本科《思修》与《就业》自主学习指导实践

第一篇：本科《思修》与《就业》自主学习指导实践

大学生社会实践报告（论文）

实践课程名称 《大学生职业发展与就业指导》课自主学习

报告题目

所在学院 学生姓名 班级学号 成绩

2015年 月 日

《思想道德修养与法律基础》与《大学生职业发展与就业指导》

实践教学安排

（适用对象：13级本科，2学分）

一、教学实践目的：

《思想道德修养与法律基础》与《大学生职业发展与就业指导》课都是知识性和意识性很强的课程，以课堂理论教学为导向，结合社会实践，使学生能在体验中更好地了解自己、了解职业和社会对人才素质的要求，对自己进行全面分析，合理定位学习目标和职业目标，找准自我发展路径，树立正确的人生价值观，提高课程的教学针对性、实效性。

二、教学实践要求：

（一）组织安排

本课程由基础课部和学工处共同承担，分别进行理论教学和社会实践部分的组织安排工作。基础课部各授课教师要抓好教学工作及实践报告的布置工作；各学部辅导员需在本学期期末之前完成实践报告的批阅和成绩登录工作。

（二）实践报告的要求

授课教师在本学期课程讲授时将实践报告题目发放给学生，让学生经过学习、思考和调研，以论文形式提交。本学期报告于课程最后一周，由各班班长负责收齐后一并交于本班辅导员。论文最终成绩统一以电子档形式备案到各学部。

要求：1.通过深入实践调查、细致分析，撰写实践报告；

2.实践报告字数不低于2500字，要求主题鲜明、结构合理、层次分明、重点突出、分析充分、结论正确。

3.实践报告用A4纸张打印一起装订成册。（具体格式见附后的《参考格式》）

（三）实践报告成绩评定与登录。

实践报告成绩评定，分为五个等级：优、良、中、及格、不及格，其中不及格者不能获得实践课学分。另参加过职业规划大赛的学生，可直接提交职业规划书给辅导员获得实践报告成绩，无需重新选题撰写实践报告。

本课程为全校公共必修课，作为自主学分登录学生成绩，希望学工处和基础课部能通力合作、高度重视、给予必要配合。

基础课部

2014年11月20日 附1：【参考题目】

1、根据人职匹配理论，参加一次招聘会并利用网络搜索自己专业技能的应用领域，写出自己专业的学业规划。

2、根据自我生涯目标定位，走访一家公司，了解该公司对人才的素质要求和自己理想职业的岗位要求。

3、选择校园周边的餐饮、网吧或小商品等某一类经营，描绘这一类经营的现状，设计其5年的发展具体规划。

4、实际参加一次招聘会后写出个人心得体会。

5、人生观对职业生涯发展的作用 附2：【参考格式】

实践报告题目………………………宋体三号

一级标题………………………………………………宋体小三号 二级标题……………………………………………宋体四号 三级标题…………………………………………宋体小四号 正文……………………………………………宋体五号

第二篇：思修与法基实践指导

《思想道德修养与法律基础》课实践指导

实践重点： 1.爱心养成教育 2.学生状况调查 实践难点：实践规划

步骤和方法：实践环节（大体上可以分为三个环节）

（一）实践准备：

1.召开实践动员会和实践培训讲座，让学生认清实践的目的和要求，使学生 在思想上、心理上做好充分的准备，统一思想和行动。

2.实践指导教师将学生以班为单位分为4组，确定每组的组长，各组内部成 员也有分工，具体由各组组长负责。

（二）实践过程

1.指导教师带领学生进行社会实践。

2.学生在指导老师的指导下完成实践内容，并写好实践记录。3.检查学生出勤情况及实践记录完成情况。

（三）实践总结

1.学生书写自我实践鉴定，并主动向实践指导教师及有关人员征求意见。2.学生提交实践记录及其它实践书面材料。

3.实践小组进行小组总结，指导教师组织班级进行实践总结，每小组选派一 名代表，在全班实践总结会上发言。

4.收集必要的材料，为撰写实践论文、报告做准备。5.评定实践成绩。

6.督促并指导学生写好实践报告，审定学生实践成绩，进行实践成绩考核，将学生实践的书面成果归档。实践纪律：

1.严格遵守实践的有关要求，在实践期间不得离开实践点。

2.各实践小组长负责本组学生的考勤工作。

3.实行实践小组长报告制度。不定期汇报：小组长遇到无法解决的困难应及 时向指导老师报告，指导老师应做好记录并及时解决；无法解决的，向系部报告。4.实践请假。学生在实践期间请假的，需经小组长、指导教师、辅导员同意，方可请假。

实践的成果形式与考核：(一)实践成果形式

1.实践报告：实践报告应包括实践概况，思想收获，报告内容要充实、具体，结构严谨，文理通顺，书写工整。

2.调查报告：根据自己在实践过程中遇到的问题及调查结果作出评析。3.实践考勤表：考勤表依每个实践内容做好相关记录，学生必须亲自签到； 迟到或早退的，必须说明原因，组长记录在册。

（二）成绩考核

实习成绩根据学生的实践态度、实践表现、出勤及完成任务情况、实践报 告的质量进行综合考评，并按优秀（20-24分）、良好（16-19分）、中等（12-15 分）、及格（8-11分）、不及格（7分以下）登记成绩。

一、校内实践教学 1.专题演讲

参加专题演讲比赛，如以“我是中国人”为主题的演讲比赛。2.读书报告会

以《读书与做人——介绍一本对你影响最大的书》为题写一篇文章，并在读 书报告会上宣讲。

3.辩论赛

把一些看起来浅显、说起来空洞、讲起来片面的内容通过讨辩论赛的方式进 行，如关于“友情、爱情、亲情、学业等”，希望同学们积极参加。

4.知识竞赛

把一些理论性很强，要求同学们必须记住的知识点，设计成竞赛题，在班 级进行初赛、复赛，然后进入总决赛，请同学们积极报名参加。

5.情节模拟剧：这种实践教学方式针对性强，感官直觉，生动形象，学生成 为学习的主体，可提供综合的素质训练，可提高学生的组织能力，口头表达，应变能力等。如先以《道德与生活－发生在我身边的小故事》为主题写出文 章，再自编自导进行表演。

6.自己的特长参加大学生马克思主义研究会、大学生道德自律协会、大学生 法律协会等各种学生团体，参加丰富多彩的文体竞赛活动，如征文活动等，参与捐献爱心、无偿献血、评优创先等活动。

二、校外实践教学

（一）社会调研

开展社会调查的目的：理论联系实际是我党的优良传统和作风，理论教育和 实践教育相结合是大学生思想教育的根本原则。在《基础》课教学过程中，加强实际教学环节教育，通过暑期社会调查形式了解社会、认识国情，可以 增强同学们的历史使命感和社会责任感，同时还可以锻炼能力、增强才干，使之成为社会主义现代化建设的合格建设人才。开展社会调查的指导思想和基本原则：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理 论和“三个代表”重要思想为指导：坚持理论联系实际，加强调查的针对性，坚持以人为本、贴近实际、贴近人民生活，加强调查的实效性。

社会调查的主要内容： 1.基层党支部先进事迹调查

调查对象：企业、街道、农村的一个或几个党支部及老百姓

调查研究目的：了解共产党人的先进事迹，树立共产主义的坚定信念，懂得 共产党先进性的意义

2.社会注意新农村建设调查 调查对象：一个或几个村的村民

调查内容：如何按照“生产发展、甚或宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民 主”的要求，协调推进农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党人建设。

调查研究目的：农民对建设社会主义新农村有什么想法（期望），找出存在 的问题，原因及出路。

要求：每一位学生利用暑假围绕以上主题进行社会实践（调查）并写成不少 于1500字的调查报告

（二）参观学习1．江夏区基层人民法院

学生通过参加审判旁听活动，可以亲眼目睹或亲身经历法庭审判程序，使之 对法庭审判程序的理解显性化、感性化，从而达到巩固所学知识之目的。深刻认 识到法律知识与自身行为的密切关系，自觉摒弃“法律与己无关”、“不懂法照 样生活”等错误认识，进而端正上公共《基础》课的态度，使学生真正体悟法律 的公平、公正、秩序、权威等精神内涵，为形成法律意识和法治信仰奠定坚实的 基础，提高《基础》课的教学实效性。

2．贺胜桥烈士陵园

通过对烈士陵园的参观，让学生了解中国近现代的发展历史，了解中华民族 自强不息、百折不挠的发展历程，了解中国人民反对外来侵略和压迫，反抗腐朽 统治，争取民族独立和解放，前赴后继，浴血奋斗的精神和业绩，特别是了解中 国共产党领导全国人民为建立新中国而英勇奋斗的崇高精神和光辉业绩，从而振 奋民族精神，增强民族凝聚力，树立民族自尊心和自豪感，增强学生的国防意识 和国家安全意识，加强军政、军民团结，提高全民抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的自觉性。教育全体学生同一切出卖祖国利益、损害祖 国尊严、危害国家安全、分裂祖国的言行，进行坚决的斗争。把大学生的爱国热 情引导和凝聚到建设有中国特色的社会主义伟大事业上来，引导和凝聚到为祖国 的统一、繁荣和富强作贡献上来，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主 义公民，为实现四化、振兴中华的共同理想团结奋斗。

3．江夏区养老院、大花岭中学

通过献爱心活动，突出大学生道德实践能力的培养，提高大学生道德实践教 育教学效果。活动让学生体会尊老爱幼的传统美德，增强学生的责任感和奉献精 神，感受助人为乐的充实和价值。同时了解当今中国社会人口结构的变化和国家 采取的应对措施，能更理性地认识、分析中国社会的现状。另一方面，帮助学生 有计划地提高自己的组织能力、表达能力、社交能力，发挥自己的特长。使大学 生树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范，树立正确的世 界观、人生观和价值观，使他们成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠 接班人。

第三篇：本科 思修实践教学安排

实践教学设计（包括3个主题）实践主题一

理想——我的大学计划

实践教学设计

一、实践目的和要求

围绕制订“大学生活规划”，促进大学生了解大学生活，将远大的理想与目前大学的学习、修养与锻炼紧密联系起来，做到“千里之行，始于足下”，帮助大学新生尽快熟悉和适应大学生活，明确大学四年成长的目标和途径，制定具体、详细、切实可行的大学学习、生活计划。

二、实践方式

个人独立完成，小组交流。

三、教学的活动步骤

1、每位同学结合大学新的环境和自己的特点，制定出切实可行、操作性强的“大学生活规划”。

2、开展“大学生活规划”交流活动，在小组开展交流并做好记录。

四、实践教学的考核方法

老师根据学生提交的“大学生活规划”实践教学报告综合评定学生的实践教学成绩。

实践主题二

大学校园里的不文明现象调查分析 实践教学设计

一、实践目的和要求

通过调查，使学生了解身边存在的不文明现象（包括生活空间、网络空间等），明确大学生在社会公德建设中的责任，理解社会公德建设的重要性。同时反思自己的日常行为，从自身做起，自觉遵守社会公德，养成良好的行为习惯，做一个文明的大学生。

二、活动方式

小组调查、个人独立完成调查报告

三、实施步骤

1、以上课班级为单位将学生分组，以4—6人为一组，每组推出一位负责人。

2、每组由学生负责人带领，在图书馆、食堂、教室、操场、宿舍等地进行调查。

3、以小组为单位对调查结果进行分析、统计，撰写调查报告。

4、课上进行调查结果交流，每小组选派一人汇报本组调查结果，分析目前大学校院里不文明现象产生的原因，提出加强校园文明建设，提高大学生社会公德意识的建议。

四、考核方法

老师根据学生提交的“调查分析”实践教学报告综合评定学生的实践教学成绩。

实践主题三

典型法律案例分析讨论感受

——法律素养教育实践活动

一、实践目的和要求

通过典型案例的收集和分析，使学生了解法律就在我们身边，法律就在生活中，从而增强对法律律的本质、功能和作用的进一步了解，有意识地增强法律意识，树立法治观念。

二、活动方式

个人收集典型案例（推荐如复旦大学投毒案、李天一案件、刘汉涉黑案）仔细分析，小组讨论，个人独立完成。

三、实施步骤

1、以上课班级为单位将学生分组，以4—6人为一组，每组推出一位负责人。

2、每组由学生负责人分工，各自负责收集有关典型案例的相关材料，厘清案件经过，涉及法律问题，最后判决结果。

3、以小组为单位对案例进行分析、讨论，谈一谈案例涉及的法律问题以及本人对案例的看法以及通过本次活动的收获。

4、每个同学根据活动讨论情况，写一篇活动感受。不少于2000字。

四、考核方法

老师根据学生提交的“活动感受”实践教学报告综合评定学生的实践教学成绩。

第四篇：思修实践课题

《思想道德修养与法律基础》课程实践教学注意事项

一、请同学分成3-5人的小组，期末时每小组提交一份不少于3000字的调查报告。

二、调查报告格式：

1、封面：写明题目、专业、姓名、学号等。

2、内容：（1）调查目的、对象、内容，实践经历及过程等；（2）对调查数据分析、阐述观点；（3）基本结论（应有观点创新，要真实，不要空洞）。

3、须另附小组所有成员的简短小结，包括参与的实践环节（前期查资料、发放问卷、数据统计、论文撰写、论文修改……）,调查中重点负责的工作、感想等等。最后每位成员签名。

三、学期末，调查报告、调查样卷、统计数据需同时上交，作为评分依据和存档。调查报告一旦被发现作弊，该组同学本门课程实践成绩为零。

四、调查报告题目自拟。

附：调查报告主题参考：

（1）大学生对所在学校的满意度情况调查

（2）大学生对学校各方方面管理（宿舍管理、教室、图书馆管理、食堂伙食、校园周边环境、交通状况等涉及日常生活的方方面面）（3）大学生独立生活能力情况调查

（4）大学生人际关系情况调查（宿舍内部同学之间、班级同学之间）（5）师生之间交流情况调查（与辅导员和专业课教师）（6）大学生恋爱状况调查

（7）大学生对婚前性行为的看法调查（8）大学生对所学专业的满意度调查（9）大学生对转专业安排的调查

（10）大学生对教师授课情况的满意度调查（11）大学生对大学学习方法的适应情况调查（12）大学生自主学习情况调查（13）大学生课外阅读书籍情况调查（14）大学生对考研情况的调查（15）大学生生活幸福指数调查

（16）大学生对社会热点问题的关注情况调查（17）大学生理性爱国的情况调查（18）大学生入党动机调查

（19）大学生对台湾地区国民党执政情况的满意度调查

（20）大学生对我国政府在处理钓鱼岛问题上的方式方法的调查与思考（21）当代大学生树立的理想基本状况调查（22）当前发扬爱国主义精神基本社会状况调查

（23）社会普通民众维护国家利益的决心和意志状况调查

（24）大学生心理健康问题调查

（25）市场环境下大学生财富价值观调查（26）大学生择业观调查

（27）社会民众法律意识状况调查（28）大学生守法状况调查

（29）关于正当防卫正确认知状况调查

（30）当代大学生人生观、价值观、婚姻观、道德观、社会公德观或家庭观调查

第五篇：思修实践大纲

《思想道德修养与法律基础》实践教学大纲

思修与法律基础课是大学生一门重要的思想政治理论教育课。通过对本课的学习，能进一步提高大学生认识问题、分析问题、解决问题及综合运用能力，使大学生树立崇高的理想信念，确立科学的人生观、世界观、道德观、法制观，不断提高大学生的思想道德素质和法律素质，努力成为全面发展的优秀人才。《思想道德修养与法律基础》课程的实践教学，本质上是以马克思主义理论为指导的思想、道德、法律的社会传递与大学生个体思想、道德、法律的直接体验相统一的过程。这一过程作为本课程教学的一个方面或一种方式，其教学目的与课程的教学要求在总体上是一致的。

实 践 项 目 一

【实践名称】计算自己的大学学习成本

【实践目的与要求】

通过认真计算大学四年国家和家庭支持的学费，引导学生珍惜来之不易的学习机会，珍惜大学四年宝贵的学习时光，时刻不忘父母的培养，奋发学习，学会感恩。

【实践步骤】

1、据自己的综合统计和自己家庭状况，算出大学学习成本，并写出自己的感受。

实 践 项 目 二

【实践名称】共话“大学生生活规划”

【实践目的与要求】

围绕制订大学生活规划，促进新老生之间的交往，加强学生与家长的联系和沟通，帮助大学新生尽快熟悉和适应大学生活，明确大学四年成才成长的目标和途径。【实践步骤】

1、要求学生在一个月内，结合自己的特点，制订出切合实际的、操作性强的“大学生活规划”。

2、开展大学生活规划交流活动，在班级展开交流。

实 践 项 目 三

【实践名称】寻找身边的道德标兵

组织学生开展对自己身边的好人好事或感人的人物和事件进行发掘整理，推出身边的道德优秀的同学，展开互相学习的高潮。

【实践步骤】

1、以班级为单位开始在班级、专业、学院乃至全校手机和发掘先进的人物和事件。

2对整理出的人物和事件进行评比，号召大家学习。

实 践 项 目 四

【实践名称】开展爱国纪念日的纪念活动

【实践目的与要求】

通过开展爱国纪念日的各种纪念活动，是使学生铭记历史，增进对史实的了解和认识，激发学生的爱国热情，培养爱国主义的精神。

【实践步骤】

1、指导学生收集整理重大爱国纪念日的相关资料。

2、以班为单位看爱国影片，办爱国主义学习座谈会。

3、每人写一篇心得体会，选优秀作品。

4、举办爱国主义演讲比赛。

实 践 项 目 五

【实践名称】评选“家乡之最”

【实践目的与要求】

让学生更深切地了解和热爱家乡的大好河山和灿烂文化，进而更加热爱伟大的祖国，同时引导学生客观辩证地分析乡情、国情，增进民族自豪感和责任感。

【实践步骤】

1、指导学生收集整理自己家乡的人文、地理、经济建设和社会发展的情况。

2、召开“家乡之最”展示交流会，提倡学生用多媒体展示“家乡之最”。

3、评选优秀作品。

实 践 项 目 六

【实践名称】开展“热爱生活 珍爱生命”宣誓活动

【实践目的与要求】

旨在引导学生热爱生活，珍爱生命，珍惜青春，增强敢于面对挫折，克服困难的勇气和力量。

【实践步骤】

1、在全班范围内征集誓词。

2、评选优秀誓词。

3、集体宣誓。

4、学生交流体会。

实 践 项 目 七

【实践名称】征集“和谐班集体”创建方案和主题词

【实践目的与要求】

通过本活动，引导学生明确和谐班集体创建的目的意义和内容途径，增强创建和谐班集体的自觉性和积极性，营造有利于大学生成长的优良环境。

【实践步骤】

1、提出创建和谐班集体方案和主题词征集的具体要求，即主题鲜明突出，具有本班特色，具有可操作性。

2、提出具体成果，每组学生最好能用PPT形式演示他们的方案和主题词，并简单说明理由。

实 践 项 目 八

【实践名称】开展自我激励、团队协作训练

【实践目的与要求】

通过本活动，引导学生做自信、乐观、积极、健康、具有创造精神并对生命意义有感悟的人。【实践步骤】

1、组织集体活动，原则上不要离开校园。

2、将学生分成若干小组，并指定负责人。

3、让组员之间建立融洽的人际关系，要求在活动过程中组员相互帮助鼓励，不让一个成员掉队，使每个组员都能感受到被人关注的氛围，同时也有向他人表示关注的义务和机会。

实 践 项 目 九

【实践名称】开展大学生诚信状况讨论

【实践目的与要求】

通过本活动，引导学生做将诚信作为自身最基本的道德要求。

【实践步骤】

1、以班级为单位展开诚信讨论

2、各组自行准备调查，对调查结果进行分析，撰写调查报告。

4、全班对调查结果分析诚信现状，并提出建议。

实 践 项 目 十

【实践名称】展示“中华传统美德格言”

【实践目的与要求】

通过本活动，让学生接受传统美德教育，更好的继承和弘扬中华民族优良传统。【实践步骤】

1、任课教师布置学生收集“中华传统美德格言”，写出原文、出处及其含义。每位同学不少于5句。

2、在班级中选举最具影响力的“中华传统美德格言”。

实 践 项 目 十一

【实践名称】 开展法律知识竞赛

【实践目的与要求】

通过本活动，让学生自觉学习法律知识，提高对法律的认识。

【实践步骤】

1、布置学生自学法律知识。

2、在班级中选举法律知识竞赛。

五、本实践课程考核方式及成绩评定方法

任课教师根据学生参与实践的积极性和其成果，给出学生的实践成绩，此成绩占期末总成绩的40%。