2016年秋季二年级5班数学教学工作计划(谭素平)

第一篇：2016年秋季二年级5班数学教学工作计划(谭素平)

百尺竿头

更进一步

---2016年秋季二年级（5）班教学工作计划

一、学生情况分析

本班有学生48人。学生通过一个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定的能力去完成学习任务。不过尖子生和后进生方面还是有一定差距的.所以这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练。另外，关注学生的思想动态，积极教育与引导学生，让学生逐步爱上数学,拉近差距.二、教材分析 1.数与代数

第一单元“加与减”，在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

第二单元“购物”学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。

第三单元“数一数与乘法” 在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

第五单元和第八单元“2——5的乘法口诀” 在这两个单的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

第七单元“分一分与除法”和第九单元“除法”学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

2.图形与几何/ 第四单元“图形的变化”在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。

第六单元“测量”通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。

3.综合与实践：本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动，通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热情。

三、教学重难点 教学重点：

1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，初步感受乘法与生活的密切联系，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题。

2.学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3.学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

4．学生将通过观察活动，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣，初步发展学生的空间概念。

5．实践活动，通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热情。

教学难点：

1能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

2在实际情景中，通过购物，认识人民币元、角、分，并进一步学会实际的应用，知识数学来源于生活，交应用于生活

3体会乘法的意义，初步感受乘法与生活的密切联系。

4乘法口诀的编制过程，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

5除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

6通过观察，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。

7通过测量活动，让学生初步认识厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。

8通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热情。

四、教学措施：

1.培养学生学习数学的愿望，通过创造情境、激发学生的学习兴趣。让学生在生动具体的活动中学习数学，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和符号感。从学生的生活经验出发，通过操作活动发展空间观念。

2.引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。让每个孩子都能在每一节课中主动参与到课堂中去。

3.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。尤其是提问题的能力，这是本学期的重点，只有学习了提问题才能为后继的解决问题打下更好的基础。

4.在整理与复习中，注重培养学生回顾与反思的学习能力，让学生学会初步的能对所学的知识作一个比较简单的总结。

5.重视对学生数学学习过程的评价，对学生发现问题和解决问题能力的评价。6.重视学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。鼓励算法多样化。

7．增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念,加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长,注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

8．合作探究，拓展引申,给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。

执笔人：谭素平

2016年9月1日

第二篇：2017年春季年二年级5班数学教学工作计划(谭素平)

师生携手

再创辉煌

—2017年春季二年级5班数学教学工作计划

一、班级基本情况

本班共有学生47人，二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。但是还有一部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：表内除法，方向与位置，生活中的大数，测量，加与减，认识图形，时分秒，调查与记录、总复习等。

三、教学目标

1、提供密切联系学生现实生活的学习素材，使学生能借助直观形象的材料更好地理解所学的数学知识。

2、创设探索数学规律的情境，使学生在不知不觉中形成探索数学规律的意识。

3、体现解决问题策略的多样性，是每个学生都能在设计方案中获得成功。

4、重视在多种活动中培养空间观念，发展空间观念。

5、设计富有特色的综合应用活动。使学生自觉地将各方面的经验、知识、策略进行综合应用。

6、用数学的眼光分析周围的事物，培养对美的理解，展示数学发展的历史，渗透数学的文化价值。

四、教学重、难点

1、认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

五、主要措施

1、了解学生原来的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度多鼓励学生提高学生学习。

2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用以优扶差。

3、密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。

4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。

5、深入钻研教材，精心数学教案，优化课堂结构，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生自觉学习的习惯，激发学生的学习兴趣。多加强实际操作，只管教学，发挥学生的空间观念，多加强实际操作，直观教学，发挥学生的空间的培养，培养学生的抽象概念能力，判断、推理、迁移能力的培养，培养学生思维的灵活性和敏捷性。引导学生揭示知识间的联系，探索规律，总结规律，使他们自发性创造性地学习。

6、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。

7、后进生转化措施：培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。重视与家庭的联系。

执笔人：谭素平

2017年2月12日

第三篇：2016年秋季万安学校二年级5班数学教学工作总结(谭素平)

师生携手 共创佳绩

——2016年秋季万安学校二年级5班数学教学工作总结

本学期我担任二年级5班的数学教学工作，根据《学校工作计划》、《教导处工作计划》认真抓好数学教学工作。经过一学期的努力，较好地完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法;学会并比较熟练地计算表内乘法和表内除法，知道乘除法的含义和乘除法算式中各部分名称；初步认识长度单位米与厘米；初步认识线段，会理整厘米线段的长度；初步了解统计的意义等等，但是也有个别学生由于基础差，作业完不成不认真，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为使下学期教学工作再上新台阶，现将工作总结如下：

一、班级基本情况

二年级5班共有48名学生，虽然学生来自五湖四海，且大部分家长都由于工作没有多大时间去管理孩子，尤其是在家庭作业方面，很少家长会给予辅导，但是孩子们的总体成绩还是比较令人满意的，几乎80分以上的学生能达到百分之六直左右，但是由于一小部分学生基础太差，低分率也是在同年级当中是比较高的，再加上孩子们刚刚从一年级升入二年级，很多学习习惯还未养成，我根据学生的这些实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。例如：找规律；动物拼图；我当售货员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

二、学生竞赛获奖情况

为了提高学生的学习积极性，本学期我校开展了一系列的学生竞赛活动，例如：速算比赛、扑克二十四点竞赛、数学奥林匹克竞赛、数学手抄报等。能在学生中兴起一种你追我赶的学习风气，学而不厌、诲人不倦，尽职尽责、尽心尽力一路走来，总算，付出总会有回报，其中，熊悦，何杰荣获数学组奥数比赛奖项；態悦、叶思彤荣获数学组24点扑克比赛奖项；陈智怡获数学奥林匹克竞赛奖；张秋丽获数学手抄报奖。

三、教研活动情况

学校为了提高学生、老师的积极性开展了一系列的活动，比如学生的速算比赛、扑克二十四点竞赛、数学奥林匹克竞赛、数学手抄报等。老师的就更多了，有每周二的上午课前理论知识学习和下午的听课活动，课后老师们的学习交流、讨论，再就是老师的说课比赛、写字比赛、唱歌比赛等等，丰富了师生生活的同时，也让我们有了很大的收获。

四、主要成绩

本学期学校一共举行了比较大型的二次月考和一次期中考试，从考察结果来看，都还是比较理想的，学校举行了各种各样的数学竞赛，均取得了比较满意的成绩，且学生在这一学期的学习习惯、作业、课堂纪律、成绩等方面都有一定的提高，形成了一个学风浓，班风正的班级。

五、具体做法：

1、认真备课。备课时，不但备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑。

2、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量，向40分钟要成绩。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

3、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。既抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合。定性采用评语的形式，表现在数学作业和数学学习周记，以及小学生素质评价手册中。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

4、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。关于学困生，我除了在课堂上多照顾他们外，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

六、存在问题

1、有一小部分同学学习积极性不够

2、个别同学基础不够牢固

3、在家作方面完成的不是很理想，家长监管不够到位。

4、培养补差工作做的不够好。

七、改进措施

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争再创佳绩

执笔人：谭素平 2017年1月10日

第四篇：2016年秋季万安学校二年级5班思想品德教学工作总结(谭素平)

学习品德 提高德行

——2016年秋季万安学校二年级5班思想品德教学工作总结

本学期我担任了二年级5班的思想品德课，品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。为使今后的工作做得更好，下面就结合自己的实际教学对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：

一、班级基本情况

二年级5班有学生48名，学生年龄虽然较小，但学生整体素质还是很不错的，绝大部分同学都有良好的思想品质，主要表现在尊敬老师、团结同学、待人有礼、注意卫生、遵守纪律等方面。当然也有个别同学存在一些小问题，比如：上课不够认真听讲，爱说小话。作业不按时完成。不按学校的要求佩戴校卡和红领巾等。

二、主要成绩

备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。利用教学资源，精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学期的讲解、交流、看课件等多种形式品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果

三、具体做法

（一）认真做好教学常规工作深入研究教材教法，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

（二）让主题活动内容贴近生活，引领学生自主实践创新

（三）努力提高教学效率：认真做好教学常规---备课，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

四、存在问题

（一）小学生由于受年龄、家庭和周围环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，现行阶段的教学首先借助教材，从理性的角度向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必须在学生的情感世界里树立起情感的评价标准。

（二）主题活动中，注意增强教学内容的针对性，使之更加贴近学生生活实际。

首先对学生进行正确的学习观教育，使学生意识到：在思想品德活动中学习基本的语言技能不仅是学知识，更是个人适应社会生活、生存的基本需要。在此基础上，找准活动内容与学生实际需要的结合点，灵活设计活动，以此激发学生的兴趣。，让学生尽量看一些书籍。

五、改进措施

（一）积极参加学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。思想积极向上，要求进步，在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。（（二）加强学习，提高业务水平；只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我认真学习新的教育教学理论，严格按照教师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的知识，我精心地进行备课，认真安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教学反思。

（三）为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中。经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力。应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上（搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力

总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。今后我还要继承学习如《品德与生活课程标准》之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，创造性地开展教学工作。以上就是我本人对这学期工作的总结，当然在教学工作中还存在有很多的不足，以后将继续努力。

执笔人：谭素平2017年1月10

第五篇：2016年秋季万安学校一二年级数学备课组工作总结(谭素平)

齐心协力

共创辉煌

——2016年秋季万安学校一二年级数学备课工作

我们一二年级共有6个数学老师，这学期我们紧紧围绕《学校工作计划》、《教学处工作计划》、《教组工作计划》,认真组织本组教师学习新课程标准,树立新的教学理念,并落实到教学实践中去；树立科学发展观,转变教学行为,求真务实地开展课堂教学研究,实践新课程的理念。

一、基本情况

我们组共有四位老师，其中二位是本学期刚到我校的新教师，年纪都比较轻，在经验方面比较欠缺，为了提高教育教学水平，我们组按教学处的安排，进行师徒结对帮扶，不但每周二主动听取组内老师的教研公开课，取长补短，向优秀教师学习，而且还主动利用空余时间去听别的老师和师傅的课，在听课中，我们组认真倾听，仔细笔记。在听课后，我们组及时组织交流。在交流的过程中，做到知无不言，直面问题，坦诚交流，积极反思每周根据教材的内容，学情的分析，教法和学法的定位，教学过程的预设认真撰写教案，通过集体备课，我们组的教学能力和研究水平得到了进一步的提升。总的来说总体方面还是比较理想的。

二、教研活动开展情况

根据期初的教学工作计划，以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基点，牢固确立“追求崇高，和谐发展”的办学理念，坚持“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面提高本备课组数学教学水平及语文教学质量，为提升学校教育教学质量打好扎实的基础。结合本备课组教师的备课实际，为教师营造良好的备课氛围，为学生提供广阔有趣的数学学习空间。我们组的教师本学期，在教学处的指导下，参与了一系列的教研活动。本学期我们举行了数学速算比赛，24点扑克竞赛，奥数比赛，数学手抄报比赛等等，而教师进行了说课比赛，校园歌手大赛，听骨干教师，优秀教师课等等，教研组同时还加强了对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组老师多能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，大部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高,实践表明，以教师为研究主体，直面课堂教学，与“合作共享”的集体备课紧密联系，形成组内数学课堂研讨氛围，能有效地触发和良好地推动教师教学行为的转变，有力地促进教师以新课程理念驾驭课堂，研究课堂能力的提高。

三 教师竞赛开展及获奖情况

我们组的教师本学期，在教学处的指导下，参与了一系列的教研活动。本学期我们举行了数学速算比赛，24点扑克竞赛，奥数比赛，数学手抄报比赛等等，而教师进行了说课比赛，校园歌手大赛，听骨干教师，优秀教师课等等速算，24点扑克竞赛，奥数比赛，数学手抄报比赛，教师进行了说课比赛，校园歌手大赛，听骨干教师，优秀教师课等等，均取得了比较理想的成绩。

四、常规考核情况

根据教学处的工作要求，常规考核包括以下内容：作业批改、备课、双姿训练、早读、出勤、听评课、会议记录等。每项内容，都有一个评价的指标，每天都有相关领导巡查考核，我们一、二年级的数学老师平时工作兢兢业业，尽心尽责，因此在常规考核方面，都能通过考核，有些老师还经常被领导表扬，成为老师们效仿的榜样。

五、绩效考核情况

根据教学处的工作要求，绩效考核包括以下内容：作业批改、备课、双姿训练、早读、出勤、听课本记录情况、会议记录本记录、学生和老师竞赛获奖情况等。由于每项工作五六年级老师认真关注，认真做好，加上学生竞赛取得不错的成绩，五六年级数学组教师的绩效考核基本能达到数学组的基本要求。

六 取得的成绩

本学期在一、二年级组全体师生的共同努力下硕果累累。在学校组织的速算比赛中。在24 点比赛活动，很多同学取得了可喜的成绩，这些活动激发了学生学习数学的兴趣，进一步引起学生对学习数学的高度重视，在平时的教学中，我们注重营造浓厚的交流氛围。在每一次的教研活动中，教师们互相听课、评课、讨论交流，一、二年级组的教师之间常常交流探讨，实行“资源共享”；相互取长补短。每周按时参与科组的教研活动，按照本学期教学行事历，把任务落实到每一个教师身上。每次学习、教研，都认真积极投入。因此，在本学期一、二年级的教师取得了令人满意的成绩。

七、存在问题

（一）、还有少数授课教师在作业方面质量有待加强。

（二）科组活动工作的有效性还有待加强与指导。

（三）在课堂教学中对学生的鼓励激趣评价还有待进一步完善。

（四）对教与学的互动式有机渗透在课堂中的实践应用还需进一步加强。

（五）在平时的教育教学中，还有些科目的作业的练的量太少。

（六）有个别教师责任心不强，学案跟课件不匹配，教学方法单调、陈旧，不能激起学生的兴趣。

八、改进措施

（一）继续加强组内教师相互听课、评课，互相交流。

（二）加强理论学习，提高理论水平。把握学习机会，注重专家引领。结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。

（三）继续加强集体备课。本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从四个方面研究培养学生能力的方法、途径。

（四）备课组长会同备课组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反馈，出现问题及时整改，防止异常。

（五）在学生中多开展一些竞赛活动，拓展学生的思维，提高学生的综合素质。通过反思我们备课组的工作，在今后的备课组工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高。要学会善于总结取长补短。相信我们会越来越进步。

执笔人：谭素平

2017年1月10日