从教育生态学视角反观大学英语四、六级考试反拨效应

第一篇：从教育生态学视角反观大学英语四、六级考试反拨效应

从教育生态学视角反观大学英语四、六级考试反拨效应

【摘要】英语教育对于高等院校的学生来说一直都是学科重点难点之一，在大学中一般评价学生英语能力时大学英语的四、六级考试。而本文主要是从教育生态学的角度上来评估大学英语的四、六级考试。并在此基础上来构建大学英语考核的新构想，主要是希望教学与考试两方面达到教育生态平衡，实现大学的语言测试能够为语言教学起到正面反拨的效应。

【关键词】教育生态学 反拨效应 四、六级考试

我国大学教育中对大学生的英语水平测试，主要是通过英语的四、六级考试。而本文主要是从教育生态学的角度来重新的评估大学英语四、六级的考试，并且对大学英语的测试体系作出了新的构想。

教育生态学这一理论是在1990年由美国传入到中国的，教育生态学主要是通过生态学的原理与方法应用到教育工作中来的，这种理论主要是研究组成整个教育系统中人、教育以及教育的环境这三者之间的关系，从而找出整个教育生态系统中规律。这种生态教育学的理论，非常的适合如今的社会需要，能够为教育界带来一种新的动力。一、四、六级考试的教育生态学分析

1.现行四、六级考试违背了教育生态中适应促发展的评价观。教育生态系统的出现，主要是因为现代社会环境的发展变化，根据环境的变化而产生的一种教育体系，通过改变自身的教育体系来适应环境的变化。我们知道学校培养出来人才，最终的目的是为了服务与这个社会，应用根据社会环境的变化来培养出相适应的人才，因此教育的评价也要因人而异，教育评价也应该让人才打破传统的观念，多培养出创新型的人才。

如今我国对大学生的英语水平考核的标准是大学英语的四、六级考试，这种考试制度是在1987制定的，主要是根据当时国家颁布的《大学英语教学大纲》，所以当时国家的各个教育部门对采用了用大学英语四、六级的成绩来判断一个大学生英语水平。同时也将大学英语中的四、六级考试来衡量一个大学的英语教学质量。但是有一点重要的要素却让人们忽视了，那就是当初制度这种英语考核制度，主要是针对国家的重点大学，而如今却成为了一种全国性的教育测试，这也就违背了教育生态学的规律。

2.现行的四、六级考试违背了教育生态中可持续发展的评价观。可持续发展这一个概念是从环境学这一个角度发展出来的，主要是讲述人与自然环境的关系。但是在教育中，持续发展这一个概念同样非常的重要，而教育生态学这一理论的真正意义就是讲究教育的可持续发展，注重培养的是学生的自主学习能力，这样才能够提高学生的对社会环境的适应以及应变的能力，因此考试的评价应该要有利于这种能力的培养。

大学英语的四、六级考试作为如今全国性英语测试手段，更要起到正面的推动作用。在过去的制度四、六级考试制度的时候，这种考试制度在当时的社会环境下的确起到了良好的证明反拨效应，为我国的英语教育事业做出了巨大的贡献。但是在我国进入到21世纪之后，我国的社会环境已经发生重大的改变，新生英语的入学水平以及现代学生学习英语的动机的不同，让现在的四、六级英语考试，反而产生了负面拨动的作用。

二、后四级时代大学英语考核体系的新构想

在教育界中，对学生进行相关的测试考核的时候，都应用有一个明确的测试目的。大学英语的四、六级测试也是一样。其实大学英语的考核方式可以采用多元化的考核方式，应该满足不同层次学生的个性化要求。

1.建立生态的“学→教→考”关系。现代的大学英语四、六级之所以产生许多的问题，是因为在学习、教学与考试之间的关系没有掌握好。这其中的主要关系应该是考试是为了能够更好的教学，而教学是为了让学生更好的学习。但是如今的却将这三者之间的关系给颠倒过来了，在这样的一种体制下，不但无法促进学生学习，还禁锢了如今的外语学习者，所以如今的全国性的四、六级考试对教学是产生不了积极作用的，所以就让学习、教学以及考试之间呈现一个良性循环，建立起一个生态的“学→教→考”关系，能够更好的帮助现在的大学学生学习英语。

2.探索校本的复合型考核体系。为了能够让四、六级考试能够起到正面的反拨效应，现在能够做的就只能够去探索能够符合现在大学英语教学现状的复合型考核体系。大学英语的考试考核体系可以从以下这几个方面来构建。第一，对刚入学的学生进行英语分级考，将学生的英语水平分为三级，分别对这三个等级的学生进行施教。第二，让各个等级的学生在不同的学期参加全国英语等级考试。最后做的是让学生在参加全国英语等级考试之前，先参加相应的课程考试。

在各种考试之外，还可以设置各种非考试的考核评价，比如说各种英语竞赛、演讲比赛、辩论赛等，对表现优秀者给予相关的奖励措施。

总之，本文主要是通过教育生态学的角度，来反观现在的大学英语四、六级考试，进而提出应该构建一个现代的复合型大学英语考核体系，这样才能够让现代的大学英语四、六级考试起到正面反拨的效应。

参考文献：

[1]范国睿.教育生态学[M].人民教育出版社.2009（05）.[2]高旭阳.四、六级考试变革：透视中国英语教育之惑[J].江西教育科研.2009（06）.[3]刘艳.从大学英语四级考试改革看多项选择题的利弊[J].广东技术师范学院学报.2006（02）.[4]蔡基刚.从日本STEP考试改革看中国CET考试改革[J].国外外语教学.2006（01）.

第二篇：大学英语四、六级考试评分标准

大学英语四、六级考试评分标准

评分标准：

大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。

四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：听力(20%)、阅读(40%)、综合(25%)、作文(15%)。各单项报道分的满分分别为：听力142分;阅读284分;综合178分;作文106分。各单项报道分相加之和等于报道总分。

四、六级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。举例如下：

某考生四级作文报道分数是62分，则其在常模群体中的百分位是在77%～86%之间，表示这名考生的英语成绩至少要优于常模群体中77%的人，但不会优于86%的人。

某考生六级听力报道分数是100分，则其在常模群体中的百分位是54%，表示这名考生的英语听力成绩优于常模群体中54%的人。

大学英语四级考试得分换算表

一、写作的评分标准

说明：写作部分占整套试卷的15%

二、听力部分的评分换算法

说明：

1）听力部分占整套试题的35%，最高分71分，最低分29分。

2）其中短对话~短文听力，每题算一题，共计25个题；

听写单词句子共11个题，每两个单词算一个题，每个句子算2个题，共计10个。

三、阅读部分的评分换算法

说明：

1）阅读部分占整套试题的35%，最高分71分，最低分29分。

2）其中快速阅读，每题算一题，共10个；

15选10，每两个空算一个题，共5个；

篇章精读，每题算两个题，共20个。

四、综合测试部分的评分换算法

说明：

1）综合能力测试占整套试题的15%

2）其中完形填空每两个题算一个题，共计10个题

翻译每个算一个题，共计5个题。

第三篇：大学英语四、六级考试作文评分标准及

作文部分的满分为15分，共分五等：2分、5分、8分、11分及14分。各有标准样卷一至两份。

一般来说，阅卷老师会根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为所阅文章与某一分数（如8分）相似，即定为该分数（即8分）；若认为所阅文章稍优或稍劣于该分数则可加一分（即9分）或减一分（即7分）。但不得加或减半分。

评分标准：

2分 — 条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。

5分 — 基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。

8分 — 基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。

11分 — 切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。

14分 — 切题。表达思想清楚，文字通顺、连贯，基本上无语言错误，仅有个别小错。[ 注：白卷，作文与題目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给0分。] 对于字数不足的考卷，需要酌情扣分：

累 计 字 数 CET-4 110~119 100~109 90~99 80~89 70~79 60-69 50-59 <49 CET-6 140~149 130~139 120~129 110~119 100~109 90~99 80~89 <79 扣 分 1 2 3 4 5 6 7 9 注： 1．如题目中给出主题句，起始句，结束句，均不得计入所写字数。2．规定的内容未写全者，按比例扣分。以下为2007年12月的四级考试作文题目及范文。What electives to choose

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled “What electives to choose”.You should write at least 120 words following the outline given below.1、各大学开设了各种各样的选修课

2、学生因为各种原因选择了不同的选修课

3、以你自己为例……

范文一

Nowadays, there usually exists a wide selection of electives for college students to choose from.However, students have quite different plans for their future so they always end up learning courses based on their own ideas.Some students may choose to learn a certain course in order to obtain an extra certificate for their job hunting after graduation.Because they assume that some more knowledge could ensure more chances of winning in finding a good job.Others may have their choice made just for fun.They tend to hold the idea that college life could be more colorful if they could widen their knowledge through elective courses.As far as I’m concerned, I’m inclined to choose electives based on both the value of the courses and the interest of my own.范文二

Nowadays many college students prefer to have electives in their spare time because the courses can offer a variety of skills and abundant knowledge apart from what they learn in the daily courses.There are many factors that may account for it, and the following are the most conspicuous aspects.To start with, many students want to get another degree besides their own, so that they can have more competence when they seek a job.Furthermore, as for me, I don’t care about degree or job, I just want to obtain some necessary skills to make my college life worthwhile.What I’m concerned most is how to own more skills that may be necessary for my future.Finally, some students want to learn anything that is different from what they are learning now.The science students, for example, want to know about Shakespeare while the art students want to tell how a vehicle works and how to deal with it when it breaks down.So, they can all get what they think is useful to their college life.On the whole, the phenomenon is one of the results of multi-demand of the employment market.There is still a long way for us to improve the elective itself, but as a student myself, I find it rewarding and interesting.

第四篇：大学英语四、六级考试万能作文公式（范文）

2009年12月大学英语六级考试万能作文公式

六级万能作文公式

开头万能公式：

1.开头万能公式一：名人名言

有人问了，“我没有记住名言，怎么办?尤其是英语名言?”，很好办：编!

原理：我们看到的东西很多都是创造出来的，包括我们欣赏的文章也是8，所以尽管编，但是一定要听起来很有道理呦!而且没准将来我们就是名人呢!对吧?

经典句型：

A proberb says, “ You are only young once.”(适用于已记住的名言)

It goes without saying that we cannot be young forever.(适用于自编名言)

更多经典句型：

As everyone knows, No one can deny that„

2.开头万能公式二：数字统计

原理：要想更有说服力，就应该用实际的数字来说明。

原则上在议论文当中十不应该出现虚假数字的，可是在考试的时候哪管那三七二十一，但编无妨，只要我有东西写就万事大吉了。所以不妨试用下面的句型：

According to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation.看起来这个数字文邹邹的，其实都是编造出来的，下面随便几个题目我们都可以这样编造：

Honesty

根据最近的一项统计调查显示，大学生向老师请假的理由当中78%都是假的。

Travel by Bike

根据最近的一项统计调查显示，85%的人在近距离旅行的时候首选的交通工具是自行车。

Youth

根据最近的一项统计调查显示，在某个大学，学生的课余时间的70%都是在休闲娱乐。

Five-day Work Week Better than Six-day Work?

根据最近的一项统计调查显示，98%的人同意每周五天工作日。

更多句型：

A recent statistics shows that „

写作绝招

结尾万能公式：

1.结尾万能公式一：如此结论

说完了，毕竟要归纳一番，相信各位都有这样的经历，领导长篇大论，到最后终于冒出个“总而言之”之类的话，我们马上停止开小差，等待领导说结束语。也就是说，开头很好，也必然要有一个精彩的结尾，让读者眼前一亮，这样，你就可以拿高分了!比如下面的例子：

Obviously(此为过渡短语), we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.如果读者很难“显而见之”，但说无妨，就当读者的眼光太浅罢了!

更多过渡短语：

to sum up, in conclusion, in brief, on account of this, thus

更多句型：

Thus, it can be concluded that„, Therefore, we can find that„

2.结尾万能公式二：如此建议

如果说“如此结论”是结尾最没用的废话，那么“如此建议”应该是最有价值的废话了，因为这里虽然也是废话，但是却用了一个很经典的虚拟语气的句型。拽!

Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem.这里的虚拟语气用得很经典，因为考官本来经常考这个句型，而如果我们自己写出来，你说考官会怎么想呢?更多句型：

Accordingly, I recommend that some measures be taken.Consequently, to solve the problem, some measures should be taken.写作绝招

写作的“七项基本原则”：

一、长 短 句原则

工作还得一张一驰呢，老让读者读长句，累死人!写一个短小精辟的句子，相反，却可以起到画龙点睛的作用。而且如果我们把短句放在段首或者段末，也可以揭示主题：

As a creature, I eat;as a man, I read.Although one action is to meet the primary need of my body and the other is to satisfy the intellectual need of mind, they are in a way quite similar.如此可见，长短句结合，抑扬顿挫，岂不爽哉?牢记!

强烈建议：在文章第一段(开头)用一长一短，且先长后短;在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式，定会让主体部分妙笔生辉!文章结尾一般用一长一短就可以了。

二、主 题 句原则

国有其君，家有其主，文章也要有其主。否则会给人造成“群龙无首”之感!相信各位读过一些破烂文学，故意把主体隐藏在文章之内，结果造成我们稀里糊涂!不知所云!所以奉劝各位一定要写一个主题句，放在文章的开头(保险型)或者结尾，让读者一目了然，必会平安无事!

特别提示：隐藏主体句可是要冒险的!

To begin with, you must work hard at your lessons and be fully prepared before the exam(主题句).Without sufficient preparation, you can hardly expect to answer all the questions correctly.三、一 二 三原则

领导讲话总是第一部分、第一点、第二点、第三点、第二部分、第一点„ 如此罗嗦。可毕竟还是条理清楚。考官们看文章也必然要通过这些关键性的“标签”来判定你的文章是否结构清楚，条理自然。破解方法很简单，只要把下面任何一组的词汇加入到你的几个要点前就清楚了。

1)first, second, third, last(不推荐，原因：俗)

2)firstly, secondly, thirdly, finally(不推荐，原因：俗)

3)the first, the second, the third, the last(不推荐，原因：俗)

4)in the first place, in the second place, in the third place, lastly(不推荐，原因：俗)

5)to begin with, then, furthermore, finally(强烈推荐)

6)to start with, next, in addition, finally(强烈推荐)

7)first and foremost, besides, last but not least(强烈推荐)

8)most important of all, moreover, finally

9)on the one hand, on the other hand(适用于两点的情况)

10)for one thing, for another thing(适用于两点的情况)

建议：不仅仅在写作中注意，平时说话的时候也应该条理清楚!

四、短语优先原则

写作时，尤其是在考试时，如果使用短语，有两个好处：其

一、用短语会使文章增加亮点，如果老师们看到你的文章太简单，看不到一个自己不认识的短语，必然会看你低一等。相反，如果发现亮点—精彩的短语，那么你的文章定会得高分了。其

二、关键时刻思维短路，只有凑字数，怎么办?用短语是一个办法!比如：

I cannot bear it.可以用短语表达：I cannot put up with it.I want it.可以用短语表达：I am looking forward to it.这样字数明显增加，表达也更准确。

五、多实少虚原则

原因很简单，写文章还是应该写一些实际的东西，不要空话连篇。这就要求一定要多用实词，少用虚词。我这里所说的虚词就是指那些比较大的词。比如我们说一个很好的时候，不应该之说nice这样空洞的词，应该使用一些诸如generous, humorous, interesting, smart, gentle, warm-hearted, hospital 之类的形象词。再比如：

走出房间，general的词是：walk out of the room

但是小偷走出房间应该说：slip out of the room

小姐走出房间应该说：sail out of the room

小孩走出房间应该说：dance out of the room

老人走出房间应该说：stagger out of the room

所以多用实词，少用虚词，文章将会大放异彩!

为了提高广大考生的写作能力，考试吧整理了以下六级考试万能作文公式。

六、多变句式原则

1)加法(串联)

都希望写下很长的句子，像个老外似的，可就是怕写错，怎么办，最保险的写长句的方法就是这些，可以在任何句子之间加and, 但最好是前后的句子又先后关系或者并列关系。比如说：

I enjor music and he is fond of playing guitar.如果是二者并列的，我们可以用一个超级句式：

Not only the fur coat is soft, but it is also warm.其它的短语可以用：

besides, furthermore, likewise, moreover

2)转折(拐弯抹角)

批评某人缺点的时候，我们总习惯先拐弯抹角说说他的优点，然后转入正题，再说缺点，这种方式虽然阴险了点，可毕竟还比较容易让人接受。所以呢，我们说话的时候，只要在要点之前先来点废话，注意二者之间用个专这次就够了。The car was quite old, yet it was in excellent condition.The coat was thin, but it was warm.更多的短语：

despite that, still, however, nevertheless, in spite of, despite, notwithstanding

3)因果(so, so, so)

昨天在街上我看到了一个女孩，然后我主动搭讪，然后我们去咖啡厅，然后我们认识了，然后我们成为了朋友„可见，讲故事的时候我们总要追求先后顺序，先什么，后什么，所以然后这个词就变得很常见了。其实这个词表示的是先后或因果关系!

The snow began to fall, so we went home.更多短语：

then, therefore, consequently, accordingly, hence, as a result, for this reason, so that

4)失衡句(头重脚轻，或者头轻脚重)

有些人脑袋大，身体小，或者有些人脑袋小，身体大，虽然我们不希望长成这个样子，可如果真的是这样了，也就必然会吸引别人的注意力。文章中如果出现这样的句子，就更会让考官看到你的句子与众不同。其实就是主语从句，表语从句，宾语从句的变形。

举例：This is what I can do.Whether he can go with us or not is not sure.同样主语、宾语、表语可以改成如下的复杂成分：

When to go, Why he goes away„

为了提高广大考生的写作能力，考试吧整理了以下六级考试万能作文公式。

5)附加(多此一举)

如果有了老婆，总会遇到这样的情况，当你再讲某个人的时候，她会插一句说，我昨天见过他;或者说，就是某某某，如果把老婆的话插入到我们的话里面，那就是定语从句和同位语从句或者是插入语。

The man whom you met yesterday is a friend of mine.I don’t enjoy that book you are reading.Mr liu, our oral English teacher, is easy-going.其实很简单，同位语--要解释的东西删除后不影响整个句子的构成;定语从句—借用之前的关键词并且用其重新组成一个句子插入其中，但是whom or that 关键词必须要紧跟在先行词之前。

6)排比(排山倒海句)

文学作品中最吸引人的地方莫过于此，如果非要让你的文章更加精彩的话，那么我希望你引用一个个的排比句，一个个得对偶句，一个个的不定式，一个个地词，一个个的短语，如此表达将会使文章有排山倒海之势!

Whether your tastes are modern or traditional, sophisticated or simple, there is plenty in London for you.Nowadays, energy can be obtained through various sources such as oil, coal, natural gas, solar heat, the wind and ocean tides.We have got to study hard, to enlarge our scope of knowledge, to realize our potentials and to pay for our life.(气势恢宏)要想写出如此气势恢宏的句子非用排比不可!

七、挑战极限原则

既然十挑战极限，必然是比较难的，但是并非不可攀!

原理：在学生的文章中，很少发现诸如独立主格的句子，其实也很简单，只要花上5分钟的时间看看就可以领会，它就是分词的一种特殊形式，分词要求主语一致，而独立主格则不然。比如：

The weather being fine, a large number of people went to climb the Western Hills.Africa is the second largest continent, its size being about three times that of China.

第五篇：全国大学英语四、六级考试委员会

全国大学英语四、六级考试委员会

通讯地址：上海邮政信箱 30-14

上海交通大学浩然高科技大厦 2203 室

邮政编码： 200030

电 话：（021）62932756

传 真：（021）62826622

全国大学英语四、六级考试委员会在北京、上海和武汉分别设立全国大学英语四、六级考试中心（1）、全国大学英语四、六级考试中心（2）、全国大学英语四、六级考试中心（3），分片协助考试委员会工作。

各考试中心设主任一名。

大学英语考试中心的任务是：

1)向各校提供考试成绩和发放证书；

2)向总主考提供考试成绩的有关统计数据；

3)会同省（市）总主考处理考试中所出现的问题。

北京考试中心

通讯地址： 北京市清华大学 外语系转 大学英语考试中心（1）

邮政编码： 100084

电 话：（010）62788621

传 真：（010）62771651

分 管： 北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江。

上海考试中心

通讯地址： 上海市上海交通大学 外国语学院转 大学英语考试中心（2）

邮政编码： 200030

电 话：（021）62932759

传 真：（021）62822634

分 管： 上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、广东、海南。

武汉考试中心

通讯地址： 湖北武汉市武汉大学 外语学院转 大学英语考试中心（3）

邮政编码： 430072

电 话：（027）87886790

传 真：（027）87886790

分 管： 河南、湖北、湖南、广西、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、重庆。

英语培训在线QQ客服：905415024 1123473378

1297065506

1037057872

英语培训及课程咨询热线：020-85591266（26条线）叶老师 ***姚老师 ***吴老师

***