银川市第三幼儿园德育工作汇报（共5则范文）

第一篇：银川市第三幼儿园德育工作汇报（共）

银川市第三幼儿园德育工作汇报

陶行知先生曾指出，幼儿阶段的教育是最重要的教育。人生最重要的习惯、倾向及良好的心理品质，多半是在六岁前形成的。幼儿从小获得优秀的品质、良好的行为习惯将受益终身。因此为了进一步提高幼儿的整体素质，提高我园德育工作的针对性、实效性，我们一直坚持把德育放在幼儿园教育服务工作的首位，园长和主管德育工作的领导对这项工作十分重视。工作中，我们不断开创着幼儿园德育工作的新局面。下面，我代表幼儿园把近几年我们的一些的与观念与做法向大家做汇报交流：

一、树立科学的德育工作指导思想

多年来，我园开展德育工作始终坚持以《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，依据科学发展观的具体要求，围绕全园整体发展规划，以培养儿童身心和谐健康全面的发展为目标，努力打造适合3——6岁学龄前儿童身心发展特点的成长环境，以“和谐”为主题（即德育工作者素质状况与工作要求的和谐，德育内容与培养目标的和谐，德育方法与幼儿身心特点的和谐等）关注幼儿园德育队伍建设，将德育教育融入到幼儿一日生活与学习活动中，进一步形成幼儿园德育工作特色，不断推进德育工作的创新和实效。

二、建立明确的德育工作目标

总体上我园将德育目标确立为一下几点：

1、调整德育领导组织机构，加强对班主任的培训，努力建设一支善于学习，具有创新精神和管理能力的德育工作队伍。

2、进一步巩固和发展幼儿园（各年龄班）德育特色。

3、结合渗透式领域课程和幼儿园主题教学的开展，加强德育工作的常规管理，不断推动德育工作的创新和实效。

4、深化主题教育，细化德育工作内容，丰富德育内涵，增强德育工作实效性、针对性、主动性。

5、抓好师生心理健康教育，行为习惯养成教育，生命教育、感恩教育等工作。

每年我园会依据全园教师和幼儿的德育发展状况与需求制定相应的德育工作的目标，然后我们每个班组会在全园德育工作目标的基础上，依据本班幼儿的年龄特点与实际发展情况制定适宜的班级德育工作目标，这样的做法虽然看起来比较繁琐,但是却保证了我园德育工作落实的实效性与有效性。

三、通过各种途径，落实德育工作的实效性。

（一）将德育渗透于幼儿一日活动之中

把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。幼儿在一日生活中，吃饭、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时间，我们发现这是向幼儿进行品德教育的最佳良机。于是我们充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养幼儿良好的品德。例如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语；自由活动时，注意培养幼儿团结合 作、友爱、谦让的精神；通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯„„同时我们还在每周一早上的升旗德仪式中进行国旗下的讲话活动,这是我们动态的开展德育的重要平台。育工作领导小组成员按照园内的讲话安排认真准备材料(内容包括礼貌教育、养成教育、环保教育等等)。各班组室按照讲话精神，结合教育实际向幼儿渗透和延伸讲话内容，使德育活动效果不断取得深化。另外我们还组织幼儿轮流做小值日生和小班长，来培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力，并培养幼儿严以律己和公正待事的良好品质。自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力，餐前十分钟我们重视幼儿的语言培训，在这短短的时间里让幼儿讲述自己的见闻，学会交流与分享；餐后散步的时候我们不放过这良好的教育机会，每遇到老师与客人都与幼儿一起主动打招呼，培养幼儿养成良好的文明礼貌习惯，总之，一日生活中的很多环节都成为老师对幼儿进行品德教育的契机。

其次，把德育贯穿在各种教育活动中，注重品德教育的系统化。在实施品德教育的过程中，各领域教育密切联系、不可分割。例如进行爱国主义系列化教学时，使孩子从多方面，多角度来接受爱国主义教育。科学活动，组织幼儿认识《中国地图》；健康活动，向幼儿介绍世界冠军的光荣；语言活动引导幼儿欣赏儿歌《天安门》、《国旗国旗我爱你》等等；美术活动让幼儿画天安门、国旗等内容；音乐活动让幼儿唱《我爱北京天安门》等歌曲，使幼儿在歌曲中感受中国的伟大美好。教师“寓理与情，寓教与乐”，使抽象的道德概念在幼儿头脑中整体化、形象化，从而使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中正确的道德认识观念，养成良好的道德行为习惯。

（二）将德育渗透于节日活动之中

我们结合各种丰富的节日（教师节、中秋节、重阳节、国庆节等），根据幼儿的年龄特点，设计了一些适合幼儿的主题活动，主要以游戏化为主，中间渗透情感教育，道德教育。当然爱家乡、爱祖国的情感要由近及远，应从热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐渐扩大到爱各行各业的劳动者、解放军等；从爱家庭、爱幼儿园，逐渐扩大到爱家乡和爱祖国。爱家乡、爱祖国的培养要从具体的事物人手，如认识家乡的名胜古迹、了解家乡的特色等；

教师节来临之际我们通过开展系列主题活动，让幼儿把自制的礼物送给自己的老师，并向老师说一句祝福的话。在三八节时通过让幼儿为妈妈表演节目、讲故事、帮妈妈做一件力所能及的事情等形式，鼓励幼儿表达爱妈妈的情感。而国庆的时候又引导幼儿用绘画、手工等各种技巧表现祖国的地大物博，富饶美丽，培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的美好情感。另外我们还定期组织幼儿参加亲子活动、家长开放日活动，以此表现自我、展示才能的同时，也懂得了关怀、亲情和友情的可贵，懂得唯有关心和付出才会有好的回报，才会有温暖的小家和幼儿园、社会这个大家 庭的道理

（三）将德育工作渗透于家庭教育之中

密切家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机配合，共同实施对幼儿的品德教育。幼儿园会借助我园自办的《桥》小报向家长宣传德育工作的重要性以及幼儿园近期德育工作的动态，并定期向家长发放各种家庭德育教育指导宣传资料和《致家长的一封信》，定期召开家长座谈会、定期家访，定时和家长电话联系，热心与家长面谈，大力向家长宣传正确的育儿观，及时帮助家长了解我园的教育工作和重点，争取家长的通力合作，共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。并将这种良好的德育氛围通过家长带动周边社区居民树立良好的道德意识，为幼儿园所在社区的文明和谐建设起到辐射推动的作用。

（四）把德育渗透在每周的升国旗仪式及国旗下的讲话中。本学期，我们将结合每周一升国旗活动开展国旗下的讲话。园内根据兴庆区教育系统今年上半年的周次表，有计划的安排了20次国旗下讲话内容，由园内行政领导、各班班主任担任发言人，把文明礼貌教育、日常生活礼仪、环境保护常识、思想品德教育、文明小市民素质教育、孝敬父母教育、感恩教育、爱国主义与集体主义教育、安全教育等内容分布、渗透于讲话内容中，进行全园性的集中教育，各班教师结合每周主题进行日常教育和随机教育。

（五）推进校园文化建设、使德育内容更贴近幼儿生活、更加鲜活生动。

班级文化建设是校园文化建设的重要基础，是把校园文化建设落到实处的重要保证。今年我园要以加强班级文化建设为突破口，把校园文化建设不断引向深入。

开展以“文明礼貌班级、好习惯班级”等为主题的班级文化建设活动，营造健康、和谐、文明的班级育人环境和氛围。尊重班级文化建设风格的个性化和多元化，不断提高班级文化建设的水平。让孩子们懂得生活中、学习中、交往中、环境保护中哪些做法（怎样做）是好习惯，使孩子们知道好习惯能使人受益终身的道理。

（五）加强德育队伍建设，不断提高全园教工的整体德育水平。加强德育队伍建设始终是加强未成年人思想道德建设工作的重要任务之一，我园以提高全园育德能力为核心，以班主任队伍建设为重点，切实加强德育队伍建设。一是建立教师职业道德培训平台，聘请教育专家和党校的老师为教师们进行教师专业素质与职业满足感的讲座，提高教师的专业素养，减少教师的职业倦怠感。二是定期举办德育工作交流研讨会，以此来促进幼儿园德育工作队伍不断适应新时期德育工作的要求,促进德育工作者理论水平和育德能力迈上新的台阶。三是开展年度各岗位的评优活动，通过表彰和激励，促进优秀教师群体的形成。

（六）关注师生心理健康教育，确保德育实效。

⑴积极推进幼儿园师生心理健康教育，促进师生健康成长发展。根据幼儿的身心发展规律，积极探究适应3——6岁儿童的身心特点和教育规 律，采取多种方式，帮助孩子形成积极健康的生活态度、学习态度和交往态度。

⑵利用每学期举办家长学校的契机，向家长宣讲幼儿心理健康以及家长心理健康水平对子女的影响等方面的常识。引导家长注重自身健康心理的调节，用更为科学的观念和健康的心态与方法进行家庭教育。

总之，为确保我园德育工作的实效性，我们会进一步加强德育管理、德育研究、和对各年龄班开展德育工作的引领和指导，力求在不断创新德育工作机制的过程中促进幼儿园教育教学综合质量的新提高！同时，我们也会积极借鉴今天与会代表们的好经验、好做法并及时用到我们的工作中去，让幼儿园今后的德育工作始终保持生机和活力！

第二篇：银川市第三幼儿园近几年园务管理工作汇报

银川市第三幼儿园近几年管理工作汇报

随着党的十六届四中、五中全会的召开，落实科学发展观、构建和谐社会成为统领各行各业的核心发展理念。近几年，在兴庆区政府、教育局的正确领导下，我园结合幼儿教育“保教并重，为幼儿一生打好基础”的服务宗旨，积极容身建设“大银川”、打造“平安银川”构建“和谐银川”的行列，努力将幼儿园管理的方方面面落实在“创造高质量的幼儿教育”的具体实践中。领导班子带领广大教工积极发扬“团结奋进、努力拼搏、开拓创新”的园风，精诚团结、扎实奉献、务实求索，在取得了一系列令人欢心鼓舞的成绩的同时，幼儿园教育教学质量稳步提高，管理效能得到新的提升：

2003年11月赢得“自治区级示范幼儿园”称号；2004年争创了“自治区级精神文明单位”；2004年，幼儿食堂取得“自治区级食品量化分级管理A级”荣誉称号；2005年 11月13日，我园课题“小组化教学模式的探究”在全区首届基础教育教学课题研究评审中获三等奖；2005年 11月21日，宁夏回族自治区纺织纤维检验局对我园大、中、小班幼儿被褥（填充物）、被套（棉布）等进行抽样检查，所用材料的含棉量、甲醛含量、PH值均在合格范围。（检验报告编号为：NO.W20050491）2006年“六一”期间成功举办“庆‘六一’艺术展演”活动，共面向400多名家长展示儿童舞蹈作品18个，幼儿书画作品500余副。

在这些再现近几年幼儿园改革和发展的点滴缩影的背后，蕴藏着银川市第三幼儿园全体教工无数鲜活的创建身影，从中也折射出我园 在抓好幼儿园管理、全面推进素质教育质量，向高质量的幼儿教育不断迈进的扎实步伐。下面从六个方面简要总结汇报：

一、抓好领导班子建设是保障幼儿园管理效能的首要任务。近几年，我们逐渐明确认识到：新一轮课程改革不仅需要建设一支素质优良、充满活力的教师队伍，还需要造就一支具有较高政治理论素养、开拓创新精神，具备现代科学管理素质和优良工作作风、专业化水平高、综合素质高的领导班子。班子整体素质建设如何，效能发挥如何，直接影响幼儿园的改革、稳定与发展进程。基于这样的认识，我们在领导班子建设上采取了以下策略。

1、行政领导班子人员牢固树立了“没有团结就没有稳定，没有稳定就没有发展”的班子建设观。由于班子成员人人主动把团结作为开展一切管理工作的前提，使得班子进一步形成了善于沟通、善于合作和善于相互补台的协调局面，班子齐心协力的全力为一线提供服务和指导，为职工们营造了安全有序的心理环境，便于职工安心工作。

2、班子成员善于学习和创新。面对当今飞速变革的社会现实和教育改革现实，我们深知一个班子在发展改革中应该发挥怎样的引领作用。每的第一个行政领导班子会议，园长都要嘱咐其他班子成员一定不能放松学习，不论是政治理论还是业务理论都要时刻走在教职工的前列，只有不断充实各方面的素质才能有效的创造性的开展工作。目前行政领导班子成员理解运用政策法规的水平、学习运用教育理论的水平、运用计算机办公的水平（领导班子中有三人取得全国计算机高级等级证书）均表现出良好的效果。目前班子四人中取得本科 学历2人，大专学历2人，其中还有一人正在进行教育管理专业硕士研究生课程的研修。

3、班子成员善于与教工打成一片。一个班子失去了深入群众的作风和善于工作于教工中间的亲和力就很难顺利的开展各项管理工作。近几年，我们结合党员民主评议、领导班子民主测评、先进性教育活动意见征集等活动，切切实实的抓了班子成员领导艺术建设。使领导班子成员在做好教工思想疏导工作、组织协调工作、专业引领工作、业务指导工作的过程中，逐步与教工们建立了平等尊重，协调支持、和谐融洽的合作关系。幼儿园良好的人际氛围很好的保障了教工以愉悦的心情在集体中工作，也为师德建设、未成年人思想道德建设、营造了良好的精神与心理环境。

二、突出校园文化建设在园所稳定与发展中的关键作用。

1、注重心理健康教育在构建和谐的校园文化中的基础性地位。近几年，为进一步建设“民主公平、诚信友爱、充满活力和安定有序”的校园，我们突出了师生心理健康教育的基础性作用。2004年我们邀请了“宁夏圣迪心理健康研究所”所长宋洋老师来园进行心理健康知识讲座，并结合政治、业务学习，持续的学习有关教师和幼儿心理健康教育和心理保健知识，以提高教职工的心理健康水平，提高大家的精神生活质量。

结合我园小组教学模式师生比小，师幼互动频率高的特点，我们注重突出幼儿园课程生活化、游戏化的特征，要求教师们努力为幼儿营造乐学、友善、融洽的学习与生活环境，幼儿在体验、探索、交往、合作与互动的过程中锻炼良好的心理品质，形成良好的品格修养。

2、加强师德建设，唱响构建“和谐校园”的主旋律。“师德建设就是教育质量”，这是我们在园所管理中始终坚持的一个基本理念。进几年来，我们先后围绕师德建设进行了“师德演讲比赛”（2004年三八期间、2005年六一期间分别进行两次）、“师德座谈会”（2005年教师节期间，围绕“我当前的教育教学和师德修养还缺少什么？”这一主题，要求教师提前书写发言提纲，并通过全园教工集中座谈的形式进行交流）、集中学习由人民大学著名教授金正昆主讲的《现代教师礼仪》（2005年9月——11月）等。通过系列师德教育，使得“为师当重德、树人先树己”的观念一步步深入教师内心。

几年如一日扎实的师德师风建设为校园文化建设增添了实实在在的人文内涵，使得幼儿的成长环境和教工的工作环境呈现出新的和谐状态，家园关系、教师间的关系、师幼关系更为和谐融洽，家长和社会对我们的服务育人工作满意程度逐年提高。这些均为我们在安定团结的前提下寻求幼儿园更为长足的发展打下了最坚实的基础。（近几年，我园没有出现任何家长上访事件或教工间的矛盾事件，这也是师德建设效果的直接体现之一）

3、重视儿童德育工作、全面提高素质教育质量。

近几年的日常教育教学管理中，我们逐步形成了儿童德育生活化模式。结合正规教育教学活动、生活活动、户外活动，幼儿来园、离园等活动以及其它社会性活动，我们将儿童德育自然衔接渗透其中，使儿童在增长知识、启迪心智的同时发展个性、锻炼品格、形成良好 的道德意识和道德行为习惯。2005年，为进一步深入贯彻《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德若干意见》精神，结合教育局“万名师生学党章”活动开展了儿童诵读“道德三字经”主题教育。上半年以来，学诵“儿童道德经”，争做“文明礼仪小标兵”成为幼儿园小朋友间的新时尚。“六一”期间，我们还结合儿童德育开展了“礼貌小标兵”、“文明小天使”、“环保小卫士”、“好学小博士”等的评选和表彰活动，活动得到了小朋友、家长的好评、喜爱和大力支持。

三、完善制度，以保证各项工作的运行既体现与时俱进的时代特色，又保障其在科学、合理的前提下有章可循。

为更好的顺应教育改革与发展的新形式，使幼儿园管理工作不断体现“以人为本”的时代要求，我们结合每年一次的教职工代表大会、教代会提案，动态的调整完善了与幼儿园教育教学、教科研、考勤紧密联系的相关制度，使之不断适应新形式的需求。

2004年，在我园幼儿食堂争创“全区食品卫生量化分级管理A级单位”的过程中，我们形成了较为完善的“食品卫生管理制度”体系，使幼儿园的食品卫生安全工作质量得到新的保障和提高。

随着“安全就是教育质量”观念的进一步深入，我们从新修订了相关的安全管理制度（21个），使“教育时刻产生、安全管理时刻产生”的服务育人观念在全园进一步深入树立。

四、围绕“一切为了孩子”的服务宗旨把握好经费使用的方向。

1、教育教工、幼儿力行勤俭节约是我们多年来保证经费合理使用秉承的一条基本原则。

2、本着对幼儿的身体健康负责，幼儿园绝对不贪图价格优惠而购买质量和安全没有保障的物品、用品和食品，这是我们经费使用和采买工作中一直把握的最重要的原则。

近几年，我们坚持在有合格资质认证的销售点（老大楼、双宝超市等）购买幼儿被褥等棉制品，口杯、毛巾等日用品，小食品和调味品等。虽然价格比一般的市场价高出许多，但却为孩子的身心健康提供了最安全的保证。多次的抽查中，均受到质检部门的好评。

3、大额经费投入以保障幼儿的健康发展为本。

在面临选择制作华丽的门头、装饰漂亮的墙壁还是为孩子健康发展提供更多的保证面前，我们把孩子的发展和家长、社会的期待放在了第一位。近三年来，我们抓住家长对幼儿在园期间活动安全和儿童自身发展十分关注等较为普遍的社会期待，投入资金近40万元（2003年、2004年、2005年累计）铺设了院落的塑胶地面、班级卫生间的塑胶台阶、三楼平台的整体塑胶、为幼儿购置环保型户外运动器械、富有趣味性和探索性的儿童桌面玩具等。孩子们的活动安全得到充分的保证，老师、家长的后顾之忧大大减消。活动材料的充实和活动安全的保障为老师、孩子们放开手脚大胆开展活动创造了最有利的条件，为全面提高幼儿园保教质量和综合服务效能不断增力。

五、抓好教育教学管理，全面提高保教质量是园所管理的重头戏。

1、突出教育教学特色——向教改要质量：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位„„幼儿园应坚持保 育和教育相结合的原则，积极开展适合幼儿的体育活动„„增强幼儿的适应性和抵抗疾病的能力”的指导原则，确立了“体育特色园”的办园方向，在各项活动中积极的体现保教并重的育人原则，同时我们积极参与体育方面的国家“十五”课题的研究。在近几年的“体育特色园”创建工作中，各班教师组织幼儿、家长开展了丰富多彩的体育活动，教师还深入家庭指导家长在家中开展“家庭亲子体育游戏”，既密切了家园配合、提高了教师的家教指导能力，也使家长的科学育儿素养得到了促进与提高，受到了家长们的欢迎和好评。今年，我们打算继续加大指导幼儿家庭开展体育活动的力度，使孩子们在家能和家人一起愉悦的游戏和锻炼，共同感受体育精神，利用多种途径向家长介绍各种亲子体育游戏，借助指导家庭开展体育亲子游戏这一契机，深入的开展利于幼儿多方面发展的家教指导活动。

几年前，我园依据新一轮课程改革的教育理念，针对区内幼儿园普遍班额偏大的现状，从利于幼儿个体成长出发，冲破了我区各园所大集体教育一统天下一刀切式的教育模式，以杜威、皮亚杰、维果次基等教育理论家的教育理论为依据，积极探索创建了我三幼的特色教育模式—小组教学。小组教学的开展，使师生比较以往大幅度降低，师生互动、生生互动的频率大幅度的提高，教师在活动中对幼儿的观察、关注、分析程度也随之提高，幼儿有了更大的自我展现、自我发展的空间，这是一种真正利于幼儿成长的教育形式。可是，我们的教师却要为这一改革的举措做出牺牲：开展小组教学后教师平均进班组织活动的时间比原来延长了，原来4小时备课时间缩短了一半，有时 教师还要利用业余时间做教学的前期准备活动。可在几次业务学习后教师们认识到小组教学在幼儿的成长发展中实实在在好处时，她们没有更多的怨言，积极的投身到小组教学中来了。几年前，我们研创小组教学时属区内首家，截止今天我们的小组教学已从萌芽逐渐趋于成熟，孩子们在小组教学中充分展现着自我，小组教学对推进我园教师整体队伍综合素质的成长与提高也发挥出了积极的作用。

2、采用典型案例法开展园本研究，促进教师的专业成长：

广大一线教师是园本研究的主体，教师的研究意识、能力与水平至关重要。对于一线教师来说，新的教育理论只有建立在她们对自身原有教育经验的反思基础上，才会成为对她们的日常工作实践具有实际意义的鲜活的理论，才有助于教师产生新的教育实践，有助于提高教育质量或实现质的飞跃。在开展教研活动时，我们有意识借助行动研究、案例法等手段帮助教师发现新理论与实践的联系，选择和确定研究的角度，结合日常教学活动，围绕典型案例，用新《纲要》的新理念、新观点进行分析研究，使日常的教学工作和教学研究、专业成长融为一体，逐步形成在研究状态下工作的职业生活方式。为此，我们将骨干教师的教学片段用摄像机记录下来，利用教研活动放给大家看，引导大家一边观看一边反思：反思活动目标的确定；反思教师的行为；反思与幼儿的互动；反思自己的提问；反思材料的提供；反思活动的设计等。目的是通过典型案例，让教师更深入地体验幼儿的学习方式和活动，转变教师的角色，提高教师对活动中幼儿的行为和问题的预知能力，使教师更加明确自己应该努力的方向！在2005 年10 月，从自治区教育厅传来喜讯，我园的课题“小组化教学模式的探究”经自治区教育厅基础教育教学成果评审委员会的严格评审，在53个申报结题的课题中脱颖而出，被评为三等奖。这是对我园教师的极大鞭策，我们将以此为动力，借助小组教学的模式，将课题研究与教学改革紧密结合，边研究、边实践、边提高，让课题研究服务于教学、服务于保教工作，为创建高质量的幼儿教育不断作出新的贡献。

3、以认领课题的形式，作好中心发言人，推动教师的专业成长： 教师的专业水平是创造高质量幼儿教育的关键。最新的理论研究表明：以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师成长的重要途径。且“教师的学习也和幼儿学习的道理一样，不是靠外部的灌输，而是在自己原有的基础上，不断探究、发现，不断吸收同化各种信息，从而建构成自己的教育理念，形成教育能力的过程”。实践表明，立足于日常教育教学工作中的教研活动，能够真正帮助教师解决实际教育教学中遇到的问题与困惑；切实帮助教师提高自己的专业水平，逐步实现自己的专业成长；操作性强，具有开放性和挑战性。

《幼儿园教育指导纲要》（试行）的颁布与实施，标志着幼教改革已进入到一个新的阶段。而我园以促进幼儿主动发展、自主学习、全面提高幼儿素质为核心的教改“小组教学”也已进行了4年。4年来，我园以课题为依托，以《纲要》为指导，在全面提高保教质量的同时，教师的专业素质与教学水平有了很大提高，在教改中促进了师资队伍的成长。为将我园的教学特色——小组教学继续推向深入，本 学期，我们以认领课题的形式，作好中心发言人，通过对小组教学诸多问题的研究，推动了教师的专业成长。

在每月2次的教研组活动中，以认领课题的形式，重点围绕课题中心问题进行了探讨。在这样的教研活动中，教师们普遍认识到：要在特定的情景下把握好自己的行为，依靠的不是教材，不是几条空洞的教育策略和几种教育方法，而是教师自己的智慧和创造力，是教师自己对教育教学的反思和改进，是教师群体的相互协作、对话和共同构建。

4、注重“保教结合”，作好幼儿的养成教育和安全卫生工作：

新《纲要》明确指出：幼儿园要为幼儿一生的成长打下良好的基础！《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出，对未成年人的思想道德建设要“从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为”。因此，对未成年人的思想道德建设，要重在良好道德品质的培养重视和行为习惯的养成。幼儿阶段是人生的起始阶段，养成教育尤其重要。我园将“保教结合”的原则落实到幼儿园的日常各项活动之中，将幼儿一日生活细化为“进餐、盥洗、喝水、午睡、入厕”等五大方面，并有较为详细的细化规则及对保教人员的操作要求；对全体保教人员的业务每周一个重点进行全面考核。

幼儿园的孩子身体健康和生命的安全是第一位的。近几年，各级主管部门也将幼儿的安全管理放在了教育工作的首位。为加强幼儿的安全教育，我园制订了各项安全制度，成立了安全责任小组，逐级签 定了安全责任书，要求幼儿园各班组积极将创建“平安校园”的目标制定在学期计划、月计划以及分解在每周、每天的工作中去。定期开展安全知识培训，安全教育经常化。各班组把“安全工作”作为召开班组会探讨和总结的常设内容。利用校园广播做好“安全教育日”的宣传教育活动，重点做好“增强交通安全意识、提高自我保护能力、遵守幼儿接送制度”等方面的学习、宣传和教育。

5、以活动为载体，增强家长工作的活力。

今年，我们结合兴庆区师德建设年的各项工作任务，把推进家庭教育工作与师德建设结合起来，切实加强组织领导，进一步健全幼儿园的家长工作机制。将提高家长素质、推进家庭道德教育作为今年工作的重点。开展专项调查研究，进一步增强家教工作的针对性，结合我园的市级课题——幼儿良好个性心理发展的研究，对幼儿个性形成的家庭、社会、幼儿园等成因进行深入调查、分析，并形成指导意见。创新家庭教育的方式方法，提高我园教师指导家长工作的水平，切实加强家庭教育的指导与服务，继续保持和发扬我园“市级优秀家长学校”的荣誉，使我园家庭教育工作再上新台阶。在家园联系方面，各班老师做了大量耐心细致的工作，每月一期家园联系栏目稿件更是色彩纷呈，这里有保育之窗、家教诊所、幼儿天地、育儿心得、亲子游戏、健康宝宝，每一篇稿件都凝结着教师辛勤育人的心血。园里每月一期的“桥”报为家长朋友解难答疑，帮家长优化家庭育儿环境，树立正确的教育观念，克服不正确的教育态度，掌握正确的育儿方法。体现了我们做好家园配合方面的决心和指导家教工作的力度！

六、做好后勤服务、抓好后勤管理，充分体现幼儿园 “保教并重”的服务本色。

1、抓幼儿园食堂从业人员专业能力达标（全部取得相应专业证书），经常性的开展岗位练兵（创新菜交流展示）活动促服务质量。

2、行政领导主动容身后勤服务队伍，为一线教育教学全力提供支持和服务。（经常深入班级帮班、带班、为幼儿午睡准备寝具等）

3、经常性的教育要求后勤工作人员主动把自己的工作和幼儿的生长发育联系起来，和班级的教育教学联系起来，和幼儿园的改革发展联系起来，以便和一线教师们一起形成最佳的教育与服务合力。

银川市第三幼儿园 2005年12月31日

备注：后附近两年幼儿园各类活动获奖情况详细记录。

第三篇：幼儿园德育工作汇报

幼儿园德育工作汇报

我们幼儿园始终贯彻党的教育方针，根据幼儿园德育要求和本园德育工作计划，确立“以德治园、以法治园”的思想，以爱国主义、集体主义为主线，以培养幼儿学会合作、学会生存、学会做人为目标，拓展德育教育活动，培养幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子，全面提高教师思想素质、道德修养。

一、加强理论学习，营造良好育人氛围

1、加强理论学习。园领导及德育工作领导小组成员经常带大家学习有关开展德育工作的文件、先进人物事迹，观看反腐警示录，明确新形势下德育工作的重要任务。

2、重德育环境营造。把文明教育渗透到幼儿一日常规活动中。

二、在一日活动中潜移默化的对幼儿进行教育。

幼儿园的日常活动内容多，幼儿每天要接触各种各样的环境，要经常变化的环境中，如果德育工作跟不上，很容易使幼儿受到不健康的教育因素的影响。因此本学年我们重视在幼儿一日生活的各个环节之中对幼儿进行品德教育。

晨间活动：我们让先来园的小朋友，整理桌椅、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱班级体。

课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子，要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。进餐：进餐时，我们培养幼儿良的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯。

午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。

三、重视示范性教育影响。

教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习，可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大的。因此在幼儿德育工作中，教师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

四、做好家长工作，家园共建促教育

对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过幼儿成长档案、家园联系栏、家长会、家长开放日及一系列的亲子活动来进行教育。

现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过幼儿成长档案、家园联系栏要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

我们将继续努力工作，明确德育工作的目标，科学规划、加强管理、有效落实，领导班子团结协作、开拓进取、以身作则、身体力行，提高教师队伍素质;扎实保教工作，做到德育活动内容丰富多彩，充分利用身边事、传统节日和主题活动将德育内容有机渗透在一日生活的各个环节，开展道德教育与实践活动，突出特德育工作模式和活动的特色;与家长、共建携手开展有针对性的德育活动，本着育人环境文明和谐，体现儿化、美化、净化，凸显园本特色，提高教育教学质量，幼儿习惯养成良好自信活泼全面发展。

第四篇：那曲地区第三小学德育工作汇报材料

那曲地区第三小学德育工作汇报材料

近年来，学校领导班子抓住新课改这一有利契机，和那曲地区地委书记、人大工委主任在2011年教育工作会议上指示精神。率领全校教职员工超前想，超前学，超前实践，坚持以学生和教师的发展为本，逐步形成“以人为本、彰显个性”的办学理念。努力把学校建设成为书香校园、人文校园、和谐校园。

一、基本情况：

我校共有教学班24个，在校学生1204人，有幼儿园1所，在园幼儿150人；有在编教师74人，其中中教高级 8人小高33人，小一 33人小二1人未定级11人。

二、德育工作宗旨：

给我一份信任，还您一个惊喜；给学生一片蓝天，让学生

自由飞翔；给教师一个舞台，让教师展示风采；千教万教教人求真，千学万学学做真人；让每一个学生都能在学校里抬起头来走路。

三、具体工作

1、加强德育管理，建立健全德育领导机构

学校就成立了以校长、书记和副校长为领导，德育处、团

委、学年组长和各班班主任为成员的德育工作领导小组，加强德育管理。学校党支部、德育处、团委密切配合，全体教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的观念。把各项德育实施情况纳入到德育常规管理之中，进行督促指导，把德育工作列入学校三

年规划中，做到年年有计划，月月有安排，时时见行动。并结合本校实际情况，制定了包括《班主任工作考评制度》《班主任工作例会制度》《晨检教育制度》《升国旗制度》《班主任经验交流制度》《卫生评比制度》《家长学校授课制度》《学校与家长联系制度》等一系列的规章制度，保证了学校德育工作的正常开展。

2、加强教师师德师风建设。

学校各项工作要以德育为首位，我们学校一直把师德师风建设放在德育工作的首位。我们坚信没有教育不好的学生，只有教育不好学生的教师。俗话说：“学高为师、身正为范”，教师职业道德的高低，直接影响素质教育的顺利实施，教师的一言一行，直接关系到学生的健康成长，对学生思想道德品质的形成有着潜移默化的作用。为了强化教师师德师风建设，提高教师的职业道德素质，我校做了大量的工作首先，组织学习《中华人民共和国义务教育法》，《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，进一步提高教师的法律意识。其次，制定各种教师管理制度和考核办法，大力表彰师德高尚和教学成绩卓越的教师，严肃处理品行不良、侮辱学生、体罚和变相体罚学生、违反教师职业道德的教师。再次，树立典范等形式对教师进行教育，进一步增强教师教书育人，为人师表的自觉性，切实把学校师德师风建设推向了新的高度。任课教师都应把做好学生的思想政治工作看作是自己应尽的神圣义务和崇高责任。

3、班主任是学校德育工作的中坚力量。

班主任是学校德育工作的中坚力量为了减轻班主任的工作压力，学校定期组织班主任开展形式多样的活动，有培训学习、经验交流以及文艺、体育等娱乐活动，使紧张的工作情绪得到缓解，同时也能得到家里人的支持。学校领导班子将每年九月八日定为班主任节。也使班主任的精神压力得到了缓解。学校要让班主任工作成为学校里最令人羡慕的工作，让班主任感到以做班主任为自豪。开展间操、卫生、纪律流动红旗评比活动，作为班主任奖励的依据，以此来激活班主任的工作积极性。学校评优评先、职称评定都倾斜于班主任，每年评选区级以上优秀教师，骨干教师以及外出培训都以班主任为主。

四、创新教育形式，开展生动活泼的德育活动

①、2011年7月份“红心向着党”板报比赛，评选。

②、2011年9月份“五十六个名族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家”为主题的爱国主义名族团结教育的顺利开展。③、2010年5月22日，学校邀请了那曲地区第二中学有从教40年的书记旺堆主讲的以“打造个性化教育方案让孩子愉快学习健康成长”为主题的心理健康教育讲座。

④、2010年5月学校邀请心理学研究生边珍老师对全体教师进行了心理健康教育培训。会后部分班主任与边珍老师进行了座谈，结合教育实际进行案例分析，提高了班主任心理健康教育的能力。

⑤、2009年上学期学校开展了“书香伴我成长”校园读书节活动。通过开展校园读书节活动，倡导学生爱读书、乐读书、读好书，师生、家长互相交流读书体会，共享读书乐趣，更重要的是丰富了学生的知识内涵，提高了学生的文化品位。

⑥、2009年9月25日区“家长学校经验交流会”在我校召开，学校校长扎西次仁在会上总结了我校家长学校工作的经验。

⑦、2009年10月，“红歌唱响校园为主题”班级红歌合唱比赛，全校师生同台献艺。教育局领导、师校领导、手拉手学校领导、学生家长届时光临。

五、学校德育工作中存在的问题

1、学校德育工作大都局限在口头的说教上；局限在行为规范和规章制度的制度上；局限在对学生的行为的约束上；局限在对学生不良行为和不良意识的处罚上。俗话说得好：“栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花”，长期以来教育导导致的“重智轻德”偏差阻碍了青少年儿童思想道德素质的发展与提高，使之很难适应时代和社会发展的需要。当今的德育在学校里是一个薄弱环节，几乎所有的学校都只重智育轻德育重学业轻品德。学校工作也大多重分数、重经济效益。致使许多学生理想淡化、思想僵化，目光短浅、物欲膨胀、急功近利、及时行乐的思想十分严重，有的学生则崇尚感性，鄙视理性、好逸恶劳、喜欢踏着别人的肩膀走路；有的则不求进取、不学无术、成天贪玩鬼混、还死顾面子、无德无识。他们不但失去坚定的政治信仰、没有积极的人生观和价值观、没有良好的品性，而且人与人之间缺乏友善的态度，话没说清就动手动脚，毫无人情味；为了一点小事就拳脚相加大打出手，心理随挫折的能力极差。如此种种呈现在世人面前的正是当年陶行知先生所批评的“为教书而教书，为读书而读书”的超然教育。

那曲地区第三小学少先大队部2011年10月10日

第五篇：2010德育工作汇报材料

落实精细化管理

坚持多方位育人

------新阳街小学2010德育重点工作回顾

新阳街小学是一所县直属小学，创办于一九七二年，是“山西省义务教育示范学校”。现为六年制八轨，共有49个教学班，3045名学生，154名教职工。其中有专任教师130名，专任教师中大专学历57人，本科学历达到了68人，中级以上职务教师72人，有国家级优秀教师2人，省市优秀教师11人，省市教学能手20人，市学科带头人8人，市骨干教师88人，省市优秀班主任25人，省市县师德标兵16人。

一年来，我校德育工作紧紧围绕国家、省、市、县德育工作的精神和要求，遵循少年儿童思想品德、心理素质形成的规律，大力抓好德育的常规管理工作，以爱国主义教育为主旋律，以日常行为规范教育的落实为基础，以丰富多彩的少先队活动为载体，注重加强班主任队伍建设，走“依法治校、以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，全面提高了学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，积极推进了学校优良的校风和学风的建设。

一、严格班主任职级评审

加强班主任队伍建设

在接到市、县6月份下发的《关于中小学班主任职级评审的实施方案》后，我校立即召开了行政会，制定了具体的评审实施方案，成立了以校长为组长、各中层为组员的职级评审领导组，领导组下设办公室，办公室设在政教处。然后在7月初召开了班主任专项会议，学习并给每人印发了我校的评审实施方案。接着7月底以前班主任完成了填写初审表和提供各类材料的原件和证明。8月25日由校级评审领导组本着公开、公平、公正的原则，严格把关，执行各职级基本条件、工作任务完成情况和职级认定标准，核实后填写评审评定表。9月份开学初按时把全校的汇总表上报了县教育局备案。

经汇总，我校符合中级一档职级的班主任13名，符合中级二档职级的班主任35名，符合初级一档职级的班主任2名，经公示，无一人有误和有异议。

全体中层以上的行政领导和全体班主任老师参加了8月份的省市教育专家做的班主任培训讲座并撰写了培训心得体会。12月7号组织全体行政领导和全体班主任老师赴迎泽区实验二小观摩学习了校园文化、班级文化建设和学生行为规范养成教育的先进经验，收到了明显的效果。

二、推进班会课程化

丰富班级文化

1、领导重视 提高认识

今年年初，校行政会组织学习了市、县下发的《关于推进班会课程化的实施意见》并做了明确的安排，教导处安排每周一节的班会课进课表。由政教处牵头制订了《班会课程五年规划实施方案》，《班会课程考核评价制度》、《班会教学研究计划》等管理评价制度。将班主任班会课程化的教学纳入每月的班主任考核，并与班主任职级评定、绩效考核、班主任评优评先挂钩。一系列的管理制度有力的保证了班会课程化的顺利开展。

2、内容丰富 形式多样

在每周一次的教学实践中，老师们按照年初班会计划，认真、按要求备好每一节课，并在遵循科学性、教育性、自主性、艺术性等原则的基础上，围绕主题科学地安排班会的每一个环节，使之贴近学生实际，还要结合时政形势，适时开展活动，使班会紧扣时代的脉搏，增强教育效果，同时激活他们参加班会的兴趣和需要，使他们以主人翁的态度参与班会活动。班会中通过开展各种趣味性活动，寓教于乐，满足了学生身心发展的要求。特别是教师通过语言的教育艺术，以言传情，打动学生，与学生心灵沟通，达到更佳的教育效果。如今，每到星期五下午各班的班会时间，同学们都会激情高涨，通过观摩、表演、辩论、游戏、演讲等喜闻乐见的形式在轻松闲适的气氛中思想得到洗礼，心灵得以放飞，精神得以滋补，大大的提升了班会的实效性。

3、注重平时管理 加强教学研究

我校班会始终是做为正规课时(即每周一课)列于教学管理中。平时由主管副校长、政教主任每周进行一次推门课，落实听课评课制度，听完课后检查教案，并及时肯定这节课的优点，同时针对性地指出不妥或需改进的地方，每节课后老师们有的放矢地记录下了教学反思，并定期对《班会课程化工作手册》的规范使用进行交流、研讨与检查。通过平时的锤炼，班主任老师们积累了丰富的教学经验，促进了自身的发展与提高。

三、规范养成教育

落实精细化管理

我们深知，对学生进行良好习惯的培养是学校教育重要责任，也是学校德育工作的重要抓手。一进校门，文化墙上“诚信办学 德行天下”的办学宗旨和“养好习惯，成大事业”的校训醒目地跃于每位师生的眼前，他时刻提醒每位师生反思自律，做到言行一致、知行合一。

我校做为我市实施养成教育精细化试点学校，年初，制订了适合我校实际的《养成教育精细化管理实施方案》,《养成教育冠军赛实施办法》, 修改了《班级量化考核细则》,并首先确定了五个方面做为本强化教育管理的重点：分别是课间文明、路队整齐、晨午检组织有序、环境卫生洁净、课间操组织有序。

去年9月份开始，为贯彻落实胡锦涛总书记建队60周年贺信精神，学校大队部推陈出新将学生的养成教育和班级的精细化管理有机结合，以班级为单位开展 “争‘多多’做‘四好少年’”活动。根据少年儿童的成长需求，设计了 “课间文明多多”、“升旗集会多多”、“路队多多”“健美多多”、“清洁多多”，大队部周周争“多多”，每周一召集班长发“多多”，并将本班获得“多多”粘贴在班级展示板上；月月评“多多”，每月以年级为单位班级考核分数最高的争得一枚放大的“文明班级多多”，并粘贴在本班教室窗户玻璃上。

今年开学后，政教处又组织了“行为规范竞赛月”班级大比拼活动，活动每周班级考核中年级前四名产生“环境卫生洁净美周冠军”、“课间操组织有序周冠军”、“路队整齐周冠军”“课间文明活动周冠军”、“晨午检组织有序周冠军”，每周发放奖状，月底评选出月冠军。几年来，我校坚持严格公正的班级量化考核，大队部每日公布、点评、汇总，并将考核结果与班主任评选优秀班主任和先进班集体、班主任津贴的发放相挂钩。经过广泛积极引导与严格的管理，学生更文明有礼貌了，3000余名同学上完操后上下楼梯不拥挤更有秩序了，校园环境更洁净了，特别是学校下学时集体整队后的路队更整齐安静了，手举让字牌诵读的声音更洪亮了，家长、社会对学校的办学更满意了……

四、创设丰富多彩的活动载体

全面提高学生素质

学校利用重大节日、重大事件搭建师生展示风采的平台，进一步丰富了校园文化生活，推动了校园精神文明建设,全面提升了师生素质。如开学初组织高年级学生收看了《我的梦 中国梦》的开学第一课； 3月8日，学校大队部组织了“给妈妈一个惊喜”的感恩教育主题活动；4月份重庆五省旱情严重之际，学校政教、大队部及时安排安排部署，号召“捐赠一瓶水，传递一份情”，各班利用班会仅一日就筹得捐款5220.9元；学校全体教职工为“慈善一日捐”捐款7850元；4月24日解放太原纪念日之际，组织了200余名学生代表去阳曲县烈士陵园召开“缅怀革命先烈，继承革命传统，争做四好少年”的弘扬民族精神主题教育；今年的“强素质 展风采 创和谐 促发展”六．一”庆祝活动会上，师生们挥笔泼墨、载歌载舞，充分施展自己的才华，受到了与会领导、家长的高度赞赏；5月份的艺术月活动中校合唱队荣获“太原市艺术活动月合唱比赛二等奖”；9月份教师节教师节由我校音乐教师自编自演的30多名师生参加的《红烛情》做为开场节目在县表彰大会上获得了好评；同时在学生中开展了以“感恩让心灵飘香”为主题的优质主题班会；9月底大队部推出的主题为《小学生刘一抢劫同班同学》的模拟小法庭参加了市的评比。10月份建队节入队活动举行了“养成好习惯 争做四好少年”主题新队员入队仪式暨队知识讲座；今年10月底又克服了重重困难，政教处牵头组织了由校长和学校中层全部参加的太原市“揽百校风范 咏悠扬校歌”百名师生合唱比赛，每天下学后组织排练了一个月，并获得了三等奖。11月份，由大队部牵头在全校学生中开展了“小手拉大手，让父母一起参与环境保护”城乡清洁工程主题教育。同时在各级各类的读书、演讲、征文、书画比赛中均获得了好成绩；12月份的法制宣传日组织师生观看了法制教育专题片，并请律师张桂香和法制副校长荣杰文做了普法讲座，提高了同学们遵纪守法的自觉性„„

几年来，学校依托良好的办学条件和一流的师资力量，走依法治校、以德治校、规范办学、科研兴教、特色兴校之路，严格按国家要求开齐开足全部课程，严格执行入学、收费等各项制度，加大课程和教改力度，取得了显著成绩，涌现出了一大批优秀教师和教改成果，学校也先后获得了国家级“绿色学校”、“山西省文明学校”、“山西省德育示范学校”、“山西省依法治校示范校”、“山西省语言文字规范化示范校”“太原市课程实验先进校”、“太原市艺术教育特色学校”、“太原市现代技术教育实验学校”、“太原市家庭教育先进集体”、“太原市红旗大队”太原市“中华魂”读书活动优秀组织奖等几十项荣誉称号。尽管我们在德育教育的过程中做了一些我们应该做好的工作，取得了一些成绩，但我们深知，离市教育局的要求和兄弟县区相比差距还很远，工作中的不妥之处恳请各位领导、专家批评指正，今后的工作中我们将会以百倍的工作热情，不断更新观念，努力探索新形势下德育工作的新途径、新方法，将我校德育工作再上一个新的台阶！

谢谢！

2010、12