教学信息化培训测试题 (汉)

第一篇：教学信息化培训测试题 (汉)

第一课 信息化教学是教育发展的必然趋势

1.2012年8月，第一次全国教育信息化工作电视电话会议召开

2.三通两平台：宽带网络校校通，优质资源班班通，网络学习空间人人通。教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。

3.2015年11月，中央召开第二次全国教育信息化工作会议。4.现阶段教育信息化工作的目标任务

【总体目标】通过构建利用信息化手段扩大教育资源覆盖面的有效机制，实现各级各类学校宽带网络的全覆盖，优质数字教育资源的共建共享，信息技术与教育教学的全面深度融合，逐步缩小区域、城乡、校际之间的差距，促进教育公平，提高教育质量，支撑学习型社会建设，形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系。

【阶段目标】到2015年，全国基本实现各级各类学校互联网全覆盖。【重点任务】到2020年，城镇和农村学校班均带宽分别不少于10兆和5兆；基本形成学习型社会的信息化服务体系，整体上接近国际先进水平。5.开发建设了集双语教育资源库、资源管理服务、标准化双语交互教学、MHK模拟测试、应用监管以及E学校“一库五平台”为一体的新疆基础教育资源公共服务平台。

6.本次培训采取四级级培训模式。自治区电化教育馆组织专家编写培训教材，并对管理者和骨干培训者进行培训。骨干教师回本县市，负责种子教师的培训，种子教师是一个学校一个人，种子教师承担两个角色，一是培训回校后，承担校本培训工作，二是承担本学校信息化应用指导和维护工作，也就是承担学校电教专干的任务。管理者培训40个课时，骨干培训32个课时，种子教师培训也是32个课时，校本培训40个课时。

7.培训特点：培训采取统一的时间安排，统一的教材内容，统一的考核内容进行开展。例1：第一次全国教育信息化工作电视电话会议召开时间（B）A.2013 年 3 月 B.2012 年 8 月 C.1996 年 1 月 D.2015 年10月 例2：今后教育信息化工作的主要任务可以简化到五个字（A）

A〃三通两平台 B〃一库五平台 C〃两通三平台 D〃四平台一库 例3：A 宽带网络校校通B 优质质资源班班通 C 络学习空间人人通 D 教育资源公共服务平台教育管理公共服务平台 例4：新疆基础教育资源公共服务平台中是（A）

A.一库五平台 B.一库三平台 C.一库二平台 D.一库一平台 例5：已经成为全新疆中小学教师获取、共享优质教学资源的主流平台是（A）A 新疆基础教育教育资源公共服务平台B 双语平台 C 远程教育平台 D 标准化双语平台

例6：2016年教师信息化应用培训中校本培课时（A）课时 A.40 B.35 C.20 D.25 例7：《两平台》是指（C）和教育管理公共服务平台。A.标准化双语教育平台B.MHK 模拟测试平台 C.教育资源公共服务平台D.教育信息化监管运维平台

例8：教育信息化“三通”是指宽带网络校校通、优质资源班班 通、网络（B）人人通.A.学习资源B.学习空间C.教学空间D.教学资源 例9：没有教育信息化也可以实现教育现代化（A）A 错 B 对

第二课 多媒体教学资源的介绍与获取 1.多媒体教学资源的特点

a.多样性、多媒体化 b.知识密集性 c.超媒体化 d.全球性 2.“班班通”的资源由以下八类组成：

1、媒体素材，2、教学案例，3、学科和通用工具，4、课件，5、文献资料，6、网络课，7、目录索引，8、试卷试题评测工具。

3.网络课程资源有在线学习、微课、网络教研、示范课等。4.重要的几个网站的地址：

a.国家教育资源公共服务平台 http://www.xiexiebang.com d.新疆双语教育资源公共服务平台 http://rsp.xjsyjx.net 例10：下面属亍多媒体教学资源类型的是（ABCD）A.媒体素材B.教学案例C.课件D.网络课程

例11：多媒体课件中的多媒体素材是指文本，图形（图像）（视频）（动画）音频

第三课 新疆基础教育资源公共服务平台培训

（一）1.新疆基础教育资源平台由E学校，资源服务平台、标准化双语教学平台、MHK模拟测试平台以及应用监管等五个平台组成。

2.在同步资源中，我们可以通过学段、学科、版本、教材、语种、类型等选项获得我们所需要的资源。

3.下载资源：先打开需要的资源—点击最下面的“下载到本地”按钮—点击保存—选择存储位置—单击保存即可。

4.在资源上传界面首先添加资源、再选择课程、资源、类型、语种。（注意在描述当中必须描述清楚所上传资源的内容，关键字可以一个或多个词语来概括上传的资源内容，方便其他老师了解资源内容和查找）。5.专题教育栏目中收录了例如爱国主义、民族团结团结、双语教育、科普教育等资源，6.通过教师社区我们可以选择年级、学科找到全疆和我们教授同样课程的老师。

例12：学校教师如果忘记新疆基础教育公共服务平台的密码怎么 办？（C）

A.用手机找回密码B.用邮箱找回密码

C.联系学校管理员重置密码D.重新注册一个账号

例13：教师通过新疆基础教育资源公共服务平台账号不能进入以下哪个平台（C）

A.标准化双语教学平台B.一师一优课，一课一名师平台

C.国家基础教育资源公共服务平台D.新疆双语教育资源公共服务平台 例14：如果我们需要爱国主义和民族团结教育方面的资源，我们 可以到新疆基础教育资源公共服务平台的（B）栏目中查找。A.同步资源B.专题教育C.e 学校D.名师课堂

例15：利用新疆基础教育资源公共服务平台的（B）栏目，我们可以搜索新疆各地教师的优质的教学学示范课

A.同步资源B.名师课堂C.教师社区D.教师培训

例16：利用新疆基础教育资源公共服务平台的（C）栏目，我们可以搜索新疆各地的教师进行关注。

A.名师课堂B.专题教育C.教师社区D.教师培训

例17：新疆基础教育资源公共服务平台的同台资源可以按照以下分类搜索资源（ABCDE）

A.按语种B.按学段C.按学科D.按版本E.按教材

第四课 新疆基础教育资源公共服务平台培训

（二）1.在e学校中，我们不仅可以查看全疆各个地州的注册率，上传、下载 资源量，还可以看到各个县市、各个学校甚至是每位教师的使用情况。2.资源服务平台不仅提供了资源分类查找、搜索功能，还提供了很多其它资源的链接。

3.我们可以点击教师头像进入他的个人主页。

例18：新疆基础教育资源公共服务平台由一库五平台组成，学校主页在（D）平台。

A.MHK 模拟测试 B.监管运维 C.资源服务D.e 学校

例19：教师通过新疆基础教育资源公共服务平台账号不能进入以下哪个平台（C）

A.标准化双语教学平台B.一师一优课，一课一名师平台

C.国家基础教育资源公共服务平台D.新疆双语教育资源公共服务平台 例20：教师晒课的平台是（一师一优课，一课一名师）

例21：有关新疆基础教育资源公共服务平台个人中心和个人空间关系的论述中正确的是（C）

A.个人中心和个人主页没有任何关系B.个人主页就是个人中心 C.个人中心上传的资源会在个人主页呈现D.以上答案都错误

第五课新疆基础教育资源公共服务平台—个人中心

1.输入edu.xjcxedu.com进入新疆基础教育资源公共服务平台首页，点击登录进入登录窗口。输入账号和密码。

2.您在个人中心上传的课件 素材 教案等资源都会在个人主页页面呈现。3.进入首页在头像下面可看到自己的经验值和积分情况及微博、关注、粉丝、收藏的数量。4.个人中心信息修改 ：可通过 点击 头像或者点击“账号”下面的“设置”对个人基本信息进行修改和完善。（可进行基本信息、个人标签、头像设置、个性域名、隐私设置、通知设置、黑名单、密码修改这几项进行修改，每项设置之后，请点击保存按钮即可）

5.上传资源：点击“教学设计”。点击“上传教学设计”，点击“添加文件”，选择上传文件并打开，并对“课程”“资源类型”“语种”“描述”“关键词”，进行选择性填写，最后点击“上传”即可。

6.社区应用可以看到的四个版块，分别是“相册”“日志”“关注/粉丝”和“个人资料”。

7.在个人中心的醒目位置处，您可以看到“我的云盘”板块。即可获得2.0G的存储空间。

8.点击“进入我的云盘”，可以看到发现“我的备课本”板块，关于备课本有以下几种操作。进入云盘可以界面看到“+”，则可点击“+”，即可新增备课本。（点击鼠标）进入如图界面，选择所要创建备课本的“年级”“版本”“学科”，点击“确定”，即可创建好自己的备课本了。

9.在备课本首页，同样会有“上传资源”“下载”“移动”“更多”“新建文件夹”“删除”等操作。

10.如果你忘记新疆基础资源服务平台账号和密码，找学校管理员找回密码。

第六课 标准化双语教学平台功能介绍

1.下载标准化双语教学平台，有两种下载方式

第一：进入新建远程教育网，在首页就可以看到“标准化双语教学平台”点击“下载客户端”

第二：在网页输入edu.xjcxedu.com 直接进入新疆基础教育公共服务平台。（点击鼠标）点击标准化双语教学平台进入下载界面，点击“下载客户端”进行下载即可。

2.教学软件不需要安装，点击“标准化双语教学平台.exe”就可以打开软件。

3.先下载课本，再“下载资源”，下载与教材同步的资源。4.标准化双语教学软件有四种备课方式。

第一种本地资源的导入 第二种资源库中获取资源 第三种搜索资源 第四种模板制作

例22：标准化双语教学软件中有（D）种备课方式。

A.1

B.2

C.3 D.4 例23：标准化双语教学平台软件中（B）

A.先下载资源后下载课本B.先下载课本后下载资源 C.资源和课本同时下载D.以上答案都正确

例24：使用标准化双语教学平台软件前错误的操作是（C）A.要注册新疆基础教育资源公共服务平台B.下载电子课本和资源 C.先要安装D.要先登陆

例25：标准化双语教学软件中如何进行备课（D）A.导入本地资源B.资源库中获取资源 C.搜索资源D.以上都正确

例26：标准化双语教学平台软件中不能导入教师自己的资源（A）A 错 B 对

例27：标准化双语教学平台软件中提供的许多双语电子课本可“即点即读”（A）A 错 B 对

例28：新疆双语教育资源服务平台中的双语教学软件有几种版本（B）A.只有一种版本B.有两种版本单机版和网络版 C.只有平台没有软件D.不清楚

第七课 新疆双语教育资源公共服务平台

1.新疆双语教育资源公共服务平台有两种进入方法：一种是可以从新疆基础教育资源服务平台资源导航进入网站（点击）。也可以在地址栏上输入网址 “http://rsp.xjsyjx.net”（点击）。注意网址前面没有3个“www.xiexiebang.com—点击显示的微软维文输入法5.7版本的下载页面链接并打开软件下载页面—下载并安装。

例40：word 里艺术字 功能在（C）

A.开始菜单栏 B.引用菜单栏 C.插入菜单栏 D.文件菜单栏

例41：在 WORD2010 中，”打印”命令在下列哪一菜单中（B）A.格式 B.文件 C.视图 D.插入 例42：下列有关 Word 格式刷的叙述中，（D）是正确的。

A 格式刷只能复制春文本的内容 B 格式刷只能复制纯字体格式 C 格式刷只能复制段落格式 D 格式刷既可复制字体格式，也可复制段落格式

例43：在打印对话框中“页面范围”选项卡的“当前页”是专指(C)A 第一页 B 最后一页 C 当前光标所在页 D 当前窗口显示的页

例44：艺术字对象实际上是（D）

A 文字对象 B 图形对象 C 连接对象 D 既是文字对象，又是图形对象

例45：word 里艺术字 功能在（C）

A.开始菜单栏 B.引用菜单栏 C.插入菜单栏 D.文件菜单栏

例46：在 WORD2010 中，“打印”命令在下列哪一菜单中（B）A.格式 B.文件 C.视图 D.插入

第20—25课 Microsoft Excel 2010基础知识

1．启动Excel 有两种方法：方法一：执行 “开始/所有程序/Microsoft office/Microsoft Excel 2010”命令启动Excel。方法二：双击已有Excel文件图示来启动Excel。

2.文档保护：①单击“Office 按钮”，指向“准备”，然后单击“加密文档”；②在“密码”框中，键入密码，然后单击“确定”。可以键入多达 255 个字符。默认情况下，此功能使用 AES 128 位高级加密。加密是一种可使您的文件更加安全的标准方法；③在“重新输入密码”框中，再次键入密码，然后单击“确定”。若要保存密码，请保存文件。

3.设置数据类型：打开数据表格后选中要操作的单元格，在菜单栏“格式”——“单元格”，弹出“单元格格式”对话框后进行相应的挑选设置。4.插入超链接：首先先打开表格，找到需要链接的关键字或者图片；选中表格中的文本框，右键选择最下面的超链接。之后它会跳出一个插入超链接的框框。上面有很多选项，有可以链接到同一个工作表的，也有可以链接到桌面或者其它地址的。

5.冻结窗口：打开Excel工作表，如果要冻结“A1”行，那么我们就要选中“A2”单元格，在菜单栏单击“视图”选项卡，在窗口选项组中单击“冻结窗口”的箭头按钮，打开的菜单点击“冻结拆分窗格”命令，现在在Excel界面，我们可以看到“A1”这一行的下面多了一条横线，这就是被冻结的状态。

6.样式修饰：单击【开始】菜单，选择【单元格】分组中的【格式】项，选择【行高】，出现行高对话框，可直接输入行高磅值，调整行高同理操作（列宽同上）。

7.公式和运算符：公式必须以等号（=）开始；链接字符（&）；绝对引用字符（$）

8.函数应用：①总分公式：=sum(C2:C59)；②平均分公式： =AVERAGE(C2:C59)；③最高分公

式

：

=MAX(C2:C59)；

④及

格

率

公式： =(COUNTIF(C2:C59,“>=60”)/COUNT(C2:C59))；⑤优秀率公式： =(COUNTIF(C2:C59,“>=80”)/COUNT(C2:C59))；⑥90分以上人数公式： =COUNTIF(C2:C59,“>=90”)； ⑦80

分~8

5分人数公式： =COUNTIF(C2:C59,“>=80”)-COUNTIF(C2:C59,“>=85”)；⑧分以下人数公式： =COUNTIF(C2:C59,“<60”)。平均分只需保留一位小数：鼠标右键单击→设置单元格格式→数值→小数位数设置为1位。

例47：如果已在 Excel 工作表中设置好计算公式，则当在工作表中插入一列时，所有公式必须重新输入（B）A.（对）B.（错）

例48：在 Excel 中表示绝对引用地址符号的是下列那一项（A）A.$ B./ C.@D.# 例49：在 Excel 中，输入正确的公式形式是（D）A.b2*d3+1 B.c7+c1 C.sum(d1:b2)D.=8^2 例50：当启动Excel 后，系统将自动打开一个名为（C）的工作薄。A.文档B.Sheet C.Book D.Excel 例51：在 Excel 连接字符串的符号是（B）

A.“+” B.“&” C.“＠”D.“＝” 例52：新建 EXCEL 工作薄时，默认建（B）工作表 A.5 B.3 C.1 D.2 例53：在 EXCEL 公式中 SUM(1，3，5)=9中的 1,3,5是（C）A.函数B.单元格C.数据 D.结果

例54：在 excel 中，输入数据可以在单元格中输入，也可以在（C）中输入。

A.工作薄 B.菜单栏C.编辑栏 D.名称框

例55：在 EXCEL 中 直接输入十位数以上会以（）法来显示。（C）A.乱码 B.字母C.科学计数法 D.数学法

例56：Excel 中计算求和的函数名称是（sum）。

例57：在 Excel 单元格引用中，B5：E7 包含(12)个单元格。例58：在 Excel 单元格输入公式时，必须以（=）开头。

例59：如果已在 Excel 工作表中设置好计算公式，则当在工作表中插入一列时，所有公式必须重新输入（错）

第26—33课 Microsoft PowerPoint 2010基础知识

1.设计幻灯片模板：单击【文件】菜单，单击【新建】命令，在右侧【可用的模板和主题】区域中，单击【样本模板】，打开样本模板列表，选择一种模板，然后单击右侧的【创建】按钮。2.设置背景：选中第一个预览图，右键单击——设置背景格式——填充——图片或纹理填充——文件，选择一张好看的图片——确定。

3.设置切换效果：选中第一个预览图——菜单栏——切换——淡出，这样，所有的幻灯片都设置成了“淡出”切换效果。

4.设置标题文字样式：菜单栏——开始菜单，字体设置为黑体，字号设置为44磅，也可以在菜单栏——格式，设置艺术字样式。

例60：在 Powerpoint 中，在幻灯片浏览视图下，按住 Ctel 键幵拖动某一幻灯片，可以完成（D）

A.移动幻灯片

B.选定幻灯片

C.删除幻灯片 D.复制幻灯片

例61：下列有关 Windows 快捷键的叙述正确的是（A、B、C、D）

A.复制 Ctel+C B.剪切 Ctrl+X C.粘贴 Ctrl+V D.撤销 Ctrl+Z 例62：在 Powerpoint 中，为所有幻灯片设置统一的、特有的外观风格，应运用（A）

A.母版

B.自动版式

C.配色方案 D.联机协作

例63：在 Powerpoint 中从当前幻灯片开始放映幻灯片的快捷键是（A）

A.Shift+F5

B.F5

C.Ctrl+F5 D.Alt+F5 例64：Powerpoint 文档的扩展名是（C）

A.doc 或 docx B.xls 或xlsx C.ppt 或 pptx D.asp 或 aspx 例65：2010 版本powerpoint 文档的扩展名可以是（D）

A.只能是 PPT

B.PPT 戒 DOCX

C.只能是 pptx D.ppt 戒 pptx

第34课 新疆基础教育资源公共服务平台在电子备课中的应用案例

1.电子备课主要环节：获取资源、撰写教案、创建课程、上传教案、提交审核、备课检查等。

第35课 Windows系统常用功能和维护

1.操作系统的定义：合理管理计算机的各种软、硬件资源，控制计算机有条不紊地工作，并给用户提供一个良好的操作界面的系统软件。2.正确关闭Windows 7系统的操作方法为：①关闭所有正在运行的应用程序，有需要保存文件数据的进行保存；② 单击任务栏的【开始】按钮，在弹出的【开始】菜单中选择【关机】命令。

例66：首次启动 windows时，您将在桌面上至少看到的一个图标是（C）

A.控制面板

B.我的电脑

C.回收站 D.我的文档 以下软件中不属亍应用软件的是（C）

A.360 杀毒软件 B.office2010 C.Windows10 D.微信聊天软件

第二篇：现汉测试题

一、单项选择题

1、汉民族共同语在明代称为（）。

①雅言②通语③国语④官话

2、下列各字跟“删”的声母相同的是（）。

①嫂②僧③耍④嗽

3、跟“濒”的声母发音方法完全相同的是（）。

①刽②揪③傀④频

4、下列各组字其韵母跟“凝”完全相同的是（）。

①宜、疑②井、拎③进、邻④杏、平

5、下列各字跟“索”的声调相同的是（）。

①国②谁③复④乞

6、第一个音节全都变读为21调的是（）。

①毁灭 朴素 亚洲 ②伪劣 请假 奶奶 ③柳树 有趣 舞蹈 ④演示 使命 广场

7、下列各词中，两个音节的结构方式完全相同的是（）。

①三峡②问卷③闻名④秀美

8、象形、指事、会意、形声都有的一组字是（）。

①益 盂 戌 朱②涉 伐 豕 疫③布 刃 取 囤④易 甘 贼 旗

9、下列短语，没有错别字的是（）。

①戮力同心②精神涣发③随声附合④直接了当

10、都含三个语素的一组词语是（）。

①石榴花儿 小孩儿②光脚丫儿 玻璃瓶儿③婴幼儿 没有准儿④萝卜干儿 羊肉串儿

11、全部属于主谓型合成词的一组词是（）。

①眼红 火红②狐疑 笔直③胆怯 眼热④瓦解 冰释

12、从语义场的种类来看，属于关系义场的一组词是（）。

①买—卖②工业—农业③站—坐④会计—出纳

13、下列各组短语中，加点的词属于多义词的是（）。

①背心上长疮了 买了一件背心②谷底有条河 二月卖新丝，五月粜新谷③给年青干部加担子 农民挑着担子赶集④讲讲文章的大意 你太大意了

14、属于互补反义义场的一组词是（）。

①前进—后退②好—坏③崇高—渺小④运动—静止

15、跟“野生”词性相同的是（）。

①女式②男士③出生④野游

16、“秘密让他发现了”“让他先发言”，其中的“让”（）。

①都是动词②都是介词③前一个是动词，后一个是介词④前一个是介词，后一个是动词

17、下列句子中，疑问代词表示任指的是（）。

①你想说什么？

②你确实什么也没有说过吗？

③他可能有什么心事。

④我知道他想说什么。

18、下列各句中，括号内不能填数词“二”的是（）。

①他买了（）尺布②（）位请进③买（）条香烟④花了（）百元

19、属于兼语短语的是（）。

①有权利申诉②有人不同意③有的人不同意④看见他们玩儿

20、有歧义的短语是（）。

①写得很好②写得完③写得好④写得整整齐齐

21、“花他已经浇过了”“他已经浇过花了”，两句的主语（）。

①都是施事②都是受事③前者是受事④后者是当事

22、主语和谓语划分得正确的是（）。

①这个人我‖不认识②九寨沟风景‖非常美③在月亮的周围‖有时会出现叫作“晕”的光圈④他不参加，‖说明他有意见

23、“不怕人老，只怕心老”，这句话中运用了（）辞格。

①比喻②比拟③借代④拈连

24、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，这句诗运用了（）辞格。

①夸张②比拟③借代④比喻

25、“歌声像她姐姐一样，唱得那么柔美，那么清甜”，这段话运用了（）辞格。①比喻②拈连③比拟④通感

二、多项选择题

1、现代汉语语音方面的特点是（）。

①辅音可以连续出现，如“张zhāng”

②每个音节都有声调，如“桌子zhuōzi”

③元音占优势④没有复辅音⑤少数音节没有声调

2、声母都是不送气清塞擦音的是（）。

①机智②假期③战争④家族⑤自治

3、按“四呼”分类，跟“岖”的韵母同属一类的是（）。

①军②丹③务④泉⑤琼

4、跟“稳”声调相同的是（）。

①白②百③北④蹈⑤俗

5、下列音节中，韵头相同的是（）。

①quán②yùn③yuān④guǎn⑤yǔ

6、下列说法正确的是（①③⑤）。

①形声字都有表音成分②形旁的主要作用是表示汉字的意义③现行汉字中，大约有四分之三的形声字声旁不能准确表音④声旁所表示的读音是固定的⑤形声字大量增加是汉字发展的主流

7、下列各句中没有错别字的是（）。

①从总的体例来说，词典和字典是把词和字按一定的原则有系统地编篡起来，并逐条加以注释和说明的②纪检部门对群众来信所反映的情况极为重视，经过周密的调查，终于揭露出了余某贪赃枉法、殉私舞弊的犯罪事实③影片真实地再现了日军残酷杀戮我三十万军民这一惨绝人环的历史事件④贵客光临，令寒舍蓬荜生辉⑤ 搬进楼房之后，人们失去了住大院时的那种亲密和融洽，即使在狭窄的楼道上相遇，也难得寒暄两句

8、下列各词中属于单纯词的是（）。

①星星②秋千③逻辑④黯然⑤猩猩

9、和“怀疑”结构类型相同的复合式合成词是（）。

①司机②怀抱③美容④拥抱⑤悦耳

10、形象色彩相同的一组词是（）。

①碧空淡黄②骑墙上钩③飞奔跳跃④含羞草钻山豹⑤马尾松牵牛花

11、中性词在具体语境中含贬义的是（）。

①淡：味道淡了点②高：长得太高了③尖刻：说话太尖刻④快：快点儿行不行⑤话：这算什么话

12、理性意义的差别表现为个体与集体的不同的一组同义词是（）。

①花花朵②人人才③私营民营④臂胳臂⑤纸纸张

13、加点的词属于语气词的是（）。

①岂非咄咄怪事②唉糟了③他的确是新来的④明天不会下雨的⑤他早已完成任务了

14、下列短语的分析，正确的是（）。

①今天‖星期三②上周‖星期三③鲁镇的酒店的）格局④天真的孩子气的）脸⑤诗人的不同寻常的）想象力

15、和“狐狸的狡猾”功能类型相同的短语是（）。

①企业管理②阴险狡猾③狐狸尾巴④狐狸似的⑤去广州打工的16、“老张，有人请示过你吗？”对这个句子的分析正确的说法是（）。

①是主谓句②是是非问句③是非主谓句④“老张”是全句主语⑤是兼语短语构成的动词性非

主谓句

17、下列各句中，属于复句的是（）。

①只有辛勤耕耘的人，才会获得丰收②有火种，就有燃烧的时候③无论谁，都应该遵纪守法④大人尚且理解不了这样的问题，何况孩子⑤这样一个宏伟的工程，不但在东方历史上，而且在整个人类历史上，都是最伟大的创造性工程之一

三、简答题

举例说明词义演变的途径。

四、分析题

1、用框式图解方式分析短语内部的层次和关系。

产生于对现实的思考和研究过程之中

2、用简易线条符号标记法分析句子成分。

3、分析多重复句的层次和分句间的关系。

在周副主席的号召和影响下，整个村子的部队都搓米：有瓦片对瓦片搓的；有石头对石头搓的；有的干脆就用手搓，手上磨出了血泡，但仍然愉快地搓。答案

一、单项选择题

1、④

2、③

3、④

4、④

5、④

6、②

7、③

8、③

9、③

10、①

11、③

12、①

13、④

14、④

15、①

16、②

17、②

18、③

19、④ 20、②

21、③

22、④

23、④

24、②

25、④

二、多项选择题

1、②③④

2、①③④⑤

3、①③④

4、②③④

5、①④

6、①③⑤

7、④⑤

8、①③⑤

9、①②③⑤

10、①④

11、②⑤

12、①⑤

13、②④⑤

14、①②③④⑤

15、①③⑤

16、①②④

17、②④

三、简答题

举例说明词义演变的途径。

【答案】词义演变的途径：

1、词义的扩大即扩大词所概括的对象范围

“收获”，由专指“农业的收成”扩大到指称“一切行为的所得”，如“学习收获、参观的收获”

2、词义的缩小即缩小词所概括的对象范围

“为了”，原义含有原因和目的两个方面内容，现在只表示目的。

3、词义的转移 表示甲类对象的词专用指称与之相关的乙类对象

“灌输”，原义指“把流水引到需要水的地方”。现在只剩下指“输送（思想、知识等）”的意义

四、分析题

1、用框式图解方式分析短语内部的层次和关系。

产生于对现实的思考和研究过程之中

产生 于对 现实 的思考 和研究 过程 之中

2、用简易线条符号标记法分析句子成分。

［显然］，［在现有体制下］，光靠强调全局观念，来协调部门与部门、部门与地方、地方与地方的经济利益，||已很难凑效。

3、分析多重复句的层次和分句间的关系。

在周副主席的号召和影响下，整个村子的部队都搓米：|||（解说）有瓦片对瓦片搓的；||||（并列）有石头对石头搓的；||||（并列）有的干脆就用手搓，||（并列）手上磨出了血泡，|（转折）但仍然愉快地搓。

第三篇：南疆四地州教育信息化培训 最新 测试题

haobahoa测试题

一、单选题（每题2.5分，共30题）

1.如果我们需要爱国主义和民族团结教育方面的资源，我们可以到新疆基础教育资源公共服务平台的（）栏目中查找。

A.同步资源

B.专题教育

C.e学校

D.名师课堂

2.标准化双语教学软件中有（）种备课方式。

A.1 B.2 C.3 D.4 3.当启动Ｅxcel后，系统将自动打开一个名为（）的工作薄。A.文档

B.Sheet C.Book D.Excel 4.Powerpoint文档的扩展名是（）

A.doc或docx B.xls或xlsx C.ppt或pptx D.asp或aspx 5.文件夹中不可存放（）

A.文件夹

B.一个文件

C.多个文件

D.字符

6.Powerpoint中，在幻灯片浏览视图下，按住Ctel键并拖动某一幻灯片，可以完成（）A.移动幻灯片

B.选定幻灯片

C.删除幻灯片

D.复制幻灯片

7.利用新疆基础教育资源公共服务平台的（）栏目，我们可以搜索新疆各地的教师进行关注。

A.名师课堂

B.专题教育

C.教师社区

D.教师培训

8.在演示文稿中插入的Flash动画文件扩展名为（）

A.SWF B.JPEG C.DOC D.GIF 9.在Excel连接字符串的符号是（）A.“+”

B.“&”

C.“＠”

D.“＝”

10.有关新疆基础教育资源公共服务平台个人中心和个人空间关系的论述中正确的是（）

A.个人中心和个人主页没有任何关系

B.个人主页就是个人中心

C.个人中心上传的资源会在个人主页呈现

D.以上答案都错误

11.在Excel中表示绝对引用地址符号的是下列那一项（）

A.$ B./ C.@ D.# 12.标准化双语教学平台软件中（）A.先下载资源后下载课本

B.先下载课本后下载资源

C.资源和课本同时下载

D.以上答案都正确

13.艺术字对象实际上是（）

A.文字对象

B.图形对象

C.连接对象

D.既是文字对象，又是图形对象

14.在打印对话框中《页面范围》选项卡的《当前页》是专指（）

A.第一页

B.最后一页

C.当前光标所在页

D.当前窗口显示的页

15.新疆基础教育资源公共服务平台包括一库（）平台。A.三

B.四

C.五

D.六

16.学校教师如果忘记新疆基础教育公共服务平台的密码怎么办？（）

A.用手机找回密码

B.用邮箱找回密码

C.联系学校管理员重置密码

D.重新注册一个账号

17.教育信息化三通两个平台是指宽带网络校校通、（）班班通、网络学习空间人人通。

A.先进设备

B.先进理念

C.优质教育

D.优质资源 18．以下软件中不属于应用软件的是（）

A.360杀毒软件

B.office2010 C.Windows10 D.微信聊天软件

19.在Powerpoint中，为所有幻灯片设置统一的、特有的外观风格，应运用（）

A.母版

B.自动版式

C.配色方案

D.联机协作

20.下列有关Word格式刷的叙述中，（）是正确的。

A.格式刷只能复制春文本的内容

B.格式刷只能复制纯字体格式

C.格式刷只能复制段落格式

D.格式刷既可复制字体格式，也可复制段落格式 21.2016年南疆乡村教师教学信息化应用的最终落脚点是（）

A.管理者培训

B.骨干教师培训

C.种子教师培训

D.校本培训

22.首次启动windows时，您将在桌面上至少看到的一个图标是（）

A.控制面板

B.我的电脑

C.回收站

D.我的文档

二、多选题（每题2.5分，共10题）

1.新疆基础教育资源公共服务平台的同台资源可以按照以下分类搜索资源（）

A.按语种

B.按学段

C.按学科 D.按版本

E.按教材

2.下列有关Windows快捷键的叙述正确的是（）

A.复制Ctel+C B.剪切Ctrl+X C.粘贴Ctrl+V D.撤销Ctrl+Z 3.《班班通》包含（）等三个层面的含义。

A.通硬件

B.通资源

C.通平板

D.通方法

4.以下几个计算机术语属于网络调试命令的是（）

A.DNS B.Ping C.DHCP D.Ipconfig 5.以下四个选项中无效IP地址是（）

A.192.168.0.1 B.254.254.254.254 C.192.168.1.256 D.128.127.126 6.以下软件中，学校班班通设备上可以安装的软件是（）

A.游戏

B.Office办公软件

C.标准化双语教学平台软件

D.几何画板

7.如果用户不登录，不能正常使用新疆基础教育资源公共服务平台的以下功能（）

A.资源下载

B.资源搜索 C.资源上传

D.资源评价

E.资源备课

8.关于简易型多媒体设备《模式一》开机关机顺序正确的是（）

A.开总电源开电视机

B.开总电源开主机

C.关电视机关总开关

D.关主机关总开关

9.以下设备中属于网络设备是（）

A.网卡

B.交换机

C.路由器

D.防火墙

10.下面属于多媒体教学资源类型的是（）

A.媒体素材 B.教学案例

C.课件

D.网络课程

三.判断题

1.班班通设备是教学专用设备，不得在校内或校外挪作他用（）

A.（对）

B.（错）

2.没有教育信息化也可以实现教育现代化（）

A.（对）

B.（错）

3.如果已在Excel工作表中设置好计算公式，则当在工作表中插入一列时，所有公式必须重新输入（）

A.（对）

B.（错）

4.优质资源班班通指的是每个班级安装多媒体设备（）A.（对）

B.（错）

5.“种子老师”将承担两个角色，一是在学校承担校本培训，二是在承担学校信息化设备的维护和应用指导工作。（）

A.（对）

B.（错）

6.标准化双语教学平台软件中提供的许多双语电子课本可“即点即读”（）

A.（对）

B.（错）

7.2016年南疆乡村教师教学信息化应用培训室属于一种提高型培训，因此，要将比较复杂和高级的应用操作作为培训的重点。（）

A.（对）

B.（错）

8.标准化双语教学平台软件中不能导入教师自己的资源（）

A.（对）B.（错）

第四篇：信息化教学培训心得

信息化教学培训心得

信息化教学培训心得1

为了切实提高医务人员的信息化理论知识水平和实际操作应用能力，进一步提高中心医疗、预防保健等应用的能力和效率，按照新区卫生局《关于开展全区医务人员信息技术应用能力培训的通知》（浦卫科教〔20xx〕6号）的整体部署，我中心在全体职工中分岗位、分层次地近行有针对性的积极开展了信息化培训工作，并将突发应急状况为重点纳入培训工作。现将培训工作总结如下：

一、培训准备阶段：

1.高度重视，积极准备

在xxx日参加了会议后，为了顺利推进此次信息培训工作，中心领导高度重视，组织召开了多次专题会议，讨论研究此次培训计划，最终确定了由院长担任组长，各相关部门干部和信息科人员组成的信息化培训领导小组，由组长制定审核培训计划方案，信息科负责组织，各相关部门负责协调工作，确保各项培训计划有条不紊的顺利开展。⑴在培训计划的制定方面：

由院长亲自监督制定，为突出培训重点，完成培训目标，此次培训计划的制定结合了我中心目前的实际情况，制定了详细的培训方案；

⑵在培训时间方面：

根据制定的培训计划，此次培训将自7月中旬开始至11月下旬届结束，为了不影响到日常工作以及考虑到出勤率，将每周五中午休息时间为主要培训时间段，每节课1小时；⑶在地点的选择上：

中心特意将二楼多功能厅作为此次培训的主要培训教室，以三楼会议室以及结合各相关科室的诊间为次要培训教室；

⑷在硬件支持方面：

中心领导特意调拨了一批电脑、打印机以及投影仪等设备，为此次培训提供了保障；

⑸在师资方面：

由信息科负责组织协调，将现有信息科人员作为主要培训人员，并邀请外院信息科人员、软件供应方的工程师共同担当培训讲师；

⑹在培训内容上： 积极集合工作实际，与日常工作密切联系、迫切需要的、今后工作急需掌握使用的相关

信息化基本知识、操作技能作为培训重点，扩大基础知识及使用技能培训，并将信息系统应急预案的解读，居民电子健康档案、儿童计划免疫系统与维护为重点；为确保培训质量，对每次培训工作均采取签到，严格要求培训课堂纪律，培训后实地抽查培训掌握情况；

⑺在培训人员方面：

为确保培训达到既定的目标，此次培训的覆盖面将目前中心xx科室xxx人员全部纳入本次培训人员名单；

⑻在培训考核方面：

为确保此次培训质量，院领导开会通过了此次培训结束后，将对培训内容对相应科室进行考核，考核结果将成为年终考核的一个重要指标；

二、培训开展情况

根据制定的培训计划要求，自7月中旬至11月上旬完成的培训工作，共xx科室xxx人次，覆盖面x%,附图

目前培训开展顺利，各相关科室反响积极，全力配合此次培训计划。

三、本次培训主要着重于三个方面：

⒈普及计算机的基本知识与操作

对计算机的基础知识和一些windows的基本操作进行培训，以及信息系统常见故障的处理方法，以期达到更熟练的使用中心的信息系统目的；

⒉应急预案的解读

随着医院信息化程度越来越高，在提高了医院的工作效率的同时，相对应的也对信息化的依赖性越来越强。目前，我中心几乎所有就医流程中的环节都通过计算机网络进行，同时病人费用的结算也直接与医保单位联网结算，因此医院信息系统的安全性将直接影响到医院的正常运行，影响到病人的利益和健康，必须高度重视，要保证信息系统的`安全，除了高度重视和必要的设备、资金投入外，还必须要有相应的应急预案，关于这方面的培训主要是要求全体医护人员在一个或者多个部门的信息系统因故障不能正常使用，甚至全院整个系统崩溃的情况下，各个部门怎么根据制定的信息系统应急预案，有条不紊进行正常工作。⒊各临床科室的信息化操作软件的培训，巩固

我中心所有就医环节上几乎都离不来计算机，为了在医疗卫生服务过程中，全体医护人员都能熟练的掌握相应的系统，以支持高质量的社区医疗服务，我中心制定了各个部门的培训计划，有针对性的对各个部门的信息系统详细的解读和具体实践；

四、取得成效

1.减少了患者就医时间，提高了各相关科室的工作效率，培训后各个相关科室对中心的信息系统操作更加的熟练，对各种突发的状况也有了合理的判断、处理；

2.彻底杜绝了手工处方，使中心的处方全部电子化，规范化，信息的统计也由此更加准确。

3.提高了医疗卫生服务的能力和效率，完成了对公卫条线的上线前及上线后的培训，确保了浦东新区与医疗卫生信息贡献联动工程的顺利上线和平稳运行，进一步推进新区医疗卫生信息的互联共享，

五、不足之处

在本次培训中，也存在着师资力量不足；培训时间比较短，培训内容范围有限；医生年龄结构跨度较大，接受能力参差不齐，年龄大的医生接受信息化操作能力较差等问题，在今后的培训工作中，我们将吸取既往经验，努力克服困难，更好的组织完成培训任务。

通过此次培训，使全体医护人员提高了信息化的应用水平，提高了计算机操作、使用能力，为今后信息化建设打下了坚实的基础。

信息化教学培训心得2

11月21日，我在迁安市教师进修学校参加了骨干教师培训，天空飘着雪花，道上的路虽然有些滑，可是人们来的都很早，学习的热情很高涨，给我们作报告的是教育局的高局长和小学教研室的王永生老师、李建勇老师。虽然在时间上只有2个多小时，但还是深深的吸引了我。让我受益匪浅。听了讲座，才知自己知识的匮乏，自己要学的东西还有很多很多，接下来谈一下自己在这次培训中的心得体会：

当前科技飞速发展，每个人，不管是教师还是学生都必须不断的学习。信息技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围，极大地丰富了信息资源，为个性化、自主及交互式的学习提供了实施的舞台，使生动、活泼、主动地学习得以进行，使终生教育、学习化社会的构想得以实现。传统的教学模式中，教师是学习的传授者，学生是被动的接受，整个教学活动都是在围着教师转。教师在学生的心目中是高高在上的，教师的.讲课是滔滔不绝的说教。足不出户，尽知天下事，已经成为了一种现实。对于我一个30多岁的教师来说，正是很好的享受网络时代的年龄，可是，在这方面，我觉得我还远远比不上高局长那么大岁数的人，所以，活到老，学到老，是我们每一个人都应该真真切切去做的事。

在高科技飞速发展的今天，我们不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必须有一种超前意识。一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。“良好的师生关系胜过许多教育”只有教师本人具备高素质，渊博的知识，高尚的人格修养，才能培养出更多优秀的人才。而这一切，都需要教师不断地学习，不断地跟进时代的脚步。未来的教育模式将是：屏幕将成为学习的主要介质，图像将成为学习的思维元素。而这一切都将要靠互联网来实现，未来的某一天，也许中国的教育也会变成那样，教师在家备课、上课、检测，学生通过一关一关的通关游戏，来学到知识，取得毕业证。这在目前虽不能实现，但未来的学校模型，可能就是这种形态。

在这次培训中，我印象最深的就是高局长的对新生事物的态度的那句话：“面对新的事物，有的人当做视而不见，表现的是看不见；有的人敬而远之，一副不屑一顾的样子，让人感觉看不起；有的人喜欢跟着潮流走，虽看不懂，但也想明白明白。”自己在教学中，到底是进步了，还是原地踏步，看看课改就知道了。很荣幸，我走在了前面，我虽不敢说自己做得好，但到底我是做了，相信做就比不做强。回想，刚刚走进课改队伍的那段时间，我是多么的彷徨。可如今的我，对课改的思路和方法，虽谈不上轻车熟路，可也是胸有成竹。

多媒体的应用，确实可以优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，学生参与和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。在我们学校里，还没有达到这种现代化的办公，教室也不是班班通，利用多媒体上课，更是不可能。但是网络，也给我们班级的孩子带来了好处。开学初，我为我班建立了一个群，全班共33个孩子，有30个孩子都加了进来，在这个群里孩子们可以交流家庭作业，可以交流一些不会的题目，最大的用处，就是孩子们交流一些好的作品，我把作文中写得好的文章，发在群里，让孩子们针对自己的文章，找不足，学优点，许多孩子，非常愿意把自己的文章发在群里，与大家一起共享。

通过这次培训，我对互联网，对信息化教学，又有了全新的认识，我的思想又经过了一次神圣的洗礼，这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，使自己具有足够的知识和能力来成为一名更受家长放心，学生喜欢的合格的教师。

信息化教学培训心得3

通过这次培训，对我今后的教育教学方法产生极大影响，使我感受到教学工作任务的艰巨。同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课本知识课件的制作上。使我们认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的培训中深深的体会到：

1、通过培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。

2、通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是，信息化教学发展到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。

3具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；这些素质的'养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

4、具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。

在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一一能言尽。在以后的工作岗位上，我们一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。

教育信息化应用能力培训心得

暑假期间，我在教师进修学校参加了教育信息化应用能力培训。虽然培训的时间不长，但培训老师认真负责的讲解，让我收获颇多。通过这次培训，我对信息技术的综合运用能力进一步有了提高，同时也让我认识到作为一名教师，应当与时俱进，不断地去学习当今最新的信息技术，并致力于把它们应用于课堂教与学的活动中去。

这次进修学校为教师学习计算机多媒体技术提供了良好的条件。对于我来说，学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程，是一个不断打开眼界，不断交流信息技术的过程。在学习和使用各种软件制作课件的时候，我遇到了一些问题，遇到问题首先我就自己先琢磨，每个软件的功能都很多，我们学会的可能只是这些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己尝试、研究和实践。当然也有好多问题自己解决不了，我就虚心请教别的老师。因此，我掌握了许多有用的技术。

计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论指导下合理地选择有形技术，将其有机地结合在一起，应用到实际教学中去。我们在日常的教育教学中，要合理地运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。对多媒体技术的综合运用以及熟练、恰当地运用，显得尤其重要。否则，反而使课堂变得高耗低效，得不偿失。 在过去的教育教学中，有时我会觉得制作课件比较麻烦，所以并没有将信息技术与学科的教学有机地整合在一起。但随着有效课堂地不断实践研究，信息技术地不断发展，我不得不承认信息化应用教学对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。因此，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断地去学习、积累与发展。

总而言之，这是一次有效的培训。在未来的工作中，我一定扎实工作，努力学习，把所学到的教育技术知识更好地应用到教育教学中去，让我的教育对象能够更容易地掌握知识，服务社会。

信息化教学培训心得4

我是君召中心小学的一名刚入职的新教师，很庆幸上级领导部门为我们安排了教育教学信息化的培训，解开了以前教学时的很多困惑。之前上课的时候总是不会用信息化的教学工具，请教老教师后也是一知半解模棱两可。通过参加这次领导安排的信息化培训，这些信息化的教学工具才真真正正地发挥作用。20xx年10月19日在君召中心小学开展的信息化培训课程，使我在以下几个方面有了很大的提高。

首先是写教案方面。因为是新教师以前基本没有写过真正意义上的教案，所以，写教案对我来说是一件很头疼的事情。每次请教有经验的老教师，他们总是忙中抽闲从头到尾给我叙述一遍，指出本节课的学习重点和易错点。但是这样效率很低，一方面占用时间太多时间，另一方面口口相传总有遗漏之处。通过这次培训，我知道了班班通里面有教案设计这个模块，里面详细显示了各个名师的教案，我可以仔细研究名师的'授课方式，学习好的教学方法，争取把教材吃透，把方法学到。当我认真研读完所有名师的教案后，再编写教案时就显得游刃有余了。

其次是课堂教学方面。记得我上第一节课的时候还不会用班班通，课上的不够有趣，学生除了感觉我是新老师对我本人感兴趣外，课程的内容他们知之甚少，这都是因为我没有经验，备课不充足。通过这次培训，我知道班班通里面有我们所学课程的各种课件，优教课件、名师课件，我可以根据自己的实际情况选择课件，还可以进行增减，解决了我授课的一大难题。现在我都是提前在班班通上拷贝课件，在参考多个课件后，选择合适的课件，然后进行删减。再上课，我就可以很好的把我的授课内容与教学课件融为一体。

再次就是在课后辅导方面。在学校组织教学信息化培训之前，我们的课外作业只有课本或者教辅资料，形式单一内容枯燥。在参加了培训后，我了解到班班通授课平台上有我们每节课程的测试题，预习达标、课堂达标、单元检测。可以提前编辑删减，也可以在授课时进行标注。而且有提问、表扬、抢答等环节。内容丰富，形式新颖，学生们可以在游戏中学习与进步。

当然，信息化授课平台的内容还有很多，对我们的教育教学工作大有益处。我希望领导部门能多组织这样的学习培训，让我们能在培训中学习，在学习中进步，为我们的教育事业奉献更大的力量！

信息化教学培训心得5

作为一名刚踏出大学校门的新教师，新的工作充满机遇和挑战，也使我对新的社会角色、新的生活充满了热情和期待。通过这几天各位领导的讲座，使我对高职教育有了相当深刻的认识，也使我明白教师这个职业的沉重份量，受益匪浅，对我日后的教育工作有很大的意义。下面总结我对高职教育的新认识及听课体会。

一，我国高等职业教育现状及发展趋势

职业教育就是为了推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题，缓解劳动力供求结构矛盾而面向人人，面向社会，培养学生职业道德、职业技能、就业创业能力。在职业教育的发展过程中，政府负责把职业教育纳入经济社会和产业发展规划，促使职教规模、专业设置适应经济社会发展需求，统筹中高职教育发展，健全多渠道投入机制，加大职教投入；行业在人才供需、职教发展规划、专业布局、课程体系、评价标准、教材建设、实习实训、师资队伍、企业参与、集团化办学等方面起指导作用；对于企业作为外部因素推进政府、行业作用的发挥，要根据校企双方发展的内在需求，找到二者发展的最佳结合点，在企业发展面临的机遇和挑战中寻求校企合作的项目。高职教育在这几年的改革中走出了一条不同于普通教育的发展道路，就是通过校企合作和经济社会紧密结合。主要标志即实现专业与产业企业岗位对接，专业课程内容和职业资格标准对接，教学过程和生产过程对接，毕业证书和职业资格证书对接，职业教育和终生学习对接。随着经济社会的发展，高职教育的发展面临前所未有的机遇。首先，党的十八大的召开，我国仍处在重要的战略机遇期，要加快转变经济发展方式，从靠投入拉动、出口拉动、拼能耗、拼资源的规模扩张转到靠提高质量和效益；其次，把教育摆在改善民生和加强社会建设之首，这些年高职教育规模迅速扩大，条件很大改善，师资队伍水平明显提升，教育教学改革重大突破，办学实力和服务经济社会能力显著提高，得到社会更多认同，使得呈现出蓝领高薪的国际化趋势。同时，高职教育也面临很多问题和挑战，发展理念相对落后，人才培养模式相对陈旧，基础能力相对薄弱，基本制度不够健全，校企深度融合缺乏顶层设计、政策引导和机制创新，国际化程度有待提高，生源逐年减少，高职教育的竞争环境将更为激烈，应用性本科教育迅速发展，高职教育突出技术技能培养的优势受到挑战。党的十八大报告指明了职业教育改革发展的方向即加快发展现代职业教育，加快推进现代职业教育体系建设，全面推进中等和高等职业教育衔接，深化高考分类的改革，建立健全职业教育制度和标准体系；推进构建系统完备、科学规范、运行有效的制度和标准体系；强化内涵提高质量，推动产教融合，校企合作，健全职业院校治理结构和政府职业教育科学决策机制；广泛开展面向社区的教育服务，并要实施职业教育走出去战略，增强我国职业教育的国际影响力和竞争力。

二，高职院校的改革与发展

高职教育要以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。在人才培养上，注重应用型、技术型人才的培养，不仅重视操作技能，而且突出智力作用，即将工程原理较好地应用于岗位实践，培养理论知识与操作技能有机结合的复合型高级技术人才。目前我国职业教育发展呈现出三大转变趋势：一是从外延发展转向内涵发展；二是从模式选择转向制度创新；三是从“供给导向”转向“需求导向”。从高等职业教育发展看，高等职业教育整体上已经进入深化内涵、提升质量的发展新阶段。进一步提高教育教学质量、强化办学特色，实现人才培养、科学研究和社会服务整体水平的全面提升，是未来各高职院校立于不败之地的关键。其次，校企合作是人才培养模式改革的一个基础。要注重校企合作体制机制创新，要加紧形成校企人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制，充分发挥政府主导作用，在行业指导”和“企业参与”中找到切实的突破口和着力点，加强与行业、产业和企业的联系，突出教育与产业的结合，形成了学院紧跟行业产业，紧密联系企业，

三，教育教学管理与师德师风建设

高职院校教学管理是一个系统工程，管理的内容是复杂多样的，管理的范围是全方位的，管理的层次是多方面的。我校生源包括普高生和对口中职生以及初中毕业生，专业多、教学层次多样、生源复杂，因此，给管理工作增加了许多困难，其工作性质具有以下几个鲜明的特点：

1、服务对象的多样性，

2、事务的繁杂性，

3、工作的常规性、时限性，“教书育人，服务育人，管理育人，环境育人”是学校的办学宗旨。管理的目的就是一切为了学生，为了一切学生服务。因此，在整个教学管理中考务管理工作者占有很重要的地位。教务管理人员和教师所从事工作的性质不同，工作环境不同，工作的对象不尽相同，在对自己工作的成就感上会有较大的差异。教师的工作主要是在前台，也就是通常所说的课堂，面对的工作对象主要是学生，在教学过程中虽然学生为主体，但教学工作的特点和教育教学规律决定了教师在整个教学过程中处于主导地位，从而使教师能体会到自己的主体性。在与学生交往过程中，教师体会到更多的是来学生的尊敬和赞扬，在心理上易得到满足。通过学生的学习成绩，教师能够看到自己的付出所带来的结果，加之教师的工作很易量化，从而体会到自身工作的价值。

师德师风，就是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况，包括教师的职业道德、职业精神、思想观念等多方面内容。高尚的师德和良好的师风是教师这个特殊职业的内在要求。特别是通过对“安贫乐道”，“教育之道”，“成长之道”的学习，使我的人生观、世界观、价值观都有所升华。

四，教育教学与职业生涯规划

教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。教师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的`引路人。教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。作为一名大学教师，由于行业的特殊性，使得我们和学生可以说是朝夕相处的，在课堂上又是面对面的教学模式。所以随时与学生保持着联系，只要学生有事，都应该及时在他们的身边。了解学生、关心学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责。这是一名成功的大学教师应该具备的。

实现教师的专业化可持续发展，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。因此，我们要试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。良好的教师生涯规划，主要目的在于增进教师的可持续发展和专业成长，终极目标在树立教师的专业地位与职业形象。从社会的角色期望而言，教师身负教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯规划的教师，必能有目的、积极主动并快乐地投入教学，使学生学习具有效率。每个教师都需进行生涯规划，这样才能做自己生命的主角，做自己生命的设计师、领航员，真正为学生和自己的生命负责！

作为一名新教师，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有很多，碰到的困难会接踵而来，面对这些，我会继续迎难而上，积极进取，努力完善自己，提高自身的道德素养，严格要求工作，通过不断地学习和交流，尽快使自己成长为一名德才兼备、业务精湛的职业学校教师。

信息化教学培训心得6

随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生 学习积极性的一种主要手段。 教育局为提高教师的业务水平提供了良好的平台，为教师专业发展提供了契机。不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强，不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，发展创新，不会被社会所淘汰。

现在社会高科技发展日新月异，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。这个学期教育局举办了计算机培训，我积极参加了培训。学到了很多知识，可以说我很好的完成这次学习任务。 对于计算机，我可以说既熟悉又陌生。虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特别感兴趣。经过老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了解，可以说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我学会了如何下载各种软件，如建立了自己的博客，拥有了自己的邮箱。学习是辛苦的.，但我认真地把主要内容学好，认真完成学习任务。这次培训，从教师的实际出发，做到了通俗易懂，由浅入深。学习了计算机操作和许多网络知识。本次培训时间虽然不长，但对我来说确实受益匪浅。这次培训为全市教师搭建了相互学习，相互交流的平台，使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。我们将在以后的教学活动中熟练运用这些知识，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。

虽然这次培训的视频时间比较长，但我们都很有耐心，也很有收获。我不仅明白了信息技术在教育教学中的应用，提高了专业技术水平。我清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是要综合应用多媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式。我深深的体会到信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育不仅要融入先进的教学理念与最新的信息技术，而且要致力于信息技术在课堂上的有效应用，才能提高课堂教学效果。

信息化教学培训心得7

学校于12月23号进行了教学信息化培训，我们在听了济宁工商学院张教授的讲座后受益匪浅，使我对教学信息化有了更加深刻的认识。

首先，信息化教学并不是课堂上学生使用电脑了，就是信息化教学了，更重要的是学生在课堂上真正学到了什么东西。既然电脑是个比字典更丰富的学习工具，我们知道在学习的过程中并不是时刻都在使用字典，所以我觉得在学习、操作过程中并不是每一个内容都要借助电脑，所以电脑的使用在内容要有选择。其次，相对于学生，教师面对信息化教学资源所感受到的不仅是便利，更多的是挑战。同时也必须思考和实施新的对策与方法，教师一方面要积极激发和培养学生自主学习兴趣和创新能力，另一方面更应重新确立教育教学的侧重点。由于教师与学生面对的是同样的信息资源，教师必须具有较高的课堂驾驭能力和课堂管理能力。

最后，电脑的使用固然能够激发学生的兴趣，拓宽他们的知识面，给他们学习的自由。但是作为小学生来说由于年龄的特点，如果不能够很好的引导、管理，学生可能在一定的时间里从电脑里什么价值的知识也搜索不到，那就竹篮打水一场空了。所以培养学生上网搜集信息、处理信息的能力这应该是我们需要着重培养。在学习翻转课堂理念中，我也有如下感受：

从翻转课堂的优点看：

1、“翻转”让学生自己掌控学习，有助于培养学生的自主管理能力。翻转课堂后，利用教学视频，学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行；而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握，懂了的快进跳过，没动的倒退反复观看，也可停下来仔细思考或笔记，甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。这样做可以实现让学生将有限的时间用到自己需要攻克的难点上，有助于学生学习效率的提高，实现学生学习的个性化。

2、“翻转”增加了师生、生生之间的互动。学生在课下视频学习中，可以跟同学进行充分合作交流，培养了学生的合作精神，课堂上就会节约出大量的时间进行师生互动、生生互动，共同探索学习中的疑点和难点，提高教学效率。在学习翻转课堂过程中的疑惑：

1、如果每门学科课前都有视频学习和预习学案和课后作业，学生有哪些时间看视频？何时小组合作交流？何时完成预习学案和课后作业？实现这一目标前提是学生必须有强大的'学习能力。

2、翻转课堂从听课来看，更多的去培养学生的探索意识、创新意识、合作意识等情感态度价值观方面的东西，弱化知识与技能，而数理化等理科的知识必须具备一定训练量和反复次数，学生才会掌握相关知识点，课堂上不注重知识与技能的训练，能不能实现掌握相关知识点的目标值得商榷，这与我们现行的考试体制也不一致。

思考与建议：

1、翻转课堂可以作为我们现行教学方式的一种有益补充。我们可以利用“课堂翻转”来实现边缘生、尖子生的成绩提升；

2、视频及其他多媒体手段仅仅是一种教学辅助手段和工具，不应该成为课的中心，课的中心应该还是课堂。

3、课前学生的学习时间投入明显加大，甚至超过学生原来完成作业的时间。如果长期下去，学生能不能吃得消，会不会课业负担过重？除非，每节课所有知识点全部在课堂上消化落实，课下不留作业。

4、以目前的学校技术手段，很难实现网络环境的全覆盖。即使实现了无线网络全覆盖，能否保证每一位学生能够自觉的去完成视频学习，会不会出现有些同学假借网络视频学习之名，行上网游戏、聊天之实。再者，学生与教师时时互动交流平台的建设并非一朝一夕之功。

信息化教学培训心得8

通过这次培训，使我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。这次培训，研究内容非常实用，几位老师及领导详细具体的讲解了网络研修教学平台的简单操作和使用，以及在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，上网查找资源和一些软件的研究和使用，教师如何深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。在这短短的几天培训中,我深深的体会到：

1、教师具备良好的信息技术能力是毕生进修、不断完善自身的需要。

提升信息技术能力是终身研究者具有的研究特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些技术能力的熟练运用就要求教师不断地研究，才能满足现代化教学的需要；提

升信息技术能力成了终身研究的必备条件之一，如果教师没有良好的信息技术能力，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

2、教师具备良好的信息技术能力是培养高素质、复合型创新人才的需要。

信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的`能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息技术能力。而这些人才培养的速度、数量和质量直接由教师的信息技术能力的高低来决定。

3、教师具备良好的信息技术能力．是教育系统本身的需要。

在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息技术能力。

4、培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一一能言尽。

通过培训，使我们掌握了教学媒体的选择和使用办法，进修媒体素材的加工和获取办法，掌握了信息检索加工利用办法、授导型和探究型教学设计的模式依据、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、时间分配、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。

通过培训，使我们具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、研究活动、教学过程进行有效管理的能力。

总之，在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力进修，把所学到和掌握的信息技术知识与能力，更好地使用到教学教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。

信息化教学培训心得9

这次有幸参加临沂市教育信息教学应用能力的培训，聆听专家的报告和讲座，感觉受益匪浅。对智慧教育云平台有了新的认识，一开始在学校里只是初步的接触智慧教育云平台，对她只是为了完成领导上级的检查要求而已，对教育云平台只是表面的了解，甚至有些地方根本就不了解不懂。在专家的讲解下，伴随着讲解，伴随着相应的配套练习题，感觉自己对教育云平台有了新的认识。

通过教育云平台，我们老师上课更媒体化，智能化，云的应用在教学方面更广，我们老师可以给学生更多的资源，更多的视频资料，更多的测试题，而这些都不要花费购买，只要我们老师学会了云平台，在教学中运用了云平台，就会给学生更多的视野冲击，更能引起学生的学习兴趣来，让学生在玩乐中学习英语，更容易融入到英语创设的环境中。

在智慧教育云平台，除了对老师讲课，备课，业务涉及方面的辅助，我最喜欢的就是CS8教程，经过老师的讲解和自己的实际操练，这样自己在以后的视频处理以及微课创作方面更能进一步的得心应手。还有101教育中的互动电影，类似于flash制作，像我这样不懂不会做flash课件，通过这个互动电影制作，可以来弥补自己在课件制作方面的一些缺陷，让英语课本中的人物活跃起来，和我们互动起来。

这次培训，自己学会了很多，云平台很好，还需要自己在以后的教学中好好的练习，好好的操练！

此次培训，心得体会如下：

1、提升视野，感受到信息化教学的魅力

随着教育信息化的发展，信息技术以前所未有的速度进入课堂，越来越多的学校管理者要求教师不断学习新的知识和技能，特别是通过变革学习方式，以促进学习者发展适应信息时代所需的知识、能力和素养，并逐步探索新型信息化教学模式，以适应这种新的变化和挑战。

2、更新观念，体验信息技术支持下的知识创新教学

职业教育需要创新教育，创新知识教学、创新论坛是以观点为中心的，而传统的建构主义则是以活动为中心的。传统教学缺少与学生的互动，忽视学生充分的思维过程，教学创新所要体现的就是要变传授式教学为研究性教学，变经验教学为反思性教学，变封闭式教学为开放性教学，要充分体现学生的主体地位。

3、网络教学，未来教育发展的'方向

网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动因素被网络替代，并不意味着教师是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。

4、良好的信息素养，教师必须具备

信息素养是终生学习者具有的特征，在信息社会，高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对资源进行有效的收集、组织、运用。这些素质的养成就要求教师不断学习，才能满足现代化教学的需要，成为一名现代教学需要的高素质的教师。

5、不同地域同行的交流，了解自身的优势和不足

这次的培训不仅提供了很好的学习信息化教学能力的机会，也发现了各地的差异和不足。

此次培训内容丰富充实，参加培训的教师收获颇丰，普遍感到了大数据时代教师信息化能力提升的迫切性。通过学习，教师们找到了差距和不足，明确了下一步的努力方向。同时，本次培训对提高我院教师教学信息化水平，强化内涵建设，推动信息技术与教育教学深度融合，促进课堂教学模式改革，进一步提高人才培养质量起到了积极促进作用。

信息化教学培训心得10

经过一段时间的进修，我对信息化教学有了一些更深刻的认识。结合我所任教的语文学科特点，我觉得语文学科与信息技术教育的整合具有得天独厚的优势。它的使用，为语文课堂教学增添了无穷魅力，拓宽语文教学的空间。

信息化教学对于学生进修能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。学生通过对现代化教学资本的真正利用，可以激发学生的进修与发觉的.兴趣，培养自主进修能力和协作能力，拓展学生的课外知识，可促进学素性化浏览等等有诸多益处。

但是信息化教学在实际的实施和操作过程中仍存在一些问题和困惑：

1、比如语文学科中的单元模块，一单元一主题，一般情况下包括四篇课文，四篇课文全部学完，以往大概要10课时，再加上练和作部分，至少要16课时，需要8两连堂，这样设计单元模块时对老师来说也是一繁重的任务。我昨天在设计第一单元时，四篇课文，我分成两模块，一篇现代抒情诗歌，一篇古诗两首分在一模块里，剩下两篇是两位爱国伟人的故事散文分在一模块。但是在实际设计中，时间的分配上、操作的可能性上我还是出现了困惑。再有，语文课虽然是一单元同一主题，但是每一篇课文的重难点是不同，要求学生掌握的知识点也是不同，我觉得还是一篇课文一篇课文的研究，如有共性的地方再融会贯通起来。我觉得还是一篇课文，两课时，一两连堂，一小模块，这样从时间、和实际操作上更容易把握。

2、电脑的使用在内容要有选择

信息化教学并不是课堂上学生使用电脑了，就是信息化教学了，更重要的是学生在课堂上真正学到了什么东西。既然电脑是比字典更丰富的研究工具，我们知道在研究的过程中并不是时刻都在使用字典，所以我觉得在研究、操作过程中并不是每一内容都要借助电脑，所以电脑的使用在内容要有选择。对一些教学内容如：识字、写字、朗读、口语表达能力还是要实实在在、扎扎实实地带领着学生训练到位，这些能力的培养可以借助电脑，但是不能完全依赖电脑。3、相对于学生，教师面对信息化教学资源所感受到的不仅是便利，更多的是挑战。同时也必须思考和实施新的对策与方法，教师一方面要积极激发和培养学生自主研究兴趣和创新能力，另一方面更应重新确立教育教学的侧重点。由于教师与学生面对的是同样的信息资源，教师必须具有较高的课堂驾驭能力和课堂管理能力。

4、培养学生上网搜集信息、处理信息的能力

信息化教学培训心得11

为贯彻安徽省示范性高等职业院校合作委员会文件精神，20xx年5月5日至6日，我校组织教务处处长、教研室主任及骨干教师10名赴合肥参加20xx年安徽省高等职业院校教师信息化教学能力提升培训班学习，为全面推动我校教师信息化教学能力提升打开新的局面。

科学技术的飞速发展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用等能力，已成为现代人最基本的能力和素质的标志。素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育发展的需要。培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于现代教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。

培训班上，常州信息职业技术学院副院长眭碧霞介绍了“信息技术推动教学改革，促进教师成长”；高等教育出版社高职出版事业部副主任洪国芬介绍了“智慧职教助力职业教育信息化教学”；常州机电职业技术学院、电气工程学院副院长陈小艳介绍了“基于智慧教育的资源建设与应用”；安徽工商职业学院谷小城分享了信息化教学设计经验交流；高等教育出版社教学服务管理部首席策划周健介绍了“高等教育出版社资源检索系统使用介绍”；安徽省警官学院刘雪蕾，全国职业院校信息化教学大赛-高职组信息化教学设计比赛一等奖获奖者介绍了职业院校教学信息化教学设计，并用多个案例详细介绍如何进行信息化教学设计，如何体现职业教学的职业性、信息技术运用和课堂教学的三者融合。

此次培训，心得体会如下：

1、提升视野，感受到信息化教学的魅力

随着教育信息化的发展，信息技术以前所未有的速度进入课堂，越来越多的学校管理者要求教师不断学习新的知识和技能，特别是通过变革学习方式，以促进学习者发展适应信息时代所需的知识、能力和素养，并逐步探索新型信息化教学模式，以适应这种新的变化和挑战。

2、更新观念，体验信息技术支持下的知识创新教学

职业教育需要创新教育，创新知识教学、创新论坛是以观点为中心的，而传统的建构主义则是以活动为中心的。传统教学缺少与学生的互动，忽视学生充分的思维过程，教学创新所要体现的'就是要变传授式教学为研究性教学，变经验教学为反思性教学，变封闭式教学为开放性教学，要充分体现学生的主体地位。

3、网络教学，未来教育发展的方向

网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动因素被网络替代，并不意味着教师是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。

4、良好的信息素养，教师必须具备

信息素养是终生学习者具有的特征，在信息社会，高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对资源进行有效的收集、组织、运用。这些素质的养成就要求教师不断学习，才能满足现代化教学的需要，成为一名现代教学需要的高素质的教师。

5、不同地域同行的交流，了解自身的优势和不足

这次的培训不仅提供了很好的学习信息化教学能力的机会，也发现了各地的差异和不足。

此次培训内容丰富充实，参加培训的教师收获颇丰，普遍感到了大数据时代教师信息化能力提升的迫切性。通过学习，教师们找到了差距和不足，明确了下一步的努力方向。同时，本次培训对提高我院教师教学信息化水平，强化内涵建设，推动信息技术与教育教学深度融合，促进课堂教学模式改革，进一步提高人才培养质量起到了积极促进作用。

信息化教学培训心得12

有幸能有这个机会参加本次网络学习培训，在朱万鹏坊主的引领下，完成了学习任务，收获颇多。小结如下：

1、个人认为本次网络培训非常具有时效性。通过培训，我更新了理念，认识到教育信息化是国际教育的趋势，不仅是教学效率的提高，更促进了学生学习方式的转变。它要求教师要改变教学方式，由以教师的教为中心转变为以学生的学为中心。教育信息化的核心价值观是更好地满足学生个性化的要求。每一个孩子都是独一无二的，在信息化的环境中，学生能够更自主的选择，更个性化的学习。明确了当好领导的三个因素是：远景、影响力、行为。因此作为一名校长一定要观大局、明方向、善思考，做好学校的顶层设计。学校的发展要有长远的顶层设计，有计划地实施，不适宜突然地变革。一个校长的信息化领导力是办好学校的重要因素。走开放的道路，整个团队才能有智慧的碰撞，迎接教改的新挑战。通过这次培训，更明确了学校下一步工作的'方向，坚定了教改的信念。

2、本次培训的组织还是很细致有效的。和以往的网络培训相比，要求更高。不仅对看视频的时间有所规定，还规定了评论的条数，促进学员真正的学习、思考。坊主通过创建qq群，给大家提供了学习交流的平台，还能及时、细致地指导大家的学习情况，答疑解难，很好。但是其中有一次交流会议，形式很好，但时间安排的不是很理想，因为参加培训的都是校长，一些事务上的事实在是身不由己，我那天就因为区里安排教学抽测的事，没能按时参加、实时讨论，有些遗憾，建议以后此类活动考虑的更周密些。

3、朱坊主推荐的“钉钉”管理软件，我们也已经在用，感觉很好。另外想给大家推荐两款免费的公共教学软件。“啪啪”软件，是一个大型的社交平台，可以实现图片和音频资料的同步上传，实现师生、生生的互动。很适合语文和英语学科的口语表达训练。“纳米盒”软件，里面有海量的中文和英文阅读资源，孩子们很喜欢。希望这两款软件对大家有所帮助。

信息化教学培训心得13

这次参加“国培计划”信息技术应用能力提升培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。

一、更新了教学理念

这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。通过这次培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要研究。只有这样随时为自我更新，补充新识、更新观念、才能从根本上提升专业素养。

二、提高了运用信息技术的能力

作为一名信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具、网络、电脑等对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用。这些素质的养成就要求信息技术教师不断地研究，才能满足现代化教学的需要。信息素养成了终生研究的必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的'高素质的信息技术教师。

三、指明了未来努力的方向

在培训中，我相识了信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，相识计较机在其他学科进修中的一些使用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计办法，可以用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学体式格局办法，正确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。在教学过程中，改变灌输知识的思想，更注重进修办法的传授，帮助学生培养自我进修的能力。利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜欢、更容易接受、学到更系统、有价值的知识。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，可以在备课、上课、作业修改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。

通过这次研究，使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生服务，为办人民满意的教育贡献自己的力量。

总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸。但更多感到的是责任、是压力。也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一崭新的平台上审视了我的教学使我对今后的教学工作有了明确的方向。

第五篇：教学信息化培训心得

我是君召中心小学的一名刚入职的新教师，很庆幸上级领导部门为我们安排了教育教学信息化的培训，解开了以前教学时的很多困惑。之前上课的时候总是不会用信息化的教学工具，请教老教师后也是一知半解模棱两可。通过参加这次领导安排的信息化培训，这些信息化的教学工具才真真正正地发挥作用。2018年10月19日在君召中心小学开展的信息化培训课程，使我在以下几个方面有了很大的提高。

首先是写教案方面。因为是新教师以前基本没有写过真正意义上的教案，所以，写教案对我来说是一件很头疼的事情。每次请教有经验的老教师，他们总是忙中抽闲从头到尾给我叙述一遍，指出本节课的学习重点和易错点。但是这样效率很低，一方面占用时间太多时间，另一方面口口相传总有遗漏之处。通过这次培训，我知道了班班通里面有教案设计这个模块，里面详细显示了各个名师的教案，我可以仔细研究名师的授课方式，学习好的教学方法，争取把教材吃透，把方法学到。当我认真研读完所有名师的教案后，再编写教案时就显得游刃有余了。

其次是课堂教学方面。记得我上第一节课的时候还不会用班班通，课上的不够有趣，学生除了感觉我是新老师对我本人感兴趣外，课程的内容他们知之甚少，这都是因为我没有经验，备课不充足。通过这次培训，我知道班班通里面有我们所学课程的各种课件，优教课件、名师课件，我可以根据自己的实际情况选择课件，还可以进行增减，解决了我授课的一大难题。现在我都是提前在班班通上拷贝课件，在参考多个课件后，选择合适的课件，然后进行删减。再上课，我就可以很好的把我的授课内容与教学课件融为一体。

再次就是在课后辅导方面。在学校组织教学信息化培训之前，我们的课外作业只有课本或者教辅资料，形式单一内容枯燥。在参加了培训后，我了解到班班通授课平台上有我们每节课程的测试题，预习达标、课堂达标、单元检测。可以提前编辑删减，也可以在授课时进行标注。而且有提问、表扬、抢答等环节。内容丰富，形式新颖，学生们可以在游戏中学习与进步。

当然，信息化授课平台的内容还有很多，对我们的教育教学工作大有益处。我希望领导部门能多组织这样的学习培训，让我们能在培训中学习，在学习中进步，为我们的教育事业奉献更大的力量！