扬州美琪特色体育工作室成立规划

第一篇：扬州美琪特色体育工作室成立规划

“机器人”奔跑团项目成立规划

一、成立背景

为了更好的落实美琪幼儿园稚淳文化建设，丰富我园教师的课余生活，陶冶教师情操，提升教师身体素质，激发教师体育兴趣，积极参加体育锻炼，结合我园实际，特成立“机器人”奔跑团。

二、团队现状分析

团队现有16名成员，均为女教师。对体育运动兴趣较大，尤其对运动塑形青睐有加，个别成员有个性化需求的运动项目，成员当中全部为青年教师，适宜接受运动量、运动强度中等或以上的体育运动。所有成员的工作时间较为紧张，运动时段和时间的选择较为有限，只适宜工作之余的时间段开展活动。

三、文化建设

（一）、物质文化的建设

主要包括幼儿园各种体育场地设施及体育器材，体育场地设施是体育教学中不可分割的组成部分，其条件程度的不同必将对成员心理产生变化。如果体育场地设施及体育器材齐备，则可以开展不同类型的体育运动活动，同时也有更多的项目可供成员选择，也增加了幼儿园幼儿体育课程的选择空间。

（二）、精神文化的建设

1、可以通过体育板报、标语、口号、海报等呈现或用体育书刊阅读的形式来实施。让成员从中得到熏陶，并以一种积极乐观的心态投入到体育锻炼中去。

2、也可通过定期办体育活动、体育竞赛、体育知识讲座等来实现。拒绝单一的、枯燥的体育活动，营造受成员欢迎的体育活动氛围。

四、公约

（一）、开展活动，提前通知或告知每一位成员

（二）、开展活动，准时到场,不迟到、早退

（三）、因故无法参与活动的成员需提前告知奔跑团负责人

（四）、团长组织活动要起到带头作用，服务于成员

（五）、所用活动场地活动后要保持整洁，排成员值日表

（六）、每次活动由副团长或受委托的其他成员做活动记录（影像、图片或文字）

（七）、学期结束前由团长组织进行一次成果展示

五、实施举措

（一）名称 “机器人”奔跑团

（二）、目标

练造健康体魄 塑造最美体型 构建美琪靓丽团队

（三）、宣言

每天锻炼一小时 健康工作五十年 幸福生活一辈子

（四）、组织架构与分工

1、组织架构 团 长：杨硕 副团长：张佳媛

组 员：李亦文、蔡佩文、柏玉、房扬、薛卫华、涂燕、张佳媛、马文俊、邱红、华晨、周彩霞、相燕、严文、衡燕、郝宝萍、秦玲玲

2、分工： 组织与授课：杨硕 通知与记录：张佳媛 宣传设计：周彩霞 蔡佩文

（五）、报名

1、报名对象：全园教师

2、报名时间：2015年3月30日起

3、报名地点：“机器人”奔跑团1楼办公室

（六）、培训地点 美琪园操场、二楼大教室

（七）、活动内容：

1、运动塑形培训（减肥）、防身术、篮足球培训、运动技巧培训等

2、各种体育专业知识咨询、依据实际情况外出开设素质拓展项目

（八）、活动时间：

一次活动至少30分钟以上，不超过90分钟

（九）、活动基本要求

1、依招生人数进行分组（6人以下不分组），以基本技能、基础知识的传授及训练为主。

2、遇天气原因或幼儿园有活动安排时，奔跑团活动自行取消。

3、指导教师要在认真研究本小组的人员结构、技能的基本情况、生理、心理特点后，精心安排活动内容和实施细则。

六、活动时间及内容安排

1、活动时间

（1）、每月第三周的星期二中午1:00（2）、依据成员需求或时间安排另行安排时间

2、内容安排

第一节课：女子防身术培训 第二节课：运动塑形培训 第三节课：篮球培训、足球培训

第四节课：依据成员讨论需求开设一节课 第五节课：团内体育竞赛（竞赛内容另行安排）第六节课：夏季运动的注意事项及建议讨论

七、本方案未尽事宜由“机器人”奔跑团负责解释

2015年4月1日星期三 “机器人”奔跑团办公室

第二篇：扬州阶梯美琪“趣味”运动会方案及流程

2013年美琪园教职工趣味运动会

活动方案

活动要求：

一、时间：2013年12月18日星期三

二、地点：美琪园操场。

三、参赛对象：美琪园全体教职工（共四队，幼班、小班、中班及大班各一队）

四、活动目的：增强教职工的体质，增加凝聚力，弘扬体育精神，增加团队凝聚力。本次的趣味运动会是丰富美琪园各员工的业余生活，提高工作热情。

活动方案流程：

一、主持人致辞（见附页1）

二、比赛项目：（按比赛次序排列）

1、袋鼠跳

比赛方法：每组比赛四队参加，每队6人，以接力形式完成比赛。比赛开始前，每队第一名队员将布袋套至腰部，听裁判员发令后向终点跳跃前进，中途布袋不得脱离双腿，绕过终点回至出发点脱去布袋给下一位选手，如上述循环直至最后一名队员。比赛规则：（1）比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必须始终套在腿上，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。（2）所有队的比赛结束后，以用时较短的次序排出名次。

2、两人三足

比赛方法：每组比赛四队参加，每队6人，每队分三小组，以接力形式完成比赛。比赛由两名队员依次完成（男女不限），并肩站立，内侧的小腿用小布条捆住，这样成了两人三足，比赛开始，发令人发令后，各队的第一小组以三条腿向前跑进，绕过终点回至出发点，解下布条交给同队的下一小组，如上述循环直至最后一小组队员。比赛规则：（1）布条必须捆在小腿上，并捆紧，如中途松开需系好再前进。（2）中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好再前进。（3）所有队的比赛结束后，以用时较短的次序排出名次。

3、滚轮胎

比赛方法：每组比赛四队参加，每队6人，以接力形式完成比赛。比赛开始前，每队第一名队员扶正轮胎准备滚向终点，听裁判员发令后推轮胎向终点滚动，绕过终点回至出发点交给下一位选手，如上述循环直至最后一名队员。

比赛规则：（1）滚轮胎沿直线滚动。（2）中途轮胎变向或倒下，重回比赛轨道后继续进行比赛。（3）不得干扰其他比赛选手。（4）所有队的比赛结束后，以用时较短的次序排出名次。

4、过河拆桥

比赛方法：每组比赛四队参加，每队6人，以接力形式完成比赛。比赛开始前，每队第一名队员手持“两座桥”，听裁判员发令后向终点沿直线摆好“一座桥”，并站在上面，接着摆好“第二座桥”如此循环，至终点时绕过终点回至出发点交给下一位选手，如上述循环直至最后一名队员。比赛规则：（1）参赛选手沿直线前进。（2）脚必须踩在“桥”上。（3）不得干扰其他比赛选手。（4）所有队的比赛结束后，以用时较短的次序排出名次。

5、摸线接力

比赛方法：每组比赛四队参加，每队6人，以接力形式完成比赛。比赛开始，每队第一名队员跑向终点，手摸线后跑回起点与下一位选手击掌，第二名队员开始，如上述循环直至最后一名队员。比赛规则：（1）参赛选手必须手触线。（2）参赛选手必须击掌下一位选手方可起跑。（3）不得干扰其他比赛选手。（4）所有队的比赛结束后，以用时较短的次序排出名次。

三、计分方法

以团体为单位，第一名计分4分；第二名计分3分；第三名计分2分；第四名计分1分。以总分大小进行排名。（积分表见附页2）

四、奖项设置

第一至第四名均有相应奖励。;

五、未尽事宜另行通知

附页1

主持人致辞

尊敬的全体教职工：

大家上午好！

在这万象更新、希望无限的美好日子里，我们迎来了美琪园教职工冬季趣味运动会。值此，我谨代表美琪园向积极参加这次运动会的全体教职工致以诚挚的问候！

在过去的一年里，我园教职工爱岗敬业，精诚团结，为美琪园新的发展做出了积极贡献。但是，我们许多教职工长期教学任务重，锻炼机会少，如果长此以往，身心方面难免会出现健康问题，从而影响我们的生活、学习和工作。身体是我们工作、学习之本，只有身体健康，才能更好地工作和学习。

今天，我们举办全校教职工冬季趣味运动会，就是为了增强教职工的健康意识，促进教职工的身心健康，提高教职工的身体素质，活跃教职工的文化生活，构建和谐校园，打造健康校园，从而为我园的发展注入新的生机和活力。

在今天这个特殊的盛会上，我希望大家全力发挥自己的竞技潜能，充分展现我们应有的精神风貌，赛出水平，赛出风格。我也希望大家今后踊跃参与美琪园组织的文体活动，坚持“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，并在新的一年尽职尽责，齐心协力，攻坚克难，不断谱写美琪园教育教学的辉煌篇章！

最后，我衷心祝愿各位教职工阖家欢乐、身体健康、工作顺利、万事如意！预祝本次运动会圆满成功！

谢谢大家！

2013年12月18日星期三

第三篇：周远志体育教与学方式特色工作室

周远志体育教与学方式特色工作室

自2013年1月周远志体育教与学方式特色工作室启动以来，在教育局和华富小学领导以及华富小学以及华富小学各位老师的大力支持下，按照《福田区工作室实施方案》的要求，我们做大量的教学工作，为了下一步更好开展打下很好的基础，现特对这一年多工作做一小结。

一、主动宣传，扩大影响发挥优势，搭建平台。

1月17日，工作室启动仪式结束后，我们就立即行动，多方搜集材料，撰写论文，根据实施方案，工作室必须在网络上开通自己的工作室博客，所以我们第一时间在新浪网申请周远志工作室博客，并制定了工作室三年工作计划和新学期工作计划以及工作室研究课题和教学研究方向，同时通过QQ工具以及微信，微博等等扩大宣传，增加工作室影响。工作室的部分成员电脑操作不熟，建立博客有些困难，如果这个问题不得到及时解决，将直接影响工作室的各项工作。感谢华富小学芮行国校长以及杨敏老师对我们工作室的帮助。

通过杨敏老师的培训，我们的电脑操作能力得到了提高，自身的价值也得到了体现。

二、勤于学习，拓展提，交流沟通，实现共赢。

周远志老师作为一名主持人，怎样才能有效引领研修员前行，从而实现专业成长呢？没有深厚的专业素养是万万不能的！于是，他不敢懈怠，带领工作室成员学习，学习，再学习！一年来，系统学习了《2011版数学新课程标准》、《小学体育教育》、教育科学出版社出版的《名师备课经验(数学卷)》《名师作业设计经验(体育卷)》等理论书籍，对学校体育教育又有了新的认识，更加坚定了从事学校体育教育工作一辈子的决心。

“三人行，必有我师也”，每个工作室成员都是相互学习的榜样，每一个优秀的工作室都是大家一起努力的结果。我们倍加珍惜这份难得的因缘，紧紧抓住这个学习的大好时机，取众人之长，为我们所用，补己之短，理想很美好，现实很骨感。心存美好，忍耐骨感，坚持下来，我们就有所收获！为着美好的理想，我们时刻勉励自己：坚持前行，决不懈怠！

我们工作室都是体育教师，他们本身工作压力任务就很重，每周基本都是十六节体育课，每人还带一支训练队早晚训练，工作室安排很多学习，讲座都是晚上进行的，很多次他们在路上吃着面包就赶来了，没有对事业的追求，没有对体育的热爱，他们是不会这么做的，丁继德 刘昱杉老师还担负高三体育高考的重任。一年多来我们一起做出了很多突出的成绩，我们会继续努力。

周远志体育教与学特色工作室

2014/3/31

第四篇：体音美名师第七工作室三年规划

鹿邑县初中名师（体音美）第七工作室

三年发展规划（2018--2021）

一、指导思想

以科学发展观为指导，以创新为主旋律，立足学科实际，聚焦音体美课堂教学，以县中小学音体美名师工作室为聚集地，通过开展专家引领、合作研修、课题研究等实践活动，充分发挥示范、引领、指导、辐射作用，逐步构建具有开发区特色的中小学艺体教学模式，形成一支在中小学音乐、美术和体育教育教学领域中有成就、具特色、能创新的优秀中青年骨干教师队伍，为促进我县中小学体音美教学质量有效提升作出应有的贡献。

二、工作目标

（一）总体目标

1.紧随区域教育教学改革的推进步伐，顺应新时代背景下教师专业发展的迫切需要，结合我县实际，依托音体美名师工作室，三年内建成适合的、优质的教师专业发展共同体、研究共同体和实践共同体，为后期县第三届名师工作室的团队建设和高品质发展提供经验。

2.三年期满，音体美名师工作室孵化成果初现，音乐、美术和体育学科各分室运转规范、高效，均有较强的凝聚力，其专业引领和辐射作用凸显，在县内有一定的影响力和知名度，分别完成既定目标，成功培养一批市（县）级教坛新秀、学科骨干教师或教学名师，具备独立建室和自创品牌的能力。

3.通过三年努力，全体工作室成员实现专业综合素养全面提高，教学风格特征稳定清晰，在同行中的影响力明显提升。

（二）学发展目标

第一阶段：2018年9月----2019年8月

1.组建音体美名师工作室，选拔各学科成员，制定工作室三年发展规划。

2.工作室完善配套设施，建章立制，指导工作室成员制定个人发展规划。

3.分解和细化各分室发展目标和工作计划。

4.建立工作室微信公众号或官方博客网页，建立个人成长博客，建立QQ学术交流研修群。

5.开展理论学习与实践探索活动，更新教育理念、改进教学行为，逐渐提高专业素养。

6.明确个人发展方向，实施项目制阅读计划。7.制定和实施艺体教师专业技能持续巩固和提升计划。8.建立工作室成员综合评价机制，完善考评办法。第二阶段：2019年9月----2020年8月 1.坚持践行理论学习与实践探索相结合的培养模式。

2.加强网络研修，掌握学科最新时讯和科研动态。

3.鼓励成员参加各级教学竞赛、科研论文评比，并做好指导工作，确保参赛率达90%，获奖率达80%。

4.完善成员成长档案建设。

5.尝试开展专题研究，促进学研结合，实施课题任务驱动计划。

6.定期更新和维护工作室公众号或博客平台，及时做好典型活动的网络宣传，在区内提升各分室的影响力和知名度。

7.校际教学交流活动常态化，试点开展音体美“一科一品”活动。

8.开展跨界教研活动，借鉴其他优秀学科名师工作室建设经验，尝试开展学科融合研究。

9.各分室举办体音美专项技能阶段性展示。

10.完成学成员专业发展阶段评价。第三阶段：2020年9月----2021年8月

1.坚持开展项目制阅读提升计划。

2.围绕个性发展设计研修方案并实施。

3.成员梯队构建与特长发展矫正，确定重点培养对象，规范做好推优工作。4.开展校际教学研讨活动，重点推进音体美“一科一品”工程。

5.检查和指导课题研究情况，顺利推进在研进程。

6.各分室研训材料归档，完善和整理成员成长档案。7.完成工作室教育教学科研成果展示。

8.鼓励和支持部分艺体骨干教师主动承担校艺体教师工作坊任务。

9.组织筹备音体美学科名师工作室结业汇报工作。

10.接受县领导小组终结性评估。

三、主要措施

（一）打造优秀教师团队:制定本工作室工作方案和成员培养方案（包括培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等），指导和帮助工作室成员完成各项任务；在一个工作周期后，工作室中争取产生1名以上市（县）教学名师、学科骨干教师或学科带头人等。

（二）开展专题研究: 聚焦课堂教学改革，探寻新时代背景下我县中小学艺体课堂教学改革的新思路、新模式、新方法，采用自主研修、结伴合作研修和团队集体研修等方式，以开展“四个一”的研修活动为抓手，促进团队成员专业素养的提升。每个成员：（1）每学年认真研读1-2本教育教学理论专著，撰写读书笔记。（2）每学年承担一次专题讲座，或承担一次公开课教学，并形成书面教案及课后反思。

（3）至少应参加一项课题研究，围绕课题依托课堂教学开展有效的行动研究，及时交流个人研究情况。

（4）每学年至少有一篇论文在县级以上刊物发表或参加研讨会交流。

在一个工作周期内，工作室至少要完成1个市级及以上课题或教研立项课题，并撰写出3篇以上高质量（核心或主流期刊）的论文（专著）。

（三）推广教育教学成果:形成一批教育教学、艺体竞赛、艺体特色活动等成果，并以论文、讲座、公开课、论坛、研讨会、报告会、专题记录片、个案集（含教学设计、课件、案例、教学反思等）等形式在全区或全市范围内交流、推广。在一个工作周期内，名师工作室开设面向全县所有学科教师（或县级以上）的教学研究成果展示活动3次以上（每学年1次），以发挥工作室在全县的示范、辐射作用。

（四）优化教育教学资源

开设工作室博客和QQ交流群，广发邀请县艺体教师广泛参与，通过互动交流，及时传递工作室成员之间的学习成果和阶段性研究心得，分阶段展示工作室各项主题活动，帮助成员解决教学、业余训练、艺体竞赛、个性成长、学术教研等过程中遇到的问题，充分发挥名师和核心成员的示范引领和辐射作用，营造轻松、愉悦共发展的和谐氛围，形成群体共进效应，实现优质教育教学资源共享。

鹿邑县初中名师（体音美）第七工作室主持人：宋坤

2018.12

第五篇：刁山坡小学体育(足球)特色项目规划

刁山坡小学体育特色项目（足球）发展规划

刁山坡小学自2012年合校以来，经过2年的业余训练和群体活动的推广，在学生中形成了比较浓厚的足球氛围，并成立了校足球队。学校重视这一良好的体育现象，把足球运动作为本校体育群体活动的突破口来抓，努力办出我校体育特色。特制定体育特色项目（足球）的发展计划。

一、指导思想

为了更好地贯彻《中国教育改革和发展纲要》，“落实中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色”的要求。不断推进素质教育，深化教育教学改革，丰富学校内涵，提升学校办学品位，强化办学特色。从我们黄湾镇中心小学的实际出发，确立了特色体育项目――足球运动作为我校的特色体育内容，并制订学校足球体育特色项目组织实施方案。

二、任务目标

1、认真进行以足球为中心的体育教学活动，全面提高学生的身体机能，发展学生各方面素质。做到人人学会踢足球、班班拥有足球队、年年举行足球赛。

2、落实教师，狠抓校足球队建设，在提高男子足球队竞技水平的同时，做好梯队建设，并要组织成立女子足球队。力争每年在县、市级比赛中有所收获。

3、积极开展足球特色教育的科研实践活动，办出自己学校的特色，走出一条具有我校特色的足球教育新路。以此提升学校办学品位，成为知名的特色学校。

三、工作措施

（一）、加强对足球运动开展的管理和扶持力度。

1、成立足球体育特色项目管理领导小组，分工合作，管理学校足球工作事务，领导和促进学校足球体育特色项目的快速、稳定地发展。

2、加强制度化管理，建立一系列足球运动管理制度，保证学校足球体育特色项目的正常开展。每年都认真制订工作计划，每学期制订具体实施计划，每堂训练课都有训练记录，并及时做好各项活动的开展情况，教研组积极研讨，每学期、每做好总结回顾和反思。

3、营造浓厚的足球运动氛围。学校每年通过家长会或给家长的一封信，向广大家长宣传创设足球体育特色项目和学生参加足球运动的重要意义，以得到家长充分的支持。建设以足球为主题的校园文化：学校宣传窗设有“足球专栏”、班级黑板报有“足球角”、红领巾广播站每周定期播放有关足球的节目等等。

4、加大体育设施硬件的投入，为更好的开展足球运动奠定基础。学校每年增添部分公用足球，保证课堂教学和训练的需要；确保学生安全的活动；及时添置其它常用体育器材，如球网、比赛用球、记分牌，以保证足球运动的正常开展。

5、学校统筹解决校足球队队员的训练时间、服装和其他相关训练条件问题，保证训练正常进行。

（二）做好足球运动的基础教育和普及工作

1、抓普及。各班成立 7 ― 8 人的足球运动小组，每小组有一个以上足球（学生自备），利用课余时间经常参加活动。班主任老师做好分组、辅导和组织活动等工作。

2、抓基础。利用体育课、体育活动课、晨间活动等时间进行足球基础教学活动。将兴趣活动课的内容重新进行编排，让学生开展以足球运动为主的体育活动。

3、抓考核。每学年末学校安排一次学生足球水平考级测试，作为评定学生参加足球训练的阶段性成果的依据，同时开展评优奖惩活动。班级按总得分情况取每年级第一名为“优秀足球班级”给予奖励，学生个人按考级得分情况每班取一名为“足球小明星”给予奖励。

（三）举行班级之间的足球比赛和足球特色周

1、为了给学校增添更浓的足球氛围，给学生更多的比赛机会，每年的校学生足球赛采用联赛的形式，由一、二年级练习基本功，三、四、五、六年级各班组织训练参加，比赛采用七对七全场比赛和基本功比赛(颠球、运球)。

2、为了突显学校足球教育活动，展示学校足球教育的成果，每年确立一个星期为“足球特色周”，开展一系列的足球活动。如足球运动动员大会、学生足球才艺展示、足球知识讲座、嘉宾来校指导、评选各类先进等。以促进学校足球水平的发展，提升学校的知名度和办学品位。

（四）努力提高校足球队的素质和竞技水平

1、学校成立男、女足球队，常年坚持科学训练。教练组制订好训练计划，做好训练记录，及时探讨研究训练情况，提高训练质量。建好运动员档案，保证资料的完整性。

2、搞好学校足球队的梯队建设，成立学校足球二队，主要由三、四、五年级的学生组成。着重抓好队员的身体素质、基础技能和基本功的训练，为进入校足球一队做好准备。

3、经常与兄弟学校开展互访性的足球交流比赛，提高球队的比赛经验和战术素养。认真组织参加各级各类的足球比赛，做好比赛的一切事务，力争取得较好的成绩。

（五）开展足球运动的教育科研活动促进特色创建工作

1、鼓励全校教师开展足球运动的教学研究和科研探索活动，尝试、实验多种可行的教育教学和训练指导方法，及时总结反思，经常探讨研究，交流科研成果，申报足球科研课题，推动学校足球运动向纵深发展。

2、尝试体育课堂教学的改革创新，选择编排适当的足球内容插入体育课中，尽早编排科学的足球操，积极开发体育教学校本教材，形成体育教学特色。

刁山坡小学足球特色学校领导小组 2013、9