康裕幼儿园2011学年第二学期小小班家长开放日活动安排

第一篇：康裕幼儿园2011学年第二学期小小班家长开放日活动安排

小小班家长开放日活动安排

2012年4月25日

时间安排：

7：40——8：20

户外早炼

8：30——9：00

早餐时间 9：05——9：25

外教英语 9：25——9：30

小便、喝水

9：35——9：55

学习活动 10：00—10：10

课间餐 10:10—---10:30

早操时间 10:30—11:00

户外亲子活动

11：00——11：05

餐前英语歌曲复习

一、户外早炼活动

1、要求班级孩子在7：40到园参加早炼活动。幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长。

2、引导幼儿正确参加早炼，有始有终地完成好各项活动。

二、外教英语：配合外教开展课程

三、学习活动 活动目标：《狼来了》

1、体验故事中小动物的心情；

2、尝试关注画面细节，体验故事的趣味性；

活动准备：

大图书，小动物头饰

活动过程：

讨论导入：

1、老师扮演小动物（小兔子、小花猫、小猴子、大灰狼）请幼儿通过老师的动作来判断出是什么，导入故事；

2、狼是长着什么样子的？（有长长的尾巴，尖尖的牙齿）狼喜欢吃什么？（吃肉）

二、、观察图画，看一看，说一说：

1、观察封面：你们看到了什么？都有谁？它们在干什么？这里是什么地方？预测下页内容：还会不会有别的小动物来玩，会是谁？

2、观察第1页：小动物们怎么了？（或者逐个问小兔子、小猴子、小猫怎么了）然后再问为什么小动物这么害怕？请小朋友模仿小动物的表情和动作。预测下页内容：是谁来了让小动物这么害怕呢？或者真的是大灰狼来了吗？

3、观察第2页：请小朋友模仿狼的动作和表情；预测下页内容：谁来了？大灰狼来干什么？

4、观察第3页：狼在哪里？请小朋友指一指。小动物们在干什么？（可以逐个观察例如：小兔子要跑去哪里？）为什么小猴子它们不一起跑而是朝着不同方向跑。预测下页内容：看看小动物到底会躲在哪里？小猴子会躲在哪？

5、观察第4页：小猴子在干什么？请小朋友模仿猴子爬树的动作和表情。预测下页内容：猜猜小兔子会去哪？也会爬树吗？

6、观察第5页：请说说兔子准备做什么？预测下页内容：还有谁没有藏起来，他会藏在哪里呢？

7、观察第6页：小猫要准备做什么？请小朋友模仿小猫的表情和动作。预测下页内容：小动物们会不会被大灰狼发现呢？或者大灰狼会发现小动物们吗？

8、观察第7页：大灰狼发现小动物们来吗？学一学，说明一下问号的意义，或者大灰狼会想什么？然后再问小朋友：小动物们都藏在哪里了？一起找一找。请小朋友 模仿大灰狼找不到小动物时的动作和表情。预测下页内容：大灰狼没发现小动物会怎么办呢？

9、、观察第8页：大灰狼哪去了？为什么会这样？小动物们在哪里？他们开心吗？

10、请幼儿给故事起名字。

三、游戏活动：

1、《捉迷藏》 ：老师扮演大灰狼，蒙上眼睛捉佩戴动物头饰的幼儿。

2情景表演：三名家长分别扮演树和花，老师扮演大灰狼，捉佩戴动物头饰的幼儿。小动物要学小猴子、小猫爬树、小兔躲进花丛中，被捉到的就输。

四、户外体操

目标：与幼儿一起听音乐做操，情绪积极，动作整齐。

1、能够快速站队，精神饱满地参加体操锻炼。

2、关注几个情绪容易波动孩子的做操情况，避免他们因为家长的到来影响锻炼的情绪。

指导重点：几个特别调皮的幼儿提醒他们与其他幼儿一起做操。

五、户外亲子活动游戏：

游戏

一、《可爱的袋鼠宝宝》

亲子游戏（下雨天）课室  活动准备：地垫或垫子。

游戏玩法：4人一组，幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双手双脚着地向前爬过垫子，先到终点者为胜。

游戏规则：幼儿身体不能着地、手脚不能离开家长的身体。游戏

二、赶小猪。（幼儿游戏）

活动准备：四个用报纸团成的纸球、四根小棒。

活动玩法：家长拿棍子，孩子拿球，分别站在起点和终点，家长手握棍子跑向对面，孩子接过棍子赶报纸球到终点，哪个幼儿回来的最快，谁就能第一名。

游戏

三、、兔子跳圈

目标：练习双脚离地连续跳，2岁半以上的宝宝可以连续跳2米，不宜距离太长，以免宝宝疲劳。准备：呼啦圈，事先画好起点和终点

玩法：

1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵，双足离地跳跃，跳到终点。

2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家，让宝宝离开圈2米，用双脚跳到兔子的家。家长在“家”等待宝宝。

3、、幼儿与家长合作，每组两个呼啦圈，家长帮忙放呼啦圈，幼儿跳圈，直到到终点。给予贴纸奖励。

游戏

四、快乐穿梭：大人蒙着眼睛，由孩子牵引到场地中间捡起矿泉水瓶，直至终点，用时最短的家庭获胜。表演赛：踢毽子，两位家长参加，1分钟时间，看谁踢的多（下雨天）课室

六、整理活动

幼儿进教室，喝水，入厕，若不想喝水或入厕的幼儿坐在椅子上休息入厕指导重点：提醒幼儿能在解便以后自己整理衣裤，并洗手。喝水指导重点：幼儿能够自己拿自己的杯子喝水，拿杯子时能够轻拿轻放。

七、餐前英语歌曲复习

1、组织孩子复习所学习过的英文歌曲。

2、能够有序地演唱歌曲，用最好听的声音边唱边做动作，表演大方。

第二篇：康裕幼儿园2011学年第二学期小小班,学期总结

小小班学期总结

真是感叹时光如梭，转眼间，本学期已经结束。在这一学期里，无论是工作还是各个方面，我都能认真对待。我付出了，也收获了很多，我班的孩子越来越懂事，越来越听话，越来越棒，越来越讨人喜欢了，他们从一个不懂事变成懂事，从不爱学习变成爱学习的好孩子，从内向变成一个爱与小朋友一起玩、一起做游戏，从不讲究卫生、不礼貌变成一个养成各种好习惯的好孩子等等，他们点点滴滴的变化，都使我们那么的欣慰，那么的高兴，因为他们的进步证明了我们老师的能力及努力，我们的付出是值得的。本学期孩子各方面都进步了，本学期所学的知识都能掌握的很牢固。下面我对本班本学期的工作做一下总结。

一、出勤方面：

本学期我们班总共有21名幼儿.我们班的宝宝大都能坚持入园，这点做的很好，而且每天来的都很早，保证了各项活动的顺利开展。我觉得这和我们家长的大力配合是分不开的。

二、安全方面：

本学期我班的安全做的还不错，没有出现大的安全事故，不过还有小的事故，班中的孩子刚开始偶有抓伤其他幼儿的情况，我们也及时的跟家长说每周给幼儿剪指甲，我们老师在班也给幼儿讲解了一些安全常识，到后来班里没有小朋友抓伤的现象了，这点做的不错，在以后的工作中我们会把安全放在首位，抓紧常规，避免安全事故的发生。

三、保教方面

我们班是小小班，所以服务更加的好。每天幼儿来的时间我们都会去检查，孩子在幼儿园不舒服了，我们及时给家长打电话，幼儿带的药我们及时的喂，根据天气情况为幼儿穿脱衣物，中午午休的幼儿老师都会为幼儿盖好被子，每天都会让幼儿多喝开水，中午为幼儿盛饭、端饭、添饭，幼儿尿裤子、拉裤子我们都会及时的处理，幼儿如厕我们老师都会为幼儿脱裤子和提裤子，每天吃加餐前都会为幼儿洗手，饭前饭后、便前便后为幼儿洗手。中午幼儿吃完饭让幼儿及时的擦嘴，放学前检查孩子的裤子是否提好，鞋子是否穿反，我们老师和阿姨配合的非常好，我对本项工作很满意。

四、卫生方面：

我们班的卫生保持的很不错。每天地拖一遍，保证班里开窗通风，让孩子清洁的环境下的学习。幼儿卫生保持的很好，他们不会乱丢垃圾，垃圾都会丢到垃圾桶里，自己流鼻涕的自己会拿自己的小毛巾擦擦，小朋友都养成了这个好习惯。所以在卫生方面我们做的很好。

五、教学方面：

本学期学的知识很多，不过孩子掌握的很不错。礼仪儿歌也很不错，孩子不但理解课文的意思，而且课文也会背，很不错。英语学的也很棒，对于本学期的英语单词以及英语歌、律动幼儿掌握的很牢固。蒙氏课和互动分享课是我们班的特色课，蒙氏课它主要是培养幼儿的动手操作能力及开发幼儿思维，孩子掌握的很好，学具都会摆。素质教育学的也不错。通过本学期我发现孩子学的了很多很多，家长也很满意。不过还有一些学的不太好的幼儿，针对他们我们会更加的下功夫，争取下学期让他们学的更好。而互动分享课是培养幼儿观察力和语言表达能力，大部分的幼儿都能完成口头作文，只有几个是不做的。争取下学期让他们学的更好，勇于表达。

六、家长工作

我们在与家长的交流沟通中，逐步得到了家长的认可和支持他们非常想了解自己的孩子在幼儿园的各种表现，希望他们有进步，于是我们通过面谈、电访、家校通、幼儿成长档案，等形式的开展，拉近了我们间的距离。还有亲子活动，家长开放日等活动，让更多的家长都有更多的机会了解自己的孩子和幼儿园。

七、成绩取得

家长对我们工作的支持与信任，让我们更有信心去面对工作中的一切困难和挑战。在我班的家长开放日活动中，我们多次开展观摩活动，家长看到孩子们这么有秩序的工作，都绽放出满意的笑容。特别是在最后的亲子联欢会活动中，我感到了前所未有的满足感，家长和孩子是那么的愉快，开心，以后我们班会多搞这种亲子活动

八、工作中遇到的困难及反思心得

但是，在工作中并不是一帆分顺的，我们也遇到了这样那样的困难，我觉得作为一名幼儿教师，压力比较大，首先是家长对你要求很高，对孩子期望值很高，希望孩子能学到更多的知识，但短时间是看不到孩子有太大变化的，有的孩子不怎么会说，经常有家长反映孩子回家什么也不说，不知道在幼儿园学了什么，还有就是老师确实很难做到面面俱到，还是会有家长对我们的工作有些不满，让每个家长理解并支持我们的工作，这是我们以后要去努力的方向。而且我们会.加强教育力度，解决存在问题。我们将以各种有效的教育手段解决以下存在问题： 1.幼儿普通话的听说能力有待提高；

2.幼儿在交往过程中，存在争抢玩具、推人的现象； 3.部分幼儿的进餐速度较慢； 4.幼儿洗手时，有玩水的现象。

在和孩子们一起度过的每个灿烂的日子里，在我们班各位老师一起走过的美好的时光中，我们更坚信：明天会更好，明天我们会做的更好，明天大家会看到我们收获更好的果实，明天我们小小班的老师和孩子会笑的更好、更灿烂！

陈翠云

2012年6月26日

第三篇：康裕幼儿园2011学年第二学期小小班植树节活动方案

小小班植树节活动方案

设计意图：

一年一度的植树节就要到了，我们也为孩子准备了一系列关于植树节的活动，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节到底是什么？它是多少号？它有什么样的意义等等

活动目标：

1.通过观察、谈话、种植、游戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。活动过程：

一、晨间谈话

植树节的时间以及意义，我们可以做的事情

二、利用午餐后时间、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

2、夸树（植树对人类的益处）净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

四、种树

激发幼儿参与种树的兴趣

1、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高，最好

2、教师带领班上的幼儿，一起去种植地，要注意些什么？

3、师生共同参观大班年级组的自然角。

第四篇：康裕幼儿园2011学年第二学期小小班,3月份工作总结

小小班三月份工作小结

三月，淅淅沥沥的雨一直不停，在时冷时热的天气里，我们的孩子们却依然热情奔放，教室里时常里洋溢着欢乐的笑声！现将本月工作总结如下：

一、教育教学工作

我们开展了《花儿的世界》和蒙氏数学、分享阅读、安全教育四大主题教学活动。在《花儿的世界》这一主题活动中，通过这一主题教学活动，使小朋友们在感受、体验、理解、反思、领悟中走进了花儿的世界，打开了花儿的门，启迪了孩子的智慧，打开了孩子的心智之门。在科学《毛毛虫变变变》的活动中，小朋友们惊奇的发现毛毛虫与蝴蝶区别，特别是毛毛虫吐丝破蛹变成蝴蝶时，大家欢呼雀跃，就像发现了“新大陆”；在音乐《神奇的种子》的活动中，在情景化的氛围下，小朋友们自由的表现不怕困难，克服石头的阻碍，最后终于发芽、长大、开花，那神情和可爱的动作，真的像一颗顽强的小种子。在分享阅读活动中幼儿能积极参与猜测故事，大胆发言。在蒙氏数学中，幼儿学会区分颜色。在安全教育中幼儿认识在家中如何注意安全，正确地使用电器。

本月我们还结合“三八节”开展了“我爱妈妈”亲子半日活动，还有植树节种植活动，自理能力比赛等，共有6名幼儿在比赛中表现突出，分别获得了一、二、三等奖。通过活动幼儿的自理能力得到了锻炼，也让孩子体验到了成功的愉悦。

另外，在本月的28日我参加了省机关创意课程半日开放日活动，活动结束后认真听取了专家评价和建议，并争取在今后中扬长避短，不断优化我班的保教质量。

二、卫生保健工作

做好呼吸道疾病和水痘的检查预防工作，本月我班发现一名幼儿疑似红眼病，我们及时上报园内领导和保健老师，并及时带到卫生院请专业医生帮助检查，还及时通知家长带幼儿就医，并按规定隔离。同时，我们对班内环境和各种用品进行彻底消毒，做到防患未然。对来园的每位幼儿进行细致的检查，做到早发现、早预防、早治疗，及时防止病毒的蔓延和扩散。做好午睡室的消毒通风工作，减少细菌的滋生，保证幼儿的出勤率。提醒幼儿合理的穿脱衣裤入睡、端正用餐坐姿，继续学习自己整理小床，以养成良好的午睡、用餐习惯。

另外在本月我们班和园内其它班级一起举行了防震演练，通过演习让幼儿明白在灾难来临之时该做什么，提高幼儿抗震防灾的意识和知识。

三、家长工作

继续通过家长接送幼儿的时间和加校路路通两种渠道，主动向家长反馈幼儿在园生活、学习情况，取得家长的配合和支持。通过家长园地让家长了解一些流感、水痘防治方面的常识。

最后，我们要感谢家长对我们工作的支持，积极配合主题及时收集各种活动材料，使我们的各项活动能得以顺利开展

三月一晃而过，四月的脚步渐渐走近，期待着四月的来临。

陈翠云

2012年3月22日

第五篇：康裕幼儿园2011学年第二学期小小班6月份随笔

我不在吃手了

在幼儿园里，幼儿吃手的现象时常发生，我班崇安小朋友经常吃手，看到这种现象我们老师非常着急，常常提醒他不要把手放在嘴里，可是事与愿违你越是不要他吃手，他却越是吃的更厉害了，好像是故意跟我们对着干似的，真让我们感到不知所措。于是我们与家长联系，从崇安妈妈口中了解到崇安满月之后，从会吃手开始就养成了吃大拇哥睡觉的毛病，大一点后喝了饿了也会吸大拇哥，还会看着你，大人就明白他要喝水或是喂奶了，随着月份的增加，崇安吃大拇哥的毛病依旧，喂完奶只要开始吃手就是困了要睡了，给他盖上小被子轻轻说会儿话很快就进入梦乡了，但是，现在吃手指的习惯还是改不了。崇安妈妈心里很着急也想了很多方法也改变不了他的这个习惯。她希望我们能帮儿子改正这个坏毛病。因此，当我不得不重新审视我们所采取的教育方式时,我忽然发现我们都犯了一个极大的错误，那就是我们始终都只是不停的提醒崇安不要吃手，而这种做法只能是对其错误做法的不断强化。因此我们的这种做法非但不能纠正他的错误行为，反而会使他更加忘不掉“吃手”这件事。

认识到了这一点后，我及时改变了教育方法，变强化缺点为强化优点。即在崇安不吃手的时候(哪怕是只有一分钟的时间)我就会马上对全班小朋友说：“小朋友，我发现崇安现在真的长大了，变成大哥哥了，你们看他现在都不吃手了，对吗?”崇安听到我表扬他，便冲着我高兴的笑起来，同时把他那刚刚抬起想要放进嘴里的手指又拿了下来。就这样在我一次又一次淡化缺点、强化优点的教育过程中，崇安吃手的次数变得越来越少了。一天，崇安一见到我便扑到了我的怀里兴奋地说：“老师，我在家也不吃手了。”看到崇安一天天在进步，看到家长眼里流露出信任的目光，我的心里感到了无限的欣慰。

陈翠云2012年6月25日