造成的歧义。

2、语义矛盾。如：

（35）已经是傍晚时分，在空寂无人的教室里他独自坐着，久久地品未着这次考试失败的苦涩。以上病句简析：（35）“空寂无人”与“独自”语义矛盾。

十、删除比较，判断是否赘余。

在通读句子时，感觉多余的成份，先删除，再比较通读，如果语意照样明确或更加明确，那么该成份则是赘余，这种方法的关键是通读句子，凭借正确的语感。如：

（36）在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

（37）如果我所管的“闲事”能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。以上病句简析如下：

（36）通读句子时，将“不足”和“不当”删除后，感觉句子更精练，语意更明确，简单分析可知“我们所缺乏的”应是“勇气”和“谋略”，也可将“缺乏”改作“表现出”。

（37）只要通读句子就感觉“时”字多余。

从近几年的高考来看，我们复习时要特别重视语意是否明确、搭配是否恰当的语病判断训练。答题时我们一要审清题干，是选“有语病”的一句，还是选“没有语病”的一句，明确四个选项的句子，“有语病”的多，还是“没有语病”的多；二要全神贯注地通读句子，调动自己平时积累的正确语感，感觉词句是否有病；三是运用以上招式即平时训练总结的经验，从理性上去判断。其实，“正确语感”和“训练总结的经验”是互相补充、互相完善的，是融为一体、不能截然分开的，在临场中要综合、灵活地运用，不断提高自己查断病句的第一感觉的正确率。

第三篇：高考必备五大绝招

有很多学生反应记忆力太差，影响了高考（微博）成绩。其实所谓的记忆力是可以通过训练得到加强的。学习和记忆力倍增的综合训练能激励人的学习动机和兴趣，激发人的学习潜能，能成倍甚至几倍的提高学习效果。参照美国斯泰恩的记忆法，将之修改为下述综合训练，学习记忆综合训练的关键词为：相信，渴望，形象化，命令，复习。

固体饮料

有很多学生反应记忆力太差，影响了高考（微博）成绩。其实所谓的记忆力是可以通过润峰金康氨基酸饮料得到加强的，除外还可以通过训练提高记忆力，学习和记忆力倍增的综合训练能激励人的学习动机和兴趣，激发人的学习潜能，能成倍甚至几倍的提高学习效果。参照美国斯泰恩的记忆法，将之修改为下述综合训练，学习记忆综合训练的关键词为：相信，渴望，形象化，命令，复习。

1.满怀信心

相信你有能力理解并记住所学知识。坚定的自信心能使大脑神经活动充满活力，激发大脑潜能，使大脑活动朝向你的目标努力。学习和记忆时最重要的就是要满怀记忆的信心和决心。若没有这种自信，脑细胞活动就会受到抑制，脑细胞活性一旦受到抑制，记忆力便会迟钝，记忆效果大大降低。坚信自己大脑的智慧潜能有能力理解并记住所学内容，满怀信心地学习，效果定会好。

2.渴望记住它，决心记就能记住

渴望学习，愿望强烈，如饥似渴，能激活人脑的相关部位进行记忆，大大增强记忆效果，只要你下定决心记，就能牢牢记住任何事情，关键在于你有没有决心记，有没有这种渴求。渴望记的内容就能记住。有个小窍门，人必须注意某件事至少8秒以上，才能记住那件事物。决心加上小窍门记得更牢。

3.使之形象化能帮助记忆

在头脑里将要记忆的内容以清晰的形象呈现出来，再念一、二遍。如此能激活整个大脑的活性，使意识和潜意识都对记忆内容有所察觉，把记忆材料直接安排到适宜的大脑部位，从而增强记忆效果，形象生动的内容也易于提取应用。如果能对所学知识概念理解准确，并使之建构成知识点按层次排列、有内在联系的整体知识网络结构，经常进行整体知识结构形象浮现，那将取得非常好的学习效果。

4.有意识地命令自己记住它们

乳酸菌饮料学习时命令自己：“我要牢牢记住它们!”“我要长期记住它们!”反复对自己说几遍，使信息住潜意识里留下特殊而深刻的印象，学习记忆效果好。

5.及时而经常复习，或称为循环记忆法、遗忘前复习法

仅有信心和决心而不去努力学习的话，那也是空的，无法把学习搞好。在学习中还要讲究方法，好的方法能大大提高学习效果。好的方法有许多，及时经常复习就是其中之。学习后尽快复述一次，当天晚上睡觉前再复习一遍并能回忆出来，第二天早上再复习、回忆一下。所谓经常复习是指，过一周、一个月、二个月、一学期各复习和回忆一遍。如此能将所学内容牢固而持久地储存在大脑里。有人说，这一连串的复习可以使记忆力增强四倍以上。

第四篇：高考冲刺

世上唯一不能复制旳是时间，唯一不能重演旳是人生。尝试一下也许会华丽转身！！

同学你现在到了高三最关键的时候，就好象是赛跑到了最为难受的时候，越是在这个时候越是各种烦恼各种压力接踵而至的时候，也越是你要咬紧牙关的时候，其实别人同你是一样的也快要顶不住了。请记住就是到了最疲惫的时候都不要放弃!如果现在仍然感到成绩进步不明显，学习效率不高，希望抓紧考虑一下简单学习网课程，大部分简单学员单科成绩短期提高20-50分，高考不到80天了，现在把握好机会真的很重要，祝你梦想成真！我的联系方式：***

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高三分为系统三轮，第一轮基础，就是把高一到高三各个基础逐个突破，在于知识点的系统梳理，让所有的基础知识形成固定的框架体系图 比如英语讲语法，如定语从句，非谓语动词等，所有高中语法突破。再比如数学函数，数列等突破，我们英语语法林斌魅力教师，学生听课感觉把多年没搞懂语法弄懂了；第二轮综合提高，在于知识的综合运用，把相似知识点进行整合和学习就是某几章合一提高，比如物理的力电运动等合一，提高答题能力，更一步接近高考，高考综合题目较多，也是大题；第三轮，冲刺，在于答题方法，答题技巧的不断演练就是最后阶段预测，串讲，押题，解题技巧。比如说预测今年考点，英语单选必考内容等。（再比如历史帮你解决野蛮背诵，串讲知识点），再比如解题技巧，保证答题速度，了解老师命题思路，或者看出答案等方法；拔高课程，就是最后1、2道答题提高，同样的中等学生，如果这个可以得分，优势很大。而且我们数学周沛耕、物理孟卫东老师方法让你耳目一新，之前有成绩不好的学生听了都感觉对自己学习有很大帮助。

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第五篇：高考冲刺倡议书

篇一：迎接高考倡议书 3 规范行为文明毕业倡议书 亲爱的同学们：

三年前，我们带着共同的梦想来到x中，三年来，我们努力拼搏，不畏艰难，度过了人生中的一个重要阶段。现在我们已成长为一群有思想、有知识、有品位的优秀青年，受到母校、老师、家长、社会的一致好评。

今天距离2013年高考还有不到两周的时间，冲刺高考的号角早已吹响，我们已进入了百米冲刺的最后时刻！为了让我们能够走好人生中这一最最难忘的历程，112班全体同学向全体毕业生发出如下倡议：

一、端正思想态度，科学备考。

1、充满信心，自我激励。关注细节，规范答题，分分必争，坚信我要成功，我能成功！

2、明确目标，从容应对。相信高考是自我飞跃的关键，是攀登人生辉煌的跳板，是展现自我的舞台。放下思想的包袱，迸发全身的力量向前冲，确信我必成功！

3、努力拼搏，无怨无悔。三年来，我们勤奋好学的身影，早已成为母校最亮丽的风景。今天，我们更要永不放弃，坚持到底，深信我定成功！

二、规范生活习惯，文明毕业。

1、约束自我，构建和谐。我们要稳定情绪，排除杂念，营造最佳的学习心

境，妥善处理与老师和同学的关系，老师精心培育我们，同学是我们不可多得的财富，我们要把最闪光的一面留给他们，让他们永远记住的是我们的优点。

2、争做榜样，勇当先锋。用你、我文明的行为，全体高三和谐的氛围给学

弟学妹做好榜样，热爱学校的一草一木，利用有限的时间为母校增光添彩，争做怀仁八中最优秀、最文明的毕业生。

3、学会调节，调动激情。也许我们的学习情绪会进入低谷，我们要适时警

醒自己，克制自己，使自己愉快地学习。我们相信，只要你全身心地投入，把握住考前复习的每一分钟，我们就会不断地超越自己。

同学们，我们有全体教职员工、全体学弟学妹的呐喊助威，有父母的大力支 持，没有什么能阻挡我们前进的脚步，2013年高考的胜利是属于我们的！预祝同学们取得优异的成绩，预祝母校高考再创辉煌！112班全体同学 2013年5月25日 1篇二：小高考倡议书 倡 议 书

高二（）班的全体同学：

小高考是我们通往高考征途的第一场战役。古人有“一鼓作气，再而衰，三而竭”之说，所以我们要整装待发，充分做好准备，漂漂亮亮地打好第一仗。为此，高二（）班的全体班委成员向全班同学发出倡议：

⑴高校学习从课堂开始。赢在课堂，就需要我们足够专注，认真听讲，记录重要知识点。⑵身体是革命的本钱，再忙也要确保充足的睡眠时间，所以，寄宿同学要养成准时就寝的习惯，以确保第二天的充沛精力。

⑶目标是成功的必备条件。我们每个人都得有自己的明确目标，并且可以在学习和考试的过程中修订、完善。同时，我们也可以从身边找个榜样作为目标。⑷开辟第二课堂。六门必修四门是理科，所以更需要我们多思考，多提问，把老师的办公室作为我们学习的第二课堂，或者也可以以书面提问的方式，让老师在你提问的小纸条上作答。

⑸切忌忙而无序，应该有计划地展开复习工作，平常的学案、讲义自觉整理好。在看书、复习知识点的同时，配合典型例题一起巩固，以实现知识点的活学活用。在理解的基础上去学。⑹合理安排自己的学习时间，应该学着挤时间去复习必修学科。也可以每天夜自修安排20分钟给必修，每天两门，循环巩固。

⑺课代表要发挥好本学科师生间的纽带作用，及时把老师的复习要求传达给同学，同时，也能积极主动地把同学在本学科上的困惑与问题，传递给老师。从而促进师生间更好地更畅通的交流。

⑻同学间应该互相探讨、互相帮助、互相鼓励。在班级里形成良好的学习氛围和舆论环境，让每个同学都能有信心打赢小高考这一仗。

⑼日常学习中，应该修心——信心、决心、定心、平常心。既不妄自菲薄，也不妄自尊大，脚踏实地地去学，去练。

相信我们只要朴素地按照以上的几点去做，我们就是最整齐的团队，不气馁，不放弃，坚持到最后，一定不会有人掉队的。同学们，让我们一起行动起来吧，把这一径长途，走得风生水起，精彩纷呈。

高二（）班全体班委员成员

2013年2月19日篇三：期末冲刺倡议书 期末考试倡议书

崭新的2011年就要来到了！期末的脚步也渐行渐近，同学们学海泛舟，即将迎来本学期的期末考试，这是一个收获喜悦的时刻，也是一个接受挑战的时刻。让我们积极努力地投入到学习当中，用共同的信念营造一个公平、公正、积极的竞争环境。为此作为18班班主任向全体同学提出如下倡议： 第一，争分夺秒，抢占制高点。

在历史的长河中，时间是最公正却又最短暂的。争分夺秒去努力，人生才会有更多成功的机会。我们珍惜时间就是珍惜青春。青春是花，美丽却易凋零，假如不去呵护，在来不及美丽时，就会凋谢枯萎；青春是雨，朦胧却有多情，假如不去把握，就会变成清泪，在伤心时破碎；青春是自由，想唱就唱，要唱得响亮，就算没有认为我鼓掌；青春更是拼搏，三分天注定，七分靠打拼，爱拼就会赢。珍惜青春吧，从现在做起，基础知识要扎实，重点知识要夯实，难点知识要务实。“以己之长，攻人之短”“取人之长，补己之短”。兵家云：知己知彼，方能百战不殆。第二，锲而不舍，铁树也开花

锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折；坚持到底，不懈追求，一切皆有可能。美国作家海明威的《老人与海》中的主人公，永不言败的信念让他创造了奇迹。同时坚持也包含了历经磨练的过程。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没滴过血的手指，怎能弹奏出世间的绝唱；不经历不经历地狱般的磨练，怎能拥有创造天堂的力量；不踏踏实实走过学习的坎坷路，怎能拥有期末考试的辉煌。第三，平和心态，决胜千里外

同学们，临近考试，请你放下背上的包袱，用平和积极的心态，坦然的迎接考试，迎接梦想的飞翔。你可以思慕古人那种“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，向往诗圣李白恃才傲物的豪迈情怀，艳羡毛泽东的“问苍茫大地，谁主沉浮”的高瞻远瞩。运筹帷幄，决胜千里之外；啸傲考场，人生处处精彩。第四，诚信考场，成功的人生

我们在历次考试中，已经形成一种良好的诚信氛围，我们每个人都应该有一种“文明考试，诚信做人”的意识，我们要以饱满的热情和积极的姿态投入到复习备考中，公平竞争，诚信考试，杜绝作弊，争创佳绩。第五，充满自信，谱写新篇章

天生我材必有用，挥斥方遒谱新篇，坚持不懈人不知，一举夺魁刮目见。自信是考场上克敌制胜的一把利剑。如果给我一滴水，我可

各位同学，青春，书声琅琅，歌声飞翔；青春，生机勃勃，欢呼争强；青春，绿草如荫，充满阳光；看哪，这就是青春，这就是我们学子的风采。与时俱进，是我们的追求；随风奔跑，自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航。亲爱的同学扪，考试的号角已经吹响，胜利的旋律在寰宇回荡，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，行动起来吧，我们一定回谱写自己的辉煌。相信自己吧，人间自有公道，付出就有回报，我们的成绩一定会步步高。

高一（18）班 李磊 2010年12月21日