总结感动

第一篇：总结感动

英特尔未来教育培训总结

改写教育理念的新篇章，奔赴宽广的农村乡土

在省教育厅的统一部署下，各培训点大学各地教育局、教师进修学校的领导的关怀下，我们农村中小学教师2010年7月11至16日其间进行了英特尔未来教育的项目培训，培训共计五天时间，在这五天的时间里授课教师认真讲解，参训教师紧张学习，教师们在学习过程中充分的理解了英特尔未来教育的先进理念，都力争把所学的知识用到实际的教育教学当中去，五天的时间虽然一晃而过，短暂却让人每一天都在感动着。

七月十一号，我们来了，作为2008届农村中小学资教教师的我来到了美丽的湖北大学校园，湿润的江城，绵绵的梅雨下过不停，是湖大周到的准备，清晰方便的报到流程，各班班主任热情的安排，还有湖大里一群群激情靓丽的小红帽，得以我们快速的安顿下来，是他们让我留下了对湖大的美对湖大的叹！

培训前，学员们对“英特尔未来教育”基本没什么了解，以为就是一般的电脑技术方面的学习。头脑中没有清晰的思路，种种疑问围绕心头。现代化的机房，知识渊博的老师，一直陪伴在我们周围的班主任，辅导员，虽然我不一一知道他们的姓名，可是我知道他们殷切的希望！辛劳上课一天晚上又给我们补习的张老师，今天又再次看到他熟悉的身影早已等候在机房，我相信学员们把感激都化为全心的投入和无限的尊重！“英特尔未来教育”是以教法革新为特色，体现了信息技术的学科整合、研究型学习、反思型学习、面向作品的评价等特点。它在通过对小学教师的培训，使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。而我们的培训活动，正是围绕这些特点进行的。“英特尔未来教育”是一种基于现代教育技术的，以学生为中心的、培训教师如何实施研究性课程和问题导向式学习的信息化教学设计的培训，旨在提高教师的信息素养、革新的教学观念和信息化教学设计的实践能力。现今的教育强调技术和学科的整合，强调学科和学科的整合，这是趋势，也是未来的需要。“英特尔未来教育”项目给我们提供了一个好的思路，让我们更好的审视我们的师生双向的教学活动，教师的教学活动，学生的学习活动，彻底改变了过去传统的师资培训观念和模式。

在这里，我知道了，英特尔未来教育培训的教学目的是：通过培训使中小学各学科教师学习和掌握全新的教育理念、教学方法和先进的教学手段。它的最终目标是要求每一位教师和他所教的每个学生都要学会运用信息技术和资源进行交流和学习，让学生在学习过程中学会学习、学会合作、学会总结、学会创造，培养学生的创新思维、动手技能、团队合作精神和研究能力。教育理念的改变是英特尔未来教育培训的精髓。教师在教学中应用这一教育思想，能给学生探索新知识的机会，激发学生的学习兴趣，并随着计算机应用技术在课程中的渗透，改变学生的学习方法，从而提高学生的学习效率和学习成绩。

从英特尔未来教育培训教材中可以看出，单元计划设计是贯穿在培训过程始终的最重要的一条主线，它包括了比较规范的格式、内容、支持材料到实施策略，构成了一个完整的教学计划系统。同时，英特尔未来教育培训是基于美国微软公司的Office软件下进行，用到的软件主要有文字处理软件、因特网浏览器、多媒体制作软件和网页设计软件，此外，资料光盘和互联网给学员提供了大量制作素材和资料。在五天的培训时间内，学员在计算机上完成自己单元计划。学员在整个培训过程中，会经常处于“教师—自己的学生—培训班的学员”之间的角色互换。在培训班里，是一个学员，认真去完成自己的学习任务；作为一名学科教师，去精心设计自己的单元计划，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的单元计划中去；作为一名学生，带着老师给自己安排的任务，经过自己的努力探索，找出问题的答案，制作出演示文稿或网站展示出来，与大家交流共享。这样有利于教师去探索学生学习的过程，更好地来修改自己的单元计划，使它更贴近学生生活的实际，激起学生更大的学习热情。

“英特尔未来教育”项目倡导“自主、合作、探究”的学习方法，从而引发学生“学习的革命”。这也正是新课程改革所极力倡导的“自主学习”、“合作学习”、“研究性学习”等学习方式。改变了过去单

一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，是“英特尔未来教育”项目的特色之一。学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。

“英特尔未来教育”项目增强了学生的自信心，激发了学生学习的积极性。整个完成学习任务的过程是体验、领悟的过程，也是学习、提高的过程，是一种以学生为中心的教学思想的体现。学生在自主探究中体会到学习的乐趣，通过调查、搜索、收集、处理信息后获得的成果时品味到成功的愉悦，学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。

在这次培训中，我们不仅学到了先进的技术，更重要的是学到了一种新的教育思想和教育的理念。通过学习英特尔未来教育,教师们深切地感受到如何科学的运用网上教育资源的迫切性。学科教师可以在网上查寻自己教学所需要的相关学科资料，也可以在浩如烟海的网络中通过搜索引擎便捷地收集自己的单元材料。网络既是巨大的取之不尽的教学资源库，可以检索到大量信息资料，又是超越时空界限的教育教学研讨室，可以与有兴趣者共同交流教育心得体会。

一周的学习，给我的感受是紧张、忙碌而又充实、愉悦，确切的说这次培训是对我的教育理念、教学思想进行了一次全新的冲刷。虽然觉得很累，但是先进的知识和技能以及新的理论，纯真的友情等让我觉得非常“值”，它让我掌握了书本中学不到的知识，老师的教学态度、同伴们相互探讨交流的热烈场面、小组分工合作的默契等各环节的愉悦气氛让我久久不能忘怀，这就是英特尔未来教育的魅力所在。

带着希望，我们走来，因特尔未来教育，我们相约在这美丽的梅雨季，穿行在湖大的角角落落！深怀梦想，我们离去，带着胜利的种子，我们飘洒奔赴大江南北，那里有我们可爱的乡土纯真笑脸，一双双期盼的眼睛！

第二篇：“感动会计”活动总结

“感动会计”活动总结

——记2009年3月“五心”团日观摩活动

一、活动主题

为了在新时代继承我国优良文化传统，歌颂高尚心灵品质，响应公民道德建设月的号召，发现生活中的感动事迹，会计学专业在3月底举行了“五心”团日观摩活动——“感动会计十大人物及十大事件”评选活动。

“青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。”让同学们用智慧和感动扬起未来的风帆,用青春和生命奏响时代的音律.感知潮流脉搏，捕捉时代魅影，积极面向生活，积极面向社会，以感恩感动的心来迎接明天的挑战。

二、活动形式

在本次活动的初期准备阶段，各个班级的班长和其他的班级干部协同班主任老师进行了周密的安排，保证了这次活动的有序进行。活动期间，班级干部发放表格由同学们自行填写“感动会计”十大事件及十大人物，然后由各班的班长、团支书及一些同学投票选出，最后再在颁奖晚会上颁布最终结果。在活动中，同学们全身心地投入到活动中，用我们大学生的独特视角和方式了解生活、感知生活，增强了同学们的观察力，也使同学们更加的热爱生活、珍惜生活，并从生活琐事中发现细微的感动，感知感动、铭记感动，促进这个集体的相互了解和团结。

三、参与者

这次活动由辅导员梁清源老师指导，通识学院会计一班至会计五班、会计国防班及财管国防班策划并参与。

四、活动工作开始和结束的时间、活动地点

颁奖晚会：3月26日19：00——21：00

活动地点：经世楼G103

五、预期目标：

倡导“忠心献给祖国，爱心献给集体，关心献给他人，孝心献给父母，信心留给自己”的价值观，发现生活中点滴感动事迹，陶冶学生情操，继承并发扬高尚的道德品质，促进集体的团结互助，并表彰身边默默为他人服务不求回报的同学。

六、实际成效：

同学们增强了彼此间的了解，认识了更多的朋友，铭记了发生在身边的种种感动，完善自我，以更加炽烈的热情来迎接明天。

七、活动自我评估

1.活动准备比较充分，班委们密切配合。各班班委积极与老师、同学沟通，各班委之间密切配合，相互帮助支持，共同为同学们献上一台精彩的晚会。

2.分工具体安排合理、同学们踊跃参与。本次活动中，班委各司其职认真的完成分配任务，同学们积极参与为活动增添亮丽色彩。

这之后，我们也发现一些不足。

1.时间仓促。本定与19：00开始的晚会在种种原因下推迟了一段时间。

2.晚会的某些准备欠佳。比如在PPT播放过程中多次切换，画面有些混乱。八，活动感想

通过这次团观，大家对五心有了更加感性的认识，评选出的十大事件中，金晶捍卫奥运火炬，温总理亲赴灾区现场等令大家动容，增强了我们的民族自尊心和自豪感。会计7个班每个班评出的集体事件更增强了同学的集体归属感。评选出的十大人物更是践行“五心”的典范。这次“驻留感动”主题团观真正体现了公民道德建设月的内在要求，形式创新，内容充实，得到老师和同学的广泛好评。

大家一致认为：感恩很容易，但是不容易的是坚持不懈的做下去，持之以恒，有时候会因为太疲惫而忘却，但总是要提醒自己，鞭策自己，让感动驻留在心。

第三篇：感动中国2014活动总结[范文]

感动中国2014活动总结 ——未成年人思想道德建设工作

走进又一的感动中国，一张张至刚至伟的面孔点亮了人们的目光，一段段至真至柔的故事震撼着人们的心灵，广袤的神州大地再一次响起“感动”的旋律。

“爸爸，你在，这个家就在！”、“在爸爸没有康复之前，无论去哪儿读书，我都会带着他！”„„这是感动中国2014人物推选人之一陈春林同学的肺腑之言。陈春林，女，1997年生，汉族，广西贺州市钟山县清塘镇英家村人，现为广西贺州市贺州高级中学高一学生。母亲离世，父亲患病，她的家庭接连遭遇不幸。她毅然地把父亲带在身边，一边认真学习，一边精心照顾父亲，用真情演绎了“带父上学”的孝心故事，感动了全城，被市民称为“最美孝心女孩”。这个半大的孩子，以她柔弱之肩担当孝义，支撑这不完整的家。

我们贺州市这位陈春林同学，以其“带父上学”、“以柔弱之肩担当孝义”的真实的行动诠释了作为一名青少年应具备的高尚的思想道德品质，这种精神值得我们效仿与学习。因此，在此次感动中国人物评选的活动过程中，我校在投票之际，积极做到加强和改进未成年人的思想道德建设的工作。

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，全面提升未成年人的思想道德素质，我校通过广泛开展形式多样、寓教于乐的教育活动，使广大未成年人受到了爱国主义、集体主义、尽孝尽善等思想道德上的教育，使他们在心灵上、思想上得到了升华。

一、积极协调，形成合力，形成未成年人思想道德建设工作的新格局。

二、广泛开展形式多样的主题教育，强化未成年人思想道德教育。

1、鼓励学生自主参与，开展丰富多彩的实践活动。开展未成年人思想道德建设工作最大的特点，就是注重儿童实践、注重儿童自主参与，儿童思想道德建设，务必力戒空洞说教和形式主义，要多开展丰富多彩的实践活动，让儿童在行动中明理，在实践中锻炼，学会自己教育自己。

2、充分发挥课堂教学的主渠道作用。在课堂教学中，我校要求授课教师在备课中要把德育内容反映在教案当中，在课堂上，结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学；同时利用每周班会课组织学生开展“爱国、尽孝、诚信、自律”等方面的主题班会，在教育中逐步帮助学生形成良好的道德行为规范。

3、每周一开展“国旗下讲话”的教育活动。国旗是祖国的象征，教育学生热爱国旗是爱国主义教育的重要内容。我校在学生中开展“国旗下讲话”的活动，激发学生的爱国情怀，使学生在老师各家长还有社会人士的真确指导下，引导学生为国家和人民多做贡献，更为红旗高高飘扬而奋斗。

4、开展“孝心献父母”主题活动，进行传统美德教育。在进行传统美德教育的同时，我们还根据学生实际，有针对性地开展教育活动。现在的学生大多娇生惯养，不少孩子只知受爱，不知爱人，孝敬父母就更无从谈起了。针对这一现象，我们组织了“孝心献父母”这一主题教育。

三、积极为学生创设道德建设的社会实践场所。

学生道德建设是一个系统工程，需要家长、教师和全体社会成员的通力合作。

1、小公民道德建设走进家庭。

家庭是学生道德教育的摇篮，是学生道德教育最重要、最基础的阵地，对于学生道德习惯的形成着成起着重要的作用。我校充分发挥家庭教育作用，广泛向家长宣传道德建设计划，积极求得家长对孩子参与活动，在家中给学生当好“小帮手”、“小主人”等提供机会和条件。

2、小公民道德建设主动与社会联网。在对学生进行小公民道德建设中，我校广泛动员社会力量来支持和参与，利用社会活动场所,鼓励学生积极参与道德实践活动。我校每学期都组织学生参加读书征文竞赛活动。

三、存在主要问题及今后的努力方向

存在主要问题：其一，未成年人在自觉遵守社会公德方面观念淡薄，缺乏遵守公德的意识。其二，未成年人在物质追求方面上，表现出贪图安逸、相互攀比，精神世界空虚，无远大理想，上进心不足。其三，学校、社会、家庭教育比较难做到三位一体，互相渗透，出现学校教育和社会、家庭教育逆向异步的现象。

今后的努力方向：

1、利用各种喜闻乐见的形式加强对未成年人的思想道德建设，加强对未成年人的社会公德教育。

2、加强德育队伍的建设，特别是加强班主任队伍的建设。

3、加强对未成年人的爱国主义、传统美德和理想前途的教育。

4、重视对未成年的心理教育，培养未成年人健康的心理素质。

5、对未成年人进行挫折体验教育，锻炼他们坚强意志，提高他们的心理承受能力。

潇潇春雨后，簇簇满园芳。我校在未成年人思想道德建设工作中，向学生展示了思想道德建设的重要性，虽然做了一些工作，也取得了一定成绩，但我们决心在今后的工作中再加一把劲，使学校的德育工作再上一个新的台阶。

2015年元月28日

第四篇：感动中国2014活动总结范文

感动中国2014活动总结

《感动中国2014活动总结》是一篇好的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，为了方便大家的阅读。

感动中国2014活动总结

感动中国2014活动总结

——未成年人思想道德建设工作

走进又一的感动中国，一张张至刚至伟的面孔点亮了人们的目光，一段段至真至柔的故事震撼着人们的心灵，广袤的神州大地再一次响起“感动”的旋律。

“爸爸，你在，这个家就在！”、“在爸爸没有康复之前，无论去哪儿读书，我都会带着他！”??这是感动中国2014人物推选人之一陈春林同学的肺腑之言。陈春林，女，1997年生，汉族，广西贺州市钟山县清塘镇英家村人，现为广西贺州市贺州高级中学高一学生。母亲离世，父亲患病，她的家庭接连遭遇不幸。她毅然地把父亲带在身边，一边认真学习，一边精心照顾父亲，用真情演绎了“带父上学”的孝心故事，感动了全城，被市民称为“最美孝心女孩”。这个半大的孩子，以她柔弱之肩担当孝义，支撑这不完整的家。

我们贺州市这位陈春林同学，以其“带父上学”、“以柔弱之肩担当孝义”的真实的行动诠释了作为一名青少年应具备的高尚的思想道德品质，范文写作这种精神值得我们效仿与学习。因此，在此次感动中国人物评选的活动过程中，我校在投票之际，积极做到加强和改进未成年人的思想道德建设的工作。

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，全面提升未成年人的思想道德素质，我校通过广泛开展形式多样、寓教于乐的教育活动，使广大未成年人受到了爱国主义、集体主义、尽孝尽善

等思想道德上的教育，使他们在心灵上、思想上得到了升华。

一、积极协调，形成合力，形成未成年人思想道德建设工作的新格局。

二、广泛开展形式多样的主题教育，强化未成年人思想道德教育。

1、鼓励学生自主参与，开展丰富多彩的实践活动。开展未成年人思想道德建设工作最大的特点，就是注重儿童实践、注重儿童自主参与，儿童思想道德建设，务必力戒空洞说教和形式主义，要多开展丰富多彩的实践活动，让儿童在行动中明理，在实践中锻炼，学会自

己教育自己。

2、充分发挥课堂教学的主渠道作用。在课堂教学中，我校要求授课教师在备课中要把德育内容反映在教案当中，在课堂上，结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学；同时利用每周班会课组织学生开展“爱国、尽孝、诚信、自律”等方面的主题班会，在教育中逐步帮助学生形成良好的道德行为规范。

3、每周一开展“国旗下讲话”的教育活动。国旗是祖国的象征，教育学生热爱国旗是爱国主义教育的重要内容。我校在学生中开展“国旗下讲话”的活动，最全面的范文参考写作网站激发学生的爱国情怀，使学生在老师各家长还有社会人士的真确指导下，引导学生为国家和人民多做贡献，更为红旗高高飘扬而奋斗。

4、开展“孝心献父母”主题活动，进行传统美德教育。

在进行传统美德教育的同时，我们还根据学生实际，有针对性地开展教育活动。现在的学生大多娇生惯养，不少孩子只知受爱，不知爱人，孝敬父母就更无从谈起了。针对这一现象，我们组织了“孝心献父母”这一主题教育。

三、积极为学生创设道德建设的社会实践场所。

学生道德建设是一个系统工程，需要家长、教师和全体社会成员的通力合作。

1、小公民道德建设走进家庭。

家庭是学生道德教育的摇篮，是学生道德教育最重要、最基础的阵地，对于学生道德习惯的形成着成起着重要的作用。我校充分发挥家庭教育作用，广泛向家长宣传道德建设计划，积极求得家长对孩子参与活动，在家中给学生当好“小帮手”、“小主人”等提供机会和条件。

2、小公民道德建设主动与社会联网。范文TOP100在对学生进行小公民道德建设中，我校广泛动员社会力量来支持和参与，利用社会活动场所,鼓励学生积极参与道德实践活动。我校每学期都组织学生参加读书征文竞赛活动。

三、存在主要问题及今后的努力方向

存在主要问题：其一，未成年人在自觉遵守社会公德方面观念淡

薄，缺乏遵守公德的意识。其二，未成年人在物质追求方面上，表现出贪图安逸、相互攀比，精神世界空虚，无

远大理想，上进心不足。其三，学校、社会、家庭教育比较难做到三位一体，互相渗透，出现学校教育和社会、家庭教育逆向异步的现象。

今后的努力方向：

1、利用各种喜闻乐见的形式加强对未成年人的思想道德建设，加强对未成年人的社会公德教育。

2、加强德育队伍的建设，特别是加强班主任队伍的建设。

3、加强对未成年人的爱国主义、传统美德和理想前途的教育。

4、重视对未成年的心理教育，培养未成年人健康的心理素质。

5、对未成年人进行挫折体验教育，锻炼他们坚强意志，提高他们的心理承受能力。

潇潇春雨后，簇簇满园芳。我校在未成年人思想道德建设工作中，向学生展示了思想道德建设的重要性，虽然做了一些工作，也取得了一定成绩，但我们决心在今后的工作中再加一把劲，使

学校的德育工作再上一个新的台阶。

2015年元月28日

以上就是《感动中国2014活动总结》的范文全部内容，涉及到学生、未成年人、教育、活动、建设、思想道德、开展、道德等范文相关内容，希望大家能有所收获。

第五篇：回忆 感动主题班会总结

《回忆 感动》主题班会总结

时间如梭，在即将结束第一学期时，我们开展了最后一次班会，回忆了曾经我们的那些。在这一学期里，很多人给了你很多美好的回忆，很多人在自己的人生道路上给了你有益的建议，我们一起回忆——感动。

在班会开始之前，我们的班干部们早早的去了教室，一起准备了东西，一起付出努力了，一起为我们一学期的最后一次班会布置了我们的教室，挂气球、彩带，准备PPT，写黑板标题字，邀请班会嘉宾。做这些等等的一切，只为我们班的这次班会活动。

在班会正式开始时，首先我们以播放班歌作为了我们的开始。主持人开场白，流程介绍以及营造与主题相关气氛，让在场嘉宾很快融入了班会的主题。

接下来观看PPT 回顾大学一期的生活，回忆起过去的点点滴滴充满着感动与珍惜。伴随着这PPT的播放过程中，每个人都回忆起了他们的感动，默默的总结了自己的感想,然后在结束之后，同学们自由的上台讲了自己的感想，有的讲得奋发激昂，有的讲得泪流满面，带着自己的真诚，打动了在场的所有人，触动了每个人的心弦。

在这里，有人为了他们寝室的友谊而一起歌颂，一起歌颂他们铁一般的关系。他们用他们的歌声感染了我们在场的所有人，吸引了所有人的目光，在见证他们友谊的同时也反思了自己，想到了我们自己的朋友与家人，我们一起看到了他们的团结与快乐。

在同学自由主动上台对自己一期的生活做总结，谈自己的计划与对班上的期待后，我们一起进入了轻松的游戏环节——贴鼻子。

游戏的环节在带来了无限的欢声笑语的同时，也为这个班会增添了一抹精彩。同学们都积极活跃的参与这个活动中，热情大胆的表现自己的青春活力，整个教室都充满着欢乐，同学们脸上洋溢着青春与可爱。

接下来的一个环节是“星语心愿”。让每位同学写下自己想说的话、自己的愿望，自己的计划之类的，收集起来，由主持人念出来，一起分享。在写的过程中，同学们一起回忆了过去的点点滴滴，一起想着那些自己没有实现的目标，想着那些你相对某个人说的话，然后把它们写在小小的便利贴上和他人一起分享那份属于你的快乐和愿望。

最后是班干部的发言，总结了我们班上学期的缺点与优点，提出了我们需要改进的地方和值得表扬的地方。他们用那些慷慨激昂的话语鼓舞振奋了我们在场的所有人，同时也感动了我们所有人，因为有班干部无私的付出，才会有一个更优秀的整体。

在班会接近尾声的时候，班会的嘉宾也就是我们的学姐对于这个班会做了总结，发表了她对这个班会的看法，在学长学姐以及班主任的见证之下，我们一起成长与努力。一学期即将结束，在这一期的我们有着太多的感慨于领悟。

虽寒风刺骨，但暖流在我们心间流淌。在星期三的晚上我系举行了大学第一学期的最后一次班会活动，也算是对这一学期的思考与总结。这次班会的目的是通过同学们分享各自的感悟，使我们在以后的路上走的更加从容，脚步更加稳健，同时增进同学们的情感，凝聚班级的灵魂。

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